精選贊美老師作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的贊美老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美老師作文 篇1
電燈熄滅了，夜幕沉沉，我憑窗外眺，舉目無(wú)星，萬(wàn)籟俱寂。我習(xí)慣地劃火柴，點(diǎn)著了一支蠟燭。在發(fā)出兩下“噼啪”爆炸聲之后，蠟燭便冉冉燃燒，發(fā)射出耀眼的光輝。我憑著這明亮的蠟光正準(zhǔn)備低頭看書(shū)，突然一團(tuán)思云輕輕地向我飄來(lái)。我對(duì)著正在旺盛地燃燒的蠟燭凝思默想……蠟燭，多么可敬的蠟燭！它給人們以光明，照耀著人們前進(jìn)的道路……有人曾把教師比作蠟燭，我覺(jué)得這是頂恰當(dāng)?shù)�。是的，教師確實(shí)猶如一支蠟燭那樣，她燃燒著自己青春的火焰，給人們以光和熱；她用自己甜美甘醇的乳汁哺育著年青的一代，給他們以聰明和智慧；她用自己全部的愛(ài)情，辛勤培育、精心雕刻，使祖國(guó)的花朵成長(zhǎng)為四化的棟梁之材。不是嗎？你看：是誰(shuí)教我們讀書(shū)、識(shí)字、長(zhǎng)知識(shí)、懂道理？是我們的老師！是誰(shuí)在我們跌倒的時(shí)候，把我們扶起來(lái)，教我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓
勵(lì)我們奮發(fā)向前？是我們的老師！是誰(shuí)當(dāng)我們碰到困難和挫折的時(shí)候，向我們伸出了熱情的手，給我們指出前進(jìn)的方向、鼓舞我們奪取勝利的信心？是我們的老師！是誰(shuí)教我們立大志、有抱負(fù)，做一個(gè)有熱血的青年？還是我們敬愛(ài)的老師。從春到夏，從秋到冬，一年四季，夜以繼日，在烈日下，在風(fēng)雨中，老師用自己的汗水和心血澆灌著成長(zhǎng)中的幼苗，用自己的理想哺育祖國(guó)的未來(lái)。教師是人類社會(huì)的總工程師！
蠟燭在不停地燃燒著。我對(duì)著蠟燭在繼續(xù)沉思，在我的面前涌現(xiàn)了一團(tuán)越來(lái)越大的火。這火是人民教師之火，是教育事業(yè)之火。有人說(shuō)：“教師好比一支蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己�！辈唬∵@支蠟燭永遠(yuǎn)不會(huì)毀滅。人們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在黑夜里給自己帶來(lái)光明的蠟燭；人們也會(huì)永遠(yuǎn)在心里樹(shù)立起一座人民教師的豐碑！在四化建設(shè)的今天，我們需千支、萬(wàn)支給人們帶來(lái)智慧的人民教師之燭，照耀神州大地，照耀炎黃子孫，讓中華民族之文化、科學(xué)更加光輝燦爛！
我愛(ài)這光明的蠟燭！我更愛(ài)無(wú)尚榮光的人民教師！
贊美老師作文 篇2
有人曾把老師比作紅燭，燃燒著自己，照亮了別人。我不由得就想到了沈老師。
三年前的她烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉，秀氣的臉龐，紅嘟嘟的小嘴，笑起來(lái)像洋娃娃一樣可愛(ài)迷人。
沈老師是個(gè)讓學(xué)生該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該放松時(shí)放松的好老師，她稱之為“學(xué)就學(xué)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，玩就玩?zhèn)�痛痛快快”。上課鈴一響，她總是一絲不茍地講課。盡管聲音委婉動(dòng)聽(tīng)，卻并不代表你可以違反課堂紀(jì)律，不然嚴(yán)肅的批評(píng)是避不過(guò)的。課余時(shí)間，她笑瞇瞇地面對(duì)同學(xué)們，不布置太多的作業(yè)，同大家一起跳啊唱啊，也像小孩子一樣，有時(shí)講個(gè)笑話讓大伙樂(lè)翻天。
每當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)或者有了進(jìn)步，她便會(huì)盡可能地滿足大家的天真愿望。這時(shí)，我們感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)生活特別充實(shí)，特別幸福！我們的努力付出是值得的！
沈老師對(duì)我們的愛(ài)像綿綿春雨，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)我們健康成長(zhǎng)。一晃三年過(guò)去了，不知不覺(jué)中，她似乎蒼老了一些，憔悴了一些，等我們發(fā)覺(jué)她額頭上出現(xiàn)皺紋，鬢角出現(xiàn)白絲時(shí)，痛心不已。沈老師把她的青春和愛(ài)都傾注在我們身上，我們敬愛(ài)她！
贊美老師作文 篇3
是誰(shuí)會(huì)記得你的小身材，并把它變成一句違背你耳朵的忠告？
