【實(shí)用】大學(xué)生作文匯總八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)生作文 篇1

　　曾經(jīng)的假期，我那樣度過(guò)。

　　那年，鼻尖嗅到的是童話(huà)故事，那時(shí)筆尖劃過(guò)的是古典書(shū)籍的字里行間，那一年，腦海略過(guò)的是公式定理，而此時(shí)，是八個(gè)字，讀大學(xué)，究竟讀什么。大家都認(rèn)為逃課是不好的表現(xiàn)，可是卻有人說(shuō)不逃課的.學(xué)生不是好學(xué)生。

　　當(dāng)我們第一次走進(jìn)大學(xué)，讀的是那些建筑；當(dāng)我們第一次走進(jìn)宿舍，讀的是室友；當(dāng)我們第一次走進(jìn)教室，讀的是課本和老師。我也曾這樣問(wèn)過(guò)自己，讀大學(xué)，究竟讀什么？?jī)H僅是小小的畢業(yè)證或是學(xué)生證？

　　當(dāng)我因?yàn)楦呖汲煽?jī)比別人低時(shí)，那一紙文憑又會(huì)有多少價(jià)值？或許，專(zhuān)業(yè)無(wú)冷熱，學(xué)校無(wú)高低，我必須相信我只是我自己！

　　當(dāng)別人的課余時(shí)間比我多，課業(yè)比我少，我曾羨慕過(guò)；

　　當(dāng)不斷重復(fù)地寫(xiě)著鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字時(shí)，有一瞬間我不覺(jué)得笑了，一支使用的只剩很短的鉛筆我卻會(huì)遲遲地舍不得丟。

　　當(dāng)別人一學(xué)期用不完一支筆，而我卻不知道淘汰了多少支；

　　當(dāng)我很少唱歌甚至不唱，卻不得不學(xué)會(huì)認(rèn)各種音符；

　　當(dāng)別人假期每天玩電腦時(shí)，我卻必須一步步計(jì)劃著假期的作業(yè)進(jìn)度...問(wèn)自己，讀大學(xué)，讀的應(yīng)該是自由，而我卻比任何時(shí)候都忙，仿佛失去了二分之一的自由。

　　讀大學(xué)，我讀的是堅(jiān)持，是超越自己，是培養(yǎng)自己文化修養(yǎng)；

　　讀大學(xué)、我讀的更多得是充實(shí)，是充實(shí)的快樂(lè)！有一天，我會(huì)告訴自己也告訴所有人，我就是大學(xué)生！我，頑強(qiáng)進(jìn)��！我，不懈追求��！讀大學(xué)，要讀出一種氣質(zhì)，塑造出適合于自己的性格；

　　讀大學(xué)，要讀出一種氣度，打造屬于自己的人生；

　　讀大學(xué)，要讀出一種氣概，創(chuàng)造屬于自己的生活......

大學(xué)生作文 篇2

　　掏鳥(niǎo)，最多的就是掏麻雀，我說(shuō)的掏鳥(niǎo)不是麻雀，而是一種生長(zhǎng)在水里的鳥(niǎo)，是一種家安在葦子上的一種鳥(niǎo)。

　　放暑假的時(shí)候，小孩子都會(huì)去那村西邊的小河里玩，洗澡割草摸魚(yú)這是最好玩的，在就是拔幾根葦子去套知了，還有就是去葦子棵中間掏鳥(niǎo)。這是一種樣子像鵪鶉一樣的鳥(niǎo)，沒(méi)有鵪鶉大，毛的顏色比鵪鶉的毛色要深，有一發(fā)灰深灰色。叫聲沒(méi)有鵪鶉叫的好聽(tīng)，總是“喳、喳、喳的叫個(gè)不停沒(méi)有一點(diǎn)韻味，要說(shuō)是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如果在花叢中有它的叫聲，就會(huì)讓人沒(méi)有了這欣賞花的心情。它這叫聲算不算鳥(niǎo)語(yǔ)呢？我看也只能算鳥(niǎo)叫。不知道書(shū)上它的名字叫什么，我們就叫它”葦喳子“。

