- 相關(guān)推薦
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案范文（通用13篇）
為確保事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案范文（通用13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 1
為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，以《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育
二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
園長：
副組長：
保教主任：
組員：
后勤主任：
工會主席;
會計：
以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
2.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3.加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1.開展“取人之長，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的.思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。
3.開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
4.開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。
6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等。
2.召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3.每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估。
4.建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
5.幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施進行認真總結(jié)，以身邊的“師德標兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 2
文化是一所幼兒園的魂，它引領(lǐng)著幼兒園各項建設(shè)，推進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。文化建設(shè)是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的`堅定選擇。為了進一步加強我園文化建設(shè)，按照“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的要求，使我園擁有體現(xiàn)先進的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學(xué)特色的校園文化，為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍�，F(xiàn)制定我園文化建設(shè)實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以幼兒為主體，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化幼兒園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的園所文化活動為載體，推動形成厚重的園所文化積淀和清新的園所文明風(fēng)尚，使幼兒在日�；顒佑螒蛏钪薪邮芟冗M文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的園所人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。
二、目標任務(wù)
20xx年是我園校園文化建設(shè)打牢基礎(chǔ)的一年。今年我園文化建設(shè)的主要任務(wù)是加強學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃，加強建設(shè)，夯實基礎(chǔ)，通過加強學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)，形成學(xué)校的物質(zhì)文化;通過開展各種創(chuàng)建活動，形成園所的行為文化;通過建立各項規(guī)章制度，形成園所的制度文化;通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化。進一步創(chuàng)拓展園所文化活動領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得階段性成效。
三、制定規(guī)劃的原則
1.思想性原則。堅持先進文化的前進方向，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)園所文化陣地。
2.教育性原則。園所文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進教師幼兒全面、和諧發(fā)展。
3.整體性原則。園所文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要堅持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施，全員參與，持之以恒。
4.個性化原則。園所文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特色。
5.以人為本的'原則。高度重視“人”在園所文化建設(shè)中的作用，重視人的能動性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
6.發(fā)展性原則：園所文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，堅持與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則：
(一)環(huán)境布置要求
1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點、教育內(nèi)容及本地特色進行布置。
2.主題突出，內(nèi)容明確，有特色。
3.多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新。
4.室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化、兒童化、知識化、教育化。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)則
1.根據(jù)教育教學(xué)好特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
2.根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全、美觀。
4.適合幼兒活動，能為教育幼兒提供幫助。
5.具有審美的作用，兒童化的特點，為兒童認識周圍世界創(chuàng)造條件。
6.充分兒童的生活內(nèi)容，陶冶兒童的性情和情操。
