精選一堂英語(yǔ)作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的一堂英語(yǔ)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一堂英語(yǔ)作文 篇1
鈴聲一響,我們的英語(yǔ)老師白老師就走進(jìn)了教師。她通常來(lái)時(shí)手里拿著一本書(shū),可是這次她帶來(lái)了一袋子水果。噢,她成了售貨員了!
她把許多蘋(píng)果、梨、橘子和草莓放在她的說(shuō)桌上。然后她問(wèn):“我能幫你們忙嗎?”同學(xué)們都你看我,我看你,因?yàn)樗麄儾恢勒f(shuō)什么才好。可是我站起身來(lái),朝她走去,回答說(shuō):“我要一些橘子!卑桌蠋熜α,給了我許多橘子,并表?yè)P(yáng)了我。
我想這些橘子是我的獎(jiǎng)品,你這樣看嗎?
一堂有趣的英語(yǔ)課(an interesting english class)
as soon as the bell rang, miss bai, our english teacher, came into the classroom。 she usually came in with a book in her hand, but this time she took a bag of fruit。 oh, she became a saleswoman!
she put many apples, pears, oranges and strawberries on her desk。 then she asked us, "can i help you?" my classmates all looked at each other, because they didn't know what to say。 but i stood up, went to her, and answered, "i want some oranges。" miss bai smiled and gave me a lot of orangesand praised me。
i think these oranges are my awards。 don't you think so?
一堂英語(yǔ)作文 篇2
小學(xué)六年來(lái),我上過(guò)許多課,但最喜歡的是五年級(jí)時(shí)上的一堂英語(yǔ)課《公雞和狐貍》。那天預(yù)備鈴響過(guò),師生互相用英語(yǔ)問(wèn)候后,英語(yǔ)老師在黑板上掛出準(zhǔn)備好的課文圖畫(huà),然后手拿教棒,指著掛圖用英語(yǔ)講解。她一邊講一邊把這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)貼到事先準(zhǔn)備好的絨板上。
接著她又用同樣的方法繪聲繪色地把其它的掛圖講完,我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。然后老師要求我們回答問(wèn)題,我們都對(duì)答如流,老師很高興,連連夸獎(jiǎng)我們。通過(guò)上面的練習(xí),我們對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)基本掌握,這時(shí)老師就不失時(shí)機(jī)地要求我們復(fù)述課文。一位女同學(xué)自愿上臺(tái),她神態(tài)自若,準(zhǔn)確地復(fù)述整個(gè)故事,而且語(yǔ)言生動(dòng),富有表情。她一講完,我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
這時(shí),老師從講臺(tái)里拿出硬紙板制成的大樹(shù)、公雞和狐貍的面具,說(shuō):“現(xiàn)在我們表演話劇《公雞和狐貍》,誰(shuí)愿意上臺(tái)表演?”我們覺(jué)得既新鮮又有趣,都躍躍欲試,紛紛舉起手來(lái)。老師指定三個(gè)人上臺(tái)。演狐貍的同學(xué)一上臺(tái)就做了一個(gè)狐貍的動(dòng)作,把我們逗樂(lè)了。
由于課堂氣氛輕松,表演者無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入角色,演得十分逼真,特別是演狐貍的同學(xué)把狐貍貪婪的個(gè)性和對(duì)狗的'害怕心理充分表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)他聽(tīng)到有狗叫時(shí),一邊夾著尾巴一邊逃跑,演得惟妙惟肖。接著其它的兩人也演得很精彩,我們都報(bào)以熱烈的掌聲。下課鈴響了,可是我還久久地回味著這堂聲情并茂、活潑生動(dòng)的英語(yǔ)課。這堂課是我最喜歡的,也是我最難忘的。
一堂英語(yǔ)作文 篇3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,這節(jié)課是一節(jié)英語(yǔ)課。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地向教室走去,咦,他們手上提著是什么?紅彤彤的蘋(píng)果,金黃的橘子,紫艷艷的葡萄等各種水果。刀子、叉子、盤(pán)子等餐具,還有一瓶水果色拉醬,嘿嘿!今天我們學(xué)習(xí)做水果色拉:let‘s make a fruit salad.
老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組,開(kāi)始動(dòng)手做水果色拉了。
我先剝開(kāi)小蜜橘,將去了皮的橘子放在事先準(zhǔn)備好的盤(pán)子里,香蕉、葡萄、芒果等放進(jìn)盤(pán)子里。該削蘋(píng)果了,我拿起蘋(píng)果手忍不住抖起來(lái),差點(diǎn)削到了手,就這樣總算削完了一個(gè)蘋(píng)果。可蘋(píng)果早已坑坑洼洼,像火星上的隕石坑。
我開(kāi)始第二步水果切塊,它相比削就容易多了,我把大的小的水果放在案板上,大刀闊斧地切起來(lái)。咦?切過(guò)的水果怎么千奇百怪、形態(tài)各異。大的大、小的小,算了算了,不計(jì)較這么多了。
咱們進(jìn)入第三、四步吧!我正要往切好的水果里放入色拉醬,結(jié)果看到高晟翔的鼻子,鼻子上全是色拉醬,我忍不住哈哈大笑起來(lái),高晟翔看到我笑他,便像我發(fā)起了“攻擊”,我趕緊防衛(wèi),他看到“攻擊”不起作用,便張牙舞爪地向我撲來(lái),我趕緊躲開(kāi)。最后,他還是沒(méi)“攻擊”到我。
這堂英語(yǔ)課真有趣啊!
