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我和我的老師作文(集錦15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的我和我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我和我的老師作文1
老師常說:“幾年之長(zhǎng),同學(xué)之間要互相幫忙,取長(zhǎng)補(bǔ)短!惫怅幩萍,日月如梭。剛來的時(shí)候大家都是互不了解的陌生人,用新奇的眼神看著彼此,我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,早已經(jīng)建立起了深厚的友誼!我的老師——王芳老師。
記得王老師剛來的時(shí)候在課堂上,我就是知道問題的'答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺察到了,向我投來鼓勵(lì)的目光,似乎在說:“別害怕,鼓起勇氣試一試,即使答錯(cuò)也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。還有在平時(shí)我寫字的時(shí)候,您總是鼓勵(lì)我,讓我更有信心寫得更好!
我眼中的王老師很可愛,而且知識(shí)淵博,上課的時(shí)候總能給我們講很多我們不知道的故事,讓我們大開眼界,知道世界是如此的大,如此的有趣和美麗。
我是班級(jí)里的體育委員,老師您說體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學(xué)搞好體育鍛煉,帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極向上掌握更多知識(shí),帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團(tuán)結(jié),也要有聰明的頭腦,并且鼓勵(lì)我要多看些有意義的書,并推薦了好幾本不錯(cuò)的課外書!王老師謝謝您提高了我的管理能力,謝謝您的和藹可親,謝謝您淵博的知識(shí),謝謝您教會(huì)了我們這么多!
我和我的老師作文2
在我上完四年級(jí)時(shí),升入了五年級(jí)時(shí),我四年級(jí)的語文老師被調(diào)走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著新的語文老師到來。
一推門,進(jìn)來一個(gè)身材中等,不胖不瘦的,大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開始,我并不喜歡這個(gè)老師,但是自從經(jīng)歷過那一件事之后,我從此便改變了對(duì)劉老師的看法。
那一回,正在上操,我回頭看了看,沒老師,便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來。正聊得起勁時(shí),這時(shí)劉老師變幽靈似的“飄”到了我的'身后。這時(shí),我卻渾然不知,依然開心的跟同學(xué)聊著。這時(shí)那位同學(xué)小聲的提醒我,劉老師來了。我頓時(shí)傻了眼不知如何是好,原以,為,劉老師會(huì)把臭罵一頓,然后再告述我們班主任,讓他找我家長(zhǎng),請(qǐng)我的屁股吃一頓“大餐”。誰知?jiǎng)⒗蠋焻s溫柔的對(duì)我說:“你們已經(jīng)是高年級(jí)的同學(xué)了,難道你們想讓那些低年級(jí)的同學(xué)看扁你們嗎?我慚愧的低下了頭!斑@件事就到此為止,以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了!說完,劉老師就走了。從此,我在上操的時(shí)候不再隨便說話,也從不喜歡語文變得喜歡語文了。這都要?dú)w功與劉老師了!
我和我的老師作文3
王老師是我們學(xué)校的老師,在教我們之前就獲得過太多的榮譽(yù),什么優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教案編寫、教學(xué)能手最牛的是她教過的一個(gè)畢業(yè)班里,一下就有兩人被評(píng)上了南京市小名士。,這樣的老師一定嚴(yán)厲,不然她的學(xué)生何以如此優(yōu)秀?在聽說她要教我們時(shí),我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺。
高高的個(gè)子、大大的眼睛、整齊的短發(fā)、漂亮的`短衫、幽默的語言,沒有想象中的嚴(yán)厲。而工整又帥氣的板書,強(qiáng)烈地吸引了我,欽佩加上幾分盲目的崇拜。
