我當(dāng)小老師作文【熱】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我當(dāng)小老師作文，希望對大家有所幫助。

我當(dāng)小老師作文1

　　小時候，我特別羨慕老師能為我們繪聲繪色的講課，便也想當(dāng)一回老師，過過癮。于是，我請來外婆當(dāng)我的學(xué)生，自己則當(dāng)英語老師，在家中上一堂有趣的英語課。

　　上課前，我學(xué)著以往老師上課的步驟――先備課。想想這堂課的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)，如何安排好時間等。教外婆課文吧，太難了，外婆可一個單詞都不會；教語法？更不行，外婆年紀(jì)大了，肯定記不住。我低頭冥思苦想，最后決定讓外婆學(xué)單詞。媽媽見我時而皺眉，時而沉思，時而搖頭，時而嘆息，不由得在暗地里偷笑，我真是個一本正經(jīng)的老師��！

　　正式開課！外婆早已在書房等候多時，我假裝捧著一疊課本，邁著穩(wěn)健的步伐，行進(jìn)書房。見狀，外婆一邊起立一邊笑道：“李老師好！”我清了清嗓子，回道：“這位同學(xué)，請你嚴(yán)肅點！”受到批評，外婆有些哭笑不得，坐回了椅子，等待上課。

　　“今天，我們來學(xué)習(xí)一些常用單詞和短語，”我將手背在身后，輕咳了幾聲，沉穩(wěn)地說道，“首先來學(xué)習(xí)I、you、he、she、they這幾個單詞，跟我讀�！蓖馄怕牭脤Ｐ闹轮�，大聲朗讀了一遍。見教學(xué)順利，我不由得沾沾自喜，孺子可教也，不錯不錯�？墒呛镁安婚L，雖然現(xiàn)在外婆讀得很標(biāo)準(zhǔn)，但打亂順序讀就搞不清了。為了讓外婆記牢這些單詞，我可花費(fèi)了不少功夫。

　　“接下來，我們學(xué)習(xí)三條短語，學(xué)完就能下課了�！蔽矣行┛诟缮嘣锏卣f道。講了這么多話，累死我了。

　　“跟我讀：good morning、good afternoon、good evening�！边@三條短語外婆讀起來有些吃力，我只好分音節(jié)，慢慢教，過程雖然緩慢，但便于記憶�！白詈螅�我們回顧一下今天所教內(nèi)容，再熟讀幾遍�！蔽乙贿呎f一邊走下去巡視。嘻嘻，還挺有老師風(fēng)范的。外婆不出差錯地讀了一遍，令我很是欣慰，這節(jié)英語課終于圓滿結(jié)束！雖然上課過程十分辛苦，但我還是體驗到了極大的樂趣。

　　怎么樣，小孩給大人上課，你覺得有趣嗎？這件事將永遠(yuǎn)載入我的童年回憶中，永不磨滅！

我當(dāng)小老師作文2

　　暑假中的一天，閑來無聊，我看媽媽為弟弟輔導(dǎo)的滿頭大汗，于心不忍，便說：“媽，我來輔導(dǎo)弟弟，你去忙別的吧！”媽媽欣然答應(yīng)，于是，我就開始了我當(dāng)小老師的第一課。

　　看著面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟，我怎么也搞不懂，為什么姐姐輔導(dǎo)弟弟時，總是被氣的哇哇直哭呢？

　　我還在回想中，弟弟卻已經(jīng)開始說話了：“姐，開始吧！”我被他這句話打回了現(xiàn)實，同時，我也聞到了一股濃濃的火藥味兒，之后，我便開始了輔導(dǎo)。

　　我指著書上的一道題說：“十減九應(yīng)該等于一，而不是二，就假如說，你有十個蘋果，吃掉了九個，最后還剩下了幾個呀？嗯？雷挺，你來告訴我，答案是多少？讓我看看你聽懂沒？”我正等著弟弟回話，許久過后，還沒有人回應(yīng)，我抬頭一看，我那“親愛”的弟弟正沉浸在他自己的世界里，撥弄著他自己的玩具小汽車，無法自拔。我看到這兒，怒火一下子就上來了，我怎么也想不到，我講了這么長時間，累得口干舌燥，他卻沒有聽！現(xiàn)在，我總算體會到了當(dāng)老師講課時，我們卻在干別的事情時，那時老師的心情了。我正欲一巴掌拍過去，這時，我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽那滿頭大汗的場景來，于是，我收回了那勁兒力極大的一巴掌。

