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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

學(xué)習(xí)的作文300字

時(shí)間:2022-10-17 16:30:40 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

精選學(xué)習(xí)的作文300字集錦9篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文300字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選學(xué)習(xí)的作文300字集錦9篇

學(xué)習(xí)的作文300字 篇1

  我有一支藍(lán)色的自動(dòng)鉛筆,那是我上二年級(jí)的時(shí)候,我用零花錢買的,我非常喜歡它。

  它長(zhǎng)大約有15厘米,身究一件藍(lán)色的外衣,像一個(gè)小公主穿著藍(lán)色的衣服。把它放在陽(yáng)光下,它折射的藍(lán)光非常閃耀。它頭上戴著一頂帽子,頂部有一個(gè)銀白色的圓球,像一個(gè)剛用水洗過(guò)的小珍珠。仿佛一個(gè)公主戴著一頂金光閃閃的皇冠。里面裝著和它形影不離的筆芯,如果沒(méi)筆芯的幫助,我的學(xué)習(xí)可麻煩了。下面穿著一只金屬做的鞋子,鞋尖是銀白色的。寫作業(yè)時(shí),只要按一下帽子,筆芯就冒出來(lái)了。

  每當(dāng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí),它好像在說(shuō)“小主人,你要加油!”。每當(dāng)我寫作業(yè)寫得好時(shí),它好像在說(shuō):“要堅(jiān)持這種精神呀!小主人!

  我喜歡這支自動(dòng)鉛筆,已成為我離不開(kāi)的小伙伴,伴隨我一起走向?qū)W習(xí)的道路。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇2

  有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密,有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密,有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的秘密,而我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的方法。

  最近有一些考試,在考語(yǔ)文的時(shí)候,我總是有一些知識(shí)不會(huì)。盡管我背了寫,寫了背,還是不會(huì)。一次上課,在學(xué)“照”的時(shí)候我用上了加一加,減一減的方法,當(dāng)我在寫這個(gè)字的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇方法——把字變成動(dòng)畫片存到腦子里該多有趣呀!我想著,想著,把“照”字變成了動(dòng)畫片,這個(gè)動(dòng)畫片是:一個(gè)“日”本人拿著一把“刀”,殺了一“口”人,留下四滴血。還有“鳴”字:一只小“鳥(niǎo)”張“口”鳴叫。這個(gè)方法真好玩,我越想越覺(jué)得有趣,不一會(huì)兒就把老師安排的生字全記住了。后面老師又要我背誦課文,我又想,這個(gè)方法能不能用來(lái)背課文呢?試一試就知道了。

  我一邊讀課文一邊在腦海里想和課文內(nèi)容一樣的動(dòng)畫片,不一會(huì)兒就把課文背出來(lái)了。這個(gè)方法真神奇,后來(lái)我又找來(lái)古詩(shī)和其它課文實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn),用這個(gè)方法學(xué)習(xí)很有效,不管是什么都能被我變成動(dòng)畫片輕松地裝在腦子里。不但如此,這個(gè)方法還可以讓你在考試的時(shí)候得到高的分?jǐn)?shù)。

  這是我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于學(xué)習(xí),你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么好的方法?如果發(fā)現(xiàn)了,請(qǐng)寫下來(lái)和大家一起分享分享。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇3

  身為學(xué)生的我,現(xiàn)在最重要的事情就是“課業(yè)。學(xué)生該做的也只有讀書而已。

  面對(duì)升學(xué)的壓力,也是現(xiàn)在學(xué)生的苦腦難題。當(dāng)然大家也有拿手的科目,只要拿手科目拿高分一點(diǎn),對(duì)自己也比較有信心!我自認(rèn)為自己最好的科目是語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理。以前的小學(xué)老師和同學(xué)都叫我活字典。每當(dāng)同學(xué)有不會(huì)的字都會(huì)來(lái)請(qǐng)教我。小學(xué)老師也有幫我報(bào)名語(yǔ)文比賽,只是并沒(méi)有得到前三名。我個(gè)人本身對(duì)物理很有興趣。我很喜歡上物理課,可是每次大考的成績(jī)都很不理想,回到家也會(huì)被媽媽訓(xùn)話。

  從小學(xué)開(kāi)始,我的英語(yǔ)及數(shù)學(xué)都不理想,可是二年級(jí)大考有一次,我的數(shù)學(xué)突然變成九十九分,這也讓我非常高興!小學(xué)老師也很努力的幫我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ),但我的頭腦轉(zhuǎn)得比誰(shuí)都還要慢,反應(yīng)也很遲鈍,所以有很多題目我都聽(tīng)不懂。

  上的我,非常討厭讀書和考試?墒浅煽(jī)將決定將來(lái)你可以上哪所高中。所以現(xiàn)在不好好用功讀書,對(duì)升學(xué)與將來(lái)人生的目標(biāo)有很大的影響,F(xiàn)在的學(xué)生也就像是跟打仗一樣,生死決戰(zhàn)。成績(jī)一但落后,就會(huì)兵敗如山倒哦!

