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加強作業(yè)管理實施方案

時間:2024-12-24 17:20:00 晶敏 一般方案 我要投稿
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加強作業(yè)管理實施方案(精選17篇)

  為了確保事情或工作得以順利進行,常常需要預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的加強作業(yè)管理實施方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

加強作業(yè)管理實施方案(精選17篇)

  加強作業(yè)管理實施方案 1

  為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(中辦發(fā)〔20xx〕40號)和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號)等文件精神,切實減輕過重學生作業(yè)負擔,促進學生身心健康發(fā)展,特制訂本實施辦法。

  一、工作目標

  全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》,市教委、市發(fā)改委等部門聯(lián)合印發(fā)《重慶市進一步推進中小學生減負工作實施方案》等文件精神,充分認識加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理對促進學生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義,建立義務(wù)教育學校作業(yè)長效管理機制和監(jiān)督檢查執(zhí)行機制,通過厘清、強化各方責任,家校共育,標本兼治、綜合施策,引導(dǎo)學校、家長、社會尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念,營造有利于學生健康成長的環(huán)境,提高教師設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力,實現(xiàn)“減負提質(zhì)”要求,切實減輕學生過重作業(yè)負擔,促進中小學生健康成長和全面發(fā)展。

  二、管理辦法

 。ㄒ唬┴撁嫘袨榍鍐

  1.布置超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)。

  2.布置超越國家規(guī)定時長控制量的課后作業(yè)。

  3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯題的作業(yè)。

  4.布置懲罰性、重復(fù)性、隨意性作業(yè)。

  5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習冊代替作業(yè)。

  6.布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

  7.使用微信、QQ、釘釘?shù)華PP電子方式布置課后作業(yè)。

  8.在班級微信、QQ、釘釘?shù)華PP電子方式發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績及排名、批評表揚等。

  9.家長或?qū)W生代批作業(yè),將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

  10.教師對作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評價方式單一或評價無針對性。

 。ǘ⿲W校管理職責

  1.建立領(lǐng)導(dǎo)機制。校長是減輕學生過重學業(yè)負擔的第一責任人,學校應(yīng)建立以校長為第一責任人的加強作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機制和以分管教學副校長為直接責任人的加強作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)機制。進一步強化管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學校教學管理“盲區(qū)”。

  2.健全管理制度。學校是加強作業(yè)管理的直接實施者,應(yīng)以“控總量、提質(zhì)量、強能力”為基本要求,建立健全本校作業(yè)管理制度。進一步明確教務(wù)(導(dǎo))處、年級組、備課(教研)組、任課教師在作業(yè)管理中的職責,要特別注重加強作業(yè)管理頂層制度設(shè)計中的“閉環(huán)管理”,健全作業(yè)公示制度。

  3.壓實管理職責。教師是作業(yè)管理的直接實施者,應(yīng)將每天課后作業(yè)總量(中等生完成時長)報年級組,并自覺配合年級組的總量調(diào)控。備課(教研)組是集體備課的實施單位,對該學科作業(yè)的量與質(zhì)負直接管理責任。年級組是年級作業(yè)總量的直接管理者,班主任是班級作業(yè)問題的直接管理者,主要負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)總量。教務(wù)(導(dǎo))處是學校作業(yè)管理制度的實施部門,主要負責檢查備課(教研)組、年級組、班主任、任課教師落實學校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況,采取措施及時制止和糾正違反學校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度的行為。

  4.強化日常檢查。學校應(yīng)通過信息化手段或制作專門簿冊,對備課(教研)組的集體備課(特別是備作業(yè))、年級組的作業(yè)總量調(diào)控、班主任和學科教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時長等進行登記,并以周或月度為單位定期開展檢查。要采取定期檢查、隨機抽查、作業(yè)展覽、問卷調(diào)查等途徑,對教師布置作業(yè)的選題、批改、講評、反饋等進行綜合診斷,確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。

  5.加強校本研修。學校應(yīng)把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口,建立并不斷完善校本研修制度,將作業(yè)設(shè)計、命題設(shè)計等作為學校教研工作重點,制度化、常態(tài)化開展校本研修,并做到有計劃、有記錄、可查詢。

  6.推動家校協(xié)同。學校每學期至少召開一次家長代表會議,對學校是否存在“負面清單”中的行為進行監(jiān)督評議。要積極搭建家校互動平臺,指導(dǎo)家長配合學校落實“雙減”及“五項管理”各項措施,形成家校協(xié)同育人合力。

 。ㄈ┙萄胁块T職責

  1.研制指導(dǎo)意見。區(qū)教科所負責組織義務(wù)教育階段各學科教研員及骨干教師,分學科、分年級成立作業(yè)布置研究指導(dǎo)小組,研制并出臺義務(wù)教育中小學學科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見,明確設(shè)計方法與實施重點,指導(dǎo)學校不斷提升教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力。

  2.加強研究培訓。區(qū)教科所要將作業(yè)設(shè)計與實施納入教研、培訓范圍,每學期組織開展至少一次(期)專題教研活動(培訓),不斷提升教師作業(yè)設(shè)計與命題能力,有效掌握各類作業(yè)實施方法。將作業(yè)設(shè)計、實施與命題能力作為評價教師教育教學能力的內(nèi)容之一。

  3.推動資源共建。區(qū)教科所要推動優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導(dǎo)學校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫,供教師借鑒使用。

  4.開展檢查指導(dǎo)。組織教研員深入學校,對學校加強作業(yè)管理、減輕學生過重作業(yè)負擔、校本研修情況等進行調(diào)研和指導(dǎo)。根據(jù)區(qū)教委要求和工作布置,組織專業(yè)力量協(xié)同教委相關(guān)部門對學校加強作業(yè)管理、減輕學生過重作業(yè)負擔情況開展專項檢查,形成專項檢查報告提交教育行政部門決策。

  三、執(zhí)行機制

 。ㄒ唬┙M織實施

  1.學校每學年第一學期開學時,將作業(yè)行為負面清單以告知書形式印發(fā)給每一位教師,組織教師簽字后留存。

  2.學校每月至少開展一次作業(yè)管理綜合檢查,檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調(diào)控執(zhí)行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習冊情況、以作業(yè)研究為主題的'校本研修情況等。

  3.學校每學期至少組織開展一次以提高教師作業(yè)設(shè)計和命題能力為主題的專題研修(培訓)活動,聘請區(qū)內(nèi)外專家指導(dǎo),活動做到有方案、有記錄、有成果。

  4.學校每期末組織開展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學生作業(yè)負擔情況綜合評估,評估結(jié)果作為教師教育教學能力考核的重要依據(jù)。綜合評估應(yīng)形成專題報告提交學校決策機構(gòu)審核。

  5.學校制定教學管理規(guī)程,明確課程和教學管理正面清單、負面清單,對教師出現(xiàn)教學事故及時進行認定和處理。

 。ǘ┍O(jiān)督考核

  1.將減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔情況(含課程和教學管理、作業(yè)管理、推進家校協(xié)同、學生作業(yè)負擔等)納入對義務(wù)教育學校年度工作業(yè)績考核指標。

  2.每年度組織開展一次減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔專項督查。重點督查學校開齊開足國家課程情況、應(yīng)教盡教(小學零起點教學)情況、作業(yè)管理制度制定和執(zhí)行情況、學生作業(yè)負擔情況、“雙減”“五項管理”落實情況等,形成專項督查報告并提交決策機構(gòu)審議。將減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔情況納入責任督學工作重要內(nèi)容。

  四、工作要求

 。ㄒ唬┨岣哒J識,高度重視

  加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理是減輕學生作業(yè)負擔的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是“雙減”工作的核心,各校要堅決落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作重大決策部署,將校內(nèi)減負提質(zhì)作為重大民生工程,列入重要議事日程,加強組織領(lǐng)導(dǎo)與工作統(tǒng)籌,為深化教育教學改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量和課后服務(wù)水平提供保障,高質(zhì)量做好校內(nèi)減負提質(zhì)相關(guān)工作。

 。ǘ⿵娀熑,注重落實

  各單位在加強義務(wù)教育管理中務(wù)必建立健全管理制度,落實崗位職責,強化學校主要負責人是第一責任人,分管負責人是具體責任人,壓實年級組、教研(備課)組、班主任和學科教師責任,確保加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理各項辦法落地落實。區(qū)教委相關(guān)科室要常態(tài)化、持續(xù)性深入學校,對學校落實各項管理辦法的工作進行指導(dǎo),督查督辦,確保取得實效。區(qū)教委要設(shè)立監(jiān)督舉報電話和信箱,建立責任追究機制,對責任不落實、措施不到位的學校及相關(guān)責任人要依法依規(guī)嚴肅追究問責。

 。ㄈ┘訌娦麄,正面引導(dǎo)

  加強對政策的宣講培訓,進一步增強教師對“雙減”工作的認同感和支持度,充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性;教學管理人員要經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導(dǎo)教學,努力提高教育教學領(lǐng)導(dǎo)力。深入挖掘提煉學校加強作業(yè)管理的典型經(jīng)驗和做法,加強宣傳推廣,擴大示范引領(lǐng)。通過多種途徑,重點宣傳作業(yè)在培育學生社會主義核心價值觀、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力等方面的積極作用,弘揚正確的作業(yè)觀和教育觀,營造良好環(huán)境和氛圍。

  加強作業(yè)管理實施方案 2

  為進一步貫徹落實《關(guān)于實施有效教學,深入推進課程改革的意見》(吳教普【20xx】54號)和《關(guān)于實施精致化管理,全面提高教學質(zhì)量的意見》(吳教【20xx】41號)文件精神,突出有效訓練這一重點,加強并優(yōu)化作業(yè)管理,探索減負增效新舉措,科學有效地提高教學質(zhì)量,為學生的綜合素質(zhì)提高、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),制定以下管理措施:

  一、明確要求,更新理念。

  作業(yè)是中小學有效教學的一個重要環(huán)節(jié),具有檢測學生學習成效,訓練學生思維等多種功能,重視并改進作業(yè),實施有效訓練,具有十分重要的意義:加強作業(yè)管理是減輕學生過重負擔之必需;是落實有效教學之必需;是全面提升教學質(zhì)量之必需;是促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需。

  1.優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節(jié),做到教師“五有五必”與學生“四有四必”。

 。1)全體教師要做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。

 。2)學生要做到“四有四必”:有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。

  2.教師在“五有五必”中必須把握“五個原則”。

 。1)目的性原則。作業(yè)訓練是課堂教學的延伸,其內(nèi)容需符合教學要求,呈現(xiàn)出啟發(fā)性、典型性、拓展性的特點,要充分挖掘作業(yè)的各種功能:鞏固、檢查、深化、提高、體驗和發(fā)展功能,以此服務(wù)教與學。

 。2)科學性原則。作業(yè)訓練要充分體現(xiàn)重點、難點,要結(jié)合學生和教學實際需求,內(nèi)容和形式上要注重精、巧、活,質(zhì)和量上都要有嚴格要求。

 。3)分層性原則。因材施教、因人而異、因果而始,在基礎(chǔ)要求上謀求統(tǒng)一,在發(fā)展要求上務(wù)求分層,注重梯度和循序漸進。

 。4)計劃性原則。作業(yè)訓練要有前瞻性,各個階段作業(yè)圍繞的重點要在備課中體現(xiàn),在備課組教研活動中要研討;作業(yè)要有全局觀念,要加強作業(yè)訓練的整體布局,注重學科之間的聯(lián)系。

 。5)發(fā)展性原則。作業(yè)要充分蘊含對學生綜合素質(zhì)提高的要求,要挖掘作業(yè)的德育功能,激勵學生能通過作業(yè)的完成來完善學習的品質(zhì)和思維的能力。

  3.教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”。

 。1)減量提質(zhì)。要減少學生作業(yè)的總量,提高作業(yè)的質(zhì)量。要按照省教育廳要求作為最低控制要求。要減少學生作業(yè)的科目,有的科目在特定時期不得布置作業(yè);要減少學生作業(yè)的日期,我校將每周一設(shè)立“無作業(yè)日”,并在學校網(wǎng)站上予以公示。

