【精選】我們的班級作文匯編七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的班級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的班級作文 篇1

　　如果說我們班級是個可愛的動物園的話，那么我們每一個則是這個動物園中的小動物。其中，最有趣的當(dāng)屬幾個特別的小動物了，接下來給大家介紹幾個。

　　“長頸鹿”小陸

　　小陸個頭很高，脖子長手長，就像是一個優(yōu)雅的長頸鹿。他的這個優(yōu)勢經(jīng)常碾壓我們的自尊心。有一次，教室里的閉路電視遙控器找不到了。而中午的新聞時間已經(jīng)到了，同學(xué)們平時很珍惜中午這為時不長的看電視時間。這下教室里抱怨聲不斷。但沒有一個同學(xué)去想辦法解決這個問題。只見小陸不緊不慢地走近電視，墊了把椅子在腳底下，站在椅子上，伸手便打開了電視上的開關(guān)。叮，電視開了。我們都如愿以償?shù)赜^看新聞去了。那時，我多么羨慕小陸那高高的個頭和長長的手臂呀。所以，“長頸鹿”非小陸莫屬。

　　“小白兔”玲玲

　　玲玲皮膚雪白，動作靈敏，我覺得她就是只小白兔。每次看到她那白白的皮膚，我都眼饞，恨自己怎么生的一副黑乎乎的皮囊呢？更讓我羨慕的是她動作靈敏，就像一只機(jī)警的小兔子。有一次我跟她玩搶橡皮的游戲。每局必是她勝，橡皮就像是施了魔法般絕不會從她手里掉下去似的。輪到我搶時，橡皮從來沒有理過我。在一輪游戲中，橡皮突然沿著桌子邊要掉到地上去。只見玲玲伸出纖細(xì)的胳膊，靈巧地接住橡皮，才讓橡皮免去了“掉崖”之苦。

　　“飛豹”小剛

　　看到這個小標(biāo)題，你一定能猜到小剛有什么優(yōu)點。對了，就是跑不快。年年小運(yùn)動會上，他都是短跑冠軍。你看他那準(zhǔn)備跑步的姿勢，就一定能必勝無疑。身體前傾，雙手撐地，小腿有力后驅(qū)，大腿用力前傾。發(fā)令槍一響，他如離弦的箭般竄出起跑線，像一道閃電般閃過跑到，眨眼功夫就跑過重點線了。怎么樣，是不是如飛豹一般厲害呢？

　　這就是我們班級的小動物們，你喜歡嗎？

我們的班級作文 篇2

　　他整天無憂無慮，好像天就算要塌了也滿不在乎。他穿著不講究，有時候汗衫都穿反了，快放學(xué)了才被同學(xué)發(fā)現(xiàn)。他喜歡講笑話然后自個兒也笑得前俯后仰，一笑可以笑上幾分鐘。他從不哭鼻子，好像沒有眼淚似的。他雖然成績不好也不壞，但絕對是我們班最開心，最天馬行空，最膽大包天的人。他，就是我們班的“活寶”龔祥霖。

　　他話特別多，被我們班評為“話嘮之首”。除了喜歡講笑話，辯論吵架也是所向無敵。如果遇上自尊心很強(qiáng)的人，會吵的欲哭無淚。如果遇上自尊心不強(qiáng)的人也會被逼的無話可說。

　　他很頑皮，有時做些違反學(xué)校規(guī)定的事。有一次他帶了一只小鴨子到教室來。本想著下課時和同學(xué)們一起玩，結(jié)果活潑的小鴨上課時“嘎嘎”叫了兩聲，引得同學(xué)們哄堂大笑。老師嚴(yán)厲地批評了他，他卻嬉皮笑臉地請求下不為例。

　　他很獨(dú)立。很多同學(xué)遇到困難總是要找老師幫忙，他可不一樣。他覺得自己能解決的就自己解決，不用麻煩別人，哪怕是老師想要親自出馬解決他和同學(xué)之間的小矛盾，他也大大咧咧地自行了斷，就像他所說的“一人做事一人當(dāng)”。

　　這就是我們班級的“活寶”龔祥霖，獨(dú)一無二的龔祥霖。

我們的班級作文 篇3

　　班級是一個美好的大家庭！在這個共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的大家庭里，我們40位“兄弟姐妹”。我們是相親相愛的一家人。

　　那還是上學(xué)期，老師聲情并茂的講到精彩處，同學(xué)們也正認(rèn)真傾聽，氣氛高漲之時，我這不爭氣的`肚子卻開始和我“鬧起了別扭”頓時我的肚子開始劇痛起來，我感覺到自己的胃似乎在壓縮真是苦不堪言啊！我向老師說明想上廁所，剛進(jìn)廁所間就狂吐不止，回到教室屁股還沒做熱，就感到……嗨~經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的幾次“折騰”連胃都倒空了！沒想到，才喝了幾口水，不到一分鐘的時間又給吐了出來……