那時(shí)我上四年級(jí),每次作文都會(huì)耗費(fèi)我大量的課余時(shí)間,好在是幾乎每次作文講評(píng)時(shí)老師都會(huì)把我的作文當(dāng)范文來讀,起初我只顧著心里美了,根本沒在意老師的講評(píng),當(dāng)老師讓大家把作文再做修改時(shí),我只改了幾個(gè)錯(cuò)別字。作文發(fā)下來了,下面有一行娟秀的小字:推敲的故事來源于古時(shí),大師尚且如此,我們這些凡人呢???那次的作文講評(píng)課王老師讀了很多同學(xué)的作文,我才發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)不但用詞恰當(dāng),而且還很有特色。最后王老師又讀了我的作文,這次我聽出來了,老師是一邊讀一邊在修改,我愛我的老師。
我和我的老師作文4
冬冬老師是我們的美術(shù)老師。就在古爾邦節(jié)前兩天的時(shí)候,美術(shù)老師給我們布置了作業(yè),是畫一幅四季的畫,可是我忘了寫作業(yè)。
五天假放完了,我到學(xué)校里看了看課程表,看到今天有美術(shù)課,心里想:“老師今天會(huì)不會(huì)要檢查作業(yè)吧!蔽倚睦锖芎ε隆
居然被我猜中了,而且老師一進(jìn)班就要檢查作業(yè)。當(dāng)時(shí)我想:“我沒寫作業(yè),老師會(huì)不會(huì)說我呀!”不過老師只是罰我們沒有寫作業(yè)的人站到后面,不過站到后面可不是一件光榮的事。
但是,老師給我們沒有寫作業(yè)的人給了機(jī)會(huì),老師拿出了一些畫得很好的畫給我們沒有寫作業(yè)的人看,說:“如果你們說出這些畫哪里畫得好,而且說到點(diǎn)上了,你們就可以回到你們的'座位上!蔽沂堑诹鶄(gè)說的,我很幸運(yùn),我可以回到座位上。但是老師還叫我們這些沒有寫作業(yè)的人補(bǔ)上作業(yè),在我補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候,冬冬老師看了一眼我的畫,說我畫得很好,不過我覺得我畫的不是很好。
通過這件事我知道了老師其實(shí)是喜歡我們的,還有老師布置的作業(yè)一定要完成。
我和我的老師作文5
老師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起,我遇到過許許多多的老師,但令我最尊敬的是我二年級(jí)時(shí)的班主任——楊老師。
剛上二年級(jí)時(shí),我家正好在裝修房子,爸爸在外地工作,媽媽又要上班還要忙著裝修,沒時(shí)間管我,我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家,作業(yè)寫得馬馬虎虎,成績(jī)一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽,叫我媽媽多花點(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室,叫我認(rèn)真學(xué)習(xí),不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下,我的成績(jī)上升的很快,期中考試語文98分,數(shù)學(xué)得了100分。
還有一次,天下起了大雨。放學(xué)后,同學(xué)們都被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我,這時(shí)楊老師從辦公室下來了,她拿著一把傘,說:“周嘉偉,我?guī)慊丶野?”路上,楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個(gè)身子都露在傘外面,我就說:“楊老師,您這樣會(huì)生病的!薄皼]關(guān)系!崩蠋熣f道。后來,楊老師又問我:“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方,隨時(shí)可以來問我。”我說:“聽懂了!卑肼飞,媽媽來了,媽媽給我了一把傘,對(duì)老師說:“楊老師,到我家坐一會(huì)吧!”“不了,我還有很多事。”說完,她就消失在雨簾中。
現(xiàn)在,每當(dāng)提起我的'老師的時(shí)候,我總會(huì)記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
我和我的老師作文6
老師,一個(gè)看似很普通的職業(yè),背后卻隱藏著許許多多的故事。這一個(gè)個(gè)故事,有的令人感動(dòng),有的令人傷心,有的令人回味無窮在我的學(xué)習(xí)生涯中,也有一段令我印象深刻的故事,至今我還難以忘懷。
