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老師你還記得嗎作文（精選31篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的老師你還記得嗎作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師你還記得嗎作文 1
人人都說，一個(gè)好老師的恩情可以讓學(xué)生們感激不盡，原先，我可不那么覺得，那時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡對(duì)大家很嚴(yán)格的潘老師，由于我總是犯錯(cuò)，所以，我也經(jīng)常被潘老師逮到，她讓我寫說明書，或是當(dāng)著全班的面批評(píng)我……那時(shí)，我可以說是對(duì)潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關(guān)系也一直都不好。后來，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說笑話，讓我們開心。后來，和不知是誰，把“潘老師下學(xué)期就要走了”的消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們?cè)詾槭球_我們的，可后來，潘老師就真的走了。
起先，同學(xué)們還一點(diǎn)也不覺得可以傷心，難過，可是后來，我們真的實(shí)現(xiàn)了“當(dāng)一日的老師和當(dāng)一日的父母可比�！边@句話。不錯(cuò)，如果你和爸爸媽媽離開兩三天，你也許會(huì)不難過，可是，當(dāng)你幾個(gè)星期，幾個(gè)月都見不到爸爸媽媽，你還能不傷心，不難過嗎？除非你是冷血?jiǎng)游�！老師也是在學(xué)校里可以天天遇到的人除了爸爸媽媽，親戚和朋友，老師也許就是你最親的人了！對(duì)，你是可以說老師對(duì)我很兇，我就是不喜歡老師！可是老師打你罵你也都是對(duì)你好呀！如果沒有老師的打罵，你會(huì)有今天輝煌的成績嗎？你會(huì)變成今天的`聽話的人嗎？ 想到這點(diǎn)，我就知道潘老師對(duì)我們的好在她的心里，在她的腦子里，所以，每當(dāng)她在罵我們的時(shí)候，自己的眼睛也盛有淚水……老師，我們已經(jīng)離開了好幾年了，我們都長大了，都聽話了，盡管那么長的時(shí)間過去了，但是，老師我們并沒有將你忘記，我們還清晰的記得你，我們還清楚的記得你對(duì)我們的教導(dǎo)……你還記得我們嗎？
老師你還記得嗎作文 2
幼時(shí)，兒時(shí)，少年時(shí)一個(gè)個(gè)透明的日子，永遠(yuǎn)像一塊塊湛藍(lán)的寶石，凝縮著每一滴歡笑的淚水，潔白的紙上涂上了夢想的色彩，也記錄著我們?cè)谝黄饡r(shí)的許多歡樂，老師，教師節(jié)就要來了，我要對(duì)您說聲：“老師，謝謝你！”
老師，你還記得嗎？剛上一年級(jí)的時(shí)候，我又哭又鬧，非要找媽媽，你呢，眉頭緊鎖，又是給我買棒棒糖，又是給我買冰激凌急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我還是在那里又哭又鬧，結(jié)果把你的衣服的一大塊地方弄得臟兮兮的，可是你也沒有生氣，那天你還給我講了《丑小鴨》的故事，從那以后，我感覺到你很美麗。
老師，你還記得嗎？從小我就是一個(gè)很膽小的小女孩，在課堂上我總不敢舉手回答老師的問題，害怕回答錯(cuò)了讓同學(xué)們嘲笑我，是你的到來改變了這一切，那一天，在學(xué)習(xí)《撈鐵牛》時(shí)，你提出了一個(gè)問題，全班同學(xué)沒有一個(gè)感于舉手的，可是那道問題我恰巧復(fù)習(xí)到了，舉手還是不舉手呢？萬一回答錯(cuò)了怎么辦？我心中打起了鼓，這個(gè)時(shí)候，是你向我投來了鼓勵(lì)的目光，我成功了，從那以后，我越來越活潑了，成績也一天比一天好，同學(xué)們都說我從丑小鴨變成了白天鵝。
又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天。老師，你好記得嗎？今年風(fēng)箏節(jié)那天，你帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到操場上放風(fēng)箏，同學(xué)們拿出了各自帶來的風(fēng)箏，有大雁，有老鷹，有燕子，風(fēng)箏五顏六色，各種各樣。奔跑、放線、風(fēng)箏飛在蔚藍(lán)的天空上，風(fēng)箏與白云為伴，與藍(lán)天為伍，我們?cè)谙旅媾苎剑�，感到快�?/p>
極了，微笑掛在你的臉上，幸福留在了我們的心里，和你在一起，我們總有說不完的快樂。
老師，我們?cè)谝黄鸬?日子總會(huì)有那么多的歡樂，我們的成長離不開你辛勤的汗水，我的每一個(gè)進(jìn)步都是您汗水的結(jié)晶。你為花的盛開果的成熟忙碌著，教師節(jié)，就要到來了，我要說聲：“謝謝你，老師！”
老師你還記得嗎作文 3
六年以來，我一直沒敢把心中的秘密說出，它就猶如一顆種子在我心中扎根、成長......
老師您還記得嗎？六年前，我還只是一個(gè)一年級(jí)的“小豆包”�！胺判Ａ耍》判Ａ�！”隨著您那濃濃的鄉(xiāng)音，同學(xué)們飛快地向?qū)W校大門跑去……當(dāng)我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走時(shí)，唯獨(dú)不見我的家長來接我；當(dāng)我的耳邊不在是吵鬧的呼喊聲時(shí)；當(dāng)眼前同學(xué)們的身影越來越少時(shí)……膽小的我露出無助的眼神望著您……終于，當(dāng)所有的人都走掉時(shí)，那空曠的操場上就剩下您和我的身影，這更使我感到恐慌。終于我那不爭氣的淚水涌出了雙眼，進(jìn)退兩難的您，只得架好您那破的不能再破的自行車，您對(duì)我微微一笑，然后問我家住在哪里，我只得淺笑一下，后又流露出驚恐的眼神。半響，我從嘴里蹦出四個(gè)字：海-浪-小-區(qū)-。
您輕輕的把我抱上了自行車，然后向我家長揚(yáng)而去，當(dāng)時(shí)我也不接的為何糊里糊涂的上了您的車，反正我的心里只有不安，回到了家剛好看見下班回家的媽媽迎面走來，您再次輕輕的把我抱下車，這時(shí)不懂事的我邊叫媽媽邊跑，似乎忘記了您，跑到媽媽身邊時(shí)，我開始嚎啕大哭，當(dāng)媽媽詢問我是怎么回來的，我才注意到您已經(jīng)走遠(yuǎn)了......��！老師！從那以后，我每次走到您的身旁都抬頭望著您那一幅慈祥的面孔，可每次您都是從我的臉上一掃而過，最終我還是失望的走掉......
長到后的冬天，每次上體育課，我都和幾個(gè)同學(xué)到您的小屋里看您寫字、取暖。那時(shí)我們親昵的教您爺爺。在同學(xué)看您寫字的同時(shí)，我卻一直盯著您看，您老了，臉上的皺紋多了，頭發(fā)少了，也瘦了許多，但唯一沒變的`是您那慈祥的面孔。那時(shí)我很驕傲，要知道我和您中間還有個(gè)奇妙的故事。
后來，每次見到您，我都是規(guī)規(guī)矩矩的說句“老師好”，我多么想把那件事說出來呀！你可能早已把我忘記了，但我卻不好意思開口。
六年了，小學(xué)的時(shí)光馬上就要結(jié)束了，我在母校的時(shí)間也不多了，眨眼間，我從一個(gè)幼稚的女孩變成了一個(gè)婷婷玉立的少女；從一個(gè)無知的孩子變成了一個(gè)睿智的少年�？晌乙恢庇袀�(gè)秘密藏在心里......
