小紙船作文（通用21篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小紙船作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小紙船作文 篇1
我到郊外的山坡上玩，那里有條小溪于是我們玩起了水，離我有五米遠的地方，有一個小男孩，他拿著一張張潔白的紙，和一個小筆頭。
他撕下一塊紙，并拿起了那一個小的不能再小的筆頭。這時我才慢慢的走過去，我問：“你媽媽是誰?”“馬麗榮”那是一個平凡的名字。接著我又問：“你家在哪?”他那黑黑的小手指向了一個破舊的茅草屋。那就是他日夜生活的地方。
在他的帶領下，我參觀了他的小屋，他的小屋里只有一口鍋，和一張破得說不出來的床�！澳悄愕膵寢尠职帜�?”“爸爸不要我了�！薄澳菋寢屇�?”他甚么也沒說，只是含著淚花跑了。
我又來到那個小河那，只見小男孩在那哭，他一見我就跑開了，我來到小河邊，打開小船里的信：媽媽你在天堂活得好嗎?這封信只有這句話，而且都是拼音。小船底還有兩滴淚，在瞬間變成了水晶。
多么好的孩子。孩子對不起我傷了你。
小紙船作文 篇2
“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每當我聽到這首歌時，就想起一件難忘的事。
那是一個星期天，老師領同學們上一堂生動的課——折小船。一聽說又是實踐，同學們都興高采烈的。
上課開始了，老師首先讓我們準備一張白紙平放在桌子上，接著將白紙沿著線中間對折，就折成了長方形。再將兩個角沿著中線對折，就變成兩個相對的三角形，又把底邊往上對折，把底下口撐開，這就形成了一個正方形。然后把一個角往上折，再把一個角翻過來另一個角也上折，變成三角形。最后把底下口撐開，小船就形成了。
它的船身上長長的，船艙高高的，精致極了！
我望著它非常開心，我寫上祝福語：祝爺爺奶奶身體健康萬事如意！
我想把它放在大海里，讓它漂啊漂，越漂越遠……我相信它一定會完成我的心愿，把我的祝福帶給遠方的爺爺奶奶！
小紙船作文 篇3
傍晚，我和爸爸媽媽一起到赤巖路散步，走在均溪河邊，風兒輕輕地吹來，像媽媽的手撫摸著我的臉，河水嘩嘩地流著，好像在歡快地歌唱，我的心情非常愜意。我隨手折了一只小紙船，正想扔進河里時，發(fā)現(xiàn)河面上漂浮著許多垃圾，有人們扔下的飲料瓶、彩色的塑料袋、人們不要的衣服……河水渾濁渾濁的，還帶著一點黑，如果深呼吸一下，還可以聞到一股難聞的味道，這讓我留戀起了家鄉(xiāng)的小溪。
我的家鄉(xiāng)山清水秀，樹木茂盛，空氣清新甜潤，是一個美麗的小山村，村前有一條彎彎曲曲的小溪，清澈見底，小魚在河里歡快地游來游去，小蝦在河里跳著優(yōu)美的舞蹈，小螃蟹橫著身子悠閑地散步。爸爸告訴我因為有茂密的森林才有清新的空氣和源源不斷的溪水，有了水和空氣才有萬物生命，所以我們一定要愛護森林保護環(huán)境。
我想起爸爸說的話，立刻把小紙船放回口袋，保護環(huán)境應該從我做起，如果每個人都愛護環(huán)境，均溪河就會像家鄉(xiāng)的小溪一樣清澈。
小紙船作文 篇4
“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每當我一聽到這首歌謠，就會想起那難忘的下午。