　　你別看這種的鳥(niǎo)的叫聲不好聽(tīng)，它還是有一些本事的，它是很聰明的，它會(huì)把三棵葦子用細(xì)軟的草綁在一起，把葦子的葉弄到一起，再去銜一些蘆葦?shù)募?xì)軟的露出水面的根，用草編一個(gè)半圓形的，中間有一些凹像小吊床一樣的窩，再去銜一些雞毛和破棉絮之類(lèi)的東西，就給它的孩子做一個(gè)又軟又穩(wěn)固又舒服的小窩。葦喳子剛浮出來(lái)的時(shí)候，也像麻雀一樣是沒(méi)有毛的，它也是蛋生的。十多天以后，才會(huì)扎出細(xì)軟的毛，舒舒服服的睡在它的母親給它做的小軟床里，一心一意的等待著它的媽媽?zhuān)�給它弄回來(lái)螞蚱吃，或者是小蟲(chóng)子。那勤勞的媽媽不停的穿梭在葦子叢中，給它的孩子弄東西吃。那小鳥(niǎo)的嘴總是張得大大的，等待著他的媽媽把蟲(chóng)子放在自己的嘴里，它的媽媽知道該喂哪一小鳥(niǎo)的，不是誰(shuí)的嘴張得大就給誰(shuí)吃的，如果是那樣的話(huà)，那弱的小鳥(niǎo)就不餓死了，它的媽媽知道的。

　　如有微風(fēng)吹來(lái)，那小葦喳子就躺在那小吊床上，悠哉悠哉的愜意的享受著那生活的美好。如有大風(fēng)吹來(lái)，那小葦喳子也就很害怕的，嚇得個(gè)個(gè)都掙大驚恐的眼睛，等待著它的媽媽的保護(hù)。那葦子吹的尖兒都挨到了水面，你說(shuō)那小葦喳子可害怕吧。

　　等到二十天左右，那小葦喳子就會(huì)在窩的邊緣，練習(xí)飛翔的本領(lǐng)了，一個(gè)個(gè)都緊緊的抓住那窩的邊，撲棱棱的飛個(gè)不停。這時(shí)，你把它掏回來(lái)，就能喂活了，如果掏早了也是喂不活的。當(dāng)你去掏小葦喳子的時(shí)候，一定要看那老葦喳子在不在窩里，如果讓那老的葦喳子看見(jiàn)，它會(huì)拼了命來(lái)保護(hù)它的孩子的`。它就會(huì)沖下來(lái)用嘴叨你的頭皮，有時(shí)就會(huì)被叨得頭皮流血的，回家也不敢和大人說(shuō)，如果說(shuō)了不但不會(huì)可憐你，還要挨一頓打的。大人都知道，那老鳥(niǎo)為了保護(hù)自己的孩子，那惱怒的心情可想而知，大人是怕那老鳥(niǎo)把小孩子的眼睛給啄瞎了，頭皮冒一點(diǎn)血沒(méi)有事的。

　　掏回來(lái)的小葦喳子，還要到地里去給它弄螞蚱吃，在上學(xué)的路上也在用眼瞅著，看有沒(méi)有螞蚱在飛。不知道這是為了什么，在教室里心里總是想著那鳥(niǎo)別跑了，別餓死了，別讓其他的小孩子弄走了。怎么能學(xué)習(xí)好呢，心就沒(méi)在這里。你說(shuō)這是為什么，這也許就是小孩子的好奇吧，在這喂鳥(niǎo)的過(guò)程中能享受那得到的滿(mǎn)足，看著那沒(méi)有鳥(niǎo)的小孩子的羨慕得眼光，心中有一種說(shuō)不出的自豪感，一種滿(mǎn)足感在心里膨大，從而就像擁有了許多幸福一樣的快樂(lè)。

　　有時(shí)喂到會(huì)飛了，還要自己去放飛，大人是不允許害死鳥(niǎo)的，放飛了還擔(dān)心這小鳥(niǎo)能找不到它的媽媽。那為什么還要在小的時(shí)候去把它掏回來(lái)呢？這時(shí)才想起沒(méi)有媽媽的孩子是多么的孤獨(dú)無(wú)助，現(xiàn)在才后悔當(dāng)初不該把它掏回來(lái)，讓那小鳥(niǎo)失去母愛(ài)。