　　之后，我連叫了三聲，弟弟才回過神來，他滿臉不高興的說：“干嘛呀，別打擾我玩！”我開始了威脅式語句：“你別忘了，你今天可以玩手機(jī)，你猜，如果我把你不聽話的事情告訴咱媽，咱媽會不會不讓你玩手機(jī)呢？”

　　弟弟一聽這話，嚇得馬上乖乖就范，說：“姐，你說，我錯哪兒啦，我馬上改�！本瓦@樣，我以這種形式輔導(dǎo)完了我的弟弟。

　　之后，我想，老師們不能威脅我們，也不能……還得備課，唉，多么辛苦呀，通過這次當(dāng)老師，我體會到了當(dāng)老師的不易，也知道了要好好學(xué)習(xí)天天向上，不能辜負(fù)老師對我的一番心血，加油！

我當(dāng)小老師作文3

　　最近，我在家可神氣了！爸爸不以為恥，求我教他學(xué)拼音，我就認(rèn)認(rèn)真真地做了一會爸爸的老師。

　　前段日子，爸爸要學(xué)電腦打字，可他連聲母也不會讀。沒辦法，爸爸只好向我求助，我十分爽快的答應(yīng)了爸爸的請求。

　　我決定，先教會爸爸聲母，然后叫他韻母，最后教他讀音節(jié)。爸爸學(xué)的倒挺認(rèn)真，一有空便跟著我念呀、練呀，進(jìn)步還挺快。

　　一周過去了。一天下午，我放學(xué)回家，抓緊做完了作業(yè)，便出了一張拼音考試卷，準(zhǔn)備讓爸爸做一做，檢查一下爸爸學(xué)習(xí)的情況。卷子上的題目有給字、詞、句加拼音的，也有根據(jù)注音寫漢字的�？傊�，我把我學(xué)的那點知識全都抖摟了出來。晚上，爸爸下班后，我急忙拿出卷子給他做，他看了看，一副胸有成竹的樣子。我學(xué)著老師的樣說：“開始�！卑职志偷拖骂^寫起來，嘴里還不住地嘟囔著�？粗�爸爸那認(rèn)真樣，我捂著嘴偷偷竊笑。我真后悔沒規(guī)定做卷的時間，爸爸好長時間才交卷。我在一旁批改，不到10分鐘就批完了卷子。我學(xué)著老師那勁兒，用紅筆給爸爸打了85分,然后拿給媽媽看。媽媽一看，不由得笑了。原來把爸爸大老鼠的“大”寫成了“帶”，還把紫色的“紫”注成了“zhi”。媽媽看了我一眼說：“你這位老師也真是的，怎么教出這個馬虎的學(xué)生呢？”我不好意思的摸著頭。爸爸卻一臉嚴(yán)肅，好像對自己的成績很不滿意。

　　第二天早上，當(dāng)我醒來的時候，看見爸爸正拿著我小學(xué)一年級時讀的語文書，認(rèn)真地看著呢！

　　真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾個星期的學(xué)習(xí)，爸爸能熟練地用拼音輸入法在電腦上打字了，我這個“小老師”成功了！從中我也體會到了做老師的甘苦，還有看到自己的“學(xué)生”學(xué)習(xí)進(jìn)步時的快樂。

我當(dāng)小老師作文4

　　當(dāng)指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵，悠揚(yáng)的琴聲便傳入我的耳朵，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我彈琴的技術(shù)有較大的進(jìn)展。每當(dāng)朋友高高興興的出去玩時，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了，每天辛辛苦苦一放學(xué)就去練琴，多想跟同學(xué)們一樣早早的回家呀！