 。2)減難增基。要杜絕盲目追求難度來“考學生”“選拔學生”,更不得通過布置難度大的作業(yè)來“為難”“刁難”學生,作業(yè)布置難度適當,以學生的實際發(fā)展水平為依據(jù)。作業(yè)要考慮難易結(jié)合,梯度配置,要注重層次性和多樣性的統(tǒng)一。以訓練學生的“雙基”,突出基礎(chǔ)性,落實基礎(chǔ)要求。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略。對困難學生要布置簡單、可以獨立解決的作業(yè),讓學生享受成功的喜悅。

 。3)減舊倡新。減舊,首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀”,要貫徹作業(yè)的“生本”理念;減舊,要徹底減少現(xiàn)成作業(yè)的使用,減少“拿來主義”,杜絕采用現(xiàn)成的訓練卷、教輔資料的現(xiàn)象。倡新,首先認識要新,對作業(yè)的功能、要求有新的認識;其次作業(yè)布置形式上求新,口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè)等多種并,舉每門課都要有適量的課堂作業(yè)時間;再者作業(yè)的批改、反饋手段求新,采用互批、面批、小組批等多種做法,實施作業(yè)的二次批改;還要在作業(yè)評價上求新,讓學生感受做作業(yè)不是一項負擔,增加作業(yè)的主動性。

  (4)減面增點。要克服認為講過練過學生再錯責任不在老師而在學生的“卸責”意識導(dǎo)致的“題海訓練”。作業(yè)要注重重點性和差異性的統(tǒng)一、注重針對性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一,作業(yè)布置不求面面俱到,力求抓住重點、基本點;作業(yè)講評不求題題都講,要突出核心,對癥下藥;作業(yè)反饋不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業(yè)中難點的處理,疑點的解惑、關(guān)鍵點的拓展。

 。5)減粗增細。要減少作業(yè)各個環(huán)節(jié)的簡單粗放、隨意而為,而要講究精耕細作、步步為營。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的反饋質(zhì)量,不僅僅停留于簡單分析,而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強作業(yè)的及時跟進,通過學生對作業(yè)的自我糾錯、自我感悟來提高作業(yè)的.實效性。

  二、統(tǒng)一思想、加強領(lǐng)導(dǎo)。

  充分認識規(guī)范學生作業(yè)訓練管理在學校教學管理和促進教學質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用,我校加強領(lǐng)導(dǎo),成立管理小組和督查小組。

  1.管理小組:

  組長:x 副組長:x

  成員:x、各學科教研組長

  2. 督查小組:

  組長:x 副組長:x

  成員:x、各班主任

  三、建章立制,形成合力。

  1.設(shè)立“無作業(yè)日”

  學校設(shè)立“每周無作業(yè)日”:每周的周五為“無作業(yè)日”,并在校園網(wǎng)公示。結(jié)合蘇州市“會休息、會自學、會健體”的三會精神,教師要指導(dǎo)學生合理安排時間,提高學生的自我管理能力,促進學生的自主發(fā)展。通過“無作業(yè)日”的設(shè)定,目的于加強教師有效訓練的意識,真正更新自己有效教學的理念。

  2.強化作業(yè)制度管理

  (1)作業(yè)年級統(tǒng)一制度。由備課組長負責,每周一次備課組活動,在備課組集體討論的基礎(chǔ)上由組長安排本周作業(yè)布置。作業(yè)內(nèi)容貫徹“五項原則”和“五條策略”的要求。未經(jīng)備課組長同意,不得隨意布置作業(yè)。

 。2)常規(guī)檢查管理制度。繼續(xù)加強每月六認真檢查,檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。備課的檢查中要強調(diào)作業(yè)選擇、布置、批改、評講、反思等;重點檢查班級后進生作業(yè);特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng)新;特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。

 。3)各層面督查制度。建立由教務(wù)處、班主任、學生、家長等幾個層面的作業(yè)督查制度,力求從多角度管理監(jiān)督,強化有效訓練行為。督查內(nèi)容為學生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋、作業(yè)完成的檢查和指導(dǎo)。

 。4)研討制度。學校要加強教師對作業(yè)訓練的培訓工作,鼓勵教師開展作業(yè)訓練對提高教學有效性的促進作用的研究和實踐;積極推動以教研組、備課組為單位的多種形式的研討活動,集聚群體的智慧和力量,研究策略。教師要對學生的作業(yè)進行過程性評價,形成學生作業(yè)評價機制,學校對教師的作業(yè)訓練設(shè)計、布置、批改與反饋、講評與輔導(dǎo)進行評價,形成過程性評價機制,并與教師的評先評獎及工作績效等進行掛鉤。

  加強作業(yè)管理實施方案 3

  作業(yè)是學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié),是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑,是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》文件精神,為了深入發(fā)展素質(zhì)教育,促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展,進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的指示精神,結(jié)合學校實際,特制定具體措施如下:

  一、實施的意義

  作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:XXX

  副組長:XXX

  成員:全體教師

  三、嚴控書面作業(yè)總量。

  要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

  四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

  要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  五、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

  要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力,針對學生不同情況,精準設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動,定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)。

  六、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。

  教師要充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導(dǎo)小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

  七、認真批改反饋作業(yè)。

  教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。

  八、不給家長布置作業(yè)。

  嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的.作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

  九、嚴禁校外培訓作業(yè)。

  按國家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè),切實避免校內(nèi)減負、校外增負。

  十、健全作業(yè)管理機制。

  完善作業(yè)管理細則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任,加強作業(yè)全過程管理,每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃,加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

  十一、加強作業(yè)監(jiān)督檢查。

  學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一,納入教師考核工作中,對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚,對工作不力、弄虛作假,甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校進行通報批評。引導(dǎo)學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實做好學生作業(yè)減負工作,實現(xiàn)“減負提質(zhì)”,促進學生健康成長。

  加強作業(yè)管理實施方案 4

  一、實施的意義

  作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維,培養(yǎng)學生良好學習習慣,優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合,提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力,通過精心組織并有效實施作業(yè),增強教學工作的針對性和有效性,促進教學質(zhì)量的提升,從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。

  二、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、具體措施

  1.作業(yè)的布置與實施

  立足學生學習活動整體考慮,系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學生自覺預(yù)習、及時整理和鞏固所學知識,并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習,精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。教師要研究課程標準,作業(yè)布置數(shù)量要適當,難易程度要適度,配置要有梯度,以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù),不得布置超越學生能力的作業(yè)。各任課教師作業(yè)布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè);鼓勵音樂、美術(shù)、體育、勞動教育等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性,調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

  教師要進一步加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況,及時了解學生學習動態(tài)。但不得要求學生和家長自行打印作業(yè),不得通過手機微信群和QQ群等方式布置作業(yè),不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè),不得要求家長批改教師布置的'作業(yè)。家長要跟學校密切配合,注意引導(dǎo)培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣。教師和家長給學生創(chuàng)造條件,多接觸社會,接觸自然,多進行綜合實踐活動,拓寬視野,提高綜合素質(zhì)。

  2.作業(yè)的批改和講評

  (1)重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,批改采用等級制,及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號,使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語,培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

  (2)對布置的作業(yè)做到全批全改,對學生作業(yè)中的錯誤,應(yīng)該督促學生訂正,并做好復(fù)批工作。同時認真分析學生錯誤的原因,反饋改進教學過程。

  (3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合,教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,共性問題集體講評,個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業(yè)中難點的處理,疑點的解惑,關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題,更好地開展后續(xù)學習。

  3.作業(yè)的控制與審核

  加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān),審查難易程度和配置梯度,形成每日備案。教務(wù)處定期考核各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查,及時提出相應(yīng)整改意見,問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。加強作業(yè)總量監(jiān)控,班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān),審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總,及時提交學校教務(wù)處備案,每天書面家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。

  四、加強監(jiān)管,優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

  1.建章立制,規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度,抓規(guī)范要求,從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為,從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制,確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配,并注重學生對作業(yè)的反饋。

  2.強化督查,完善評價。作業(yè)檢查是學校督促考查教師規(guī)范教學行為的方式,是學校管理的重要手段之一,教務(wù)處組織各學科組長,按學科分組進行作業(yè)檢查.每周檢查一次,嚴格執(zhí)行績效考核。各學科組在教研過程中要研討作業(yè)布置與批改的方法與策略,提高作業(yè)設(shè)計與批改質(zhì)量。

  加強作業(yè)管理實施方案 5

  一、活動目的:

  為了進一步提高作業(yè)的質(zhì)量,給學生提供觀摩與鑒賞的機會,端正學生的作業(yè)態(tài)度,養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫習慣,從而培養(yǎng)良好的學習習慣,營造同伴間互相學習、共同提高的氛圍,為此,我校特舉辦學生作業(yè)展覽活動。

  二、展出作業(yè)標準:

  1、書寫工整,步驟完整。

  2、格式規(guī)范,有較高的正確率,有連續(xù)性。

  三、參展作業(yè)項目:

  語文學科:課堂作業(yè)、作文。 數(shù)學學科:課堂作業(yè)。 英語學科:課堂作業(yè)。 品社、科學:練習冊。

  四、參展作業(yè)數(shù)量:

  1、優(yōu)秀作業(yè)——三至六年級語、數(shù)、英、品社、科學學科每班每學科按本班人數(shù)的1/4份展出。

  一、二年級語、數(shù)學科。

  2、以班為單位上報展出學生

  小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

  五、參展時間:12月27日下午

  六、參展地點:一年級教室。

  七、參展負責人:

  1、各任科教師。

  2、班主任帶領(lǐng)各班級有秩序的參觀。

  八、觀展形式:

  由班主任組織學生排隊,有秩序地參觀,參觀完畢再由班主任把學生帶回本班,讓學生在對比中進行評價。

  九、具體步驟:

  1、作業(yè)的提供。請各學科教師根據(jù)所任學科實際情況推選出三份優(yōu)秀作業(yè),于 日下午第三節(jié)課下課前上交各班主任。

  2、作業(yè)的`擺放。

 。1)將參展作業(yè)按學科分塊分班展出;

 。2)在一年級教室從前排至后排的`順序擺放如:第一排一年級,……,以便于學生巡回參觀;

 。3)活動結(jié)束后立即組織學生議一議,談?wù)動^后感及如何改進自己作業(yè)質(zhì)量的措施。

  3、請各班充分重視此次活動,通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識,使學生書寫質(zhì)量逐步提高,進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。

  十、參展活動要求:

  1、本次活動首先由各班同學開展自評、互評,由各任課老師推薦字跡清楚、正確率高的優(yōu)秀作業(yè)本作為模范作業(yè)本,在本班教室先展示。然后把評選出的優(yōu)秀作業(yè)交于學校,由學校將這些優(yōu)秀作業(yè)在學校一年級教室展出。

  2、本次活動面向全校各個班級,每班任課教師從平時常規(guī)作業(yè)中精心篩選參展作業(yè)。并把作業(yè)擺放在學校的一年級教室,從一年級開始分班進行欣賞、學習。

  3、通過本次展評活動,給同學們創(chuàng)造了向他人學習的機會,讓同學在參觀過程中,感悟良好作業(yè)習慣的重要性,激發(fā)學生自我進步的決心。

  加強作業(yè)管理實施方案 6

  為全面貫徹落實,《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》文件精神,進一步規(guī)范學校教育教學管理,全面提高教育教學質(zhì)量,切實減輕學生學習負擔,促進學生全面健康發(fā)展,特制定我校作業(yè)管理制度實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面落實立德樹人的根本任務(wù),貫徹“以學生為本”的教育理念,遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,切實發(fā)揮好作業(yè)育人的功能,提高學校作業(yè)管理的能力,提升教師科學合理布置有效作業(yè)的能力,提高學生學習的有效性,促進學生健康地成長。

