【精品】感人的作文匯編八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的感人的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感人的作文 篇1
那天，我在補(bǔ)習(xí)完回家來的路上，看見了這一感人的場景事情的經(jīng)過是這樣的一回事的：
那天我看見身后一猛叫，我急忙往回望去，只見一位小女孩摔倒在卡車前面，頓時(shí)，人群用了過去。
隨后我也擠了進(jìn)去，一位熱心腸的阿姨仰下身子問：“你為什么哭呀？”原來他奶奶病了，可不小心把錢丟了，說道這里，小女孩哇的一聲大哭起來。有一個(gè)人給了小女孩幾塊錢，那位阿姨說：“多了！多了！只好對(duì)小女孩說，剩下的為你奶奶買一些補(bǔ)品吧！”
說著人群中來了一位的哥，他說可以帶她去藥品店，然后立刻向著藥品店的方向飛快的駛?cè)ァ?/p>
人群散了，我想起來了兩位素不相識(shí)的阿姨和的哥叔叔，中國荷花是代表美好品質(zhì)的象征，這兩位正是美麗純潔的一部分。
感人的作文 篇2
也許是巧合，我但依然感到自己很幸運(yùn)，感謝老天，讓我目睹了這么感人的一幕……
夏日的一天，酷熱的陽光覆蓋整個(gè)大地。我跟好友來到車站準(zhǔn)備搭公交車去體育館游泳。這時(shí)，一輛公共汽車駛進(jìn)了車站。我們上了車，汽車像一頭吃得過飽的肥豬，哼哧哼哧向前走著。
到了下一站，車上的人更是有增無減。正當(dāng)車門在緩緩關(guān)閉時(shí)，“等一等……等……”一個(gè)懷抱著“包裹”的中年婦女急切的呼聲傳入了車廂。即將關(guān)閉的車門又開了。
“想擠死我們呀，少賺點(diǎn)不行嗎？”
“上班都遲到了，快點(diǎn)行不？”
……
車上的人七嘴八舌地抱怨開了。只有女售票員耐心而又親切地說：“快點(diǎn)，要走了�！蹦俏恢心陭D女向車跑來，還有四五步的時(shí)候，“撲通”一聲，她被一塊石頭拌倒了，懷里的那個(gè)“包裹”在她摔倒的一瞬間被舉過了頭頂，“哇——”天哪，那可不是一個(gè)包裹，那分明是一個(gè)用小被子裹著的嬰孩！車上的人都停止了抱怨，為這對(duì)母子擔(dān)憂。
中年婦女慌急地爬起來，小心地哄著啼哭的嬰孩。上了車，車門更加困難地緩緩關(guān)閉，但沒有一個(gè)人抱怨。一個(gè)背畫板的男青年給這位婦女讓了座，只見她感激地說：“謝謝，謝謝你了�！比藗円捕枷蜻@位男青年投去了贊賞的目光。
這位婦女坐定后，為小孩整理著小被子。嘈雜的車廂里只剩下中年婦女喃喃的低語和小孩均勻的呼吸，仿佛整個(gè)世界唯有這對(duì)母子存在。
忽然，一絲不安從她豐滿的臉旁上掠過。血跡？新鮮的。她一遍遍的打開被子，檢查小嬰孩身體的每一個(gè)部分，甚至連腳指甲縫也不放過。一層層細(xì)細(xì)的汗珠在她急切而發(fā)紅的臉上滲了出來。驀地，她舒心地笑了，笑得那么甜蜜，那么迷人。原來，她找到了血跡的來源，那不是在孩子身上，而是她自己的胳膊上。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，母愛的偉大，真是無以復(fù)加。車?yán)^續(xù)向前，但似乎輕快了很多，載著滿車廂的溫馨向目的地駛?cè)ァ?/p>
感人的作文 篇3