記得那是一年冬天的傍晚,我因?yàn)橥浤米鳂I(yè)本又跑回學(xué)校去取。眾所周知北京的冬天是非常冷的,即便我將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),卻依然有一絲涼意。而當(dāng)我走過教室辦公室的時(shí)候,卻從門窗看見班主任仍在批改作業(yè)。我湊近一看,老師那粗糙的手微微顫抖著,一張張卷子堆在桌上,老師的'眼睛也有些疲倦,但依然在批改作業(yè)?斓桨它c(diǎn)了,老師還沒有回家。想到課上老師嚴(yán)厲的樣子和課下老師對(duì)我們的關(guān)懷不知怎的,我的鼻頭一酸,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后,那淚水還是不爭(zhēng)氣地流了下來。我趕忙跑回家,翻箱倒柜尋找我珍藏很久的護(hù)手霜。第二天一早,我來到學(xué)校,第一件事就是將護(hù)手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進(jìn)老師辦公室,踮著腳尖走到老師書桌前,將護(hù)手霜放在桌子上,并壓了一張紙條,上面寫著:老師,您辛苦了!我沒有署名。從那以后,老師的手不再粗糙了,上課時(shí)變得更溫柔,我的校園生活也隨之更加美好。
老師有時(shí)比母親還要偉大,她們教會(huì)我們的不僅僅是知識(shí),還有做人的準(zhǔn)則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上,老師更像是一座燈塔,指引我們?cè)诿C4蠛V谐榷ǖ姆较驁?jiān)定前進(jìn)!她們?yōu)榇烁冻龅男羷诤茈y用語言概括,那么從現(xiàn)在開始,尊敬老師,努力學(xué)習(xí),就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我和我的老師作文7
我是一個(gè)腿不好的孩子,我不能像同學(xué)們一樣在操場(chǎng)上奔跑玩耍,盡情釋放自己,也不能和同學(xué)們一起愉悅的做早操,所以我經(jīng)常一個(gè)人待在教室里,因?yàn)橥炔缓,讓我失去了很多本該屬于我的快樂?/p>
在學(xué)習(xí)上我也不是一個(gè)很積極的學(xué)生,成績(jī)一直都不怎么好,特別語文是我從一年級(jí)起就最討厭的科目,只要跟語文占上邊的我都不喜歡。就這樣,我稀里糊涂地升到了四年級(jí)。
四年級(jí)時(shí)她來了,像雨后的一縷陽光,暖暖地照著大地,像夜里的一盞燈光點(diǎn)亮了黑夜。她滿面春風(fēng)地走進(jìn)我們的班級(jí),在她慈祥的.目光中,我看到了溫柔,看到了睿智,頓時(shí)一股暖流從我心里流過。她說話的聲音娓娓動(dòng)聽,使我很快投入了她的課堂,喜歡聽她的課。我變了,漸漸喜歡語文了,變得喜歡看書了,語文成績(jī)進(jìn)步了很多,寫作也進(jìn)步了。我都不知道該怎么感謝她,她就像黑暗中的一束光,照亮了我前進(jìn)的道路。她,就是我的語文老師張老師。是張老師的慈愛感染了我,她總是為我加油,鼓勵(lì)我,表揚(yáng)我,讓我在學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力。
張老師不僅在學(xué)習(xí)上幫我,在課間也會(huì)幫助我。我上廁所不方便,她只要有時(shí)間就會(huì)帶我上廁所。有時(shí)她看見我一個(gè)人在教室也會(huì)留下來陪我,跟我聊天,告訴我,媽媽很辛苦,要我多關(guān)心媽媽,做一個(gè)懂得感恩的孩子。
轉(zhuǎn)眼六年級(jí)了,我知道很快就要離開古小這個(gè)大家庭了,離開給了我溫暖母愛的張老師了,可是不管我將來在哪里開枝散葉,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了我的啟蒙老師張老師。
我和我的老師作文8
我們與英語老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。
英語王老師非常的辛苦,四年級(jí)教了5個(gè)班,六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個(gè)好老師!
但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王老師發(fā)生的事。
在三年級(jí)的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請(qǐng)教一下王老師,原來,王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報(bào)告!”王老師讓我進(jìn)來。王老師問我什么事情,我就打開英語書,翻到了今天學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的.難單詞,向王老師請(qǐng)教了一下,王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問︰“小明,會(huì)了嗎?”我說:“我會(huì)了,老師!
我拿著英語書正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本,說:“這是你們班的英語作業(yè)本,請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此,我要對(duì)您說:“王老師,您辛苦了!”
