【熱門】童年作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的童年作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年作文 篇1
第一塊地里種著黃瓜。早晨，小黃瓜們穿著露珠阿姨送給它們的珍珠衫。每當(dāng)風(fēng)婆婆一吹，小黃瓜們便攀著青翠的藤兒蕩秋千側(cè)耳傾聽(tīng)，仿佛聽(tīng)到它們的嬉笑聲。黃瓜地旁種的是韭菜。美麗的韭菜姐妹們正在晨霧中梳理著縷縷青絲。
有一塊種紅薯藤的地上，紅薯藤頭戴心形的綠帽子，手拉手在微風(fēng)中跳起了團(tuán)結(jié)舞。
矮矮的茄子樹(shù)上，掛著一個(gè)個(gè)穿紫袍的大腹便便的茄子先生。 茄子旁邊種著幾棵紅辣椒。羞紅了臉的辣椒姑娘羞羞答答地躲在綠葉中。不過(guò)你
別以為辣椒姑娘外表斯文，你若咬它一口，保證辣的你直掉眼淚。旁邊還有幾個(gè)大南瓜還甜睡在夢(mèng)鄉(xiāng)呢……
我愛(ài)水，我愛(ài)歡快活潑的小溪，我愛(ài)洶涌澎湃的黃河，我愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，也愛(ài)深沉浩瀚的大海，但，我更愛(ài)美麗溫柔的湖。 湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹(shù)、藍(lán)的天、紅的花、白的云；湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋條條，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢；湖是活的，層層鱗浪迎風(fēng)而起，伴著我的心在追逐、在嬉笑。
我想：湖中一定有一個(gè)水晶宮，水晶宮中一定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會(huì)那樣綠你？
靜的湖可愛(ài)，雨中的湖更可愛(ài)。春雨降臨的時(shí)候，湖面上最熱鬧，朵朵雨花競(jìng)相開(kāi)放，湖面上便開(kāi)滿了美麗的簪花，在風(fēng)中講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的童話！
童年作文 篇2
彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過(guò)許多有趣的事，就像一顆星星在天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來(lái)就會(huì)引來(lái)一陣歡笑。下面我告訴大家一件小時(shí)候非常有趣的事。在我7歲的那一天，哥哥正好在我家吃早餐，媽媽建議我和哥哥到河邊釣龍蝦。我們拍手叫絕，一致同意。奶奶幫我和哥哥穿好魚(yú)餌后，我們便提著小桶，拎著釣魚(yú)竿，興致勃勃地走向小河邊。我把穿有蚯蚓的魚(yú)餌輕輕地，輕輕地放入水中，生怕驚動(dòng)了在水中嬉戲的小蝦兒，我等來(lái)等去，等了半天，一個(gè)動(dòng)靜也沒(méi)有，這時(shí)，我已經(jīng)把先前的那股認(rèn)真勁早已拋到九霄云外去了。當(dāng)我看到哥哥以一分鐘連續(xù)釣兩個(gè)的速度在快速垂釣的時(shí)候，心里直癢癢的，于是我便去請(qǐng)教哥哥。哥哥告訴我，說(shuō)：“釣龍蝦最好的方法是:發(fā)現(xiàn)龍蝦后直接將魚(yú)餌伸到龍蝦旁邊，看到魚(yú)漂一沉一沉的，然后提起來(lái),他就上鉤了�！蔽野粗绺缢f(shuō)的方法去釣，終于，我釣到了一些蝦兒。雖然戰(zhàn)利品沒(méi)有哥哥的多，但這也代表我的成功。這就是我的童年，你可想而知我的童年是多么美好。
童年作文 篇3
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。每當(dāng)回憶起往事時(shí)腦海中總是斷斷續(xù)續(xù)，若有若無(wú)。但有一件事卻令我終生難忘。
記得有一次，我和幾個(gè)“哥們”在樓下玩耍，頓感枯燥無(wú)味，忽然迎面駛來(lái)了一輛紅色的小汽車，只見(jiàn)車上豎立著一個(gè)“細(xì)枝條”，稀奇古怪，引起了我們的一串串疑問(wèn)，不禁想去探個(gè)究竟。
