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校本培訓(xùn)方案
為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的校本培訓(xùn)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校本培訓(xùn)方案1
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
我校校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、主要內(nèi)容和基本形式
主要內(nèi)容：
1、師德培訓(xùn)
以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
基本形式：
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的'濃厚興趣。
2、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。
3、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。
4、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
5、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師。
三、保障措施和預(yù)期效果
保障措施：
1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善校本培訓(xùn)的管理體制
學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。
3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
學(xué)校積極采取措施，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用；要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。
預(yù)期效果：
能有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新，形成自己的特色，確保教師參與率高，培訓(xùn)質(zhì)量高，整體素質(zhì)提高，中青年教師成長快。
校本培訓(xùn)月行事歷
年月
時(shí)間
活動內(nèi)容
責(zé)任人
參加對象
20xx.3
3.9——3.30
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子、完善管理制度
2、召開教研組長會議布置培訓(xùn)內(nèi)容與操作流程
3、制定學(xué)校與各學(xué)科校本培訓(xùn)計(jì)劃
4、教師電子備課檢查
5、五六年級教師公開課
教研組長
全體教師
20xx.4
4.1———4.30
1、組織發(fā)動參加教師論文評選
2、教師全員讀書活動開始
3、三四年級教師公開課
4、心理健康知識專題講座
5、集體備課（語文、數(shù)學(xué)、綜合）
教研組長
全體教師
20xx.5
5.1———5.31
1、期中檢測教學(xué)質(zhì)量分析
2、教師撰寫讀后感。
3、“簡約課堂”教學(xué)專題研討
4、集體備課（語文、數(shù)學(xué)、綜合）
5、一二年級教師公開課
教研組長
全體教師
20xx.6
6.1———6.26
1、教科研專題培訓(xùn)會
2、教科研成果展示
3、各種資料匯總、總結(jié)校本工作
4、期末總結(jié)
教研組長
全體教師
校本培訓(xùn)方案2
一、總體目標(biāo)：
通過開展一系列教師培訓(xùn)活動，在全體教職工中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的.意識。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，學(xué)有所得，練以致用，持之以恒，提升教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
(一)讀書學(xué)習(xí)方面
主題：閱讀經(jīng)典。自選一本教育教學(xué)方面的理論書籍開展閱讀，寫好讀書心得，2月28日下班前紙質(zhì)檔交教科室仇光順主任。同時(shí)以《XXX20xx寒假讀書心得》命名word文檔，上傳校園FTP-“教師培訓(xùn)”-“20xx寒假培訓(xùn)心得”欄目。
（二）課題研究方面
1.現(xiàn)正在研究的課題主持人完成新學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，紙質(zhì)檔2月28日下班前交教科室仇光順主任。電子檔以《XXX課題20xx學(xué)年下學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃》命名word文檔，上傳校園FTP—“教科室”—“課題研究”—“相關(guān)課題”欄目。
2.全體教師完成《20xx學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》，2月28日下班前紙質(zhì)檔交仇光順主任。同時(shí)以《XXX20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》命名word文檔，上傳校園FTP-“教師培訓(xùn)”-“個(gè)人研究專題計(jì)劃”欄目。
�。ㄈ┗竟ε嘤�(xùn)（35周歲以下教師參加）
每人完成一份硬筆書法作品，用專用書法紙寫，不小于A4紙。2月28日下班前交教科室仇光順主任。
（四）論文參評
1、準(zhǔn)備一篇論文，參加省藍(lán)天杯論文評比，切勿抄襲，全員參加。
2、準(zhǔn)備一篇教育教學(xué)故事，參加市“教育故事”評比，注意故事性、新穎性、可讀性、真情實(shí)感，切勿抄襲。全員參加。
三、培訓(xùn)考核：
培訓(xùn)內(nèi)容（一）（二）（三）計(jì)入20xx年3月教科研績效考核，培訓(xùn)內(nèi)容（四）計(jì)入20xx年4月、5月教科研績效考核。
校本培訓(xùn)方案3
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹《太倉市中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃》、《太倉市關(guān)于江蘇省培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和登記管理辦法》的精神，切實(shí)保障《太倉市德明初級中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（20xx--20xx）》的落實(shí)，著力打造一支能適應(yīng)德明初級中學(xué)發(fā)展需求的教師隊(duì)伍，特制定20xx年度校校本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)對象及學(xué)時(shí)數(shù)
培訓(xùn)對象：全體在職教師
學(xué)時(shí)數(shù)：應(yīng)完成100學(xué)時(shí)/人/年（專業(yè)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)各不少于56學(xué)時(shí)）
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)制度建設(shè)，提供培訓(xùn)的保障機(jī)制
1.建立師資培訓(xùn)制度
學(xué)校將進(jìn)一步建立和健全師德考核制度、教科研制度、校本培訓(xùn)制度，保證校本培訓(xùn)的有效組織實(shí)施。學(xué)校及相關(guān)科室將嚴(yán)格按計(jì)劃開展師德、技能、專項(xiàng)、專題等培訓(xùn)，做到定時(shí)間、定主題，每次活動有簽名、每次活動報(bào)道上傳學(xué)校網(wǎng)站。
2.建立校本研究制度
學(xué)校定期組織教師進(jìn)行各種形式的教育教學(xué)研究活動，做到備課組每周一次，教研組每兩周一次，每學(xué)年舉行一次市內(nèi)有影響力的大型公開教學(xué)展示活動。
3.建立評價(jià)獎(jiǎng)懲制度
完善學(xué)校教師績效考核方案，建立有效的考評和獎(jiǎng)懲機(jī)制，將教師校本培訓(xùn)與年度考核、與評優(yōu)評先、與職稱聘任進(jìn)行掛鉤，動態(tài)管理教師的成長過程。
4.經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制制度
為了保證教師培訓(xùn)的順利開展，全面提高教師素質(zhì)，不斷加大繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，不斷完善培訓(xùn)設(shè)施，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及基礎(chǔ)建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。要加大對教師論文發(fā)表、業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)、課題研究等方面的獎(jiǎng)勵(lì)力度。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效
本學(xué)期，為提高校本培訓(xùn)的實(shí)效，我們將著重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
1.讀書活動轉(zhuǎn)變教師教育理念
為了進(jìn)一步構(gòu)建“書香校園”，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，學(xué)校將一如既往地開展教師讀書學(xué)習(xí)活動。上半年，以推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂為主題研讀《獨(dú)立思考與小組合作學(xué)習(xí)》一書撰寫三篇心得；下半年，繼續(xù)以推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂為主題研讀專著并撰寫讀書心得。在完成讀后感的基礎(chǔ)上，舉辦論壇、沙龍、心得、課例研討等活動，把讀書活動真正與教學(xué)相聯(lián)系，相結(jié)合，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)。
2.教學(xué)研討提升教師專業(yè)素養(yǎng)
本年度，教務(wù)處將以“一課一名師、一師一優(yōu)課”為背景，以會課為中心，開展集體“會課”，以“課”研課，豐富教學(xué)感受，指引教師遵循教學(xué)規(guī)律，以“教師帶著教學(xué)方式”變?yōu)椤懊總�(gè)學(xué)生帶著自己的學(xué)習(xí)方式走向課堂”，以打造具有德明特色的“活、實(shí)”課堂教學(xué)特色的教學(xué)研討活動，以“明確主題，人人參與”作為教學(xué)研討活動的主要形式，以“提升教育質(zhì)量”作為教學(xué)研討活動的主題，以“專家或骨干參與引領(lǐng)”作為教學(xué)研討活動的保證；舉辦“三學(xué)生本”課堂展示和評比活動，既有骨干教師示范引領(lǐng)，又有青年教師的課堂展評，通過聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。于此同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)，關(guān)注過程，重視評比與考核，進(jìn)一步提高教研組、備課組活動成效，做到活動一次，收獲一次。
3.課題研究提升教師科研素養(yǎng)
