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有關(guān)意義的作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的意義的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
意義的作文 篇1
在我九歲的時(shí)候，我開(kāi)始迷上吊墜。記得那時(shí)沒(méi)有零花錢(qián)，我就自己一個(gè)人看那些閃閃發(fā)光的水晶吊墜。但因?yàn)楸憬�，我有了一個(gè)有意義的吊墜。
那個(gè)吊墜是我收到過(guò)的最好的禮物。它渾身透明發(fā)藍(lán)，閃閃發(fā)光，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加耀眼。吊墜主要分為三大層。最下面是一個(gè)大大的寶石，寶石是棱形的，也是深邃的藍(lán)色，它那有條理的紋路讓它更加美麗。中間是一對(duì)用塑料做的葉子和綻開(kāi)的一朵花與三個(gè)小珍珠組成的，好不美麗!那朵綻放的花既有個(gè)性又有著一點(diǎn)古色古香的味道。它美麗大方，摸上去又飽滿(mǎn)又光滑，就如我與冰冰姐姐的親情一樣，永不凋謝。三個(gè)珍珠像花種一般，晶瑩剔透，其中有一個(gè)抱著一團(tuán)白色的雪花，比同伴更加惹人喜愛(ài)。最上面是一朵小巧玲瓏的花，它是最漂亮的，渾身晶瑩剔透，像一朵漫天飛舞的雪花，令人想摸又怕弄臟了它，不忍心破壞它那純潔的'花瓣。它又高貴又純潔，像一個(gè)活潑的小公主。
記得那一天，冰冰姐姐住我家。她見(jiàn)我一直用眼睛盯著門(mén)外的飾品店，就對(duì)我說(shuō)：“妍妍，你寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”我說(shuō)：“寫(xiě)完了�！薄澳俏覀円黄鹣氯グ�，”冰冰姐姐說(shuō)，“我送你一個(gè)禮物�！睕](méi)想到冰冰姐姐帶我來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的飾品店。我又一次走到吊墜柜臺(tái)前，看著那些琳瑯滿(mǎn)目的吊墜。我鼓起勇氣，正想對(duì)冰冰姐姐說(shuō)我想要吊墜時(shí)，冰冰姐姐卻已經(jīng)拿著一個(gè)包裝精美的盒子走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“走了�！蔽抑缓么诡^喪氣地走了。冰冰姐姐走時(shí)，給我留下了那個(gè)禮物。我好奇地拆開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)昂貴的吊墜!我感動(dòng)地笑了，對(duì)冰冰姐姐充滿(mǎn)了感謝之情。
我喜歡那個(gè)水晶吊墜，它代表了我和冰冰姐姐濃濃的親情，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這個(gè)水晶吊墜。
意義的作文 篇2
我喜歡在夕陽(yáng)西下，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的時(shí)候，搬一把涼椅，找一本自已感興趣的書(shū)，在霞暉的沐浴下，漸漸進(jìn)入忘我境界。
是的，我喜歡，喜歡散發(fā)著淡淡油墨香味記載著豐富多彩知識(shí)的那一張張潔白的紙，有了書(shū)的陪伴，再蒼白的日子，也有了水靈靈的鮮活顏色。
由于小時(shí)候的不懂事，總認(rèn)為是書(shū)害得我不能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍嬉戲，因此，我的大多啟蒙書(shū)籍大多數(shù)都“慘不忍睹”，這卻使現(xiàn)在的我更加倍的珍惜他們，愛(ài)護(hù)他們，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白，是他們?yōu)槲疫淀懥酥R(shí)的大門(mén)。
