小學家長會班主任發(fā)言稿集合15篇
隨著社會不斷地進步,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編為大家整理的小學家長會班主任發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學家長會班主任發(fā)言稿1
親愛的父母:
晚上好!
為了孩子的教育,今晚,我們再次相聚在美麗的鞠婧小學。首先,我對您的到來表示衷心的歡迎和感謝!謝謝你對學校工作的支持。
舉辦年度家長會的目的是為家校溝通提供平臺,加強教師與家長的聯(lián)系,形成我們之間的教育紐帶,讓教師及時調整工作,提高教育教學質量,同時鼓勵家長積極參與學生的`教育管理,共同促進孩子的全面發(fā)展和健康成長。希望這次家長會能給你帶來一些收獲。
今天晚上,我將從三個方面與你交流。
首先,先向家長介紹一下我班的情況
時間過得真快,一年級的孩子招生還歷歷在目,轉眼間已經(jīng)成長為初三的中產(chǎn)階級小學生。在這期間,我們一起見證了一段孩子的成長,有很多歡樂,也有很多酸楚?偟膩碚f,我們班的學生兩極分化嚴重,但大多數(shù)都養(yǎng)成了一定的良好行為習慣,在學校各級各類比賽中成績一直處于上游。他們在校運會開幕式入場比賽中獲得一等獎,_ _等同學棋下得好,經(jīng)常受到導師的表揚。_ _的圖片經(jīng)常在各級各類比賽中獲得好名次。當然也有一些缺點:大部分孩子很聰明,但是很活躍,自制力相對較弱。有的孩子上課不專心,上課不認真聽講,下課沖出去,忘了準備下節(jié)課的學習用品,忘了收拾桌子上的東西。書包和課桌總是亂七八糟的。健忘現(xiàn)象相當嚴重。過了一會兒,書留在家里,作業(yè)本丟了。每次我做作業(yè)的時候,我總是數(shù)57本齊,有時我會在缺少筆記本的時候還回來
二、班主任的工作
作為班主任,我想談談如何培養(yǎng)孩子健康的心理素質和良好的心理素質。
1、培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性
這些孩子絕大多數(shù)都是獨生子女。他們是在父母爺爺奶奶的照顧下長大的,受到了很好的照顧。一切順利?梢哉f是“每餐張口,衣服伸手”。只要你把書讀好,你就不用做別的事情了。其實時間長了會讓孩子產(chǎn)生依賴性,導致生活能力不足,學習習慣缺失,成績不好。所以,父母,你可以適當放下,讓孩子學會獨立。有時候,即使他們很失落,我相信在你的引導下,也是一種收獲。
2、培養(yǎng)孩子的“胃”
孩子只是我第一次在家,生活圈子窄,容易有體積小的問題。他們心里往往只有自己,沒有別人,只看到自己的優(yōu)點和別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點和別人的缺點做比較。所以要耐心培養(yǎng)孩子的“食欲”,帶孩子去一些公共場所,讓孩子和同齡人一起玩耍玩耍。在活動中培養(yǎng)孩子豁達樂觀的性格。孩子小的時候會有一個很好的“大方”,為以后的學習和生活打下很好的心理基礎,因為心短的人往往會給自己找麻煩,很容易被一件小事纏住。你覺得,57個人在同一個教室,摩擦不可避免,關鍵在于如何避免,這需要相互包容和大度,希望家長多關注這方面的教學。
小學家長會班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六(6)全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是小朋友們讓我們相識,今天的相識是為了我們的小朋友,我們的目標是一樣的,今天的家長會我們準備以下三個內容:
1、由學校領導介紹我校的發(fā)展現(xiàn)狀,最新教育動態(tài)。
2、向各位家長匯報班級情況,課任教師匯報各科情況。
3、我們一起研討教育小朋友的問題 。
內容:
一、班級情況分析:
我們班現(xiàn)有同學49人,男生23人,女生26 人,我很喜歡他們,各有特點,個性強的小朋友還比較多。小朋友們的學習、生活等各方面都在不時進步。老師們的教學,與小朋友的相處,你們從小朋友處應該知道些許吧!