目標(biāo)一定我們便開(kāi)始了行動(dòng)。首先，由我當(dāng)先鋒到車旁隱蔽起來(lái)，靜觀事變，然后運(yùn)用好時(shí)機(jī)，采取“偷梁換柱法”，用一根細(xì)枝條換取那根桿子，由另外兩個(gè)伙伴為我做掩護(hù)，探測(cè)信息�？蓻](méi)想到這車竟然在我們將要得手的時(shí)候響了起來(lái)，嚇了我們拔腿就跑，累了滿頭大汗，叫苦不迭�？煽匆豢窜囍鬟�在后面緊追不舍，絲毫沒(méi)有放棄的意思，我們便開(kāi)始后悔、埋怨不該去偷"車桿”惹得一身麻煩�？�！這不最后被車主抓住了，賠了人家一百塊錢。哎，看來(lái)我們真是自作自受啊。
童年是幸福的搖籃，帶給我們甜蜜的睡意。
童年是心靈的橋梁，傳達(dá)著彼此的快樂(lè)。
童年是雨后的甘露，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。
童年就像一個(gè)小盒子一般，里面珍藏著許許多多寶貝，令人難忘。
童年作文 篇4
有人問(wèn)我童年是什么滋味的？童年偶有檸檬酸，偶有是蘋果甜，偶有像黃蓮苦……
檸檬酸
今天是媽媽生日，爸爸早早地把蛋糕房好，準(zhǔn)備給媽媽一個(gè)驚喜。媽媽回來(lái)了，我們把蛋糕打開(kāi)，可里面的蛋糕已經(jīng)被拖壞了，爸爸氣得用眼睛直瞪我，隨口罵道：“你這小子？平時(shí)搗亂也就算了，今天你媽媽生日你也要搗蛋，真不像話？”我聽(tīng)著罵聲心理酸溜溜的，明明不是我干的，我委屈極了。
蘋果甜
今天，老師要抽背，我已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，開(kāi)始抽了，我看前面幾個(gè)人不是不會(huì)背，就是被錯(cuò)字，像沒(méi)準(zhǔn)備過(guò)一樣，我正想著，老師突然報(bào)道我，讓我背17課《長(zhǎng)城》。我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，又快又準(zhǔn)，同學(xué)么目瞪口呆，連老師也驚奇地望著我。等我背完，老師說(shuō)：“酈展碩，像你這樣能把全文背下來(lái)而且不錯(cuò)一個(gè)字的人，不是很多，同學(xué)們，給他點(diǎn)鼓勵(lì)。”我聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，心里比吃了蜜糖還甜。
黃蓮苦
我住院了，只能躺在病床上，每當(dāng)看見(jiàn)其他小朋友在一起玩的時(shí)候，我想起自己和小朋友玩的時(shí)候，開(kāi)開(kāi)心心的，真有苦說(shuō)不出�。�
這就是我的童年滋味，你的呢？
童年作文 篇5
記得我8歲那年，我和爸爸媽媽在高淳鄉(xiāng)下奶奶家過(guò)暑假。
這天，爸爸聽(tīng)說(shuō)村里有一個(gè)多年未見(jiàn)底的池塘正在抽水清淤泥，爸爸一聽(tīng)可高興了，說(shuō)：“非凡，等下我們可以去抓魚(yú)了，池塘的水抽干后抓魚(yú)就非常方便了！”我們立即準(zhǔn)備好魚(yú)籠、魚(yú)網(wǎng)等用具，懷著激動(dòng)的心情，興匆匆地一路奔跑著來(lái)到池塘邊。
只見(jiàn)池塘邊已是人山人海了，四周全是拿著各種各樣捕魚(yú)工具的人，有老有少，有男有女，還有懷抱嬰兒的，還有拄著拐杖的，大家臉上寫(xiě)滿了興奮和激動(dòng)，因?yàn)槁?tīng)村里人說(shuō)，村里已有多年未見(jiàn)這種場(chǎng)面了。兩臺(tái)抽水機(jī)突突突地轟鳴著，像是聽(tīng)見(jiàn)人們焦急等待的抱怨的聲音，怕挨批評(píng)似的，努力工作著。魚(yú)兒們從快速下降的水位和四周嘈雜的聲音中似乎已感覺(jué)到生命的危險(xiǎn)，在不多的水里快速地來(lái)回穿行著，打起了大大小小的旋和水花，還有的跳出了水面。我想，如果我有能聽(tīng)懂魚(yú)兒聲音的特異功能的話，肯定能理解魚(yú)兒們對(duì)末日來(lái)臨時(shí)那種著急、無(wú)奈、呼兒?jiǎn)九母杏X(jué)。