　　后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得那掏鳥(niǎo)是不應(yīng)該的，就不再去掏鳥(niǎo)了。知道了不論是人或者動(dòng)物都一樣，只有在媽媽的懷抱里才最幸福的。團(tuán)圓不是只有人才有的情懷，只要是有生命的動(dòng)物都有這樣的心情。從此以后我們?cè)僖矝](méi)有掏鳥(niǎo)了，不論是麻雀還是這葦喳子。鳥(niǎo)生活的空間在天上，人的生活的地方在大地上，讓我們都來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)吧，保護(hù)這世間一切需要保護(hù)的動(dòng)物吧，沒(méi)有了鳥(niǎo)？哪有那天空中鳥(niǎo)兒美妙的歌唱？沒(méi)有了花？哪有人間醉人的花香？鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的自由，人有人的追求，花有花的色彩，風(fēng)有風(fēng)的風(fēng)向，水有水的去流。作為有思想，有魂靈的人啊，不要去改變它們的生活規(guī)律，做好我們自己的事情，就是最好的對(duì)大自然的回報(bào)，就是對(duì)自然的最好敬畏！

大學(xué)生作文 篇3

　　作文題像這樣出，怎么輔導(dǎo)也很難有直接的作用。今年的作文題和古詩(shī)干上了，估計(jì)高中的語(yǔ)文老師們會(huì)讓學(xué)生們開(kāi)始和古詩(shī)較勁了。

　　當(dāng)然，也有人為高考作文題叫好。北大教授孔慶東先生就在自己的博客里說(shuō)，“北京的這個(gè)作文題很是別開(kāi)生面，細(xì)中透著大氣，雖然題干還值得再精雕細(xì)琢一下，但在全國(guó)各地的作文題中，仍然是最出色的�！�

　　對(duì)于北京的作文題“細(xì)雨閑花”，還有其它作文題“失意與詩(shī)意”，“要說(shuō)愛(ài)你不容易”，對(duì)于這些離社會(huì)、離生活越來(lái)越遠(yuǎn)的命題的是是非非，考生、老師、專(zhuān)家自有公論，我不便多加評(píng)論。但我想到了另一個(gè)與此直接相關(guān)的問(wèn)題。

　　高考是個(gè)指揮棒。高考作文題是高中作文教學(xué)的指揮棒，其導(dǎo)向作用無(wú)法否認(rèn)。如果真是這樣，那么大學(xué)生文字表達(dá)能力差，高考作文的導(dǎo)向就脫不了干系了。而現(xiàn)實(shí)的確如此，不少在高考作文中得到了高分的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)之后，其文字表達(dá)水平仍然很差。害得不少仁人志士呼吁，要在大學(xué)里開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課惡補(bǔ)呢。

　　我接觸過(guò)不少大學(xué)生，甚至是大學(xué)畢業(yè)生，寫(xiě)個(gè)請(qǐng)假條都不會(huì)——連個(gè)請(qǐng)假的理由都不知道寫(xiě)。有的碩士寫(xiě)篇論文都很困難。這些學(xué)生掌握了許多華麗的詞藻，也背過(guò)了許多名人軼事，還會(huì)說(shuō)許多警句名言，來(lái)點(diǎn)子風(fēng)花雪月也沒(méi)什么大問(wèn)題，但就是不會(huì)寫(xiě)求職信、講話(huà)稿，寫(xiě)個(gè)計(jì)劃、總結(jié)更是空洞乏味。不少文科的學(xué)生也是如此。甚至一些高考作文分?jǐn)?shù)不錯(cuò)的學(xué)生，寫(xiě)一般性的應(yīng)用文也不靈光了。

　　應(yīng)該說(shuō)，這和高中階段的作文教學(xué)有直接關(guān)系，而高考作文的導(dǎo)向又難逃其責(zé)。高考的作文命題范圍一年一變，沒(méi)有一點(diǎn)兒繼承性和關(guān)聯(lián)性，也沒(méi)有任何規(guī)律可循。這就逼著高中的語(yǔ)文老師們今天練這種寫(xiě)法，明天練那種寫(xiě)法，想盡辦法去迎合出題者的心思。但主動(dòng)權(quán)在出題者手里，人家想怎么出就怎么出。去年是“北京的符號(hào)”，今年是“閑雨落花”，明年又是什么，神仙他姥姥也不知道。