課題研究是提升教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要的途徑，同時(shí)也是提升學(xué)校教育教學(xué)水平的一條重要途徑。本年度，繼續(xù)做好江蘇省教育學(xué)會“十二五”立項(xiàng)課題《基于健雄精神的校本德育課程有效性的研究》以及蘇州市教育學(xué)會“十二五”立項(xiàng)課題《構(gòu)建德明課堂小組文化的研究》、六個(gè)太倉市“十二五”規(guī)劃課題的日常研究和過程管理，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容、豐厚研究成果。
重點(diǎn)做好：按課題組每月集中一次，或?qū)W習(xí)，或研究課例，或交流個(gè)人心得體會；圍繞參與的課題認(rèn)真撰寫教育教學(xué)反思讓教師逐漸成為一個(gè)能思考、有內(nèi)涵的人，每學(xué)期末評選出教科研先進(jìn)個(gè)人。
4.師德培訓(xùn)提升教師師德素養(yǎng)
學(xué)校繼續(xù)開展師德建設(shè)五項(xiàng)制度，通過師德培訓(xùn)、師德承諾、師德踐行、師德評議、師德考核等系列活動提高教師職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有高尚師德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。
5.技能培訓(xùn)提升教師信息素養(yǎng)。學(xué)校將結(jié)合“一課一名師、一師一優(yōu)課”的活動，依據(jù)教師發(fā)展中心的'布置開展信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，做到早動員、早部署、早安排、早落實(shí)。整個(gè)培訓(xùn)要關(guān)注教師的發(fā)展需求，關(guān)注培訓(xùn)效能和質(zhì)量，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升。
總體原則是：全員參與、實(shí)行分層考核；團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)素養(yǎng)達(dá)成；關(guān)注應(yīng)用，發(fā)揮技術(shù)作用。
6.班主任培訓(xùn)提高教師育人素養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)工作，做到：
（1）班主任培訓(xùn)科學(xué)化、常態(tài)化，如圍繞班級常見問題座談、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座、交流外出學(xué)習(xí)研修學(xué)習(xí)體會等形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校班主任資源的整合和共享。
（2）班主任培訓(xùn)有針對性和實(shí)效性，應(yīng)針對班主任的需求，避免班主任培訓(xùn)的形式化，要求每一次的班主任例會都要解決實(shí)際的問題達(dá)到教育的效果。此外，班主任培訓(xùn)要注意梯隊(duì)的建設(shè)。
此外，學(xué)校還將進(jìn)一步做好教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各級各類培訓(xùn)班的指導(dǎo)、監(jiān)管。
附錄：20xx年度校本培訓(xùn)計(jì)劃表
序號 項(xiàng)目名稱 培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容 培訓(xùn)對象 學(xué)時(shí)認(rèn)定 負(fù)責(zé)人
1 專題培訓(xùn)（19學(xué)時(shí)）
20xx年4月、5月課題組二次活動 課題組成員 4 教科室z
2 20xx年9月、10月、11月課題組三次活動 課題組成員 6 教科室z
3 20xx年4月“三學(xué)課改”核心組會課與評課、專家微講座等（菜單式培訓(xùn)） 全體教師 3 校長室、教務(wù)處、教科室
20xx年太倉市教師學(xué)有優(yōu)教課題開題活動 部分教師 3 校長室、教科室
4 20xx年6月邀請專家講座（菜單式培訓(xùn)） 全體教師 3 校長室、教務(wù)處、教科室
5 6 教學(xué)研究(30學(xué)時(shí))
20xx年1月 “三學(xué)生本”課堂教學(xué)—— 理論學(xué)習(xí) 全體教師 4 教務(wù)處z
20xx年3月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)—— 理論學(xué)習(xí) 全體教師 2 教務(wù)處z
7 20xx年4月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科課堂展示 全體教師 4 教務(wù)處z
8 20xx年5月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科沙龍研討 全體教師 4 教務(wù)處z
9 20xx年6月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)——青年教師展示課 全體教師 4 教務(wù)處z
10 20xx年9月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科研討 全體教師 2 教務(wù)處z
11 20xx年10 “五校同課異構(gòu)”教學(xué)研討 全體教師 4 教務(wù)處z
12 20xx年11月“立足三學(xué)實(shí)踐生本”課堂模式“示范課” 全體教師 4 教務(wù)處z
20xx年12月“立足三學(xué)實(shí)踐生本”課堂模式“研討課” 全體教師 2 教務(wù)處z
13 讀書活動(10-12學(xué)時(shí)) 20xx年2月寒假讀書活動,研讀《獨(dú)立思考與小組合作學(xué)習(xí)》,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5--6 教科室z
14 20xx年7月和8月暑假讀書活動,研讀構(gòu)建學(xué)習(xí)課堂理論書籍2本,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5--6 教科室z
15專項(xiàng)培訓(xùn)（40學(xué)時(shí)） 班主任培訓(xùn)
20xx年2月班級管理工作指導(dǎo) 全體班主任 2 德育處z
16 20xx年3月優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流 全體班主任 2 德育處z
17 20xx年4月《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》班主任沙龍活動 全體班主任 2 德育處z
20xx 年4月班主任拓展培訓(xùn)一天 全體班主任 6 德育處z
18 20xx年5月班主任團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動 全體班主任 2 德育處z
19 20xx年6月班主任基本功競賽 全體班主任 2 德育處z
20 20xx年9月小組文化建設(shè)培訓(xùn) 全體班主任 2 德育處z
21 20xx年10月班主任論壇活動 全體班主任 2 德育處z
22 20xx年11月打造魅力班會課觀摩活動 全體班主任 2 德育處z
23 20xx年12月班級文化建設(shè)展示活動 全體班主任 2 德育處z
24 骨干教師培訓(xùn) 20xx年1月生本評價(jià)方案專題研討1 全體組長和行政 2 教務(wù)處z
20xx年2月生本評價(jià)操作辦法專題研討2 全體組長和部分行政 2 教務(wù)處z
20xx年6月生本評價(jià)專題研討3 全體組長和部分行政 2 教科室z
25 20xx年10月生本評價(jià)專題研討4 全體組長和部分行政 2 教科室z
26 青年教師培訓(xùn)
20xx年4月青年教師團(tuán)隊(duì)活動（寒假讀書心得交流） 青年教師 2 教科室z
20xx年5月青年教師團(tuán)隊(duì)活動（沙龍活動） 青年教師 2 教科室z
20xx年9月青年教師團(tuán)隊(duì)活動（校內(nèi)微講座） 青年教師 2 教科室z
27 師德培訓(xùn)(9學(xué)時(shí))
20xx年2月江蘇大學(xué)卞新國教授《漫談師道尊嚴(yán)》 全體教師 3 黨支部z
28 20xx年5月瀏河鎮(zhèn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化講座（一天） 全體教師 6 黨支部z
29 技能培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)）
20xx年3月朱峰老師和趙熠文老師電子白板培訓(xùn) 全體教師 2 裝備室z
30 20xx年3月校園網(wǎng)信息管理培訓(xùn) 教研組長和行政 2 裝備室z
31 20xx年6月電子白板與課程整合課件制作（備課組活動） 全體教師 3 裝備室z
20xx年10月電子白板與課程整合課件制作（備課組活動） 全體教師 3 裝備室z
32 其他培訓(xùn) 20xx年11月、12月骨干教師外出學(xué)習(xí) 骨干教師 6-12 校長室
校本培訓(xùn)方案4
一、指導(dǎo)思想
隨著我縣繼續(xù)教育工作的不斷深入和發(fā)展，校本研修已成為教師進(jìn)行繼續(xù)教育的一種有效手段。我校結(jié)合自身實(shí)際并根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校的整體工作安排，本學(xué)年我校自定培訓(xùn)項(xiàng)目是文本解讀及教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
二、培訓(xùn)對象：
全體教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、文本解讀。
2、教學(xué)目標(biāo)的確定。
3、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
四、培訓(xùn)目標(biāo)
1.通過對教師應(yīng)掌握的教育教學(xué)相關(guān)知識的'培訓(xùn)、層層考核與展示，使我校教師在課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明等方面，人人過關(guān)，全面提高。
2.通過對教師教學(xué)能力的培訓(xùn)、考核和展示活動，使教師的課堂效率等方面有較大幅度的提高。
3.選派教師參加縣教師基本功比賽和縣三壇評比。
4.提升全體教師實(shí)施新課程的能力，提升教師專業(yè)化水平，關(guān)鍵要提高教育質(zhì)量。
五、培訓(xùn)原則
專業(yè)教師全員參與；注重過程，突出實(shí)效；整體提升，打造精品。
六、培訓(xùn)方式
采用分學(xué)科、分階段集中培訓(xùn)和自我研修相結(jié)合；專家輔導(dǎo)與自我研修相結(jié)合；校本教研與自我研修相結(jié)合，努力提高培訓(xùn)的質(zhì)量。
七、培訓(xùn)要求
1.培訓(xùn)工作要扎實(shí)有效、循序漸進(jìn)，要從教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)。
2.培訓(xùn)過程中要為教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、交流與研討的平臺（與校本教研結(jié)合），以培訓(xùn)與展示活動為契機(jī)，促教師專業(yè)發(fā)展。
八、考核評估
1.學(xué)校每次考核要連同試卷、設(shè)計(jì)及成績等存入教師業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)將培訓(xùn)考核結(jié)果（2學(xué)分）納入到“教師繼續(xù)教育學(xué)分管理”。