7.讓幼兒一起參加，兒童親自動手創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起他們的求知欲和責任心。
(三)各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則，圍繞教育的總目標，結(jié)合具體的教育內(nèi)容、季節(jié)、重大節(jié)日活動及本地特色，創(chuàng)設(shè)墻飾和活動區(qū)。
五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容
1.墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設(shè)置一幅幅故事畫面，室內(nèi)老師們匠心設(shè)計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。
(1)教室外前墻，展示幼兒的手工和繪畫作品。如手指畫、毛線畫、樹葉畫、貼布畫等。
(2)唐詩。使幼兒在觀賞，認知的過程中，學(xué)會做事，學(xué)會共處，懂得糧食來之不易，應(yīng)當愛惜。
(3)安全標志。使幼兒了解了常見安全標志常識，營造了安全氛圍,增強了生的安全意識。
(4)每班都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼兒可以隨時取放。
2.幼兒活動場地文化：我園在園內(nèi)活動區(qū)安裝了滑滑梯、木馬、獨木橋、滾筒、等適合不同年齡幼兒的活動設(shè)施，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動場地，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。既能適合幼兒年齡特點，又能將美化、兒童化、教育化融為一體。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
3.傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實踐活動中創(chuàng)造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，它是一個宏大的整體，包括知識、信仰、藝術(shù)，道德、法規(guī)、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時代精神和價值取向的凝結(jié)。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛情感，增強幼兒體質(zhì)，使幼兒動作更協(xié)調(diào)，更靈活，更準確，發(fā)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)提供了先決條件，同時更使幼兒的個性得到了發(fā)展，增加對自己的信心，有助于幼兒變得更加積極、主動和獨立，培養(yǎng)了幼兒良好的個性。為以后從事各項活動打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 3
一、創(chuàng)設(shè)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境，構(gòu)建寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍
�。ㄒ唬└哐藕椭C的物質(zhì)環(huán)境。
1.墻面布置。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè)，我們與幼兒一起設(shè)計和布置墻面：在班級前墻正中展示出國旗，旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運動會口號等。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻，展示“班級全家福”照片、班內(nèi)孩子參加園級運動會的資料、照片，設(shè)置“露一手”“班級之星”“運動會掠影”等欄目，充分展示班級幼兒團結(jié)向上、積極進取的風(fēng)采，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識和集體榮譽感。
2.區(qū)域布局。語言區(qū)、圖書角等版塊，除了常規(guī)性的科普、童話類書籍以外，增加展示我國運動員健康向上、奮進拼搏的圖書及雜志，讓幼兒看看說說。另外，在操作區(qū)、益智區(qū)等版塊，開展一些奧運、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖、迷宮之類的游戲，讓幼兒了解、感受運動健兒積極拼搏的體育精神。
�。ǘ⿲捤勺灾鞯膶W(xué)習(xí)氛圍。
1.“關(guān)愛墻、友誼廊”。我們精心設(shè)計活動室的每一個地方，力求每一面墻壁“會育人”。利用墻面、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛祖國”“給殘疾人一點幫助”“我的好朋友”等繪畫、圖片、照片素材，讓幼兒在走走看看的過程中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，感受與好朋友相處的快樂。
2.“安全窗、禮儀角”。利用窗戶、盥洗室、活動室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片，張貼孩子在活動中自己設(shè)計的一些文明禮儀、安全衛(wèi)生標志等。
3.“進步欄，光榮榜”。家長園地內(nèi)，設(shè)置“進步欄”，逐周、逐月展示我班“陽光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級組活動及時公布通知給家長，讓家長積極配合班級及園級的各類活動。開設(shè)班級“光榮榜”，表揚獎勵在班級建設(shè)中爭得榮譽的孩子；建立“好人好事”本，記錄孩子做好事的現(xiàn)象，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭、社區(qū)以及其他公共場所，比較突出的好人好事在晨間談話時予以表揚，激勵孩子多做好事，樂于幫助有困難的人，讓助人為樂的精神在班內(nèi)蔚然成風(fēng)。
4.“成長袋、自主墻”。利用好每一個幼兒都有的成長檔案袋，保存好他們的學(xué)習(xí)成果，完成的繪畫作品，還有家園交流的反饋表等等。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”，在與幼兒商討的基礎(chǔ)上開設(shè)“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目，讓幼兒自己記錄在班內(nèi)、園內(nèi)等各運動項目的參加情況，比比大家的成績，看看自己的進步，使幼兒增強自信心。
二、制定張弛有度的'常規(guī)制度，營造張揚個性的心理環(huán)境
�。ㄒ唬⿵埑谟卸鹊某Ｒ�(guī)制度。
1.自我約束制度。在制定班級常規(guī)或公約時，我們尊重并結(jié)合班級幼兒的意見和實際情況，與幼兒商討并取得大家共識后，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度，如《隊列三要求》《飲水四注意》等，加強日常管理，鼓勵和促進幼兒自我約束、自我管理，以期達到班級管理“無為而治”的終極目標。
2.評優(yōu)獎勵制度：結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書節(jié)”等活動，評選出講禮貌、有愛心、樂助人、愛讀書、善思考的孩子。班內(nèi)有計劃地開展各項評比活動，如“每周一星”“禮儀之星”等。
