我們班的老師優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我們班的老師優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的老師優(yōu)秀作文1
我酷愛(ài)語(yǔ)文，文字的魅力，感情的渲染，常讓我在語(yǔ)文的海洋中暢游，在語(yǔ)文的花園里品茶，在語(yǔ)文的林徑中漫步。
老師的開(kāi)導(dǎo)，老師的指引，老師的幫助，老師對(duì)學(xué)生那無(wú)私的愛(ài)，更讓我感動(dòng)。
我們班的語(yǔ)文老師名字首先字母是PQ，考慮到P老師寫(xiě)得不順，以下就用Q代替吧！
Q老師長(zhǎng)得很Q。
Q老師外表有點(diǎn)像熊貓，有點(diǎn)“憨”，個(gè)字165cm左右，有點(diǎn)胖，不，是闊綽。她喜歡穿比較寬松的衣服，顯得她比較悠閑吧。黑葡萄般的頭發(fā)扎起來(lái)大約到肩，一黑色淺型眼鏡戴在臉上，斯文典雅，她還有點(diǎn)像高爾基筆下的外祖母，行動(dòng)起來(lái)比較像貓，偶爾懶散一下，但也十分精神，比如說(shuō)她的行事風(fēng)格。
Q老師做事很Q 。
授課，估計(jì)是她的長(zhǎng)做之事。Q 老師上課帶書(shū)，通常是悠哉悠哉型。她通常將書(shū)放置于講臺(tái)上，或別于手上，悠然地在教室中邁著Q式步伐，仿佛走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的沙灘上，或置身于楓葉翩飛，小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過(guò)，這種感覺(jué)很妙。帶領(lǐng)同學(xué)大聲朗讀時(shí)，她都會(huì)從教室東面踱步到教室西面，背誦時(shí)她的聲音時(shí)高昂，時(shí)低沉，時(shí)急切，時(shí)緩和。我們別和著她的誦讀調(diào)調(diào)，配合得天衣無(wú)縫。嘰里呱啦讀下幾通來(lái)，原不熟悉的的文字瞬間就像開(kāi)了花一樣，一朵茉莉，一株百合，一叢紫薇地綻放，文字散發(fā)出了活力。腦瓜里有了印象，便朗朗上口了，背誦自然不在話(huà)下。她上課也是和顏悅色的，聲音很好聽(tīng)，記得一次，她讀了我的作文，下課后，一些同學(xué)說(shuō)我作文真不錯(cuò)，我還沒(méi)應(yīng)答，L就咕噥了句：“原文不咋地，只不過(guò)是Q老師聲音好聽(tīng)，把作文讀活了罷！”
老師講到重點(diǎn)，也不是像別的老師提著嗓子說(shuō)，而是突然降小了分貝，必須得凝神靜聽(tīng)才聽(tīng)見(jiàn)，有一次，我被窗外的兩只麻雀吸引，走了神兒，“J同學(xué)，我講到哪兒了？”她忽然點(diǎn)了我的名字，我慌亂無(wú)措地站起來(lái)，愣了好半天�！吧险n注意聽(tīng)講！”聲音不大，卻使我難忘，從此，我再也不敢開(kāi)小差了。
“喂，你最喜歡哪位老師呀？”
我慨然答道：“我們班的語(yǔ)文Q老師！”
我們班的老師優(yōu)秀作文2
開(kāi)學(xué)不久，我們學(xué)了魯迅的一篇文章，里面一個(gè)的長(zhǎng)媽媽?zhuān)覍?duì)著“黃胖而矮”這幾個(gè)字呆愣了數(shù)秒，再看看講臺(tái)上的黃老師，忽而笑了，于是我們那個(gè)可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師就“榮膺”這個(gè)雅號(hào)，并以光速傳播了兩個(gè)她任教的班級(jí)。