老師！不知是否還能看見布滿皺紋的雙頰；不知是否還能聽見您那渾厚的聲音“放校了！放校了！”
老師你還記得嗎作文 4
每個(gè)人心靈的深處，都會(huì)埋藏著師生感動(dòng)的幾件小事。連我也不例外。
記得四年級(jí)的時(shí)候，老師檢查我們的日記。每個(gè)人都興奮拿出日記本，攤在手心上，讓老師來檢查。我卻偷偷摸摸地拿出日記本，讓人不免懷疑。老師看我沒拿出日記本，嚴(yán)厲地問我：“程之安，你的日記本呢？”我支支吾吾地說：“在……在抽屜里�！蔽逸p輕地拿出本子，攤在桌子上。老師搖搖頭，叫我起立。原來我的本子上只有寥寥無幾的幾個(gè)字躺在上面。而老師要求每篇至少100字。我羞愧地站著，心中帶著幾分自責(zé)。我一動(dòng)不動(dòng)地站在原地，一想到剛剛的`那件事就想哭。此時(shí)，我的心情既難過又羞愧。沒想到，老師并沒有責(zé)罵我和幾個(gè)小同學(xué)，而是點(diǎn)了我們一聲。放學(xué)的時(shí)候，大家都走了，只留了我們5個(gè)人在教室。此時(shí)，連值日生都走了，教室里還十分安靜，連針的聲音都聽的到。我們一個(gè)個(gè)靠著柜子站著，像槍斃犯一樣，等待槍斃的那一刻。老師終于來了，我們長嘆了一口氣。似乎被不被懲罰已經(jīng)不太重要了。之前老師說：“必須家長來這兒報(bào)到，才能回去�！蓖蝗�，老師的口氣來了個(gè)360度大轉(zhuǎn)變，她對(duì)我們說：“我要開會(huì)去了，你們先走吧！”就是這句話，讓我記憶猶新。在別人看來，就是一件非常普通的一句普通話。
上一次，我們班45個(gè)人有三十幾個(gè)人未做語文回家作業(yè)，二十幾個(gè)人未做英語作業(yè)。老師大發(fā)雷霆，竟把本子一摔，怒氣沖沖地跑出了教室。我們班的一位同學(xué)說道，您竟然哭了。這4年來，從未見過你哭過。在一堂公開的品德課上，您說出了一肚子的心里話。我們大家個(gè)個(gè)淚流滿面，還有人竟哭出了聲。我從未聽別人訴說過一肚子的真心話。
老師，您為我們付出了這么多。這5年來，您像園丁般一心一意、嘔心瀝血地扶持我們走向?qū)W習(xí)的高峰。我們是小草，您就是大樹，為我們遮擋著風(fēng)霜。我們是小花，您就是肥料，伴隨我們快樂的成長。我們是船，您就是風(fēng)，帶我們走向?qū)W習(xí)的終點(diǎn)�？傊蠋�，沒有老師就沒有我們。
您知道那位老師是誰嗎？那就到西湖小學(xué)502班來了解了解吧！
老師你還記得嗎作文 5
“父母生我，給我色身；老師教我，長我慧命。使我由蒙昧到光明，使我由無知獲得知識(shí)，使我由愚癡啟發(fā)智慧，使我由低能成為才能；老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。”
——題記
從這段話中，可見我們的文化生活是與老師分不開的。說到老師，我最喜歡的就是把我從四年級(jí)一直帶到六年級(jí)的彭再軍老師。
彭老師，您還記得嗎？那時(shí)四年級(jí)的我，總是記不牢英語單詞，記住了這個(gè)就忘記了那個(gè)，因此英語成績總是跟不上其他同學(xué)。是您，下課后把我叫到辦公室給我補(bǔ)習(xí)；是您，放下一大堆備改作業(yè)耐心我講解題目；是您，用您的休息時(shí)間，和我一起攻克前幾屆的`英語奧林匹克試題。終于，我在這屆的英語奧林匹克拿下了第二名——回報(bào)您的良苦用心。
老師，您還記得嗎？記得五年級(jí)的我，總是一個(gè)粗枝大葉，不拘小節(jié)的學(xué)生。因?yàn)檫@樣還出過一次意外：那是一個(gè)下午，我正準(zhǔn)備下樓去買文具，可是由于我大大咧咧，一腳踩了個(gè)空，我立馬從樓梯上滾了下來，把胳膊肘摔骨折了。您剛好路過，見我坐在地上，馬上把我扶起來，撣了撣我身上的泥土，扶著我焦急地趕往醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的值班醫(yī)生剛好有事回家了。您二話沒說，把我快速地扶上電動(dòng)車，往大醫(yī)院里送，如同自己的孩子受傷一樣緊張。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，眼淚像斷了線的珠子一樣往下落。您當(dāng)時(shí)還全然不知，以為我是因?yàn)楦觳蔡哿�。您不停地柔聲勸我忍一忍。我�?dāng)時(shí)心里在想：“誰說只有母愛是偉大的，誰說沒有血緣關(guān)系就不會(huì)把別人當(dāng)親人一樣對(duì)待。我看只要我們?nèi)巳诵闹卸加幸活w關(guān)愛之情，那人世間肯定就是人間天堂一樣�！�
老師，您還記得嗎？今年春天，我校組織“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，我們班分配到的任務(wù)是植樹。我是負(fù)責(zé)幫樹澆水的，但因?yàn)槲业膭盘�，水壺太大，因而提不�?dòng)它，您總是幫著我提了一桶又一桶，您已是汗流浹背，臉色通紅，但仍然陪著我把整片樹苗澆完才肯休息。
好容易完成任務(wù)，我把您拉到陰涼的地方坐下，為您扇風(fēng)，揉肩，捏背，“好舒服！”您自豪地說，臉上溢滿笑意。
老師，我希望您會(huì)記得我。但我不奢望您一定會(huì)記住我，只希望您記得曾經(jīng)為一個(gè)女孩補(bǔ)習(xí)過，照顧過，幫助過……這些就夠了。您如果真能記住這些，那我就心滿意足了。
老師你還記得嗎作文 6
“你的英語比別人差，就要比別人多付出一些，努力吧!成功的大門會(huì)為你打開……”我猛地從床上坐起，揉了揉朦朧的眼，原來是夢。這是誰說的，多么熟悉，多么親切，啊!是老師，我急忙穿好衣服來到操場，一陣秋風(fēng)吹來，我打了一個(gè)冷顫。
同樣是金秋時(shí)節(jié)，可不管是景是人都以面目全非，我努力尋找以往的熟悉感覺，但，總是陌生的。
去年，我作為一名補(bǔ)習(xí)生踏著沉重的步子來到您的辦公室，您的第一句話使我震驚，我震驚的是您沒有問我的成績，沒有冷眼相對(duì)，反而以柔和的口吻問我：“當(dāng)你重新走進(jìn)校園時(shí)心情好嗎?感覺怎么樣?不要害怕，我也曾補(bǔ)習(xí)過，我知道補(bǔ)習(xí)生的生活”。老師，您還記得嗎?也許您會(huì)忘記，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。不會(huì)忘記在我失敗時(shí)您的安慰，不會(huì)忘記您說話時(shí)慈祥的眼神，像父親。
在大雪紛飛的早晨，我站在微微發(fā)光的路燈之下苦讀時(shí)，只有您發(fā)現(xiàn)我，并告訴我：“生命是革命的`本錢，衣服多穿一點(diǎn)，不要感冒了”。雖然只是短短幾句話，但勝過幾百件衣服，老師您還記得嗎?也許您已忘記，但我不會(huì)忘記風(fēng)雪中您那溫和的目光，您的一舉一動(dòng)永遠(yuǎn)會(huì)印在我的腦海中。
在畢業(yè)的前一天晚上，我在夜自習(xí)上和同學(xué)閑談時(shí)，被您發(fā)現(xiàn)，您毫不客氣的打了我，我感覺到您的手在發(fā)抖，您的目光是那么嚴(yán)厲。您離去的腳步是那么沉重，但您并非真正離去，您重新走到我身旁盯著我看，并用您粗糙的手撫摸著我的頭，我忍住沒有哭。我要把您的愛化為動(dòng)力。因?yàn)槲抑览蠋煹挠靡猓颐靼桌蠋煹臒o耐。老師，現(xiàn)在您還記得嗎?也許您已忘記。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記您那寬大的手掌。
我不會(huì)忘記是因?yàn)�，您是我身處十字路口的指明燈，您為我指明了方向�?/p>
老師，教師節(jié)快到了，我只能把我最美好的祝福送給您。
老師你還記得嗎作文 7
“沙，沙，沙”，寒風(fēng)在空氣中肆虐著，路上的行人已漸漸地稀少，偶爾幾個(gè)人正匆匆忙忙的趕回家，我一個(gè)人走在小路上，拉緊了衣服，時(shí)而抬頭看看樹上快要凋落的幾片落葉，不經(jīng)意間，來到了我的母校，這所我曾經(jīng)生活過六年的地方，此時(shí)校園里已經(jīng)沒有學(xué)生了，眼前一片昏暗，正當(dāng)我要轉(zhuǎn)身時(shí)，忽然看見不遠(yuǎn)處一間辦公室的燈在這片黑暗中散發(fā)著微微的光亮，依稀還可以看見里面來來往往的老師，忽然有一個(gè)人映入了我的眼簾，她坐在椅子上，以往那烏黑的秀發(fā)早已爬上幾縷銀絲，熟悉的容貌卻又有幾絲的蒼老，就是她——我的低年級(jí)老師，夏老師，此時(shí)，望著老師，我的心頭頓時(shí)涌上一股暖流，仿佛有說不盡的話要對(duì)老師說……