3.創(chuàng)新服務(wù)機制。嘗試設(shè)立“小班長”“小監(jiān)督員”等崗位，通過幼兒自薦、小組推薦，選拔出相對能力強一些的孩子來擔任。讓值日生做一些力所能及的事，服務(wù)于自己的小組，增強責任感和主人翁意識。
（二）張揚個性的心理環(huán)境。
1.和諧師幼，體驗成功。我們努力營造和諧融洽的師生關(guān)系，用心解讀孩子的語言，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語言相結(jié)合的方法，建構(gòu)和諧、溫暖的師幼關(guān)系，做孩子需要的人。當孩子需要關(guān)懷時，我們就做他們的媽媽；當孩子需要知識和幫助時，就做他們的老師；當孩子需要玩伴時，就做他們的同伴。平時加強與孩子的交流，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子，盡量創(chuàng)造與他們交流的機會，握握小手，勾勾小手指，親親小臉蛋等，讓他們感受到老師的關(guān)愛。
2.彰顯自我，張揚個性。在班級文化環(huán)境建設(shè)中，本著“以幼兒為主體”的原則，充分體現(xiàn)幼兒的自主性，肯定孩子的創(chuàng)造，對于那些別具一格的想法，都給予接納和支持。對于他們的頑皮，給予更多的包容與理解。
如何讓班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個幼兒溫暖的家園，和諧的樂園，這是我們班級文化建設(shè)的一個努力方向。班級文化建設(shè)是一門藝術(shù)，她于無形之中激發(fā)著情感，于無聲之中綻放著精彩。讓我們期待每一個孩子都在這“無聲無形”的班級文化建設(shè)中童心閃爍、個性飛揚！
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 4
為進一步打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，促進師德師風(fēng)和幼兒園行風(fēng)水平再有新的提高，推進和諧校園的建設(shè)，我園在原有師德建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，特制定《機關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”活動方案》，具體如下：
一、教育主題和口號：
機關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”主題——塑師德新形象，展機幼新風(fēng)采
口號—— “以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。
二、實施時間：
20xx年x月—20xx年xx月
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園成立“師德師風(fēng)建設(shè)”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：
組長：
組員：
四、活動措施
(一)加強學(xué)習(xí)宣傳，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)氛圍
1、組織學(xué)習(xí)
充分利用政治學(xué)習(xí)等各種形式，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的'思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內(nèi)外進行廣泛地宣傳。
(二)開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動，深化師德教育內(nèi)涵
1、以“塑師德新形象，展機幼新風(fēng)采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
2、廣泛發(fā)動教師，可以結(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。
4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務(wù)活動，向社會展示我園教師良好的精神風(fēng)貌。
5、組織拓展訓(xùn)練，積極打造“團結(jié)、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
五、活動要求
1、幼兒園將在師德師風(fēng)建設(shè)活動結(jié)束后，發(fā)放家長師德調(diào)查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設(shè)活動進行實事求是的總結(jié)，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設(shè)的長效機制。以抓師德建設(shè)促進和諧校園的創(chuàng)建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，把幼兒園師德建設(shè)工作真正落到實處。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，精心組織“師德師風(fēng)建設(shè)”各項教育活動，努力塑造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 5
一、指導(dǎo)思想
校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全園師幼為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動，努力構(gòu)建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。
二、創(chuàng)建目標
幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。由于我園受場地和空間的限制，所以我們的目標是： 有限的空間，無限的教育
三、創(chuàng)建策略
1、環(huán)境文化建設(shè)
�。�1）優(yōu)化校園外部環(huán)境
不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。校園音響系統(tǒng)也在不斷優(yōu)化中，結(jié)合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
�。�2）優(yōu)化形象標識
校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。
�。�3）讓每一面墻壁都會說話
各班要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的'生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展�；顒邮业拿恳粋�角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
2、制度文化建設(shè)
在制度文化建設(shè)方面，應(yīng)積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進人的全面和諧發(fā)展。
�。�1）營造良好氛圍
努力營造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團隊，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。