可是，殊不知，一向嗜書(shū)如命的我竟有一次和書(shū)發(fā)了脾氣，把一本原本很喜歡的《世說(shuō)新語(yǔ)》折磨得遍體鱗傷。
那是小升初畢業(yè)考試前一個(gè)月的事情，黑板上的倒計(jì)時(shí)像一座警鐘，時(shí)時(shí)刻刻敲打著我的神經(jīng)，老師們也是“心狠手辣”，每天晚上都會(huì)布置令人“忘而生畏”的家庭作業(yè)，而望女成鳳的母親卻在我好不容易“槍斃”了那些作業(yè)之后找來(lái)《世說(shuō)新語(yǔ)》讓我背誦，昏昏沉沉的我竟又犯了兒時(shí)錯(cuò)誤，對(duì)它產(chǎn)生了一種莫名的厭惡，并且將原本嶄新的書(shū)揉成了“卷心菜”，一向隨和的父親忍不住說(shuō)了我?guī)拙洹跋上砂�，�?shū)中自有顏如玉，你應(yīng)該感謝它��！”卻激起了我憤怒的火花，“嘩”得一下將它撕成兩半兒，然后惡狠狠地甩出了房門(mén)。
第二天早晨，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那本《世說(shuō)新語(yǔ)》已被父母修補(bǔ)好，折皺的地方也已被撫平，而它卻像一位已到垂幕之后的.老者，戚戚慘慘的望著我——曾經(jīng)小心翼翼從它身上汲取養(yǎng)料的小主人，還似乎在輕輕的哀訴。
我的心中立刻升騰起深深的慚愧，想到自己昨天對(duì)它的傷害，眼睛里便有一種晶瑩的東西輕輕閃爍了一下，無(wú)聲無(wú)息地滴落在它的身上……
故事的后來(lái)是我把這本書(shū)陳列了玻璃柜里，希望自己銘記在心，永不再犯。
如今，書(shū)已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分了，它們像一顆顆美麗而又閃爍的星星，點(diǎn)綴在我生命的長(zhǎng)河中，使我的生活綻放出璀璨的光芒。
意義的作文 篇3
一撇一捺，這理所應(yīng)當(dāng)，人人都會(huì)寫(xiě)。我們皆然眾所周知——人。
知道么？每個(gè)人對(duì)人生價(jià)值理念關(guān)得看法皆然不同，我想問(wèn)一聲：“你是怎樣看待自己的？”對(duì)啊，每個(gè)人的說(shuō)法多彩多樣。而我的看法是：“優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)組合成性格行為，我以一種崇高的理念看待自己，我自己愿意去做的就去做，而我不想做的事常常拋在腦后，一問(wèn)三不知�！蹦敲�，你想怎樣回答呢？”這自然是我不聞不問(wèn)的是啦！不過(guò)人也有意義。老師曾說(shuō)：“做人，就要做一個(gè)有意義的人，不要隨著自己的心愿隨心所欲的去做一件事�！闭x之感，恐怕我也不能說(shuō)我有正義之感。我不得不說(shuō)，所有的人都膽小怕事，缺乏正氣。老師說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，我們班就是沒(méi)有正氣，都被恐惶覆蓋了！我想說(shuō)，你是否堂堂正正的指責(zé)過(guò)做錯(cuò)事的人呢？我······我沒(méi)有。我怕他們找我的麻煩，我害怕自己惹是生非，引禍上身，我能選擇哪條路？逃避著一切？面對(duì)這一切？提到這里，我們?yōu)槭裁炊嬖谀�？�?duì)，正義存在，和平存在。一連串的事情讓我想都不敢想事情的后果是什么。一旦結(jié)局的結(jié)束，誰(shuí)也阻止不了。每當(dāng)一件事的發(fā)生，我則然是當(dāng)局者迷，旁觀者清，我只會(huì)去冷眼旁觀，他們的勢(shì)力，是誰(shuí)也阻止不了的。