我和我的老師作文9
在我的記憶里有個(gè)老師,c兒就忘了。
那是在我上六年級(jí)的一個(gè)早晨,我剛進(jìn)班,就看見一個(gè)老師,我不知道那是誰,更不知到她是哪科的老師。我心想:看她胖胖的樣子,帶了個(gè)眼鏡,是卷發(fā),穿了個(gè)紅色的衣服,看起來像差不多五十多歲的'中年婦女,真不敢相信她是個(gè)老師。
上課了,老師讓我們拿出語文書,我這才知道她是個(gè)語文老師 ,,她跟我們說,她姓王,我們可以叫她王老師。下課了,我們趕緊圍著王老師轉(zhuǎn),想讓新老師給我們留下一個(gè)好印象,可是,盡管是這樣老師也沒有留下一個(gè)好印象。
那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我們?cè)谏系谝还?jié)課,我們的一個(gè)同學(xué)看見了王老師就說:“王老師好!”我們看見了王老師臉上露出了喜悅的笑,我們也跟著笑了 。
可是接下來的事情是我們非常后悔,那是在上課過了差不多20分鐘的時(shí)候,我們其中的一個(gè)人說了一句:“哈哈!”頓時(shí)我們的班就熱鬧起來像過年去市場(chǎng)買年貨時(shí)的樣子,老師聽見聲音就喊:“別吵了!笨墒钱吘故俏迨鄽q的女老師,聲音很小,老師在那使勁喊,我們也在那說話,我們的班亂成了一鍋粥。下課以后,我們的老師嘆了一口氣說:“算了,不說了。”老師默默得走了,我們還在那說話,知道以后已經(jīng)晚了,我們每個(gè)人的心里都非常后悔,每個(gè)人都想對(duì)老師說一聲:“對(duì)不起!
這就是我們的老師,王老師。
我和我的老師作文10
時(shí)光小鹿飛快地奔跑著,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生啦!
還記得第一次見她的模樣:個(gè)子不高,頭發(fā)微微地卷著,眼睛像黑寶石一樣明亮,端坐在講桌前,微笑地望著我問道:“你叫什么名字呀?”
“李梓伊”我害羞地答道,“名字真好聽!”她又問道,“你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼是多少嗎?”我快速地報(bào)出了爸爸媽媽的電話號(hào)碼。她摸著我的頭夸我“寶貝真棒!”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著,心里別提有多美了。
你們知道這位和藹可親的人是誰嗎?她就是我的啟蒙老師張老師。
我很喜歡聽張老師講課,雖然偶爾我也會(huì)情不自禁做點(diǎn)兒小動(dòng)作,但是她的每一句話都能深入腦海,每一堂課都能幫我打開知識(shí)的大門,讓我一天天進(jìn)步,一天天懂事。
溫和的張老師對(duì)同學(xué)們的要求可算嚴(yán)格了。每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真聽講,坐姿不端正,作業(yè)完成得不好,張老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們,教育他們,直到他們改正為止,雖然心里有不愉快,但我們知道,這都是為了我們好。
因?yàn)槲移綍r(shí)寫字的速度很慢,每到期末考試,張老師擔(dān)心我做不完試卷,考試前一天總會(huì)對(duì)我千叮嚀萬囑咐,這還不算,考試當(dāng)天她還要我的監(jiān)考老師隨時(shí)提醒我“注意速度”,直到我順利交卷她才放下心來,F(xiàn)在每每想起張老師對(duì)我們的'愛,如母愛一般細(xì)膩,如太陽一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜!
明天就是一年一度的教師節(jié)了,在這里我要祝愿我的老師天天開心,也想大聲地說一聲“我愛您老師!”