2.學(xué)校將頒發(fā)校級教師培訓(xùn)證書，是否具有校級教師培訓(xùn)合格證，將作為評職、評先、聘任的重要條件。
校本培訓(xùn)方案5
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下。
二、組織安排：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：周華東
副組長：賈輝 李亞
成員：劉德明 劉必祥 金建明
2、具體組織實(shí)施
由劉德明負(fù)責(zé)，信息技術(shù)教研組組織實(shí)施
三、培訓(xùn)方法：
采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作的方法。全體教師參加培訓(xùn)，中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出一課時(shí)的課件制作腳本，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
Windows基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全；Word基礎(chǔ)；Excel電子表格； PPT幻燈片制作等內(nèi)容。
具體要求：
Windows基礎(chǔ):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu)；操作系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、啟動與退出；圖標(biāo)、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅(qū)動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的.使用；輸入法；附件（記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機(jī)、計(jì)算器等）的使用；顯示分辨率的設(shè)置；殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出）；搜索；下載；電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。
文字處理（word）：學(xué)會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法)；文檔的建立、打開、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置)；文檔的頁面設(shè)置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/wps 20xx。
電子表格(exce):電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設(shè)置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數(shù)，用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，Excel與Word的綜合運(yùn)用。軟件：Excel20xx/wps 20xx。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/wps 20xx。
六、培訓(xùn)考核：
1.各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 期末以培訓(xùn)登記冊量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估。
3.凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項(xiàng)評分的參照。
4.除上述課件以50%計(jì)入總分，再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題，分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核，以50%計(jì)入總分。
5.對總分排在全校區(qū)前15%的教師進(jìn)行表彰，對總分不合格進(jìn)行勤勉談話，并再進(jìn)行培訓(xùn)，直到合格為止。
七、培訓(xùn)時(shí)間及考核時(shí)間
項(xiàng)目內(nèi)容時(shí)間負(fù)責(zé)人
訓(xùn)Windows基礎(chǔ)4月上旬
文字處理4月中下
電子表格5月上中旬
課件制作5月下旬，6月上旬
考核理論與操作6月中旬
二0xx年三月
校本培訓(xùn)方案6
為了使教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)水平和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，需要對教師進(jìn)行不斷培訓(xùn)。根據(jù)上級實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程文件的要求，現(xiàn)制定我校教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)我�！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施方案，適應(yīng)教育形式發(fā)展的需要，以培訓(xùn)工作為基礎(chǔ)，以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)為目的，規(guī)范實(shí)施校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)工作質(zhì)量，完成上級布置的各項(xiàng)工作，使我校“農(nóng)遠(yuǎn)工程”得到有效落實(shí)，教學(xué)資源能在教學(xué)中得到廣泛、有效地應(yīng)用，推進(jìn)我校教育的新發(fā)展。
二、組織分工
為使“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有組織的開展，我校決定成立培訓(xùn)工作指導(dǎo)組。組長陳皓，副組長周高松，成員陳從基。主要職責(zé)：
1、 負(fù)責(zé)我校培訓(xùn)工作的組織與安排；
2、 負(fù)責(zé)培訓(xùn)時(shí)、教學(xué)應(yīng)用中的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；
3、 做好上級交辦的'各項(xiàng)工作。
三、培訓(xùn)對象、目標(biāo)與要求
1、對象：凡是我校在職在崗的教師，都必須參加“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的培訓(xùn)工作。男教師55歲以下，女教師50歲以下。
2、目標(biāo)：培訓(xùn)后通過一定的考核，達(dá)到教育局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行人人過關(guān)。達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的要繼續(xù)參加培訓(xùn)，以至符合要求為止。
3、要求： 經(jīng)過培訓(xùn)，要求教師達(dá)到如下的操作水平：
能熟練的操作DVD和電視進(jìn)行播放教學(xué)；會用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)；會登錄Internet網(wǎng)，會查詢、會搜索、會下載教學(xué)資源；能用PowerPoint或其它多媒體軟件制作課件，能將下載的資源進(jìn)行修改，適合自己的教學(xué)需要；能制作電子教案；
教師的操作技能要通過考核，必須人人過關(guān)，作為教師必備的基本功。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
按照 “農(nóng)遠(yuǎn)工程”^領(lǐng)`導(dǎo)組規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，分別是理論知識、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windows操作、Internet網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用軟件、課件的制作、教育資源與學(xué)科的整合等內(nèi)容。
五、培訓(xùn)方法
1、培訓(xùn)時(shí)間
分為三個(gè)單元：第一單元9月1日——9月7日，進(jìn)行理論知識、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用培訓(xùn)；第二單元9月10日——9月14日，進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windows操作、Internet網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，第三單元9月17——9月24日，進(jìn)行課件的制作、教育資源與學(xué)科的整合等內(nèi)容的培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)地點(diǎn)及利用的設(shè)備（網(wǎng)絡(luò)教室、行政辦公電腦等）；
3、培訓(xùn)形式（集中上課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合）；
4、授課老師和指導(dǎo)老師：陳皓（負(fù)責(zé)授課）、周高松（日常指導(dǎo)）。
以上幾個(gè)方面，全體教師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)，真正熟練的掌握遠(yuǎn)程教育技術(shù)，并為教育教學(xué)服務(wù)。
校本培訓(xùn)方案7
為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業(yè)技能，同時(shí)也為了更加貼近老師們的需要，特制訂我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的'屯小教師隊(duì)伍為目標(biāo);以提高教師的整體素質(zhì)為主線;以多形式、多層次、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效為原則，構(gòu)建我校合理的教育培訓(xùn)體系，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)新格局。
二、培訓(xùn)對象：
全體教師
三、培訓(xùn)要求：
1、培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)分形式出現(xiàn)。每參加一次培訓(xùn)，就得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)期結(jié)束后，核算培訓(xùn)的總分，60為合格，70、80為良好，90分為優(yōu)秀，作為學(xué)期末校本培訓(xùn)考核的依據(jù)。每位教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
2、參加培訓(xùn)時(shí)，請到教導(dǎo)主任處簽到，以簽到為準(zhǔn)，不得代簽;不遲到、不早退。
3、培訓(xùn)對象多是自愿參加著，請老師們結(jié)合自己的時(shí)間和需要進(jìn)行選擇，培訓(xùn)期間不做與培訓(xùn)無關(guān)的事情。
四、培訓(xùn)菜單：
時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)人或負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對象分值。
