優(yōu)秀教師交流會心得體會范文（通用8篇）
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教師交流會心得體會范文（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師交流會心得體會1
今天下午第一節(jié)課快結(jié)束時，收到短信要求4:25到五樓參加師德報告會，我們以為肯定又是老生常談的話題，所以積極性并不是很高，但又考慮到紀(jì)律，遂決定早點放學(xué)去參加會議。到五樓，萍校長已經(jīng)坐在主席臺那邊給大家講要求了，我找到位置坐好后開始聽講，抬頭一看拉幕前掛了“樹師德，鑄師魂，正師風(fēng)”師德報告會，心里猜想：看樣子，今天來的人還挺有派的嘛。正想著，就看到邱校長和一位五十來歲的男子走進了會場，步上了主席臺。
林老師接好電腦，邱校長開始介紹：今天給我們做講座的是市教育局原黨工會書記田書記（姓名就不知道了，后查證得知叫田文瑞），他是軍伍出身，是優(yōu)秀的飛行員。接著我們以熱烈的掌聲對田書記的到來致以歡迎。這位田書記果然是軍人出身，邱校長話一落地，他就站起來，很挺拔的那種。向我們做了比較詳細(xì)的自我介紹，總的來說，他的介紹更多一些風(fēng)趣幽默，也可能使我們聽多了正襟危坐的那些報告，對他這樣雖不夠切題但別具一格的講座倒也聽得興致盎然。他的講座有著很濃的政治色彩，或者說有著濃濃地部隊作風(fēng)。
報告主題叫“鑄師魂為人師表，立師德教書育人”，報告比較隨性，從教育講到國計民生，從師德講到黨員黨性，從經(jīng)濟講到國際國內(nèi)形勢�？偠灾�，可以用包羅萬象來形容。他的講座中有兩點：教師要學(xué)會表揚，對于不同的學(xué)生要能平等相待，特別是那些差一點的學(xué)生美其名曰“學(xué)困生”更要多一些表揚，并給我們舉了許多的事例，這讓我不禁想起了《牽一只蝸牛去散步》這篇文章，也讓我想起了“靜待花開”這一個詞語，我的心也被田書記樸實的言談激勵的暖暖的，覺得自己對有些學(xué)困生確實顯得心急了些，我想通過今天的講座，會有更多的老師受到觸動吧！
第二小點就是他提出的“小手拉大手”這個話題，我也非常贊成。他說中國人現(xiàn)在雖然在國外能挺直腰桿說自己是中國人了，但離為中國人而驕傲還有很大距離，并舉例說自己前兩天從北京回來坐高鐵，一路上感覺能坐高鐵的人真的是有素質(zhì)的人，但從徐州往回走就明顯覺得乘客素質(zhì)降低了，他的這些言論與我不謀而合。真的，我不是標(biāo)榜自己，我在教書的過程中更大的功勞是育人，教育孩子要懂得感恩，學(xué)會理解與包容，對自然，對家長，對老師，對身邊的每一個人，如果每一個孩子都能在人生觀價值觀形成初期接受到這樣的教育和約束，我想那將是我們教育者的一大功德。只可惜，有好多人在不該抓分?jǐn)?shù)的年齡段只關(guān)注成績，忽視了孩子的人格成長。想想這些，就覺得自己的肩上擔(dān)子很重。
現(xiàn)在我們的教育力量雖然很是薄弱，但任重道遠(yuǎn)，據(jù)家長反映，孩子都愿意聽老師的，那么，我們就可以給孩子灌輸正確的價值觀，讓他們?nèi)ゼs束自己的家長，這樣就能形成良好的社會風(fēng)尚，我們的大環(huán)境也能更加美好！當(dāng)然，這些都是我的美好設(shè)想和愿望了。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
優(yōu)秀教師交流會心得體會2
有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從古到今，無數(shù)的文人墨客、先哲豪杰，將教師比作紅燭、春蠶，為教師歌功頌德，把那些光榮、溢美之辭毫不吝惜地奉獻給教師。由此可見，教師在歷史的進程中、在社會的發(fā)展中，在人們的心目中無可替代的作用和地位。通過這次師德報告會，我更加深刻地體會到了教師工作的重要，教師人格的偉大，教師靈魂的高尚。四位先進教師的事跡，給了我很大的感觸，在他們平靜地講述中，我忍不住幾次落淚，被他們積極拼搏的動力所激勵，被他們無私的奉獻精神所感動——
一位從教33年的老教師，從一個清貧的民辦教師轉(zhuǎn)正成為一位新時代的教育者，從躊躇滿志、青春年少到年逾花甲、鬢發(fā)如霜，他付出的太多太多……33年來，他默默奉獻在教育的第一線，無論自己和家人遇到多么大的艱難困苦，他從不退縮，而是秉著忠誠于教育事業(yè)的一顆紅心，堅持奮斗在工作崗位上。他對待學(xué)生勝過自己的孩子，他對待工作勝過自己的家庭。在別人的眼中，他或許不是一個好兒子、一個好丈夫、一個好爸爸，他對家人的虧欠只能深深地藏在內(nèi)心的角落里，閃爍在晶瑩的淚光中。但值得慶幸的是，他擁有一個理解他的好母親、一個支持他的好妻子、一對愛他的好兒女，在他的身后同樣默默地奉獻著。
一個參加工作僅僅三年的女孩兒，青春飛揚，在媽媽的眼中還是抱著撒嬌的孩子啊�？墒�，年輕的她便嘗到了教師工作太多的艱難和心酸。分配到離家很遠(yuǎn)的村小，租住在空曠的大院子里，多少次在噩夢中驚醒，獨自坐在寒夜里哭泣�？墒菂s還要強顏歡笑，就是為了不讓電話那頭的媽媽擔(dān)心，著急。不過，這些困難還嚇不倒八零后的青年，最令人傷心的卻是學(xué)生家長不理解的冷言冷語。面對這一切，她也曾想到過要放棄，但是面對孩子們那一雙雙純真的眼睛，那渴望的目光中傳遞出的留戀，她心底的愛栓住了雙腳，告別的話怎么也說不出口。堅持中，用無聲的愛融化了孩子心底的堅冰，贏得了家長心底里的尊敬。
實驗小學(xué)的那位女老師，獲得各級獎勵和榮譽無數(shù)。負(fù)責(zé)的班級有八十多個學(xué)生，每天正常的工作量就足矣讓她沒有多余的休息時間。但是，為了保障學(xué)生的人身安全，加強班級的日常管理，她把教室當(dāng)成辦公室，寸步不離。班級里有一個先天性腦癱的孩子，從沒有特殊教育經(jīng)歷的她，不斷地學(xué)習(xí)新的教育方法去鍛煉他，耐心地和孩子溝通。終于在不懈的努力下，那個孩子不僅能進行基本的交流，而且能夠做一些簡單的勞動，甚至學(xué)會了吹葫蘆絲。雖然他的言語還是那樣不夠清晰，他的行動還是那樣不夠穩(wěn)重，但是看在媽媽的眼里，透露出的是無限的欣喜。
一個孩子在讀高中的年輕媽媽，近二十年的時光中，送走了一批又一批和自己兒子一般大的高中畢業(yè)生，考上大學(xué)的數(shù)不勝數(shù)。但是卻忽略了自己的兒子，在兒子中考發(fā)榜的時候，抱著兒子，以淚洗面。她不僅要照顧自己的兒子，還要照顧年邁多病的父親。在母親最后的日子里，她也沒能陪伴在母親的身邊，送自己親愛的母親走最后一程。但是，同樣為教育事業(yè)奉獻了一輩子的母親，沒有怨言，對她的只有支持和鼓勵。失去母親的她，就像找不到港灣的小舟，漂泊在無邊的波濤里。母親節(jié)對于她已經(jīng)沒有意義，但是孩子們一聲聲媽媽，這輕輕的聲音一定是世界上最動聽的詞語。