  二、成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:(校長)

  副組長:(副校長)

  組員:XX及各組教研組長

  三、具體工作措施

 。ㄒ唬┱J真學習文件精神。

  通過召開全體教師會議,傳達《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》文件精神,組織教師認真學習文件中的十項要求,并要求教師嚴格執(zhí)教,決不觸碰底線。

 。ǘ┱n堂教學提質(zhì)增效

  學校嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持零起點教學,不隨意加快教學進度或者刪減教材內(nèi)容,教導(dǎo)處要充分利用推門課、巡課等手段了解教師的課堂教學現(xiàn)狀,督促教師精心備課,使“先學后教當堂訓練”的教學思想貫穿于每個學科的課堂教學中,不搞“滿堂灌”,落實好“堂堂清”,把課堂四十分鐘做為提升學生能力和提高學習成績的主陣地,切實提高課堂教學高效。

 。ㄈ┛茖W合理布置作業(yè)

  (1)科學布置作業(yè)內(nèi)容

  學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

 。2)提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量

  教導(dǎo)處將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,探索研究如何科學合理地布置作業(yè),研究系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教研組的教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力,針對學生不同情況,精準設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不超過國家課程標準要求。教導(dǎo)處每學期組織開展作業(yè)設(shè)計大賽等相關(guān)教研活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

  (四)完善作業(yè)批改檢查制度

  建立健全學生作業(yè)批改檢查制度,每學期教導(dǎo)處對全校學生作業(yè)進行至少三次全面的檢查,并將每一次學生作業(yè)批改檢查的結(jié)果納入任課教師學期末的業(yè)務(wù)考核中。為學校作業(yè)管理營造良好的氛圍。

 。ㄎ澹┘倚:献髀男胸熑

  學校下發(fā)《致家長的`一封信》,告知教師不用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。使家長明確家校合作的必要性,明確家長與學校各自的任務(wù),引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任。公布學校作業(yè)管理的舉報電話,接受全體家長以及社會的監(jiān)督。

 。┒ㄆ陂_展學生作業(yè)展評及問卷調(diào)查活動

  1.每學期開展一次作業(yè)展評

  每學期開展一次學生作業(yè)展評活動,組織作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員及領(lǐng)導(dǎo)班子參加量化評分,評選出各學科各年級優(yōu)秀作業(yè),組織全體學生觀摩優(yōu)秀作業(yè),使學生充分認識到作業(yè)的重要性,激發(fā)學生學習的積極性與主動性。

  2.每學期進行一次問卷調(diào)查

  每學期向?qū)W生和家長下發(fā)1次學生作業(yè)問卷調(diào)查,了解學生家庭作業(yè)和校外培訓的情況,了解教師對學生家庭作業(yè)的批改情況,是否違反學校作業(yè)管理規(guī)定,對違反學校作業(yè)管理的一定追究責任。

  四、保障措施

  1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學校作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責分工,加強日常管理和檢查。

  2.完善管理機制。切實履行作業(yè)管理主體責任,加強作業(yè)全過程管理。

  3.強化監(jiān)督考核。學生作業(yè)管理納入教師業(yè)務(wù)考核之中,與評先選優(yōu)掛鉤。

  加強作業(yè)管理實施方案 7

  為促進學生健康成長、全面發(fā)展,切實減輕小學生過重課業(yè)負擔,根據(jù)教育局加強中小學生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會議精神,結(jié)合我校實際情況,制定“五項管理”工作實施方案。

  一、健全組織,明確分工

  成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:校長

  副組長:副校長

  成員:全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負責人:班主任讀物管理負責人:領(lǐng)導(dǎo)1人成員:班主任體質(zhì)管理負責人:班主任手機管理負責人:班主任睡眠管理負責人:班主任

  二、學習宣傳,掌握政策

  首先要學習上級下發(fā)的相關(guān)文件,做到學校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學習,學習全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳,廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。

  三、明確重點,制定方案

 。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理。嚴格執(zhí)行《xx省義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理指導(dǎo)意見》。

  1、教師要科學合理設(shè)計和布置作業(yè),注重學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。嚴格依據(jù)國家課程標準,按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

  3、教師必須控制作業(yè)總量,必須精準布置作業(yè),嚴禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè),嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。

  4、學生要主動獨立完成作業(yè)。加強自我管理,主動獨立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學生充分利用課后服務(wù)時間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

  5、家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。營建良好的學習環(huán)境,不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

  (二)手機管理。

  抓好中小學生手機管理,預(yù)防和制止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機帶入校園,確需帶入校園的,須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,校方同意后,學生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管,學生需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,班主任在放學后將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間,必須關(guān)閉手表手機電源,此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手表手機。如果學生有急事需要聯(lián)系家長,可以借用班主任或任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。

  (三)睡眠管理。

  睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié),是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學校作息時間,整體考慮學生居家的作息時間,確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節(jié)上課時間是8:20,要求學生每天晚上9:20前睡覺。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃,引導(dǎo)學生自覺遵守,形成習慣。發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況,及時了解學生睡眠動態(tài)。

  (四)讀物管理。

  進一步明確課外讀物進校園各環(huán)節(jié)的責任主體,全面把握課外讀物進校園情況,仔細排查各類風險源,做到深入研判,準確運行,及時處置。嚴肅查處在價值導(dǎo)向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的.圖書需報教育局審核,防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。

  (五)體質(zhì)管理。

  按要求開齊開足課程,不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉,保障學生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準,在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程;保障每天兩次眼保健操,做到手法、節(jié)奏、穴位準確。做好近視防控;任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢;學校每年根據(jù)學生的身高變化情況,按照標準調(diào)整一次課桌椅高度;學校教室采光和照明嚴格執(zhí)行《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》(XX)要求,學校教室照明衛(wèi)生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設(shè)備,每節(jié)課使用時間不能多于30%。

  四、落實責任,注重實效“五項管理”工作能否落到實處,關(guān)鍵在校長。

  要切實提高認識,細化管理措施,綜合施策,重在執(zhí)行,監(jiān)督。

  1、每項工作都有專人負責。分工明確,責任到人,有具體措施。

  2、召開全校教師大會傳達相關(guān)文件內(nèi)容,做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學生家長。

  3、“五項管理”工作,要做一次全面自查,對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。

  4、“五項管理”工作不是階段性的工作,是學校日常工作的重要內(nèi)容。我們學校要堅持常抓不懈。

  加強作業(yè)管理實施方案 8

  為堅決扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,切實減輕學生負擔,讓作業(yè)功能回歸到診斷學情、鞏固知識、反饋教學的本源。根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(中辦發(fā)〔20xx〕40號)和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號)和山東省《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定,擬定學生作業(yè)統(tǒng)籌管理實施方案。

  一、明確統(tǒng)籌要求

 。ㄒ唬┌盐兆鳂I(yè)總量。

  落實管理責任,優(yōu)化統(tǒng)籌流程,全面壓減作業(yè)總量和時長,確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學日的兩倍控制。

 。ǘ﹪腊炎鳂I(yè)質(zhì)量關(guān)。

  要通過設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等,全面提高作業(yè)質(zhì)量。

 。ㄈ┣谟谧鳂I(yè)指導(dǎo)。

  在校內(nèi),學生有不懂的問題,教師利用課后服務(wù)或課余時間去輔導(dǎo),幫助答疑解惑,指導(dǎo)小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

  二、落實工作責任

 。ㄒ唬┐_定責任主體。

  建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的'作業(yè)統(tǒng)籌管理機制,校長為第一責任人,教學副校長或教務(wù)處主任為分管責任人,年級主任、學科組長、班主任和學科教師為具體責任人,學校家委會成員積極參與。

  (二)細化責任分工。

  責任主體

  承擔任務(wù)

  校長

  對學校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任,定期召開校務(wù)會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況。

  教學副校長或教務(wù)處主任

  負責學校作業(yè)管理工作,并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查。

  年級主任

  負責統(tǒng)籌各學科作業(yè),做好總量協(xié)調(diào),優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。

  學科組長

  根據(jù)課程方案和教學實際,統(tǒng)籌每周學科作業(yè)總量。

  班主任

  匯總本班作業(yè),做好每日作業(yè)總量平衡。

  科任教師

  做好作業(yè)設(shè)計,每日上報課時作業(yè),根據(jù)反饋意見及時修訂作業(yè)。

  家長委員會成員

  配合學校做好作業(yè)監(jiān)督與管理。

  說明:以上責任主體各?筛鶕(jù)學校實際進行調(diào)整優(yōu)化。

  三、統(tǒng)籌流程

  教研員會同教導(dǎo)主任各學科組組長

  年級總量控制

  根據(jù)課程方案和教學實際,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定一定時期內(nèi)各學科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu),并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位。

  學科合理設(shè)計

  學科組長要會同學科教師

  結(jié)合學科特點、具體學情科學設(shè)置作業(yè);要根據(jù)作業(yè)難易、不同學生學習差異,通過集體研究,合理預(yù)估每項作業(yè)平均完成時間,明確一周學科作業(yè)總量,形成每周學科作業(yè)計劃。

  班主任

  學科教師

  班級每日會商

  對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡,形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時長超時的,協(xié)調(diào)相關(guān)學科教師減少作業(yè)量,壓縮時長,控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的,由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。

  按照工作要求按時提交學科每周作業(yè)清單,主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時長、作業(yè)要求等。

  學校跟蹤反饋

  年級主任

  教學副校長或教務(wù)處主任

  牽頭每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查,對作業(yè)設(shè)計不合理、超量超時等情況及時調(diào)整糾正。鼓勵學校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測、分析學生作業(yè)情況。

  四、切實提高質(zhì)量

  (一)設(shè)置分層作業(yè)。

  全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式,關(guān)注學生個體差異,增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學生不同需求;A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學進度和學習內(nèi)容,把握好重點和難點,重在鞏固知識;彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實踐性,重在靈活運用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學生自主選擇,鼓勵學生自主設(shè)計作業(yè)。

 。ǘ﹦(chuàng)新作業(yè)類型。

  結(jié)合學科特點,倡導(dǎo)推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學科布置以提升學習興趣和閱讀能力為主的作業(yè),數(shù)學、科學等學科布置綜合性、探究性為主的作業(yè),道法學科布置開放性、問題情境應(yīng)對為主的作業(yè),體育、音樂、美術(shù)等學科布置以學生參與體育鍛煉、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè),豐富作業(yè)類型,壓縮作業(yè)時間。

  (三)加強作業(yè)教研。

  將作業(yè)設(shè)計納入教研內(nèi)容,作為學校學科教研、集體備課的重要內(nèi)容,經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計交流研討,提高教師作業(yè)設(shè)計能力,提升作業(yè)整體水平。

  (四)共享優(yōu)質(zhì)資源。

  學校每學期至少要組織開展一次作業(yè)評選與展示交流活動。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選,建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫,提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點在鎮(zhèn)域內(nèi)學校開放共享。

  五、加強工作保障

 。ㄒ唬┙∪芾碇贫。

  學校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測機制,定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋情況;建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,每日公示班級作業(yè)清單;建立作業(yè)管理教師承諾制度,引導(dǎo)教師踐行承諾,切實減輕學生作業(yè)負擔。邀請家委會代表等擔任學校作業(yè)管理監(jiān)督員,監(jiān)督學校制度執(zhí)行。

 。ǘ┘訌娂倚f(xié)同。

  采取家長學校、家長會、致家長的一封信等方式,宣傳“雙減”精神和學校作業(yè)管理辦法,引導(dǎo)家長豐富孩子課余生活,配合學校落實減負任務(wù),形成育人合力。個別學生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的,可實行家長簽字免做作業(yè)制度,以保證學生身心健康。

 。ㄈ⿵娀綄(dǎo)考評。

  將作業(yè)管理情況納入教師考核評價并與評先評優(yōu)掛鉤。對作業(yè)嚴重超時超量行為,要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次,不斷促進作業(yè)教學的提質(zhì)增效。