咱們的小朋友在一種寬松、愉悅的環(huán)境中,經(jīng)過近半年,已形成了一個有凝聚力的班集體。小朋友們越來越喜歡自身的班級、喜歡自身的老師,所以,在這里,我要感謝在座的每一位家長,感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。小朋友們在成果進步的同時,其它各方面的能力也有了較大幅度的提高,我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。
我的目標為:讓小朋友在小學畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。
二、研討教育小朋友的問題
1、不要忽視小朋友的思想教育。
教小朋友如何做人,實際上就是對小朋友的思想教育。現(xiàn)在很多家長只重視小朋友的學習成果,小朋友一進門就問:“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是:“這一段時間小朋友學習跟趟吧?在家里一點也不學習!眳s很少有家長,甚至是沒有家長會問:“這一段時間小朋友在班里表示積極嗎?和同學打架嗎?和同學們玩嗎?”家長缺少的是對小朋友的思想教育。我毫不掩藏的講,撒謊、偷錢、賒帳、在我班同學身上有的,要重視,家長不重視,光靠老師收效不大。我呼吁:少給小朋友零花錢。有了錢,小朋友容易出事。早晨給的早飯錢,小朋友吃了嗎?晚上回家了,就不用錢了,有家長說:看見其他小朋友在買吃的,于心不忍。自身的小朋友沒得吃,小朋友沒吃的,你可以在家里買好,幾十、幾百買了放家里。不要給錢……現(xiàn)在的社會到處都是競爭,將來可能競爭的比現(xiàn)在還激烈,要想使我們的小朋友在社會上有力足之地,干得出色,我們要重視小朋友的全面發(fā)展。
2、培養(yǎng)小朋友的愛心
愛自身的小朋友,這是人人都懂得的道理;但假如對小朋友一味付出而不求回報,就有可能將小朋友培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻的人。 我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了,卻還是擔心小朋友受苦受累,擔心小朋友受到挫折。不論家里發(fā)生什么事,大人有多么不高興,可總是在小朋友面前表示的什么事也沒有,好像生活中沒有風,也沒有雨,總是一帆風順。其實家長這樣做也是錯誤的。盡管小朋友沒有能力去替家長解決一些問題,卻應該讓小朋友學著承當家長的喜怒哀樂,讓小朋友去了解生活,理解生活,這樣會促使他們學會懂得珍惜現(xiàn)在的生活,學會關心他人。
3、讓小朋友依賴自身
作為家長,您是否覺得小朋友太依賴大人呢?早晨起來被子不疊,吃完了飯碗筷不刷,甚至忘了帶某種學習用具,也怪大人沒有提醒等等,諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。所以,在調查中發(fā)現(xiàn),獨生子女認為自身“有責任心”的僅占45. 9%,認為自身“做事有獨立性不依賴他人”的僅占40. 3%。也就是說,半數(shù)以上的獨生子女依賴性較強。
小朋友的依賴性是從哪里來的呢?一般來說都與家長的溺愛有關,家長代替代替越多,小朋友的依賴性越強。相反,家長假如鼓勵小朋友自身的事情自身做,小朋友的依賴性將會大為減少。 有個上小學四年級的獨生女,習慣于睡懶覺。每天早晨,她媽媽幾次催她起床,她總是不情愿地說:“再呆會兒!奔偃缯孢t到了,她會抱怨家長不把她拽起來,害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴孩子:“上學是你自身的事情。從明天早晨開始,該幾點起床你上好鬧鐘。假如鬧鐘響了你還懶被窩,你就懶吧,肯定沒人叫你,一切責任自身負!”父親心中有數(shù):小朋友跟家長撒嬌,在老師、同學那里還是很在意自身形象的,豈敢總遲到?果然,第二天早晨,鬧鐘一響,孩子騰地跳下床來。從那時起至今,五六年過去了,孩子早晨起床上學再不用催了。有時候,家長還在睡覺,孩子早已經(jīng)騎車上學去了。
4、培養(yǎng)小朋友的良好習慣
在西方教育界有這樣一句話:“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見“良好的習慣對于一個人的生長,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓小朋友終身受益,不良的習慣不知不覺中害小朋友一輩子!