　　在經(jīng)過這個星期六下午時光中一段小小的經(jīng)歷后，使我明白，改變了自己原來的想法。

　　星期六下午一點，我和好朋友傅，陳，柯來到琴房，準(zhǔn)備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級曲目，好奇的她們按響了琴鍵，爭著教我叫他們彈琴！我選了一首較簡單的曲目《老黑奴》，彈給他們聽，想叫他們彈這首歌。他們說好聽，我便開始當(dāng)起小老師來。

　　我教他們先學(xué)一句他們的手不靈活，彈得斷斷續(xù)續(xù)得，我便一個一個音符的教他們，試了幾遍后，總算彈下來了，只見他們臉上洋溢著笑容，一會兒又開始學(xué)習(xí)了。終于，我總算把整首歌教完了，他們笑著說：“張呀，你出徒嘍！說完他們便分開琴房來練習(xí)，一會兒，傅叫我去看他彈，彈得還不錯，就是有些地方會忘記（因為他們不會看五線譜，全憑記憶)。一會兒，陳又叫我去看她彈，她的節(jié)奏掌握得挺好，就是記憶力不太好，會忘譜，我還跟她開玩笑，勸她多喝點腦白金。漸漸地在不知不覺中，已過了一小時了，我左跑跑右跑跑，忙得不亦樂乎，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪，能在這么短的時間內(nèi)學(xué)會一首歌，實在不易！他們還搞了個創(chuàng)意，合奏，彈了十多遍，一有一點錯，他們便互相小，便說：“重來重來！”我說：“你們也不嫌累，歇歇吧！”他們說：“真好玩，超有意思的，真的很有趣！”他們有開始咚咚的彈起來，我看了真是哭笑不得。

　　吃得苦中苦，方為人上人。如果我沒有學(xué)琴，平時沒有努力，就不能，就沒資格教他們彈琴，就不能給別人帶來快樂！

我當(dāng)小老師作文5

　　我的稱號有很多，像“小神童”了，“小天才”了……但我最喜歡“小小老師”這個稱號了。為什么呢？嘻嘻，那就往下看吧！

　　那一天，老師有一點事，就請我當(dāng)“代理”老師。哈哈，我終于能顯示出我的才能了。原本以為老師很好當(dāng)，誰知，光是管紀(jì)律就把我累個半死：首先，我叫大家靜下來，大聲說到：“誰還在說話？”同學(xué)們看了我一眼，又大聲吵鬧起來，嘰嘰喳喳的，像個菜市場。我想：吼不行，那就……我拿起教桿，使勁敲了幾下講桌，沒有反應(yīng)。又拿黑板擦敲，還是老樣子。這下我可急了，腦子里一道靈光閃過，對了！智��！我溫柔地說：“現(xiàn)在這幾個同學(xué)表現(xiàn)得最好！”我點了幾個同學(xué)的名字，那幾個同學(xué)坐的更直了。那些打鬧的、說話的、離開座位亂竄的幾個“大鬧天宮的孫悟空”馬上都回了位，不說話。教室里頓時安靜下來，針掉在地上都能聽見。我又說：“上課！”班長一聲“起立”，同學(xué)們立刻“嘩”的全站起來，幽默地齊聲說：“邵老師好�！薄巴瑢W(xué)們好�！薄白�下。”經(jīng)過我的一番努力，總算可以上課了。

　　“開始上課，把語文書拿出來，翻到第xx頁，我們學(xué)習(xí)第21課《珍珠鳥》，同學(xué)們先把課文讀熟，待會我檢查�！蔽掖舐曊f。同學(xué)們讀課文時，我開始在黑板上寫這課的生字。黑板字真不好寫，粉筆一碰到黑板，黑板就一搖，我費(fèi)了九牛二虎之力，才寫了幾個歪歪扭扭的生字。“同學(xué)們，跟我讀……”我就開始教了起來。不久，教室里就傳來朗朗的讀書聲。

　　怎么樣，我這個“小小老師”當(dāng)?shù)貌诲e吧！用朋友的話說，那就是：“非常非常good！”