  加強作業(yè)管理實施方案 9

  為加強出口班作業(yè)管理,全面實現(xiàn)管理標準化,進一步鞏固和提高網(wǎng)運“三化”改革成果,根據(jù)郵區(qū)中心局“雙標管理”實施方案的要求,結(jié)合出口班的實際情況,明確出口班組崗位職責,統(tǒng)一操作規(guī)范,特制訂本管理方案。

  一、出口班組職責

  出口班組主要負責規(guī)范裝車車輛確認、堆碼總包、車輛施封、路單交接、信息發(fā)送等作業(yè),確?偘l(fā)運質(zhì)量和時限。其職責是認真貫徹執(zhí)行郵政業(yè)務(wù)處理的各項規(guī)章制度,努力學習業(yè)務(wù)知識,不斷提高業(yè)務(wù)操作技能水平,嚴格執(zhí)行“先進先出”的工作要求,按作業(yè)時限要求,及時準確無誤地完成出口郵件總包及妥收封發(fā)好的郵件總包,認真按要求填制好本崗位的所有作業(yè)登,統(tǒng)計報表,嚴格遵守郵政通信各項勞動紀律,安全生產(chǎn),確保郵政通信生產(chǎn)的安全,服從指揮調(diào)度,完成上級或班組交辦的其它臨時工作任務(wù)。

  二、崗位安排

  三、崗位職責

  班長崗

 。ㄒ唬└鶕(jù)本班組的實際生產(chǎn)情況,加強對本班組生產(chǎn)作業(yè)的管理,科學、合理組織生產(chǎn)及安排班務(wù)工作。

 。ǘ┴撠煾鞣N原始登記、統(tǒng)計、臺帳齊全完整,按時填報各類報表,做到真實準確。

 。ㄈ┌磿r編制生產(chǎn)作業(yè)計劃,做到有計劃、總結(jié);并督促各生產(chǎn)崗位認真履行職責。

 。ㄋ模┌磿r開展本班組質(zhì)量分析并做好記錄,目標明確,措施具體,責任到人。

 。ㄎ澹┌磿r組織本班組員工學政治、學企業(yè)文化、積極開展學習業(yè)務(wù)技能和勞動競賽。

 。├喂虡淞ⅰ百|(zhì)量第一、安全第一”的生產(chǎn)安全、質(zhì)量意識,搞好協(xié)作配合,郵件全程時限達標控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。

 。ㄆ撸┴撠熈私夂驼莆丈a(chǎn)設(shè)備的`運行情況,作好設(shè)備運行記錄;生產(chǎn)設(shè)備出現(xiàn)故障,及時與設(shè)備員報修,做好送修記錄,并對維修進度跟蹤。

  接發(fā)崗

 。ㄒ唬┦煜け景嘟M業(yè)務(wù)知識和操作技能,自覺執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程標準。

  (二)按規(guī)定時限要求,做好發(fā)車路單信息的網(wǎng)上發(fā)送工作,不發(fā)生漏發(fā)、誤發(fā)路單信息,確保郵件總包實物信息與路單信息相符;特殊情況不能按時發(fā)送的,必須及時上報。

 。ㄈ﹪栏駡(zhí)行郵車封門制度,裝車完畢,須會同駕押人員對車廂進行施封上并在總單上簽封志號和發(fā)車時間,并作好登記。

 。ㄋ模┴撠煶隹卩]件路單、清單的理順歸檔,并分為:一級干線路單、局內(nèi)盤駁路單、市趟盤駁路單、其它等。

 。ㄎ澹┓䦶泥]務(wù)監(jiān)督的現(xiàn)場調(diào)度,完成上級交辦的臨時任務(wù)。

  司機崗

 。ㄒ唬┎孳囁緳C必須持證上崗,隨身攜帶證件,無證人員不得使用,未經(jīng)許可任何人不得擅自開車。

  (二)自覺執(zhí)行安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)章制度,嚴格遵守操作規(guī)程,貫徹誰使用誰管理的原則,做好車輛保養(yǎng),清潔工作,確保車輛完好和車容車貌的整潔。

  (三)不準穿拖鞋駕駛、嚴禁酒后和盲目開快車。

 。ㄋ模┌l(fā)生碰撞,應(yīng)及時、如實上報有關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)。

  生產(chǎn)崗

 。ㄒ唬┦煜け緧徫粯I(yè)務(wù)知識和操作技能,自覺執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程標準。

 。ǘ┌凑諘r間生成預(yù)配發(fā)郵件信息,下載所裝發(fā)車次的堆位,根據(jù)郵件的滾存時限、配發(fā)發(fā)車次。

 。ㄈ┡浜辖影l(fā)崗?fù)瓿煽偘]件裝如拖車及運送至裝車平臺。

 。ㄋ模┩瓿缮霞壔虬嘀鹘淮钠渌蝿(wù)。

  四、作業(yè)流程

  出口環(huán)節(jié)的流程操作要始終貫穿“總包郵件先進先出”的發(fā)運原則,規(guī)范裝車車輛確認、堆碼總包、車輛施封、路單交接、信息發(fā)送等作業(yè)環(huán)節(jié)的操作流程,確?偘l(fā)運質(zhì)量和時限。

  出口作業(yè)基本流程如下:

  五、崗位具體操作規(guī)范

  班長崗

  (一)根據(jù)工作內(nèi)容和工作量合理組織生產(chǎn)、安排班務(wù)工作。

 。ǘ┘皶r填報各類報表,完成各種原始登記、統(tǒng)計、臺帳記錄。

 。ㄈ┒酱俑魃a(chǎn)崗位認真履行職責。

 。ㄋ模┴撠熈私夂驼莆丈a(chǎn)設(shè)備的運行情況,作好設(shè)備運行記。

  接發(fā)崗

  (一)用掃描器下載裝發(fā)車次的郵件信息,并在裝發(fā)車次對數(shù)登記掃描器的號碼和下載的總包袋數(shù),施封號,車牌號。

 。ǘ╊I(lǐng)取運發(fā)郵件實物。

 。ㄈ┩緳C一同將郵件總包裝車施封。

 。ㄋ模┰谝(guī)定時間內(nèi)將配發(fā)信息一次性網(wǎng)上發(fā)送。

 。ㄎ澹┳龊绵]件接發(fā)路單理順歸檔工作。

  司機崗

 。ㄒ唬⿲⑴浒l(fā)好的郵件在規(guī)定的時間內(nèi)裝上汽車,在裝車的過程中核點數(shù)目、驗視規(guī)格、路向,確保數(shù)目準確、規(guī)格完好、路向正確。

  (二)郵件裝車完畢會同駕押人員對車門施封,并辦理交接手續(xù),在交接總路單上批注發(fā)車時間和汽車車牌號。

  (三)裝車完畢要檢查車下有無遺落郵件。

  生產(chǎn)崗

 。ㄒ唬┫螺d所裝發(fā)車次的堆位,根據(jù)郵件的滾存時限、配發(fā)發(fā)車次

  (二)檢查生產(chǎn)系統(tǒng)的電源線、網(wǎng)線聯(lián)接是否牢固,終端顯示器、路單和袋牌打印機、條碼識讀器和通訊座以及鍵盤功能是否正常。

 。ㄈ┌匆髮Ψ弦(guī)格路向正確的總包郵件進行掃描勾核裝車,并準確逐一驗視郵件規(guī)格是否完好,發(fā)運路向是否正確。

 。ㄋ模┌l(fā)現(xiàn)規(guī)格不符合與發(fā)運路向不正確的郵件要及時交給接發(fā)員或班組長及時處理。

 。ㄎ澹┳龊绵]件接發(fā)路單理順歸檔工作。

 。┴撠熆垂苎b車門口和郵車車門施封、郵件總包袋牌補碼、做好班組安排的衛(wèi)生范圍工作。

  六、注意事項

  (一)如果預(yù)配發(fā)郵件全部裝發(fā)完畢,則在規(guī)定時間內(nèi)直接發(fā)送網(wǎng)上路單信息;若裝發(fā)不完,應(yīng)根據(jù)實際裝發(fā)情況修改配發(fā)信息后,在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)送網(wǎng)上路單信息。

 。ǘ┤缬龅窖b發(fā)不完的郵件,則在規(guī)定時間內(nèi)叉到相對應(yīng)的郵件堆位。

 。ㄈ┊敯嗌a(chǎn)完畢,檢查現(xiàn)場是否有遺落郵件或物品,及時處理生產(chǎn)中的遺留問題,整理、裝訂、檢查檔案材料。收存生產(chǎn)辦公用品,檢查生產(chǎn)現(xiàn)場的設(shè)備、電源是否關(guān)閉,設(shè)備做好防塵等保護工作,清理郵件容器,整齊放入郵件容器存儲專柜或指定地點等。

  (四)郵車交接應(yīng)先卸后裝,對單交郵件要單獨交接。

 。ㄎ澹┭b車郵件數(shù)目不符,由地面局負責復(fù)查,復(fù)查數(shù)字的結(jié)果與路單數(shù)字不符,責任由交方承擔,轉(zhuǎn)運人員負責重新裝車、碼堆,復(fù)查結(jié)果與路單相符,責任由接方承擔,駕押人員負責重新裝車、碼堆。對駕押人員驗出的不合規(guī)格郵件由交方按相關(guān)規(guī)定處理。

  加強作業(yè)管理實施方案 10

  為深入貫徹全省加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理推進中小學生減負工作電視電話會議精神,全面落實《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理“十要求”的通知》和《xx區(qū)義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理專項治理工作方案》要求,進一步規(guī)范我校教師教育教學行為,切實減輕學生課業(yè)負擔,按照xx區(qū)教育和文化旅游局的統(tǒng)一部署,結(jié)合我校工作實際,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以辦人民滿意教育為宗旨,以進一步規(guī)范辦學行為,減輕學生課業(yè)負擔,促進學生健康成長為目標,堅持問題導(dǎo)向,嚴格執(zhí)紀問責,做到“三個全覆蓋”,即學校對師生和家長傳達《通知》精神全覆蓋;開展教師專題學習教育活動全覆蓋;開展專項治理全覆蓋。實現(xiàn)“三個明顯”,即學校規(guī)范辦學水平明顯提升;學生課業(yè)負擔明顯減輕,家長和社會對學校滿意度明顯提高。

  二、治理重點

  (一)嚴格執(zhí)行教學計劃,保證零起點教學。教師要嚴格依據(jù)國家課程標準,按照教學計劃開展教學活動。新知識內(nèi)容一律“零起點”教學,保證課堂教學完整性。

  (二)規(guī)范學生作業(yè)管理,嚴格控制作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級作業(yè)總量不超過45分鐘;嚴禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè);嚴禁讓家長或?qū)W生批改作業(yè)。

 。ㄈ┮(guī)范教輔材料訂購,嚴格執(zhí)行“一科一輔”。嚴禁教師強制或暗示學生訂閱教輔材料。

  (四)規(guī)范考試管理,嚴格控制考試次數(shù)。嚴禁公布學生個人或集體考試成績和排名等相關(guān)信息。

 。ㄎ澹┮(guī)范家校溝通方式方法。嚴禁教師在家長微信群、QQ群中布置家庭作業(yè);嚴禁在群中公布學生考試成績及排名;嚴禁要求家長在群中完成每日打卡作業(yè);嚴禁教師在群中點名批評學生或發(fā)表不當言論。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┱J真組織學習宣傳。深入落實“三立即”要求,召開專題會議,傳達省、市、區(qū)文件精神;組織全校教師研讀學習,提高對作業(yè)的功能、意義的認識,從而更加關(guān)注作業(yè)的針對性、科學性和有效性;通過學校微信公眾號向全校師生和家長進行宣傳,統(tǒng)一思想,形成共識。

