意義的作文集錦7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的意義的作文7篇，歡迎大家分享。

意義的作文 篇1

　　“仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之……既書詩(shī)四句，并自為其名……”這是我在假期里學(xué)習(xí)的一篇文章，是唐代詩(shī)人王安石的文章。

　　他講述了一個(gè)天才神童的故事。一個(gè)孩子叫方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永五歲時(shí)，還不認(rèn)得筆墨紙硯，一天忽然哭鬧著索要這些東西。他父親很奇怪，就向近鄰借來(lái)給他。方仲永馬上寫下了四句詩(shī)，并且寫上自己的名字。那詩(shī)表達(dá)了孝養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)宗族的意思，詩(shī)被鄉(xiāng)里一位讀書人拿去閱讀。從此以后，旁人只要指定某一物作詩(shī)題，方仲永就能揮筆立就。詩(shī)的.文字技巧及意境都達(dá)到一定水平。鄉(xiāng)里人對(duì)他非常器重，并漸漸對(duì)他的父親也禮待起來(lái)，有的施舍錢財(cái)給他。方仲永父親覺得這是件有利可圖的事，就每天攜帶仲永向鄉(xiāng)里人到處乞討，不讓他進(jìn)校學(xué)習(xí)。

　　十二年后，作者跟他的父親回到家鄉(xiāng)，曾于舅家見到方仲永，仲永已經(jīng)十二三歲了。他們叫仲永作詩(shī)，已經(jīng)與他們過(guò)去所聽聞的水準(zhǔn)不能相比了。又過(guò)了七年，作者從揚(yáng)州回來(lái)，再到舅家去，問(wèn)起方仲永，人們告訴說(shuō)：“他已經(jīng)和普通人沒(méi)有什么兩樣了�！�

　　王安石說(shuō)，方仲永的聰明穎悟，是上天賦予的。他有天賦，比起努力學(xué)習(xí)而成就的人要優(yōu)越得多；然而最終還是和平常人差不多，那是因?yàn)闆](méi)有受到常人所受的教育的結(jié)果。他的天資是那樣的好，只因?yàn)闆](méi)有受到教育培養(yǎng)，尚且淪為普通人一樣；現(xiàn)在一般說(shuō)來(lái)天分不高的人自然是很多的，如果再不加以教育培養(yǎng)，恐怕會(huì)連一個(gè)平常人都不如吧？所以王安石說(shuō)；“仲永已泯然眾人已�！�

　　我覺得一個(gè)人是否是天才神童，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樽约好靼琢艘恍┑览�，而驕傲自滿，而荒廢學(xué)業(yè)，不思進(jìn)取。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們因當(dāng)效仿古人，踏踏實(shí)實(shí)，不斷學(xué)習(xí)。

意義的作文 篇2

　　五月初五是端午節(jié)。每年端午節(jié)，大街小巷都飄著粽子的清香。今年我媽媽的手藝又長(zhǎng)進(jìn)了，她包的粽子不是方的，也不是圓的，而是菱形的。粽子的形狀不同，品種也不同，我最愛吃的要屬蜜棗粽了，甜而不膩，讓人回味無(wú)窮。

　　端午節(jié)有一千多年的歷史了，傳說(shuō)是為了紀(jì)念大詩(shī)人屈原的。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有位著名的`大臣，名叫屈原。他不僅詩(shī)詞寫得好，還有相當(dāng)?shù)闹\略;既是一位詩(shī)人，也是一位政治家。屈原出身于楚國(guó)的貴族，起初頗受楚懷王的信任，曾做到左徒的高官，他主張改良內(nèi)政，聯(lián)齊抗秦。但是，楚懷王的令尹子椒、上官大夫靳尚和他的寵妃鄭袖等人，由于受了秦國(guó)使者張儀的賄賂，不但阻止懷王接受屈原的意見，并且進(jìn)讒言使懷王疏遠(yuǎn)了屈原。結(jié)果楚懷王被秦國(guó)誘去，囚死在秦國(guó)。頃襄王即位后，屈原繼續(xù)受到迫害，并一再遭到放逐。公元前278年，秦國(guó)大將白起帶兵南下，攻破了楚國(guó)國(guó)都，屈原對(duì)前途感到絕望，就在農(nóng)歷五月除五投汨羅江自盡。大家得知這個(gè)消息后，紛紛捕撈屈原的尸體，可是一無(wú)所獲，人們怕魚兒吃掉屈原的尸體，就往河里扔粽子，從此便有了端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。屈原寫了很多不朽詩(shī)篇，比如有：《離騷》、《天問(wèn)》等等…… 我喜歡端午節(jié)，因?yàn)檫@其中寓含著很豐富的意義。