那是一個陽光明媚的下午，我和幾個小伙伴一起玩折紙船。我們在書架上找來幾張白紙，一些彩色的卡紙，便折起小紙船來。
“做個五彩繽紛的紙船吧！”我們哼著歌謠，精心地做著，心中充滿了憧憬和希望……紙船折好了，真是色彩鮮艷，靈巧大方，可愛極了！接著，我們把白紙剪成小方塊，在上面寫上我們深深的祝福，還注上自己的名字和地址，再把它們貼在小紙船上，希望有一天紙船能把我們的祝福帶給每一個人。
“我們到溪邊放紙船去……”來到小溪邊，我們把紙船輕輕地放在水面上，紙船飄呀飄，飄呀飄，越漂越遠，一會兒就沒了蹤影。我想，紙船一定會幫我們完成心愿的。
小朋友們，你們相信嗎？你們有沒有看到我們的小紙船呢？如果有，就請趕快來信告訴我們吧！
小紙船作文 篇5
一個晴朗的下午，我在洗手，洗啊洗，不自覺地玩水。這時，一個想法突然閃現(xiàn)在我的腦海里。如果我把一個小紙船折起來放在水里，它會沉嗎？
要開始了，于是我立刻興致勃勃地折了一只紙船放入水中，紙船卻沒有沉下去。轉念一想，“如果你給它增加一些阻力，它會下沉嗎？”想到這，我立刻采取了行動。首先，我用嘴用力吹著船，盡可能用力拍打水面。最后，我用手把船壓入水中。船沉了，但立即浮了上來。無論如何，它總是浮在水面上。突然，無數(shù)個問號涌上心頭，我忙不迭地問媽媽：“船怎么沒沉？”我還在對它吹氣，興風作浪，甚至用手按，它還是不沉？"
媽媽聽了我的話，笑著說：“那是因為水有浮力。浮力大于重力時，會浮在水面上。一艘客船正在海上航行。如果沒有水的浮力，大船就無法在海上航行，所以會沉入海底！”
聽了媽媽的話，我就知道船為什么能浮在水面上了。它讓我知道，只要我愿意用腦子去玩，我就能收獲很多東西，增長很多知識。玩起來有大智慧！
小紙船作文 篇6
“丁零零，丁零零，”上課鈴聲響了。同學們懷著激動的心情坐在座位上，等待著方老師來上課。因為今天這節(jié)語文課，方老師要和我們一起做一個有趣的實驗――燒紙船。
方老師拿著一只紙船、一個打火機、一盞酒精燈、一個鐵架臺和一杯清水走了進來。方老師先把鐵架臺架好，接著在鐵架臺上放上紙船，然后在紙船里倒上清水。把紙船準備好了，方老師用打火機點燃了酒精燈，小心翼翼地把酒精燈移到紙船下。奇跡出現(xiàn)了，火苗舔著紙船，紙船卻仍然安然無恙。同學們看得目瞪口呆因為，俗話說：紙包不住火，可是今天，方老師讓火燒不著紙。過了一會兒，紙船里的水冒熱氣了。方老師請一位同學上去摸一下水，那位同學說水已經變燙了。又過了一會兒，水燒開了，但紙還是是沒有燒破。老師讓我們討論一下為什么放了水的紙船不會被燒壞，然后再舉手發(fā)言。同學們七嘴八舌地議論開了。過了一會兒，同學們爭著發(fā)言，可有的支支吾吾說不清，有的說對了一點點。后來，方老師對我們說：“物質燃燒需要一定的溫度。因為紙船在加熱時紙船里的水份不斷蒸發(fā)，水份蒸發(fā)會帶走熱量，所以在水燒干之前，紙船不會燃燒的。”
想不到這么一個小小的實驗，也能告訴我們一個科學道理。
小紙船作文 篇7
姐姐是個心靈手巧的姑娘，街坊四鄰都知道我們家老大是個通情達理的孩子，姐姐也是爸爸媽媽引以為傲的孩子。
而我從小就很淘氣，經常惹得大人們不高興，在學校也是特別的頑皮，好吃懶做的性格跟姐姐形成鮮明的對比。