�。�2）激發(fā)主體意識
以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。
�。�3）實施互動管理
加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會反思，以此達到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補短和共同進步的效果。
3、教師文化建設(shè)
堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。
（1）豐富教師專業(yè)底蘊
以讀書豐富校園文化， 用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每期讀一本以上的幼教專著。使“讀書，學(xué)習(xí)，反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。
�。�2）促教師專業(yè)素質(zhì)的提高
積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。
�。�3）更新教師的教育理念
樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。
�。�4）促新教師發(fā)展
對新教師重點進行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展。
四、家園合作文化建設(shè)
幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭、社會教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶�；顒�，請家長來園參加，形成家長工作常規(guī)化。同時，結(jié)合家長育兒存在的問題，可以通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進的教育理念及育兒知識，不斷提高家長的自身素質(zhì)。幼兒園還可以組織家長撰寫家教經(jīng)驗、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時，還應(yīng)積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會、運動會等活動，通過多種形式向社會宣傳科學(xué)育兒理念，爭取社會力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間，激發(fā)幼兒的活動興趣，豐富孩子的知識和經(jīng)驗，而且可以幫助家長建立起科學(xué)的育兒觀，豐富家長的家教經(jīng)驗，使幼兒教育得到延伸。
幼兒園文化是一種內(nèi)隱的、深層的、但又是彌漫在整個學(xué)校全部生活時空中的無形的力量，是體現(xiàn)學(xué)校追求、價值觀和精神傳統(tǒng)的文化“場”，這是一種精神的東西，對全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響。校園文化的形成過程實際上就是辦學(xué)理念、價值觀念、行為規(guī)范等建立和完善的過程。
幼兒園文化建設(shè)不只是為了樹立形象，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競爭力，將促幼兒、教師及幼兒園發(fā)展的辦園理念認真貫徹到教育工作中來，營造“文化育人”的園所氛圍，使師幼由行為的修整與規(guī)范，發(fā)展到意識浸潤，習(xí)慣養(yǎng)成，逐漸內(nèi)化為無意識的自覺與自然，最終凝聚成文化的力量，促進師幼及學(xué)校的發(fā)展。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 6
本著圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實實做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認為幼兒教育信息化重點是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過程信息化、家�；有畔⒒齻�方面。下面對著三個方面做重點項目建設(shè)討論。
一、學(xué)校安全管理信息化
幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
1、 平安寶寶系統(tǒng)
如果想切實保護未成年人安全的話，對監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設(shè)計的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機結(jié)合，實現(xiàn)相互之間的聯(lián)動，使各個系統(tǒng)的功能實現(xiàn)互補，有效起到了身份識別和安全防范的作用。
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺，進行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實時展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時也針對幼兒安全知識進行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。
2、 健康寶寶系統(tǒng)
早上家長帶幼兒入校時，保健老師經(jīng)過檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標記牌。結(jié)束后，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計提供依據(jù)。
通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應(yīng)的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應(yīng)班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機上通過軟件查詢幼兒的出
勤及健康信息，并且把當日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過訪問相應(yīng)的站點以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。
二、教學(xué)過程信息化
1、 多媒體教學(xué)
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動幼兒的`積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護簡單、使用成本低等特點，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。
配備教師備課用機、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。
2、 電子書包
我們在平時的學(xué)習(xí)活動中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因為色彩鮮艷又形象生動，所以孩子們也愛看愛玩。但活動一結(jié)束，這些課件就成了老師文件夾中的一個保存品。配備低成電子書包，將課件同步到電子書包上可