學(xué)習(xí)的作文300字 篇4

  那天,爸爸有空,我說(shuō):“爸爸,今天有空,讓我們打羽毛球吧,我想學(xué)打羽毛球。”爸爸說(shuō):“好啊,打羽毛球是一次鍛煉的機(jī)會(huì)!闭f(shuō)完,我們便下了樓。剛開(kāi)始時(shí),我的手老是握不住球拍,經(jīng)常讓它“飛”出去。

  后來(lái),因?yàn)槲业那蚺挠泻顾筒辉佟帮w”出去了。我先練一個(gè)挑球,可那個(gè)球居然那么不聽(tīng)話,飛到了樹(shù)上。我把它撿起來(lái),重新練了起來(lái)。這一回我是一手握緊球拍,另一只手緊抓羽毛球。呀!隨著一聲慘叫,我的手像有千萬(wàn)根針刺進(jìn)去那么疼。原來(lái),我太用力了,羽毛球沒(méi)扔上去,手就已經(jīng)開(kāi)花了。

  學(xué)一樣?xùn)|西居然還要受苦,我真不想學(xué)了。就在這時(shí),我想起老師說(shuō)過(guò)的一句話:做任何事都要有始有終,不要半途而廢。于是我繼續(xù)堅(jiān)持著,最后經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力,我終于學(xué)會(huì)了。雖然非常累了,但是我仍然很高興。

  從這以后,我常常和大人打羽毛球。每一次勝過(guò)他們,我就高興的不知如何形容。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇5

  這次我們進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí):調(diào)查家鄉(xiāng)的污染。我們小組的活動(dòng)題目是:亂丟垃圾造成的污染源。

  我在這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中負(fù)責(zé)的是填調(diào)查單子、和徐安珼、上官毅杰做幻燈片,然后我和徐安珼再做手抄報(bào)。讓我印象最深的是就是做幻燈片了,F(xiàn)在想起來(lái)可真有些傷心。因?yàn)樽龅臅r(shí)候要查很多資料,然后看到那些破壞環(huán)境,造成環(huán)境污染的圖片和文字時(shí),我真的覺(jué)得太可怕了。比如:如果工廠排出的廢水如果不好好處理的話,河水就不再清澈見(jiàn)底,小魚也不會(huì)快活的游來(lái)游去了。如果不多植樹(shù),風(fēng)來(lái)了,樹(shù)就不會(huì)再形成保護(hù)網(wǎng),就不會(huì)再為我們遮風(fēng)擋雨了;扔入一節(jié)的電池將會(huì)使一平方的土失去利用……后果 真的是太嚴(yán)重了……

  也就是說(shuō)我們要不是好好利用、保護(hù)地球的話:垃圾成山,河水混沌一片、死魚浮在水面上,空氣質(zhì)量變差,各種不治之癥也變得平常了。!這是多么的可怕。∷晕覀儜(yīng)該保護(hù)好地球,保護(hù)我們美麗的.家園。從把垃圾丟進(jìn)垃圾桶、愛(ài)護(hù)每一棵小樹(shù)苗、不使用一次性筷子開(kāi)始。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇6

  雷鋒這個(gè)名字,我早就熟悉了,大家也大都知道雷鋒的事跡,但是有關(guān)雷鋒叔叔的故事,我卻知道的很少。晚上媽媽買回了《雷鋒的故事》這本書,我如饑似渴,拿起來(lái)就舍不得放下了。

  故事中寫了雷鋒的家庭,寫了他的爺爺、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟都是怎樣死的,后來(lái)是本家六叔奶奶可憐他,收留了他才使他活下來(lái)。

  雷鋒原名雷正興,“雷鋒”是他在去勒鋼工作時(shí)改的名字,他說(shuō)“雷正興”是孤兒的名字,現(xiàn)在解放了,他已經(jīng)不是孤兒了,所以就改名為“雷鋒”。在他短短的一生中,不知做了多少好事!而且每做一件好事,他都在日記中記錄下來(lái)。后來(lái),在一次指揮助手倒車中,被倒下來(lái)的木頭砸傷了,最后由于失血過(guò)多而犧牲。

  雷鋒叔叔總是想著為人民服務(wù),我們一定要學(xué)習(xí)他的這種精神。我自己就用行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

  那次,我去姨姨家寫作業(yè),把沉重的防盜大門推開(kāi)進(jìn)去后剛放開(kāi),就看到從樓上走下一位老奶奶,我立馬又使勁推開(kāi)那扇沉重的大門,讓老奶奶出去。老奶奶直說(shuō):“我自己來(lái)吧,真是個(gè)懂事的好孩子。”象這樣的事還有很多。

  同學(xué)們,讓我們都來(lái)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)吧,學(xué)習(xí)他的這種無(wú)私的精神,從小事做起,讓世界充滿愛(ài)。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇7

  在我所有的文具中,最喜歡的要數(shù)我的筆袋了。它是我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),嬸嬸送給我的禮物。

  這是一個(gè)玫紅色的筆袋,上面有一個(gè)拿著玫瑰花的米妮,她的眼睛特別像兩顆閃閃發(fā)光的鉆石;圓圓的腦袋上有著一對(duì)烏黑的大耳朵,耳朵上戴著一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié),看上去既大方又可愛(ài)。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),她好像對(duì)我說(shuō):“你真行!”當(dāng)我學(xué)習(xí)退步時(shí),她會(huì)鼓勵(lì)我:“要努力呀,你一定會(huì)成功的!

