精選開(kāi)心事的作文600字集錦6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的開(kāi)心事的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)心事的作文600字 篇1
每當(dāng)我仔細(xì)地端詳著語(yǔ)文卷子上的“100”分，這個(gè)醒目的阿拉伯?dāng)?shù)字讓我的心里油然生出一絲甜甜的喜悅。記憶把我?guī)Щ亓诉@學(xué)期發(fā)期中考試卷的那天......
上午第二節(jié)語(yǔ)文課，當(dāng)劉老師胳臂里夾著一大摞考試卷走進(jìn)了教室時(shí)，我的心怦怦直跳。因?yàn)榭纪旰屯瑢W(xué)對(duì)答案，有好幾個(gè)不一樣。這時(shí)，劉老師站到講桌前，翻開(kāi)卷子，神情瞬間嚴(yán)肅起來(lái)，用利劍般的目光掃視了一遍教室里的所有同學(xué)，緊張的時(shí)刻到來(lái)了，要報(bào)分?jǐn)?shù)了，我豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)......
終于念到我的名字了，“王子丹，100分!還有她的綜合成績(jī)是全班第一，年級(jí)第二。大家要向她學(xué)習(xí)啊!”同學(xué)們的目光齊刷刷地盯著我，我的臉一下子紅了起來(lái)。喬詩(shī)涵碰碰我的胳膊，羨慕地望著我：“呀，你真厲害呀，你太牛了。聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，看到同學(xué)真誠(chéng)的祝福，我激動(dòng)萬(wàn)分，感覺(jué)暖暖的。卷子發(fā)下來(lái)，我看到作文上閱卷老師寫(xiě)的“棒”字，好像發(fā)出耀眼的光芒。
回家的路上，我緊緊地握住卷子，生怕它飛走了。我看到街邊隨風(fēng)飄動(dòng)柳樹(shù)，好像它在為我高興地舞蹈。樹(shù)上的小麻雀嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像給我唱著快樂(lè)的歌謠。我加快腳步，迫不及待想讓媽媽知道這個(gè)好消息。
我興高采烈地回到家中，得意洋洋地把卷子遞給爸爸媽媽看：“我期中考試得了100分，怎么樣?”媽媽露出了燦爛的笑容，直夸我：“你真棒，再接再厲，加油哦!”爸爸看著卷子，點(diǎn)點(diǎn)頭：“考得很好，有進(jìn)步。卷面整潔，作文精彩!”聽(tīng)了這些話(huà)，我的心比吃了蜜還甜。
這份卷子我一直珍藏在我的寶盒里。通過(guò)這張卷子，我知道了“一份耕耘，一分收獲”的含義，那就是通過(guò)努力做到的事情讓人最開(kāi)心，最快樂(lè)。
開(kāi)心事的作文600字 篇2
在這學(xué)期里，我已經(jīng)買(mǎi)了十幾支鋼筆了，可我現(xiàn)在文具盒里只剩下了三支鋼筆，嗚嗚嗚，你知道我為什么嗎？讓我給你們慢慢說(shuō)來(lái)。
開(kāi)學(xué)第二周，我買(mǎi)了十幾支鋼筆，第一天，我?guī)Я怂闹т摴P，我把每支鋼筆從頭到腳，都貼上了我的名字。第一節(jié)課下課，我跟同學(xué)們出去玩，上課的時(shí)候，我的文具包里只剩下了兩根鉛筆和一個(gè)橡皮，其余的東西全被別人給洗劫一空，我真是欲哭無(wú)淚。我第二天又買(mǎi)了幾只新筆，我又在鋼筆上刻上名字，再給文具盒上上個(gè)鎖，我想這下肯定是保險(xiǎn)了，神偷也偷不到！哦耶！意想不到的是我的鎖被撬開(kāi)了，里面的幾只鋼筆又不翼而飛。鋼筆接二連三的丟失，讓我又傷心，又沒(méi)有辦法。
接下來(lái)我就想，我的防丟措施弄得那么嚴(yán)密，怎么還是丟失呢？后來(lái)我觀察到，同桌的鋼筆既沒(méi)有寫(xiě)名字也沒(méi)有上鎖，卻很少丟失。我想我這種防盜措施，反而會(huì)讓其他同學(xué)充滿(mǎn)好奇心，也許他們會(huì)想：他把筆都寫(xiě)上名字，搞得我們?nèi)际切⊥狄粯�！我就拿走，看你�?xiě)上名字有什么用！想到這里，我明白自己該做什么了？