　　問(wèn)題是，就算是搞明白了“細(xì)雨閑花”與恬淡的人生境界的關(guān)系，又能怎么樣呢？其觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就提高了嗎？其文字表達(dá)的能力就提高了嗎？說(shuō)到底，作文不是用來(lái)自我欣賞的，不應(yīng)該僅僅成為抒發(fā)閑情逸致的`一種工具，而是社會(huì)交往與溝通、信息的交流與傳播的主要手段之一。

　　從這種意義上說(shuō)，高考的作文題目，不應(yīng)該是出題者與考生、與高中語(yǔ)文老師們斗智斗勇的產(chǎn)物，也不是出題者自?shī)首詷?lè)、或者看著考生著急自己偷著樂(lè)的玩物。其考核的重點(diǎn)，應(yīng)該放在學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)寫(xiě)作的基本方法、主要技能的掌握上。高中階段，是為高等教育奠定基礎(chǔ)的階段，也是一個(gè)社會(huì)的人在社會(huì)上闖蕩的基礎(chǔ)功訓(xùn)練、當(dāng)然包括必要的書(shū)面表達(dá)能力訓(xùn)練的關(guān)鍵階段。所以，需要警惕的是，高考作文命題陶醉于“細(xì)雨閑花”、“失意與詩(shī)意”的風(fēng)雅之中。

　　作為大學(xué)教師，我還是拜托命題者多為高考生的今后想想。想想那些進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的學(xué)生，需要掌握哪些書(shū)面表達(dá)的規(guī)律和技巧；想想那些不繼續(xù)接受大學(xué)教育的人，在社會(huì)上闖蕩需要掌握哪些書(shū)面表達(dá)的知識(shí)和方法。以此為出發(fā)點(diǎn)，想必可以把作文教學(xué)和社會(huì)需要結(jié)合在了一起。

　　這將是一件功德無(wú)量的事情。

大學(xué)生作文 篇4

　　進(jìn)入大學(xué)兩年了，關(guān)于戀愛(ài)，一直是大學(xué)生及家長(zhǎng)長(zhǎng)談的話(huà)題。

　　剛上大二的時(shí)候，感覺(jué)身邊突然就冒出來(lái)一對(duì)一對(duì)的，而且很多都是一個(gè)班的，總是給你意外。“呀，他和她好了，真沒(méi)看出來(lái)啊�！薄澳憧�，人家那兩個(gè)多甜蜜�！苯�(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)，也發(fā)現(xiàn)大一都還單身的同學(xué)，剎那間就找到了自己的另一半。感覺(jué)是兩個(gè)相互很熟的人，突然就互相發(fā)現(xiàn)了彼此的激情點(diǎn)，沒(méi)有任何預(yù)兆。你伸出一雙手，走，看電影去，我就莫名其妙的接著。

　　宿舍一兄弟，屬于那種情竇初開(kāi)型的，經(jīng)朋友介紹認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩。聊了幾次QQ就去看電影了，回來(lái)就買(mǎi)了幾個(gè)氣球，每個(gè)氣球都寫(xiě)上那女孩的名字，然后粘到他頭頂?shù)膲ι�。擺出心形，擺出love。以前總是窩在宿舍，現(xiàn)在好了，整天見(jiàn)不到人影，晚上接近關(guān)大門(mén)才回宿舍。感覺(jué)以前木訥的他一下子精神了許多，每天都是紅光滿(mǎn)面的。初嘗愛(ài)的滋味讓他歡心不已，每天都有使不完的精神和力量，不得不說(shuō)，是愛(ài)情，給了他這些。

　　可是好景不長(zhǎng)，當(dāng)有一天他一直窩在宿舍，感覺(jué)他精神恍惚時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，他愛(ài)的美夢(mèng)醒了。原來(lái)那女孩是因?yàn)閯偸�戀，�?nèi)心痛苦才找了他，而像他這種情竇初開(kāi)的木訥男生，不是那女孩想交往的。