老師，您還記得嗎？您還記得當(dāng)初那個(gè)膽怯而又童稚的小女孩嗎？那時(shí)的她剛來到這個(gè)學(xué)校，離開了家人，對(duì)眼前來來往往的行人充滿了陌生，恐懼，像一只受驚的小兔子縮在冰冷的角落里，害怕的望著眼前的一切，是您，是用您那溫暖的雙手抱起了她，是您，用您那溫和慈愛的眼神感化了她，讓她對(duì)周圍的一切沒有了恐懼感，是您，讓她在這個(gè)陌生的環(huán)境第一次感覺到了愛的存在。
老師，您還記得嗎？您還記得那把已折為兩段的鑰匙嗎？有一次，您讓她去辦公室抱作業(yè)，并交給了她一把鑰匙，她笨手笨腳的把鑰匙插進(jìn)了門鎖里，卻怎么也打不開，沒有辦法，她只好用盡力氣一擰，不料卻擰斷了那把鑰匙，而一半鑰匙也堵住了門鎖，造成了很大的不便，當(dāng)其他老師的批評(píng)全落到她的身上時(shí)，是您站在驚恐的她前，并自己花錢修好了鎖，用溫暖的手撫摸著她，并安慰她，讓她不要害怕。
老師，您還記得嗎？您還記得那根教棒嗎？那時(shí)她的`字寫得七扭八歪，而且屢教不改，您用教棒第一次打了她的手，雖然不疼，但她卻銘刻在心，于是，她開始不顧一起的練字，即使手再酸，再累，她也沒有停下來，為的就是向老師證明，她并不是膽小，懦弱的人，一個(gè)月后，她獲得書法一等獎(jiǎng)，看到您那鼓勵(lì)，寬慰的笑容，頓時(shí)，她仿佛明白了許多，那股榮譽(yù)感也化為虛無。
老師，您還記得嗎？……
那時(shí)的她，已是現(xiàn)在的我。老師，您還記得嗎？或許，您早已忘記，因?yàn)槟职炎约旱乃械木τ只ㄙM(fèi)在那一張張，小小的笑臉上，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’那一盞燈光已永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，我轉(zhuǎn)過身，大步的走著，面對(duì)下一條道路……
老師你還記得嗎作文 8
一個(gè)成功者的背后往往會(huì)有一個(gè)精神的支柱，或許他是一個(gè)微笑，一次衷心的祝福。其實(shí)，生活中再勇敢的人也有膽怯的時(shí)候，再自信的人也有灰心的時(shí)候，再堅(jiān)強(qiáng)的人也有失落的時(shí)候，面對(duì)這些困境時(shí)，往往會(huì)有你的保護(hù)神來幫助，也許你會(huì)因他的到來而微笑。
老師，您還記得嗎？我是一個(gè)有些害羞的學(xué)生。每次您提問時(shí)，我總是把頭埋的.很深，是您一次次的期待、鼓勵(lì)，我才終于鼓足了勇氣，在眾目睽睽下磕磕巴巴的回答問題，然后漸漸的把嗓子放開，但聲音仍然很小很小，老師，您還記得嗎？同樣是在您“好，說下去”、“不錯(cuò)，有主見，繼續(xù)說下去”、“這不是說的很好嗎？下次會(huì)更好，不用緊張，不要緊”……在您一遍遍的鼓勵(lì)下我才從害羞的陰影中得以解脫，慢慢變得自信、開朗。
老師，您還記得嗎？每當(dāng)我滿足于現(xiàn)狀，得意洋洋之時(shí)，您總是及時(shí)的給我敲響警鐘：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，人的潛力是無窮的，你挖掘到底了嗎？
老師，您還記得嗎？當(dāng)我沮喪時(shí)，是您告訴我：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。當(dāng)我懈怠時(shí)，是您告訴我：莫等閑，白了少年頭，空悲切。
老師，我想說：我是在您一次次的鼓勵(lì)、期待、提醒中成長的。如果沒有您，我怎敢想象今天的情景，如果沒有您，或許我再也不會(huì)踏上今天的求學(xué)之路。
老師，正是有了您的賞識(shí)與鼓勵(lì)，缺乏自信與自控力的我，才有了開拓視野的機(jī)會(huì)，去體驗(yàn)學(xué)校里濃濃的書香氣息和那至真至純的同學(xué)情、師生情。
老師，是您那深情的話語一直激勵(lì)我走到今天，并且正在走向人生的黃金時(shí)代，我一定會(huì)牢記您的教誨，努力學(xué)習(xí)。
無論走到哪里，我都不會(huì)走出您的視野，感謝您，老師，因?yàn)槲矣心墓膭?lì)！
老師你還記得嗎作文 9
“你把作業(yè)重寫一遍，這字是個(gè)女生寫的嗎？”您從講臺(tái)上把我的作業(yè)本扔下來。我永遠(yuǎn)忘不了這句話。
從小學(xué)到現(xiàn)在，我一直是一個(gè)過于自信的女孩子。在老師們的眼里，我一直是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生：學(xué)習(xí)好、體育好……每當(dāng)老師夸獎(jiǎng)人時(shí)，我總是被掛在嘴邊。這種感覺，我非常喜歡。有時(shí)同學(xué)也會(huì)向我投來帶有一絲妒忌和羨慕的眼光，這使我的虛榮心，得到了很大的滿足。當(dāng)然，我并不完美。我最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是字亂。
然而，這一點(diǎn)老師們要不視而不見，要不點(diǎn)明幾次，而您卻不厭其煩的說了一遍又一遍，直到那天，您對(duì)我發(fā)了火。
當(dāng)時(shí)，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)天晚上，我不知寫了多少遍才把字寫得工工整整。淚水落在我的作業(yè)本人，我發(fā)誓：一定要把字寫好，給您看。從那時(shí)，我便恨上了您。后來，我的字寫得越來越好，對(duì)您的恨也隨之越來越深。我經(jīng)常暗著跟您作對(duì)，您卻不理我，由于一個(gè)原因，我要轉(zhuǎn)回老家念書。臨走時(shí)，我給每個(gè)老師都送了一個(gè)禮物，一張圓卡和一張我的大頭貼。當(dāng)我送給您時(shí)，您好像要說什么卻沒有說出口。我回家想了想，您怎么可能有話對(duì)我說，要說，也是一些諷刺我的話。就在昨天，我給班主任，打電話問好。他說，我走后，您一直都在念叨我，說擔(dān)心我會(huì)恨她。他還說，其實(shí)在您心里，我一直是一位好學(xué)生，只是自尊心很強(qiáng)。而且您也知道，如果您當(dāng)眾讓我重寫一遍，我會(huì)恨您。而您卻還是那樣做了。淚水順著我的.臉頰流了下來。
當(dāng)天，我發(fā)短信息向您致歉，您回過來這樣一條短息：呵呵，我終于不用再被你恨了，沒關(guān)系，你明白老師做的是為了什么就行。記得在那邊要好好學(xué)習(xí)呀！
您的胸懷是那樣博大，讓我無地自容。張老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您的恩，您的情，還有您對(duì)我抱有的期望。
老師你還記得嗎作文 10
劉老師是一名善于挖掘和培養(yǎng)各方面人才的好老師。在她的培養(yǎng)下我們班有了校園足球明星、校園長跑健將、小舞蹈家……而我呢？在老師的精心培養(yǎng)下成了一名小主持人和班里小有名氣的小作家。
從上一年級(jí)開始，老師發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，但膽子比較小，老師就讓我經(jīng)常在班里讀課文、講故事、演課本劇、參加市里的講故事比賽……特別是主題班會(huì)的時(shí)候讓我當(dāng)小主持人，背誦了許多主持詞，不僅提高了語言表達(dá)能力，還豐富了我寫作時(shí)的詞匯。我的每一篇日記都經(jīng)過老師的認(rèn)真批改，老師還鼓勵(lì)我向報(bào)社投稿，當(dāng)我第一篇日記登上報(bào)紙的時(shí)候，我的心里樂開了花，老師也為我感到驕傲。在老師的指導(dǎo)下，我的作文寫得越來越好，終于在去年獲得了包頭市青少年“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”主題征文二等獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)那天，老師親自開車陪我去市里領(lǐng)獎(jiǎng)，當(dāng)我捧著獎(jiǎng)杯來到老師跟前的.時(shí)候，老師的臉上洋溢著快樂、幸福的笑容。那一刻，我下定決心一定要寫好每一篇文章，不能辜負(fù)老師對(duì)我的殷切期望。
四年的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)缫寻牙蠋煯?dāng)成知心朋友。在校園中，我們一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲、一起談心……每個(gè)角落都有我們美好的回憶，我和老師的精彩故事還會(huì)繼續(xù)。
