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樹木小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的樹木小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

樹木小學(xué)作文

樹木小學(xué)作文1

　　一開始，整個(gè)天空呈現(xiàn)出金黃色，發(fā)射出萬丈光芒，給房屋、花草、樹木披上了金外套，爸爸的白襯衫變成了金襯衫，漲溢出光彩。漸漸地，從金黃色變成了橘紅色，略帶詩意，橘紅色的太陽照著奶奶，把奶奶的白發(fā)染成了橘紅色，奶奶的笑仿佛更加燦爛了。不一會(huì)兒，太陽開始泛起微紅，輕輕的如紗一般，撫摸著小姑娘的腦袋，給人無限的遐想，太陽漸漸地變紅，最終變成了一個(gè)熟透了的“大蘋果”出現(xiàn)在半山腰，它帶著收獲和喜悅，使人又激動(dòng)又興奮，它把一旁的云彩染紅了。

樹木小學(xué)作文2

　　每當(dāng)有人問我為什么網(wǎng)名叫木。我總愛帶他去公園觀察大樹。

　　從上往下看，一棵樹上絕對(duì)找不出兩片相同的葉子來。小小的葉子，更象是小巧的工藝品。葉片上細(xì)致的經(jīng)脈，紋路，讓我無法不贊嘆大自然的巧手。那些向四面八方伸展的樹枝，遮起的不只是一片濃濃的綠蔭，還是小鳥快樂的家園。我驚嘆那堅(jiān)韌挺拔的樹干，粗的，讓人驚嘆，是樹干盛起了大樹，是樹根使大樹穩(wěn)穩(wěn)挺立。深扎大地的根基，體現(xiàn)出的是一種堅(jiān)強(qiáng)，永不倒下，永不放棄的精神。一時(shí)間，我被大樹的氣質(zhì)所傾倒，完全沉浸在一種令人陶醉的氣氛中了......

　　這，讓我怎能不席愛大樹呢？

樹木小學(xué)作文3

　　放學(xué)后，明明把書包掛在了一棵小樹上。然后，他就去踢球了。

　　小麗路過這里，看見樹上掛著個(gè)書包。把小樹都?jí)簭澚�。于是，他把一個(gè)小木牌插在了這里。上面寫著“愛護(hù)小樹”。然后，她就回家了。

　　明明回來后，看見了小木牌。他連忙把書包摘了下來。他心想：我也要做個(gè)愛護(hù)小樹的好孩子。

樹木小學(xué)作文4

　　春天悄然而至，春風(fēng)隨即拂遍大地。沒有咆哮的風(fēng)做伴，沒有怒吼的雷尾隨，只帶著一顆純凈而透明的心。就這樣雨來了。

　　小雨淅瀝瀝地下著，隨風(fēng)而飄，隨風(fēng)而舞。雨是自然的精靈，是可以讀懂自然的精靈。泥土的芳香隨雨飄，隨雨舞。

樹木小學(xué)作文5

　　秋高氣爽的一個(gè)下午，小明和小紅一起來到公園里玩。

　　公園里樹木郁郁蔥蔥，鳥語花香，景色十分優(yōu)美。小紅在兩棵小樹之間圈起了皮筋，小明正挎在小樹上壓腿，這時(shí)公園里的管理員叔叔看到了，對(duì)他們說：“小朋友，你們?cè)谶@里活動(dòng)會(huì)破壞樹木的。你們看，天氣漸漸變涼了，我們一起來給小樹穿上衣服吧。”于是，他們用稻草和繩子給小樹穿上了衣服。

　　傍晚，小明和小紅高高興興地回家了。小樹在他們身后沙沙作響，仿佛在說：“小朋友，謝謝你們！”

樹木小學(xué)作文6

　　當(dāng)我把最后一單元學(xué)完了以后，我就知道要保護(hù)樹木，保護(hù)我們的家園。老師給我們講了一個(gè)小知識(shí)：我們的書本都是用樹木做成的，我們保護(hù)書本，就代表保護(hù)樹木。

　　我想起以前我和我很要好的朋友一起摘樹葉、摘花�，F(xiàn)在我要用實(shí)際行動(dòng)告訴老師：我以后不會(huì)再破壞花草樹木了。只有我一個(gè)人保護(hù)樹木是不夠的，要倡導(dǎo)大家一起保護(hù)樹木，這樣才能讓世界變得更美好！

　　有些人為了自己的'利益來砍伐樹木，他們這樣做是不對(duì)的。我希望他們和我一起保護(hù)樹木，不亂砍濫伐。如果你砍了多少樹就種多少樹，讓大地多一些綠色，讓我們享受它們帶來的清涼，享受它們制造的新鮮空氣。

　　保護(hù)樹木，人人有責(zé)。

樹木小學(xué)作文7

　　一天下午放學(xué)了，小明、小紅、和小剛一起走著回家。走著走著，他們看見路旁有一棵小樹被大風(fēng)吹歪了。小明說：“你們看，小樹快要被大風(fēng)吹斷了，我們想個(gè)辦法幫小樹直起腰來吧�！毙〖t說：“ 好啊！那邊有根竹子，我們用它來固定小樹吧�！毙∨笥褌儞炱鹬褡�，把竹子用力地插進(jìn)泥土里，再找來兩根繩子把竹子和小樹綁在一起。小剛還找來了一個(gè)木牌，上面寫著“愛護(hù)樹木”。他把木牌插進(jìn)泥土里。小樹終于直起了腰，他們?nèi)齻€(gè)就高高興興地回家了。