10月17日xx:55、xx:30四13教室王傳鈞寫好粉筆字自愿參加者10分;
10月22日xx:10、17:00報(bào)告廳何傳蘭班級管理與小干部培養(yǎng)自愿參加者10分;
10月31日13:10、13:50機(jī)房胡安兵ppt以及視頻制作自愿參加者10分;
11月5日xx:10、17:00報(bào)告廳童培教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)各相關(guān)學(xué)科教師10分;
11月19日xx:10、17:00待定教研組長負(fù)責(zé)觀看學(xué)科名師課堂教學(xué)光盤自愿參加者10分;
11月21日13:20、14:00美術(shù)教室周文如何畫好簡筆畫自愿參加者10分;
11月26日xx:10、17:00報(bào)告廳胡昕小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)自愿參加者10分;
12月10日xx:10、17:00報(bào)告廳許金芝情緒管理和自我減壓自愿參加者10分;
12月12日13:00、14:00報(bào)告廳盧淑娟觀看教育電影《地球上的星星》自愿參加者10分。
校本培訓(xùn)方案8
為全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，踐行落實(shí)學(xué)校校本研修精神，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究決定，在全校開展“人人上一節(jié)公開課”教學(xué)研究活動。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)變革，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：XX 副組長：XX
組員：XX
三、活動對象、活動內(nèi)容、地點(diǎn)時(shí)間及要求
（一）活動的'對象：我校教學(xué)一線全體教師（三年內(nèi)退休除外）
�。ǘ┗顒訒r(shí)間：
第一階段：20xx年10、11、12月份;組別：語文數(shù)學(xué)英語科學(xué);
第二階段：20xx年4、5月份;組別：社會技能
開課兩天前開課有關(guān)信息上傳教科室。
�。ㄈ┗顒觾�(nèi)容：每位教師每人1節(jié)公開課。
�。ㄋ模┗顒拥攸c(diǎn)：上課地點(diǎn)由各授課老師自定，評課地點(diǎn)由教研組長確定。
（五）活動要求
1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、教研組長組織本組教研活動，上課課題由授課教師自定，并報(bào)教研組長統(tǒng)一安排。教研組長組織老師在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行評課，主評老師由教研組長指定。先由授課老師談對課的設(shè)計(jì)思路及課后反思，再由主評人點(diǎn)評，各聽課老師相繼點(diǎn)評，分析該課堂教學(xué)得失，指出存在的問題，提出改進(jìn)方案。
3、全體教師要積極參與聽課評課活動，并做好聽課記錄。每人聽課每學(xué)期不少于XX節(jié)，參與評課不少于10節(jié)。學(xué)校將對聽課情況、評課情況進(jìn)行考勤（教研組長協(xié)助）。
4、要求全體教師積極采用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，充分發(fā)揮多媒體的積極作用，使教學(xué)活動更直觀、形象，便于學(xué)生接受，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率與學(xué)習(xí)效率。
5。各學(xué)科教研組長須做好《陽羅二中教研活動登記手冊》記錄工作;負(fù)責(zé)收集好相關(guān)材料（包括教案、評課記錄、考勤記錄、照片等），活動結(jié)束一周內(nèi)上傳教科室李巧白老師處存檔。
陽羅二中教師教研活動（公開課）安排表
�。ń萄薪M長填寫）
組別登記人
序號
授課教師
公開課時(shí)間
授課班級
課題
主評、跟評老師
評課時(shí)間、地點(diǎn)
完成情況
校本培訓(xùn)方案9
根據(jù)《xx區(qū)教育局xx年暑期校本培訓(xùn)方案的通知》等文件精神，我校將于xx年6月16日開始開展xx年度暑期校本培訓(xùn)工作，共計(jì)5天。為切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，體現(xiàn)我校特色，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想：
我校xx年暑期校本培訓(xùn)以“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”為專題，緊扣全省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo)，堅(jiān)定不移地秉承新課改精神，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則，營造有利于教師終生教育發(fā)展的良好環(huán)境，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┩ㄟ^培訓(xùn)促進(jìn)教師樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。
�。ǘ┩ㄟ^對“魅力課堂”的研究，準(zhǔn)確的診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問題，提高學(xué)科教學(xué)的分析能力和研究水平。
�。ㄈ┩ㄟ^培訓(xùn)全面提升教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，樹立正確的信息技術(shù)觀念。
（四）通過培訓(xùn)提高教師之間的交流、合作，提升教育科研能力。
�。ㄎ澹┩ㄟ^培訓(xùn)營造出一種開拓進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、合作共享的教研環(huán)境和氛圍，完善學(xué)校教研組制度建設(shè)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
結(jié)合我校實(shí)際，本年度校本培訓(xùn)以師德專題研討、班主任專題研討、教師專業(yè)研習(xí)、有效學(xué)習(xí)評價(jià)等為培訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行培訓(xùn)教材研讀、有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)等研修活動，著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升。
第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.內(nèi)容：實(shí)施“中國好老師”行動計(jì)劃，通過觀看紀(jì)錄片，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2.形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動，撰寫個(gè)人師德反思報(bào)告、教育反思等。
第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))
1.內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。
2.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式，擬定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第三板塊：班主任專題研修(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。
2.形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。撰寫班級管理總結(jié)報(bào)告、專題研修報(bào)告等。
第四板塊：有效學(xué)習(xí)評價(jià)研修(中小學(xué)：集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))
1.內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評價(jià)建議”，掌握有效學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的`評價(jià)建議，明確學(xué)習(xí)評價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。學(xué)校學(xué)科教研組（或備課組）以無生上課為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評價(jià)的評課議課活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價(jià)策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評價(jià)為側(cè)重點(diǎn)，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”案例分析報(bào)告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。
2.形式：以研讀課標(biāo)、課例研討、專家報(bào)告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。
第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。提高型：學(xué)習(xí)微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。
2.形式：專家講座與個(gè)人自修相結(jié)合。教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，并制作相關(guān)課件；
或針對本學(xué)科某一教學(xué)知識點(diǎn)制作一節(jié)微課（二選一）。
第六板塊：推進(jìn)讀書活動(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))
1.內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等。
2.形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，感悟閱讀樂趣。老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得。
四、培訓(xùn)考核：
1、全員培訓(xùn)，嚴(yán)格考勤。培訓(xùn)期間將由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤，總務(wù)處負(fù)責(zé)安排中餐、茶水。
2、積極主動，認(rèn)真撰寫材料、按時(shí)上交材料。參訓(xùn)教師要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)心得體會；各教研組組長要做好本教研組的組織和交流，并做好記錄；教導(dǎo)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累。教師心得體會和教研組記錄本統(tǒng)一交到教導(dǎo)處溫雅老師處，截止時(shí)間8月30日下班前。