老師你還記得嗎作文 11
小學(xué)畢業(yè)前夕，正忙著迎接畢業(yè)考試的我們都不曾想到教了我們快一年的數(shù)學(xué)即將被調(diào)到其他學(xué)校教學(xué)。
這個(gè)消息是提前透露給全班的，對(duì)于這個(gè)的消息，大家都毫無預(yù)兆，此刻大家都明白這意味著又有一位新老師來接管我們。所以大家的心里難免會(huì)有一些難過，會(huì)充滿不舍。
與數(shù)學(xué)老師分別的那一天很快到來，這天正是一星期學(xué)習(xí)的最后一天——星期五。這天，同學(xué)們都商量好一定要為我們的數(shù)學(xué)老師道別。下午最后一堂課的下課敲響，大家都沒有一絲放學(xué)回家的意思，而是靜靜地坐在自己的座位上，等待著這位即將與大家分別的數(shù)學(xué)老師。很快，我們的數(shù)學(xué)老師如同以往一樣——手里拿著一本數(shù)學(xué)書進(jìn)來了，她還不知道同學(xué)們打算為自己道別，只是一味地在黑板上寫下周末。大家很認(rèn)真地將黑板上的作業(yè)記下，今天老師好像格外開心，一次又一次地夸獎(jiǎng)我們——咦，今天怎么啦，記作業(yè)的'時(shí)候也沒鬧，不錯(cuò)！老師夸獎(jiǎng)我們的瞬間，臉上總是充滿了甜美的笑容，正當(dāng)老師準(zhǔn)備離開教室的那一剎那，全班同學(xué)都起立了，深深地向老師鞠了一躬，老師停下了走出教室的腳步，可以看出老師臉上充滿了疑惑，還沒有等著老師開口詢問，大家一齊將依依不舍的眼光投向了站在講臺(tái)上的老師，眼前的學(xué)生在此刻顯得是如此地可愛，老師笑了笑，便詢問到：“怎么啦？同學(xué)們，你們這是……”沒有一個(gè)人站出來回答，大家沉默了許久，教室里鴉雀無聲，這時(shí)老師又一次準(zhǔn)備離開教室了，突然，教室里響起了孩子們的異口同聲——老師，謝謝您，在這個(gè)分別的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟鲎詈笠淮蔚绖e吧！老師轉(zhuǎn)過身，面對(duì)著眼前始終站著的一排排同學(xué)，也許是感動(dòng)，也許是感激，也許是出乎意料，老師的眼睛漸漸有些濕潤了，此刻，站在眼前的這就是自己教學(xué)了一年的學(xué)生們，一年里，不管有多么調(diào)皮的孩子，上課有多么不聽話的孩子，這一刻老師也都將其拋到了九霄云外。“同學(xué)了，這一刻的分離不代表永遠(yuǎn)的分離，我相信我們大家總有一天會(huì)再次相聚，大家一定要努力學(xué)習(xí)……”老師在分別的最后一刻依然用嚴(yán)肅的語氣叮囑著大家，由于太舍不得這位教了大家一年的數(shù)學(xué)老師，很多同學(xué)都潸然淚下，但是不舍的眼神始終停留在老師的身上。老師沒有在教室里做太久的停留，很快走出了教室，當(dāng)老師走到操場上的時(shí)候，大家爭先恐后地沖出擁擠的教室，站在走廊前，望著老師離去的背影，老師的耳旁又一次響起了那幫熟悉的孩子的聲音——老師，慢走，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您！老師轉(zhuǎn)身，向著站在走廊上的那幫孩子揮了揮手。
我們的數(shù)學(xué)老師在這一刻，她站在操場上，眺望著自己的學(xué)生，為大家作了最后一刻停留，老師走了，可是為大家留下的是真誠的思念與師生之間濃濃的那份情意。
老師你還記得嗎作文 12
光陰似箭，還有二十多天，小學(xué)生涯即將結(jié)束。回眸昔日，許多老師的面孔在我腦海中浮現(xiàn)。有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有平和的……然而在這些老師當(dāng)中，最為清晰閃亮的，正是一張國字臉一頭短發(fā)的數(shù)學(xué)老師！
數(shù)學(xué)老師，我會(huì)記得您……
您的脾氣略有些古怪，嚴(yán)厲不乏幽默。記得四年級(jí)時(shí)，有一次，同學(xué)小季在課堂上說話，在制止了許多次他都不聽后，您只好走過去“兇神惡煞”“唾沫橫飛”地訓(xùn)了小季一頓，把小季訓(xùn)得灰頭土臉，滿臉通紅�；蛟S他以為訓(xùn)斥即將結(jié)束，身體放松剛剛矮了半截，突然晴天霹靂炸響：“覺悟吧！小季！”嚇得他“噌”一下子長高了一截，引得全班同學(xué)哈哈大笑。
數(shù)學(xué)老師，我會(huì)記得您……
您情深意重。四年級(jí)下學(xué)期結(jié)束時(shí)，您給我們上最后一節(jié)數(shù)學(xué)課。一進(jìn)教室，我就感覺到了氣氛的微妙變化，您不像往常那樣嚴(yán)厲了，語氣平緩，十分平靜地給我們講課。我不由得想起了都德的《最后一課》，您多像那位有責(zé)任心、對(duì)孩子們充滿愛心的老師啊！一節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，您聲音中竟還帶著些哽咽！
數(shù)學(xué)老師，我會(huì)記得您……
您授課有著自己的一套特殊的方法。講課時(shí)，您會(huì)用生動(dòng)有趣的語言把我們引入情境之中再開始學(xué)習(xí)新課。您就像引航艦，帶領(lǐng)著我們駛?cè)霐?shù)學(xué)之海洋，讓我們懂得了數(shù)學(xué)的奧妙、樂趣與真諦。
數(shù)學(xué)老師，我會(huì)記得您……
您一走上講臺(tái)，就像變了一個(gè)人似的，這小小的方寸講臺(tái)就是您的舞臺(tái)，您盡情地講解著數(shù)學(xué)知識(shí)，傳授給我們您畢生的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們被您的博學(xué)多才所折服，佩服得五體投地。
數(shù)學(xué)老師，我會(huì)記得您……
我會(huì)記得您的朗朗之言，我會(huì)記得您在講課時(shí)那副認(rèn)真專注的樣子，我會(huì)記得您鬢角的斑斑白發(fā)……您為我們付出的實(shí)在太多太多！
以前，我并不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，但自從遇見了您，我發(fā)現(xiàn)，我在潛移默化中開始喜歡上了數(shù)學(xué)，而且非常喜歡做有難度的'數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)成績也大幅度提高，老媽十分詫異，我也很奇怪：我怎么突然喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了？我想，也許是“親其師，信其道”的緣故吧�？梢哉f，是您，讓我的數(shù)學(xué)有了一個(gè)跨越性的提高！
小學(xué)即將畢業(yè)，我再也聆聽不到您的教誨，心中一陣酸楚：不知上了初中，還能碰見像您這樣的好老師嗎？在小學(xué)能成為您的學(xué)生，是我的驕傲，也是我的幸福。數(shù)學(xué)老師，我會(huì)記得您的幽默；我會(huì)記得您的情深意重；我會(huì)記得您講課的風(fēng)采；我會(huì)記得您的博學(xué)多才。數(shù)學(xué)老師，我會(huì)記得您！
老師你還記得嗎作文 13
吳老師的個(gè)子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是在長在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會(huì)說話似的，簡直取代了嘴。當(dāng)老師講課時(shí)，你在下面小聲說話或做小動(dòng)作的時(shí)候，她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)，當(dāng)你積極回答問題的時(shí)候她會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的，這時(shí)啊，你會(huì)羞著低下頭來。
記得第一天來上學(xué)的時(shí)候，教室里的課桌都是長方形的，還有桌子的'下面有一個(gè)洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是當(dāng)老師講問題的時(shí)候，我悄悄地把腳伸進(jìn)了桌洞，第一次老師發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師又發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師發(fā)現(xiàn)我后，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方——講課。
