【精華】四年級(jí)作文集錦5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
愛(ài)牡丹之人，從李唐起，多也；愛(ài)菊之人，自陶淵明后，少見(jiàn)；愛(ài)蓮者，又有幾人？而我，獨(dú)愛(ài)百合�！}記
眾愛(ài)牡丹，吾謂之是因?yàn)槟档榛ㄖ畬氋F者也；陶淵明愛(ài)菊，吾謂之是因?yàn)榫漳嘶ㄖ[逸者也；吾謂之愛(ài)蓮者是因蓮乃花之君子者也。而我獨(dú)愛(ài)那雖不出名卻清香淡雅的百合。因?yàn)榘俸想m小，卻處處體現(xiàn)著美！
淡雅之美——花朵
百合花有白色、粉色等多種色彩，我家的百合花是粉色的，十分淡雅。六片花瓣，分兩層交錯(cuò)生長(zhǎng)，層次分明，條理清楚；花瓣尖微微向內(nèi)卷，從花瓣根部到花瓣尖，形成一個(gè)優(yōu)美的弧線；花瓣底部是潔白的，向上呈現(xiàn)淡粉色；花瓣最外圍呈現(xiàn)青白色，如果將鼻子湊近花蕊，一縷淡淡的幽香輕輕鉆進(jìn)鼻孔，沁人心脾。整朵百合花有一種淡雅之美。
清新之美——綠葉
百合葉是墨綠色，六條比較顯眼的白色紋路錯(cuò)落有致的排列在綠葉上，還有幾條若隱若現(xiàn)的細(xì)紋路和幾點(diǎn)醒目的黃斑使它平添了幾分雜亂，像是在訴說(shuō)自己經(jīng)歷的世間回轉(zhuǎn)和歲月滄桑。整片綠葉用它的清新襯托出了花的美，不愧是“紅花還要綠葉扶”��！
堅(jiān)強(qiáng)之美——根莖
我家的百合花是我在一條大街上發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它已經(jīng)被人折斷了根，只留下一段翠綠的莖。我把它撿回家后泡在清水里，像是久旱逢甘霖，水喝飽了，頓時(shí)精神了許多。當(dāng)我第二天再來(lái)看時(shí)，它已經(jīng)倘若新生。我已經(jīng)被百合的堅(jiān)強(qiáng)折服了。
功效之美——作用
百合不僅有外在美，還有很多的藥用功效。自從百合來(lái)到我家，我查閱了很多資料。百合花有清心安神、助于睡眠的功效；百合的果實(shí)竟然是一味中藥，有止咳和鎮(zhèn)靜的作用。家里經(jīng)常放幾支百合，即可以欣賞其外在美，又可以充分利用其藥效，這樣兩全其美的事情何樂(lè)而不為呢。
象征之美——寓意
百合花還有崇高的寓意，它象征著圣潔和吉祥，新娘結(jié)婚時(shí)手捧百合花做成的花束，寓意百年好合，百事順意。
我愛(ài)百合，因?yàn)樗姆N種內(nèi)在的外在的美！
四年級(jí)作文 篇2
夏天的天氣真熱，大地快被火熱的太陽(yáng)曬焦了。我吃過(guò)午飯，便在空調(diào)房里美美地睡了一覺(jué)。
下午，我來(lái)到青少年宮�？匆�(jiàn)杭州學(xué)校的大學(xué)生們正在組織為貧困兒童捐書(shū)活動(dòng)。一副長(zhǎng)長(zhǎng)的標(biāo)語(yǔ)上面寫(xiě)著“關(guān)愛(ài)留守兒童，籌備愛(ài)心圖書(shū)館，共筑知識(shí)長(zhǎng)城”。我和媽媽上前問(wèn)了情況，大姐姐很熱情地告訴我們：“由于山區(qū)那里比較貧困，還有很多小朋友都無(wú)法買(mǎi)些課外書(shū)刊，我們希望通過(guò)捐書(shū)去那些孩子有書(shū)讀，多多了解更多的知識(shí)�！庇捎谔鞜�，大姐姐用毛巾擦擦臉上的汗水又向前來(lái)的家長(zhǎng)介紹。我看到后心想：一定要捐書(shū)給貧困孩子�！被丶液�，我到書(shū)房找來(lái)了一些一二年級(jí)的了閱讀書(shū)和課外書(shū)刊。第二天，一大早我和媽媽去青少年宮把袋子里的書(shū)全部拿了出來(lái)。那幾位大學(xué)生對(duì)我們笑笑，表示感謝。我還看見(jiàn)桌子上有好多書(shū)，都是熱心的小朋友和家長(zhǎng)捐的書(shū)。我仿佛看到災(zāi)區(qū)的小朋友拿到書(shū)后高興的樣子。書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉，我們要從小就愛(ài)讀書(shū)。災(zāi)區(qū)的小朋友們多渴望讀書(shū)。我們生活在這么好的環(huán)境要應(yīng)該珍惜時(shí)間，多多學(xué)習(xí)。
我想，長(zhǎng)大后。也要舉辦這樣捐書(shū)活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的人。
四年級(jí)作文 篇3
今天就讓我們跟著李白和蘇軾去游覽一下風(fēng)景迷人的廬山吧。