一堂英語(yǔ)作文 篇4
今天中午一出門(mén),天上的烏云像蝗蟲(chóng)群一樣,一會(huì)兒就布滿了天空!鞍Γ裉斓奶鞖庹娌!昨天還下雨了,這泥濘路真難走!”我邊走邊想,心情不是很好。
終于擺脫了這泥濘的小路,到達(dá)了教學(xué)樓。走到五三班教室門(mén)口,第一眼看到的是兩個(gè)外國(guó)人!教室里的同學(xué)們七嘴八舌的議論著:“噍!那個(gè)女老師長(zhǎng)著一張娃娃臉,真好看!”“看,那個(gè)男老師長(zhǎng)的真高,看起來(lái)好和藹!”聽(tīng)他們這么議論,我才知道原來(lái)是兩個(gè)外國(guó)老師,還知道了他們是從巴基斯坦來(lái)的,專(zhuān)門(mén)來(lái)給我們上課的。
那個(gè)男老師開(kāi)始跟我們班同學(xué)交流,先是跟英語(yǔ)大王——王建棟交流,然后又挨個(gè)和每一個(gè)同學(xué)對(duì)話。問(wèn)的都是“What’syourname?”、“Howareyou?”之類(lèi)的話。
上課了,我們迅速坐到自己的位置上,女老師開(kāi)始介紹自己。她的名字叫卡莎,喜歡喝酸奶,并且打開(kāi)電腦,用大屏幕給我們放映英語(yǔ)單詞的圖片,上面各種美食把同學(xué)們愛(ài)吃的本性全部拉出來(lái)了。下半節(jié)課,我們進(jìn)行了英語(yǔ)對(duì)話,雖然有些單詞不認(rèn)識(shí),但至少“yesorno”說(shuō)的挺有外國(guó)范了。
兩個(gè)老師整堂課都是用英語(yǔ)講的,我感到很不適應(yīng),所以講的大部分都聽(tīng)不懂。但是他們講課的方式很特別,風(fēng)格也都很幽默,同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲,我心情也變得開(kāi)朗起來(lái)。
下課鈴響了,兩個(gè)外國(guó)老師就要走了,隨著班主任的一聲“快搶鏡”!同學(xué)們一擁而上,把兩位老師給團(tuán)團(tuán)圍住,都想離他們近一點(diǎn)兒,有幾個(gè)擠不進(jìn)去的同學(xué),情急之下竟上了桌子。等大家都站好之后,家委會(huì)的會(huì)長(zhǎng)孫銘悅的媽媽給我們拍照留念。
真是一堂難忘的英語(yǔ)課!
一堂英語(yǔ)作文 篇5
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴在同學(xué)們的耳邊回蕩。這節(jié)是英語(yǔ)課。開(kāi)始上課,我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師講的內(nèi)容。生怕遺漏了什么。Ms Yin將板書(shū)寫(xiě)得工工整整,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味!
當(dāng)然,也有例外。
今天的天氣真好呀!在陽(yáng)光的照耀下,春天的樹(shù)葉綠得發(fā)亮,窗外的喜鵲媽媽唧唧喳喳地唱著歌,喜鵲爸爸呢?正在喂食著窩里幾只毛茸茸的小腦袋。春天的景色真迷人!瞧啊,荊洪鵬兩眼直直地望著窗外,都看呆了!
這時(shí),Ms Yin讓我們將板書(shū)抄寫(xiě)下來(lái),同學(xué)們都低下頭開(kāi)始認(rèn)真地抄寫(xiě)板書(shū),只有荊洪鵬還在呆呆地看著窗外,做冥想狀,在全班同學(xué)一片黑黑的腦袋間,顯得特別突兀。這下,老師想看不見(jiàn)他都不成了。只見(jiàn)尹老師想了一下,就將沒(méi)聽(tīng)講的荊洪鵬叫起來(lái)用英語(yǔ)造句,內(nèi)容是中國(guó)人說(shuō)漢語(yǔ)。荊洪鵬傻傻地站了起來(lái),莫名其妙地盯著老師看了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他眉頭緊鎖、左思右想,憋出了一個(gè)句子:“Chinese people speak china.”“哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。尹老師笑彎了腰,上氣不接下氣地說(shuō):“真嚇人!”誰(shuí)知王順開(kāi)和謝輝緊接著跟了一句:“不是嚇人,是嚇yin!”說(shuō)得有模有樣,尹老師是個(gè)極度認(rèn)真的人,她停止了大笑,不解地問(wèn):“為什么是嚇yin不是嚇人?”又笑得我們前仰后合。其實(shí),我們都知道:只要語(yǔ)文瞿老師想要諷刺我們的時(shí)候,都會(huì)這樣說(shuō):“真嚇yin!”
一堂風(fēng)趣的英語(yǔ)課就這樣在笑聲中過(guò)去了。
后記:
小作者劉德凱在寫(xiě)英語(yǔ)句子的時(shí)候,把“Chinese”錯(cuò)寫(xiě)成“Chinase”,把“people” 錯(cuò)寫(xiě)成“phople”,結(jié)果被語(yǔ)文老師給發(fā)現(xiàn)了,語(yǔ)文老師聲情并茂用她慣有的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“真嚇yin!”
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