　　午飯點，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室去食堂吃飯，而我則一人做在教室椅子上捂著肚子，悔的腸子都青了：嗨~早知道我早晨就不吃那碗涼面了！不過那涼面實在是太誘人了！我可憐巴巴的縮在椅子上，痛的眼冒金花。一點食欲也沒有！

　　吃好飯的同學(xué)們又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的走進(jìn)了教室，班長幫我的拿回了盒飯“吃飯時我們發(fā)現(xiàn)你沒有來，想你一定是身體不舒服，所以幫你把飯帶過來了”“胡偉奇，你不舒服嗎？”“要不要告訴老師？”“你先把這飯吃了吧！”“你早飯吃了什么？肚子是不是很痛啊？”“要不先到校醫(yī)那看看？”又有同學(xué)拿著我的杯子灌了熱氣騰騰的水說：“要不喝點水吧！”同學(xué)們的噓寒問暖讓十分我感動，但肚子還是疼痛難忍，同學(xué)們又七手八腳的把我送到老師辦公室……

　　第二天我剛到學(xué)校同學(xué)們便又把我圍住“胡偉奇你好了嗎？”“昨天你怎么了？”……

　　我們就像迎著太陽的向日葵，一起朝氣蓬勃的成長。

我們的班級作文 篇4

　　我們這一班是個怎么樣都靜不下來的班，就讓我來一一介紹吧！

　　我們班的搞笑天王就是陳國賢了，有一次我們在唱英文歌時，他還搭配了許多搞笑的動作，逗得全班哈哈大笑，運(yùn)動健將就是吳佳豫了，他在100米決賽時，雖然沒有得到第一名，但他還是有得到第四名，我們班音樂最強(qiáng)的就是鄭悅恩了，她會直笛、鋼琴、陶笛：：等不同的樂器，記得有一次陶笛還是她教我的呢！

　　我們班相處的很好，為了運(yùn)動會的趣味競賽”跳繩”，我們感到很苦惱，因為班上太多人不會跳繩了，但體育老師也很認(rèn)真的幫我們練習(xí)，我們下課也很拼命的在練習(xí)，就是想要有好成績，我們老師常說我們班是全三年級最吵的一班，但我們還是有在學(xué)習(xí)的喔，呀！我忘了還有我們班最重要的人物，我們的老師。

我們的班級作文 篇5

　�。玻�**年９月１日。

　　我們成為了一家，一起笑，一起哭，一起苦學(xué)。點點滴滴，我們都不曾忘記。運(yùn)動會的倒一，全班埋頭大哭�？荚嚨玫降谝唬�我們不曾驕傲。我愛那個時候的七一班。我承認(rèn)，我剛進(jìn)這個班級的時候，我不喜歡它。因為里面很少有我認(rèn)識的人。里面的人心機(jī)都很深。所以，我不喜歡它。但是到后來，我才發(fā)現(xiàn)。我是愛他的。

　　當(dāng)其他班說我們一班不好不好的時候，我會上來反駁他們。當(dāng)我們被別人指著鼻子罵倒一的時候，我們班都發(fā)憤，學(xué)習(xí)要永遠(yuǎn)是第一。我愛這個班的團(tuán)結(jié)，我愛這個班的爭氣！我愛這個班的好勝！我愛這個班的一切的一切！因為我是這個班的一份子，因為我是這個班不可缺少的一部分。

　　從運(yùn)動會后，我才發(fā)現(xiàn)我有多么愛這個班級。從別人對我母校的侮辱時，我做出來的態(tài)度，全班支持我的心意，我才發(fā)現(xiàn)我有多么愛這個班級。這樣的事情，現(xiàn)在已經(jīng)過去了。這樣的幸福一直延續(xù)到２０**年。

