孤兒列車(chē)讀后感范文
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的孤兒列車(chē)讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
孤兒列車(chē)讀后感范文1
每次看完書(shū)，都特別興奮，尤其是讀到一本好書(shū)。但是詞窮的很，不知道如何形容它的好。但無(wú)論如何，我總要記錄一點(diǎn)什么。雖然讀書(shū)只是一個(gè)人的事情，但是說(shuō)不定能找到一個(gè)志趣相同，可以聊天的人。那么到那個(gè)時(shí)候，我還可以說(shuō)點(diǎn)什么。
既然不知道如何說(shuō)，那就先講講這本書(shū)的故事吧。故事里有兩個(gè)主人公，她們都是孤兒，一個(gè)是馬上要18歲成人的莫莉，一個(gè)是已經(jīng)經(jīng)過(guò)快1個(gè)世紀(jì)的91歲的薇薇安（或者叫妮芙、或者多蘿西）。在莫莉的生活背景下，講述了薇薇安的一生，也映射了美國(guó)20世紀(jì)初的“孤兒列車(chē)”，還有二戰(zhàn)……
整個(gè)故事講述，在莫莉的生活以及薇薇安一生回顧交錯(cuò)進(jìn)行，行文不緊不慢，但是把每個(gè)階段都陳述的很清楚。不管是在伯恩家的平淡生活，還是在格羅特家的可怕的遭遇，亦或是在尼爾森家的循規(guī)蹈矩的日子，都如同是由一位老者緩緩而談。她并沒(méi)有為了吸引人而特意將文字進(jìn)行修飾，只是在詳細(xì)的闡述自己的感受。作為讀者的我，太喜歡這樣的陳述方式了。就如同《追風(fēng)箏的人》一樣。
文中也有讓我喜歡的文字，但是為什么喜歡，更多的和自身的經(jīng)歷有關(guān)。比如薇薇安的母親在離開(kāi)愛(ài)爾蘭來(lái)到美國(guó)，在艱難的生活中懷念自己故土，所以她很喜歡《戈?duì)栱f灣》這首詩(shī)：
若我再度擁有青春的熱血、熱望與火熱之心，
即使予以世上所有黃金，我也絕不離開(kāi)你的岸邊，
無(wú)論神賜此地何等風(fēng)物，我都將安然在此終老，
緊緊依偎著你長(zhǎng)眠于墓地，戈?duì)栱f灣。
孤兒列車(chē)讀后感范文2
書(shū)中描寫(xiě)孤兒等待、盼望有人領(lǐng)養(yǎng)和在收養(yǎng)家庭掙扎著生活的情節(jié)容易引起有同樣經(jīng)歷的人產(chǎn)生共鳴，對(duì)于已經(jīng)得到幸�；蛎撾x苦難的孩子來(lái)講，主人公的遭遇會(huì)是記憶深處的一把鑰匙，打開(kāi)陳年的酒釀，而記憶的味道可能并不醇香。很多人不愿提及作為孤兒時(shí)流浪或被收養(yǎng)的經(jīng)歷，并不是覺(jué)得難以啟齒，而是不想讓稍微愈合的傷口又撕裂開(kāi)給別人看，無(wú)論是關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的現(xiàn)養(yǎng)父母、朋友、老師或是愛(ài)人，都很難跨越他們心中的屏障，即使現(xiàn)在的生活幸福穩(wěn)定，那道枷鎖也無(wú)法輕易地解開(kāi)，像書(shū)中的主人公一樣，一旦把所有的愛(ài)和希望寄托在一個(gè)人身上，就注定要失去，從童年到成人后一直這樣，再也不易將心門(mén)徹底敞開(kāi)。
失去——重獲——再失去，是作者隱隱設(shè)置的一顆催淚彈：
一無(wú)所有的孤兒被收養(yǎng)后希望能吃飽穿暖活下去，然而收養(yǎng)家庭并不盡如人意，逃離或再次被拋棄的孩子又無(wú)依無(wú)靠，經(jīng)歷第二第三第N個(gè)家庭后，孩子早已淡然，不再抱怨更沒(méi)有期望。
妮芙和“德國(guó)仔”的重逢似乎是主人公生活中幸福的.巔峰，而好景不長(zhǎng)（秀恩愛(ài)果然死得快），結(jié)婚不久德國(guó)仔陣亡。妮芙把孩子送人，不是沒(méi)有能力撫養(yǎng)，我想她是不想面對(duì)故去愛(ài)人的影子，應(yīng)該也包含對(duì)命運(yùn)的失望吧。
薇薇安一直認(rèn)為妹妹梅茜在大火中喪生，得知她生還被徳裔夫婦收養(yǎng)時(shí)妹妹卻已高齡亡故，仿佛從手中掙脫的風(fēng)箏，飄浮在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，看得見(jiàn)卻夠不到了。
作者正是抓住人們的同理心，不呼吁不煽情，以娓娓道來(lái)的敘事讓讀者陷入此情此景久久難忘。無(wú)論我們是不是孤兒列車(chē)上的一員，都可以體會(huì)到流浪在這人世間，孤獨(dú)無(wú)依時(shí)連落在肩上的雪花都無(wú)比沉重。
孤兒列車(chē)讀后感范文3
哪個(gè)時(shí)代沒(méi)有過(guò)黑暗？就像《孤兒列車(chē)》中1929年的美國(guó)，宣揚(yáng)最自由民主國(guó)度的兒童救援會(huì)代理人，像解決掉麻煩一樣的把孤兒送入不知情況的家庭，滿(mǎn)口道德仁義的向孤兒灌輸：能給無(wú)家可歸的你提供食宿就應(yīng)該感恩戴德要聽(tīng)話有禮貌多干活！也不關(guān)心收養(yǎng)家庭是不是更加糟糕的境地！孩子被施暴以后第一反應(yīng)是質(zhì)問(wèn)她是否說(shuō)了慌，勸她再回去試一下！
透過(guò)文字都能感受到那種絕望，壓抑。所以主人公從內(nèi)心里就認(rèn)為失去摯愛(ài)親人是自己的宿命，不幸福是常態(tài)，打定了主意不再付出真心！
她說(shuō)：我人生的前二十三年塑造了我，而往后將近七十年無(wú)關(guān)緊要！
在她與幼時(shí)同座孤兒列車(chē)的男孩重逢、相愛(ài)、結(jié)婚，體會(huì)到失而復(fù)得的幸福，而又在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失去他以后。她說(shuō)：我的故事到這里就結(jié)束了。
誰(shuí)生下來(lái)就活該受苦，活該被遺棄呢！
但好在生命的魅力在于——痛苦終將隨時(shí)間遠(yuǎn)去，社會(huì)也將不斷進(jìn)步，命苦的孤兒在成年后通過(guò)自身的努力都過(guò)上了不錯(cuò)的日子。
20xx年的莫莉也是個(gè)孤兒，但這時(shí)候的收養(yǎng)系統(tǒng)已得到完善，程序制度更加繁瑣縝密，要考核養(yǎng)父母經(jīng)濟(jì)能力，對(duì)收養(yǎng)家庭提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，每個(gè)月會(huì)有專(zhuān)員與被收養(yǎng)人溝通��！
這么一對(duì)比，感覺(jué)生命挺有盼頭，黎明的微光終會(huì)照破黑暗的夜幕！
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