過(guò)了大約半小時(shí)，不知誰(shuí)喊了聲：“可以下水了！”耳邊只聽(tīng)一片歡呼聲和撲通撲通的落水聲。有人跳得太急了，雙腿陷在泥里一下子拔不出來(lái)，失去平衡，趴在水里，搞得滿是泥水，還哈哈樂(lè)著。我和爸爸落在后面，開(kāi)始我還不太敢下水，爸爸說(shuō)，沒(méi)事，水不深。我慢慢下去一看，水也就到腰部，就放心地跟著別人學(xué)起抓魚(yú)了。池塘里的魚(yú)受了驚，恨不得長(zhǎng)雙翅膀飛起來(lái)，擦著我們身邊到處亂撞。有時(shí)就在我身邊跳起來(lái)，搞得我非常興奮地去接，卻怎么也接不住。我舉著魚(yú)網(wǎng)，追著魚(yú)去撈，可是魚(yú)游得太快了，怎么也撈不著。但土生土長(zhǎng)的村里人都是捕魚(yú)高手，有的拿魚(yú)網(wǎng)，有的拿魚(yú)叉，還有的徒手，只知道身邊的魚(yú)是越來(lái)越少，特別是大魚(yú)。魚(yú)也被趕疲了，被攪渾的水嗆得游得越來(lái)越慢，有的索性翻起了肚皮，我非常容易就撈起來(lái)了，不多時(shí)，也小有收獲。
歡呼、喧鬧的“搶”魚(yú)聲慢慢平息了下來(lái)，只見(jiàn)大家都是滿載而歸，雖然都是滿頭滿臉的泥水，但看不到一點(diǎn)懊惱，有的全是快樂(lè)、幸福。我也被感染著，和村民同樂(lè)！興奮之情溢于言表，晚上吃著與城里有著天壤之別鮮美無(wú)比的魚(yú)蝦，心里真是樂(lè)開(kāi)了花。
童年作文 篇6
“你要無(wú)限的未來(lái)，還是快樂(lè)的童年？”這是媽媽常常質(zhì)問(wèn)我的話。
“我兩樣都要！”這是我經(jīng)常在心里大聲呼喊的話。
其實(shí)，我不知道這是不是貪婪。我也不明白，“快樂(lè)的童年”和“無(wú)限的未來(lái)”為什么是矛盾的，只能是單選。但是我就兩樣都要。
媽媽是個(gè)女強(qiáng)人，不僅工作上要強(qiáng)，在家里也是占領(lǐng)“霸主”地位。家里常常爆發(fā)出她的“最強(qiáng)音”。
“……，你把孩子的作業(yè)管好。我出去一下，不能讓她玩�！�
“鄭旦，作業(yè)完成后做課外練習(xí)，不許看電視、看小說(shuō)�！�
媽媽是個(gè)精于“算計(jì)”的人，她把我的時(shí)間算得緊緊的，恨不得把一天二十四小時(shí)能分成四十八小時(shí)來(lái)讓我學(xué)習(xí)。在我放學(xué)還沒(méi)進(jìn)家門之前，她已經(jīng)安排好了所有我必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。我理科分?jǐn)?shù)低了，桌上立馬就有理科練習(xí)集錦。我文科分?jǐn)?shù)低了，桌上立馬就有文科輔導(dǎo)資料。我真想每門學(xué)科分?jǐn)?shù)考得一樣，看看媽媽怎么給我買資料。但這個(gè)似乎很難做到。我有時(shí)候突發(fā)奇想，最好讓我換做一次媽媽的領(lǐng)導(dǎo)，讓我也這樣“滿滿”地安排媽媽的工作，看她累不累，看她還有沒(méi)有時(shí)間管孩子。然后我也鄭重其事地問(wèn)她：“你要高額的工資，還是自由的生活？”看她怎么回答。但這個(gè)僅僅是幻想。
在我的“前途”上，爸爸這位暖男居然表現(xiàn)的與媽媽這位女強(qiáng)人一樣的強(qiáng)硬。爸爸說(shuō)一定要以理科為主，走理科道路，穩(wěn)定。媽媽說(shuō)一定要以文科為主，走文科道路，舒服。其實(shí)，我根本不明白理科道路是怎樣的穩(wěn)定，文科道路是怎樣的舒服。我現(xiàn)在應(yīng)付作業(yè)和額外的練習(xí)都顧不過(guò)來(lái)，還管什么文科理科。只不過(guò)，我在想，將來(lái)的路不是我自己走嗎，看著哪樣行就哪樣唄。他們?cè)趺淳湍苓@么早地幫我下結(jié)論。
我一直都很不理解，為什么家長(zhǎng)都喜歡一直讓孩子做作業(yè)，做一些孩子不喜歡的事情，甚至幫孩子定下將來(lái)的道路，而且還美其名曰“為我們好”？他們說(shuō)，他們的童年要啥沒(méi)啥，放學(xué)之后還要干活。我現(xiàn)在真想跟他們換個(gè)童年，也許讓我體會(huì)一下“要啥沒(méi)啥”的苦日子，我會(huì)更珍惜現(xiàn)在的日子。也許爸爸媽媽過(guò)一下我這個(gè)“要啥有啥”但必須整天做作業(yè)的童年，可能會(huì)改變做法。能換一下嗎？