在人生的長河中，與我們交匯的人們有如恒河沙礫，但令人最難以忘懷的還是我們的老師。因為他們以自己博大的胸懷擁抱著、呵護著我們這些不懂事的孩子，扶著我們走上光明的大路，引領(lǐng)我們向更高的山峰挺進。讓人生溫暖的陽光撒遍每個人的心底，讓他的孩子們奔向更加光輝燦爛的未來，擁有更加幸福的生活，鑄就一個更加美好的時代。
優(yōu)秀教師交流會心得體會3
9月22日上午，浉河區(qū)教育系統(tǒng)“首屆十大模范教師事跡報告會”在文化中心召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真聽取了十位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是五位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志�！边@些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
優(yōu)秀教師交流會心得體會4
本人xx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，自x年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻關(guān)心國家大事；能堅持參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動；能堅持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和職責(zé)感；能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續(xù)五年被上級授予“嘉獎”。
在教學(xué)工作中，本人能一向堅持較高的工作熱情，認(rèn)真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會語文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在歷年來的教學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。為提高自身的教育和教學(xué)本事，我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，參加各類教師崗位培訓(xùn)活動，不斷充實自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。參加上級和學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，成績?nèi)亢细�。我運用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改善語文課堂教學(xué)方法。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡單、機械，而造成多數(shù)學(xué)生不會寫作的局面。我堅持從培養(yǎng)寫作興趣如入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活實際中獲取寫作素材，并經(jīng)過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改善了常規(guī)的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫作的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式，并堅持認(rèn)真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新本事的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報》上發(fā)表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際情景，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合本事培養(yǎng)。在教學(xué)中開展自主、合作學(xué)習(xí)實驗，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和主動性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。教學(xué)成績年年受到上級表彰。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)�？吹綄W(xué)生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛護學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛護他們的自尊心。我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生禮貌守紀(jì)，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點成績時，我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個新班級時，我總是經(jīng)過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情景、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時，我重點培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅持用師愛去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友；一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。應(yīng)對紀(jì)律差、成績差的學(xué)生，我從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來幫忙他們提高。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué)、互助形式，使差生樹立學(xué)習(xí)的自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。所以，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評為“禮貌班”或“先進班”。