我從兜里掏出最后的兩只鋼筆，放到了文具盒里，去掉了上面的鎖，鋼筆上的名字也刮掉了，我在文具袋里留了一張紙條上面寫(xiě)著：“此筆可借，借了請(qǐng)還，謝謝配合！”到了上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)又丟了一只鋼筆了。我心里想這下真的是沒(méi)辦法了。
到了下課，只見(jiàn)張明急急忙忙跑了過(guò)來(lái)，把鋼筆還給了我，對(duì)我說(shuō)：“不好意思，剛我拿了你的筆急用，忘跟你打招呼了，這節(jié)課是考試，如果沒(méi)有你的這支筆我就要完蛋了！謝謝你，你真是雪中送炭��！”我不好意思的撓了撓頭，心里竟然有一些感動(dòng)，更多的`是開(kāi)心……
從此我的鋼筆就很少再丟了。多一份寬容和信任，也許會(huì)收獲意想不到的結(jié)果呢。
開(kāi)心事的作文600字 篇3
花兒開(kāi)的很旺，搖著花枝迎著秋光；鳥(niǎo)兒叫的很歡，扯著嗓子揚(yáng)著腦袋；而我笑的開(kāi)心，捂著嘴巴抖著身體。今天，我很開(kāi)心，因?yàn)橐患_(kāi)心的事。
秋高氣爽，我與朋友們一起踏秋，雖說(shuō)秋天的風(fēng)光沒(méi)有春天那么的多彩，但是也別有一番滋味。我們一行人往山林里走了去，秋天里的楓葉紅透了，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落在我們的身旁。我們一路往上，呼吸漸漸不穩(wěn)，有幾個(gè)胖胖的伙伴已經(jīng)喘起氣來(lái)。于是我們選擇找一個(gè)地兒，先休息一會(huì)。
事情開(kāi)始了，我們找了一個(gè)大石塊，一字排開(kāi)，穩(wěn)穩(wěn)的躺了上去。秋風(fēng)吹過(guò)我們，帶來(lái)了一陣涼爽，這份舒適與愜意沒(méi)人能抵擋。像是心靈感應(yīng)一般，我們悄悄的閉上了眼睛，靜靜的感受著這份秋日的美妙時(shí)光。
不知道過(guò)去多久了，藏在石塊后的我們瞧著那一臉惺忪，明顯剛睡醒的同伴偷笑著�！叭四兀磕銈�?cè)谀�？”那個(gè)伙伴環(huán)顧了一下身周，但是始終安靜一片。我們這些人躲在一起，看著伙伴茫然的站在那，一手饒著腦袋，這一副呆傻的模樣又讓我們?nèi)滩蛔∫魂囃敌Α?/p>
躲在這里的我們推推搡搡，都在警告著對(duì)方不能笑出聲，不然就會(huì)被發(fā)現(xiàn)了。就在我們警告的空檔，那邊的伙伴居然就不見(jiàn)了蹤影，這可讓我們一下就奇怪起來(lái)了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們往外張著的腦袋一直都沒(méi)有瞧見(jiàn)那個(gè)身影，正當(dāng)我們納悶的時(shí)候，我們的身后突然響起了一個(gè)得意的聲音，“我就說(shuō)你們?cè)趺床灰?jiàn)了，原來(lái)你們?cè)谶@里啊�！�
出現(xiàn)在我們身后的伙伴的聲音突然之間嚇了我們一跳，原本我們就是互相趴著，這一下，一個(gè)伙伴沒(méi)站穩(wěn)，往地上載了過(guò)去，然后一個(gè)拉著一個(gè)，一瞬間，我們就摔做了一團(tuán)。不知道是誰(shuí)突然就饒起了我們癢癢，“哈哈~”這下，我們都忍不住的笑了起來(lái)。不像之前那樣要偷偷的笑，現(xiàn)在我們都放聲的大笑著。
今天是開(kāi)心的一天，這一件捉弄人的事，雖然最后失敗了，但是卻也是一件開(kāi)心的事情。
開(kāi)心事的作文600字 篇4
星期五早上集會(huì)時(shí)，校長(zhǎng)向全校同學(xué)宣布了星期二跳繩比賽各班的成績(jī)排名，并為總分排前幾名的班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。我們班在這次比賽中獲得了全校第三名，我們?yōu)榇烁械椒浅８吲d，也給為我們班獲獎(jiǎng)立下“汗馬功勞”的參賽隊(duì)員獻(xiàn)上了熱烈的掌聲。
跳繩比賽那天，我們按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，早早就到了我們班的觀賽區(qū)。
