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【精選】執(zhí)著作文500字四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的執(zhí)著作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
執(zhí)著作文500字 篇1
雛鷹的執(zhí)著，成就它在藍天中展翅翱翔的霸氣；種子的執(zhí)著，給予它在土地中破土而出的力量；而我的執(zhí)著，造就我在舞臺上，在聚光燈下的自信。
那是一個晴朗的午后，天空萬里無云，陽光透過樹葉灑在人們身上，溫和的讓人們閉上了雙眼。我站在舞臺中央，吹奏者長笛，耳畔回響著空靈的長笛聲，如春水畫圓、似秋風寫意。當一個個飽滿的音符從我指尖泄出時，人們沉醉了，我也憶起了自己為了這舞臺而作出的努力……
幾周前，我的長笛老師讓我準備一首《梁�！吩趯W校音樂會上演奏�！笆裁�？我從來沒有上過舞臺，這可怎么辦？”我問道�！安灰ε�，有幾次排練，淡定一點兒就好了”老師安慰道。
之后，我便每天拿著笛子去音樂教室練習，我一遍一遍地吹奏著，知道笛聲圓潤飽滿。那些天，我水瓶中的水經(jīng)常喝沒了，臉頰也因為長時間吹奏而變得酸痛，手指也變得僵硬。
終于到排練的時間了。我走上舞臺緩緩地拿起長笛吹奏，可是我的手指僵硬得無法動彈，雙腿也顫抖的不停，哆哆嗦嗦地吹出了幾個單音，臺下的老師失望的搖了搖頭，我的淚水忍不住滑落。放棄吧，你不行的！不！我怎么能放棄呢？再執(zhí)著一點，克服在臺上的恐懼，就一定可以訴說出梁山伯與祝英臺那凄美的、令人憂傷的故事。
執(zhí)著的.種子種在我的心間。清晨、我在小區(qū)的花園中對著晨練的老人們吹奏；中午，我在教室里一遍一遍回憶著曲譜，感受著曲子的憂傷；夜晚，我向父母說著自己對于舞臺的苦惱。父母一次次地鼓勵，幫助我……
終于，閃著冰冷的金屬光澤的長笛變得溫柔起來；終于，手上的繭子變得又紅又大；終于，我自信地站在舞臺上！
是啊，執(zhí)著讓我體會到了成功的快樂，盡管過程充滿艱辛。天道酬勤，我成功了，不是嗎？
執(zhí)著作文500字 篇2
涼風習習，梧桐枯黃的葉子如黃蝶一般唯美地落下――秋天到了。那一地金黃仿佛在為我慶祝――為我的第14個秋天。
回頭看來時的路，那一串串深淺不一的腳印，如最忠直誠實的公正員，證實了我的成長。它們有的很深，積滿了水，或許是汗水，或許是淚水；有的小而淺，但里面盛滿了我的笑聲與快樂。當我試著以年少的心情，尋找逝去的時光，拾一串笑聲帶上路，可時間的洪流涌過來，淹沒了我的腳印，把我推向前，還不停的嘆道：“逝者如斯夫，逝者如斯夫，逝者如斯夫！”――它容不得我半點停歇。我只能或快或慢，或走或跑或地前進。
是啊，14歲了，這是一個多夢的季節(jié)，這更是一段淚水與汗水交織的歲月啊！
還記得多少個夜深人靜的夜晚，我幻想著我拿著重點高中的錄取通知書，瀟灑的走到朋友中，任她們祝賀，羨慕，嫉妒……可這最終只是幻想，它如流星，在現(xiàn)實的夜空轉(zhuǎn)瞬即逝。面對如林的高手，要想踩在他們的肩上沐浴陽光，除了童話中能幫人實現(xiàn)愿望的流星，其次就是身披汗水織成的披風的行動超人了。
是的，行動！
面對峰頂金燦燦的光輝，誰不心動呢？可盤曲蜿蜒的山路上，潛藏著種種危機。它們或許是困難的荊棘，會讓你望而卻步；或許是卑微的怪獸，恐嚇你打道回府；也許是巨大的石塊――更或許是山崩：它如巨浪一般怒號著，撲向你，使你跌入萬丈深淵。怎么辦？這時，唯有用執(zhí)著為自己編織一條繩索，將自己拉上山峰。