  筆袋分成兩部分,解開(kāi)撳鈕,扁扁的那一層里,藏著我的紅五星獎(jiǎng)券和課程表。拉開(kāi)胖胖的那一部分的拉鏈,你就可以看到許多文具:有憨態(tài)可掬的橡皮寶寶,有又長(zhǎng)又細(xì)的筆芯妹妹,又有美麗苗條的鉛筆姐姐,還有輕巧方便的直尺弟弟……它們可都是我學(xué)習(xí)上的好幫手呢!瞧,我的筆袋多像一只“文具百寶箱”。

  筆袋就像一個(gè)好朋友,和我形影不離,我一天也離不開(kāi)它。不久前,筆袋的拉鏈壞了,我趕緊讓媽媽去修理。那天我只好改用鉛筆盒了,真不習(xí)慣,幸虧它第二天就又回到了我身邊。

  筆袋已經(jīng)默默地陪伴我兩年多了,雖然它已經(jīng)有點(diǎn)舊了,但我還是很喜歡它。以后我要更加愛(ài)護(hù)它,希望它能永遠(yuǎn)留在我的身邊。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇8

  我的同桌陳奕菲是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。她從來(lái)不上課做小動(dòng)作,還大膽舉手發(fā)言。只要打開(kāi)她的作業(yè)本,準(zhǔn)使你眼花繚亂。陳奕菲的問(wèn)題特多,每次都要問(wèn)個(gè)一清二白,才肯罷休。

  有一次,剛下課,陳奕菲就捧著《寫給兒童的中國(guó)歷史》問(wèn)我,她指著“嬴”說(shuō):“馬林龍,這個(gè)字怎么讀?”我皺了皺眉頭說(shuō):“這個(gè)字,跟輸贏的贏好像啊,肯定讀yíng!”我以為她不會(huì)再來(lái)打擾了,就埋頭做起作業(yè)來(lái)。可沒(méi)過(guò)半分鐘,她那呻吟又響起來(lái)了:“這個(gè)字這么復(fù)雜啊,很容易跟輸贏的贏混淆,你有什么訣竅記住它嗎?還有,“嬴”是什么意思?”“天啊,你不是問(wèn)字嗎?怎么問(wèn)起意思來(lái)了!蔽倚南。沒(méi)辦法,她就愛(ài)“打破沙鍋問(wèn)到底”一遇到不明白的問(wèn)題,就會(huì)纏住你,非問(wèn)個(gè)明白不可。我拿出《新華字典》正要查,她又說(shuō):“我自己查吧,這樣記的牢!”后來(lái),那個(gè)大課間時(shí)間,就見(jiàn)她那雙明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著那本書和字典,她薄薄的嘴唇還時(shí)張時(shí)合的,我望著她那剛毅的神情,專注的態(tài)度,不禁油然而生敬意。

  陳奕菲,我要學(xué)習(xí)你的勤奮好學(xué),我還要學(xué)習(xí)你的勤學(xué)好問(wèn)!

學(xué)習(xí)的作文300字 篇9

  在我生日那天,媽媽送了我一個(gè)文具盒,我可喜歡這個(gè)文具盒了。我隨時(shí)都把它放在書包里。

  我的文具盒是個(gè)小姑娘的模樣。盒蓋上貼著許多大頭貼,可漂亮了!打開(kāi)盒蓋,里面有我的課程表,還有我的鉛筆姐姐,橡皮哥哥,直尺妹妹和鋼筆弟弟。這些都是文具盒的第一層的居民。打開(kāi)第一層,下面還有一層,那里全住著我備用的筆。

  每當(dāng)我上課不認(rèn)真時(shí),看著文具盒,它似乎正瞪著我,說(shuō):“小主人,你上課這樣不認(rèn)真,能當(dāng)我們的小主人嗎?”我聽(tīng)了馬上坐直認(rèn)真聽(tīng)老師講課。下課了,文具盒好像又笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“小主人,你真棒!”我寫作業(yè)時(shí)和同學(xué)說(shuō)話,字寫得很糟糕!文具盒趕緊打開(kāi)盒蓋,讓橡皮哥哥出來(lái)幫我擦掉錯(cuò)別字,讓我重新寫字?晌木卟桓吲d了,那打開(kāi)盒蓋的聲音仿佛就是它的勸誡:“小主人,認(rèn)真點(diǎn)。這樣不好好寫,可是不行的!

  文具盒一直默默地幫著我,它真是我的學(xué)習(xí)好伙伴!

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