以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標識，引導(dǎo)他們掌握電腦的簡單使用方法。
配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內(nèi)容。
3、 娃娃園地
在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動與親子活動是教學(xué)活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設(shè)備、自動錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng)，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的作品，有助于增強孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀念。
利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時，可將專業(yè)攝像機從云臺上取下，配合無線編碼系統(tǒng)，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。
三、家�；有畔⒒�
1、 寶寶在線
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長誤解。對于家長來說，將孩子交由幼兒
園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助，通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長放心地把孩子交給學(xué)校。
通過寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細節(jié)，減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用，當他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。
寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長看到學(xué)校的管理實力，這在無形中使得學(xué)校的競爭實力倍增。
2、 網(wǎng)上互動學(xué)校
家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學(xué)校管理者普遍認可。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 7
辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標和管理目標具有與眾不同的“個性”。在二期課改深入推進的今天，幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題，教師成長有平臺，我園將根據(jù)本園辦園實際，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)，積極開展健康教育實踐，調(diào)動幼兒對運動的興趣，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神，在促進幼兒身心健康發(fā)展的同時，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位。
二、特色定位：
體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，要根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點,組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視�！薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑒此，我們要因地制宜，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。
三、特色內(nèi)涵：
培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運動的興趣，體驗運動的快樂。了解基本的'自我保護和自我鍛煉意識，提高身體運動的協(xié)調(diào)性，獲得身體運動的經(jīng)驗。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗，大膽自信”的個性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源，有效利用校內(nèi)資源，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念，內(nèi)容豐富、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲，都可以作為內(nèi)容。首先，我園由專門的男老師上體育課，并在每周一三帶早操。同時，豐富操場的體育器械：輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運動。
四、對幼兒發(fā)展的價值：
生命在于運動，健康更離不開運動，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的，而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外，還能培養(yǎng)幼兒克服困難、堅韌不拔的意志，提高幼兒認識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力，促進幼兒良好個性的形成和發(fā)展，塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個性品質(zhì)，更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。
五、特色創(chuàng)建的目標：
建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強實踐意義的課程操作方案，建設(shè)具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍，促進保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神，“我運動、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標志。
六、遵循的原則
1、目標性原則
以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。
2、發(fā)展性原則：幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。
4、活動性原則：活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則：不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 8
一、思想引領(lǐng)法——加強政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟
教師管理，思想為先。思想是行動的指南。在實施幼兒園教師管理時，首先要利用政治學(xué)習(xí)時間，組織幼兒教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，引領(lǐng)教師掌握黨中央、國務(wù)院和上級教育部門政策要求，領(lǐng)會精神實質(zhì)，改變思維方式，凝聚精神力量。用理論武裝教師思想，提高思想覺悟，做到堅持“三心”不放松(既教育中心、安全重心、質(zhì)量核心)，強化“四力”鼓干勁(增強實力，開發(fā)潛力，形成活力、提高能力)，提高工作自覺性和主動性。
二、師德修養(yǎng)法——強化師德教育，提高教師修養(yǎng)
管理教師，師德為首。學(xué)高為師，身正為表。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責的專業(yè)人員，應(yīng)有良好的師德素養(yǎng)。幼兒園教師管理的首要任務(wù)之一，是強化師德教育，提高教師修養(yǎng)。要教育教師熱愛學(xué)前教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教;要關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;要勤于學(xué)習(xí),善于研究，不斷進取;要樂觀向上、熱情開朗，心態(tài)平和，有親和力;要為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)法——組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育能力
教師管理，能力為重。提高幼兒教師教育教學(xué)和保育能力，是幼兒園長期、健康發(fā)展的著力點。要組織教師積極參加繼續(xù)教育，全面提升專業(yè)知識和水平;要采取走出去——參觀學(xué)習(xí)，請進來——傳授經(jīng)驗，聽講座——學(xué)習(xí)提高，公開課——促使進步，研討會——共同發(fā)展等業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式，全面提升幼兒教師的語言、溝通、組織、觀察、保育、技術(shù)、藝術(shù)、科研、創(chuàng)新等教育能力。
四、關(guān)心愛護法——關(guān)心教師成長，幫助解決困難
管理教師，關(guān)愛為責。管理就是服務(wù)，關(guān)心教師工作、學(xué)習(xí)、生活，為教師解決實際困難，是管理者義不容辭的責任和義務(wù)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是娃娃教育，幼兒教師容易引起社會產(chǎn)生誤解，受到輕視。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要從關(guān)愛幼兒教師出發(fā)，大力宣傳幼兒教育的.重要性，培養(yǎng)幼兒成長的艱巨性，提高幼兒教師在社會的地位;要真心實意關(guān)心幼兒教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的困難，切實幫助幼兒教師解決后顧之憂;要做到急幼兒教師所急，想幼兒教師所想，幫幼兒教師所忙，全心全意為幼兒教師成長服務(wù)，使之全力投身于幼兒教育工作之中。
五、研究提高法——開展研究討論，提高教育水平
教師管理，就是想方設(shè)法提高教師的工作能力和水平，充分發(fā)揮其聰明才智，提高工作實效。教師在教育教學(xué)和保育工作中遇到的難題，可以組織教師開展研究探討，找出解決的方法。要指導(dǎo)教師掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法;要潛心研究幼兒心理，遵循幼兒成長規(guī)律，提升教育教學(xué)和保育工作專業(yè)化水平;要組織教師學(xué)習(xí)掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點與基本知識，堅持實踐、探討、反思，再實踐、再探討、再反思，不斷提高專業(yè)教育能力;要幫助教師熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法，提高保護幼兒能力，確保幼兒活動安全。
六、實踐探索法——實踐促進探索，管理提高質(zhì)量
實踐出真知，實踐出經(jīng)驗。實踐是認識的階梯。在管理實踐中，要指導(dǎo)教師了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異，探索對應(yīng)的策略與方法;幫助教師了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律，探索尋求促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法;深入課堂和活動中，會同教師了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及個別幼兒出現(xiàn)偏差的原因，共同研討教育策略與方法;在管理實踐中，要不斷總結(jié)管理工作的得失，探討管理方法，促進管理，提高管理質(zhì)量。
科學(xué)、技術(shù)、管理是現(xiàn)代文明的三大支柱，管理是社會組織活動現(xiàn)象，只要有人們共同進行的活動，都必須有管理。加強幼兒園教師團隊建設(shè)，必須加強教師隊伍管理，必須研究管理方法，方能提高管理實效。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 9
一、背景與目標
隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，教育領(lǐng)域也面臨一系列新的挑戰(zhàn)和機遇。為了確保幼兒園教育的質(zhì)量和公平性，建設(shè)清廉的學(xué)校成為廣大教育工作者共同追求的目標。本實施方案旨在推動幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)，提高教育質(zhì)量和學(xué)校管理水平，確保幼兒園教育的公平、公正、公開。
二、重點任務(wù)及措施
1、完善制度建設(shè)
—制定并實施合規(guī)運作規(guī)范，明確教育行為準則。
—建立幼兒園清廉學(xué)校評估指標體系，定期對學(xué)校進行評估和檢查。
—加強師德師風(fēng)建設(shè)，制定教育人員的職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，并加強監(jiān)督。
—成立學(xué)校紀檢監(jiān)察機構(gòu)，加強對學(xué)校內(nèi)部管理的監(jiān)督與調(diào)查。
2、提高教師隊伍素質(zhì)
—制定教師聘任和任職制度，確保教育教學(xué)崗位的公正競爭和選拔體系。
—加強教師培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展機會，提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
—開展專業(yè)交流和合作，促進教師之間的互相學(xué)習(xí)與成長。 —建立定期考核制度，對教師進行績效評估和激勵機制。
3、建立公正公開的`招生機制
—制定幼兒園招生政策，確保招生程序的公開、公正、公平。 —加強招生宣傳工作，提高家長的知情權(quán)和選擇權(quán)，促進家校合作。
—落實招生工作流程，確保信息透明和申請材料真實性。 —嚴禁幼兒園教育資源的非法轉(zhuǎn)讓和私下交易。
4、強化財務(wù)管理
—設(shè)立專項資金管理制度，確保財務(wù)使用的透明和規(guī)范。
—加強財務(wù)監(jiān)督，嚴禁濫用公款，防止財務(wù)風(fēng)險和腐敗行為。 —完善幼兒園財務(wù)報告和審計制度，加強對財務(wù)信息的披露。 —推行公開招標采購制度，提高采購過程的公正和公平性。