作業(yè)
做家庭作業(yè)是小朋友應盡的責任,家長必需督促小朋友認真完成家庭作業(yè)。在指導小朋友完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè),都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍,看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業(yè)做完之后,再允許小朋友干其他的事情。
干家務
這一項比其他各項更為重要,因為這是每一個小朋友的弱項。目前,許多小朋友勞動能力較差,生活上嚴重依賴家長,缺乏自我服務、自我管理能力,究其原因,不是小朋友不想做。其實,每個小朋友都有參與家庭勞動的渴望,而家長大多不讓小朋友做,怕小朋友累著,或怕小朋友干不了,認為他們中心任務是學習,其他是次要的。其實,在勞動中培養(yǎng)技能,在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦,做點事,這樣才干提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。
按時作息
小朋友必需有充分的睡眠時間,一是不耽誤小朋友身體的生長,二是能保證小朋友第二天有充沛的精力,不要讓小朋友早到校。有的家長說,我的事多得不得了,哪有時間去問小朋友的學習,哪里顧得上小朋友的教育。自身忙得沒有時間顧和小朋友,就讓小朋友自由發(fā)展。家長們在說沒有時間照顧或陪自身小朋友的時候,有沒有想過:我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自身過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認為,是為小朋友的將來考慮。假如我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來,大家認為值得嗎?小朋友要成人成才是第一,假如小朋友不爭氣,你掙了再多的錢,他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點,小朋友能夠體會到家長的.甘苦,長大之后,他自身也會努力去發(fā)明財富。所以,希望家長還是能多抽出點時間陪陪小朋友,多抽點時間關
心小朋友,少一點不必要的應酬,錢再多,買不到小朋友健康的心態(tài),良好的品質,高尚的道德,錢再多,也買不到小朋友的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的,但小朋友更是要顧的。
教育小朋友的同時,您也要時刻謹記———您也是小朋友的老師,要使小朋友在自身家長身上吸取到典范的力量。我看過這樣一個廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水,深情地說:“媽,您泡泡腳吧,解除疲勞,有益健康!蹦贻p的媽媽一轉身,發(fā)現(xiàn)自身幼小的兒子也費勁得端來一盆冒著熱氣的水,充溢自信的說:媽媽,您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是小朋友最好的老師”。
這個廣告告訴我們做家長的一個道理:想讓你的小朋友將來長成什么樣的人,你現(xiàn)在就要做一個什么樣的人。
最后,我想說:小朋友是我們永遠的希望,教育小朋友是我們一起的責任,就讓我們攜起手來,一起為小朋友的健康生長而努力吧!
小學家長會班主任發(fā)言稿3
各位家長:
很高興,我們今天又坐到一起,今天的家長會我們來談談我們各自孩子的優(yōu)點,談談在教育孩子方面的經(jīng)驗和困惑。首先我們請幾位家長代表來談談他們在培養(yǎng)孩子的學習、興趣、衛(wèi)生、自理、自立和交往中的事例,看看他們是怎么做的。
“集眾之所長,創(chuàng)自家之新”,從別的家長身上學習好的教育方法,針對自己孩子特有的品質采取特有的教育方式,讓自己的孩子能夠在現(xiàn)有的基礎上更進一步。
自從開通校信通和家長QQ群之后,我們老師與家長、家長與家長之間的聯(lián)系更加緊密了,孩子進步了、退步了,孩子有突出表現(xiàn)了,孩子和誰起沖突了,孩子表現(xiàn)出格的事情了,我們隨時都可以知道孩子的表現(xiàn)了。這學期我們的孩子總體來說是“驚喜不斷”:唐正強總是在放學后最后走,看到教室里地面臟了,主動打掃干凈,看到有垃圾了總是主動彎腰撿起來,就像今天一樣,我們學生都放學了,他又是主動幫我打掃衛(wèi)生。全班孩子現(xiàn)在無論什么時候都能喝老師打招呼(這是上學期沒有的現(xiàn)象);班級圖書角要充實圖書,xx、xx、xx、xx、xx等積極主動,把自己已經(jīng)看過的有意義的圖書和大家一起分享,一拿就是十幾本;xx作為學校數(shù)棋隊成員參加區(qū)比賽獲得一等獎;xx、xx兩位同學很榮幸走在體育的前列,首先加入學校的“曲棍球隊”;xx、xx、xx、xx、xx加入了學校籃球隊;xx、xx作為學校音樂劇的成員,代表我們學校去參加比賽,獲得不錯的成績;xx、xx、xx、xx作為英語選手在本月底又將參加比賽。