3、培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“四個(gè)一”培訓(xùn)成果：一份達(dá)標(biāo)測評試卷、一件電教作品、一份個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓(xùn)心得。
4、參訓(xùn)教師的考核鑒定先由各學(xué)校組織考核，再報(bào)教育局復(fù)核鑒定。培訓(xùn)合格者，獲得相應(yīng)學(xué)分，記入教師個(gè)人繼續(xù)教育證書。校本培訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件。對于未參加校本培訓(xùn)課時(shí)的教師，當(dāng)年繼續(xù)教育校本培訓(xùn)分?jǐn)?shù)按零分計(jì)算。
xx市xx中學(xué)
xx年6月16日
校本培訓(xùn)方案10
根據(jù)區(qū)教育局暑期工作安排，為做好本校今年暑期教師培訓(xùn)工作，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的.師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,以提高教師的素養(yǎng)為宗旨,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年7月8日——20xx年7月10日
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德師風(fēng)培訓(xùn)
2、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
3、教育教學(xué)主題研討
4、教師讀書分享交流
四、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立寒假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)寒假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長:XX
副組長:XX
組員:XX
五、具體活動安排
時(shí)間 活動內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 地點(diǎn) 資料收集
7.8上午教師總結(jié)大會肖校長會議室會議記錄
下午教學(xué)質(zhì)量檢測分析各教研組長辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表
7.9上午1、師德培訓(xùn)
2、教師個(gè)人總結(jié)和反思交流文校長
會議室培訓(xùn)記錄、
個(gè)人總結(jié)反思表
下午好書好文推薦與學(xué)習(xí)z校長會議室讀書筆記
7.10上午計(jì)算機(jī)培訓(xùn)(新聞發(fā)布)z電腦室培訓(xùn)記錄
下午自學(xué)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》z辦公室自學(xué)筆記
注:如教育局有安排,則另行調(diào)整。
六、暑假學(xué)習(xí)安排
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》),并做好2次讀書筆記或心得體會。
2、教師在家整理好教師成長記錄袋,不斷完善更新。
3、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于9月1日上交至教研室。
校本培訓(xùn)方案11
一、指導(dǎo)思想
我校的校本培訓(xùn)工作，在虹口四中心托管下，繼續(xù)以教師發(fā)展為本，以教師有效學(xué)習(xí)為中心，以教師個(gè)體自主培訓(xùn)與教師團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)相結(jié)合的研修方式，靈活運(yùn)用各種方法。堅(jiān)持圍繞“教學(xué)為中心，質(zhì)量為重點(diǎn)”的精神，堅(jiān)持以“鳥文化”教育為特色，有效的整合“民族精神教育”，扎實(shí)有效地開展校本研訓(xùn)工作，逐步形成有特色的校本培訓(xùn)模式，打造一支能適應(yīng)教育改革和本校發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。� 一）培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使教師樹立良好的師德風(fēng)尚和新的教育理念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，全面提高教育教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。校本研訓(xùn)是實(shí)施新課程的迫切需要。教師必須從教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，并解決問題，新課程的實(shí)施就能達(dá)到不斷的創(chuàng)新的效果。
具體目標(biāo)如下：
1、使全體教師徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程理念及新的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，能將新課程理念內(nèi)化于自身教學(xué)行為中。
2、從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長。努力改變以往培訓(xùn)中過分重于理論學(xué)習(xí)而與實(shí)踐脫離的狀況，引導(dǎo)教師運(yùn)用理論對自己的實(shí)踐進(jìn)行反思，在“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的過程中提高自己對問題的理解力，從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)中感悟教育理論及新課程的落實(shí)。
3、一切為了教師的發(fā)展。努力為教師的“問題解決”提供一切條件與可能，讓教師主動參與，使他們成為培訓(xùn)的主體，為他們創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，讓他們在輕松愉快的教學(xué)氣氛中有效地獲得知識、能力，并獲得情感體驗(yàn)，更具有發(fā)展的潛在性。
（二）組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保校本培訓(xùn)工作順利開展，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校情況，成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：施天飛（校長）
副組長：蔡雪琴（書記）、施永亮（分管教學(xué)副校長）
成員：倪建超（教導(dǎo)）、顧禮舟（師訓(xùn)員）、黃思周（人事干部）、陸建昌（副校長）、顧雪章（教科室主任）、郁春平（德育教導(dǎo)）、張忠逵（工會主席）
校長是校本培訓(xùn)的第一負(fù)責(zé)人。在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，書記、分管校長、教導(dǎo)主任、師訓(xùn)員分工負(fù)責(zé)，教研組長參與組織落實(shí)，有計(jì)劃有組織地開展教師的研訓(xùn)活動，確保培訓(xùn)到位。
�。ㄈ┡嘤�(xùn)原則
理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
1、自主性原則。由學(xué)校自主規(guī)劃、組織、自主考核、管理，教師自主學(xué)習(xí)、探究和發(fā)展。
2、實(shí)效性原則。避免形式與說教，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，以發(fā)現(xiàn)問題為中心，著眼于教材、教法、管理、師生中的問題解決。
3、針對性原則。以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑，多種形式，多種模式進(jìn)行，有針對性的解決教師教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。
4、開放性原則。利用校際之間掛鉤結(jié)對的機(jī)會，開展多方合作交流、網(wǎng)絡(luò)互通，實(shí)行社會參與的開放式培訓(xùn)。
�。ㄋ模﹥�(nèi)容和形式
1、思想素質(zhì)教育和師德修養(yǎng)
優(yōu)秀的教師是實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的重要保證，而優(yōu)良的師德是優(yōu)秀教師的必備條件，我校將把握新課改這一有利契機(jī)，開展“為人、為師、為學(xué)”活動。一方面，通過講身邊的師德小故事，回憶自身的從教經(jīng)歷，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。要求教職工遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成良好師德。
2、課程通識、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法
銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的新課程集中培訓(xùn)，針對教師中存在的疑難和困惑，組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及相關(guān)政策措施等，幫助教師確立新的教育理念課程標(biāo)準(zhǔn)，把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)力度，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。①抓好骨干教師培訓(xùn)。②開設(shè)青年教師論壇，讓教師發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)上的成敗，發(fā)表教學(xué)得失的經(jīng)驗(yàn)體會，從而達(dá)到提高的目的。④教學(xué)技能培訓(xùn)。重點(diǎn)抓“三課”，即：入門課、同組共研課、多媒體電教課。教導(dǎo)處在日常聽入門課的基礎(chǔ)上，針對教師們在實(shí)施課堂教學(xué)中的茫然與困惑，跟蹤教師上研究課，探究如何用新的課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，解決具體問題。同組共研課主要以教研組為單位確定內(nèi)容、共同研究、互聽互評，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷完善。學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際，對教師的專業(yè)知識、基本技能、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行考評，要求教師具備課程開發(fā)能力、整合能力、研究能力。推選優(yōu)秀中青年教師參與各種競賽，把教育教學(xué)評優(yōu)評先，職務(wù)評審等結(jié)合起來，促進(jìn)教師專業(yè)成長。多媒體電教課在以上兩課基礎(chǔ)上、充分利用學(xué)校電教資源進(jìn)行授課，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在“三課”研究中，鼓勵(lì)教師務(wù)實(shí)理論學(xué)習(xí)，深入研究，扎實(shí)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，學(xué)校努力做到每聽必研，每聽必評，將研訓(xùn)貫穿于備課、說課、上課、評課、研課之中。讓教師在研評活動中交流、受益、提高，達(dá)到“以課促研，以研促學(xué)”的目的。同時(shí)積極為教師創(chuàng)造參加各級課堂教學(xué)競賽活動的機(jī)會，努力讓更多的教師在更高層次受磨練、長見識、展個(gè)性、積累經(jīng)驗(yàn)，促使骨干教師脫穎而出。