我害怕這一切的發(fā)生，就在那次的班會(huì)課之后，我才深深地領(lǐng)悟到——人得意義。我趴在桌子上，一遍又一遍的寫(xiě)著人字，我也許不知道，這個(gè)人字是否代表著什么含義呢？大家可能知道吧！每個(gè)學(xué)校都有那么幾個(gè)三流學(xué)生，我們學(xué)校也是。他——在班里人得眼里，不過(guò)是一絲空氣，無(wú)形或有形罷了。只不過(guò)在那個(gè)星期一的下午，他才真正地后悔了自己所犯下的罪過(guò)�？蘖�，又有什么用？無(wú)濟(jì)于事的作文，他真的不知道什么叫做江上易改，本性難移嗎？一切都晚了，曾經(jīng)的所作所為已經(jīng)被公安局錄進(jìn)檔案了，他將一輩子被迫受欺侮，失去了唯一的尊嚴(yán)。也許他現(xiàn)在才真正的明白——什么能做，什么不能做。這已經(jīng)是定成的結(jié)局，誰(shuí)也不能力挽狂瀾。以為他曾經(jīng)不知道，自己的結(jié)局是什么！漫畫(huà)里的結(jié)局，皆然是虛偽的，每一個(gè)結(jié)局都不可能圓滿(mǎn)結(jié)束。我所希望的結(jié)局，卻與事實(shí)相反，每一次都是失敗告終。誰(shuí)不想擁有一個(gè)美好的未來(lái)，前途無(wú)量的'明天，有誰(shuí)做到過(guò)？好好想想你存在的意義是什么？富與貧·好與壞·高與低，我和你的距離只差一步之遙，我在追求什么？榮譽(yù)？地位？財(cái)富？權(quán)利？不！這些我都不想要，我只想做到一個(gè)人的意義。那么地球存在的意義什么？戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的意義是什么？這最終，誰(shuí)能夠回答我？你是否在寫(xiě)人字的時(shí)候，想起一個(gè)道理：“人得意義”。
孺子不可教也，這是我對(duì)我們班的評(píng)價(jià)。對(duì)，我就像我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)的一樣：“你沒(méi)有資格說(shuō)，這個(gè)班，我不想再說(shuō)了！現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大空后悔！”對(duì)，我沒(méi)有資格和權(quán)利說(shuō)我們班，連人生的意義都不明白的不解的一個(gè)人，有什么資格說(shuō)呢？人生的意義，在我的眼中，只不過(guò)是一個(gè)追求理想的意義罷了，這時(shí)，我才深刻的意識(shí)到：“錯(cuò)！極為錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！”我說(shuō)過(guò)，每個(gè)人的認(rèn)同是不同的。人生的意義卻掌握在你自己的手中，你想去追求，就去追求吧！沒(méi)有人阻止你的腳步，雖然我們每個(gè)人的想法不同，但我知道，愛(ài)與共存——人生的意義就是：“做好一個(gè)做人的本分”！對(duì)啊，我現(xiàn)在才深刻的明白到人得意義。這崇然是老師的話(huà)提點(diǎn)了我啊。我終于明白了，明白了人的意義！
對(duì)��！每個(gè)人存在的意義不同，人生哲理也不同。但為了你自己，朝著夢(mèng)想的天空自由翱翔吧！
意義的作文 篇4
今天早上8點(diǎn)，我們排著整齊的隊(duì)伍坐車(chē)前往雨花臺(tái)；一路上同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，各自都在玩著自己喜歡的游戲。路程很短，一會(huì)兒就到了！
大家在門(mén)口下了車(chē)，在老師的帶領(lǐng)下到科普樂(lè)園參觀了一圈；之后我們就去玩各種游樂(lè)項(xiàng)目；我玩了：“大章魚(yú)”“小火車(chē)”“兒童樂(lè)園”等項(xiàng)目�！懊半U(xiǎn)城”我也親自體驗(yàn)了一下，其實(shí)也就是鬼屋，我看見(jiàn)了科莫多巨蜥，鱷魚(yú)，老虎，大象和僵尸，都是用熒光涂料涂上去的.，很?chē)樔�，我也發(fā)出了尖叫聲。接下來(lái)還看了4D電影，名字叫《太空之旅》。