　　丟了這段感情，我覺(jué)得他會(huì)成長(zhǎng)很多。如果進(jìn)入下一段的愛(ài)戀，他會(huì)把握的更好。

　　每個(gè)人可能對(duì)愛(ài)情的定義是不同的，我覺(jué)得像他們的這種，可以用一個(gè)詞來(lái)形容——寂寞。

　　當(dāng)你身邊的同學(xué)都有了另一半的時(shí)候，你身處其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著別人那親密的表情和動(dòng)作，心中會(huì)燃起一種寂靜的火苗，燒的你心癢癢的，還不能叫。那種寂寞的感受，會(huì)在情人節(jié)、圣誕節(jié)甚至是每個(gè)周的周末來(lái)的更加猛烈。曾經(jīng)有一兄弟問(wèn)我：你說(shuō)這三個(gè)女孩哪個(gè)最適合我啊，我準(zhǔn)備追一個(gè)，你得給點(diǎn)意見(jiàn)啊。我很無(wú)奈，我沒(méi)有正面回答他，只是說(shuō)了一句：你覺(jué)得好的那個(gè)就是最好的。

　　大學(xué)談的戀愛(ài)，不是我悲觀(guān)，10對(duì)能成一對(duì)吧，可能還說(shuō)高了。戀愛(ài)的現(xiàn)代定義為：兩個(gè)人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自?xún)?nèi)心形成的對(duì)對(duì)方的最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最專(zhuān)一的感情。這樣看來(lái)，大學(xué)的戀愛(ài)就不應(yīng)叫戀愛(ài)了。因?yàn)橛械拇髮W(xué)生根本沒(méi)考慮物質(zhì)條件，也沒(méi)有考慮雙方的'理想，更沒(méi)有那種強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。所以，大學(xué)生的這種感情，我們可以叫他“寂寞”，大學(xué)生談戀愛(ài)可以叫做“談寂寞”。

　　談寂寞其實(shí)也有很多好處。我的那位舍友現(xiàn)在就成熟了很多，雖然只有一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，可他再也沒(méi)以前的那種木訥勁了。談寂寞還讓大學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心照顧對(duì)方，為對(duì)方著想，這對(duì)于我們這些獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，很好。其實(shí)還有，談寂寞雖算不上真正的愛(ài)情，可是那種我的眼里只有你的感覺(jué)是很真實(shí)的，為了對(duì)方，積極奮進(jìn)，不斷拼搏。

　　大學(xué)生現(xiàn)在都現(xiàn)實(shí)了很多，但是當(dāng)寂寞來(lái)臨的時(shí)候，每個(gè)人都抵擋不了。所以，當(dāng)寂寞來(lái)臨的時(shí)候，想好了，再戀。

大學(xué)生作文 篇5

　　8月21日 星期二 天氣：晴

　　為期四天的軍訓(xùn)差不多要接近尾聲了，今天已是倒數(shù)第二天。

　　今天，太陽(yáng)像火爐一樣，烤在我們身上。我們又來(lái)到了紅山體育場(chǎng)，開(kāi)始了訓(xùn)練。跑步這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作在教官的嚴(yán)格要求下變得比登天還要難。一遍遍的重復(fù)練習(xí)令我們覺(jué)得枯燥乏味，看著大家濕透的汗衫，我才明白了什么是"汗如雨下"，我把自己的眼睛比作"水簾洞"，一點(diǎn)兒也不夸張。雖說(shuō)稍息、立正、四面轉(zhuǎn)、跨立……這些我們要復(fù)習(xí)的動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但是要想作得標(biāo)準(zhǔn)，作得美觀(guān)，對(duì)我們這些生活在爸爸媽媽?xiě)驯Ю锏?公子"、"公主"的確是很難。比如說(shuō)：我們復(fù)習(xí)的四面轉(zhuǎn)分解動(dòng)作要兩步完成，在完成第一步轉(zhuǎn)身的時(shí)候，時(shí)常會(huì)有一些同學(xué)站得不穩(wěn)，身體搖來(lái)晃去，差點(diǎn)跌倒。教官馬上發(fā)現(xiàn)了原因：因?yàn)槲覀冝D(zhuǎn)體時(shí)沒(méi)有把腿繃緊、收腹，而造成了重心不穩(wěn)。找到原因后，我們練得更勤了。終于，在教官的指導(dǎo)下，每個(gè)同學(xué)都掌握了這個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的艱苦訓(xùn)練，我們都累得腰酸腿疼，滿(mǎn)頭大汗，我的骨頭都快散架了、兩腿都麻木了、渾身也長(zhǎng)滿(mǎn)了扉子。不由地，我想起了家，想起了爸爸媽媽?zhuān)�甚至想溜回家，甚至羨慕起那些中暑"避難"的同學(xué)。但我轉(zhuǎn)念一想：我們來(lái)軍訓(xùn)不就是來(lái)學(xué)軍的嗎？不就是為了磨練自己的毅力嗎？軍人們?cè)诓筷?duì)服役三年，比我們不苦得多？他們能堅(jiān)持，難道我連四天也不能堅(jiān)持？