5、加強家長參與與監(jiān)督
—建立家長委員會和家校合作制度，鼓勵家長積極參與學(xué)校管理和決策。
—加強對幼兒園活動和教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，落實家長的監(jiān)督權(quán)。
—搭建家校溝通平臺，及時解決家長的問題和關(guān)切。
—定期組織家長會議和座談會，聽取家長的意見和建議。
三、推進措施與方法
1、制定實施計劃
—成立幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責實施方案的制定、推進和監(jiān)督。
—制定詳細的工作計劃和時間表，明確各項任務(wù)的分工和進度。
2、加強宣傳教育
—制作宣傳資料，向全體教職工和家長宣傳清廉學(xué)校建設(shè)的意義和重要性。
—在教育系統(tǒng)內(nèi)外廣泛宣傳，倡導(dǎo)社會對清廉學(xué)校建設(shè)的關(guān)注和支持。
—開展清廉教育培訓(xùn)，提高教職工的清廉意識和法律法規(guī)意識。
3、建立監(jiān)督機制
—建立投訴舉報制度，鼓勵教職工和家長對違紀違法行為進行實名舉報。
—加強對學(xué)校和教職工的監(jiān)督，確保違紀違法行為的查處和處理。
—完善學(xué)校信訪工作機制，及時解決師生和家長的問題和訴求。
4、加強配套措施
—加強教育行政部門對學(xué)校的指導(dǎo)和支持，提供政策法規(guī)咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。
—引入第三方機構(gòu)對學(xué)校進行評估和監(jiān)督，提供專業(yè)的咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。
—與相關(guān)社會組織和企業(yè)建立合作關(guān)系，共同推進清廉學(xué)校建設(shè)。
四、組織實施與監(jiān)督
1、實施方案由校領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭負責，具體任務(wù)由相關(guān)部門和個人負責實施。
2、每年對實施情況進行評估和總結(jié)，及時調(diào)整和完善方案。 3、加強問責機制，對工作不力和違反紀律的單位和個人進行處理。
4、建立定期檢查和評估制度，對學(xué)校的清廉建設(shè)工作進行監(jiān)督和檢查。
五、預(yù)算安排
本實施方案所需資金將根據(jù)實際情況進行預(yù)算安排，主要包括人員費用、宣傳教育經(jīng)費、專項資金等。
六、實施效果評估
根據(jù)一定的評估指標和方法，對幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案的效果進行定期評估。評估結(jié)果將作為調(diào)整和改進方案的依據(jù)，進一步提升清廉學(xué)校建設(shè)的質(zhì)量和水平。
七、總結(jié)與展望
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全體教職工、家長和社會各界的共同努力。通過本實施方案的推進，將促進幼兒園教育的公平和公正，提升學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量，為幼兒園教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。同時，還需要加強對幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案的宣傳和推廣，鼓勵更多的幼兒園加入清廉學(xué)校建設(shè)的行列，共同推動我國幼兒園教育事業(yè)的進步與發(fā)展。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 10
為深入貫徹落實中央關(guān)于加強新時代廉潔文化建設(shè)部署要求，強化黨員干部自律意識和教師廉潔從教意識，涵養(yǎng)清正廉潔價值理念，弘揚崇廉拒腐、教書育人良好風(fēng)尚，推進“清廉學(xué)校”建設(shè)，營造政風(fēng)清明、校風(fēng)清凈、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新的學(xué)校育人環(huán)境，結(jié)合區(qū)教體中心“清廉校園”建設(shè)工作方案，聯(lián)系我園實際制定以下方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的二十大精神，堅持全面從嚴治黨，著力推進廉潔體系建設(shè)。聚焦立德樹人根本任務(wù)，把廉潔文化建設(shè)融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，將正風(fēng)肅紀與深化教育改革、完善教育制度、促進教育治理貫通起來，落實立德樹人根本任務(wù)，樹立教育系統(tǒng)的清廉之風(fēng)，全面推進依法治校。
二、工作目標
深入推進“清廉教育”，努力建設(shè)清明行風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)、清朗家風(fēng)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范走在前,帶領(lǐng)全體教職員工，為人師表守規(guī)矩、遵紀守法知廉恥，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。從嚴整治酒后駕車、教師有償補課、體罰和變相體罰幼兒等行為，加強園風(fēng)學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，加大對違反師德師風(fēng)行為的通報力度。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
XX為切實加強對“清廉學(xué)�！苯ㄔO(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)第一幼兒園成立“清廉學(xué)�！苯ㄔO(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：
組長：
副組長：
成員：幼兒園全體教師
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，袁小硯任辦公室主任，負責清廉學(xué)校方案的實施和對外宣傳工作。
四、方法措施
1、實施“清明行風(fēng)”建設(shè)工程
XX加強區(qū)一幼領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。壓實全面從嚴治黨主體責任和黨組織書記第一責任人責任。推進黨政領(lǐng)導(dǎo)班子“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督工作，做到“三重一大”事項科學(xué)、民主決策、重大事項及時報告，在經(jīng)費使用、物資采購、基建后勤、等方面恪守程序辦法。調(diào)動大家參與民主管理，黨務(wù)、園務(wù)信息及時公開。全面貫徹黨的教育方針，把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)活動中。