我當(dāng)小老師作文6

　　再過一年，弟弟就該上學(xué)了，媽媽讓我利用晚上的時間當(dāng)他的小“老師”，教給一些基礎(chǔ)知識。當(dāng)“老師”，多神氣啊!我欣然接受了這個任務(wù)。第二天，我就準(zhǔn)備“上課”用具，拿出我那塊小石板，在兩個角上各穿了個窟窿，又穿上線繩，然后掛在墻上當(dāng)黑板，拿石筆當(dāng)粉筆;把一根一尺多長的木棒修得光滑滑的，用來當(dāng)教鞭;用椅子當(dāng)課桌，小板凳做椅子。

　　一切就序了，可是該怎樣教弟弟呢?我去請教同院的那位教一年級的老師。她對我說:“教小學(xué)生首先必須有耐心，先教他把自己的名字寫會，再教他日常用的一些字，比如:大、小、工、土、人·，·…教數(shù)學(xué)的時候，你要用實物，尤其是小朋友熟悉的實物，這樣學(xué)得比較快一些�！蓖砩希�我就讓弟弟坐在我給他準(zhǔn)備的椅子上教他寫字。剛開始的那兩天，弟弟圖新鮮，學(xué)得挺認(rèn)真，可幾天以后就不行了，我說話他不注意聽，頭扭過來扭過去的。我越看越生氣，一氣之下就收攤了。

　　有一天放學(xué)路上，我又碰見那位老師，跟她說了這個情況。老師微笑著對我說:“小孩子么，就是愛玩愛動。如果你總是讓他學(xué)習(xí)，他就會受不了的'。就連大人也是一樣，學(xué)一會兒就得休息一會兒，這樣他才愿意學(xué)，效果也比較好。再說你的做法吧，如果學(xué)校老師都像你這個‘小老師’一樣，學(xué)生，不好好學(xué)習(xí)，就不教了，那我們的學(xué)校會辦成什么樣子，你們怎么學(xué)習(xí)呢?”聽了老師的話，我的臉上熱辣辣的，心想:老師說得對呀!要想當(dāng)好一名真正的老師，就不能打退堂鼓。從明天起，我重打鑼鼓重唱戲吧!我就不信，我當(dāng)不了這個“小老師”。

我當(dāng)小老師作文7

　　我最喜歡反串角色，平時當(dāng)夠了學(xué)生，今兒個搖身一變，變成了一位英語老師“MrLi”。

　　“Hello，boysandgirls，classbegin。”我大聲地喊道。這時，我的學(xué)生——媽媽店里的員工阿姨們，一個個豎起耳朵認(rèn)真聽。看到她們這個認(rèn)真勁，我心想：她們可真是守紀(jì)律的好學(xué)生，這將會是一堂有趣的課。

　　正當(dāng)我想得美美滋滋的時候，吳同學(xué)就開始嚷嚷起來：“老師，你快點開始吧，我已經(jīng)迫不及待想學(xué)習(xí)新知識了。”

　　“你真是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，那我現(xiàn)在問問你‘playfootball’是什么意思？”說完，我夸張地用腳來回踢。

　　“什么意思？踢毽子嗎？”吳同學(xué)興奮地回答著，“我真聰明，猜動作都能猜出來�！蔽衣犃艘荒樅诰�。

　　“第一單元踢毽子，太好了，你是要我們踢毽子嗎？”我頓時無語。

　　“A-B-C-D……”我教道，“從26個字母開始學(xué)起�！彼齻兏�著我唱了一遍，我聽后，一口老血差點吐上來，她們像練昆曲一樣，咿咿呀呀的，真是不堪入耳：“啊-比-增-弟-E-布-G……”