　�。玻�**年９月１日。

　　我們初二了。

　　明年就要畢業(yè)了。

　　我害怕我們分離。

　　我害怕上課沒人跟我講話。

　　我害怕數(shù)學(xué)老師不跟我開玩笑。

　　我害怕班主任不關(guān)心我。

　　我害怕我那些兄弟會離我而去。

　　我害怕我不能接受一個新的集體。

　　我害怕我不能在做班級的焦點。

　　我害怕我不能是班級的開心果。

　　總之，我害怕分離。

　　我舍不得人，我更舍不得班級，老師。班級的一點一滴。

　　八一班，我們要加油！

　　班上大部分的人要么就是喜歡鹿晗，要么就是張根碩。

　　沒關(guān)系，因為我們是一個集體。所以我們都喜歡。

　　用ＥＸＯ的話來說

　�。祝� Ａｒｅ Ｏｎｅ ！

　　或許一年后，我們畢業(yè)了。

　　我們會哭。

　　畢竟我們一起走過了那么多。

　�。ㄎ�，情緒比較低。竟然哭了）

　　我真的好愛這個班級，我愛八一班比愛六二班愛的多的多。

　　雖然我不是跟每個同學(xué)的關(guān)系都特別好。

　　但是我肯定是愛你們的，至少對于其他班的同學(xué)來說。

　　或許畢業(yè)后，

　　班上就會沒有打鬧的聲音。

　　沒有一聲兄弟的聲音。

　　沒有“啦死你媽”這一類的話。

　　沒有了很多

　　消失了很多。

　　人也走了

　　我們要去接受新的環(huán)境。

　　我們會還念。

　　我們會不舍。

　　我喜歡這個二的班級。

　　我喜歡這個奇葩班

　　我喜歡這個活寶班

　　我喜歡這個回回成績都第一的班級。

　　我喜歡這個團(tuán)結(jié)的班級。

　　我喜歡這個班級。

　　沒事的，同學(xué)們。我們還有一年半的時間可以在一起。我們要抓緊時間那。！Ｆｉｇｈｔｉｎｇ�。∮涀�，Ｗｅ Ａｒｅ Ｏｎｅ！

　　我們到哪都是一體的，我驕傲，我是八一班的人，我是鹽城亭湖新區(qū)的人。

我們的班級作文 篇6

　　開學(xué)前，我們就制定了美德少年的光榮榜，同學(xué)們都想被評上美德少年，都想讓其他人在美德少年光榮榜上看到自己的照片，因為這樣會感到無比光榮。

　　美德少年的評比是這樣的：

　　1.帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四，上課認(rèn)真聽講。

　　2.積極參加各項活動，為班級爭光。

　　3.能利用自己的特長服務(wù)、帶動全班同學(xué)。

　　4.知錯就改，誠實守信，不說謊話。

　　5.積極參加集體活動，愿意為集體做貢獻(xiàn)。

　　6.恪守自己的職責(zé)，要有責(zé)任心。

　　以上就是美德少年評比的基本項目。

　　同學(xué)們在各方面都表現(xiàn)得都很好，為了育才學(xué)校六一班的榮耀，為了做一個惹人喜愛的人，大家都盡了最大的努力。

　　自從有了美德少年的評比這個項目，同學(xué)們都嚴(yán)格要求自己做一個出色的學(xué)生，做一個優(yōu)秀的美德少年！

我們的班級作文 篇7

　　咳、咳、咳，我來了，今天來談?wù)勗蹅儼嗟碾A層現(xiàn)狀，先別問我班內(nèi)為何會有階層，階層立場不只有社會上才有嗎？NO.NO.NO，哪里有壓迫，哪里就有反抗，哪里就必然有斗爭，有斗爭就存在站隊問題，所以，根據(jù)自己的觀點判斷就形成了階層立場。

　　首先，分析君王階層———班主任級，君主；顧名思意就是掌控最高權(quán)力，大有君要臣死臣不得不死的威嚴(yán)。還好我們的班主任是體察民情的明君。

　　其次，說說丞相階層———班長。可謂一人之下，萬人之上。傳授著君主的指示，管理著寵大的隊伍。看是讓人羨慕，實則格外辛勞。

　　接著，郡首階層，———各大委員。一手掌權(quán)，卻又無軍權(quán)，管理中遇到難題，碰到釘子就無可奈何，只好面承上級，反應(yīng)情況。

　　之后，紙老虎階層———各位高官的狐朋狗友，憑借朝內(nèi)有人，狐假虎威，若遇上個兇神惡煞，就灰溜溜地投降舉手了，也正是“墻上蘆葦，頭重足輕跟底淺；山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。

　　再次，地主階層———組長類別，職權(quán)不大，恰大有喜好指手劃腳的本領(lǐng)，憑著自已小小權(quán)力，把手下掌控的三五小兵擺弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。像這種階層何德何能擔(dān)復(fù)興大任，做時代新人。

　　最后，奴隸階層，———無官一身輕的大眾學(xué)生，他們雖然因種種因素未能戴上任何頭銜，但是是群體的大多數(shù)，個個都是精英骨干，事事心知肚明，俗話說“得人心者得天下”。我們只是分工不同，目標(biāo)一定是一樣的。都在做著中華民族偉大復(fù)興的同一個夢想。

　　我的分析也許浮淺，但是很大程度上給各個階層敲響了警鐘。愿各階層有則改之，無則加冤。

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