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大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得（精選15篇）
我們心里有一些收獲后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 1
大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。
開學(xué)至今快2個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力及學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大五班的老師和家長(zhǎng)聚在一起，召開了開學(xué)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)45人，實(shí)到45人，可見，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的`結(jié)束了。
在家長(zhǎng)會(huì)上，首先向家長(zhǎng)介紹了本班幼兒各方面情況，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園逐漸放心。其次，要求家長(zhǎng)配合的事情，然后與家長(zhǎng)一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施，如：雙休日保護(hù)好自己不受傷的幼兒，老師進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)紅花等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。有的家長(zhǎng)說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了�！�
當(dāng)然，在會(huì)上個(gè)別家長(zhǎng)也向我們提出小小的建議：
1、教師的空間小，幼兒能不能坐下。
2、家長(zhǎng)說孩子回家不做作業(yè)，老師能不能給孩子說說回家家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)，能認(rèn)真做一做。
針對(duì)家長(zhǎng)提出的寶貴意見我們作如下答復(fù)：首先，感謝家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，對(duì)老師的理解，對(duì)班級(jí)工作的配合。
1、針對(duì)教室空間小的問題，我們把區(qū)角進(jìn)行了整合，盡量騰出空間，讓幼兒活動(dòng)自如；另外我們現(xiàn)在到一樓孩子活動(dòng)比較方便，大部分時(shí)間孩子就到外面去活動(dòng)了很方便，并且把孩子分成了三組，前后距離始終，孩子看黑板上的東西清晰、方便，一點(diǎn)不覺得教室小。
2、針對(duì)孩子回家不做作業(yè)的事，我們會(huì)根據(jù)個(gè)別家長(zhǎng)的需求，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，為入小學(xué)做好銜接工作，讓孩子回家做一些動(dòng)動(dòng)手，如畫畫畫、剪剪紙等益智活動(dòng)，不要求孩子做作業(yè)。幼兒園的教育理念是讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，不能像小學(xué)化一樣教育孩子，更談不上給孩子布置作業(yè)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們能理解。
這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家園溝通會(huì)更和諧。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 2
良好的習(xí)慣對(duì)于幼兒身心的健康、知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個(gè)性的形成都是至關(guān)重要的。它對(duì)幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習(xí)慣一旦形成，沒有十倍、百倍的力量將很難改變，會(huì)使幼兒終身受其害。觀照一些青少年的違法犯罪行為，追根溯源，無一例外都是由于早期沒有形成良好的習(xí)慣，壞習(xí)慣日積月累最終釀成廠大患。因此，良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿，應(yīng)最先培養(yǎng)最先形成，它是幼兒成人之根本。
11月份我們的家長(zhǎng)會(huì)如期舉行了，和往日不同，這次我們老師除了自己發(fā)言外，還邀請(qǐng)了家委會(huì)中的兩名家長(zhǎng)代表講一講她們?cè)谂囵B(yǎng)孩子行為習(xí)慣方面的一些心得體會(huì)。家長(zhǎng)的發(fā)言都很感人。她們同生活中的小事來舉例，讓人聽了有一種耐人尋味的感覺。其中一個(gè)家長(zhǎng)說到："在我們接孩子的時(shí)候，我們一直要求孩子排好隊(duì)伍有序地離開�？墒俏覀兊募议L(zhǎng)如果總是擠成一團(tuán)的話，那怎么給我們的孩子一個(gè)很好的榜樣作用呢！"在場(chǎng)的家長(zhǎng)都有表示贊成。事實(shí)上放學(xué)是也真的存在這種現(xiàn)象。在接下來的這兩個(gè)星期以來，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們都自覺的耐心等待，秩序一片井然。我從心里感謝那為家長(zhǎng)的細(xì)心，有你們的積極配合。我相信孩子回越來越棒的`！
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是幼兒品德教育的重點(diǎn)，陳鶴琴先生說過："人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時(shí)代應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律，有好有壞。習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)的不好，則終身受其害。"葉圣陶先生則說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"由此可見培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要性。我們會(huì)在今后的教育中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，家園同步，是我們的孩子為以后的人生打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 3