　　“錯了，錯了！是A不是��；是B不是比……”我不厭其煩地糾正著。功夫不負(fù)有心人，終于，我的學(xué)生們學(xué)會了讀26個字母。

　　魏同學(xué)飛快地寫著字母，我走過去輕輕地拍著她的肩說：“心急吃不了熱豆腐，你一定要一筆一畫地寫喲！”我看見吳同學(xué)寫得很慢又很認(rèn)真，心想：她一定會寫得很好，這學(xué)生真是孺子可教也。等我走過去一看，竟然把“D”寫成了口，我一遍又一遍地教她，最后，她竟然跟我唱起了反調(diào)：“夢里你是我無底的黑洞，我無力抗拒……”居然在上課的時候唱起了歌，這學(xué)生真是無法無天了。這時，王同學(xué)也開始哼了起來。剛剛開始我是動之以情曉之以理，看看沒有效果，我真是忍無可忍，大罵起來，神奇的一幕出現(xiàn)了，這幫學(xué)生頓時鴉雀無聲。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！弊隼蠋煂嵲诓灰祝�不過我喜歡做MrLi。

我當(dāng)小老師作文8

　　我相信有些人肯定當(dāng)過“小老師”吧，我也當(dāng)過“小老師”，不過我這個“小老師”的職責(zé)和你們不同，我的職責(zé)是教會別人折千紙鶴。

　　一天、老師給我們每個人發(fā)了一張白紙，叫我們每個人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花，有些人折星星，還有些人折紙飛機(jī)……我折的是千紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴。

　　當(dāng)我們都折完了之后，老師說：“你們誰會折千紙鶴？”我和桂黃金異口同聲地回答道：“我會�！崩蠋熣f：“那你們就當(dāng)‘小老師’負(fù)責(zé)教別人折千紙鶴吧�！蔽邑�(fù)責(zé)教兩個男生折千紙鶴。

　　我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個三角形，他們也照著我的樣子做，然后，我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做，我還時不時地強(qiáng)調(diào)：“角一定要尖一點。”我把那個三角形給打開，這樣它就成了一個正方形，我把正方形折成三角形，接著我又對折了一下，把剛剛的三角形折成了一個小一點的三角形，要把三角形從中間弄開，它就成了一個菱形，他們還是跟我一樣的，目前看來一切順利，我心里暗暗自喜，就在第八步的時候出現(xiàn)了狀況，他們倆有些步驟不會折，那我就只好幫他們折了，可是我一次只能幫一個人，幫好了這個又要幫那個，我都快忙不過來了。

　　還有就是，在幫另一個的時候，那一個人已經(jīng)折好了，我還要教他下一步，而我自己都沒折好，我不禁感嘆道：“教他們折紙比當(dāng)老師都難啊�！弊罱K，我還是以失敗告終的，他兩誰都不會折。

　　哎，當(dāng)“小老師”可真難啊。

我當(dāng)小老師作文9

　　班主任中午臨時有事情，可是我們班的進(jìn)度又比較快，很多練習(xí)都已經(jīng)做完了，那中午干什么呢？突然，老師把我叫過來，鄭重地對我說：“中午你帶著大家校對《先學(xué)后練》，拿我那本答案，就像我平時那樣就行。”

　　我忐忑不安地點點頭，心里不住地想：唉，中午大家不聽我的怎么辦？要是出什么岔子就更糟了！

　　靜校還是來了。我揣著一顆緊張的心走上講臺，拿起那本答案，用顫抖的聲音喊：“請大家拿出《先學(xué)后練》，翻到第××課�！�

　　教室里有一點騷動，大家還算平靜地拿出了書。等平靜下來，我壯起膽子：“一�！薄敖o……”耳邊傳來一陣稀稀拉拉的聲音�！耙弧！蔽矣趾傲艘淮巍４蠹伊ⅠR坐端正（因為平常只有讀不好的時候老師才會喊兩次序號），用整齊有力的聲音讀題：“給下列加點字標(biāo)上……”

　　我熟練地打開投影儀，把書本投到大屏幕上，“自己與答案校對一下。”我調(diào)整好屏幕，讓大家自己校對。大家還算安靜，我也就松了一口氣。

　　校對到一個閱讀題的簡答題，我點了一個安靜的同學(xué)回答。誰知那個同學(xué)一聲不吭，站在那安靜得很，教室里彌漫著尷尬的氣氛。我正在想如何圓場，竟然有幾只手舉了起來。我不住地贊嘆：這可不就是“雪中送炭”嘛！我又叫了一個舉手的同學(xué)，同學(xué)很流暢地回答了問題，我也順勢投出了答案。這次尷尬還好被化解了。