  (二)切實落實“十要求”內(nèi)容。研究制定《學生作業(yè)管理專項治理工作方案》和《落實“十要求”作業(yè)管理實施細則》,明確工作目標、規(guī)范要求、運行措施、工作流程,確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實施。

  1、建立協(xié)商制度,控制協(xié)調(diào)各科作業(yè)總量。

  按班級做好課后作業(yè)量的學科平衡工作,由班主任負責協(xié)調(diào)、控制班級課外作業(yè)量,確保每天課外作業(yè)學科平衡、總量合理。

  2、建立報備制度,把握作業(yè)源頭的量與質(zhì)。

  對于作業(yè)布置的量和質(zhì),采取三級管理,即教研組長控制學科作業(yè)量和質(zhì)——班主任統(tǒng)籌三科作業(yè)總量——教導(dǎo)處督查各年級作業(yè)質(zhì)和量。書面作業(yè)每天報備一次,由教師報年級組長審核,審核合格后再布置;教師的《作業(yè)記錄表》每周五上交教導(dǎo)處備查。

  3、完善檢查制度,加強作業(yè)實施過程監(jiān)控。

  對作業(yè)實施情況進行定期檢查與不定期抽查,突出對作業(yè)設(shè)置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。要求教師作業(yè)過程“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”作業(yè),做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”。

 。ㄈ〾簩嵵卫砉ぷ髫熑。校長親自主抓,明確部門、教師各自職責,理清工作思路,切實履行專項治理工作責任,確保治理任務(wù)落到實處。圍繞治理重點從“教師做得怎么樣”和“學校管得怎么樣”兩個層面開展自查自糾,發(fā)現(xiàn)問題立即整改、徹底整改。校領(lǐng)導(dǎo)劃分責任區(qū),深入到每個班級微信群,監(jiān)督檢查群內(nèi)家校溝通情況。對于違規(guī)教師,采取警示、約談、處罰等方法進行問責,情節(jié)嚴重的按照《遼寧省義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》進行嚴肅處理。

  (四)建立長效管理機制。積極推進課堂教學改革,不斷完善“一四五智慧課堂”教學模式,提高課堂教學效率,減輕學生課業(yè)負擔。加強教研組建設(shè),創(chuàng)新教學方式和學習方式的研究,強化集體備課、有效作業(yè)設(shè)計、核心素養(yǎng)提升、學科達標率等研究,充分發(fā)揮教研組的職能作用,激發(fā)教研組發(fā)展的內(nèi)部活力。開展以作業(yè)為主題的校本研修活動,指導(dǎo)幫助教師掌握作業(yè)設(shè)計、批改、分析、講評等技術(shù),提高運用作業(yè)促進學生有效學習的能力。及時解決在作業(yè)實施過程中遇到的.突出問題?偨Y(jié)和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗,著力引導(dǎo)教師從作業(yè)改革切入,改進教學方法,向作業(yè)要質(zhì)量。

  (五)發(fā)揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時,落實家長在學生減負中的責任。通過家長會、致家長一封信等形式指導(dǎo)家長做好學生家庭作業(yè)的督促和落實工作,積極營造健康向上的家庭氛圍。引導(dǎo)家長破除“搶跑文化”“重智輕德”“分數(shù)第一”等功利思想,切實改變“學校減負、家庭增負,校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。指導(dǎo)和強化學生的獨立完成作業(yè)能力,培養(yǎng)學生堅持課外體育鍛煉,按時科學作息的良好習慣,形成多方聯(lián)動,共同履職的良好局面。

  四、工作保障

 。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xxx

  副組長:xxx xxx

  組員:xxx xxx xxx xxx

  (二)做好整合文章

  將作業(yè)管理納入教學常規(guī)整體進行管理,一是與備課管理相結(jié)合:設(shè)置的課內(nèi)外作業(yè)要在備課中體現(xiàn),典型錯誤分析要與教學反思相結(jié)合;二是與上課管理相結(jié)合:在課堂教學中,要切實保證課內(nèi)作業(yè)時間與質(zhì)量;三是與評價管理相結(jié)合:將作業(yè)設(shè)計研究融入命題研修,要以命題的要求設(shè)計作業(yè);四是與研修管理相結(jié)合:作業(yè)研究要納入校本研修的主要內(nèi)容;提高作業(yè)常規(guī)實施質(zhì)量,助力核心素養(yǎng)培養(yǎng),促使作業(yè)管理功效最大化。

  (三)接受社會監(jiān)督

  1、向全校家長(社會)公布學校監(jiān)督電話:xxxx。

  2、每學期面向全體學生和家長至少開展一次有關(guān)作業(yè)管理情況的調(diào)查,形成調(diào)查報告,并依據(jù)反饋情況調(diào)整優(yōu)化管理措施,主動接受學生和家長的監(jiān)督。

  加強作業(yè)管理實施方案 11

  一、工作要求:

  科學合理布置作業(yè)。教師要以幫助學生完成學習任務(wù)、掌握教學內(nèi)容為目的,根據(jù)學生實際能力選取題目,以課本所附練習題、課后習題為主。作業(yè)應(yīng)合理搭配,由易到難,難易適度,盡量減少對教輔材料的依賴。在面向全體學生的基礎(chǔ)上,盡可能分層布置作業(yè),探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè),推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。

  2.各任課教師結(jié)合教學實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題,所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè),實行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),作業(yè)布置方式要靈活多樣,科學性強,可讀、可背、可寫,可做手工,可調(diào)查,可訪問,可實踐操作等,不布置機械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次,教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。

  3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。由各班班主任負責協(xié)調(diào),嚴格控制作業(yè)總量,杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級不留書面家庭作業(yè),其它年級只許留語文、數(shù)學、英語書面家庭作業(yè),且作業(yè)總量每天不超過1小時。

  4.實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求:

 。1)各班班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求,負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間,同時本著“合理、適度”的原則,審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

 。2)各科家庭作業(yè)由教研組長把關(guān),反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式,分析低效、無效作業(yè)的形成及危害,形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式。每周備課時間,備課組設(shè)計出一周作業(yè),并記錄表格上,教導(dǎo)處主任負責審查簽字批準,必須標明分配時間。各組簽字批準的每周作業(yè)加以保存。

  5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。

  6.各任課教師要主動與家長溝通,督促學生自主完成家庭作業(yè),制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。

  二、工作措施:

  明確作業(yè)管理禁行清單,嚴禁布置超越課桯標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)

  2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。

  3.嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。

  4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料,并以套題、練習冊代替作業(yè)的.現(xiàn)象。

  5.嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)。

  6.嚴禁使用微信、QQ群布置作業(yè),不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。

  7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

  8.嚴禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯,將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

  三、落實工作檢查制度

  1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查,并留有檢查記錄。檢查過程中,出現(xiàn)下列情形之一者,記入個人量化考核之中。

 。1)對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。

 。2)布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。

  2、落實責任追究制度。經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)情況的,將落實下列責任追究:

  對教師的責任追究:相關(guān)教師記入個人量化考核之中;

  三年內(nèi)取消職稱晉升、評優(yōu)樹先資格;

  年度內(nèi)師德定為不合格等次。

  在工作中,每位教師要高度重視,徹底轉(zhuǎn)變思想觀念,改進教育教學方式和方法,向課堂要效率、要質(zhì)量,把屬于學生的時間真正地還給學生,為培養(yǎng)學生健康的人格、健康的體魄、健康的思維和健康的習慣等營造和諧教育的氛圍。

  四、作業(yè)批改的要求與教學診斷

  1、全批全改。批改時做到合理使用批改符號。出現(xiàn)的錯字可用統(tǒng)一批改符號,如“○”。教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時批改;為個別學優(yōu)生、學困生專設(shè)的作業(yè),盡量做到面批面改。

  2.加強作業(yè)收發(fā)管理。對個別學生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育,對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補做或重做,但嚴禁用作業(yè)懲罰學生。

  3.及時反饋作業(yè)情況。對學生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄,作業(yè)講評時要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的問題,幫助學生分析學習存在的問題,合理安排后續(xù)教學工作。

  4.有等級:統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個等級。

  5.有時間:任課教師當日布置的作業(yè),次日必須認真、及時地進行批改,不漏批,不錯批。并標明批改時間。

  6.有評語:教師可以使用激勵性評語的評語,批改評價方式可以多樣,可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學生寫好作業(yè)。書寫評語時一律用正楷字,要一絲不茍,要給學生樹立榜樣。

  五、教導(dǎo)處對學科作業(yè)實行月檢查制度

  1、作業(yè)設(shè)置是否符合要求

  2、學生書寫質(zhì)量,90%以上的學生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。

  3、作業(yè)及時批閱。(原則要求當天完成)

  4、學校每次作業(yè)檢查實行量化評估,做好過程性記錄并存檔,為期末教師考核提供必要依據(jù)。

  5、對學生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式,調(diào)查各班學生在家寫作業(yè)的時長,對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。

  六、強化家校協(xié)同育人

  1.引導(dǎo)家長履行家庭教育職責。學校要指導(dǎo)家長營造良好的學習環(huán)境,合理安排學生居家學習,督促學生加強自我管理,認真獨立完成家庭作業(yè),不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后,應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主,合理使用電子產(chǎn)品,保障學生睡眠時間。

  2.引導(dǎo)家長理性對待校外培訓。引導(dǎo)家長理性看待參加校外培訓的作用,牢固樹立“生命至上,健康第一”的思想,不跟風從眾,不盲目攀比,避免“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”,防止增加孩子過重課外負擔。

  3.嚴格規(guī)范班級群管理。嚴格控制班級微信、QQ群、釘釘(簡稱班級群)數(shù)量,每個班級原則上只能有一個班級群,不能每名任課教師都單獨建群,不得要求學生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主,不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。

  七、建立組織,明確職責

  1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:XX、XX成員:XX、XX、XX

  2、職責XX:全面負責課程和作業(yè)管理工作。

  加強作業(yè)管理實施方案 12

  一、 編制的目的

  為了有效地控制本項目施工作業(yè)中的重大危險源引發(fā)的危害發(fā)生,保證施工項目部人員、設(shè)備和施工作業(yè)安全,根據(jù)安全管理的有關(guān)規(guī)定,特制訂本管理方案。并在重大危險源處設(shè)立醒目的警示標牌、標識。

  二、 工程涉及范圍

  根據(jù)本工程施工現(xiàn)場設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境,和現(xiàn)場條件,涉及本工程的重大危險源為:

  1、現(xiàn)場施工臨時用電及帶電設(shè)備

  2、龍門提升架

  3、單排落地式鋼管外腳手架

  4、“四口”的防護

  三、重大危險源管理機構(gòu)人員職責

  項目經(jīng)理:對重大危險源的監(jiān)管負總責,審批管理方案,定期督促、檢查及時批復(fù)處理管理制度的執(zhí)行。

  技術(shù)負責:負責編制方案,監(jiān)督項目部對方案的`執(zhí)行。

  安全員: 負責督促、檢查施工人員在安全生產(chǎn)中,對方案的落實并將檢查結(jié)果和存在的問題及時上報督促方案的落實。

  施工員: 負責各班組對危險源的監(jiān)管執(zhí)行落實。

  質(zhì)量員: 負責施工重質(zhì)量檢查協(xié)助方案的執(zhí)行。

  專職電工:負責現(xiàn)場臨時用電方案的實施和檢查監(jiān)管工作是用電設(shè)施的責任人。

  架子工長:負責外架的搭設(shè)、拆除、防護設(shè)施的附設(shè)管理。

  起重工: 負責起重設(shè)施的檢查和維護保養(yǎng)檢查工作。

  四、 重大危險源管理措施

  (一)現(xiàn)場施工臨時用電及帶電設(shè)備

  1、施工單位電工必須經(jīng)過專業(yè)培訓持證上崗,非電工人員不得獨立從事電工作業(yè),禁止在施工現(xiàn)場和駐地私拉亂接生產(chǎn)生活用電。