這些結(jié)束后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了烈士被捕的石碑前，我們班在這里拍了張合影；此處是給我留下印象最深的地方，因?yàn)檫@里有很多的烈士，他們受苦了；石碑上雕刻的形有的人戴著手銬，臉上的表情憤怒；有的衣著破爛不堪，被敵人的皮鞭打傷；還有的腳上戴著腳鐐，光著腳。但是他們個(gè)個(gè)都是堅(jiān)定的表情。他們?yōu)榱诵轮袊?guó)的解放，被敵人殺死了；他們的這種付出的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的！
總之這次游學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義！
意義的作文 篇5
窗臺(tái)上的一抹碧綠的色彩，總是讓人聯(lián)想到“青蔥歲月”這個(gè)詞。初次念這個(gè)詞，沒(méi)有思考，但也大概明白是在喻人的青年時(shí)代，像青蔥一樣精神旺盛，積極向上，充滿(mǎn)了活力。
可有的人說(shuō)，“青蔥”是因?yàn)榈胤娇谝舻目谡`，才會(huì)將“青春”，說(shuō)成了“青蔥”。當(dāng)然，這樣的說(shuō)法，聽(tīng)著也不覺(jué)得不太浪漫，但也算得，美好的誤會(huì)。那時(shí)，我便是這樣想的。
可是，無(wú)意養(yǎng)著的這小蔥，就倒是讓我覺(jué)得，“青蔥歲月”這個(gè)詞，美好了很多。我喜歡蔥，這東西普遍，去菜場(chǎng)買(mǎi)菜就可以和小販要一些，不要錢(qián)還能增進(jìn)感情，顯得更加熱情，親密。除此之外，種養(yǎng)小青蔥也是一件簡(jiǎn)單的事情，一些土，一個(gè)略大的破盆，幾截新鮮的蔥白，簡(jiǎn)單埋著蔥白種下，放在窗臺(tái)上吹風(fēng)曬太陽(yáng)，隔三五天澆一次水，沒(méi)多久，窗臺(tái)上，就有了一片讓人心情舒暢，還有一絲成就感的綠意。青春就是如此，可以簡(jiǎn)單的生活，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，最后成為一種安慰，令人心情愉悅，還念念不忘。
可是，比起這樣，青蔥和青春還是不一樣的吧。蔥白總在那里，而上頭的蔥，剪了一次又一次，還是會(huì)生長(zhǎng)，成為一片風(fēng)景，安慰人心�？墒�，對(duì)于青春來(lái)說(shuō)，有幾回能重新來(lái)過(guò)呢？我不禁這樣想到。不過(guò)，也可以將其看作是青春的一次又一次磨難，可我們最后都會(huì)頑強(qiáng)的再次成長(zhǎng)起來(lái)，這樣積極的想法，更為恰當(dāng)也更為貼切。可是，蔥再的長(zhǎng)頭，也會(huì)有累的時(shí)候，人再有精力，也有認(rèn)命的時(shí)候。蔥再肯長(zhǎng)，誰(shuí)又想過(guò)，它的青蔥歲月，最后又是如何結(jié)束的呢。
大概，“青蔥”真正的'來(lái)歷，還是“青匆”，青春匆匆，美好的時(shí)光，消逝的也快，總是一去，就不復(fù)返。
剪一把小蔥，在砧板和菜刀組合出的咚咚聲下，一把蔥花就這樣來(lái)了，在清白透亮的湯頭上灑下，便是美食最好的點(diǎn)綴，是這些小蔥最后的美麗，也是另一種歲月，這日子更加短暫，卻又是一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn)。大概，再也沒(méi)有比青蔥，更加樸實(shí)，不起眼的奉獻(xiàn)了。這力量微小，但是對(duì)于許多愛(ài)蔥的人來(lái)說(shuō)，是不可缺少的。
可這樣的奉獻(xiàn)，也有人不歡喜的時(shí)候。蔥和人一樣，普遍的很，在天地的一角生存，也博不得所有人的愛(ài)，甚至有人聞蔥名就鐵青了臉。青春，也不是讓所有人都喜歡的。