x月xx日，參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，真心感受到幼兒園的精心部署，老師們細(xì)心準(zhǔn)備，還有家長(zhǎng)的受益良多。希望能多舉辦關(guān)于家庭教育類的家長(zhǎng)會(huì)。
首先，認(rèn)真聆聽了段主任關(guān)于幼兒性格培養(yǎng)的七大要點(diǎn)。段主任用非常接地氣的例子深入淺出的闡述了幼兒教育，家庭教育的重要之處，使我受益匪淺：先是學(xué)習(xí)到要給孩子足夠的愛，教給我們家長(zhǎng)怎樣了解處理孩子的一些不良情緒，并與孩子的溝通，給予合理的`滿足，以及面對(duì)挫折的應(yīng)對(duì)方法，也彌補(bǔ)了我們做父母的日常對(duì)孩子的教育不足，找到了孩子教育的方法和竅門。感謝幼兒園及老師提供的這一平臺(tái)！
接著，許園長(zhǎng)為我們描述了xxx幼兒園的發(fā)展建設(shè)，努力成為有人性，有溫度，有故事，有美感的幼兒園。其中講了關(guān)于廊道的建設(shè)，我感覺很美好，一樓主打黃色象征著大地，承載著萬物。二樓綠色象征著生命與希望，孩子是祖國(guó)的希望，更是祖國(guó)的未來。三樓藍(lán)色象征著藍(lán)天，愿孩子天天向上，自由飛翔。
非常期待xxx幼兒園的建設(shè)，給予幼兒更好的環(huán)境！
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 4
升入大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，就這么猝不及防的來了。這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間破天荒的安排在晚上。雖然只是時(shí)間上的簡(jiǎn)單調(diào)整，讓我感受到，老師為了使家長(zhǎng)能夠更加便利的參與家長(zhǎng)會(huì)，而不斷地優(yōu)化適應(yīng)，這種區(qū)別于形式上的用心令人動(dòng)容。
我到幼兒園的時(shí)間比較晚，教室里已經(jīng)滿了大半。桌面上擺滿了糖水和零食，每個(gè)座位上還有小朋友送給自己爸爸媽媽的一幅畫用絲帶扎起來作為禮物。比起家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)嚴(yán)肅的話題，這樣的布置更像一個(gè)暢所欲言的茶話會(huì)、沙龍。
首先黃老師簡(jiǎn)單的介紹了一下這一個(gè)多月以來，孩子們?cè)谟變簣@的基本情況，與以往不同的是更多的講到了孩子們升入大班之后在社會(huì)交往能力的一些變化。在黃老師的介紹和總結(jié)中，我又一次深深的感受到幼兒園教育和小學(xué)包括以后的學(xué)校教育不同的地方。如果說以后的學(xué)校學(xué)習(xí)更多的偏重在知識(shí)的傳承，那幼兒園除了自理能力的培養(yǎng)外，會(huì)培養(yǎng)審美和愛的能力。正因?yàn)槿绱�，一年多來，在這樣一個(gè)注重美術(shù)特長(zhǎng)的幼兒園，不僅孩子能夠徜徉在藝術(shù)的海洋中，作為家長(zhǎng)的我也經(jīng)常被孩子對(duì)色彩感知、對(duì)生活細(xì)致的觀察所觸動(dòng)。這樣的浸入式教育在目前整個(gè)社會(huì)販賣焦慮、營(yíng)造緊張氣氛的整體形勢(shì)下，顯得難能可貴，對(duì)孩子今后人格的發(fā)展也起到了很重要的作用，讓孩子愛和美的儲(chǔ)水池不斷充盈。
這一次家長(zhǎng)會(huì)的主題是幼小銜接。進(jìn)入幼兒園之后，逐漸不由自主的各種幼小銜接講座、課程包圍，家長(zhǎng)們很多時(shí)候會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷來規(guī)劃孩子的未來，在孩子身上實(shí)現(xiàn)自我，我也不能免俗。每次看到各種課外班，我都要問一問自己：我希望把自己的孩子培養(yǎng)成什么樣？經(jīng)過幾年的自我剖析，和孩子爸爸不斷頭腦風(fēng)暴，至今仍然把孩子的課外班控制在3-4個(gè)，其中文化課學(xué)習(xí)類的只有1個(gè)。針對(duì)老師提出“幼小銜接要注意培養(yǎng)孩子哪些方面”的問題，在家長(zhǎng)分組討論的過程中，很多家長(zhǎng)直接用小學(xué)面試考什么，來作為這個(gè)問題的解答；更有家長(zhǎng)用分科的方式分別總結(jié)了培養(yǎng)目標(biāo)。也有家長(zhǎng)談到：作息習(xí)慣、專注力、責(zé)任心和受挫能力等等。對(duì)于我個(gè)人而言，在非常理想的情況下，我特別贊成“專時(shí)專用”，遵循教育規(guī)律，還孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)無憂無慮的童年。如果提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，而真正的小學(xué)課堂變成了“復(fù)習(xí)”，這樣孩子“學(xué)習(xí)成績(jī)”的優(yōu)勢(shì)少則一年、多則三年就會(huì)蕩然無存；課堂上高效學(xué)習(xí)的'能力也無法掌握。
但從幼兒園在玩中學(xué)到小學(xué)正襟危坐的課堂學(xué)習(xí)形式為主這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，孩子需要時(shí)間去適應(yīng)。這段適應(yīng)學(xué)習(xí)的時(shí)間也需要有學(xué)習(xí)的“對(duì)象”。學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定就顯得十分重要了。對(duì)此，我有一個(gè)不成熟的小結(jié)論：對(duì)于數(shù)學(xué)，我們是不是應(yīng)該重思維、輕運(yùn)算？對(duì)語文，我們是不是應(yīng)該重閱讀、輕拼音？一句話：重能力培養(yǎng)，輕具體應(yīng)試的知識(shí)點(diǎn)。