誰(shuí)描繪了你的遠(yuǎn)大夢(mèng)想并把它們變成了勤奮的鼓勵(lì)？
是誰(shuí)滋潤(rùn)了你貧瘠的心，打破了你冰冷的情感，把蔥籠變成了參天大樹(shù)？
在古代，孔子和他的弟子們坐在一起說(shuō)，“我將在一天內(nèi)長(zhǎng)大，但不是一天”。他們表達(dá)了師生之間的友誼。自會(huì)交，桃李三千，聞名天下。今天，有一個(gè)三英尺高的平臺(tái)，上面有粉筆末，“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到它們死去，每天晚上蠟燭會(huì)把它們的燈芯抽走”，這表明教書(shū)有多難。
他要么嚴(yán)厲，要么幽默，要么矮小，要么平凡，但他帶你走過(guò)千山萬(wàn)水，教你如何旅行。他陪你等待花開(kāi)，坐著看云翻滾，看未知和危險(xiǎn)的未來(lái)，他教你平靜地看待它，感受生活中的悲傷和快樂(lè)。他來(lái)自世界各地。他是一大群人。他是一個(gè)普通人，但在我們眼里，他是一座山。他筆直地站著，像一座無(wú)法推倒的牌坊，深深地刻著“老師”兩個(gè)渾厚的大字。
他是這個(gè)世界上一個(gè)平凡的人，但他的平凡，折射出你執(zhí)著的追求，鑄就你不屈的意志，投射出你耀眼的`光芒。結(jié)果，他變得不同尋常，但他愿意傳播愛(ài)和培育新的幼苗，局限在一個(gè)小世界，只是為了照顧這種生活沒(méi)有風(fēng)和雨！
他平凡而偉大，愿做捧花的葉子，擋雨的棚子，依然脆弱的生命的伴侶，一步一步從少年走向天空。
他是一個(gè)張米亞人，他放棄了自己的生命，忘記了自己的死亡。他跪在廢墟上，雙臂緊緊地抱著兩個(gè)孩子。他用自己的身體阻擋死亡之門(mén)為他們打開(kāi)，但他以這種姿勢(shì)去了另一個(gè)世界。"摘下我的翅膀，給你飛翔."；她是一個(gè)不怕生死的張麗麗人。盡管她的截肢率很高，她還是站起來(lái)照顧她的學(xué)生�！鞍焉南Ｍ艚o學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給她自己。她身體虛弱，支撐了一天空的生活，并用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一首偉大的愛(ài)情贊歌�！�；他就是不怕受苦的阿莫·高震。他“施舍”了數(shù)千英里，實(shí)現(xiàn)了18000名貧困學(xué)生的夢(mèng)想，籌集了3000多萬(wàn)元的慈善資金。然而，他不得不因?yàn)樯《x開(kāi)孩子們�！澳闶遣荒芟绲南灎T，也是不能失敗的脊梁。那天晚上，孩子們關(guān)掉了校園里所有的燈，你在天空中明亮地閃耀著�！�
我一直堅(jiān)信，那些出現(xiàn)在你生活中的人一定會(huì)教給你一些東西。就像一個(gè)老師，他教你努力工作，不求回報(bào)的努力，不可估量的愛(ài)和感情。他們的世界很小，但他們都是我們。他們也有悲傷和悲傷，但只是選擇給我們帶來(lái)快樂(lè)。他們夜以繼日地工作，只是為了給我們一個(gè)更光明的未來(lái)！
是老師記得你小小的身材，希望你堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
這位老師關(guān)心你的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，希望你無(wú)所畏懼，面對(duì)一大群人。
是老師，滋潤(rùn)你貧瘠的心，讓你冰冷的情感破土而出，迎接一個(gè)又一個(gè)豐沛的春天！
贊美老師作文 篇4
老師們的節(jié)日就要到來(lái)了，在這里為我們辛勤的園丁送上最真摯的祝福，希望老師們工作順利，身體健康，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理了贊美老師小學(xué)生作文：最美老師，希望大家閱讀愉快。
是誰(shuí)，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)？是誰(shuí)，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰(shuí)……是老師！
人常說(shuō)：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無(wú)私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒(méi)有老師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛(ài)的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來(lái)沒(méi)有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，但老師的愛(ài)如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰；在我們無(wú)助時(shí)，是您給我們幫助。