4、以教育科學(xué)研究為載體
學(xué)校將以“農(nóng)村小學(xué)本土性拓展型課程開發(fā)和實(shí)施中教師行為改進(jìn)研究”為課題參加縣級教育科學(xué)課題研究，在課題實(shí)驗(yàn)中，要求人人參與，全體合作，充分顯示校本研訓(xùn)的`全員性和主體性原則。鼓勵(lì)教師個(gè)性化的教學(xué)行動研究，即對自身教學(xué)反思診斷——篩選問題——確定課題——各自認(rèn)領(lǐng)——制定方案——進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，讓課題研究成為教師的自覺行為。學(xué)校對參加課題實(shí)驗(yàn)的教師建立專業(yè)成長檔案。檔案中有教師的教案、聽課筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與自我反思、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、公開課教案及評議、個(gè)人參加集體活動的資料、獲獎(jiǎng)情況及指導(dǎo)的學(xué)生作品。通過對這些資料的收集體現(xiàn)教師的發(fā)展過程、研訓(xùn)效果。
5、以“鳥文化”教育為切入點(diǎn)
圍繞學(xué)校的特色教育“鳥文化”教育，確立“以鳥文化教育為載體，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)，組織教師理論學(xué)習(xí)，成立課題研究小組，自編教材，舉辦論壇，創(chuàng)造性的將“鳥文化”教育和實(shí)施民族精神教育有機(jī)的整合，從而更新教師的理念，改進(jìn)行為，推進(jìn)我校的二期課改工作，提高整體辦學(xué)水平。
6、以信息技術(shù)運(yùn)用為促進(jìn)
要求50周歲以下的教師人人通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)校將對教師的信息技術(shù)考試、制作課件、上網(wǎng)查閱資料、進(jìn)入資源網(wǎng)絡(luò)平臺等技術(shù)進(jìn)行全面培訓(xùn)，要求每位教師都有熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源整合學(xué)科教學(xué)的能力。繼續(xù)搶占信息化教育制高點(diǎn)，堅(jiān)持以信息技術(shù)推動和提升課程改革的策略，創(chuàng)造一切條件，讓教師會用、用好、用活、用精。
（五）保障措施
建立可行的校本培訓(xùn)制度，保障校本研訓(xùn)工作的全面開展。完善評估評價(jià)制度，做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處。將參加校本研訓(xùn)的情況列入對教師的業(yè)績考核。學(xué)校采取積極措施安排一定的經(jīng)費(fèi)用于校本培訓(xùn)，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。召開年度總結(jié)大會，評選培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。同時(shí)加強(qiáng)校園信息網(wǎng)建設(shè)，鼓勵(lì)教師在崇明研訓(xùn)博客網(wǎng)發(fā)表文章，保證教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流渠道的暢通；利用和上海名校掛鉤結(jié)對的機(jī)會，組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀、交流。
校本培訓(xùn)方案12
一、學(xué)校本學(xué)期開展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、重點(diǎn)和支撐條件
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�(biāo)
1、使全校教師職業(yè)道德觀有新的加強(qiáng)，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。
2、教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實(shí)施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高。
3、繼續(xù)擴(kuò)展梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊(duì)伍，重點(diǎn)培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在樂清地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。
�。ǘ┕ぷ髦攸c(diǎn)
1、開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)開展師徒結(jié)對活動，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開展各種教學(xué)研討、評比活動，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。
2、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署，將繼續(xù)組織教師參加20xx學(xué)年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。
3、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，積極實(shí)施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓(xùn)。
4、繼續(xù)鼓勵(lì)教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修工作。通過以函授和自考為主要形式和途徑，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的'提高。
5、學(xué)校將根據(jù)文件精神，完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理、監(jiān)控與評價(jià)。
（三）支撐條件：本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組（見附件)，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障。
二、培訓(xùn)起止日期、主要內(nèi)容和基本形式
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)日期：20xx.2.12-20xx.7.9
�。ǘ┲饕獌�(nèi)容：師德培訓(xùn)、教育科研、信息技術(shù)、心理健康。
�。ㄈ┡嘤�(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。
1.專題講座形式：聘請校內(nèi)外教育專家指導(dǎo)教師進(jìn)行各類專題講座,如:解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),課程改革內(nèi)容,教學(xué)模式,考試與評價(jià)制度,新課程中的教與學(xué),信息技術(shù)與課程整合,基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向,教師修養(yǎng),教師教育能力研究等講座。
2.自學(xué)–反思–總結(jié)。
鼓勵(lì)教師（尤其是35周歲以下的青年教師）主動自覺地開展閱讀，做好讀書筆記，積極參加各級各類評比活動。
3.實(shí)踐與交流形式：(1)開展案例教學(xué)分析與研究。(2)開展主題研討，認(rèn)真組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動,通過說課、聽課、評課活動,集體研究,共同提高。(3) 開展教學(xué)論壇,論文評比,課件制作評比,教學(xué)基本功競賽等活動。(4) 開展校與校之間的教學(xué)交流活動。(5) 開展課題研究,把課題研究融入到自己的課堂教學(xué)改革以及課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探究中來。
4.開展“青藍(lán)工程”活動。青年教師與校內(nèi)骨干教師或者樂清市內(nèi)名師結(jié)成師徒關(guān)系，每學(xué)期由青年教師備一節(jié)課并作課堂展示，由名師評課，力爭提高青年教師的教學(xué)水平。
三、完成培訓(xùn)任務(wù)所采用的相關(guān)措施和辦法
1．提高認(rèn)識,校本培訓(xùn)是一種自我需要,努力形成校本培訓(xùn)良好氛圍。
2．健全規(guī)章制度,建立激勵(lì)機(jī)制,確保校本培訓(xùn)的順利開展。
3．增加投入,“走出去,請進(jìn)來”,建好網(wǎng)絡(luò)平臺,豐富學(xué)習(xí)資料,提供活動資金,提供培訓(xùn)物質(zhì)保障。
4．嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)校本培訓(xùn)的考核辦法，使培訓(xùn)有目標(biāo)，有計(jì)劃，有內(nèi)容，有收獲。
校本培訓(xùn)方案13
為貫徹落實(shí)上級精神和工作要求，確保校本培訓(xùn)有序、規(guī)范開展，提升校本培訓(xùn)的水平和層次，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，推動教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
著眼素質(zhì)教育全面實(shí)施和課改全面推進(jìn)的要求和需要，針對學(xué)校師資隊(duì)伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀，充分挖掘、發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源，著力青年教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，注重校本培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性，理論引導(dǎo)，行為跟進(jìn)，總體提升教師的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的需要。
1. 面向全體教師，突出青年教師、骨干教師的培訓(xùn)，力爭使教師具有以下素質(zhì)：
①不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教（20xx最新招商引資工作實(shí)施方案）育的要求；
�、诟轮R結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；
�、圻M(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；
�、苓M(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干。
2. 在促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動教師群體的發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，滿足學(xué)校自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要。