　　端午節(jié)最快樂(lè)的要屬我們小朋友了。來(lái)到大街上，我們胸口，有個(gè)香噴噴的掛件搖來(lái)晃去，它叫香袋，是用花布織成的，用五顏六色的線繡上了各種祝福的話。香袋形狀各異，有心形的，有星星形的……我有一個(gè)香袋呈“心”字香氣迷人……

意義的作文 篇3

　　生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)�？释�被他人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。刷存在感也好，還是為國(guó)為民排憂解難也好，通過(guò)不同的方式去提現(xiàn)被他人的需要。

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)平平的，班級(jí)里面有很多的尖子生比我的能力高。所以我經(jīng)常說(shuō)自己不過(guò)是打醬油的。在課堂上的表現(xiàn)也只能用普通來(lái)形容，因?yàn)檫�是有很多的知識(shí)點(diǎn)我根本不明白。后來(lái)我自己開始做一些我比較擅長(zhǎng)的東西就是在課余時(shí)間賣賣東西，不僅打發(fā)時(shí)間，還可以賺點(diǎn)零花錢。再一次的英語(yǔ)課上，老師就跟我說(shuō)：“有個(gè)比賽，我很想讓你代表我參加?”我的內(nèi)心很疑惑，同學(xué)們很吃驚的看著老師。后來(lái)我才知道，這個(gè)是關(guān)于一個(gè)職業(yè)規(guī)劃的比賽，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我在賣東西，也算是親身經(jīng)歷，所以想讓我代表他出戰(zhàn)。其實(shí)我的心里是很緊張的，從來(lái)沒(méi)參加比賽加上賽前準(zhǔn)備一團(tuán)糟，我的信心直接降到谷底。英語(yǔ)老師叫我去辦公室對(duì)我說(shuō)：“你知道為什么叫你代替我參加嗎?”我搖搖頭。他說(shuō):“不僅僅是你有很好的經(jīng)驗(yàn)，在你身上我看到了堅(jiān)持，看到了你的努力，相比別人可能你沒(méi)有上臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，但是你的能力不僅僅局限在這里的，你也要相信你自己，在我這你是第一名的�！碑�(dāng)時(shí)我是有一些慚愧，辜負(fù)了老師的.信任，自己準(zhǔn)備的不充分的同時(shí)也真的浪費(fèi)了這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　用最短的時(shí)間去調(diào)整自己的狀態(tài)，然后迅速回歸準(zhǔn)備工作。從演講稿到比賽的視頻再到自己的ppt，滿滿的誠(chéng)意。很驚險(xiǎn)的是所有的事情都是在比賽當(dāng)天的下午弄好的。在比賽的當(dāng)天晚上，我看到了老師為我加油，但是當(dāng)主持人介紹選手的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多學(xué)生會(huì)的主席還有副主席，狠角色都來(lái)了這場(chǎng)比賽。之前看過(guò)他們類似的比賽，只能說(shuō)他們是拿獎(jiǎng)拿到手軟的那個(gè)。相比我這個(gè)演講小白，心里還是會(huì)擔(dān)心的。

　　在上臺(tái)的時(shí)候我其實(shí)很緊張，心里告訴自己，不過(guò)是一場(chǎng)游戲，但是現(xiàn)在你的老師需要你，需要你來(lái)幫助他闡述他的思想還有他的勞動(dòng)成果。那個(gè)我沒(méi)有慫。剛開始能夠聽到我的聲音還是顫抖的，到后面越來(lái)越放松。不自覺的看著老師，他在笑，我的心就更加的有底啦。

　　公布成績(jī)的時(shí)候，我成功的拿了第一名，心里很開心，隔著很多人，老師跟我說(shuō)：“我就說(shuō)你可以吧!”那我第一次感受到被需要的信任。

　　相比來(lái)說(shuō)被需要，其實(shí)不過(guò)就是一個(gè)信任的過(guò)程。但正是因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程，才擁有美好的回憶，現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的手忙腳亂還是會(huì)嘻嘻一笑，但是那種感受卻是記憶猶新的。

意義的作文 篇4

　　春季的某天，駕車由四川往云南麗江。恩雅的歌聲在曲折驚險(xiǎn)的公路上 灑落了一地。即使車速并不快，但一個(gè)又一個(gè)的急彎讓人覺得不是你駕著車 而是車拖著你急不可耐地投身到不可名狀的神秘之地。