我們的語(yǔ)文老師熱心、慈愛(ài)。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)始我們班的跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功。”后來(lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?/p>
老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心。
贊美老師作文 篇5
老師您給我們上課，給我們傳授知識(shí)，讓我們從一個(gè)無(wú)知的小孩變成一個(gè)懂事的少年，每當(dāng)我取得了滿意的成績(jī)，老師就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓我不要驕傲，每當(dāng)我取得了不好的成績(jī)，老師會(huì)說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力。＂當(dāng)我碰到難題的時(shí)候，老師熱情地幫助我，當(dāng)我生病的時(shí)候，老師像媽媽一樣關(guān)心我。
老師您就像園丁培育下一代，您就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。您更像渡船把學(xué)生帶向成功的彼岸。
敬愛(ài)的老師，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，我要深情地把您贊美。
贊美老師作文 篇6
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——許老師
許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數(shù)學(xué)題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，瞬間就會(huì)變成陰云密布、電閃雷鳴。
說(shuō)他是我們的“克星”，是再恰當(dāng)不過(guò)的了。因?yàn)橹灰贿M(jìn)教室，整個(gè)班級(jí)就會(huì)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事做，即使是翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)看看頁(yè)碼，也是像模像樣。
待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，他的一雙眼睛就像雷達(dá)，不停掃描，讓人提心吊膽。不過(guò)這樣的結(jié)果是我班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。
“文星”、“笑星”——朱老師
朱老師給我們上第一課時(shí)，就震撼了全班，他說(shuō)起話來(lái)很有意思，聽(tīng)他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著一本大詞典，每當(dāng)同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿意。瞧，這不，要講春天的詩(shī)，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”，夠味吧。
說(shuō)朱老師是“笑星”也不為過(guò)，一到上他的課，整個(gè)班上笑聲不斷，而他又總是充滿著激情，我們的情緒總被他調(diào)動(dòng)著。瞧，黃應(yīng)秋又在做小動(dòng)作了，朱老師扔過(guò)去一顆粉筆頭，正中黃應(yīng)秋的衣角，黃應(yīng)秋并未覺(jué)察，仍在看自己手中的小說(shuō)，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應(yīng)秋的頭，黃應(yīng)秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個(gè)盡兒地講課。黃應(yīng)秋又低下頭，朱老師見(jiàn)狀，充滿惋惜地說(shuō)：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學(xué)哄堂大笑，黃應(yīng)秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。
好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會(huì)讓人喜歡吧。
贊美老師作文 篇7
在世界上有我兩個(gè)最愛(ài)的人。一個(gè)是父母，一個(gè)是老師。父母把我們養(yǎng)大，而在階梯中付出一切的、教我們學(xué)會(huì)道理和智慧的卻是默默無(wú)聞的人民教師，他們的崗位最辛苦、工資也不是很高。