另外，學(xué)習(xí)和作業(yè)，這兩個(gè)詞是中性詞，并不完全等同于枯燥和痛苦，尤其是對(duì)于學(xué)齡前兒童。這個(gè)年齡階段的孩子好奇心強(qiáng)烈，求知欲旺盛，還有虛榮的攀比心理，對(duì)很多事情都躍躍欲試。如何利用這些心理，趁孩子未產(chǎn)生抵觸情緒之前來養(yǎng)成孩子終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣也特別重要。家長(zhǎng)需要端正思想，不能把學(xué)習(xí)看作是一件痛苦的事，而應(yīng)該是一件很有趣很興奮的事情。這樣在和孩子互動(dòng)時(shí)不會(huì)給孩子消極的影響，也能程度保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。
只要把握住以上兩點(diǎn)，我認(rèn)為幼小銜接已經(jīng)不是僅僅討論學(xué)了多少門課、提前學(xué)習(xí)了多少小學(xué)知識(shí)。這就是我家長(zhǎng)會(huì)后的一些思考。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 5
10月13日上午，我應(yīng)邀參加幼兒園大一班家長(zhǎng)會(huì)，聽了園長(zhǎng)和兩位大班班主任的發(fā)言，深有體會(huì)，受益匪淺。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，也深感愧疚。平時(shí)我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了兩位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀�，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興�，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，玉玉有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了趙老師，就當(dāng)天說完后，老師就對(duì)玉玉進(jìn)行了耐心地教育，也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來說，那是無與倫比的，當(dāng)然，"賞識(shí)"要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的.心理。
在玉玉上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我們還是發(fā)自內(nèi)心的高興，孩子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于玉玉身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了她愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，孩子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為家長(zhǎng)最了解自己的孩子，玉玉現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小朋友。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 6
陽春三月，萬物復(fù)蘇，在這個(gè)溫暖的季節(jié)里我有幸參加了實(shí)驗(yàn)幼兒園周六舉行的家長(zhǎng)會(huì)。
這次家長(zhǎng)會(huì)段主任先為在會(huì)的所有家長(zhǎng)上了一堂實(shí)用的家庭教育課，接著許園長(zhǎng)又為我們講解了實(shí)驗(yàn)幼兒園的未來發(fā)展方向以及辦學(xué)理念，隨后家長(zhǎng)們又走進(jìn)教室，聆聽了本班老師對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)安排及注意事項(xiàng)。
作為大班的家長(zhǎng)，這或許是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了。劉xx小朋友從托班開始就一直在實(shí)驗(yàn)幼兒園就讀，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年的時(shí)間了。三年來，學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)我每次都有參加，每一次都是收獲滿滿，深有感觸。其實(shí)讓我印象最深的，還是這一年來實(shí)驗(yàn)幼兒園在許園長(zhǎng)的加入后發(fā)生的巨大的改變。這次家長(zhǎng)會(huì)上，許園長(zhǎng)也為家長(zhǎng)講解了園里一年來的變化與今后的發(fā)展方向。結(jié)合這次家長(zhǎng)會(huì)以及這三年來孩子的成長(zhǎng)我想說說自己的幾點(diǎn)感受，綜合起來就是“三好”。
一、課程設(shè)置好
與私立幼兒園相比，這里的課程設(shè)置很符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，目標(biāo)設(shè)置既不拔高也不降低，而是讓孩子們?cè)谒麄儜?yīng)該發(fā)展的范圍內(nèi)得到充分的學(xué)習(xí)與鍛煉，為他們進(jìn)一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、辦學(xué)理念好
作為家長(zhǎng)，在給孩子選擇幼兒園時(shí)并不是為了讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，而是希望他們?cè)谟變簳r(shí)期無論是性格還是習(xí)慣都能夠得到好的培養(yǎng)和發(fā)展。許園長(zhǎng)為家長(zhǎng)講解實(shí)驗(yàn)幼兒園的辦學(xué)理念時(shí)，我感覺很幸運(yùn)，更為孩子能在這樣的`一所幼兒園里成長(zhǎng)感到幸福！
三、園里老師好