黃老師跟長(zhǎng)媽媽還真有幾分相像呢！她三四十歲上下的年齡，衣著樸素，一身黑不黑，黃不黃的衣服裹住了胖胖的身子。她不怎么愛(ài)打扮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地在后腦勺束起了一個(gè)馬尾。講課一進(jìn)入狀態(tài)，一只腳就習(xí)慣性地蹬在講臺(tái)上，胖胖的身子向前傾，一雙亮晶晶的小眼睛閃閃發(fā)亮，講得眉飛色舞。
起初我們對(duì)她印象真的不太好。她和阿長(zhǎng)一樣，也愛(ài)切切嚓嚓地說(shuō)話(huà)，尤其是她一見(jiàn)到老班，兩人就站在講臺(tái)上，用手擋著嘴巴，壓低了聲音嘰嘰咕咕地說(shuō)個(gè)不停，還常用一根手指頭指點(diǎn)著某個(gè)同學(xué)。我們雖然聽(tīng)不到她們講話(huà)的內(nèi)容，但總懷疑老班事后的訓(xùn)話(huà)跟她們的交談?dòng)嘘P(guān)。尤其是有調(diào)皮的男生挨了老班罵，對(duì)她的意見(jiàn)就更大，這時(shí)就不叫她長(zhǎng)媽媽?zhuān)焙簟袄宵S”。
可是，叫“老黃”的'時(shí)候畢竟有限，黃老師更多的時(shí)候給我們的感覺(jué)像媽媽。她不是班主任，卻關(guān)心同學(xué)的生活，經(jīng)常叮囑大家照顧好自己；走進(jìn)教室，她不急于講課，總是要等每一個(gè)同學(xué)都來(lái)齊了才開(kāi)課；怕我們聽(tīng)不懂，總是不厭其煩地講了一遍又一遍，末了，還問(wèn)：“都聽(tīng)懂了沒(méi)有？要不要再講一遍？”
黃老師上課很盡心，作業(yè)布置得“海量”，寫(xiě)到大家叫苦不迭；但是她批改得很細(xì)致，大家也就沒(méi)什么好說(shuō)的了。她也像“長(zhǎng)媽媽”一樣，愛(ài)絮絮叨叨地說(shuō)話(huà)，看到我們班學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，就夸六班的同學(xué)踏實(shí)；可是聽(tīng)六班同學(xué)說(shuō)，她在六班夸我們班同學(xué)善于思考。原來(lái)為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，黃老師費(fèi)盡心機(jī)啊。有時(shí)候看同學(xué)們太調(diào)皮了，她會(huì)停下來(lái)，不講課，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“唉，咱班的娃兒們呢，太~~聰明了！”“太”字的音調(diào)拖得很長(zhǎng)，讓我們明白，我們的聰明沒(méi)有用在正點(diǎn)上。
真正對(duì)她產(chǎn)生好感在于一次近距離的接觸。那一次，我有道題不懂，問(wèn)她，她很高興，笑著，拿起了練習(xí)本演算起來(lái)，每算一步都抬起頭望著我，從我的表情上看我是否真的理解了，然后再講。我不太懂，但不好意思說(shuō)不懂，已經(jīng)浪費(fèi)她那么多時(shí)間了，就不吭聲，她微笑著望著我，那目光是慈祥的目光，是鼓勵(lì)的目光，是一種媽媽般的感覺(jué)。我突然覺(jué)得，我，還有一些同學(xué)，以前對(duì)她的誤讀是多么的狹隘。
現(xiàn)在，我越發(fā)愛(ài)上了黃老師，愛(ài)上了她的數(shù)學(xué)課，那次，看她一路走來(lái)，仍然有男生叫她“老黃”，竟忍不住有些憤怒。
我們班的老師優(yōu)秀作文3
話(huà)天下大勢(shì)，193班，在不斷的教學(xué)和日常生活中，出現(xiàn)幾位“奇才”，他們各身懷絕技，潛心于教育事業(yè)，求治圖強(qiáng)，且各頗具古典文學(xué)之風(fēng)采。下面，就讓我為大家來(lái)一一介紹。