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx寫的數(shù)學小論文在班級評比中脫穎而出,送往省里參加“小小數(shù)學家”評比;在學校體育節(jié)中,我們班的十個孩子齊心協(xié)力,取得持球比賽的第一名,全班在廣播操比賽中取得年級組第一名,眼保健操年級第二名,運動會上我們班的'8名運動員更是打破之前的記錄,獲得全體第二名的好成績,戴一民獲得壘球第一名、60米第二名的好成績;xx獲得跳高和400米的第一名;xx獲得跳高第三名、壘球第二名;顧晨昊60米第一名、100米第三名;xx壘球第一名;xx60米第一名。課堂中這學期表現(xiàn)突出的有:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、顧鏡揚、陳載云,他們總是隨著老師的思維走,積極開動腦筋,舉手發(fā)言。還有同學比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等,這學期課堂中能舉手發(fā)言了。我要重點表揚的是是曉偉,這個孩子我們也知道他的情況,思考的問題不會,但是他從來不放棄自己,背誦的東西總是認真讀,在這次的信息技術測試中,他居然判題和選擇題一共只錯4個,這是一個非常不錯的結果。
看著孩子們在各方面取得榮譽和進步,我的心暖暖的,充滿了感動,充滿了力量,對他們也是充滿了希望。
“前途是光明的,路途是曲折的”,在前進的道路上,總有一些障礙在阻擋孩子前進的腳步:
1、不良的行為習慣:有個別孩子總是會對別人動手動腳,惹是生非,一會兒去打人了,一會兒在別人書本上、手上亂涂亂畫了,一會兒搶別人東西了,一會兒又打碎別人東西了!凹核挥,勿施于人”,我們需要告訴孩子這句話,讓孩子能夠學會換位思考。必要的時候也要讓孩子體驗一下作為受害者的感受。
2、邋遢、凌亂的衛(wèi)生習慣:有這樣的情況,各位家長朋友,你可以對照一下自己的孩子,你的孩子優(yōu)秀嗎?他的衛(wèi)生習慣好嗎?我發(fā)現(xiàn)有部分家長面露慚愧之色了。(笑笑)告訴孩子這樣一句話:“一屋不掃,何以掃天下”。
3、蝸牛似的速度:現(xiàn)在社會高效的社會,沒有高的辦事效率,無法適應。我們班的孩子我觀察了,哪些學習上存在困難的學困生,有一個共同的特點:作業(yè)速度極慢,很多總是要放學之后才能完成。我記得有一次夕會課上我告訴了孩子這樣一個公式:“工作效率=工作總量÷工作時間”。每個人的作業(yè)量都是一樣的,你花的時間少,那就說明你的工作效率高。希望各位家長朋友們也能帶著孩子好好領悟這個公式的含義。
4、過分的依賴:著名教育家陳鶴琴先生早在1927年就提出:“凡孩子自己能夠做的,就應該讓他自己做;凡孩子自己能夠想的,應該讓他自己想!边@是符合教育原則的至理名言,F(xiàn)在的孩子過分的依賴,導致他們沒有最起碼的自覺性,學習沒有自覺性怎么可能會好呢?
我們說,“陪伴是對孩子最大的愛”,但是并不是像我們大部分家長所認為的陪著孩子做作業(yè),我們家長要做的是進行方法的指導和思想的疏通。
最后,再次感謝各位家長的光臨,讓我們攜起手來,為了一個共同的目標加油!
小學家長會班主任發(fā)言稿4
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
一.班級基本情況:
本班學生77人,其中男生54人,女生23人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規(guī)中,班干部、小隊長的`作用舉輕重的。本班的小干部謝雨晴、趙楊、鄭揚芷等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會進一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會,使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長的同學,如王梓欣、趙鈺等能為班級出好每一期黑板報。這學期,在校歌詠賽上,我班學生奮力拼搏,奪得了團體第二名。陽光心語征集活動中有不少同學獲獎。這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時間會驗證一切! 我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
二、教學工作。
1、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了,新開設的英語課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分,有些家長一直有一種錯誤的觀點,認為小學階段孩子只要把語文、數(shù)學學好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學。”因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協(xié)調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
三、三年級特點:
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:
1、學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內容增加了,新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、請家長介紹經(jīng)驗
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