窗臺(tái)上一陣微風(fēng)吹過(guò)，小蔥苗悠悠的擺，不細(xì)看還看不出多大的動(dòng)靜，驚不起漣漪，可透過(guò)陽(yáng)光的濾鏡，似乎都是青春的影子，裝著好多不平凡的東西。至少，這日子，不是我們喜歡不喜歡，都要過(guò)下去的，不如像青蔥一樣，不圖有好幾回青春，只求每段日子，我們都好好活著，那便是最好的青蔥歲月了。
意義的作文 篇6
我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我覺(jué)得我自己變成了一個(gè)麻木不仁的人。一些簡(jiǎn)單的事情。不是不思考，而是無(wú)論你怎么思考都無(wú)法得到你想要的答案，甚至連答案都沒(méi)有。
不知道是不是剛開(kāi)始剛出生的時(shí)候便是如此，還是在長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)橹車(chē)h(huán)境的變化，所以我才會(huì)變成這個(gè)樣子的。
可是過(guò)程已經(jīng)不重要了，重要的是結(jié)果。我想改變這個(gè)結(jié)果，我不想變成一個(gè)麻木不仁的人，可是我不知道怎樣才能改變這個(gè)結(jié)果。
我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我變得開(kāi)始總是很憂(yōu)郁。開(kāi)心之后就是郁悶，郁悶之后才會(huì)開(kāi)心。剛開(kāi)始這不是很?chē)?yán)重。每個(gè)人都會(huì)憂(yōu)郁，憂(yōu)郁是非常普通的，非常正常的�？墒堑胶髞�(lái)發(fā)現(xiàn)，猶豫的時(shí)間是越來(lái)越長(zhǎng)。我不知道怎樣才能改變，我不知道為什么我會(huì)因?yàn)橐患^小的事情而猶豫很長(zhǎng)時(shí)間，自己卻控制不了。
我記得我之前并不是這個(gè)樣子，但是我忘記了之前的樣子。反正不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。
我開(kāi)始變得非常在意細(xì)節(jié)。非常在意一些小小的事情。別人不在意的那些小事情，我或許會(huì)藏在心里，久久不能平靜�？墒鞘裁词浅砷L(zhǎng)？成長(zhǎng)到底是什么？成長(zhǎng)之后和成長(zhǎng)之前又有什么不同呢？如果成長(zhǎng)真的可以改變一個(gè)人的.話(huà)，如果成長(zhǎng)會(huì)讓自己變得不再是之前的那個(gè)自己的話(huà)。我寧愿永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的好處是什么呢？除了孤獨(dú)除了煩惱，除了一些壞處之外，我真的不知道成長(zhǎng)的意義是什么？
意義的作文 篇7
老師們就像監(jiān)獄長(zhǎng)一般我的媽媽說(shuō)：“貧者因書(shū)富，富者因書(shū)貴；愚者因書(shū)賢，賢者因書(shū)利�！蔽野职盅a(bǔ)充道：“只見(jiàn)讀書(shū)榮，不見(jiàn)讀書(shū)墜�！彼麄冞@一唱一和地每天都給我強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的意義。
我班同學(xué)總是問(wèn)我為什么要這么認(rèn)真讀書(shū)，我只是微微一笑告訴他們說(shuō)：“我讀書(shū)純粹是因?yàn)閷?duì)文字的喜愛(ài)，對(duì)語(yǔ)言的熱衷�！彼麄冇謫�(wèn)我，那你為什么這么認(rèn)真學(xué)枯燥的數(shù)學(xué)。我嘴角上揚(yáng)道：“學(xué)數(shù)學(xué)是因?yàn)閿?shù)學(xué)占的比例大呀！我中考數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)很是決定勝負(fù)呢！”