但是，姐姐待我是極好的，我犯錯的時候幫我求情，也會幫我及時改正錯誤，每次大人說我不聽話的時候，姐姐說一句我就乖乖的聽話了。
這一天我又犯錯了，媽媽罰我站在墻角，我通過門縫看到姐姐正在折紙，我當即就忘了自己還在罰站，溜進姐姐的房間，趴在桌子上看姐姐折紙，我問這是什么，姐姐說這是小紙船，當你不開心的時候就疊一個小紙船，然后放在河里，當它漂向遠方的時候，你的壞情緒我就漂遠了。
我拿了一張紙，學著姐姐的樣子折著小紙船，小小的紙船像是一艘輪船，可以把漂洋過海，把我的情緒帶的遠遠的，我跟姐姐把小紙船拿在手中，來回的擺動，好像紙船在海上漂。
后來，姐姐去了很遠的地方上學了，留我在家，每次我難過的時候都沒有姐姐在我身邊了，可是我還是在我傷心難過的時候，就記起姐姐的話。疊一個小紙船，讓它帶著我的壞情緒漂向遠方。
小紙船作文 篇8
下雨了，雨下得很大，一直下到傍晚。
雨停了以后，我走出門。哇，小區(qū)的路上已經積了很多水，就像成了一條河，根本就沒辦法出門嘛。
爸爸看到了，“哎呀！”一聲，立刻叫起來，“兒子，明天怎么去學書法呀？”我看著門前那滿滿的積水，興奮地說：“老爸，先把學書法的事放一邊兒，我告訴你，現(xiàn)在倒適合玩紙船呀�！崩习终f：“是呀！我們現(xiàn)在就可以折�！蔽揖挖s緊從家里拿來了兩張紙，一張給爸爸，一張給自己。我們父子倆折好了紙船，放在水里，輕輕一吹，紙船就象帆船一樣順著風漂動。我心里想，玩紙船還真有趣呀！
老爸的紙船竟然比我的漂得遠了，沒辦法，我只能使出秘密絕招了。我跑到家里，拿了兩個小帆——這可是我自己以前做的，還拿了一把扇子。我把帆插在船頭和船尾，然后再用扇子對著紙船扇動，紙船就游得飛快，我心想，哈哈，這回肯定能贏了老爸！我扇啊扇，船兒向前漂啊漂，誰知一個不小心，船就游到了老爸車子下面，卡在那兒了。完了，這回，我輸定了，我不由得垂頭喪氣了。老爸摸摸我的頭，對我說：“別灰心，下次滿大水的時候，我們再來比�！�
小紙船作文 篇9
你就快點折起一個小紙船吧，別舍不得一張白色的勞作紙呀；再用你五彩的蠟筆？，畫上一個歪戴著白帽子的小水手。
小蟋蟀是去參加一個音樂會，要過河去唱歌；小螞蟻忙了一天想媽媽，要過河趕回家。你看，你看他們都等急啦！
當那太陽先生向白天告別的時候，當那云彩小姐被吻得羞紅了臉，當那蝌蚪孩子要躲在河床下休息，就讓你的小紙船揚帆吧！讓它浮過小橋，讓它輕輕浮過小橋，可別驚醒了睡在小河上的晚霞。
快點劃！快點劃！千萬叮嚀你的小水手，別在半路上停了船哪，別讓他靠了岸去給他的小戀人，采那開得金黃金黃的蒲公英花。
你該知道這時候，那熱鬧音樂會上已經響過一遍嘹亮的小喇叭。就是小螞蟻的媽媽也正焦急地等著他回去吃晚飯哪。
等那月姐兒向小河照鏡子，等那星星們都頑皮地鉆出了頭，等那夜風和小草低語的時候，等那花朵都睡了，等那蟲兒都睡了的時候，螢火蟲也該提著燈籠來了，讓他們迎接你的小紙船和那忠實的小水手，平安地彎進那生遍蘆葦?shù)撵o靜的小港口。
小紙船作文 篇10
科技實驗里有個小實驗是燒紙船，顧名思義就是做一個小紙船來燒，那這個紙船會怎樣呢？
星期一的上午，第四節(jié)是科學課，老師讓我們做了個小實驗，方法是用白紙做了個紙船，在紙船里倒上一定量的水，將有水的紙船放在三角架上，點燃酒精燈，放在紙船下邊，水會怎么樣？紙船又會怎樣呢？同學們議論紛紛，有的同學說：“那樣紙船就被酒精燈燒了呀”。老師說：“耳聽為虛，眼見為實，我們親自試驗一下吧！”