首先進(jìn)行的是“雙飛”——雙人跳單繩。我們派出的是班上跳得最好的兩個(gè)男同學(xué)參賽。老師一宣布“開(kāi)始”，他倆立刻就飛快地跳了起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)繩子甩動(dòng)發(fā)出的“呼呼”聲，兩個(gè)同學(xué)幾乎是腳不點(diǎn)地。我真懷疑站在旁邊數(shù)數(shù)的老師能不能看清楚。跳著跳著，可能是其中一個(gè)同學(xué)體力有點(diǎn)下降，他倆節(jié)奏漸漸不一致了。忽然，有一個(gè)同學(xué)絆到了繩子，他們一下停了下來(lái)。坐在場(chǎng)外觀看比賽的我們立刻緊張起來(lái)。有同學(xué)大喊：“趕緊接著跳，還有時(shí)間!”我們也一起大喊：“加油!接著跳，你們是最棒的!”在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中，我們班的兩名參賽同學(xué)又飛快地跳了起來(lái)。等到老師喊“�！�，并報(bào)出他們所跳的次數(shù)時(shí)，我們?nèi)嗔⒖逃职l(fā)出一陣歡呼，我們班的兩名參賽同學(xué)獲得了“雙飛”的第一名。
第二項(xiàng)比賽是男生輔助輪換跳。我們班派出了曾是校跳繩隊(duì)的兩名同學(xué)代表我們班“出戰(zhàn)”。這兩位同學(xué)配合很默契，他們之間輪換跳起來(lái)動(dòng)作十分輕盈，就如蝴蝶穿花般好看。作為觀眾的我們?yōu)樗麄兊木时憩F(xiàn)不停地鼓掌，邊上當(dāng)裁判的老師看著他們的表現(xiàn)也笑著不停地點(diǎn)頭。等到這輪比賽結(jié)束的時(shí)候，他們獲得這個(gè)項(xiàng)目的第三名。
接下來(lái)還進(jìn)行了單人單繩跳，集體跳長(zhǎng)繩等項(xiàng)目的比賽，我們班的參賽選手表現(xiàn)都很棒。最后，我們班的總成績(jī)排名位居全校第三!
這次跳繩比賽雖然我沒(méi)有參加，但是我覺(jué)得班級(jí)榮譽(yù)里也有屬于我的一份努力。每當(dāng)想起這次比賽的經(jīng)歷，我都會(huì)感到十分開(kāi)心!
開(kāi)心事的作文600字 篇5
曾經(jīng)看過(guò)這么一句話(huà)：“你翻開(kāi)自己的日記本，看著以前寫(xiě)下的文字，字字憂(yōu)愁，難道真的有那么多不開(kāi)心的事嗎？為什么偏偏只多記不開(kāi)心的事，而忽略了生活中常常發(fā)生的開(kāi)心事呢？”
是的，我?guī)捉?jīng)翻開(kāi)，都是生活中瑣碎的一些煩惱的事情，而開(kāi)心的事卻寥寥無(wú)幾。對(duì)此，我覺(jué)得，是因?yàn)殡y過(guò)的事情，有太多想要傾訴的欲望，所以會(huì)在日記本寫(xiě)下自己的煩惱，來(lái)排憂(yōu)。而開(kāi)心的事，則像過(guò)眼云煙，往往忘記了記錄下生活美好的東西。
所以，我想試著常常寫(xiě)一些值得開(kāi)心。希望以后翻出來(lái)的時(shí)候，不只是煩惱，還有曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一些開(kāi)心的事情，看看自己以前在乎的事情，哪些是無(wú)足輕重的。
最近太累了。昨天體育課進(jìn)行了仰臥起坐，躺在柔軟的草坪上，一組一組。老師要求要做六十個(gè)，我以前沒(méi)有做過(guò)仰臥起坐，是因?yàn)椴粫?huì)，腹部力量不夠，常常躺下去就起不來(lái)了……汗……然后兩個(gè)同學(xué)一組開(kāi)始做，兩位同學(xué)輪流做。按著我腳的女同學(xué)，一直在鼓勵(lì)我，但是我還是起不來(lái)……她說(shuō)不要急，慢慢來(lái)，對(duì)，就這樣，慢慢起來(lái)，也可以用手拉一下腳借助發(fā)力……于是我?guī)缀跏强坎弊雍褪值牧α�，�?jiān)持了四十個(gè)，導(dǎo)致今天我的脖子一側(cè)酸痛得很，小腿處也很酸。我知道我是做錯(cuò)了，但是沒(méi)辦法TvT。但是我很開(kāi)心，因?yàn)閳?jiān)持了四十個(gè)，還有同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)^_^。