在小學(xué)時(shí)我覺(jué)得在學(xué)校里讀書(shū)是很無(wú)聊的事情，學(xué)校的大門(mén)就像監(jiān)獄牢籠般，把我們牢牢困在里面。老師就像監(jiān)獄長(zhǎng)一般牢牢的盯著我們學(xué)習(xí)，指使我們干苦力，讓我們費(fèi)腦力。等到了初一初二的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得其實(shí)上學(xué)也不錯(cuò)。有老師們?cè)谥v臺(tái)上輪番表演，窮盡全力地賣(mài)弄自己的所學(xué)。
但是現(xiàn)在到了初三，我發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)真的很重要，它決定著我們上哪所高中，是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我也更加依賴(lài)重視老師。這場(chǎng)戰(zhàn)役已經(jīng)迫在眉睫了，僅剩四個(gè)月了。正如老師所說(shuō)：“中考就是你們的一個(gè)跳板，這個(gè)跳好了，第一步路就穩(wěn)了�！�
韓寒曾說(shuō)過(guò)：“我曾退過(guò)學(xué)，但沒(méi)說(shuō)過(guò)讀書(shū)無(wú)用�！彪m然書(shū)未必一定要在學(xué)校里讀，但讀書(shū)真的有用。董卿是我認(rèn)為的女神，知書(shū)達(dá)理很有味道。她在朗讀者中的一顰一笑都使我感受到知性的魅力。有句話(huà)叫：“女人十八歲是不好看，是因?yàn)榛虻倪z傳；而你要是三十多歲還好看，那就是腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”
林清玄老先生曾說(shuō)過(guò)：“再溫柔平和寧?kù)o的落雨，也有把人浸透的威力。”我想現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，所讀過(guò)的書(shū)都好比落雨，早晚有一天，它們會(huì)使人變得美麗，縈繞著書(shū)香氣。
讀書(shū)使我們更懂一個(gè)人，更會(huì)表達(dá)自己的想法。徐志摩的那句：“那一低頭的溫柔，像水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。”使我對(duì)他的'文字一見(jiàn)鐘情。雖早聞他的放蕩不羈，與幾個(gè)大才女有過(guò)感情瓜葛。但他的文字使我鐘意，使我更覺(jué)得他浪漫多情，給我很好的印象，也許，他就只是多情而已。
讀書(shū)，使我與許多作者面對(duì)面的談話(huà)，懂得了許多道理。小時(shí)候曹文軒的作品，大多我都看過(guò)，《草房子》使我聽(tīng)他講述了他故鄉(xiāng)孩子們的經(jīng)歷，他童年的見(jiàn)聞。龍應(yīng)臺(tái)一位女作家，更是位母親，《目送》使我聽(tīng)她講述了三代人間的愛(ài)意，更理解了我父母不善言辭的愛(ài)……
讀書(shū)使我的人生豐富，使我的心靈充沛。
意義的作文 篇8
我不敢說(shuō)什么是美，但我認(rèn)為“美”至少是外表和內(nèi)心統(tǒng)一。
在上個(gè)禮拜一個(gè)晴朗的夜晚，媽媽帶我去參加一個(gè)宴會(huì)，宴會(huì)在一個(gè)朋友家舉辦。在宴會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，和我同齡，名叫小雪。她穿著一件天藍(lán)色的棉襖，扎著兩個(gè)羊角辮，眼睛水靈靈的。她一出場(chǎng)，便吸引了所有人的目光。小雪對(duì)誰(shuí)都有禮貌，而且端莊秀雅，從不大大咧咧的講話(huà)、說(shuō)笑。