只見老師把三角架放在實驗桌上，接著又把事先做好的紙船放在三角架上，又將燒杯里的水倒入紙船中，沒有倒?jié)M，只倒了紙船容量的一半。然后老師用火柴點燃酒精燈，再把酒精燈移到紙船下面。酒精燈在紙船底部燃燒了一會，我們發(fā)現(xiàn)，紙船沒有被燒掉，紙船里的水也沒變樣兒。
我和同學們都驚奇的都張大了嘴巴。老師說：“紙船之所以沒被燒壞，是因為物質在被燃燒時需要一定的溫度，紙船在被加溫的同時，水分也不斷蒸發(fā)，水蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會被燒著的。”
我明白了：在燒紙船的試驗中，紙船里的水不會蒸發(fā)完，紙船也不會被燒毀。
小紙船作文 篇11
今天，李老師笑嘻嘻地走進教室，對同學們說：“同學們，我們來做一個有趣的實驗�！�
同學們七嘴八舌地議論起來。李老師又說：“我們這次實驗的名字叫‘火燒紙船’，實驗道具有：一個紙船、一根蠟燭、一杯水、一個打火機。同學們，紙船遇到火會燃燒，這次我將會做一點小小的改變讓紙遇到火不會燃燒起來�！�
李老師在紙船里倒了一點涼水，然后把蠟燭點燃固定在桌子上�；鹧嫦駵厝岬幕鹁`，可紙船一靠近火焰，火焰，火焰就像一只兇猛的獅子，舔著紙船的底部。紙船的底部不一會就被燒黑了，可紙船一點事也沒有。
紙船又在火上燒了一會，紙船的底部像包公的臉一樣黑，也很像一副水墨畫。同學們都目不轉睛的看著紙船，生怕它會被火焰吞噬。過了一會，紙船里冒出一縷縷青煙，我想：紙船肯定完蛋了。
最后，老師把蠟燭熄滅了，老師讓我們摸一摸水，我們一模，水好燙��！可是為什么紙船沒有被燒壞？老師說：“我在做實驗之前在船里加了水，火在燃燒時，所放出的熱量都被船里的水吸收了。”
這節(jié)課不僅有趣，而且還讓我明白了一個科學道理。
小紙船作文 篇12
今天，李老師神秘的給大家?guī)硪还?jié)實驗課，老師帶了一根蠟燭，一艘紙船，一個打火機，一杯清水，老師這又干什么呢？那我們來看一看吧！
李老師首先把一艘紙船換在桌上，蠟燭被打火機點開了，老師把紙船放在蠟燭上面，蠟燭像饑餓的狼在吞噬著紙船，紙船一下子被蠟燭燒成了灰。李老師再拿一個紙船，在紙船里倒了一點清水，再放在蠟燭上燃燒著，那時我又有一點擔心水會不會漏出來，蠟燭又像火紅的舌頭一直燃燒著紙船，紙船像鋼鐵戰(zhàn)士一樣屹立不倒。我心里好奇，咦，這是怎么回是呀！為什么僅僅是加了先水，紙杯就不會被燭火吞噬？正當我們陷入困惑的時候，李老師提醒了我們：還記得開始的時候老師往紙船里加了什么？同學們這才明白過來，原來做實驗之前老師往里面加了水。當紙船里的水被加熱時，水慢慢的蒸發(fā)，水慢慢的蒸發(fā)，并且吸收了大量的熱量，紙船沒有？達到一定的溫度，所以燭火無法將它燃燒。有當全部被蒸發(fā)完后，紙船才會燒壞。
我很喜歡這堂有趣的實驗課，我還想有下一次。
小紙船作文 篇13
紙碰到火，化成灰，這是一件天經地義的事，可老師卻說，要給我們演一次“燒紙船”，到底，她的葫蘆里賣的是什么藥呢？