實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師給我的印象是溫柔和藹，認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)待孩子，她們用愛心和耐心來教導(dǎo)他們；對(duì)待家長(zhǎng)，她們用熱情和專業(yè)指導(dǎo)我們。因?yàn)橛兴齻�，�?shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們是幸福的，是快樂的！
三年來，我見證了孩子在實(shí)驗(yàn)幼兒園老師的培育下取得的成長(zhǎng)和進(jìn)步,相信他也能順利的走進(jìn)小學(xué)。
最后,感謝園里所有老師的辛勤付出!衷心的說一聲謝謝你們，辛苦啦！
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 7
時(shí)間過的真快，孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)上大班了，雖然小家伙每天放學(xué)后，會(huì)描述在園里發(fā)生的趣事，但是當(dāng)自己真正進(jìn)入到教室，坐著他們的小板凳，聽著陳老師的講解、跟著李xx一起做律動(dòng)、吃著黃老師分發(fā)的餐點(diǎn)、感受還是很不同的。
通過會(huì)上老師的介紹，我們更直觀的了解到幼兒一日生活作息安排、課程安排、作業(yè)反饋等幼兒園里的日常表現(xiàn)。
老師根據(jù)孩子的特點(diǎn)，講述本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要家園一起共同引導(dǎo)孩子們。家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)專注、認(rèn)真傾聽。
陳老師安排了家長(zhǎng)們分組討論，針對(duì)“如何提高孩子的專注力”這個(gè)話題，家長(zhǎng)們各抒己見，討論的熱火朝天，相互分享心得，很好地交流和學(xué)習(xí)了教育孩子的方式方法，通過團(tuán)隊(duì)的力量，集思廣益，剖析問題，循著孩子的興趣點(diǎn)，找方法，談實(shí)踐，在正向的家園環(huán)境中提高孩子們的專注力。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我感悟最深的就是陪伴，平時(shí)上班比較忙，在每天和孩子有限的`親子時(shí)光里，讓我們跟著孩子的步伐，適當(dāng)?shù)穆聛戆�！就像陳老師講的《牽著蝸牛去散步》：我們每個(gè)家庭和孩子的關(guān)系，就像牽一只蝸牛去散步，蝸牛雖然很用力，但每次都只能前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，我們催它、唬它、責(zé)備它、甚至打它，蝸牛用抱歉的眼光仿佛說“人家已經(jīng)盡了全力！
”殊不知我們?cè)诖颐s路的途中忽略了微風(fēng)、花香、沿途的風(fēng)景。和孩子一起走過她孩提時(shí)代和青春歲月，雖然有生氣和失去耐心的時(shí)候，但更多的是孩子向我們展示了生命中最初美好的一面。
最后一點(diǎn)想和大家共勉的：無條件愛自己的孩子，言傳身教做孩子的榜樣，這是一種無聲的教育，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)陪伴她的同時(shí)，你會(huì)挖掘一個(gè)更優(yōu)秀的自己。最后祝愿每一個(gè)大朋友、小朋友們國(guó)慶節(jié)快樂！
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 8
上周五參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位首次參加家長(zhǎng)會(huì)的媽媽，感受非常深。
在家長(zhǎng)會(huì)上，通過楊老師的介紹，對(duì)于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細(xì)致的了解，老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(zhǎng)默默付出，不求回報(bào)。一塵不染的教室，排列有序的教具，衛(wèi)生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，這些都要求老師們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心才能持之以恒的做下去，我很慶幸我的孩子周圍有這樣一群美麗善良的老師，也衷心的感謝老師們的辛勞付出。
之前只是知道孩子在幼兒園過得開心，但并不知道原來每天的生活不光是玩耍，更重要的是寓教于樂，通過蒙氏教育，讓孩子在快樂生活中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)好的性格。
“家園如同一車兩輪，要同向轉(zhuǎn)動(dòng)，還要步調(diào)一致”，在孩子進(jìn)入新學(xué)期后，我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)從日常學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容、生活能力鍛煉和思維意識(shí)培養(yǎng)三方面入手。
一、日常生活學(xué)習(xí)中重視書籍的選擇，側(cè)重古詩詞、數(shù)學(xué)和英語啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然，認(rèn)識(shí)世界，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。
二、生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯，做適當(dāng)?shù)?家務(wù)勞動(dòng)，通過力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì)感恩，知曉生活不易。
三、學(xué)習(xí)與人相處，正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾爭(zhēng)執(zhí)，作為家長(zhǎng)要少說多做，以身作則，通過自身引導(dǎo)孩子，使孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。
最后，再次真摯的感謝學(xué)校班級(jí)的各位老師為孩子的健康成長(zhǎng)作出的辛勤努力！