3.逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體有機(jī)融合的校本研訓(xùn)體系。
三、培訓(xùn)方式：
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個(gè)體性培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合；個(gè)人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。
1. 整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題（系列）講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)論壇、教師例會學(xué)習(xí)等方法提升教師的理論素質(zhì)。
2. 群體性培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決，通過課（案）例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究、參加福建省名師網(wǎng)上授課（教研）活動等方法進(jìn)行。
3. 個(gè)體性培訓(xùn)：包括骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教師工作培訓(xùn)等，以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、老教師帶教、導(dǎo)師指導(dǎo)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行，達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力，完成內(nèi)化。學(xué)校還鼓勵(lì)教師多利用課余時(shí)間讀書、看報(bào)，豐富自身專業(yè)知識，提高自身內(nèi)在修養(yǎng)，進(jìn)而最大程度掌握教書育人的本領(lǐng)。為給教師提供方便，學(xué)校專門訂閱大量相關(guān)書刊雜志，教研室還定期出版《師語》供教師學(xué)習(xí)參考。為鼓勵(lì)教師讀書學(xué)習(xí)，學(xué)校補(bǔ)貼每位教師每學(xué)年200元訂閱相關(guān)書籍資料。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1. 教師職業(yè)道德修養(yǎng)：教師職業(yè)道德修養(yǎng)校本培訓(xùn)著重從以下三方面入手：
①以黨的重要思想為核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和聯(lián)系學(xué)校教育實(shí)際，使每個(gè)教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，勇于改革創(chuàng)新，具有良好的心理素養(yǎng)和自我心理調(diào)節(jié)能力。
�、谡J(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《青少年保護(hù)條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法規(guī)，使教師自覺遵循教育法規(guī)，依法施教，忠實(shí)履行教師職責(zé)，養(yǎng)成知行統(tǒng)一的行為規(guī)范。
③加強(qiáng)教師科學(xué)精神和思維方法以及健康心理的培訓(xùn)，使每個(gè)教師處處為人師表，形成關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生身心健康和獲取成功的人格魅力。此項(xiàng)專題培訓(xùn)分系列采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、自主學(xué)習(xí)、讀書活動、領(lǐng)略名家教學(xué)風(fēng)格、教師例會學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。
2. 現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論：現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論校本培訓(xùn)著重對當(dāng)前素質(zhì)教育理論和課程教材改革的理論研究發(fā)展最新成果、學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的理論、學(xué)科最新的基本理論及教改信息特別是新課程理念和課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、管理、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施、評價(jià)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師樹立符合時(shí)代潮流的教育新觀念，把握教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨勢，通過教學(xué)實(shí)踐、反思逐步掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，以能適應(yīng)并勝任新課程的教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)分層次采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐反思、課（案）研究、專題討論等方式進(jìn)行，現(xiàn)階段突出新課程教材的專題培訓(xùn)。
3. 教育教學(xué)技能和專業(yè)知識：根據(jù)現(xiàn)階段實(shí)際，教師教育教學(xué)技能和專業(yè)知識培訓(xùn)著重四個(gè)方面內(nèi)容：
�、俑鶕�(jù)學(xué)科自身發(fā)展與教學(xué)改革的要求對學(xué)科專業(yè)知識和技能進(jìn)行更新；
�、谝詫I(yè)知識為載體，將教育學(xué)科知識和專業(yè)學(xué)科知識進(jìn)行整合性的培訓(xùn)；
�、墼陂_展計(jì)算機(jī)操作技能的基礎(chǔ)培訓(xùn)的前提下，以教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、方法、手段進(jìn)行整合性的培訓(xùn)；
�、芨鶕�(jù)教材改革的要求對教師進(jìn)行跨學(xué)科的知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，給教師提供自我反省的機(jī)會，幫助教師在工作過程中通過閱讀、討論、觀察、實(shí)驗(yàn)和反思等學(xué)習(xí)、更新知識和技能。此項(xiàng)培訓(xùn)采取整體性培訓(xùn)和群體性培訓(xùn)相結(jié)合的方式，通過主題學(xué)習(xí)、專題講座、專題培訓(xùn)、教學(xué)示范、小組討論、實(shí)踐操作、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行，現(xiàn)階段突出現(xiàn)代教育技術(shù)的專題培訓(xùn)及組織參加國家統(tǒng)一考試。
4. 教育教學(xué)實(shí)踐及研究能力：根據(jù)教師的不同年限的教育經(jīng)歷以及不同類型的教師，在注意共同性要求、體現(xiàn)差異性的基礎(chǔ)上，從素質(zhì)教育要求以及以學(xué)生發(fā)展為本的前提下，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)能力（包括設(shè)計(jì)教學(xué)情景的能力、課程設(shè)計(jì)能力、根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行個(gè)性化教育的設(shè)計(jì)能力等）、課堂教學(xué)能力（包括課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生高級思維的能力等）、學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)及其檢測、教學(xué)反思能力、德育指導(dǎo)以及學(xué)生課外實(shí)踐活動指導(dǎo)等教育教學(xué)實(shí)踐及研究能力校本培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過課堂教學(xué)展示評選、課例研究探討等方式，使教師在實(shí)踐中得到能力培養(yǎng)和提高。
5. 教育科研能力：教育科研能力的.校本培訓(xùn)，針對不同的教師體現(xiàn)不同的側(cè)重點(diǎn)：青年教師，側(cè)重于學(xué)科教學(xué)研究能力的培訓(xùn)、教育研究方法及科研的思想方法和理念的培訓(xùn)；具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，側(cè)重于反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力培訓(xùn)；骨干教師，側(cè)重培養(yǎng)教育科學(xué)專題研究的能力，包括發(fā)現(xiàn)問題并提出適當(dāng)?shù)慕逃芯窟x題的能力、擬訂教育實(shí)驗(yàn)方案的能力與撰寫研究報(bào)告的能力。此項(xiàng)培訓(xùn)，在專題講座、專題指導(dǎo)等的前提下，著重通過具體的課題研究活動中進(jìn)行，突出理論對實(shí)踐的反思與指導(dǎo)作用。在教育科研的實(shí)踐過程中，使教師掌握科研的思想方法、過程和評價(jià)檢測手段，尋求問題、探索問題，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，成為以知識為載體培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究者、指導(dǎo)者。
6. 新教師、青年教師：新教師、青年教師健康成長，有利于優(yōu)化學(xué)校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。我校年輕教師多，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平，是一項(xiàng)不容忽視的 “園丁工程”20xx學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案工作報(bào)告。新教師、青年教師的校本培訓(xùn)著重以下內(nèi)容進(jìn)行：
�、俳逃ㄒ�(guī)和教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，使教師明確在教育觀念、職業(yè)道德和教育教學(xué)實(shí)踐行為等方面的基本規(guī)范要求；
�、诮逃虒W(xué)基本功培訓(xùn)，包括班主任工作的基本方法和學(xué)科教學(xué)的基本功兩類。其中，班主任工作的基本方法培訓(xùn)包含班級的組織及管理、班級活動的類型、班主任與家長的交往藝術(shù)、建立班級集體的技術(shù)、對學(xué)生個(gè)別教育的方法和手段等；學(xué)科教學(xué)的基本功培訓(xùn)包含制定教學(xué)計(jì)劃、編寫教案、教師寫規(guī)范化漢字的要求、課堂教學(xué)的導(dǎo)入、提問、組織反饋、批改作業(yè)、命題、寫教育總結(jié)等。