老師在講課的時(shí)候是那樣的豐富多彩。例如題目：麥子熟了，像金色的海洋。老師會(huì)講麥子為什么變黃，麥子為什么這個(gè)季節(jié)熟……每一課都會(huì)讓我受益匪淺。
這就是我們一年級(jí)的班主任——吳老師。
老師你還記得嗎作文 14
當(dāng)我打開記憶之門時(shí)，和藹可親的馬老師的樣子清晰地出現(xiàn)在我的眼前。
馬老師留著短發(fā)，在她略高的鼻梁上戴著一副黑色眼鏡。她的臉上總是帶著微笑，看起來很平易近人。
馬老師的閱讀很好。因此，她要求我們帶著情感閱讀每一篇文章。如果你聽她讀的文章，你會(huì)不由自主地陶醉在她創(chuàng)造的氛圍中。當(dāng)我們?cè)谘芯抗鹆稚剿畷r(shí)，聽著她的朗讀，我們似乎真的.到了“風(fēng)景是世界上最好的。在桂林，我們可以品嘗到桂林的碧水、奇石和美麗的巖石。
馬老師不僅是一位優(yōu)秀的語文老師，也是一位著名的心理學(xué)老師。因此，如果我們有任何擔(dān)心，我們會(huì)去找她。她會(huì)解除你的困惑，幫助你敞開心扉。她還有一套獨(dú)特的“心理放松�？梢宰屇惴畔滦闹械呢�(fù)擔(dān)，平靜下來。我記得我一年級(jí)的時(shí)候，我在期中考試中只得了93分。我感到很委屈:明明復(fù)習(xí)了，為什么考試這么差？所以我去找馬老師，他摸了摸我的頭說:事實(shí)上，一個(gè)人的生活充滿了挫折。你這次考試不及格，但你不能放棄。我以后不會(huì)再失望了�！薄鞍」��！蔽也亮瞬裂蹨I，其實(shí)我并沒有完全明白，但是眼淚奇跡般地止住了！從那以后，每當(dāng)我有什么不明白的地方，我都會(huì)和馬老師談?wù)劇ｑR老師會(huì)永遠(yuǎn)讓你敞開心扉，微笑面對(duì)那不愉快的事情。
我喜歡馬老師和她獨(dú)特的教學(xué)方法，這使我們的成績飆升。我喜歡她能和我們成為一體，成為健忘的朋友......誰不喜歡她？雖然馬老師不再教我們，但我相信師生之間的友誼仍然值得珍惜。
馬老師，你是我永遠(yuǎn)的老師！我會(huì)把和你相處的小事放在我的記憶中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它們，直到永遠(yuǎn)……
老師你還記得嗎作文 15
回想起我的小學(xué)生活，過去的真快。那是一段特別快樂的時(shí)光，我們?cè)谝黄鹱分稹⒋螋[、玩耍，在操場上灑下一串串笑聲。但有一個(gè)人，她教我知識(shí)，在我求知的心田里，灑下知識(shí)的甘霖，她就是我的啟蒙老師———吳老師。
現(xiàn)在回憶，她是一位很可愛的老師。黑黑的頭發(fā)盤在后面，亮亮的眼睛總是微笑看著我們，眼神里充滿對(duì)我們的關(guān)愛。她不古板，沒有那種很刻板的嚴(yán)肅。她有些胖，很圓潤的身材，給我們一種特別的親切。
吳老師一般不跟我們生氣、發(fā)火，總是笑呵呵的。然而有幾次，我也看到老師真生氣的樣子，有點(diǎn)恐怖。有一次，老師考了一張小卷，同學(xué)們都認(rèn)真的寫著、想著，教室里充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲，只有一個(gè)同學(xué)在那里東張西望，不好好答題。吳老師點(diǎn)名提醒他，他也聽不進(jìn)去。后來，那名同學(xué)的分?jǐn)?shù)是全班最差的。老師把他叫到講臺(tái)上，嚴(yán)厲地批評(píng)他，并大聲的告訴他，現(xiàn)在不珍惜少年的時(shí)光，以后后悔了也是再不能回頭重來的，現(xiàn)在的'努力學(xué)習(xí)不是為了父母、不是為了老師，從小處說為了自己的未來、從大處說是為了社會(huì)的進(jìn)步和國家的富強(qiáng)……老師講的臉色都有點(diǎn)微微發(fā)紅，眼里有閃動(dòng)的晶瑩。那是我們幾年里唯一的一次看到她那樣生氣。從那以后，我們都乖多了，再也不會(huì)上課淘氣。
吳老師也很關(guān)心我們，在夏天時(shí)，老師會(huì)給我們買解暑的冰淇淋，秋天時(shí)，她帶我們?nèi)ゾG地中收集美麗的樹葉，冬天時(shí)，她帶著我們?cè)诓賵錾洗蜓┱獭蠋熃o了我們好多關(guān)心和關(guān)愛，我們都特別喜歡她。她讓我們對(duì)母校、對(duì)小學(xué)生活的回憶充滿溫暖。
吳老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師你還記得嗎作文 16
老師，您還記得我嗎？每當(dāng)想起您那黃黃的頭發(fā)，短短的胡須，我就會(huì)想起您對(duì)我的好和對(duì)我多次的教悔。
記得有一次下課，我因淘氣而碰傷了您，本想您會(huì)責(zé)備我，可是您卻笑著對(duì)我說：“沒事，下次注意些就是了�！�
我剛剛開始學(xué)的時(shí)候，感覺素描太難，學(xué)不會(huì)，就不想學(xué)了，但卻你對(duì)我說：“做什么事都不要半途而廢，要不然什么都學(xué)不會(huì)！”
畫正方形的時(shí)候我畫了兩節(jié)課也沒畫會(huì)，我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)，心想：這下該挨批評(píng)了。沒想到您卻走到我面前，對(duì)我說：“畫素描，沒有一個(gè)人是一學(xué)就會(huì)的`，只要你認(rèn)真畫，就能畫會(huì)！”
現(xiàn)在我每遇到一個(gè)同班同學(xué)，就問：“你還記得我們素描老師嗎？”答案都是：“那個(gè)老師呀？”這時(shí)，我總會(huì)回答：“當(dāng)然是朱老師和大眼睛老師啦！”即使這樣，，他們還是不知道那跟那的亂問一通，而我卻牢牢的把您記在心里…·
老師，您像路標(biāo)，指引著我前進(jìn)。老師，您像路燈，照亮著我前進(jìn)的道路想助推器，加快了我成長的速度……
老師你還記得嗎作文 17
今天又是教師節(jié)，我不由的想起了我們?nèi)ツ赀^得那個(gè)快樂的教師節(jié)。
去年的教師節(jié)陽光燦爛，同學(xué)們都穿著漂亮的新衣服，太陽公公好像同我們一起為老師祝賀。
經(jīng)過我們布置的教室美麗極了，教室里掛滿了五顏六色的氣球，黑板上寫著“祝老師節(jié)日快樂”幾個(gè)大字，講桌上還擺滿了許多我們送給老師的禮物。我們藏了起來，想給老師一個(gè)驚喜。教室里靜悄悄的，仿佛只有這快樂的.氣氛在流動(dòng)著。
不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們有順序地向老師問好。老師很吃驚，看著老師那驚訝的神情，同學(xué)們都笑了。老師問：“這都是你們準(zhǔn)備的嗎？”同學(xué)們齊聲答道：“是。”我突然覺得老師今天比平時(shí)更加漂亮了。接著，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地把自己的禮物送給老師，老師激動(dòng)地掉下了眼淚。老師說：“同學(xué)們，你們的好意我心領(lǐng)了，但是我不能收下你們的禮物，因?yàn)檫@都是你們用家長的錢買的，所以我不能要。如果你們真心想要送給我禮物，那你們就好好學(xué)習(xí)，成績好了就是你們送給我的最好的禮物�！�
我們都下定決心努力學(xué)習(xí)，給班主任一個(gè)滿意的禮物。
今年的教師節(jié)到了，而我們卻換了新的班主任。我真的想問問：“老師，您是否還記得那個(gè)快樂的教師節(jié)？”
老師你還記得嗎作文 18
我曾經(jīng)是一個(gè)圍棋手，出于興趣。沒事就下棋打發(fā)時(shí)間。后來我為提高棋藝，拜師學(xué)藝。
我的圍棋老師，棋藝不錯(cuò)，但是個(gè)子比我矮，生活簡樸，她不僅教我下棋，還給我講那些棋手是怎樣練成棋神、棋圣、棋王的故事，使我受益良多。我對(duì)老師最大的敬佩是他對(duì)棋執(zhí)著的愛。
老師也有工作，空閑時(shí)研究下棋。我畢竟是學(xué)生，以學(xué)習(xí)為主，空閑時(shí)下棋。我對(duì)下期只有一點(diǎn)興趣，遠(yuǎn)不到癡迷的境界，因此，并不把棋看得那么重要，也沒有花太多時(shí)間在上面。也可能是付出的少，也可能沒有這方面的天賦，幾次下棋比賽，我都沒能給老師過大的.驚喜，每次其他老師在炫耀自己學(xué)生成績的時(shí)候，只有我的老師默默無語，臉上看出他老人家的失望。不過他也沒有太過失望，一段時(shí)間后就振作起來了。