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 9
9月27號(hào)，我園以班級(jí)為單位開展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
二、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性。此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
三、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來的`，不是罵出來的。回家后我們要在家庭教育方式方法上好好加油改進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。
衷心的感謝小四班三位非常有愛心非常敬業(yè)的吳老師、龔老師、盛老師。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 10
x月xx號(hào)，我參加了實(shí)驗(yàn)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，感受受益匪淺。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清醒的認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的重要性。只有在老師的引領(lǐng)下，才能更好的教育好自己的孩子！
我家兒子從三歲進(jìn)入我們實(shí)驗(yàn)幼兒園，發(fā)生了很多變化，生活習(xí)慣，動(dòng)手能力，尊老愛幼，謙讓互學(xué)等都以無窮的潛力給了我一個(gè)有一個(gè)的驚喜——雖然孩子很小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁精神，每次經(jīng)過幼兒園路口，他都會(huì)很興奮的說“我的幼兒園，我的張老師，我的郭老師，我在家挺想他們……”這些都?xì)w功于我們幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！我很佩服我們幼兒園，老師能這樣吸引住我們這些淘氣的孩子，我更佩服他們因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而感壓力重大，所以她們會(huì)在全力守護(hù)孩子們的同時(shí)，又給他們更加豐富快樂的.活動(dòng)，像學(xué)唱，學(xué)畫，學(xué)說讓孩子的幼兒園生活非常豐富多彩。對(duì)你們的專業(yè)、專心及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度更是贊賞。
總之，就像我們?cè)S園長(zhǎng)所說:孩子在這所幼兒園是幸運(yùn)的。我們家長(zhǎng)的感覺是:孩子在這里是安全的，幸福的，愉快的，我會(huì)盡力配合老師教育孩子。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 11
20xx年3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自己為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因，看來跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會(huì)好好的講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好孩子。于老師向大家介紹了大（6）班的理念、教學(xué)特色、以及大（6）班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，不少家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，于老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況，尤其當(dāng)于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
接著，張老師重點(diǎn)介紹了關(guān)于大班后孩子的教育問題，我深有感觸。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養(yǎng)，家長(zhǎng)們都聽得很認(rèn)真并伴隨著深深地思考。然后張老師又介紹了幾種訓(xùn)練孩子語言能力的方法，如：給孩子三個(gè)常見的'詞語，讓孩子造個(gè)句子包含這三個(gè)字。我深有感觸，回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個(gè)游戲，寶寶很喜歡也同時(shí)提高了他的語言能力。最后張老師介紹了她的一個(gè)新創(chuàng)舉：讓小朋友們每周輪流當(dāng)值日生去幫助其他小朋友。這既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí)，甚至能讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友的名字，真是一舉三得�。�
隨后，邵老師向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表揚(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽到邵老師說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！邵老師又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然，邵老師也委婉地說了幾個(gè)吃飯慢、不乖乖睡覺的小朋友，呵呵，我們做家長(zhǎng)的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進(jìn)呀。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中我深刻體會(huì)到自己做為家長(zhǎng)的不足�；仡欁约旱慕逃绞浇帧把詡髦赜谏斫獭边@個(gè)道理。任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，我們?cè)诿鎸?duì)孩子的不足時(shí)，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，不能動(dòng)輒呵斥，應(yīng)耐心勸說、身體力行、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。每次碰到自己的孩子做錯(cuò)事情，我就會(huì)火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)父母的至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。