滿身傷痕，踉踉蹌蹌，依舊不停地朝那光輝趕去。勇敢的孩子，回憶會因你的執(zhí)著變得悠長。
14歲了，我曾經(jīng)開心的哭過，也痛苦的笑過；我曾經(jīng)吃喝拉撒；我曾經(jīng)痛心遺憾。如今，我醒了，怒了，我將不再沉睡。帶著執(zhí)著向前奔跑吧！
執(zhí)著作文500字 篇3
水滴力微，卻能滴水穿石，麻雀雖小，卻是五臟俱全。麻雀是我們最常見的一種鳥，我們幾乎在任何地方都能發(fā)現(xiàn)它們的足跡，但是，只要你注意觀察就會發(fā)現(xiàn)老天似乎對它們不公平，上天給了孔雀美麗的羽毛，給了鸚鵡能學說話的本領(lǐng)，唯獨忘了給小麻雀們一件鮮艷的衣服，這似乎也注定了它們不被人們重視和喜愛，但在我眼中，小麻雀永遠是不平凡的，因為我親眼看見過它們的那份執(zhí)著。
一年春暖時，我和幾個哥哥姐姐在搗鳥窩，哥哥把麻雀的窩拿下來后，我看見幾只剛孵出不久的小麻雀把嘴張得老大的，它們的媽媽也許去找食物了，這才使我們這些“賊”逮到機會。哥哥姐姐們拿了幾個鳥蛋，給了我一只小鳥，當時我覺得很有趣，小鳥在我掌心叫著，整個一個絨球。我把它放在了一個草堆上，去叫媽媽來分享我的收獲。在我轉(zhuǎn)身時，小麻雀的媽媽飛過來了，試圖把它叼走，卻一次次沒有成功。麻雀媽媽撲打著灰色的雙翼，絕望而執(zhí)著的拍著，在那羽翼下，我看見一位母親對孩子的執(zhí)著與愛，我知道救不出它的孩子，它是不會飛走的。我有一種莫名的感動，走了過去，卻把麻雀驚走了，我輕輕捧起小麻雀，找到那個丟掉的鳥窩放了進去，然后把鳥窩放在一個樹杈中間（我是叫老媽扶著梯子讓我上去的）。我看見麻雀又飛回來了，一家團聚，我想這是我唯一彌補的方法吧。
麻雀就是這么執(zhí)著，它們平凡，有一種不需修飾自己的自然美。
執(zhí)著作文500字 篇4
我這個人看似十分平凡，但做起事來，那個執(zhí)著勁兒，九頭牛都拉不住。
上三年級的時候，老師布置了一項養(yǎng)蠶的任務(wù)，讓我們五一時養(yǎng)蠶。我跟媽媽說了，媽媽說這蠶買不到。我不信，跟媽媽理論，最后，媽媽拗不過我，只好同意試試。
那天，我高興地從媽媽手中接過了叔叔給我?guī)淼钠恋男Q寶寶。我小心翼翼地觀察，一觀察就是一個多小時。媽媽叫我去吃飯，我就是不去，我還想多看一看我的蠶寶寶。媽媽知道我的性格，也不勸我啦。后來寫觀察報告，我得了一等金獎。
還有一次，我和同學爭論歷史上一共有多少個朝代。我說二十五個，他說二十六個，我們爭持不下，便去問老師。老師對我說：“你呀，就是有那么一股子執(zhí)著勁，但執(zhí)著也要執(zhí)著得對呀，歷史上就是有二十六個朝代！”“什么？”我驚訝地看著老師，“不可能，絕對是二十五個�！薄昂昧耍瑒e爭論了，二十六個就是二十六個�！崩蠋熜攀牡┑┑卣f。我急得掉下了金豆豆。回家后，我迫不及待地上網(wǎng)查了查，不出我所料，果然是二十五個！第二天，我把資料拿給老師和同學們看，使得老師也不承認我對，直說：“你可真執(zhí)著呀，九頭牛都拉不動。”
我執(zhí)著。不管遇到多大困難，我總會一如既往。我要把這個執(zhí)著勁用到學習上，使我的學習百尺竿頭更進一步，使我的明天更加美好！
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