上課了，我一看，果然，只見老師拿著兩只紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個外鐵架臺和一只打火機。老師神神秘秘地說：“實驗馬上就要開始了！”說完，就先把兩個鐵架臺立在了講臺上，把其中一只紙船小心地夾在了鐵架臺的中間，又把少許的水注入船中，船頓時往下垂了。然后老師把點燃的酒精燈移到船下面，我想，這么好的船，被燒了，真可惜。
可是，奇跡發(fā)生了，船竟然沒著火，開始，火苗如同一把把機槍正攻擊著紙船。5分鐘轉眼就過去了，雖然水溫不斷上升，但是，紙船卻安然無恙。
這是為什么呢？老師賣關子，讓我們猜，我們攪盡腦汁，也沒猜出來。后來，老師告訴我們，著火需要一定的溫度，但是，熱量被蒸氣帶走了，所以，紙船是不會燒著的。
哦，原來是這樣！我不禁深深贊嘆：“自然科學，您是一位偉大的、無語倫比的`魔術師！”
小紙船作文 篇14
今天的實驗課，老師帶來了兩只紙船、一碗冷水和一個打火機。同學們都好奇地伸長了脖子，這次肯定會做一個非常有趣的實驗吧！
只見老師左手拿著一只紙船，將打火機的火苗慢慢地靠近紙船底部，瞬間就出現(xiàn)了淡淡的灰色。轉眼間，船的底部已經完全發(fā)黑，還冒出了濃煙，熏得同學們紛紛掩鼻�；鹈缪杆俾娱_來，紙船“嘩啦啦”地燒了一大半，隨后老師把紙船丟到了水桶里，“嘶”地一聲火滅了。
接著，老師又拿出另外一只紙船，先滴了幾滴水在紙船的船底，再用火去燒船底打濕的部分，燒了好一會兒，才出現(xiàn)了黑點，但并沒有點燃。就像是穿了護甲一樣“固若金湯”。這時，老師神秘地給我們留下了疑問，為什么打濕的紙船燒不著，沒有打濕的紙船很快就被點燃了呢？難道被水打濕的紙船真的是有鋼筋鐵骨嗎？
我?guī)е@個疑問回家查了資料，原來第一次實驗的紙船，達到了紙的燃點就會著火。而第二次實驗的紙船被水吸收了火帶來的大部分熱量，紙船吸收的熱量沒有達到燃點，所以就沒著火。
“火燒紙船”的實驗真的非常有趣，讓我知道了一個新知識，不同的物體有不同的燃點，要到達它的燃點才會著火。
小紙船作文 篇15
外婆家門前有一排古老的石階。聽媽媽說，石階的年齡比太爺爺還大呢！上頭鑲著的鵝卵石個個形狀千奇百怪，有愛心形、圓形、三角形……上面還有許多美麗的花紋。一條條細縫清晰可辨，好似一條條小路。石縫有粗有細，粗得如筆芯，細得如發(fā)絲。不管長什么樣，都被無數(shù)場雨打磨得閃閃發(fā)亮，被無數(shù)個人踩得平平整整。乍一看，好像工藝品，可惜挖不出來，不然我可得收藏點。
嘩啦啦，嘩啦啦……小仙女開始撒銀珠了！一滴滴雨落在石階上，吧啦吧啦，真好聽！慢慢的，雨大起來了，一層薄霧在石階上徘徊。水在時間上趴著，唱著一首一首歌；霧在上空舞著，跳著一支一支舞。雨越下越大，石階成了小溪。水嘩啦啦向下流，落入小溪，有一種大珠小珠落玉盤的感受。最快樂的，還是我們這些孩子了。叫上伙伴，折些紙船，在里頭寫上名字和心愿，打著傘，淌過水，來到高處的平臺，半蹲下來，輕輕地把紙船放在里面。當紙船啟航時，不顧淋濕的危險，感冒的難受，追著紙船跑。當它流進水溝時，快樂的心中不免蕩出一絲可惜，但更多的是興奮。因為紙船將載著我們的夢，流向遠方。
石階、小溪、紙船——我的童年。
小紙船作文 篇16
紙是非常怕火的，尤其是在空氣中。把一只紙船拿到火上，最通常的結果就是很快地燃燒起來，最終變成一團灰燼。但今天語文課上，袁老師的紙船就擺脫了這種命運。