我和我的老師作文11
我的數(shù)學(xué)老師,高高的個(gè)子,一口潔白的牙齒,還有一雙會(huì)說話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格,有時(shí)活潑得像跳跳糖一樣,有時(shí)嚴(yán)厲得像鐵面無私的包公一樣。
活潑的跳跳糖
記得有一次學(xué)校組織我們?nèi)バ瞧诎宿r(nóng)場(chǎng)游玩,一路上老師像個(gè)小孩子似的,一會(huì)兒向這兒看看,一會(huì)兒向那兒望望,簡(jiǎn)直萌的不要不要的。這時(shí)大家都拿出了自己早已準(zhǔn)備好的零食分享給老師和同學(xué),我也不例外,我拿出來了薯片遞給老師,這可把老師高興壞了,趕緊走過來說:“好,好,好,這個(gè)可是我的最愛,必須來點(diǎn)的!”這時(shí),和我同桌的同學(xué)也問老師要不要來點(diǎn)水果?老師又說:“行,行,這也是我的最愛,必須來點(diǎn)兒呀!”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。
鐵面無私的包公
老師嚴(yán)厲起來,我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的老師簡(jiǎn)直就是包公轉(zhuǎn)世,絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯(cuò)誤時(shí)老師才會(huì)如此嚴(yán)厲,毫不留情的懲罰我們,并要求我們及時(shí)改正;當(dāng)我們用心做好每件事時(shí),老師也會(huì)對(duì)我們大加贊賞,做到獎(jiǎng)罰分明,讓我們幼小的心靈得到了安慰;當(dāng)我們遇到問題時(shí),老師會(huì)認(rèn)真、耐心的`解答,直到我們學(xué)會(huì)了為止。
這就是我的老師,有時(shí)活潑有時(shí)嚴(yán)厲。既是我的老師,也是我的朋友。
我和我的老師作文12
我和老師之間發(fā)生過許多事情,像天上的繁星一樣,其中有一顆星星最閃亮。
那是發(fā)生在三年級(jí)的時(shí)候,有一次上美術(shù)課,老師教我們大家畫藏書票。她先在黑板上大致畫了個(gè)樣子,講了一下步驟和注意事項(xiàng),然后讓我們自己開動(dòng)腦筋。我左思右想,抓耳撓腮,終于想到要畫什么了。我先畫了一個(gè)小小的頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,圓鼓鼓的身體和細(xì)長(zhǎng)的腿,大家知道我要畫什么了嗎?那就是長(zhǎng)頸鹿!畫完長(zhǎng)頸鹿,我在它的腳旁邊畫上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹;畫上了幾朵盛開的小花,花的周圍飛著兩只五彩斑斕的蝴蝶;在長(zhǎng)頸鹿的頭頂畫上幾朵潔白無瑕的云朵,畫了一個(gè)紅彤彤的太陽。我跑到老師身邊,向她要了綠、藍(lán)、紅、黃這四種顏色,我在長(zhǎng)頸鹿的身上畫了黃色,在草坪上畫了綠色,在太陽上畫了紅色……著好色后,我準(zhǔn)備按壓時(shí),突然之間想到了老師說過的話,按壓時(shí)要用書本,這樣顏料就不會(huì)溢出來了。我拿出了書本,緊緊一壓,壓緊片刻后,再小心翼翼地拿起書本。哇!一個(gè)精美的作品就展現(xiàn)在我的`眼前。我心中十分激動(dòng),歡快地奔到老師身邊,將作品交給了老師,老師眼前一亮,高興地對(duì)我說:“你畫得非常好,真棒!”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼,我心里比吃了蜜還甜。
這雖然是件小事,但在我的心里留下了深刻的印象。
我和我的老師作文13
在小學(xué)的時(shí)候,有許多老師教過我,但是,讓我記憶深刻的是吳老師因?yàn)樗龓椭腋恼艘粋(gè)錯(cuò)誤。
那是在四年級(jí)的.時(shí)候,又一次我們上數(shù)學(xué)課。當(dāng)吳老師進(jìn)來時(shí),我還在低著頭看抽屜里的課外書。老師開始上課,吳老師要找一個(gè)人回答問題時(shí),看見我正低著頭往抽屜里看,便點(diǎn)名讓我回答,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我太緊張了,課外書沒有放好,我一站起來,課外書便從抽屜里掉了出來。吳老師走過來。沒收了我的課外書。
下課后,吳老師叫我去辦公室。在辦公室里,吳老師對(duì)我說:“黃煒燁,下一次千萬不要在上課時(shí)看課外書了,這樣會(huì)不專心聽課的,老師相信你能夠改掉這個(gè)壞毛病的。”這時(shí),上課鈴響了,老師讓我去上課。
回到家里,爸爸也和我說他會(huì)幫助我改掉這個(gè)壞毛病。原來爸爸也知道了,在吳老師和爸爸的鼓勵(lì)下,我努力控制自己,不在課堂上看課外書。后來,我養(yǎng)成了習(xí)慣,只有在做作業(yè)做好了和復(fù)習(xí)好了情況下才會(huì)看課外書,我果然改掉了那個(gè)壞毛病。
直到現(xiàn)在,我還一直記得那件事,之后我想在課堂上看課外書時(shí),就會(huì)想起這件事,讓自己專心努力的聽課,我在心里感謝吳老師,因?yàn)槭撬龓椭腋牡袅松险n不認(rèn)真聽講,上課時(shí)看課外書的壞毛病,我一定要以好好學(xué)習(xí)來會(huì)回報(bào)吳老師!