爸爸、媽媽，我知道你們愛(ài)我，我也愛(ài)你們。但是，我需要“快樂(lè)的童年”，至于“無(wú)限的未來(lái)”，我也會(huì)努力去爭(zhēng)取的。難道，“無(wú)限的未來(lái)”必須要以“快樂(lè)的童年”為代價(jià)嗎？
爸爸、媽媽：要不，我們換一下童年試試好嗎？
童年作文 篇7
“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，快帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！····”這是我們新學(xué)課文凡卡在給爺爺信中懇求爺爺把他帶回家的話，當(dāng)我飽含淚水讀完這課《凡卡》這片催人淚下的文章后，對(duì)凡卡產(chǎn)生了深深的同情。
《凡卡》這篇課文記述了一個(gè)由農(nóng)村來(lái)的九歲的小孩子在城市里做鞋匠的徒弟遭受的悲痛。凡卡是生活在就俄時(shí)代的窮孩子，在鞋匠家中過(guò)著非人的生活，經(jīng)常挨餓、挨凍，他實(shí)在忍受不了了，才給爺爺寫(xiě)信懇求爺爺把他帶回去，那時(shí)候是俄國(guó)最昏暗的時(shí)候了，那個(gè)社會(huì)中，窮孩子是永遠(yuǎn)得不到幸福的，然而我們這些生活在社會(huì)新中國(guó)的少年兒童，卻從小過(guò)著幸福的生活。
飯卡僅僅九歲就做了學(xué)徒，過(guò)著悲慘的生活，而我們新中國(guó)的小孩子們與凡卡相比，卻早已背上小小的書(shū)包，坐在溫暖的教室里上課了，凡卡經(jīng)常受伙計(jì)們的捉弄，老板一生氣就拿幼小的凡卡撒氣。但我們都是父母的心肝寶貝兒，掌上明珠。凡卡呢？一日三餐都只吃那么一點(diǎn)還不夠我們?nèi)揽p的東西，他經(jīng)常餓得受不了，我們卻總是講究吃穿。有時(shí)還很不知足，甚至還喜歡發(fā)小脾氣，想想真叫人臉紅。再看看凡卡睡的怎么樣—在過(guò)道里，沒(méi)有被子，大冷的冬天，寒風(fēng)凜冽的刮著，一個(gè)孩子緊緊送著肩膀，這是多么殘忍的畫(huà)面呀！可生活在現(xiàn)在的我們，有著高大寬敞的樓房，溫暖的'鵝絨被，我們是多么的幸福��！
通過(guò)學(xué)習(xí)《凡卡》課文，我知道了我們與凡卡的生活有著天方夜譚的距離，我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的，從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，熱愛(ài)偉大的社會(huì)主義國(guó)家，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材。讓凡卡的悲劇不再發(fā)生！
童年作文 篇8
童年生活是豐富多彩、無(wú)憂無(wú)慮的，回憶往事，在外婆家學(xué)騎三輪車的情景，就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
在三年級(jí)的暑假，媽媽把我?guī)У酵馄偶�。在鄉(xiāng)下，那里有很多人都會(huì)騎三輪車，包括跟我一樣大的小孩，我看了很羨慕，也很想騎。
有一天中午,我看到外婆家門口停著一輛三輪車，便想學(xué)一學(xué)，經(jīng)過(guò)我的再三央求，媽媽終于答應(yīng)了，并叫了姨媽，正當(dāng)姨媽要給我介紹騎車的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我拍拍胸脯說(shuō)：“姨媽，不用了，兩個(gè)輪子的自行車我都會(huì)騎，三個(gè)輪子的就更沒(méi)問(wèn)題了！”還沒(méi)等媽媽和姨媽反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就迫不及待得跨上了三輪車�？墒且簧先�，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)我想象的那么容易，車把不時(shí)地?fù)u搖晃晃，不聽(tīng)我的使喚，車子顫顫巍巍的前進(jìn)了，媽媽看見(jiàn)了，連忙過(guò)來(lái)拉住我的車尾巴，姨媽也趕上來(lái)拉住我的車頭，仔仔細(xì)細(xì)告訴了我騎車的要領(lǐng)，這次我學(xué)乖了，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)姨媽說(shuō)，并在她們的保護(hù)下試了幾次，車子果然聽(tīng)話多了。