  2、現(xiàn)場施工用低壓設(shè)備及線路應(yīng)按施工及有關(guān)電氣安全技術(shù)規(guī)程安裝和架設(shè)。場內(nèi)架設(shè)電線應(yīng)絕緣良好,臨時線路必須用絕緣物支撐,嚴禁將電線纏繞在鋼筋、樹木、腳手架上。

  3、施工現(xiàn)場用電,各種電器設(shè)備須配專用開關(guān),室外使用的開關(guān),插座應(yīng)外加防水箱并加鎖,在操作處加設(shè)絕緣墊層。

  4、在三相四線制中性接點接地供電系中,應(yīng)采用tn-s接地系統(tǒng),電器設(shè)備的金屬外殼應(yīng)接零保護;在非三相四線供電系統(tǒng)中,電氣設(shè)備外殼應(yīng)接地保護,其接地電阻應(yīng)大于4歐姆,并不得在同一供電系統(tǒng)上有的接地、有的接零。

  5、各種電氣設(shè)備的檢查維修,一般應(yīng)停電作業(yè);如必須帶電作業(yè)時應(yīng)有可靠的安全措施并派專人監(jiān)護。

  6、工地安裝現(xiàn)場變壓器必須符合電業(yè)部門的要求,并有專人管理,施工用電要盡量保持三相平衡。非電工人員嚴禁接近帶電設(shè)備。

  7、施工現(xiàn)場變配電設(shè)備處,必須配有滅火器材和高壓安全用具,非電工人員嚴禁接近帶電設(shè)備。

  8、使用高溫燈具要防止失火,其與易燃物的距離不得小于lm,一般電燈泡距易燃物不得小于50cm。

  9、移動式電氣機具設(shè)備應(yīng)用橡膠電纜線供電,并經(jīng)常注意理順;跨越道路時,應(yīng)埋地下或做穿管保護;手持式電動工具應(yīng)設(shè)置有效的防漏保護器。

  10、電氣設(shè)備檢修應(yīng)在切斷電源,設(shè)好防護后進行,并在開關(guān)處設(shè)置警示標牌,工作完成后方可拆除;如需做送電試驗,必須認真檢查,并與項目部各施工部門聯(lián)系后方可進行。

 。ǘ堥T提升架

  1、提升機安裝后,按照規(guī)范進行檢查驗收,確定合格后,方可使用。對提升設(shè)備要進行定期檢查.定期檢查。每月進行一次,由有關(guān)部門和人員參加。

  2.、使用前應(yīng)檢查金屬結(jié)構(gòu)有無開焊和明顯變形, 架體各節(jié)點連接螺栓是否緊固, 附墻架、纜風繩、地錨位置和安裝情況, 架體的安裝精度是否符合要求; 安全防護裝置是否靈敏可靠; 卷揚機的位置是否合理;信號及通訊裝置的使用效果是否良好清晰;鋼絲繩、滑輪組的固接情況;提升機與輸電線路的安全距離及防護情況。

  4、定期對 架體及金屬結(jié)構(gòu)進行檢查,查看有無開焊、銹蝕、永久變形;扣件、螺栓連接的緊固情況;提升機構(gòu)磨損情況及鋼絲繩的完好性;.安全防護裝置有無缺少、失靈和損壞;纜風繩、地錨、附墻架等有無松動;電氣設(shè)備的接地(或接零)情況;斷繩保護裝置的靈敏度試驗。發(fā)現(xiàn)問題及時檢查維修。

  5、每日由司機在班前進行,在確認提升機正常時,方可作業(yè)。.地錨與纜風繩的連接有無松動;空載提升吊籃做一次上下運行,驗證是否正常,并同時碰撞限位器和安全門是否靈敏完好;.在額定荷載下,將吊籃提升地面2m高度停機,檢查制動器可靠性和架體穩(wěn)定性。.安全停靠裝置和斷繩保護裝置的可靠性;吊籃運行通道內(nèi)有無障礙物;.作業(yè)司機的視線或通汛裝置的使用效果是否清晰良好。

  加強作業(yè)管理實施方案 13

  為認真貫徹落實國家、省關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康五項管理(以下簡稱“五項管理”)的統(tǒng)一部署和要求,推進“五項管理”全面落地見效,制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,全面落實立德樹人根本任務(wù),以“五項管理”為切入點和突破口,堅持目標導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、過程導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向,進一步規(guī)范中小學校和校外培訓機構(gòu)辦學行為,深化育人方式改革,堅決克服“五唯”頑瘴痼疾,切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

  二、工作目標

  20xx年,扎實做好“五項管理”實施工作,圍繞“全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化”,在本學期(20xx—20xx學年度第二學期)全市中小學!拔屙椆芾怼惫ぷ魅媛涞兀纬陕鋵崱拔屙椆芾怼睗夂穹諊,年底取得明顯成效。

  從20xx年起,全市中小學!拔屙椆芾怼惫ぷ鞒B(tài)化、制度化推進,形成全員、全程、全方位長效管理機制,為全市廣大中小學生身心健康和終身發(fā)展保駕護航。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┓謱臃诸,加強全面宣傳

  1.加強教育系統(tǒng)宣傳。市、區(qū)教育局和全市中小學校通過召開政策宣講會、教職工培訓會等,加強對“五項管理”的宣傳解讀,引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻領(lǐng)會“五項管理”本質(zhì)內(nèi)涵,準確把握各項規(guī)定要求特別是“不可為”事項,切實做“五項管理”的堅定執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。(責任單位:市教育局基礎(chǔ)教育處、教師工作處、體衛(wèi)藝處,各區(qū)教育局,全市中小學校)

  2.加強學生和家長宣傳。全市中小學校通過校園宣傳、家長委員會、家長學校、家長會、致家長的一封信、家訪等形式,面向全體中小學生和家長宣傳“五項管理”政策,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、成才觀,支持配合做好“五項管理”工作。(責任單位:市教育局基礎(chǔ)教育處、體衛(wèi)藝處,各區(qū)教育局,全市中小學校)

  3.加強校外培訓機構(gòu)宣傳。市、區(qū)教育局通過專題布置會、座談會、約談會等,面向全市校外培訓機構(gòu)宣講“五項管理”相關(guān)要求,引導(dǎo)校外培訓機構(gòu)進一步規(guī)范辦學行為。(責任單位:市教育局發(fā)展規(guī)劃處,各區(qū)教育局)

  4.加強社會公眾宣傳。市、區(qū)教育局和全市中小學校通過線上線下等途徑,面向社會宣傳“五項管理”的`目的意義和主要內(nèi)容,形成協(xié)同育人合力,為中小學生健康成長營造更優(yōu)環(huán)境。(責任單位:市教育局宣傳部、基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處,各區(qū)教育局,全市中小學校)

 。ǘ⿲藢Ρ恚訌娋毠芾

  1.加強作業(yè)源頭管理。嚴格落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號),堅守“嚴控各年級書面作業(yè)量;教師對作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改;嚴禁教師給家長布置或者變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)”等底線要求,堅決扭轉(zhuǎn)一些學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,把嚴禁留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,切實減輕中小學生過重學業(yè)負擔。(責任單位:市教育局基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、市教科院,各區(qū)教育局、教研室,全市義務(wù)教育學校)

  2.加強睡眠綜合管理。嚴格落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕11號),全市中小學?茖W安排教學時間和作息時間,防止過重學業(yè)擠占睡眠時間,家校協(xié)同為保障中小學生正常休息、充足睡眠留出足夠時間。教育引導(dǎo)中小學生養(yǎng)成良好健康睡眠習慣,倡導(dǎo)形成科學的學習與生活方式。探索實施中小學生午睡管理。(責任單位:市教育局基礎(chǔ)教育處,各區(qū)教育局,全市中小學校)

  3.加強手機使用管理。嚴格落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕3號),全市中小學校將手機管理納入日常管理,制定和完善具體管理辦法,堵疏結(jié)合,保護中小學生視力,讓中小學生在校專心學習。通過多種形式教育引導(dǎo)中小學生科學理性對待并合理使用手機,提高信息素養(yǎng)和自我管理能力,防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,避免簡單粗暴管理行為。采取在校內(nèi)設(shè)立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施,服務(wù)中小學生與家長通話需求。(責任單位:市教育局基礎(chǔ)教育處,各區(qū)教育局,全市中小學校)

  4.加強體質(zhì)健康過程管理。嚴格落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》(教體衛(wèi)藝廳函〔20xx〕16號),全市中小學校上好國家規(guī)定的體育與健康課程,開足開齊開好體育課,保證中小學生每天30分鐘大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進兒童青少年近視防控“光明行動”,落實每學年2次中小學生視力監(jiān)測。夯實中小學生體質(zhì)健康測試制度,建好中小學生健康檔案。(責任單位:市教育局體衛(wèi)藝處,各區(qū)教育局,全市中小學校)

  5.加強課外讀物進校園規(guī)范管理。嚴格落實《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》(教材〔20xx〕2號),全市中小學校履行課外讀物推薦主體責任,按照管理規(guī)范做好課外讀物遴選、審核等工作,嚴防問題讀物滲透校園,筑牢“防火墻”。加強其他渠道進校園課外讀物的管理,禁止強制或者變相強制學生購買課外讀物,中小學校不得組織統(tǒng)一購買。結(jié)合文明校園建設(shè)、書香校園建設(shè)、經(jīng)典誦讀活動等,鼓勵中小學生愛讀書、讀好書、善讀書。市、區(qū)教育局全面掌握課外讀物進校園情況,建立推薦報備制度,遴選和培養(yǎng)一支承擔讀物內(nèi)容把關(guān)的專業(yè)隊伍,支持指導(dǎo)中小學校精選課外閱讀內(nèi)容,改進閱讀方法,提高中小學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣,推動育人方式創(chuàng)新。(責任單位:市教育局基礎(chǔ)教育處、宣傳部、市教科院,各區(qū)教育局、教研室,全市中小學校)

  6.加強校外培訓機構(gòu)動態(tài)管理。全市校外培訓機構(gòu)線下培訓結(jié)束時間不得晚于20:30,線上培訓結(jié)束時間不得晚于21:00。嚴禁校外培訓機構(gòu)以課前預(yù)習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式給中小學生留作業(yè)。嚴禁校外培訓機構(gòu)超前、超綱教學、組織考試,確保校內(nèi)校外同頻減負。(責任單位:市教育局發(fā)展規(guī)劃處、基礎(chǔ)教育處,各區(qū)教育局,全市校外培訓機構(gòu))

 。ㄈ┳コWラL,加強機制建設(shè)

  1.完善績效管理制度。在20xx年“作業(yè)管理”“學生體質(zhì)健康標準實施率100%、上報率100%”“對違規(guī)辦學或者存在重大安全隱患的`校外培訓機構(gòu)查處率100%”等事項納入全市教育績效目標管理的基礎(chǔ)上,從20xx年起,繼續(xù)將“五項管理”有關(guān)事項納入年度全市教育績效重點目標,充分發(fā)揮績效目標管理剛性約束和柔性激勵作用。(責任單位:市教育局辦公室、發(fā)展規(guī)劃處、基礎(chǔ)教育處、體衛(wèi)藝處,各區(qū)教育局)

  2.推行雙線督查機制。將“五項管理”督查作為市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊、處室對口包區(qū)督查的重點內(nèi)容和相關(guān)部門常規(guī)督查的重點內(nèi)容,以督促改,以督促效。各區(qū)教育局健全完善相應(yīng)督查機制,確!拔屙椆芾怼甭鋵嵚浼。(責任單位:市教育局各有關(guān)處室,各區(qū)教育局)

  3.建立監(jiān)測通報制度。將“五項管理”有關(guān)要求納入市、區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系、《義務(wù)教育學校管理標準》達標校建設(shè)、學生體質(zhì)健康監(jiān)測體系、校外培訓機構(gòu)規(guī)范辦學日報制度(“黑名單”公布制度)等,定期分析、研判、通報“五項管理”有關(guān)監(jiān)測結(jié)果,對問題突出的區(qū)、校列入重點督辦,限期整改。(責任單位:市教育局基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處、市教科院,各區(qū)教育局)