　　我認(rèn)為，我們?cè)谶@幾天的日子里，不僅鍛煉了身體、增強(qiáng)了體質(zhì)，更學(xué)到了軍人鋼一樣的意志。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹

　　8月22日 星期三 天氣：晴

　　今天雖然是軍訓(xùn)的最后一天，但又是忙碌的一天。早上，我們就開(kāi)始復(fù)習(xí)走正步了。練正步是十分枯燥的一件事，我們不僅要接受火辣辣的陽(yáng)光的洗禮，還要完全按教官的要求去做，腳面與地面保持水平，離地面約25公分左右，這看似簡(jiǎn)單的要求，但我們做起來(lái)卻十分難。同學(xué)們都叫苦連天，可看到教官做示范給我們看的認(rèn)真神情，我們就被他的這種敬業(yè)精神深深折服。我們不再動(dòng)搖，盡全力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這雖然是枯燥、乏味的，可我們知道這正是磨練我們體質(zhì)與心理素質(zhì)的好時(shí)機(jī)。就這樣，只想呆在空調(diào)屋的我們站在炎炎烈日下，沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)、沒(méi)有一個(gè)人喊累，也沒(méi)有一個(gè)人不汗流浹背……

　　四天的訓(xùn)練，我們流了多少汗，；流了多少淚。終于，功夫不負(fù)有心人，我們?cè)趨R報(bào)演出上取得了令人刮目相看的成績(jī)。

　　俗語(yǔ)都有講：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？軍訓(xùn)生活也是這樣：苦中有樂(lè)，苦中取樂(lè)，苦中求樂(lè)，苦盡甘來(lái)的。它比任何一種生活、任何一種做人方式都顯得多姿多彩，它會(huì)成為我中學(xué)生活中最美好的回憶。

　　軍訓(xùn)感悟

　　進(jìn)入初中，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。

　　軍訓(xùn)開(kāi)始前，校領(lǐng)導(dǎo)和軍營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)特地針對(duì)這次軍訓(xùn)開(kāi)了一次"軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)"。也許，同學(xué)們都和我一樣，對(duì)這次的軍訓(xùn)生活充滿(mǎn)了幻想。當(dāng)然，來(lái)軍訓(xùn)的目的是磨練自己的意志，鍛煉自己的身體。所以，我們必須出色地完成這次軍訓(xùn)任務(wù)。

　　軍訓(xùn)的第一天早上，我們帶著父母的希望，懷著一份對(duì)軍訓(xùn)的好奇而又復(fù)雜的心理來(lái)到了軍事訓(xùn)練地--紅山體育場(chǎng)，開(kāi)始了艱苦而有意義的軍訓(xùn)生活。

　　給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊�求還是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們；只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。

　　一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿(mǎn)了好奇�？墒堑搅说诙�天、第三天、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。

　　軍人也許真的'是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，四天后，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。

　　軍人也真的是那么豪邁。哪怕是一首最簡(jiǎn)短的歌曲，在他們的指揮下，都變得特別的豪邁、奔放。我們高唱著，用自己的心去實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)會(huì)軍人的雄赳赳和氣昂昂。