袁老師拿來了一對鐵架臺、一盞酒精燈、一對鐵夾。她先把鐵夾夾在鐵架臺上，調整好高度，再把紙船小心翼翼地在鐵夾上夾住，然后把酒精燈放在船下面，最后從口袋里掏出打火機，點上火。只見“火舌”冷酷無情地舔著紙船的底。過了一會兒，船里發(fā)出縷縷的水汽，跟著又傳來“吱吱”的響聲，我們真為它擔心，但它好像穿了防火衣似的安然無恙，大家終于如釋重負。
怎么會這樣呢？我像丈二和尚摸不著頭腦。最后還是老師揭開了迷團：“每一種物質燃燒都有一個燃點，當然紙也不例外，但它要燃燒也要有一個溫度，當酒精燈給紙船加熱時，大量的熱量會被紙船里的水給吸走了，所以紙船就達不到燃燒的溫度，不會燃燒�！�
“哦，原來是這樣！”我像撥開云霧見到了青天，心里恍然大悟�？晌矣滞话l(fā)奇想：假如紙船里放的不是水，而是汽油，那結果會是怎樣呢？
小紙船作文 篇17
今天下午，我在《我愛科學》這本書中，看到了一個小實驗，實驗的名稱叫“燒紙船”，我覺得很有趣，就決定做這個實驗。
做實驗需要兩個桶子，一個折好的紙船，一杯水和一個打火機。
我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了個紙船，把紙船放架在兩個奶粉桶上面，紙船就像一座小橋架在兩個奶粉桶上。接著我端來一杯水，找來了一個打火機。
準備工作做好了，我開始做這個小實驗。我先往紙船里倒?jié)M水，然后用打火機在紙船下面點著了火�；鹧嬖诩埓旅嫒紵�，忽上忽下地跳躍著。我目不轉睛地看著紙船，觀察它的動靜。
過了一會兒，我把手伸進水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的。我繼續(xù)用打火機在紙船下面點火，水面上冒起了熱氣，水漸漸變溫了。再過一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經很熱了，可是紙船還是沒有燃燒起來。
用打火機在裝滿水的紙船下面點火，為什么紙船沒有燃燒起來呢？通過查找資料，我知道了這個實驗的道理：原來是紙船里的水吸收了大量的熱量，紙達不到燃燒的溫度，所以紙船不會燃燒起來。
這個實驗讓我明白：科學離我們并不遙遠，它就在我們身邊。
小紙船作文 篇18
我在書上看到一個有趣的小實驗，叫“燒不著的紙船”，我很疑惑，紙船是用紙做的，放在火上，怎么可能會燒不著呢？我決定親自做一下這個小實驗。
實驗開始前，我先找來了蠟燭，然后疊好紙船，準備好一杯自來水和一只打火機。開始做實驗啦！首先將紙船里放上適量的自來水，然后捏著紙船兩邊，把紙船放在蠟燭上面，調整好高度，期待著奇跡的發(fā)生。
過了一會兒，我想看看紙船里的水有沒有變熱，就伸手摸了一下，感覺水還是涼的。我憂心忡忡地想：難道書上說的是假話嗎？或者我哪一步做錯啦？我覺得可能是時間不夠，于是又耐心地等待起來。
又過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)水上漂起了白色的水蒸汽，我又伸手摸了摸水，感覺有些熱了，紙船卻還是完好如初，一點也沒有被火燒著。啊，實驗成功了！我既高興又新奇，為什么紙船會燒不著呢？我和媽媽在網上找到了答案。原來火焰?zhèn)鬟f過來的熱量，被紙船迅速傳遞給了水，大部分的熱量被水吸收了，所以紙船才會完好如初，一點也沒受損。
小紙船作文 篇19