　　出乎意料的是，麗江并沒(méi)讓我感到那種震顫：就像我看到云南怒江地區(qū) 碧羅山下偏僻的白漢洛小村代課老先生那神態(tài)自若站在十分簡(jiǎn)陋的教室里的 圖片，我會(huì)鼻子發(fā)酸————但我知道那不是同情是震顫————麗江古城 經(jīng)多次毀容（地震）卻出奇地平靜，如同深埋的巖漿的.宣泄之后。

　　城里有拍《雪山戀人》的攝制組忙進(jìn)忙出。遠(yuǎn)處的玉龍雪山沉默安靜， 那條原始的穿城河本是無(wú)聲的，卻格外地不寧?kù)o：洗衣、淘米做飯、飲人、 飲牲口全在河里，甚至有大批的孩童在河里追逐，孩子中有兩個(gè)金發(fā)的，他 們的瑞士籍母親就坐在河邊的棚蔭下看書：據(jù)說(shuō)她帶一雙兒女來(lái)麗江已有一 年，她的愿望是讓兩個(gè)孩子在這樣的古城里學(xué)習(xí)唐宋古樂(lè)，直到學(xué)會(huì)為止。 果然那女孩的手指上帶著彈琴的彈片，向母親告發(fā)弟弟的不專心，弟弟狡猾 地逃跑到坐在橋邊的納西族老者身后，在他耳旁說(shuō)著什么，老人笑了。

　　河水在一陣胡鬧后依舊是常清。城里很少有騷動(dòng)：沒(méi)有吵架圍觀、沒(méi)有 工廠、沒(méi)有汽車馬達(dá)的聲音，甚至自行車也極少，面色古銅的納西人，彼此 路遇的招呼也顯得像唱歌一樣。因?yàn)閭�(gè)頭較小，背上又常背負(fù)東西，頭不免 低著。大部分人還帶著６０年代的藍(lán)布帽子，帽檐下的臉顯得十分平和、溫 順甚至害羞（其實(shí)那害羞只是儒雅的結(jié)果）。

　　沒(méi)見到活得膩味了的人，你也看不到大悲大苦，那種痛不欲生的生命體 驗(yàn)，也許因?yàn)橐淮未蔚卣鸲紒?lái)得那么突然和自然而來(lái)不及細(xì)品了；老房子倒 常常是一張張笑臉，漫不經(jīng)心地述說(shuō)某次的劫后余生。

　　麗江平靜得讓人無(wú)法忽略，它的沉靜儒雅令你吃驚，連那種“生命不可 兒戲”的嚴(yán)肅安全話題在山間的險(xiǎn)要公路旁也被書寫成“司機(jī)同志，附近沒(méi) 有醫(yī)院，請(qǐng)注意安全！”那些通�？谖�、常見內(nèi)容、使人意識(shí)鈍化的祈使句 也未見得讓人有這樣的警惕。

　　生命原來(lái)有這樣的不同方式，有這樣的自我掌握、自我醫(yī)治的方式。你 的生命是自然簡(jiǎn)單的，并非時(shí)時(shí)要與別人有關(guān)，何況你生命的意義與每個(gè)人 都不一樣，更何況你生命的意義本來(lái)就在于與每個(gè)人都不一樣呢。

意義的作文 篇5

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)媚，我的心情也非常好，下午，我去了新思維劍橋?qū)W校作文班上課，一上人流擁擠，車水馬龍，好不容易到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)我是最后一個(gè)進(jìn)教室的，咦！這次教室讓我感到有些與眾不同，椅子擺放整齊，窗明幾凈，教室還增加了幾幅漂亮的畫。整個(gè)教室非常的溫馨，漂亮。

　　上課了，老師先給我們點(diǎn)評(píng)了上次作文，發(fā)了學(xué)習(xí)幣，老師便宣布了一個(gè)出人意料的消息是“玩游戲”，哎，我說(shuō)怎么一進(jìn)門就覺得氣氛不一樣呢！一聽到玩游戲，同學(xué)們都非常的積極，趕忙把桌子往后一推，椅子擺放好，椅子比人數(shù)相應(yīng)的少一個(gè)，這時(shí)，我們便明白老師是什么意思了，少一個(gè)椅子，那肯定有一個(gè)人沒(méi)有椅子，那相應(yīng)的`就淘汰一個(gè)人，嗯，老師問(wèn)我們都明白游戲規(guī)則了吧，那就開始游戲吧！