　　軍令的響亮短促，軍歌的激情迸射，軍訓(xùn)的曝曬和汗水，使我真切的認(rèn)識(shí)到軍人的風(fēng)采。

　　四天的軍訓(xùn)，使我深深體會(huì)到軍人的風(fēng)采，正是軍人的風(fēng)采，將會(huì)激勵(lì)我去努力學(xué)習(xí)。

大學(xué)生作文 篇6

　　前天，我和哥哥、爺爺吃完早飯，在散步。走著走著，我看見(jiàn)前面有一個(gè)姐姐，跪在一大排粉筆字前面，旁邊還有一份破舊的錄取通知單。我看了看，覺(jué)得怪可憐的，正想掏些零錢(qián)給她，哥哥卻阻止了我，把我拉到一邊，對(duì)我說(shuō)：“別給她，這種人最可恨。像她這種年紀(jì)，可以去當(dāng)小學(xué)家教、鐘點(diǎn)工、服務(wù)生。。。。。。她想不勞而獲。”聽(tīng)了哥哥這番話(huà)，我又仔細(xì)打量了那個(gè)大姐姐，發(fā)現(xiàn)她衣服雖然臟了點(diǎn)，但很整潔;而且她的`粉筆是新的，一大盒。我又看看旁邊的人，都把零錢(qián)給了她。她的眼神里有些興奮，我心里有點(diǎn)生氣。這種人都是社會(huì)騙子，他們不勞而獲，利用人們的同情心來(lái)騙取錢(qián)財(cái)，太可恨了!

　　回到家，哥哥對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在世界上像那個(gè)大姐姐的人很多很多，連乞丐都有真假了。”哥哥說(shuō)得很對(duì)，連乞丐都有真假了。

　　如果世界上充滿(mǎn)愛(ài)，沒(méi)有乞丐，沒(méi)有騙子，沒(méi)有壞人，那該有多好。

大學(xué)生作文 篇7

　　每當(dāng)我們隨意地翻開(kāi)報(bào)紙，輕松的心情總會(huì)被一些沉重的新聞所打破。以下是報(bào)紙上摘錄的關(guān)于校園安全事故的新聞：20xx年9月23日18：50時(shí)左右，內(nèi)蒙古二中的學(xué)生上完晚自習(xí)從教室擁向樓梯。由于學(xué)生相互擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學(xué)生摔到在地，后邊的學(xué)生不知道前面出事仍向前擁擠，結(jié)果導(dǎo)致慘劇發(fā)生。事故導(dǎo)致死亡21人，傷47人，其中6人重傷。

　　20xx年1月5日，陜西省寶雞縣初中學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí)，一個(gè)學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。

　　這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們：危險(xiǎn)、傷害事故在我們身邊頻頻發(fā)生，威脅著我們的生命，這血的教訓(xùn)一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命誠(chéng)可貴。

　　“安全教育”。這是一個(gè)老的.不能在老的的問(wèn)題了，從二十多年前我國(guó)就開(kāi)始進(jìn)行安全教育了。前不久，某校一位初三學(xué)生因?yàn)樯象w育課不慎摔倒，頭部受了傷，耽誤了學(xué)業(yè)。為什么至今還會(huì)出現(xiàn)什么什么地方、發(fā)生什么什么事故、死了多少人、傷了多少了人這些事情呢？

　　同學(xué)們，我們擁有花樣年華，擁有美好的未來(lái)，然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎(chǔ)上，都需要我們時(shí)刻警惕隱患，防范危險(xiǎn)事故。

　　操場(chǎng)上，那些互相追逐打鬧的同學(xué)，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學(xué)，你的動(dòng)作能否輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。因?yàn)槟阋粋�(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有時(shí)會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失，甚至令花季中的同學(xué)過(guò)早地凋謝了。所以無(wú)論你出于何種原因，請(qǐng)你優(yōu)先考慮生命安全，想想自己的親人，想想自己的朋友，更想想自己的所作所為將帶來(lái)的后果，想象因?yàn)槟愕母改�、朋友、老師，將要承受怎樣的打擊�?/p>

大學(xué)生作文 篇8

　　一、背景分析

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步 現(xiàn)在已不是“酒香不怕巷子深”的時(shí)代了，一個(gè)好的商品如果沒(méi)有一個(gè)很好的宣傳，那么，這個(gè)產(chǎn)品也不會(huì)得到它本來(lái)應(yīng)有的價(jià)值。在這個(gè)充滿(mǎn)商品的時(shí)代，只有讓消費(fèi)者了解到我們的產(chǎn)品，才能得到更多的銷(xiāo)售額。而大學(xué)生是最主要潛在顧客。廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區(qū)，在校生10000多人，在消費(fèi)方面具有很大的市場(chǎng)潛力。