樹木小學(xué)作文8

　　星期一下午放學(xué)，刮起了大風(fēng)，小飛、小明和小紅背著書包要回家，但風(fēng)太大，他們走路都很困難。正在這時(shí)，他們看見有一棵小樹被風(fēng)吹的歪三扭四。

　　小樹說：“快來救我！”

　　小飛說：“我們用木棍把小樹撐直吧�！�

　　小紅和小明說：“好哇！好哇！”。

　　然后他們找來一些木棍和牌子。小飛扶樹，小紅把小棍綁在樹桿上，小明又在旁邊插了一塊牌子，上面寫著：愛護(hù)樹木。

　　小樹說：“謝謝你們！”

　　就這樣，三個(gè)小伙伴高高興興的回家了。

樹木小學(xué)作文9

　　在一個(gè)風(fēng)很大的下午，有三個(gè)小朋友放學(xué)回家，大風(fēng)吹起了他們的頭發(fā)，連走路都很困難。

　　這時(shí)，他們突然發(fā)現(xiàn)路邊的一棵小樹被風(fēng)吹得搖搖擺擺、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停搖擺的小樹好像在給他們說：“快來救救我！快來救救我！”小朋友們很擔(dān)心，他們決定冒著風(fēng)險(xiǎn)拯救小樹。他們分工合作，兩個(gè)小朋友找來木棍兒用繩子綁在小樹的樹干上，來支撐小樹，不讓小樹再被吹倒。另外一名小朋友做了一個(gè)“愛護(hù)樹木”的牌子，提醒所有的人都來保護(hù)小樹。一會(huì)兒，他們就完工了。

　　小朋友們看著精神抖擻的小樹，開心地笑了，然后高高興興的回家了。

樹木小學(xué)作文10

　　是小鳥的朋友。

　　它讓小鳥棲息在枝頭，

　　唱著歡樂的歌；

　　它讓小鳥筑巢在樹杈，

　　喂著剛出生的小鳥……

　　大樹，

　　也是人類的好友。

　　它讓人類制作出紙張，

　　寫出一篇篇作文，

　　寫出一本本書；

　　它為了讓人類呼吸的空氣更加新鮮，

　　吸收二氧化碳，放出氧氣……

　　在我們安靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，

　　大樹是多么痛苦。

　　所以，

　　請(qǐng)大家保護(hù)樹木吧�。。�！

樹木小學(xué)作文11

　　從前，有一片茂密的樹木。那里到處生機(jī)勃勃，鳥語花香。可是由于人類的過度開發(fā)，這片美麗的樹林急劇縮小，只有一個(gè)縣這么大了。

　　小明、小紅、小勵(lì)決定保護(hù)這片美麗的樹林。有一天，一大片砍樹工人，來到這里，小明他們自然用身體護(hù)住樹木說：“不許傷害樹木，愛護(hù)樹木人人有責(zé)！”工人說根本不把他們當(dāng)回事，大聲喝道：“走開小孩，要不然連你們也一起砍！”眼看危機(jī)來臨，小明口哨一吹，突然，幾只老虎猛撲過來，幾只老鷹從空中沖了下來，工人們那還管砍樹，丟下鋸子就跑。原來動(dòng)物們也被孩子們感動(dòng)了，決定阻止人們大量破壞它們的家園，就沖出來，決定趕走人類，而小明他們感到非常自豪！保護(hù)樹木的人怎么會(huì)不自豪！

樹木小學(xué)作文12

　　綠綠的草地上有一棵彎彎的樹，綠油油的樹葉像翅膀似的。這一天，明明和淘氣一起去公園里玩，他們看到了這棵彎彎的樹。這時(shí)他們想到一個(gè)好主意——在樹上蕩秋千。

　　過了一會(huì)兒小紅走到明明身邊說：“你告訴淘氣不要在樹上蕩秋千了”，他們一聽，趕緊給樹木澆水、松土，又給樹插了一個(gè)棍子支著樹，把樹變得直直的，樹腰桿挺直了之后，似乎在說：“你們真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子�！�

　　明明在樹旁掛了個(gè)牌子，上面寫著：愛護(hù)樹木，人們看了之后就繞道走路了。

　　通過這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了要愛護(hù)樹木，因?yàn)闃淠臼侨藗兊囊话褌恪?/p>

樹木小學(xué)作文13

　　3月12日是植樹節(jié)，我們要愛護(hù)樹木，因?yàn)槲覀兠刻於家粑�，我們呼出的二氧化碳都是被樹的樹葉吸走的。樹給了我們氧氣、給了我們生命、給我們遮風(fēng)擋雨、不讓我們受到風(fēng)吹日曬，樹還可以綠化我們的祖國，美化我們環(huán)境。樹給我們提供了這些，我們應(yīng)該愛護(hù)樹木，植樹造林，不亂砍亂伐樹木。