③加強(qiáng)對新教師、青年教師的培養(yǎng)力度，堅(jiān)持做好以下工作：首先，給青年教師創(chuàng)造條件，給他們壓擔(dān)子、鋪路子，使他們盡快承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)；充分挖掘自身潛力，發(fā)揮骨干教師的示范作用，以老帶新，簽訂教師教學(xué)教研工作“互幫互學(xué)”人員掛鉤責(zé)任書；對新畢業(yè)的老師實(shí)行“一年三段式”的培養(yǎng)，通過“亮相課”、“過關(guān)課”、“比武課”的考驗(yàn)，達(dá)到學(xué)校預(yù)定的要求；對某些教學(xué)上有困難的老師實(shí)行“一徒多師”的模式，加強(qiáng)對他們的人文關(guān)懷、專業(yè)幫扶。
7. 骨干教師：骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)綜合能力和教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。骨干教師的培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重中之重，可以帶動面上全體教師的校本培訓(xùn)，著重從以下方面入手：提高學(xué)歷或?qū)I(yè)培訓(xùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)研究的學(xué)術(shù)水平、提高課堂教育教學(xué)能力、提高教育研究能力、指導(dǎo)青年教師的培訓(xùn)等。此項(xiàng)培訓(xùn)以實(shí)踐為主，通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、帶教工作、教學(xué)示范課、舉辦學(xué)科專題講座、“濤中講壇”等方式進(jìn)行，提高學(xué)校各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量。
8. 班主任：班主任校本培訓(xùn)主要包括：班主任的職責(zé)和素質(zhì)要求、如何制定班級計(jì)劃、如何培養(yǎng)和使用學(xué)生干部、德育工作原理、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育的內(nèi)容和方法、評定學(xué)生的方法和實(shí)例、如何做學(xué)校和家庭及社區(qū)的教育協(xié)調(diào)工作等。此項(xiàng)培訓(xùn)以老教師帶教、班會活動觀摩、實(shí)踐反思、課（案）例研究等方法進(jìn)行。
五、保障機(jī)制：
1. 組織保障：
�、賹W(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長： 校長
副組長：書記、副校級的領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員
組員：教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任、各教研組長
②學(xué)校成立校本培訓(xùn)實(shí)施小組：
組長：分管教學(xué)校長
副組長：教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任
組員：各教研組組長、學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、骨干教師
2. 制度保障：
①建立健全學(xué)校校本培訓(xùn)制度，明確職責(zé)：
校長：校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，校本培訓(xùn)的主要策劃者、組織者，具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的過程管理，并制定相關(guān)政策和制度
教研室、教務(wù)處、政教處：校本培訓(xùn)主要管理部門，根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃分專題制定分期分階段的實(shí)施計(jì)劃，具體負(fù)責(zé)對教研組層面的校本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)，并制定相應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)，對各教研組的實(shí)施情況作出考核與評價(jià)。
教研組長：校本培訓(xùn)的具體組織者和培訓(xùn)者，根據(jù)教研組的具體情況，有目的、有系統(tǒng)的確定每次校本培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、形式等要素，整合力量提供專業(yè)引領(lǐng)，并進(jìn)行量化的考核評估。
學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、骨干教師：開設(shè)專題講座、示范課等形式指導(dǎo)青年教師、新教師的培訓(xùn)。
�、诮∪黜�(xiàng)常規(guī)制度：安溪xx中學(xué)校本教研制度、新教師“一年三段制”培養(yǎng)方案、青年教師培養(yǎng)方案、xx中學(xué)教育科研工作三年規(guī)劃、xx中學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案、年段聯(lián)席會議制度、安溪xx中學(xué)教研室工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)教研組長工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、安溪xx中學(xué)備課組長工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、xx中學(xué)教師聽課暫行規(guī)定、關(guān)于加強(qiáng)教研組、備課組教研活動的落實(shí)與管理的規(guī)定等。
3. 經(jīng)費(fèi)保障：提供必要的的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)正常進(jìn)行。
校本培訓(xùn)方案14
指導(dǎo)思想
圍繞“做最好的自己”的辦學(xué)理念，有針對性的開展校本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)全面科學(xué)、高效和諧的發(fā)展。
培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象為全體在職教師。
培訓(xùn)內(nèi)容
1、結(jié)合學(xué)�！皞�(gè)性化教育”的深入實(shí)施，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論與案例，提高教師對個(gè)性化教育的理解認(rèn)識及實(shí)施水平。
(1)每人讀一本個(gè)性化的教育專著。自己購買閱讀書籍，保留好發(fā)票，暑假之后統(tǒng)一報(bào)銷。
(2)每人寫一句個(gè)性化的教育感言。
(3)每人寫一篇個(gè)性化教育的文章。
(4)每人聽一場個(gè)性化的報(bào)告(由鄭校長作報(bào)告，解讀學(xué)校個(gè)性化教育實(shí)施規(guī)劃)
2、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握一體機(jī)的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
(1)每人設(shè)計(jì)一個(gè)教育空間。利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。教育空間一是收集整理有關(guān)教育教學(xué)信息;二是做好教育理論的學(xué)習(xí)與反思;三是做好個(gè)人教育敘事、案例、心得等成長記錄。
(2)每人建立一個(gè)微信公眾號。及時(shí)發(fā)布個(gè)人的精彩教育瞬間及學(xué)校的教育教學(xué)活動，弘揚(yáng)教育的主旋律，激發(fā)教育的正能量。
3、開展“個(gè)性化教學(xué)研究”。做好校本項(xiàng)目“個(gè)性化教學(xué)理論與活力課堂的構(gòu)建與實(shí)施”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力。
(1)每人確定一個(gè)主攻方向。每人根據(jù)自己的愛好特長或個(gè)人的`教學(xué)風(fēng)格確定一個(gè)主攻方向，利用課題申報(bào)的形式進(jìn)行確定，學(xué)校審核后對教師專業(yè)成長進(jìn)行定向培訓(xùn)。
(2)每人開發(fā)一門校本教材。每人根據(jù)自己的愛好特長開發(fā)一門學(xué)校課程，暑假完成初稿上報(bào)學(xué)校，學(xué)校審核確定后開學(xué)后供學(xué)生選課，開發(fā)實(shí)施。
4、組織和督促教師參與并順利完成“教師互聯(lián)網(wǎng)+”的研修培訓(xùn)。
5、建立好“學(xué)校資源庫”即電子檔案，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫。
組織與管理
1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。
2、個(gè)性化教育理論的培訓(xùn)由校長室組織實(shí)施;現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由信息化辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處組織實(shí)施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。
3、培訓(xùn)活動安排
(1)自主學(xué)習(xí)安排
(2)集中培訓(xùn)安排
4、評價(jià)考核
(1)暑假結(jié)束后，每位老師將每個(gè)專題需上交的材料于8月31日上交至教導(dǎo)處。
(2)學(xué)校將根據(jù)上交材料每類評選出20%的優(yōu)秀予以表彰。
(3)本次校本培訓(xùn)記錄教師的繼續(xù)教育學(xué)分，共計(jì)12分，根據(jù)上交材料缺一項(xiàng)減2分。同時(shí)作為教師考核的重要依據(jù)，與個(gè)人量化掛鉤。
校本培訓(xùn)方案15
為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書活動方案作為我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目。
一、活動目的
首先，讀書是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的'好習(xí)慣，提高教育科研能力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
三、活動內(nèi)容
(一)讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
(二)讀書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感。
2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
(三)活動形式：
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書交流活動，并由三位老師負(fù)責(zé)交流自己的讀書心得。
2、中老年教師寫讀后感
中青年教師保證一學(xué)年上交一篇讀后感。
四、保障措施
1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：金xx
副組長：吳xx
組 員：楊xx 呂xx
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。
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