　　二、活動(dòng)介紹：

　　為活躍校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，使廣大學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成多想多記的習(xí)慣，《管理之窗》編委會(huì)提供一個(gè)寫(xiě)作平臺(tái)——20xx“文秀杯”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，讓學(xué)子的理想、情感、信念有一個(gè)揮灑的空間，讓一股清新的文學(xué)風(fēng)，吹拂在你我星空下。

　　主辦方：廣東工業(yè)大學(xué)《管理之窗》編委會(huì)

　　活動(dòng)對(duì)象：廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區(qū)全體學(xué)生

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月3日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區(qū)教學(xué)樓

　　三、市場(chǎng)分析

　　1、宣傳的.性?xún)r(jià)比高。這次我們管理之窗編委會(huì)舉辦的活動(dòng)是全校性的名為“文秀杯”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽的大型校園活動(dòng)，屆時(shí)參與的人數(shù)眾多，因而宣傳效果自然是深入人心。而且，與學(xué)校機(jī)構(gòu)聯(lián)合宣傳品牌、產(chǎn)品等，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，就有一個(gè)質(zhì)量的保證，會(huì)大大增強(qiáng)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的信心。

　　2、便捷高效的宣傳。我們機(jī)構(gòu)在過(guò)往的活動(dòng)中積累了不少的宣傳經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校已經(jīng)建立強(qiáng)大的宣傳網(wǎng)絡(luò)，可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的宣傳效果，而且我們有充足的人力資源去為貴公司完成宣傳活動(dòng)。

　　四、宣傳目的

　　使我校廣大學(xué)生了解和接觸到貴店，提高貴店在本校知名度，從而影響學(xué)生們以后的消費(fèi)選擇。同時(shí)通過(guò)與貴店的合作宣傳，達(dá)到雙贏(yíng)的目的。

　　五、宣傳策略

　　宣傳時(shí)間：20xx年4月1日至4月3日

　　宣傳地點(diǎn)：廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區(qū)

　　宣傳方式：

　�。�1）噴畫(huà)宣傳噴畫(huà)上主要印上活動(dòng)內(nèi)容介紹和贊助商，噴畫(huà)會(huì)在內(nèi)校道掛3到4天，容易吸引學(xué)生眼球。

　　（2）傳單宣傳傳單一面印上活動(dòng)簡(jiǎn)介和報(bào)名表格，另一面是商家的廣告內(nèi)容，傳單會(huì)具體派發(fā)到每個(gè)宿舍和在校道派發(fā)，保證我們學(xué)校的學(xué)生都能了解到貴店。

　�。�3）視頻宣傳制作30秒的視頻，結(jié)合文秀杯的視頻，在學(xué)校內(nèi)飯一樓的白板上播放一天或兩天，在宣傳文秀杯的同時(shí)宣傳貴店，食堂人流量大，可以保證觀(guān)看到視頻的人數(shù)多，增加貴店的知名度。同時(shí)，我們會(huì)將我們所做的視頻上傳到網(wǎng)上去，增加視頻的傳播途徑，以達(dá)到更好的宣傳效果。

　�。�4）書(shū)簽宣傳一枚小巧的書(shū)簽，既實(shí)用又方便。同學(xué)們普遍都會(huì)將優(yōu)美的書(shū)簽作為他們學(xué)習(xí)的好幫手，所以，制作書(shū)簽，利用書(shū)簽來(lái)進(jìn)行宣傳的效果是持久的，潛移默化的。它既可以對(duì)貴店進(jìn)行宣傳，又可以提高貴店的品味。

　�。�5）展牌宣傳展板位于宿舍樓下，同學(xué)們每天經(jīng)過(guò)都會(huì)看到，將貴店的宣傳單放進(jìn)展板中，可以提高貴店的知名度，吸引到一定的客源。

　　（6）橫幅宣傳簡(jiǎn)單明了的橫幅，清楚地反映出貴店的信息，在同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)能以最快的速度向同學(xué)傳播貴店的消息，既不會(huì)引起同學(xué)的反感，又能夠達(dá)到宣傳的作用。

　　六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　備注：

　　1、以上表格內(nèi)容僅供參考，具體實(shí)現(xiàn)方案雙方可通過(guò)協(xié)商決定。

　　2、貴公司可選擇全項(xiàng)或者部分項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，項(xiàng)目及其經(jīng)費(fèi)視具體情況而定。

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