黃老，乃威武將軍是也，獨(dú)具大將風(fēng)范。他日管“三軍”，軍紀(jì)頗嚴(yán)。他整日操練士兵，為了將我們訓(xùn)練成一支勇猛，強(qiáng)悍的軍隊(duì)，還費(fèi)力自編《訓(xùn)練大綱》，整日里，又是修改病句，又是文學(xué)閱讀……就這樣，行軍途中，一天又復(fù)一天，一月又復(fù)一月……我們漸漸地，知識(shí)增長(zhǎng)，由一介武夫，變成了飽學(xué)之士。看著軍隊(duì)的士氣、戰(zhàn)斗里，不斷了增強(qiáng)，老黃是打心眼里高興。——我們的軍隊(duì)不斷地向前奔進(jìn)。當(dāng)然，軍旅途中，也不乏有幽默故事，記一次訓(xùn)練中，黃老興起，為大伙說(shuō)道起來(lái)，他說(shuō)道：“我們平日里訓(xùn)練，就要在上“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，勇猛地、義無(wú)反顧地向前沖，我們要以消滅“敵人”為我們的中心、本質(zhì)目標(biāo)，要……”說(shuō)著，他便演示起來(lái)，雙腿呈工字步，手持一紅纓槍?zhuān)粩嗟南蚯按倘�，同時(shí)，他奔跑起來(lái)，雙手揮動(dòng)著長(zhǎng)槍?zhuān)�喊道：“哇呀呀~，沖那，殺那……”價(jià)值他那有趣的動(dòng)作，引得我們哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)然強(qiáng)悍的軍隊(duì)，怎能沒(méi)有嚴(yán)明軍紀(jì)？軍帖：本軍紀(jì)律言明，若敢有違軍令者，軍法重責(zé)。（當(dāng)然，黃老心中有數(shù)，責(zé)，也是黃老對(duì)士兵的關(guān)愛(ài)，責(zé)后，黃老亦會(huì)與違紀(jì)者言辭一番）。
朱老，坐軍中二把交椅。他常年致力于理化研究，乃通天文，曉地理之才人也，在數(shù)學(xué)方面，更是有精神造詣。他對(duì)待每一位士兵，都很是和藹。行軍途中，他辛勤不懈地為我們傳播幾何文化，這不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也是我們更加深刻地看待事物，對(duì)事物有了一種全新的看法和見(jiàn)地。當(dāng)然，他和黃老也一樣，誨人不倦。他常以數(shù)學(xué)理解，比喻人生，從而教育我們珍惜時(shí)光，努力奮斗。他提倡我們學(xué)習(xí)思想先進(jìn)和高尚品質(zhì)人士，尤其是紅軍精神，現(xiàn)在想想，朱老的話(huà)有大道理。
康老，慧通中外，乃軍中三把交椅兼外交政治官。她為我們傳授外語(yǔ)知識(shí)，豐富我們的文化生活，使我們了解其他色彩繽紛的世界和不同地域的文學(xué)她的帶兵風(fēng)格——不一般吶！她對(duì)士兵基礎(chǔ)要求尤為嚴(yán)格，不僅要求士兵掌握牢記每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作，還要有剛強(qiáng)勇毅的氣概。她說(shuō)，對(duì)待每一個(gè)敵人，我們都要勇于戰(zhàn)勝，萬(wàn)不能因一時(shí)怯懦，而丟去戰(zhàn)勝的機(jī)會(huì)�。≡谌蘸蟮纳钪�，我漸漸體會(huì)這個(gè)道理。
193班各位統(tǒng)軍將領(lǐng)，顯奇才，盡其能，壯其志，協(xié)其力，育其兵。欲一日，戰(zhàn)“長(zhǎng)沙”，刀戈劍影決雌雄！
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
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