還有昨天課間跑四圈我居然全程跟上了隊(duì)伍，而且還越過(guò)她們跑在了前列，氣息也壓抑下來(lái)，不斷用老師的話(huà)麻痹自己，呼吸不要短促，要強(qiáng)迫自己緩緩?fù)職馕鼩猓瑢幵负粑钜恍髞?lái)跑完后也沒(méi)有之前那么累得半死半活的那種狀態(tài)啦，感覺(jué)呼吸調(diào)整過(guò)來(lái)了，感覺(jué)進(jìn)步了很多，真是太開(kāi)心啦。
還是一件事是今天跳繩的練習(xí)，我跳繩經(jīng)常會(huì)絆倒腳，會(huì)跳得很少。今天我居然一分鐘跳了一百六……對(duì)于上次體育月考只跳了一百二的我已經(jīng)進(jìn)步了好多……希望在中考之前能努力練習(xí)。
明天就要期中考了，祝我好運(yùn)，希望也能變成一件開(kāi)心的事。
開(kāi)心事的作文600字 篇6
鄭老師：同學(xué)們，大家有過(guò)不開(kāi)心的事嗎？
余紅：前一段時(shí)間，我因值日時(shí)沒(méi)有打掃干凈教室，導(dǎo)致評(píng)比時(shí)班級(jí)被扣分。這本是一件很小的事，可事后班長(zhǎng)卻狠狠地罵了我一頓，指責(zé)我不負(fù)責(zé)任，拖了班級(jí)的后腿；班主任也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。
鄭老師：那你自己是怎么去面對(duì)這些批評(píng)與指責(zé)的呢？
余紅：我非常生氣，多次與好朋友及家人說(shuō)起班長(zhǎng)的過(guò)分、老師的苛刻。每次我都能得到他們的同情，而他們也都指責(zé)班長(zhǎng)與老師的“小題大做”。照理來(lái)說(shuō)，我被別人同情了，別人也為我鳴不平了，我應(yīng)該開(kāi)心才對(duì)，可我卻開(kāi)心不起來(lái)。以前我在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題常常會(huì)去請(qǐng)教班長(zhǎng)，現(xiàn)在我不問(wèn)她了；以前我最喜歡上班主任的課，現(xiàn)在也不好好聽(tīng)她的課了。
王祝豪：我想，你是過(guò)多地去說(shuō)不開(kāi)心的事了，你老對(duì)別人說(shuō)那件不開(kāi)心的事，結(jié)果，說(shuō)一次就讓自己難過(guò)一次。
李落然：我與祝豪同學(xué)的看法是一致的。我給大家講一個(gè)寓言故事吧：有一天，小猴子不小心被樹(shù)枝劃傷了，它很難過(guò)。這時(shí)候它遇到了小鹿，它就扒開(kāi)傷口讓小鹿看，小鹿摸了摸小猴子的傷口，說(shuō)了些關(guān)心的話(huà)就走了；小猴子繼續(xù)往前走，遇見(jiàn)了小熊，又扒開(kāi)傷口讓小熊看，小熊也摸了摸小猴子的傷口，說(shuō)了些關(guān)心的話(huà)就走了……每遇到一個(gè)動(dòng)物，它就扒開(kāi)傷口給人家看，結(jié)果傷口被感染，最后小猴子死去了。
田式堯：這個(gè)寓言故事告訴我們一個(gè)道理：在生活、學(xué)習(xí)中，難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，有些事過(guò)去了就讓它過(guò)去。如果你一直提，就像寓言中的小猴子一樣，原來(lái)的小傷小痛會(huì)在他人的過(guò)分關(guān)心下，變成無(wú)法治愈的“傷痛”。
鄭老師：大家說(shuō)得很好！我們應(yīng)該正確對(duì)待不開(kāi)心的事：你如果偶爾受到批評(píng)或傷害，可以與好朋友或家長(zhǎng)傾訴一下，然后再調(diào)整一下自己的情緒，沒(méi)有必要一直說(shuō)。一直去說(shuō)不開(kāi)心的事，不開(kāi)心的事就會(huì)變成永恒的壓力和記憶了。
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