　　有了經(jīng)驗就快多了，我也不緊張了，大家都還算配合。“叮鈴鈴……”下課了，我把答案放在講臺上，回到了座位。

　　我第一次體會到當(dāng)老師的艱辛與自豪。這是一個值得回味的體驗，那刺激和“化險為夷”后的放松一直回蕩在我的心間。

我當(dāng)小老師作文10

　　我是“孩子王”。因為鄰居家的幾個小弟弟、小妹妹常到我家來玩，他們都很崇拜我，我理所當(dāng)然成了“孩王”。

　　漫長的暑假又來到了，我們照例又在一起玩各種各樣的游戲。一天，我提議大家來做“我當(dāng)‘小老師’”的游戲，他們都拍手稱好，而且一致推選我當(dāng)“小老師”，我也很樂意地答應(yīng)了。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家都圍坐在方桌的周圍。隨著我一聲“上課”，大家都站了起來，“師生問好”之后，我讓大家坐下。面對著一張張小臉，想想自己現(xiàn)在的身份，我不由得緊張起來，真不知該說什么才好。這時，我眼前浮現(xiàn)出老師慈祥的面龐、親切的笑容……我一下子鎮(zhèn)定了下來，笑咪咪地對大家說：“這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我先請小朋友做幾道口算題。”我把算式寫在了“小黑板”上，小朋友們都動起了腦筋，小陳晨舉手了，我就說：“陳晨的小腦子動得真快，我們請他來回答。”陳晨一下子把這些口算題都答了出來，真是又快又對。我提議大家用掌聲鼓勵他。一堂課就這樣進(jìn)行著……

　　第二節(jié)是語文課，鈴聲響過。我說“接下來我們開始學(xué)唐詩，看誰學(xué)得最好、最快�！睍r間一分一秒地過去，小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，我這個老師也當(dāng)?shù)煤芡度搿！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的朗讀聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　晚上，我躺在床上，覺得今天過得真是太有意義了，同時又覺得要當(dāng)好一個老師真是太不易了。想著想著，我不知不覺睡著了。在夢中，我長大了，成了一名真正的教師，正站在講臺前……

我當(dāng)小老師作文11

　　每人都有一個美麗的夢想，而我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個教師節(jié)到來之際，我當(dāng)了一次真正的小老師。

　　我這次是當(dāng)五年級二班的小老師，教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當(dāng)不好這個老師了嗎？我走到講臺上，剛開始的時候，下面有點亂，有五六個學(xué)生在說話。當(dāng)我說：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時……”教室里安靜下來，我就開始給大家講課。同學(xué)們聚精會神地聽，我就開始按照我備課的內(nèi)容給大家講，講了一會后，攝像師來了，大家聽的更認(rèn)真了。我請同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對了�？磥泶蠹叶悸牰�了，也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘，我就覺得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課啊！真辛苦！

　　下課鈴響了，我激動的說：“我首先祝老師教師節(jié)快樂！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我，也采訪了聽課的同學(xué)，同學(xué)還說我講的非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認(rèn)真?zhèn)湔n和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕松的微笑。

　　通過這次“我當(dāng)小老師”活動，我體會到當(dāng)老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您說：“老師，您辛苦了！”

　　不管當(dāng)老師多么辛苦，我都會為實現(xiàn)我的夢想，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力！

我當(dāng)小老師作文12

　　今天，爸爸派給我一個重大的任務(wù)：幫助弟弟學(xué)拼音。還以我最喜歡的小說做誘餌，聽了這個優(yōu)厚的條件，我不由心花怒放，立刻兩眼放光，跟打了雞血一樣興奮，到處搜集書本，恨不得一秒鐘就把弟弟教會。