我不想老師一樣愛棋，因此，我的輸贏無關(guān)緊要，最怕是傷了她老人家的心。我在放棄下棋的最后一場比賽，開賽時(shí)，老師是那樣關(guān)注我，但是我仍然輸了。當(dāng)看到贏得比賽的學(xué)生向老師報(bào)喜時(shí)，他卻背過身子，雙手放在背后牽著，低著頭走出人群，我十分愧疚。恨自己平時(shí)不努力學(xué)習(xí)下棋，正當(dāng)我自責(zé)時(shí)，老師不見了，他正在一個(gè)人研究下棋。他仿佛聽見了是我的腳步聲，回過頭對(duì)我笑了兩下，說了聲：“來了，來坐下來陪我下幾盤棋。我這次為了贏，我絞盡腦汁，終于在快要輸?shù)脮r(shí)候，反咬了師傅一口�！睅煾敌χf：“呦，想贏我��！”我對(duì)師傅笑笑繼續(xù)與她下棋。他下過來得棋，如猛虎般，向我襲來，終于還是輸了，我看著老師，我的眼淚不經(jīng)意間掉了下來，他把我拉到他身邊對(duì)我說：“下棋總要有輸贏，重要的是失敗后不氣餒，相信自己，一定會(huì)贏�！�
后來我不下棋了，但當(dāng)我學(xué)到語文課本上的一課時(shí)《教棋》我不由自主地想起了老師，與時(shí)我再一次長假時(shí)，我花了很長時(shí)間，找到了老師，心想，這么多年沒見，不知道老師還記不記得我。我還記得您說過一句語重心長的話：“即使輸了也不要?dú)怵H，相信自己一定會(huì)贏�！�
老師你還記得嗎作文 19
9月10日是老師的節(jié)日，記得那天，我起床后，為老師準(zhǔn)備了一些小禮物，來表達(dá)我對(duì)老師的尊敬之情。
來到學(xué)校，我分別給，吳老師，范老師，宣老師送了禮物，一直到中午，我的調(diào)皮個(gè)性又開始了，我見同學(xué)黃，同學(xué)于不在，就把他們的橡皮藏到了同學(xué)黃的桌洞里，事后，同學(xué)黃告訴了老師，老師對(duì)我有點(diǎn)失望。
還有，在體育課上，我本想開個(gè)玩笑的，沒想到我把同學(xué)張往同學(xué)李那一推，同學(xué)張的頭往后一倒，就打到了同學(xué)李的一只眼睛，使同學(xué)張的腦子痛，使同學(xué)李的眼睛疼。下課后，我深感慚愧，于是就向他們道了謙！…。
放學(xué)后。我把我做的壞事一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了，有點(diǎn)怒氣的說；“你現(xiàn)在已經(jīng)是上5年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)十二歲了！你還為這些小事來繁瑣你，而且，今天還是教師節(jié)，在這一天你還讓老師對(duì)你印象壞，如果你的這些壞毛病不堅(jiān)持改掉，你將會(huì)連，‘優(yōu)秀生’這個(gè)獎(jiǎng)都拿不到了？”
我聽了，心想；“對(duì)，我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)的人了，應(yīng)該為一 二年級(jí)的`小朋友做個(gè)好榜樣，不能再被這些小事所困擾！今天是教師節(jié)，我做錯(cuò)了事，老師還原諒我，一次一次地給我機(jī)會(huì)，讓我改過。老師，您不僅傳授我科學(xué)的文化知識(shí)，而且您讓我懂得了做人的道理，您是我人生航船的啟明燈。在此，我說聲，老師，謝謝您的教導(dǎo)�！�
老師。
……
老師你還記得嗎作文 20
從學(xué)前班開始讀書到我現(xiàn)在上高中，在我所有的老師中，我現(xiàn)在的語文老師張老師對(duì)我的影響最大。我來到高中讀書以后，我的思想越來越受到張老師的無形影響。
臨近初中畢業(yè)時(shí)，我曾跟我那幫最要好的朋友說過，我如果考不上省重點(diǎn)高中，我就到南方去打工，不再讀書了。也許是一語成讖吧，中考結(jié)束后我真的沒考上我心中的那所省重點(diǎn)中學(xué)，我被錄取到了我現(xiàn)在就讀的這所中學(xué)。其實(shí)，我現(xiàn)在能一直在這里安心讀書，這里面還有一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于張老師和我的故事。
兩年前的那個(gè)九月，我奉父母之命來到張老師所在的這所高中學(xué)校報(bào)名讀書。其實(shí)，我心里很不情愿來學(xué)校報(bào)名。辦好報(bào)到手續(xù)后，我心情沮喪地回到家里。第二天我決心不再到學(xué)校去讀書了，這可急壞了我的爸爸媽媽。爸爸媽媽不在家，他們只好把我讀書的事交給我奶奶來處理�？墒牵业哪棠桃蛔植蛔R(shí)，她在我面前也講不出多少道理，她給我沒講幾句話，我就來氣了，她的火氣也大得不得了，說我以后再也不要叫她“奶奶”了。我和奶奶陷入了令人非常尷尬的僵局。
在沒有辦法的情況下，我的奶奶只好陪著我來到學(xué)校，并找到了張老師的家。中午時(shí)候我們來到張老師家時(shí)，他正在午休。由于我的麻煩事，正在午休的張老師不得不起來招待我和我奶奶。
我一言不發(fā)坐在椅子上，耷拉著腦袋。先是我奶奶說話。他嗓門很高，又急又氣，說了一通話后，我都沒聽清楚幾句。接著，是我的班主任張老師給我說話。
“潔潔，論年齡我可以做你的伯伯或叔叔了，我的兒子和你是同齡人，他和你一樣也是今年上高一。你來到我們學(xué)校讀書，我表示歡迎。你為何不想讀書呢，說給我聽聽。”
我悶聲不響，好像完全沒有聽到張老師的話。張老師接著對(duì)我說：“你和你奶奶還沒吃飯，我做點(diǎn)吃的讓你們飽飽肚子吧�！倍喾昼姾�，張老師給我們做好了面條，并把面條端到我們面前。
可是我和奶奶都沒有吃面條。張老師開始用生活中的生動(dòng)例子親切地開導(dǎo)我。
“我一歲多就沒了母親，家里很窮。但我一直堅(jiān)持苦讀，后來學(xué)有所成，才當(dāng)了老師。 現(xiàn)在你家的條件比我好多了，你應(yīng)該要繼續(xù)好好讀書。”
“你奶奶從沒上過學(xué)，正因?yàn)檫@樣，她吃過很多苦�，F(xiàn)在已是二十一世紀(jì)了，整個(gè)社會(huì)都前進(jìn)了很多。你雖然已讀完初中，但現(xiàn)在高中畢業(yè)文憑都很普遍，因此你還需要繼續(xù)深造�！�
“如果你爸媽在家光是種幾畝地，就不能解決你家的生計(jì)問題。她們到外面打工，但由于沒有技術(shù)和文憑，也只能做簡單的體力活，人很辛苦，但掙錢有限。你爸媽讓你多讀書，就是讓你超過他們，不讓你吃他們吃過的苦。我相信你不會(huì)愿意重走你爸媽長年累月在外打工的路······ ”
我聽著張老師一番語重心長的話，還沒等他說完，我就連忙說：“老師，你講的話我完全聽進(jìn)去了，我一定要把高中認(rèn)真讀完，學(xué)更多的知識(shí)······ ”
張老師接著說：“今天你還小，我講的`話你不一定能完全接受。知識(shí)多少不一的人就像生長年限不同的樹木，他們的作用肯定是不一樣的。大樹有大用，小樹有小用。但不成長的樹絕對(duì)沒有什么用。那些從沒讀過書的人他們的未來會(huì)怎樣呢？你讀完高中，你的思想素質(zhì)就會(huì)不一樣，你的文化素質(zhì)就會(huì)更不一樣。你的認(rèn)識(shí)能力、判斷能力，你的社會(huì)活動(dòng)能力等都會(huì)有很大提高。你安心在我班讀書吧，以后你在生活學(xué)習(xí)上遇到什么困難，你盡管跟我說，我會(huì)盡力幫助你的。你應(yīng)該不會(huì)懷疑老師的話吧�！�
在老師的勸說之下，我和奶奶吃了他做的面條。那個(gè)中午，張老師為我讀書的事，整整兩個(gè)小時(shí)沒有休息。我和奶奶走出老師家門的時(shí)候，他笑著對(duì)我說：“今天中午我雖然沒有休息，但我非常高興，希望你未來三年的高中生活快快樂樂�！�
張老師，我現(xiàn)在雖然還沒有讀完高中，我也不知道我一年后能不能考上一所理想的大學(xué)，但我現(xiàn)在一直都在努力。張老師，我心里有很多話想對(duì)您說，但我今天最想對(duì)你說的話就是，您待人很真誠，在學(xué)習(xí)上，您教給我們很多知識(shí)；在生活上，您無微不至地關(guān)心我們，教給我們很多做人道理。在我心中，您就是我最好的老師，您就是我的精神偶像�！�
張老師，一年多前的那個(gè)中午，您給我講的話我直到現(xiàn)在都能記得清清楚楚。今后，我不論走到哪里，我都要把您的話記在心里，樂觀生活，開心學(xué)習(xí)，快樂工作，健康成長。
張老師，不論今后的生活風(fēng)雨如何變化，我都要長成一棵高大有用的樹，唯有這樣，我才能對(duì)得起您，因?yàn)槟恢苯o我們講大樹的作用。其實(shí)，您在我心里就是一棵能給我們遮風(fēng)擋雨，能給我們無窮力量無限希望的大樹。
老師你還記得嗎作文 21