我沿著小池塘邊彎彎的小路慢慢騎，媽媽、姨媽緊跟在我旁邊。騎著騎著，我感覺(jué)很熟練了，想在她們面前表現(xiàn)一下，讓她們看看我的厲害。于是我突然加快速度用力的踩了幾下腳踏板，車子一下就“飛”了出去。這時(shí)我聽(tīng)到了她們的喊叫聲：“隆隆、剎車！”。心中暗自得意：嘿嘿！你們追不上我了吧！突然，我左腳沒(méi)踩穩(wěn)，腳從踏板上掉了下來(lái)，糟糕！我連忙低下頭去看踏板。媽媽在后面驚叫：“快剎車，池塘！”，我抬頭一看，啊！不得了，我的車正沖向池塘，嚇得我不知如何是好�！翱焯嚕 保恢钦l(shuí)在邊上喊了一下，我立馬跳下了車，這時(shí)媽媽與姨媽也趕到了，一把拉住了車尾巴，車頭懸掛在池塘里--------
每當(dāng)我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的往事歷歷重現(xiàn)。
童年作文 篇9
童年是短暫的，我們大部分童年都蕩漾在了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活里。在這六年里，我們從懵懵懂懂到知曉些許道理，朋友，同學(xué)，老師，都是幫助我長(zhǎng)大的引路人：收獲了快樂(lè)，也嘗過(guò)了苦澀，在風(fēng)雨中不斷的茁壯成長(zhǎng)。
立志是成長(zhǎng)的第一要義。周恩來(lái)總理，為中華之崛起而讀書(shū)的榜樣，我們也應(yīng)該從小立下遠(yuǎn)大的志向。因?yàn)槟繕?biāo)明確才能學(xué)有所成。其次是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，多復(fù)習(xí)、多做練習(xí)題、多背單詞，做到溫故知新。
勤于思考是長(zhǎng)大的標(biāo)志。每天放學(xué)回到家，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫(xiě)，要主動(dòng)完成。不懂的問(wèn)題自己去思考，再查資料，最后才去請(qǐng)教父母或老師。寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi)，可以讀一些有意義的書(shū)，來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見(jiàn)聞。
根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，即隨文感悟、自由暢想，還可以結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì)書(shū)中的細(xì)節(jié)。
如何把書(shū)讀好是個(gè)大問(wèn)題。我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛(ài)書(shū)本，并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在那個(gè)奇異色彩斑斕的世界里，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的。因?yàn)橐坏┠銓⒆约旱木袷澜绾蜁?shū)本融會(huì)貫通，那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感，并能夠體會(huì)書(shū)本所要給你闡述的一切。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，便會(huì)靜靜地思考：我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么？
在20xx年里，我會(huì)加倍刻苦的努力，不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我的期待，不枉費(fèi)老師對(duì)我的一番嘔心瀝血，在這即將結(jié)束的小學(xué)生涯里，我會(huì)用我的實(shí)力，畫(huà)上最絢麗的一筆。
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