有人會(huì)說(shuō)：�。±蠋熍抖嗪冒�！又能出校門(mén)，又能在外面吃飯（我們屬于封閉式學(xué)校）……然而你可想過(guò)，一位老師是多么辛苦，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，你們可想過(guò)老師在干什么？可能在想怎樣才能更好的理解學(xué)生？怎樣才能更好的讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中找到更多的快樂(lè)？怎樣才能提高孩子們的閱讀能力？怎樣才能更好的培育祖國(guó)的花朵？這些既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)思維，老師出校門(mén)散散心不行么？難道老師生病都不能出校門(mén)么？老師就不是人，是神么？難道就不會(huì)生病、不會(huì)煩惱么？你們有沒(méi)有想過(guò)老師多么辛苦，老是生病了。你卻說(shuō)老師懶惰、
老是像蠟燭一樣，照亮了別人，卻燃燒了自己。哪怕自己再苦再累，他都不會(huì)說(shuō)出來(lái)。老師都偉大啊！
我像所有的老師說(shuō)聲：老師們，你們辛苦啦！
贊美老師作文 篇8
教我的老師有很多，分別是宋老師，陳老師，王老師等等。
我先來(lái)寫(xiě)寫(xiě)宋老師，她個(gè)子高高的，淡黃色的頭發(fā)總是高高盤(pán)起，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮大眼睛，圓圓的臉蛋，白里透紅，看起來(lái)十分漂亮。
宋老師教學(xué)很有方法，記得有一次，老師讓我們用謎語(yǔ)猜字的方法來(lái)記畫(huà)字，一塊豆腐切成四塊，放到鍋里蓋上蓋子，這樣我們班很快就記住了這個(gè)字，而且記得很老固。
啊!我們總是在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，我愛(ài)在這個(gè)班學(xué)習(xí)，我更愛(ài)我的老師們。
老師您辛苦了!謝謝您老師。
贊美老師作文 篇9
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您。您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您。
不知你是否記得，那次我英語(yǔ)沒(méi)有考好，你在課件時(shí)間來(lái)找我，問(wèn)我說(shuō)這次沒(méi)有考好的原因，還不停的鼓勵(lì)我前進(jìn)。你的最后一句話我到現(xiàn)在我都沒(méi)有忘記：李冰，要在加把勁，考進(jìn)100名在你的能力下是不出問(wèn)題的，這次英語(yǔ)沒(méi)有考好不過(guò)老師相信你，你要加油。
老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。
贊美老師作文 篇10
9月的風(fēng)吹高了藍(lán)天，吹響了屋檐下的紫風(fēng)鈴。又一個(gè)美麗的秋天到了，又一個(gè)溫馨的節(jié)日到了!在10號(hào)這一天，卻記載著這樣的一件事——
早晨，陽(yáng)光明媚，蔚藍(lán)的天空漂浮著幾朵白云。王云走在羊腸小道上，看見(jiàn)路旁的野菊花和小草，隨著微風(fēng)跳起了歡快的舞蹈，這才一下子清醒過(guò)來(lái)：原來(lái)今天是教師節(jié)。她想：送老師什么禮物呢?送筆記本呢，還是一支筆，不行，王老師不缺少它們。這是，她看到路旁的野菊花，心想：送老師一點(diǎn)野菊花吧!于是，她采來(lái)30朵野菊花，也代表全班30個(gè)人的一點(diǎn)心意。然后在一朵鮮花里插了一張紙條，躡手躡腳地走進(jìn)王老師的辦公室。
這時(shí)，王老師來(lái)了，只見(jiàn)她眼睛里布滿了血絲，她走進(jìn)辦公室門(mén)口，聞到一種淡而香的道，她隨著味道走進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)筆筒里有兩束鮮花，里面還塞著一張紙條。于是，王老師戴上老花鏡，認(rèn)真地讀起來(lái)：“在金色的9月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。這是一個(gè)多么光榮的節(jié)日啊!老師，您辛苦了!我們一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情。在這個(gè)老師的節(jié)日里，我們將給您獻(xiàn)上一份別的禮�！弊x著，讀著，王老師的眼里含滿了晶瑩的淚珠。于是，老師便去找那幾位同學(xué)，只見(jiàn)那幾位同學(xué)早已等候著王老師。同學(xué)們見(jiàn)了王老師，一下子撲到王老師的懷里說(shuō)：“老師，您辛苦了!”王老師的嘴微微顫抖著，好像還在說(shuō)些什么……
王老師默默無(wú)聞的在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)，不正像那平凡、純樸的山菊花嗎?
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