  4.暢通社會監(jiān)督機制。設(shè)立并公布市、區(qū)、校三級監(jiān)督電話,主動接受家長和社會監(jiān)督。市教育局監(jiān)督電話xxx(負責作業(yè)、睡眠、手機管理)、xxx(負責課外讀物管理)、xxx(負責體質(zhì)健康管理)、xxx(負責校外培訓機構(gòu)管理)并通過市教育局政務(wù)網(wǎng)和武漢教育微博面向社會發(fā)布。(責任單位:市教育局基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處,各區(qū)教育局,全市中小學校)

  5.構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制。將“五項管理”推進落實過程作為“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的過程,整合家庭、學校、社會力量,為中小學生身心健康成長提供有力保障。適時把各方面行之有效的工作做法上升為協(xié)同育人的制度規(guī)范,做到持之以恒、久久為功。(責任單位:市教育局基礎(chǔ)教育處、體衛(wèi)藝處、市教科院,各區(qū)教育局,全市中小學校)

  四、工作要求

 。ㄒ唬┨岣哒疚,強化領(lǐng)導(dǎo)

  市、區(qū)教育局要充分認識“五項管理”以“小切口”推動“大改革”的重要意義,切實增強政治責任感和現(xiàn)實緊迫感,加強組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全主要負責人掛帥、分管負責人主抓、基教部門牽頭,辦公室、宣傳、發(fā)展規(guī)劃、教師、體衛(wèi)藝、教科研、繼教培訓等部門協(xié)同聯(lián)動、齊抓共管的組織領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu),研究制定工作方案,瞄準主攻方向,有序推進“五項管理”工作。全市中小學校要把“五項管理”作為“一把手”主抓的系統(tǒng)工程,推出細化實施方案,召開專題會議,以明確具體的責任分工層層傳導(dǎo)壓力,扎牢責任鏈條,有力推動“五項管理”要求落實到各部門、各崗位、各班級和各環(huán)節(jié),切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。

  (二)精準施策,強化指導(dǎo)

  市、區(qū)教育局要加強分類指導(dǎo),結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和中小學教育的專業(yè)性,科學指導(dǎo)中小學校、學生、家長做好“五項管理”相關(guān)工作。要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,著力在工作實踐中提高“五項管理”精準化精細化水平。要將“五項管理”有關(guān)內(nèi)容納入中小學教師繼續(xù)教育培訓,以訓強能。市、區(qū)教科研部門要加強對中小學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo),經(jīng)常性組織開展相關(guān)教研活動,提升教師作業(yè)設(shè)計能力,提高育人質(zhì)效。

 。ㄈ┩晟圃u價,強化督導(dǎo)

  市、區(qū)人民政府的教育督導(dǎo)室要將“五項管理”作為教育督導(dǎo)年度重點工作。市人民政府的教育督導(dǎo)室將“五項管理”納入對區(qū)人民政府履行教育職責評價的重點內(nèi)容予以全面推進,強化評價導(dǎo)向性,充分運用督導(dǎo)結(jié)果推動各區(qū)履行好主體責任。要將“五項管理”納入責任督學日常督導(dǎo)重要內(nèi)容予以重點跟進,按照要求,實現(xiàn)責任督學掛牌督導(dǎo)全覆蓋、常態(tài)化,推動“五項管理”全面落地見效。

  加強作業(yè)管理實施方案 14

  為落實xx市xx區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理工作的實施方案》及“雙減”文件精神,加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理,探索減負增效新舉措,科學有效地提高教學質(zhì)量,為學生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),特制定本校實施方案。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),明確作業(yè)管理的重要意義

  作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維,培養(yǎng)學生良好學習習慣,優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合,提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力,通過精心組織并有效實施作業(yè),增強教學工作的針對性和有效性,促進教學質(zhì)量的提升,從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。

  1、學校成立學生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xx、各班主任及各學科教研組組長

  2、學生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責

  組長:負責統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況及違紀教師的處理。

  副組長:負責整體調(diào)控作業(yè)情況,組織指導(dǎo)、落實方案,監(jiān)督執(zhí)行情況。

  成員:教學處教學干事負責所包學科作業(yè)情況,監(jiān)測作業(yè)量,定期檢查、指導(dǎo)教師的`作業(yè)設(shè)計情況、作業(yè)批改情況,并把檢查結(jié)果量化計入教師崗位責任制;學科組長負責組織本學科組教師設(shè)計作業(yè);班主任負責統(tǒng)籌安排各學科每天作業(yè)量。

  二、細化要求,確保作業(yè)管理的有效落實

  1、作業(yè)的布置與實施

  立足學生學習活動整體考慮,系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學生自覺預(yù)習、及時整理和鞏固所學知識,并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習,精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當,難易要適度,配置要有梯度,以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù),不得布置超越學生能力的作業(yè)。布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè);鼓勵布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性,調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

  2、作業(yè)的批改和講評

 。1)重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,批改采用等級制,及時批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號,使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語,培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

 。2)對布置的作業(yè)做到全批全改,對學生作業(yè)中的錯誤,應(yīng)該督促學生訂正,并做好復(fù)批工作。同時認真分析學生錯誤的原因,反饋改進教學過程。

 。3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合,教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,共性問題集體講評,個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業(yè)中難點的處理,疑點的解惑,關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題,更好地開展后續(xù)學習。

  3、作業(yè)的控制與審核

 。1)加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科組長對作業(yè)量進行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。教學處定期檢查各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,及時提出相應(yīng)整改意見。

  4、暢通家校溝通

  班主任及科任教師多與家長溝通,并讓家長知曉、監(jiān)督、配合學校作業(yè)管理制度,督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;家長不額外布置其他家庭作業(yè),不做校外培訓機構(gòu)布置的作業(yè)。

  三、嚴格執(zhí)行,禁止違規(guī)行為出現(xiàn)。

  通過教師會、政治學習等方式使教師明確學校作業(yè)管理方面的規(guī)定以及上級主管部分的要求,并在工作中嚴格執(zhí)行。

  1、嚴禁布置超越課程標準、教學進度、學生能力的集體性作業(yè)。

  2、嚴禁布置偏題、怪題、錯題。

  3、嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。

  4、嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料,并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。

  5、嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的app布置作業(yè)。

  7、嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

  8、嚴禁要求家長批改教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

  四、加強監(jiān)管,優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

  1、建立作業(yè)檢測機制,規(guī)范管理。

  從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行規(guī)范,形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制,確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配。

  2、強化作業(yè)檢查指導(dǎo),完善評價。

  學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一,加強監(jiān)督檢查,主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督,對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改;對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚,對工作不力,弄虛作假,甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師,將在校內(nèi)進行批評教育,并視實際情況在師德考核層面予以處理。

  暢通反映問題渠道,通過定期檢查、日常檢查等多種形式確保工作取得成效。

  加強作業(yè)管理實施方案 15

  一、指導(dǎo)思想

  踐行我校的致美課堂“以生為本以美潤美”辦學理念;一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生,用行為影響行為,用智慧喚醒智慧,促學生健康成長。做到“三個全覆蓋”,即學校對師生和家長傳達《通知》精神做到全覆蓋;開展教師專題學習教育活動全覆蓋;開展專項治理學校全覆蓋。實現(xiàn)“三個明顯”,即學校規(guī)范辦學水平明顯提升;學生過重課業(yè)負擔明顯緩解;家長和社會對教育滿意度明顯提高。因此制定xx市一一八中學作業(yè)管理方案,對全體老師作業(yè)布置與批改提出明確要求。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xx

  副組長:xx

  組員:xx

  初一年級組長高xx及備課組長;初二年級組長張xx及備課組長;初三年級組長劉xx及備課組長

  三、具體工作要求

  1、要有精確的目的性。

  各學科必須“零起點”教學,嚴禁敷衍教學超綱超進度教學。嚴格依據(jù)國家課程標準,按照教學計劃開展教學活動,對于新的知識內(nèi)容一律“零起點”教學,保證課堂教學完整性。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育學校學生“一科一輔”要求,嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

 。1)設(shè)計練習、布置作業(yè)要有精確目的。每一次練習、作業(yè)不僅要適應(yīng)學科特色的要求,而且要有具體到題目的個別要求,或用于鞏固已學知識,或用于為學習新知識做準備,或用于培養(yǎng)基本能力,或用于掌握基本概念等。

  (2)作業(yè)布置意圖不僅教師要做到心中有數(shù),也要讓學生了解,以增強練習及作業(yè)的效果。

  2、要有精準的針對性。

  作業(yè)和練習要與課堂教學密切配合,要準確覆蓋相關(guān)知識點,突出重點,解決難點,通過作業(yè)、練習的反饋,切實掌握學生的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的布置作業(yè)。

  3、要精選布置作業(yè)。

  要精選典型性、代表性的作業(yè),要針對學生在不同階段的學習情況設(shè)立基本題、變式題、提高題、綜合題等題型,各種題型要恰當安排比例;還要針對學情搞好分層作業(yè)(a必作題;b必作題+選作題),以保證全體學生能按時完成本階段學習任務(wù),達到基本教學目標,又能使優(yōu)等生、特長生得到長足的發(fā)展。

  4、要有適當?shù)淖鳂I(yè)量進行精練。

  (1)要有適量的作業(yè),學生完成書面家庭作業(yè)的學業(yè)總量時間不超過60分鐘;作業(yè)、練習的“質(zhì)”的規(guī)定性與“量”的規(guī)定性應(yīng)該是致美統(tǒng)一的,應(yīng)該通過提高致美“質(zhì)”的手段去精練,有效的控制作業(yè)量。

  (2)教師必須精準布置作業(yè),嚴禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。

  (3)為了有效地控制作業(yè)量,教導(dǎo)處、各年級組長、班主任要協(xié)調(diào)統(tǒng)籌各學科教師科學合理布置作業(yè)。

  5、教師要養(yǎng)成“四必須”的良好教學行為習慣。

  (1)教師布置的作業(yè)就必須按時收齊

  (2)教師收上來的作業(yè)就必須批改,教師必須親自批改作業(yè),嚴禁家長、學生代勞。

  (3)教師批改的作業(yè)必須有學生對作業(yè)完成情況的小結(jié)記錄(教案的每頁下端部),每做一次作業(yè)和練習都要從以下三方面進行一些情況的分析和記錄:

  a。要有批改時間和批改的人數(shù)

  b。要有對全班學生作業(yè)情況分類統(tǒng)計及分析;

  c。學生掌握基礎(chǔ)知識、形成技能、技巧、情況及分析;

  d。教學中的存在問題及其原因分析。教師要不斷提高自己分析學生作業(yè)的能力,從學生完成作業(yè)的結(jié)果和過程,追溯他們的學習行為和心理軌跡,并認真地審視和實事求是地反思自己的教學效果和教學方法,從而提高教學質(zhì)量和教學水平

  教師一律用紅筆批改和評定等級,要有批改的.痕跡,要有等級或分數(shù)等的記錄,形成學期平時成績記錄。對于學生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出,并要求及時糾正;必要時加眉批或總批予以說明、指導(dǎo)。對于學生訂正的作業(yè),要再行批改;未訂正的作業(yè)要堅持要求訂正;必要時要面批。

  (4)教師對批改后的作業(yè)必須進行講評。

 。5)學校每學期期中、期末兩次大型考試(初三除外)。不準對外公布學生個人或集體考試成績和排名。

  6、學生要養(yǎng)成“六主動”的良好生活、學習習慣。

  (1)主動獨立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。

  (2)主動利用校內(nèi)外時間去學習,加強自我管理。

  (3)主動搞好校內(nèi)外的體育活動,完成校外的體育作業(yè)。

  (4)主動嚴格控制好居家上網(wǎng)時間保護好視力,最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間。