哇，廬山真美呀。正面看廬山山嶺連綿起伏，側(cè)面看廬山山峰聳立。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。
遠(yuǎn)看廬山如在天空之中，云霧彌漫。白色云霧在天空中擴(kuò)散開(kāi)，好像一個(gè)人正在趕走那些白羊。我看見(jiàn)了一個(gè)大鐵橋，我走到了橋上，大鐵橋搖搖晃晃起來(lái)，好像馬上就斷了一樣，我的心劇烈地跳起來(lái)，簡(jiǎn)直害怕極了。
近看廬山，山重重疊疊，路曲曲環(huán)環(huán)，水叮叮咚咚，樹(shù)高高下下，如在仙境當(dāng)中。我喝口泉水，甜甜的，感覺(jué)就像一塊糖放在我的嘴巴里一樣。
高看廬山，山被霧籠罩了，好像青山一樣白了頭，真是“青山原不老，為雪白頭”呀。霧一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒沒(méi)的，好像一個(gè)頑皮的小娃娃。霧白白的，像棉花糖似的。我越看越想把它吃掉。
低看廬山，山的旁邊有郁郁蔥蔥的樹(shù)。我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)叢里面有鳥(niǎo)在叫，我就進(jìn)了樹(shù)叢，那里的鳥(niǎo)可真多，叫得真歡。我出了樹(shù)叢，聽(tīng)見(jiàn)了山澗的'山泉發(fā)出了“嘩啦啦”的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
這就是廬山，我非常喜歡它。
四年級(jí)作文 篇4
2月8日，我和外公媽媽去老門(mén)東游玩。
一進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)這里人山人海。街邊的商鋪琳瑯滿目，每家店里都擠滿了人，熱鬧極了。我們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)一個(gè)捏面人兒的小店。我連想都沒(méi)想，就沖了過(guò)去�？墒牵泻枚嗳硕紘谀抢�，擠都擠不進(jìn)去。幸好我身子小，可以進(jìn)去，哈哈。我看見(jiàn)一位捏面人兒的老爺爺坐在那里忙碌，他那粗糙的大手看起來(lái)一點(diǎn)也不細(xì)致，但捏起面人兒來(lái)就好像被施了魔法一樣，三下兩下就捏好了一只可愛(ài)的kt貓�？戳诉@可愛(ài)的kt貓，我心里癢癢地，也想要一個(gè)。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“給我也買(mǎi)一個(gè)好嗎？”“沒(méi)問(wèn)題”媽媽輕快地說(shuō)。老爺爺開(kāi)始做我的kt貓，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著老爺爺?shù)氖郑幌敕胚^(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。這是有人在竊竊私語(yǔ)：“太像了！”有人問(wèn)：“這能吃嗎？”你知道嗎？他們之所以小聲說(shuō)話是因?yàn)椴幌氪驍_老爺爺專(zhuān)心致志的工作呀！不一會(huì)兒，我那栩栩如生、色彩艷麗、天真可愛(ài)的kt貓就做好了！
今年老門(mén)東選用的是投影，把從前和現(xiàn)在放在我們的面前，讓我們了解了祖國(guó)的國(guó)泰民安，欣欣向榮。在此祝大家馬年吉祥，萬(wàn)馬奔騰！
四年級(jí)作文 篇5
今天是星期六，爸爸在我們起床時(shí)對(duì)我說(shuō)：“茜茜，今天咱們出去玩吧？去看白天鵝好不好？”我興高采烈地答應(yīng)了。
我快速的把從刷牙到吃飯的過(guò)程全部搞定，穿好衣服，就下樓了。
我們準(zhǔn)備去壩頭看白天鵝，我坐在車(chē)?yán)�，看著窗外的雪景。在市區(qū)時(shí)，雪還下的很小，在去壩頭的路上，雪下的比在市區(qū)大多了。在車(chē)窗前，我看見(jiàn)雪花向我們飛來(lái)，那種感覺(jué)就像是3D電影里一樣。
我就這樣一路上欣賞著風(fēng)景來(lái)到了壩頭看白天鵝的地方，我激動(dòng)的想：白天鵝游泳時(shí)是什么樣子？真的是像人們說(shuō)的那樣高貴嗎？
我們下了車(chē)，來(lái)到了黃河邊，我卻只看了野鴨，沒(méi)看到一只白天鵝，好失望啊！
回家的路上，媽媽告訴我，因?yàn)闈竦乇黄茐�，白天鵝今年到山西去了。
我們一定要保護(hù)濕地，爭(zhēng)取下一個(gè)冬天，還能在壩頭看到白天鵝！
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