家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁。通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長(zhǎng)會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求�？傊蠹业哪康闹挥幸粋�(gè)：讓寶貝們健康快樂地成長(zhǎng)！
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 12
為了把我們班級(jí)的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據(jù)幼兒園要求，我們?cè)诰旁露奶?hào)中午一點(diǎn)召開了開學(xué)以來第一次的家長(zhǎng)座談會(huì)。
這次召開的家長(zhǎng)會(huì)，部分家長(zhǎng)都很樂意，也有幾個(gè)家長(zhǎng)沒有來，總體效果良好。以下是一些我對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的感想。
本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的狀況，了解自己的孩子在學(xué)校是如何生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長(zhǎng)明白自己的孩子不僅僅在那里能學(xué)到知識(shí)，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。
還能讓家長(zhǎng)明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重平等合作的原則，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好，把我們的.孩子培養(yǎng)。
我又匯報(bào)近期的教學(xué)資料，主題目標(biāo)，重點(diǎn)分析幼兒，掌握狀況，告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)忙幼兒。
我還介紹了近期幼兒的生活狀況，讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)資料，并從安全教育，戶外活動(dòng)，午餐午睡管理等安全方面對(duì)提出了需要家長(zhǎng)配合的要求。
提出了對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)從飲食習(xí)慣，睡眠習(xí)慣，自理潛力，合作交往潛力，自我保護(hù)潛力，自主創(chuàng)新潛力等方面有意識(shí)地訓(xùn)練孩子。
針對(duì)幼兒的教育工作家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的時(shí)機(jī)，許多家長(zhǎng)都說通過這次會(huì)議，更具體的了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較成功，通過這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了我們老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，讓我們對(duì)孩子及生活的環(huán)境，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解，家長(zhǎng)通過家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。
同時(shí)我們通過與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交流，忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 13
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了吳老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的`就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。
說來慚愧，由于工作關(guān)系，上學(xué)期我們對(duì)班級(jí)博客建設(shè)不夠關(guān)注，不過本學(xué)期我們會(huì)多多關(guān)注中三班博客，并積極參與討論的。
家長(zhǎng)會(huì)在討論和贊同聲中結(jié)束了。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂進(jìn)步。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 14
20xx的九月，夾雜著孩子的興奮，家長(zhǎng)的期待，我家的展鴻和其他小朋友一樣在中心幼兒園開始了新的里程！從跨進(jìn)幼兒園的第一步起，意味著他開始成長(zhǎng)了！
十月，我第一次作為學(xué)生家長(zhǎng)參加了幼兒園組織的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，印象特別深刻，無論是會(huì)議的場(chǎng)地布置、流程安排、還是會(huì)議內(nèi)容，無不滲透著老師們的辛勤耕耘的汗水和對(duì)孩子們的愛！