  (5)主動養(yǎng)成良好的學習生活習慣,晚上控制電子產(chǎn)品的使用時間,不沉迷網(wǎng)絡(luò),每天保證不少于9小時的睡眠。

 。6)主動做到每天堅持校外體育活動。完成體育家庭作業(yè)任務(wù)。

  7、家長要做到“六做到”

  (1)家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。破除“搶跑文化”“重智輕德”“分數(shù)第一”等功利思想,切實改變“學校減負、家庭增負,校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。

  (2)家長要積極營建良好的學習環(huán)境,不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。

 。3)家長做好學生校外體育活動安全保護教育工作,促進學生身心健康。及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

 。4)家長要做好學生睡眠保障。

  (5)家長要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

 。6)家長要控制學生電子產(chǎn)品使用時長,防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

  四、作業(yè)管理的考核要求

  加強作業(yè)管理實施方案 16

  進一步提質(zhì)減負加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理的實施方案為進一步規(guī)范中小學教育教學行為,提質(zhì)減負,減輕中小學生過重課業(yè)負擔,切實落實好《XX省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》,促進學生身心健康發(fā)展,結(jié)合我市實際,提出如下工作方案。

  一、總體要求減輕中小學生過重課業(yè)負擔是貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意教育的內(nèi)在要求,是落實立德樹人根本任務(wù)、尊重青少年成長規(guī)律、培養(yǎng)時代新人的現(xiàn)實需要。加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理是規(guī)范學校教育教學行為、提質(zhì)減負的一項重要措施。要充分認識加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理對促進學生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。通過厘清、強化各方責任,家校共育,標本兼治、綜合施策,引導(dǎo)中小學校、家長、社會尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念、營造有利于學生健康成長的環(huán)境,讓中小學生全面發(fā)展、健康成長。

  二、工作任務(wù)

 。ㄒ唬┘訌娬n堂教學質(zhì)量管理,著力提高課堂教學質(zhì)量

  1.加強教學管理。學校要健全教學管理規(guī)程,嚴格依據(jù)國家課程標準,統(tǒng)籌制定教學計劃,優(yōu)化課堂教學設(shè)計,嚴格按照教學計劃開展課堂教學,提高課堂教學質(zhì)量和學生在校學習效率。不得超綱教學,趕超教學進度。課上鞏固練習,須校內(nèi)完成。對于新的知識內(nèi)容一律“零起點”教學,保證課堂教學完整性。

  2.規(guī)范考試管理。學校要嚴格按照國家課程標準和省市區(qū)關(guān)于教學內(nèi)容、考點難易程度、考試時間等要求規(guī)范學科考試,根據(jù)《盤錦市落實遼寧省教育廳等九部門關(guān)于中小學生減負措施實施方案》要求,小學一二年級每學期可組織1次統(tǒng)一考試,其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試,初中每學期不得超過2次。嚴禁人為增加考試次數(shù),不出偏、難、怪及超綱考題。嚴禁公布考生個人或集體的考試成績、名次等信息,校內(nèi)不得開展各班級學生考試成績排名。

 。ǘ┘訌娮鳂I(yè)管理,科學合理布置作業(yè)。

  3.嚴格控制作業(yè)總量。學校要統(tǒng)籌學生的家庭作業(yè)時間,教務(wù)部門、年級組長、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。同一年級同一學科教學進度、作業(yè)布置要大體一致。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè),小學其他年級每天書面家庭作業(yè)總量不超過45分鐘,初中學生每天書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

  4.必須精準布置作業(yè)。學校要以年級和學科為單位制定作業(yè)管理實施方案,作業(yè)難度水平不得超過課程標準的要求,教師要布置“有效作業(yè)”,不得布置懲罰性、重復(fù)性的家庭作業(yè),嚴禁將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。教師必須親自及時批改作業(yè),注重作業(yè)追蹤整改,不得有頭無尾,造成無效作業(yè)。

  5.嚴格規(guī)范班級群管理。學校出臺班級微信群、QQ群、釘釘群(簡稱班級群)等使用管理規(guī)范,實施“一校一策”。每個班級只能有一個班級群,班級群的使用只能用作教師與家長在教育教學方面的溝通和相關(guān)緊急事項通知,除因疫情防控等原因有特殊要求外,嚴禁教師在班級群布置家庭作業(yè),嚴禁教師通過校訊通等軟件布置家庭作業(yè),不得要求學生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。學校領(lǐng)導(dǎo)要加強細節(jié)管理,深入班級群中,精細把控學校教學動態(tài)。各級教育部門派駐專門人員,明確責任,全覆蓋、常態(tài)化對所屬義務(wù)教育階段學校的班級群實施督查,規(guī)范班級群的使用,各校要做好入群協(xié)助工作。

 。ㄈ┞男袑W校家庭職責,引導(dǎo)學生健康成長6.保證開齊開足規(guī)定課程。嚴禁學;蛉握n教師無故挪用、擠占學生體音美勞上課時間、活動時間和學生自習課時間,不得隨意增減課時。

  7.加強學生自我管理。學生要養(yǎng)成良好學習習慣,加強自我管理,獨立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。合理安排居家學習時間,制定學習計劃,最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間;

  加強體育鍛煉,每天堅持開展適量校外體育運動,養(yǎng)成運動習慣。

  8.引導(dǎo)家長營建良好的學習環(huán)境。通過社會宣傳、家長學校等形式,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀,家長要做好學生家庭作業(yè)督促落實,不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。家長要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣,保障學生睡眠時間。嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品時長,防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。做好學生校外體育活動安全保護教育工作。遇到學生教育問題及時跟老師溝通,隨時掌握學生身心健康狀況。

  三、保障措施

  1.健全管理機制。各縣區(qū)教育行政部門要建立健全符合本區(qū)域?qū)嶋H的學校作業(yè)長效管理機制,加強對學校作業(yè)管理的檢查;

  教研部門要圍繞作業(yè)設(shè)計的科學性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開展專題研究,針對作業(yè)管理,研究建立專門的`評價機制,指導(dǎo)學校加強教育教學常規(guī)管理,科學構(gòu)建作業(yè)管理機制;

  學校要制定作業(yè)實施方案,統(tǒng)籌作業(yè)總量,建立作業(yè)監(jiān)測機制,定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況,分析作業(yè)質(zhì)量,不定期對學生作業(yè)情況進行檢查,校長是學校作業(yè)管理工作的第一責任人,校級黨組織要做好監(jiān)督,推進落實。

  2.強化督導(dǎo)問責。教育督導(dǎo)部門要將作業(yè)管理工作作為對各地教育工作督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容。建立健全問責機制,對群眾反映強烈,有來電、來信、來訪的學校進行重點督查,依法依規(guī)予以嚴肅問責。各級教育行政部門定期對學校開展監(jiān)督檢查,對“非零起點”教學,通過班級群布置作業(yè),不按時親自批改作業(yè),要求家長批改作業(yè)的學校和校長取消評優(yōu)評先資格,教師一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。

  3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教師減負。教育行政部門和學校要積極營造教育教學良好環(huán)境,嚴格落實《XX省減輕中小學校和教師負擔十條措施》,讓教師全身心投入教書育人工作。精簡規(guī)范各類“進校園”專題教育活動和相關(guān)報表填寫工作,不得安排教師到與教育教學無關(guān)的場所開展相關(guān)工作,不得要求教師重復(fù)填報同類表格數(shù)據(jù)等。

  4.強化家校協(xié)同。充分發(fā)揮學校主導(dǎo)作用,密切家校聯(lián)系。引導(dǎo)家長切實履行家庭教育職責,加強與孩子溝通交流,培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長目標,克服盲目攀比,避免“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”,防止增加孩子過重課外負擔。規(guī)范校外培訓機構(gòu)管理,按照“誰審批,誰負責”的原則,嚴格規(guī)范培訓行為,加大對校外培訓機構(gòu)的監(jiān)督檢查。

  5.加強宣傳引導(dǎo)。在全市義務(wù)教育階段學校發(fā)掘作業(yè)管理方面的典型,引領(lǐng)和帶動更多學校提高作業(yè)管理水平。通過積極宣傳和推廣在學生減負提質(zhì)工作中好經(jīng)驗、好做法,用事實說話,用數(shù)據(jù)說話,轉(zhuǎn)變觀念,凝聚共識,讓全社會認識到減輕過重課業(yè)負擔對一個學生的全面成長和發(fā)展的重要性。引導(dǎo)社會和家庭重視教育,家校共育,營造有利于學生健康成長的社會環(huán)境,培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

  加強作業(yè)管理實施方案 17

  為落實xx省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于組織全省中小學校責任督學進行“五項管理”督導(dǎo)的通知》文件精神,加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理,探索減負增效新舉措,科學有效地提高教學質(zhì)量,為學生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),特制定本實施方案。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),明確作業(yè)管理的重要意義

  作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維,培養(yǎng)學生良好學習習慣,優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合,提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力,通過精心組織并有效實施作業(yè),增強教學工作的針對性和有效性,促進教學質(zhì)量的提升,從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。

  1、學校成立學生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:各教研組組長、班主任及全體教師

  2、學生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責

  組長:負責統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況及違紀教師的處理。

  副組長:負責整體調(diào)控作業(yè)情況,組織指導(dǎo)、落實方案,監(jiān)督執(zhí)行情況。

  成員:教導(dǎo)處主任負責所包學科作業(yè)情況,監(jiān)測作業(yè)量,定期檢查、指導(dǎo)教師的作業(yè)設(shè)計情況、作業(yè)批改情況,并把檢查結(jié)果量化計入教師崗位責任制;學科組長負責組織本學科組教師設(shè)計作業(yè);班主任及科任老師負責統(tǒng)籌安排各學科每天作業(yè)量。

  二、細化要求,確保作業(yè)管理的有效落實

  1、作業(yè)的布置與實施

  立足學生學習活動整體考慮,系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學生自覺預(yù)習、及時整理和鞏固所學知識,并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習,精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當,難易要適度,配置要有梯度,以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù),不得布置超越學生能力的作業(yè)。布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè);鼓勵布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性,調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

  2、作業(yè)的批改和講評

 。1)重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,批改采用等級制,及時批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號,使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語,培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

 。2)對布置的作業(yè)做到全批全改,對學生作業(yè)中的錯誤,應(yīng)該督促學生訂正,并做好復(fù)批工作。同時認真分析學生錯誤的原因,反饋改進教學過程。

 。3)加強作業(yè)講評的.針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合,教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,共性問題集體講評,個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業(yè)中難點的處理,疑點的解惑,關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題,更好地開展后續(xù)學習。

  3、作業(yè)的控制與審核

 。1)加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科組長對作業(yè)量進行把關(guān),審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期檢查各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,及時提出相應(yīng)整改意見。

 。2)加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān),審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)指導(dǎo)學生在校內(nèi)完成,小學三至四年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘,初中每天書面作業(yè)時間不超過90分鐘,做到不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

  三、嚴格執(zhí)行,禁止違規(guī)行為出現(xiàn)。

  通過教師會和開學前崗前培訓等方式使教師明確學校作業(yè)管理方面的規(guī)定以及上級主管部分的要求,并在工作中嚴格執(zhí)行。

  1、嚴禁布置超越課程標準、教學進度、學生能力的集體性作業(yè)。

  2、嚴禁布置偏題、怪題、錯題。

  3、嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。

  4、嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料,并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。

  5、嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的app布置作業(yè)。

  7、嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

  8、嚴禁要求家長批改教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

  四、加強監(jiān)管,優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

  1、建立作業(yè)檢測機制,規(guī)范管理。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行規(guī)范,形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制,確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配。

  2、強化作業(yè)檢查指導(dǎo),完善評價。學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一,加強監(jiān)督檢查,主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督,對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改;對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚,對工作不力,弄虛作假,甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師,將在校內(nèi)進行批評教育,并視實際情況在師德考核層面予以處理。

  暢通反映問題渠道,通過定期檢查、日常檢查等多種形式確保工作取得成效。

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