　　我走到弟弟面前，一本正經(jīng)地說：“這位同學(xué)，請你把拼音本打開�！薄拔也�！我就不！”弟弟把書一丟，朝我做了個鬼臉，顯然是要給我難堪。我處變不驚，一把把他抱起來，將我能想到的所有人生哲理都用上了，才把他安置下來。

　　接下來，我便認(rèn)真地教他讀，可是，無論我讀什么，他都跟不上來，弟弟眉頭緊鎖，眼睛十分認(rèn)真地盯著紙頭，嘴里嘰里咕嚕的，好像在說：“我不會��！”看他這樣，我愈發(fā)不耐煩：“快點！不要浪費(fèi)我的時間！”他好像也急了，問：“這怎么念呀？”我明知他是故意拖時間，便不屑一顧地轉(zhuǎn)過頭，看了一眼，不看不知道，一看嚇一跳，這老師確實教過，但都兩年了，我哪記得呢？我不能讓弟弟看我笑話，便故作淡定“我去上個衛(wèi)生間，回來再說！”說完，就一溜煙跑進(jìn)廁所了，生怕弟弟看到我那羞恥樣。

　　一進(jìn)廁所，我的淡定就煙消云散了，焦急地在原地打轉(zhuǎn)，“怎么辦？我告訴自己應(yīng)該冷靜，我閉上眼睛，雙手死死的按住太陽穴，希望能記起什么，可此時我的大腦一片空白，我彎下腰，雙手捂住臉，真是欲哭無淚！我只好帶著忐忑的心情出去。

　　弟弟知道后，高興地拋開書。我想勸些什么，但又不知該如何說，只能一臉尷尬和無奈地看著他玩，誰讓我一時忘卻，讓這小子抓住大做文章呢？我氣得眼睛瞪得圓鼓鼓的，牙齒咬得緊緊的，手緊握著拳，恨不得給自己掌嘴。

　　唉，看來老師不是人人都能干的，第一天上課就被學(xué)生取笑，真是丟人現(xiàn)眼，慚愧��！今后我要勤奮學(xué)習(xí)，在弟弟面前設(shè)立一個好榜樣！

我當(dāng)小老師作文13

　　今天剛到學(xué)校,我便十分緊張。因為，上午的語文實踐課將由我和張若琳來上，坐在位子上我手心直冒冷汗，好朋友周倩倩也關(guān)心地問我，準(zhǔn)備得怎么樣了。同學(xué)的問候，讓我的心情一下子放松了許多，我暗暗地對自己說，一定要上好這堂課。

　　上課鈴響了，我和張若琳都有些緊張，穩(wěn)了穩(wěn)情緒后，我們走上了講臺。我清了清嗓子，大聲說：“現(xiàn)在開始上課，請同學(xué)們把書翻到課本的119頁，哪位同學(xué)來讀一讀《處處留心》？”話音剛落，周天瑞同學(xué)便高高地舉起手，我趕緊請他來發(fā)言，周天瑞讀得很有感情，同學(xué)們都聽入了迷。我暗自高興，書上說，好的開端是成功的一半。課剛剛開始上就吸引了同學(xué)，說明我還是挺有方法的。

　　周天瑞讀完后，我一鼓作氣提出了同學(xué)們感興趣的一個問題：“誰來說說自已家附近有沒有噪音？”這個問題問得好，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手，張若琳請了甘欣蕾，她口若懸河地介紹了自己家周圍的情況，同學(xué)們聽了，才知道甘欣蕾家旁邊原來有座火車站，每天都有大量的火車從這里經(jīng)過，進(jìn)站的“汽笛”長鳴，噪音比較大，很快同學(xué)們你一言我一語地議論開了，紛紛意識到噪聲后患無窮，保護(hù)環(huán)境要從點點滴滴做起。

　　下課鈴響了，張老師點評了我和張若琳的表現(xiàn)：課前準(zhǔn)備充分，上課時得心應(yīng)手，不錯！并讓課代表給我們蓋了兩個優(yōu)，幾個好朋友也跑來向我祝賀，我真是太高興了！