感動(dòng)，無法預(yù)訂，也不可奢求，它常于不經(jīng)意間出現(xiàn)，深深觸動(dòng)我們的內(nèi)心。就是這不經(jīng)意的觸動(dòng)，讓我們感到世間多了些溫暖，少了些冰冷。
那是一個(gè)星期天的早晨，太陽剛剛升起，我沐浴著陽光，踏著輕松愉快的步伐走向車站，準(zhǔn)備坐公交車去姥姥家。
來到車站，我發(fā)現(xiàn)坐車的人真多呀！上了車，不要說空座，就連扶手都快沒有了，我好不容易找到一個(gè)扶手，就在公交車快要關(guān)門的一剎那，一位老奶奶趕來了。看樣子，她是去早市上買菜了，手上拎著好幾袋新鮮的蔬菜。老奶奶上了車，司機(jī)師傅喊道：“讓大家給老人讓個(gè)座�！笨蓻]人理會(huì)司機(jī)師傅的話，座位上的人依舊那樣坐著。有人給老人讓了個(gè)扶手，而扶手旁邊的座位上就是一個(gè)年輕的小伙子。他動(dòng)了動(dòng)，我以為他會(huì)起身讓座呢，沒想到他確實(shí)向里挪了挪，原來是怕老奶奶的菜弄臟自已的衣服。還有一個(gè)坐在座位上的初中生，耳朵里塞著耳機(jī)，搖頭晃腦地哼著歌，仿佛車?yán)锏囊磺卸寂c他無關(guān)。司機(jī)師傅很無奈，只好開動(dòng)了車。
路上車很多，我們坐的這輛公交車一會(huì)兒急停，一會(huì)兒快走，車上站著的人都隨著車子晃動(dòng)著。老奶奶一手拎著菜，一手抓著扶手，身子隨著車子擺來擺去，臉色有點(diǎn)發(fā)黃了，手指因?yàn)橛昧鍪忠沧兊冒l(fā)白，他的頭上都冒出了汗。
這時(shí)，坐在車廂后位置的一個(gè)小朋友站起來，大聲說道：“老奶奶，您坐在我這兒來吧！”老奶奶說：“沒關(guān)系，你坐吧！”這個(gè)小朋友說：“您來坐吧！看您累得都出汗了�！崩夏棠虥]有推辭，邊說著“謝謝你呀！”邊走過去坐了下來。
這一刻，我懸著的心終于放了下來。車上的人們都對(duì)那個(gè)小朋友豎起了大拇指，而那個(gè)小伙子和初中生都羞紅了臉，低下了頭。
我看到了冷漠的人，也遇到了讓人心生溫暖的人。作為一名小學(xué)生，也許我不能改變什么，但我覺得可以用自已的行為影響身邊的人，讓世界少一些冷漠，多一些溫暖。
感人的作文 篇4
２００８年５月２１日，發(fā)生了新中國成立以來危害程度最大，傷害最廣的汶川大地震，自從那一刻起，便牽住了全世界所有中國人的心，從那一刻起，發(fā)生了無數(shù)件催人淚下的事．其中有一個(gè)戰(zhàn)士為再多救一個(gè)人而發(fā)出的吶喊，有一個(gè)老師為救學(xué)生而獻(xiàn)出的生命，這些事讓我們無不動(dòng)容．但我覺得最令我感動(dòng)的是一個(gè)女孩打手電筒在廢墟中看書的事了．
鄧清清是一個(gè)初一的學(xué)生,家庭條件貧困,但人窮志不窮,經(jīng)常在回家路上打手電筒看書,她的班主任陳全紅老師非常喜歡她.在救助現(xiàn)場,老師一直都很關(guān)心她,不停尋找著她.終于,鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶救出來.讓陳老師和戰(zhàn)士們感動(dòng)的是,這個(gè)女孩被救出來時(shí),還在廢墟里打著手電筒看書.她說:“ 下面一片漆黑,我怕.我又冷又餓,只有靠讀書緩解心中的害怕. ”她的誠實(shí)如她的堅(jiān)強(qiáng)一樣,讓聽者無不動(dòng)容.