　　突然老師一聲令下“開始”我們便開始圍著椅子轉(zhuǎn)，動(dòng)作一個(gè)比一個(gè)難看，都彎著腰，撅著，手摸著椅子，都想往椅子上坐。我心里想，“我一定要贏”我就對(duì)我的好友說(shuō)：“我肯定會(huì)贏”，好友也不謙讓，的說(shuō)：“我一定比你強(qiáng)”，我們正說(shuō)著，突然老師叫“�！蔽亿s忙坐上去，呵呵……。這次我終于贏了，我高興的笑了笑，比賽一輪一輪進(jìn)行，眼看椅子一個(gè)個(gè)減少。我非常緊張臉一動(dòng)不動(dòng)的看著椅子，哎……。在第四輪的時(shí)候，我還是被淘汰了。

　　這次游戲雖然我沒(méi)有贏到最后，但我還常開心！皆變，唯愛不變！

意義的作文 篇6

　　星期天媽媽說(shuō)要帶我去參加數(shù)學(xué)思維主題活動(dòng)的時(shí)候，我滿心歡喜，因?yàn)槲移綍r(shí)就很喜歡玩一些具有挑戰(zhàn)性的游戲。

　　終于到了下午，我和媽媽一起到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。老師給我們講解游戲規(guī)則，我聽完介紹，趕緊跑上樓，看到了魯班立方，我暗自高興，因?yàn)槿ツ陭寢尵徒o我買了讓我玩，它有很多種拼法。我很快把它拆散，然后拼好，飛奔到老師那里，老師獎(jiǎng)勵(lì)我3顆寶石。

　　興奮的我又和同學(xué)們進(jìn)行拼裝游戲。老師先給我們講游戲規(guī)則：20分鐘內(nèi)誰(shuí)先拼完，誰(shuí)就可以獲得大寶石，接著給大家發(fā)拼裝。我得到的是一只大馬，我迅速打開包裝，看著圖紙開始組裝。就在我埋頭拼裝時(shí)，聽見一位大哥哥喊：“老師，我拼好了！”我頓時(shí)有點(diǎn)泄氣，因?yàn)槲蚁氘?dāng)?shù)谝幻�。媽媽看出�?lái)了，對(duì)我說(shuō)，“你拼你的，不要走神�！蔽业皖^繼續(xù)拼，過(guò)了一會(huì)兒，我也拼好了，老師獎(jiǎng)勵(lì)我3顆寶石，我有些不開心，但是媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，這只大馬是你獨(dú)立完成的.，我們擊掌吧！”

　　我突然明白：雖然我很想得到大寶石，雖然我的速度慢了一點(diǎn)，但是我在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立拼完，得到相應(yīng)數(shù)量的寶石，我應(yīng)該為自己高興。

意義的作文 篇7

　　Q老師是我們的班主任，并負(fù)責(zé)上我們的數(shù)學(xué)課。雖說(shuō)數(shù)學(xué)課對(duì)我們很重要，我們也對(duì)數(shù)學(xué)可很喜歡，可是只要一想到任課老師是那個(gè)不負(fù)責(zé)任的Q老師，大家都泄了氣。

　　上課已經(jīng)10分鐘了，同學(xué)們都忍不住在座位上瘋狂起來(lái)。就在這時(shí)，Q老師才慢悠悠地走進(jìn)了教室。但是我們“瘋”起來(lái)的心都收不回，因此課上的內(nèi)容幾乎沒(méi)聽。

　　離下課還有10分鐘，她便給我們布置了課堂作業(yè)，隨后便自己拿起手機(jī)玩起了“開心消消樂(lè)”。

　　每天，數(shù)學(xué)課上總是這樣的'情景，對(duì)我們這群六年級(jí)的學(xué)生影響非常大，當(dāng)我們考試考差了時(shí)，又要被Q老師訓(xùn)斥一通。所以同學(xué)們都覺的Q老師的數(shù)學(xué)課是沒(méi)有意義的。

　　我覺的老師應(yīng)該改變一下自己的生活習(xí)慣，盡量早睡早起，避免遲到，給我們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及養(yǎng)成一個(gè)更好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　除此之外，我覺得Q老師應(yīng)該嚴(yán)格地要求自己、控制自己。試想作為一名教師，連自己都不能控制住自己，又怎么能為人師表呢？

　　平時(shí)教我們不玩游戲，可是卻沒(méi)有想過(guò)率先垂范，我們又怎么可能成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生呢？

　　在訓(xùn)斥學(xué)生上，Q老師你更有不足之處，請(qǐng)以后不要用“屎”、“智障”等侮辱性的詞語(yǔ)數(shù)落學(xué)生。一個(gè)人最重要的就是他的自尊心。自尊心受到的傷害是治愈不了的，請(qǐng)尊重我們一點(diǎn)。

　　Q老師如果你做到了以上幾點(diǎn)，我們就已經(jīng)很感謝你了。沒(méi)有意義的課堂也將有意義起來(lái)。

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