　　這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，既鍛煉了我的能力，也增加了我的自信心，希望更多的同學(xué)都來當(dāng)一回小老師，這真是一個提高能力的好機(jī)會。

　　點評：把自己當(dāng)小老師的經(jīng)歷描寫得真實、生動，結(jié)尾點明了給同學(xué)們當(dāng)小老師后的感受，提煉了中心。

我當(dāng)小老師作文14

　　最近，我總想當(dāng)一回小老師，這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住，我決定給妹妹上課，好好過把老師癮。

　　于是我找了妹妹，問道：“你想不想讓哥哥教你算數(shù)？每天八點到九點，怎么樣？”“好呀好呀，”妹妹高興地直點頭。

　　周六我的鬧鐘響了，我伸了一個懶腰，把妹妹也喊了起來，我倆吃了早飯后便開始上課。我清了清嗓子，一副小老師的架勢忙起來�！敖裉煳覀兿葋韺W(xué)習(xí)加法。加法就是一個數(shù)加另一個數(shù)，比如1+1等于2，2+1等于3�！蔽抑v的很起勁兒，妹妹剛開始還聽得很認(rèn)真，一會兒就開始走神了。她東張西望，耳朵早已飛到客廳電視機(jī)那邊了，眼睛正直勾勾的盯著書架上的漫畫書，我的話她是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我生氣極了，就想了個辦法來考妹妹。我出了30道加法計算，對妹妹說：“我先去上個廁所，待會兒我回來的時候你一定要把這幾道算式給做完，我來批改�！泵妹煤敛辉诤醯哪眠^題，刷刷刷的寫了起來。當(dāng)我從廁所里走出來的時候，只見妹妹早已將題目做完，正得意的等著我。我掃了一眼題目，居然全對，我一抬頭，只見妹妹正拿著一個小計算機(jī)沖我笑呢�，F(xiàn)在已經(jīng)九點下課了，我只好對妹妹說：“今天我就饒了你，明天你可不能再用計算機(jī)了�！蓖砩衔姨稍诖采舷�，明天我一定要出好幾道難題，教育教育妹妹，我定好鬧鐘，想象著妹妹抓耳撓腮的模樣，開心的睡著了。

　　周日我迷迷糊糊地睜開眼，太陽已經(jīng)高高的掛在天空，真是一個好天。等等，現(xiàn)在幾點了？太陽怎么會這么高？我一看鬧鐘，已經(jīng)是上午9點半了。我往門口一看，妹妹正在那兒狂笑。我猜了個八九不離十，肯定是妹妹這個小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘，讓我上不成課�？磥�，今天這老師是沒法當(dāng)了。

　　當(dāng)老師真辛苦，學(xué)生真難教育！這是我這次當(dāng)小老師得出的經(jīng)驗。我不由想到自己還是個學(xué)生，班主任陸老師教導(dǎo)我們時也很辛苦。我得遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，減輕陸老師壓力，同時要好好向陸老師學(xué)習(xí)本事，將來才有機(jī)會去真正當(dāng)一個老師！

我當(dāng)小老師作文15

　　為了推廣普通話，老師布置了一項特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說普通話。

　　“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數(shù)學(xué)老師，媽媽是語文老師，可數(shù)學(xué)老師的普通話……

　　一回到家我就放下書包，纏著爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地說：“沒空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天�！焙靡豢诔５掳侧l(xiāng)話，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

　　“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”

　　“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著我。我鄭重其事地點點頭。

　　“那你來教教我！”

　　“十分榮幸，為您效勞！”這回我來當(dāng)老師，爸爸當(dāng)學(xué)生，真有意思。平時都是爸爸教我這個那個，特別是數(shù)學(xué)題不會的時候，更是要老老實實聽講。

　　我一字一句地教爸爸念古詩，反復(fù)糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學(xué)說普通話的決心很大，他堅定地說：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復(fù)讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準(zhǔn)了許多。他重新讀了一遍詩，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒！這下你爸爸可以參加推廣普通話義務(wù)小組了�！�

　　教爸爸說普通話，讓我感受了當(dāng)小老師的樂趣和辛苦，大有收獲�。�

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