我認(rèn)為要做一個高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自我的教育科研、教研本事，我堅持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書刊，并自學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識。負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的維修與管理，并擔(dān)任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。
在學(xué)校里，我一向嚴(yán)格要求自我，對待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，要有只為學(xué)校爭光，不給學(xué)校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
我愛教書這一行！在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，僅有更好，在以后的教學(xué)工作中，我必須更嚴(yán)格要求自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻。
優(yōu)秀教師交流會心得體會5
xx，做為一名班主任教師，她工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣，即關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。團體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的'黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致分三個方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種。種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自我不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一齊玩，不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。之后他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)有提高，整個班級也都提高了。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生的進取性，并且能夠增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情景，家長了解孩子在學(xué)校情景，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性的目的。
優(yōu)秀教師交流會心得體會6
工作7年以來，我一直處在新課改的前沿，親身經(jīng)歷了課改的全過程，目睹了課堂教學(xué)翻天覆地的變化。雖然從教多年，但在教學(xué)中我還是會遇到很多令自己困惑的地方，總感覺對教材的理解不夠透徹、教學(xué)缺少整合、課堂缺少創(chuàng)新與活力等等成為了我前進道路上的絆腳石。正當(dāng)我為教學(xué)的停滯不前而感到苦惱的時候，徐秀敏老師的經(jīng)驗報告如一把萬能的鑰匙開啟了智慧之門，使我看到了前方的曙光。
徐老師的報告使我深刻的體會到高效課堂的含義，認(rèn)真反思與體味徐老師的教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受與認(rèn)識和大家交流一下，與各位同行共勉。
一、教師要在課前做足功夫
蘇霍姆林斯基曾說：要用一生備課。徐老師也在報告中提到：把課前功夫下在自己身上，有備而來。幾次參加公開課的經(jīng)歷，使我深刻的體會到徐老師的良苦用心：在每次教學(xué)之前，我都要精心的去閱讀教材、教參。仔細(xì)揣摩其中的每一點，認(rèn)真思考，并根據(jù)學(xué)生實際確定重難點，設(shè)計出適合學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)思路。教學(xué)的設(shè)計更要細(xì)到每一個問題的提問，每一個眼神、每一個動作的恰如其分的使用等等。并且上課前，不管時間多么緊，我都要在腦子中過一遍思路，使自己的頭腦清晰，語言準(zhǔn)確。只有堅持做到這些，我們的課堂才會日臻高效，學(xué)生才會學(xué)得輕松。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
徐老師介紹如何讓學(xué)生解決行程問題時，曾提到：當(dāng)學(xué)生讀完題后，不急于讓他們說草式，而是讓他們打手勢理解題意后解題。從徐老師的例子中可以清楚看出，她對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重視。“授之以魚，不如授之以漁”。我們在教孩子知識的同時，更要注意培養(yǎng)學(xué)生的思考技巧，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
如：我在教學(xué)《重疊問題》時，在設(shè)計教案前，我一直在想一個問題：如何使讓學(xué)生水到渠成地去解決重疊問題。如果學(xué)生頭腦中沒有經(jīng)歷建模的過程，沒有很好的直觀依托，強塞給學(xué)生的東西也就形同如空中樓閣了。為此我深入鉆研教材，充分挖掘教材中可以進行數(shù)學(xué)思想方法滲透的各種因素，并且結(jié)合實際例子，潛移默化的啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟蘊涵在數(shù)學(xué)知識中的數(shù)學(xué)思想方法。在探究新知的環(huán)節(jié)，從分析信息入手，學(xué)生產(chǎn)生分歧初步感知重疊現(xiàn)象，再到畫集合圈，電腦動態(tài)演示集合圖的形成過程幫助學(xué)生理解集合圈，最后計算，這一系列教學(xué)活動都是圍繞滲透集合思想方法而進行的。
三、扎實的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)
每講到一處例子時，徐老師總會信手拈來一道具有整合意義的題目，鞏固學(xué)生對相關(guān)知識的理解。徐老師專業(yè)知識的深厚和良好的教學(xué)素養(yǎng)，讓我深刻的意識到自己功底的淺薄。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，在讀書----教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。”由此可見，學(xué)習(xí)是教師的立身之本。憑借我們學(xué)校的讀書富腦工程，我如饑似渴地研讀教育教學(xué)書籍，提高自己的教育理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平。在做好筆記的同時，我及時對照自己的教學(xué)行為進行反思，做到學(xué)以致用，理論指導(dǎo)實踐。