“燒不壞的紙船？”看到這句話后我腦海里出現(xiàn)了一個大大的問號，心想：紙是怕火的，怎么可能燒不壞呢？當我正在想這個問題時，陳老師用打火機把紙給點燃了，我們個個大驚失色，都慌了神，爭先恐后地躲到后面，陳老師把紙扔在地上，幾個勇敢的人把紙給踩滅了，我頓時聞到了一股煙味，還看見紙被燒缺了大塊。
陳老師又拿出了酒精燈、三腳架、石棉網。開始實驗了，老師用打火機把酒精燈點燃，酒精燈上就燃起了像黃豆大小的火苗，接著陳老師再放上三腳架，然后放上石棉網，現(xiàn)在就可以放上紙船了，但是重點是要放上水！我死死地盯住紙船，只見火苗在下面張牙舞爪地亂
動，像是在說我要把你燒成灰！可是紙船久久沒有燃燒起來，紙船卻開始冒水蒸氣了，我一看船底有像雪碧似的水泡。我用手指一探一探的不敢伸下去摸，因為沒碰到水就感覺很熱了。直到下課紙船也沒有燃燒起來。原來是因為紙船里有水�。≌驗榧埖娜键c比水的沸點高，所以紙船不會燃燒。
通過這節(jié)課學習我明白了科學的用處很大！
小紙船作文 篇20
吃完晚飯，我習慣到小區(qū)里的小河散步。夜幕降臨，星星不見了蹤影，路旁的燈也壞了。河旁的亮光引起了我的注意。我走了過去，看見一個小女孩在放紙船，身旁的蠟燭照亮著一只只小船。河里的小船卻一動不動。小女孩，又放了一只小船，小船還是不動。
半個小時過去了，小女孩累了，坐在草地上喘著氣。豆大的汗珠從臉上滑落，臉頰紅撲撲的，可愛極了。小女孩轉過頭，望著我說，“姐姐我叫小欣。你能幫我放一下紙船嗎？”我笑了笑說可以。
我拿起一只小船，放進河里，吹了口氣，紙船動了動，游了一小段又停住了。小女孩的笑容僵住了，慢慢的，眼淚在她的眼里打轉，眼淚流了下來。我看著她，心痛的感覺涌上來心頭，仿佛有刺再扎我的心。我連忙安慰她說，“可能這里沒風，我們到下游去吧�！毙∨⒉豢蘖�，望著我笑。
在中途，我問她，“小欣，你為什么要放紙船呢？”小欣說，“媽媽得病了，連醫(yī)生也治不好。爸爸說，只要把愿望寫到紙上，折成小船，讓天使收到，就會滿足我的愿望�！蔽铱粗⌒�，心痛的感覺又涌上心頭了。
下游到了，我們放了小船。臨走前，小欣對我笑了笑，露出了酒窩。
小紙船作文 篇21
如果有人問我：“給你一只紙船，你會載著你的什么？”我會爽快地回答：“我會載著我對媽媽的委屈�！�
記得上個星期日的晚上，媽媽您正批改著我一周的《計算能手》。過了有半個小時，您喊我到您的房間。剛進門，看著您那滿臉懷疑的樣子，我膽戰(zhàn)心驚。這時您提高嗓門說：“王藝睿，一向粗心的你怎么一下子變細心了，是不是用了計算器？”我一時沒有反應過來，您又說：“這作業(yè)不是做給我看的，你是不是把我的話當耳邊風了�！蔽疫@時才明白，立即頂了個嘴：“沒有！我沒有用計算器，都是我用筆算的，難道這些小兒科的題目還搞不定？”就這樣我和您吵了起來，雖然我當時心在滴血，可是眼睛里沒有流出一滴淚水。最后還是“救星”爸爸過來解了圍。
事后，我總想找個機會告訴您：“媽媽，我知道您做的一切都是為了我好，可是我真的沒有‘作弊’啊！”可每次想說時話到嘴邊總開不了口。
如果我有一只紙船，我會讓它傳達給媽媽：“親愛的媽媽，我已長大了，不知您是否能讀懂我的心，相信我好嗎？”
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