在短短的四年里，教過我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任余老師。
說起余老師，她總有兩副面孔。一張是嚴(yán)肅的面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎么說余老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因?yàn)樯险n的時(shí)候要認(rèn)真聽講，所以就有了嚴(yán)肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪里來呢？是從課外來的，余老師她經(jīng)常和我?guī)熕?jīng)常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的'有一位同學(xué)跳不來，余老師耐心地教了那位同學(xué)，之后，那位同學(xué)跳得很好呢！
余老師，她像一位園丁，我們是小草，余老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。余老師，她像一棵大樹，我們是小苗，
她教會(huì)了我們頑強(qiáng)。余老師，她就像是我的媽媽，無私地把愛填滿我們的心坎�！�
當(dāng)我們?cè)谔鹈勖鄣膲粝肜锏臅r(shí)候。余老師在窗臺(tái)底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多么重的負(fù)擔(dān)呀！老師在窗臺(tái)下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點(diǎn)，這多么晚��！老師明天還要上課呢！這是多么無私的奉獻(xiàn)��！
余老師，教師節(jié)快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！
老師你還記得嗎作文 22
即使我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，可是我的腦海里還是時(shí)常浮現(xiàn)幼兒園那兩個(gè)老師的影子，兩個(gè)和藹可親的老師。
還記得我來到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著花裙子老師微笑著走來。她拉起我的手，溫柔的問了我的近況，然后不住點(diǎn)頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時(shí)候，只要誰回答對(duì)了問題，她就親切的對(duì)誰點(diǎn)頭，笑的溫柔，一副夸獎(jiǎng)的模樣。那時(shí)候啊，我每天都盼望著她能對(duì)我多點(diǎn)幾次頭。
可是后來不久，我調(diào)到了另一個(gè)班級(jí)，迎接我的是一位中年的老師。這個(gè)班級(jí)里面有幾個(gè)小朋友是很調(diào)皮的，上課的時(shí)候打打鬧鬧，不遵守課堂規(guī)律，吃飯的時(shí)候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺又說又笑的，打擾其他小朋友午休。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總是會(huì)給他們嚴(yán)肅的搖了搖頭說：“這樣是不行的'�！睗u漸地，小朋友一看見老師搖頭，就會(huì)把自己的壞習(xí)慣給改掉。
在我生病住院的那會(huì)兒，我還收到了來自兩位老師的禮物，她們是這樣的愛著我，愛著她們的每一位學(xué)生。
老師你還記得嗎作文 23
“世上只有老師好……”聽了這首歌，你也許會(huì)問，咦，你們是不是把歌詞給唱錯(cuò)了呀？應(yīng)該是世上只有媽媽好才對(duì)呀。你問得有點(diǎn)兒道理，但不完全對(duì)，韓老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，只些話真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。韓老師您每天工作辛辛苦苦，任勞任怨。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您不會(huì)打我們，也不會(huì)罵我們，您常常教育我們，教我們做人的道理，使我們班成了一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)、友好的班級(jí)。所以我把那首歌加以修改
還有一次，我們考試沒有考好，您沒有責(zé)備我們。試卷發(fā)下來后，您認(rèn)真?zhèn)魇诮o我們知識(shí)，幫助我們分析問題，看錯(cuò)誤處在哪里，指導(dǎo)我們把錯(cuò)題一一糾正過來，讓我們明白了其中的道理，懂得了其中的知識(shí)。
韓老師上課特別，不象其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。
老師，是人類靈魂的.工程師；老師，是護(hù)花的園��； 這些年來，您為我們花了多少心血？
給了我們多少慈母般的溫暖啊？您對(duì)我們的愛比天高，比海深，我們?cè)趺茨芡鼞涯�？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了那么多我豈能不加以報(bào)答。
老師你還記得嗎作文 24
我想每個(gè)人心里都有一個(gè)好老師。我心目中的好老師是我們班的李老師。她總是熱情助人，關(guān)心孩子，尊老愛幼，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
她最關(guān)心我們。每次我們做運(yùn)動(dòng)，都被告知穿上衣服，不要感冒。每次我們生病，她都會(huì)難過地問我們：“你不舒服嗎？你想喝些熱水嗎？要不要出去暖暖身子？”
我們老師真的很棒。此外，李小姐是一位漂亮的好老師。有時(shí)候我們考試考得不好。她總是安慰我們。讓我們繼續(xù)努力，不要灰心。只要我們努力，鐵柱就會(huì)磨成針。
我們的老師很漂亮。她有一雙大眼睛，明亮而炯炯有神。
只要我們稍有動(dòng)作，她馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)。記得有一次上課不認(rèn)真的時(shí)候，李老師凌厲的眼神突然飛過，殺氣嚇得我差點(diǎn)尿褲子。
但是，李先生也是一個(gè)平易近人的人。五年級(jí)的時(shí)候，我們很無聊。當(dāng)李先生過來的'時(shí)候，我們認(rèn)為我們犯了一個(gè)錯(cuò)誤，老師想懲罰我們。結(jié)果老師笑著走過來，教了我們一個(gè)有趣的游戲。所以在課堂之外，無論遇到什么不開心的事情，或者同學(xué)之間的一些小矛盾，我們都很愿意告訴她，老師就像是我們的知心姐姐。非常好心的幫助我們解除煩惱。看到老師對(duì)我們的理解和關(guān)心，我們覺得老師是世界上除了爸爸媽媽之外最親近的人。
老師你還記得嗎作文 25
她，是一位令我尊敬和欣賞的老師。苗條的身姿，細(xì)長的腿，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高而挺的鼻子，一頭烏黑的短發(fā)，顯得特別漂亮，也特別地和藹可親。她就是我們的語文老師——唐老師。
唐老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。上課時(shí)，不許我們說一句廢話，不許我們不舉手就隨意發(fā)言，更不許我們開半點(diǎn)小差。不過，她上課倒挺有趣，我們都不會(huì)走神，課堂紀(jì)律出奇的好。有一次，唐老師和我們玩了一個(gè)課堂小游戲，她說：“我們來連詞成句，請(qǐng)你用王、親自、同學(xué)、作業(yè)、批改，本、幫、校長，連成一個(gè)句子�！蔽也患铀妓鞯牡谝粋�(gè)舉起了手，“本王親自幫校長同學(xué)批改作業(yè)，”快速地說出了我的.答案。
頓時(shí)，全班哄堂大笑，立刻有人舉手反駁我的答案：“不對(duì)，王校長親自幫同學(xué)批改作業(yè)�！碧评蠋熜χf：“你們都很棒！”
唐老師，還特別的關(guān)心我們。有一次我在課外活動(dòng)的跑步時(shí)，不小心摔倒了，腿也摔破了皮，流出了鮮紅的血，她心疼的看著我，并第一時(shí)間把我扶到了醫(yī)務(wù)室，霎時(shí)，讓我感受到了媽媽般的溫暖，也感受到了她是多么的愛我們呀！