在踏進(jìn)會(huì)場(chǎng)的第一個(gè)瞬間，鮮明的紅底黃字橫幅“如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀！”活現(xiàn)眼前。在李老師的親切帶領(lǐng)下，我在會(huì)場(chǎng)坐下了。司儀簡(jiǎn)明扼要地為我們做了會(huì)議內(nèi)容介紹：首先李園長(zhǎng)做工作匯報(bào)和新學(xué)年工作計(jì)劃，接著由羅園長(zhǎng)向我們講解“幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的'程序和要求”，最后聽來自廣州的教育專家李東尚講座《如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀》。整場(chǎng)會(huì)議氣氛熱烈，園長(zhǎng)們的精彩演講，專家的互動(dòng)教育講座，都讓我獲益良多！
李園長(zhǎng)的工作匯報(bào)和新學(xué)年的工作計(jì)劃讓我初步了解了幼兒園的日常工作和孩子們的生活情況，事無巨細(xì)都體現(xiàn)了幼兒園對(duì)孩子們成長(zhǎng)無微不至的照顧。作為家長(zhǎng)，平常最關(guān)心的就是孩子能否吃飽穿暖，在幼兒園過得是否開心，能否學(xué)到知識(shí)，而李園長(zhǎng)就細(xì)心的為我們講敘了幼兒園的工作，讓家長(zhǎng)們放下心頭大石。積極擴(kuò)寬教室，鋪上榻榻米，讓孩子們活動(dòng)空間更大；申請(qǐng)飯?zhí)酶脑�，讓孩子們的伙食更好；早上的早鍛煉，讓孩子們有更好的體魄最后還不忘細(xì)心的叮囑我們注意為孩子們添衣保暖。
而羅園長(zhǎng)對(duì)我們解析了幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求，每一個(gè)細(xì)節(jié)，操作流程都認(rèn)真的做了解析，讓我體會(huì)到了政府對(duì)孩子們學(xué)前教育的重視。
最后李老師的講座讓會(huì)議掀起了高潮，李老師觀點(diǎn)獨(dú)到，深入淺出的講了很多家長(zhǎng)在平時(shí)教育中會(huì)走的誤區(qū)，同時(shí)，玩了生動(dòng)的游戲讓我們以孩子的角度思考，舉了很多成功例子讓我們借鑒學(xué)習(xí)。李老師還針對(duì)孩子的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法真切的談了一些建議和要求，博得陣陣熱烈的掌聲，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里收獲良多！
第一次的家長(zhǎng)會(huì)在期待中開始，在掌聲中結(jié)束。我相信，這群可愛孩子們?cè)趫@長(zhǎng)、老師、保育員們的細(xì)心教導(dǎo)下，在幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔！
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得 15
9月27號(hào)，我園以班級(jí)為單位開展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
二、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性。
此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
三、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在老師的帶領(lǐng)下，一會(huì)兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂乎。也就是講話。x老師從孩子一入園就擔(dān)任這個(gè)班的班主任，這學(xué)期還帶這個(gè)班，孩子們適應(yīng)，家長(zhǎng)們喜歡。
x校長(zhǎng)的發(fā)言圍繞兩個(gè)主題，一是品德教育對(duì)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。x校長(zhǎng)講了兩個(gè)20xx年招遠(yuǎn)一中考入清華大學(xué)的兩個(gè)學(xué)生的例子。他們家長(zhǎng)一個(gè)共同特點(diǎn)就是教育孩子做人的方法：忠厚。俗話說忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長(zhǎng)。二是家長(zhǎng)陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。生命最初的幾年，是人生的黃金期，幾乎奠定了孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)。父母是孩子早期生活中不可或缺的重要角色，在孩子幼年的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。x校長(zhǎng)說，他的工作中難免遇到一些學(xué)困生，一開始他都從孩子身上找原因，發(fā)現(xiàn)沒有解決的出路。后來他換個(gè)思路從家長(zhǎng)身上找原因，果然發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的孩子背后都有一個(gè)問題家庭。孩子是父母的一面鏡子，孩子身上的問題最終都能在家長(zhǎng)身上找到原因�，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)工作壓力大，回家以后又要做飯洗衣打掃，的確是非常辛苦，疏于對(duì)孩子的`陪伴。x校長(zhǎng)建議，可以利用孩子寫作業(yè)前、睡覺前的時(shí)間，多交心，理解孩子的困難，關(guān)心他的喜好，提出一些建議。x校長(zhǎng)的發(fā)言一結(jié)束，教室里響起了熱烈的掌聲，感謝x校長(zhǎng)發(fā)言，更感謝x老師在開學(xué)初的這個(gè)安排，家長(zhǎng)們聽得很受啟發(fā)。
x老師的發(fā)言主要圍繞這學(xué)期兒童的安全、飲食、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面，家長(zhǎng)認(rèn)真作著筆記，珍惜這次直面交流的機(jī)會(huì)。x老師具體介紹幼兒園食物來源、膳食搭配，安全常識(shí)和孩子午睡等細(xì)節(jié)，讓在座的家長(zhǎng)放心了許多。老師又介紹班里另外兩名老師的情況，劉老師今年到退休的年齡了，還經(jīng)常抱著哭鬧的孩子安慰，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂進(jìn)步。
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