鄧清清,一個(gè)被壓在廢墟下的小女孩,在饑餓與痛苦的折磨下,打著手電筒忘我的讀書.她忘記了危險(xiǎn),忘記了傷痛,她用讀書聲驅(qū)趕著恐懼,與死神抗?fàn)?同時(shí)也召喚著生的希望.廢墟下是黑暗的,但她心中有陽光,因?yàn)橹R(shí)會(huì)帶來勇氣,文化會(huì)帶來光明.臨危不懼,從容鎮(zhèn)定,在她身上,顯示了廣大災(zāi)民的不屈精神,體現(xiàn)著我們民族的光輝未來.她是最優(yōu)秀的“ 讀書種子”,也是最出色的防震勇士！
鄧清清，這個(gè)酷愛讀書的孩子，在艱難中還在讀書，這難道不是一件感人的事嗎？
感人的作文 篇5
在世界上每個(gè)人都有感人的事，在我的印象中也有一件讓我感動(dòng)的事。這件事既讓我感動(dòng)，又讓我憤怒！
那一天，我和同學(xué)出去玩，半路上，看見一個(gè)阿姨正在和一個(gè)奶奶爭吵著，阿姨旁邊站著一個(gè)小男孩。我們圍了過去問了個(gè)明白，原來：那個(gè)小男孩摔倒了，奶奶剛好路過，把小男孩扶了起來。不想到，那個(gè)阿姨從商店沖了出來，硬說是奶奶把男孩撞倒了。
旁邊的人只有三四個(gè)，但是他們應(yīng)該都能看到事實(shí)的真相�。∨笥迅嬖V我，那些人都是那個(gè)阿姨的保姆，都敢怒不敢言��！
我們只好在那兒等待著某某人來證明事實(shí)的真相�。ㄆ鋵�(shí)我們也不敢說，怕被人痛打一頓�？墒峭棠瘫蝗似圬�(fù)，我倆心里不好受�。。┻^了一會(huì)兒，我們看見一個(gè)青年對(duì)那個(gè)阿姨說：“你不能在欺負(fù)奶奶了，是你的女兒自己摔到的，人家好心好意幫你，可你卻……”青年的話還沒說完，阿姨就搶著說：“你有什么可以證明呢？”旁邊的人都指責(zé)阿姨，可是阿姨面不改色，仍我行我素。
突然，那個(gè)小男孩對(duì)了她媽媽悄悄地說了一聲，他媽媽立即滿臉通紅。帶著男孩走了。
雖然我們不知道男孩說的是什么，但是我們卻聽懂了小男孩的那顆善良的，金子般的童心！
感人的作文 篇6
20xx年5月21日，發(fā)生了新中國成立以來危害程度最大，傷害最廣的汶川大地震，自從那一刻起，便牽住了全世界所有中國人的心，從那一刻起，發(fā)生了無數(shù)件催人淚下的事．其中有一個(gè)戰(zhàn)士為再多救一個(gè)人而發(fā)出的吶喊，有一個(gè)老師為救學(xué)生而獻(xiàn)出的'生命，這些事讓我們無不動(dòng)容．但我覺得最令我感動(dòng)的是一個(gè)女孩打手電筒在廢墟中看書的事了．
鄧清清是一個(gè)初一的學(xué)生，家庭條件貧困，但人窮志不窮，經(jīng)常在回家路上打手電筒看書，她的班主任陳全紅老師非常喜歡她。在救助現(xiàn)場，老師一直都很關(guān)心她，不停尋找著她。終于，鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶救出來。讓陳老師和戰(zhàn)士們感動(dòng)的是，這個(gè)女孩被救出來時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只有靠讀書緩解心中的害怕�！彼恼\實(shí)如她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽者無不動(dòng)容。
鄧清清，一個(gè)被壓在廢墟下的小女孩，在饑餓與痛苦的折磨下，打著手電筒忘我的讀書。她忘記了危險(xiǎn)，忘記了傷痛，她用讀書聲驅(qū)趕著恐懼，與死神抗?fàn)帲瑫r(shí)也召喚著生的希望。廢墟下是黑暗的，但她心中有陽光，因?yàn)橹R(shí)會(huì)帶來勇氣，文化會(huì)帶來光明。臨危不懼，從容鎮(zhèn)定，在她身上，顯示了廣大災(zāi)民的不屈精神，體現(xiàn)著我們民族的光輝未來。她是最優(yōu)秀的“讀書種子”，也是最出色的防震勇士！
鄧清清，這個(gè)酷愛讀書的孩子，在艱難中還在讀書，這難道不是一件感人的事嗎？
感人的作文 篇7
今天上體育課，我在跑步的時(shí)候摔了一跤，起來一看，我的雙手又黑又臟，我沒有辦法，只能繼續(xù)跑。
第二節(jié)課，老師讓我們做作業(yè)，做完以后讓老師批改。我做的速度不是很快，我拿著作業(yè)本去排隊(duì)，好不容易排到我，老師第一眼就盯上了我的手。過了一會(huì)兒，老師接過我手中的作業(yè)本，改完以后，說：“你下課到辦公室來�！蔽曳讼伦鳂I(yè)本，一看全對(duì)。心里暗暗地想，全對(duì)也要去辦公室嗎？
我懷著緊張的心情來到了老師辦公室，老師自己顧自己倒水，還從抽屜里拿出洗手液，再用手試了一下水溫，我心里想：老師是讓我看她洗手嗎？
我好奇地站在那里，心里在想，老師到底要干什么？只見老師轉(zhuǎn)過頭來，說：“你過來�！蔽夷戭澬捏@地走過去，誰知老師拉住我的手摁在了臉盆里。我這才知道，老師看見了我的手又黑又臟，所以想讓我把手洗一下。
我洗完手后說了一聲：“謝謝老師”。雖然我口中只有一句話，但我心中是很感激老師的。
感人的作文 篇8
1. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
2. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
3. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
4. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
5. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
6. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，
7. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
8. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
9. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
10.夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
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