唐老師真是一位時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而有趣的好老師，在她諄諄教導(dǎo)下，我們慢慢地成長著。
老師你還記得嗎作文 26
我的美術(shù)老師是一位女老師，同學(xué)們都喜歡上她的課。
我們的美術(shù)老師喜歡扎著一個(gè)馬尾，彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下有一張小小的.嘴巴，很漂亮。
老師上美術(shù)課的時(shí)候，會(huì)先給我們放一張圖片，然后叫我們畫，畫完后就叫我們自己寫作業(yè)。有時(shí)候沒東西畫，她就會(huì)給我們放《千與千尋》的動(dòng)畫片，所以我們都喜歡上她的課。
有一次，美術(shù)老師下課時(shí)正在檢查同學(xué)們的畫。我們畫的是天鵝，我也在一旁看，我看見有的同學(xué)畫的好看，也有有的人畫的很丑。老師拿起余悅的畫說：“這幅畫為什么是空著的，只有藍(lán)色呢？”
我看到了說：“老師他應(yīng)該是亂畫的�！�
老師說：“嗯�！�
老師又拿起左慧林的畫說：“這幅畫真好看�！崩蠋煹脑捯魟偮�，徐周千尋就連忙給老師看她畫的畫。
老師講：“也不錯(cuò)�！蔽乙糙s緊拿出我畫的畫問老師：“我畫的好看嗎？”
老師回答：“挺好看的�！甭牭嚼蠋煹目洫�(jiǎng)，我很開心！
我們的美術(shù)老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我很喜歡她。
老師你還記得嗎作文 27
而誰給我們帶來知識(shí)，誰給我們帶來快樂，誰教育我們體貼，樂于助人，是你的老師。
老師您是辛勤的園丁，我們?cè)谀呐嘤鲁砷L。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。而這位老師就是我們的班主任——徐老師。
感恩老師，感謝您對(duì)我無微不至的照顧。您在生動(dòng)有趣的課，同學(xué)們都狂喜，極大地激發(fā)了我勇氣，我不禁想，當(dāng)你提問舉手發(fā)言。我很有點(diǎn)膽怯，不敢舉手，后來通過你們的幫助和指導(dǎo)下，我變得更加自信。在這里，我想大聲告訴你：“謝謝你，教師�！�
感恩您為了提高我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息活動(dòng)時(shí)間，專心地為我們進(jìn)行講題。夜晚，當(dāng)我們都進(jìn)入正在夢鄉(xiāng)時(shí)，您還在燈下直接批改家庭作業(yè)……聽說您的`孩子可以在上一個(gè)初中，但您很少使用時(shí)間來輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，您把您的寶貴的時(shí)間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對(duì)您說一聲：“您辛苦了，老師�！�
謝謝老師，謝謝老師的無私奉獻(xiàn)。你只知道如何付出，但永遠(yuǎn)不會(huì)索取。你是一座燈塔，照亮了前方的路。
感恩各位老師在這里我要告訴你一個(gè)：“老師，您辛苦了！”
老師你還記得嗎作文 28
我的班主任叫王老師，他高高的身材，烏黑的頭發(fā)，他那兩條玩玩的細(xì)眉，就想畫筆畫出來的，淺褐色，一說話，眉毛稍稍挑起，仿佛就要飛起來似的。
上課時(shí)有個(gè)別同學(xué)不聽講，老師的臉“刷”地拉長了，樣子好兇啊！同學(xué)像小老鼠叫到馬達(dá)往事的，一個(gè)個(gè)便心驚膽戰(zhàn)。王老師的話兒不多，分量卻很重，話里的每一個(gè)字，都撥響了同學(xué)的心弦。
王老師給我教課時(shí)，他的聲音總是抑揚(yáng)頓挫，講起話來，繪聲繪色。許多深?yuàn)W而復(fù)雜的問題，通過王老師的嘴就會(huì)變得簡單明了，淺顯易懂，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得成績或有所進(jìn)步時(shí)，王老師的.嘴角就會(huì)露出甜甜的微笑。這時(shí)，一種崇拜、敬佩之情便油然而生。您是一位有有責(zé)任心的老師，為我們這個(gè)班級(jí)也付出了很多。記得有一次放學(xué)了，我沒有排隊(duì)從校園里跑出來，老師您批評(píng)我是應(yīng)該的，是我做錯(cuò)了，我一定會(huì)改。我很喜歡上您的課，因?yàn)樵谀恼n上，我們可以快樂的學(xué)到知識(shí)，您是多么的和藹可親啊！我就喜歡向您這樣的老師。
我喜歡您那高雅的氣質(zhì)，喜歡您那熱愛學(xué)生的心靈。
老師你還記得嗎作文 29
潘老師是我們的語文老師，她大約二十多歲，她喜歡穿五顏六色的衣服，瘦瘦的身材，鴨蛋形的臉上沒有任何的裝飾品，和藹可親。淺黑的眉毛下閃爍著一對(duì)明亮的大眼睛，但眼神里含著一些威嚴(yán)，別看潘老師上課很嚴(yán)格，她對(duì)同學(xué)可溫柔了。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我上學(xué)走的太急忘了帶水。在學(xué)校操場上站隊(duì)的時(shí)候，我不幸輕微中暑，先是一眼花，接著就是一片漆黑，就要站不住了，是潘老師扶住我，并扶著我一步步走到了辦公室，給我倒了杯溫水，喝下去頓時(shí)好多了。
老師摸摸我的額頭親切的問道：“你好點(diǎn)了嗎？需要去醫(yī)院看看嗎？”
我的眼睛濕潤了。我搖搖頭說：“好多了……”辦公室有一張小床，是供懷孕教師休息的，她先讓我躺下休息，說等我好了，再進(jìn)上樓。過了一會(huì)，我感覺好多了自己就上了樓。
進(jìn)了教室，我看見老師的右手臂有處受了傷，但她依然堅(jiān)持上課，看著老師和藹關(guān)切的.神情，我的情緒慢慢的平靜下來，也不害怕了，心理暖暖的。
像這樣善良和藹可親的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，講的就是潘老師無私奉獻(xiàn)的精神，我怎么會(huì)不喜歡她呢？潘老師就像冬天里的一把火，點(diǎn)燃了我。
老師你還記得嗎作文 30
長這么大，最喜歡的老師——何老師。沒錯(cuò)，就是那個(gè)主持人，何炅，何老師。
快樂大本營一直都是在國內(nèi)比較火的綜藝節(jié)目。收 視率也挺高的，我也看。而我喜歡何老師，是因?yàn)樵诠?jié)目里，我看到的何老師，真的讓我很感動(dòng)。
熟悉的人都知道，他有一個(gè)好朋友，叫謝娜。網(wǎng)上有言:有一種友情叫“何炅謝娜”。早期在節(jié)目里，娜娜大大咧咧的性格，每次都有何老師幫著圓場。曾經(jīng)在節(jié)目里，有很多爆出關(guān)于他們友情的事。也是讓人一次次感動(dòng)。我們都知道，娜娜一路走來很不容易。而何老師，一直像親人一樣陪伴著她。讓人感嘆，真希望也有這樣的友情。
何老師主持功底是沒得說。從《大風(fēng)車》的“毛毛蟲”到快本的《何老師》，都大家一同見證的.。而我認(rèn)為的何老師也是感性的人，他常常會(huì)說很多意味深長和話。他是外人看來情商很高的人。是我喜歡的人。
還記得何老師的《梔子花開》的那句“青春是明知道錯(cuò)了，偏要任性到底!”。
喜歡他的性情，喜歡他的曖。更喜歡他的偏要任性。
老師你還記得嗎作文 31
咱們班的班主任那是真的叫一個(gè)好呀！我們的班主任有時(shí)很幽默，有時(shí)很和藹，但你要是把她惹毛了，她就像一頭兇猛的獅子，我悄悄告訴你，她很嚴(yán)。
我的班主任有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，那小小的嘴，高高的鼻梁和一張能說會(huì)道的.嘴，說的我都煩死了，她喜歡穿裙子，特別是那種古風(fēng)的可美了，有一種十八歲的青春。
每次早上，老師就像保安一樣，在門口守著來收家庭作業(yè)，做完的有了通行證進(jìn)來，不合格出去，什么時(shí)候合格就進(jìn)來，不合格出去，什么時(shí)候合格就進(jìn)來，不合格者家長接回去走人，每次聽到走人這兩個(gè)字，心里十分害怕，我的班主任就是這樣說一不二的人。
我的班主任有時(shí)也很溫柔，有一次我的書法很亂，老師卻很溫柔的對(duì)我說：“孩子，你人長得這么漂亮，字怎么這樣呢？如果別人看見了你的字，人家還以為你是丑八怪了，”聽了這話，我悄悄地練習(xí)寫字，可是怕班主任再這樣對(duì)我說。班主任的耐心教導(dǎo)讓我上進(jìn)了許多，在這里我要謝謝你！我的班主任——匤老師
我喜歡我的班主任，更喜歡匡老師對(duì)我的一言一行。
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