我和我的老師作文14
王老師是我的語文老師,也是我們班的班主任。她中等身材,披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),圓圓的臉,一雙眼睛炯炯有神,平時(shí)總是戴著一副眼鏡,像是一位很有學(xué)問的專家。
王老師是一年級(jí)下半年才到我們班的,當(dāng)時(shí)我非常調(diào)皮,上課也經(jīng)常不認(rèn)真聽講,特別是我的字寫得很不好。每次語文考試,分?jǐn)?shù)雖然還可以,書寫總是不過關(guān),總是得不到表揚(yáng),這令我非常難過,我也很沒有信心。后來老師也發(fā)現(xiàn)了我的問題,耐心地跟我講道理,指出我的優(yōu)缺點(diǎn),并且鼓勵(lì)我。老師讓我在家每天練習(xí)一課字,然后發(fā)微信給老師,老師再做評(píng)語。自從我開始在家練字,因?yàn)橐l(fā)給老師看,所以我也非常認(rèn)真地寫,寫完后拍照發(fā)給老師,老師看了我的字,總是很耐心地回復(fù)我,給我做出評(píng)語,不僅指出我的不足之處,更多的是不斷地鼓勵(lì)我,給我信心。老師跟我說的一個(gè)個(gè)“加油”,真的讓我就加滿了油,動(dòng)力十足,對(duì)寫字也越來越有耐心了。
經(jīng)過一個(gè)月左右的堅(jiān)持,我的字也有了很大的'進(jìn)步,在后面的幾次測(cè)試中,書寫都過關(guān)了,終于在期末江南杯考試中我獲得了100分,并且書寫優(yōu)秀。我真得是太激動(dòng)了,當(dāng)時(shí)聽老師報(bào)我的名字和分?jǐn)?shù),我都不敢相信這是真的!王老師,謝謝您!是您耐心地教導(dǎo)和鼓勵(lì),才讓我取得了好成績(jī)!以后我一定要更加努力地學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!王老師,我愛您!
我和我的老師作文15
我們203班的班主任王老師是一位樂于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認(rèn)真,如果同學(xué)作業(yè)有錯(cuò)誤,她會(huì)仔細(xì)地向同學(xué)講解。
二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,有一件事情讓我非常印象深刻。有一天,我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知,我們班的年級(jí)元旦晚會(huì)的親子節(jié)目由我們?nèi)齻(gè)來表演。因?yàn)槲液桶职謰寢審膩頉]有排練過這樣的節(jié)目,所以這對(duì)我們來說,是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們?cè)诩遗啪毜臅r(shí)候,王老師發(fā)來了很多鼓勵(lì)我們的`消息,她還花了很多的時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長(zhǎng)的神奇》,我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它,把它排為開場(chǎng)曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場(chǎng)排練節(jié)目的時(shí)候,王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練,還給我們拍了一些小視頻。我們?cè)诩遗啪毩撕枚嗵欤K于等到了元旦晚會(huì)的這一天,王老師提前一天請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)幫我們搬道具。上臺(tái)前,她一直鼓勵(lì)我放心大膽地表演。開始表演了,我放松自信地演唱了所有的歌曲,最后我們竟然得到了最佳組織獎(jiǎng)。我和王老師高高興興地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
這時(shí)候,我不僅明白了一份耕耘、一份收獲,我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易,在她的鼓勵(lì)和幫助下,我們成功地完成了節(jié)目的表演,我覺得非常開心!
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