四、寓教于樂，密切聯(lián)系學(xué)生的生活
數(shù)學(xué)來源于生活，并且應(yīng)用與生活。引入學(xué)生熟悉的生活事例，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生親切感；也可以使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含豐富的數(shù)學(xué)問題，進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。徐老師舉例：教學(xué)完《圓柱》后，她拿出兩個水桶，一個是長方體形狀的，一個是圓柱形狀的，讓學(xué)生計算表面積、體積和容積，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。其實在平時教學(xué)中，我也注重了這一點，如：學(xué)習(xí)完《數(shù)字編碼》后，我讓學(xué)生編學(xué)號、圖書號、桌凳號等等。這一環(huán)節(jié)貼近學(xué)生自身的思維實際，更能充分引發(fā)學(xué)生探究的積極性。
當(dāng)然在這次活動中，還有很多值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以徐老師為榜樣，學(xué)習(xí)她新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，扎實的教學(xué)基本功底等等，同時，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，真正提高自己各方面的能力。
優(yōu)秀教師交流會心得體會7
5月21日我有幸參加了這次全國優(yōu)秀青年教師成長論壇的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中，聆聽了來自省內(nèi)8位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言，不但開闊了眼界，還讓我充分得領(lǐng)略到那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我對教師職業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì)、職責(zé)、行為規(guī)范、教師教學(xué)工作基本要求、教師職業(yè)能力、教學(xué)準(zhǔn)備與實施等方面有了更新的認(rèn)識，作為一名青年教師，我深知自己在許多方面還存在著問題，經(jīng)過這一次學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲：
一、提高職業(yè)素質(zhì)
在報告會中中，李博士談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
通過培養(yǎng)青年教師的科研能力，使我們具有創(chuàng)造能力和開拓精神。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，更重要的是讓我們在實踐中努力開拓，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)。
二、體會教育中的幸福
來自益陽桃花江小學(xué)的劉小華老師以自身的專業(yè)成長為例，作了題為《在團隊中幸福成長》的精彩報告。她說：“個人幸福有賴于團隊幸福，一個和諧溫馨的教育團隊能產(chǎn)生一種凝聚力，使團隊成員的個人愛好、特長和能力發(fā)揮盡致，實現(xiàn)1+1＞2的效果�！彼J(rèn)為班主任要把握職業(yè)生涯中不同成長期特點修煉自己成長自己。每一階段中，應(yīng)主動為自己設(shè)定可觸的目標(biāo)，在一步步的目標(biāo)完成中實現(xiàn)自己的班主任事業(yè)。做一個不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)的班主任，做一個激發(fā)學(xué)生潛能的班主任，做一個充滿愛心、維系耐心的班主任。班主任的成長，必遵循在研究中實踐，在實踐中研究之路，以最終超越自我，體現(xiàn)人生價值。
曹小青老師是XX市六中的一名歷史老師，從她的發(fā)言中可以看出她是一位充滿幸福感的老師。她的幸福感來自于學(xué)生對她的肯定與信服；來自于學(xué)生對她的贊美；來自于學(xué)生的支持與熱愛；來自于家長的信任與感謝；更來自于她取得的成績。這不正是我們的追求嗎？——做一名充滿幸福感的老師。
我認(rèn)為做任何事情，只有不斷總結(jié)，才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。
優(yōu)秀教師交流會心得體會8
9月22日上午，常德市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進事跡報告會”在常德電視臺播出。我認(rèn)真聽取了六位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。他們樸實無華的故事震撼了每位觀眾的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“選擇了教書育人就是選擇了崇高，就要把教育當(dāng)作事業(yè)來追求，在追求中實現(xiàn)人生價值，收獲幸福和快樂�！边@是石門縣雁池鄉(xiāng)蘇市完小校長王懷軍報告里的一句話。，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事跡令在場的所有人感動。漢壽一中教師馬云的發(fā)言，努力做一個受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出津市市翊武中學(xué)教師楊美慧的從教心聲，一個“愛”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢？“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這六位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
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