“小雪真有禮貌！”大家不禁齊聲贊嘆。媽媽見(jiàn)了，拉了拉我的手：“你瞧瞧人家小雪，衣服弄得干干凈凈，也那么有禮貌。哪像你，衣服搞的那么皺，頭發(fā)也不好好理一理！”我低下了頭，沒(méi)有答話(huà)。的確，在這“大家閨秀”面前，我很羞慚。
幾天以后，我乘公交車(chē)去奶奶家。在公交車(chē)上，我又遇見(jiàn)了小雪。她穿著一件紅色的棉襖，梳著一個(gè)馬尾辮，顯得端莊秀氣。她可能不認(rèn)識(shí)我了，我性格也是內(nèi)向，便徑直走到后兩排找個(gè)位子坐下來(lái)。
車(chē)子到了一個(gè)小站，上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。她步履瞞珊地上了車(chē)，土布衣裳沾滿(mǎn)了泥土，身后還背著一個(gè)籮筐。老奶奶還沒(méi)有站穩(wěn)，車(chē)子便發(fā)動(dòng)了。她一個(gè)趔趄，撞在了小雪身上。老奶奶忙抓住扶手，站穩(wěn)了，連聲向小雪道歉：“對(duì)不起……小，小姑娘，年紀(jì)大了，腿腳不便……”我認(rèn)為小雪是一個(gè)很有修養(yǎng)的女生，她一定不會(huì)怪老奶奶，還會(huì)讓座。沒(méi)想到，小雪把在宴會(huì)上的端莊和文靜跑到九霄云外，大聲嚷道：“腿腳不便就可以弄臟我的新衣服嗎？你賠的'起嗎？”我驚呆了。
美，多么美好、多么神圣、多么誘人的字眼。一提到“美”，人們通常會(huì)想到美容，立刻會(huì)想到健美�？赡苡袔讉�(gè)人注意修養(yǎng)自己的心靈美呢？
意義的作文 篇9
什么才是成長(zhǎng)的意義？我立刻想起了外婆家陽(yáng)臺(tái)上的那株在晨風(fēng)中搖曳的小草。？
外婆家有一個(gè)大大的露臺(tái)，只要有空，我就喜歡哪一本書(shū)躺在躺椅上呢，邊曬太陽(yáng)邊讀書(shū)，很是愜意。？
那天，我正在露臺(tái)上看書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)邊上有什么東西在發(fā)光，可是找了許久也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么玻璃一類(lèi)的發(fā)光物，只是發(fā)現(xiàn)了一株小草。難道是這株小草在發(fā)光嗎？小草像是看出了我的疑惑，又閃了一下。天哪，這株小草太綠了，綠的竟足以起到鏡子的作用。？
我對(duì)這株小草產(chǎn)生了濃厚的興趣，走近去看，我更加驚訝了，他看起來(lái)和其他小草沒(méi)什么區(qū)別，只是長(zhǎng)在了露臺(tái)兩塊瓷磚間狹窄的縫隙中。我對(duì)它肅然起敬。在磚縫中生長(zhǎng)，這株還不足我手指高的小草，擁有的是何等的毅力啊�。�
這株小草，也許是原本深藏在土中，只因植物的向光性而本能的向上生長(zhǎng)，直至破土而出；也可能是北方的一只大雁，在向南遷移的途中無(wú)意落下的一粒種子，它掉在這兒，便在這扎根生長(zhǎng)。而不論是哪種方式，它都必須經(jīng)歷冬天的寒風(fēng)，夏天的.烈日，有時(shí)滴水不進(jìn)，有時(shí)大雨傾盆的生活，而支持他活下去的，除了強(qiáng)烈的求生欲望，還有那超乎尋常的堅(jiān)強(qiáng)信念吧！它的堅(jiān)強(qiáng)令我震驚。？
此時(shí)，他仿佛成了一位長(zhǎng)輩，正在用行動(dòng)告訴我成長(zhǎng)的意義。小小的一株草，成了我眼中一桿大大的標(biāo)桿。？
前幾天回去時(shí)，我又跑上樓去看它，它早已枯萎，卻仍直直的“矗立”在那兒，我也站在它旁邊，默默矗立，不是憑吊，而是感激。？
無(wú)論多么卑微的生命，無(wú)論多么平凡的物種，都應(yīng)該把握這自然賜予的惟一的一次生之機(jī)遇，活出屬于自己的精彩。這棵草，就這樣走進(jìn)了我的心靈深處，用它的故事告訴了我什么才是成長(zhǎng)。
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