加強教師思想政治教育。把政治建設(shè)放在首位，堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人作為學(xué)校根本任務(wù)，嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，牢固樹立“四個意識:增強教職工的紀律意識和規(guī)矩意識，把正確的政治方向、價值取向、育人導(dǎo)向貫穿幼兒園管理的全過程。持續(xù)推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，抓實黨小組學(xué)習(xí)，增強黨內(nèi)政治生活。充分利用《開學(xué)第一課》,國旗下講話、道德講堂、國學(xué)經(jīng)典誦讀、“三會一課”、組織生活會、民主生活會、支部主題黨日對全體師生進行思想政治教育。
全面推進依法行政。加強教師的法治學(xué)習(xí)活動，推廣“法治微課”，堅持把維護教育公平、提升育人質(zhì)量、保障人民群眾的受教育權(quán)作為工作的出發(fā)點和落腳點。鼓勵教師參與到幼兒園管理中，重點公開評優(yōu)評先等園務(wù)信息公開。每周通過國旗下的講話，主題教育活動推進法治文化進校園。
2、實施“清凈校風(fēng)”建設(shè)工程
營造良好氛圍。加大宣傳力度，每學(xué)期都開展“清廉學(xué)校”主題宣傳活動。圍繞建設(shè)“清廉學(xué)校”的決策部署，充分運用廣播、簡訊、微信公眾號等新聞媒體，大力宣傳建設(shè)“清廉學(xué)�！钡闹匾饬x、內(nèi)涵、目標、要求和任務(wù)，廣泛宣傳建設(shè)“清廉學(xué)�！敝械暮玫湫汀⒑媒�(jīng)驗、好做法，調(diào)動家長共同參與建設(shè)“清廉學(xué)�！钡姆e極性、主動性和創(chuàng)造性，著力營造崇清尚廉的輿論氛圍。把清廉文化融入到校園環(huán)境布置中，結(jié)合紅船精神進校園，加強建設(shè)紅色文化走廊或紅色文化傳播區(qū)。通過全體教職工學(xué)習(xí)清廉主題讀本以及挖掘本地本校清廉文化資源。努力把“清廉文化”滲透到豐富多彩的校園環(huán)境布置和校園特色文化活動中，利用“節(jié)日教育”及“倡議書”等開展“清廉”教育活動。使清廉文化走進班級、浸潤校園、滋養(yǎng)心靈。
充分發(fā)揮“家園共建共育”積極作用。大力提倡“以好家風(fēng)育好孩子”，秉承廉潔教育“從家庭做起、從娃娃抓起”的理念，通過“大手牽小手”，讓孩子從小接受來自家庭家風(fēng)家訓(xùn)的教育；通過“小手拉大手二把孩子在幼兒園養(yǎng)成的良好習(xí)慣、良好品德帶回家庭，影響家長的言行，共同促進好家風(fēng)建設(shè)。讓好家風(fēng)與好園風(fēng)相得益彰。加強校園內(nèi)外環(huán)境的治理、防止和減少不良文化向園內(nèi)滲透。結(jié)合文明城鞏固提升和“七個專項”行動及我園“省級文明單位”復(fù)檢等重點工作，家園一致營造幼兒園清廉文化氛圍。
3、實施“清正校風(fēng)”建設(shè)工程
嚴格教師管理。引導(dǎo)廣大教師始終牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業(yè)，不斷加強自身建設(shè)，不斷提高道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。建立完善教師教學(xué)工作規(guī)范和保教質(zhì)量標準，明確教師從事保教活動的具體要求和崗位職責，不斷提高教師教學(xué)的專業(yè)化水平。把清廉教育融入黨員發(fā)展、教育、管理全過程，從源頭抓起，培養(yǎng)教師清廉從教的品質(zhì)。
完善教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機制。全面推行教師集中政治學(xué)習(xí)制度，讓每一名教師熟知全面從嚴治黨和“清廉學(xué)�！苯ㄔO(shè)要求。在教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中增加清廉教育內(nèi)容。加強教師法治教育，全面提高教師依法執(zhí)教的意識與能力。加強教研組、班隊組建設(shè)，推進“課程改革”，努力使每一位教師當好孩子“白日里的媽媽
引導(dǎo)教師規(guī)范自身言行。師者無小節(jié)，處處是楷模。要按照“學(xué)為人師，行為示范”的要求，自覺維護教師清廉形象，保持清廉作風(fēng)，使清廉教風(fēng)成為無聲的教育。嚴守上班紀律,嚴守職業(yè)道德規(guī)范，嚴守學(xué)術(shù)道德誠信，忠誠于人民教育事業(yè)，平等公正耐心地對待每一個幼兒。自覺抵制有償補課，杜絕利用職務(wù)之便牟取私利、損害家長利益。全面落實中小學(xué)幼兒教師不得到社會教育培訓(xùn)機構(gòu)兼職的要求。
完善教師管理機制。加強教師的管理和考核，把清廉的要求落實到日常教育教學(xué)行為中去。充分發(fā)揮督導(dǎo)、督學(xué)、家長反饋、社會監(jiān)督的作用，把教育管理服務(wù)對象的評價作為教師考核的重要內(nèi)容。
落實尊師重教機制。完善中小學(xué)幼兒園教師績效工資制度，使績效工資充分體現(xiàn)教師的工作量和實際業(yè)績。引導(dǎo)全社會更多地關(guān)愛教師、尊重教師。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要對教師多一些傾聽、多一些關(guān)心、多一些尊重，努力解決好教師的實際生活困難，讓教師們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳌?/p>
促進教育公平和優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。多形式辦園，努力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教育公平，提升保教質(zhì)量，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)普惠教育的期盼。執(zhí)行“陽光招生”政策，及時回應(yīng)群眾的關(guān)切，不斷解決熱點、難點問題，著力提升保教質(zhì)量，著力解決家長的'后顧之憂，著力推進學(xué)前教育的發(fā)展。
4、實施“學(xué)風(fēng)清新”培育工程
學(xué)風(fēng)是幼兒園的靈魂，是誠信與清廉的集中體現(xiàn)。要把社會主義核心價值觀融入保教工作中，推動教職工按照清廉的標準、誠信的態(tài)度、創(chuàng)新的精神投入學(xué)習(xí)工作中，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)。加強師德師風(fēng)建設(shè)。堅持德育為先，不斷加強思想道德教育。把清廉文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等融入德育，使清廉理念入耳、入腦、入心、入行。加強師幼日常行為規(guī)范的培養(yǎng)和教育，養(yǎng)成團結(jié)友愛、正直無私、抵制誘惑、自律自強等良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。嚴格教研、學(xué)術(shù)管理。引導(dǎo)教師生對標保教計劃，加強教研,提高質(zhì)量，做到學(xué)術(shù)上不抄襲、工作方法不斷創(chuàng)新�？茖W(xué)規(guī)范幼兒一日活動及幼兒養(yǎng)成教育，厚植愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。優(yōu)化服務(wù)。進一步完善關(guān)心幫助服務(wù)支持體系，加大對困難師幼的幫扶力度。加大資金投入，增加設(shè)施設(shè)備，進一步優(yōu)化、美化幼兒園的游戲教育環(huán)境。鼓勵教師、幼兒多讀書、讀好書。開展各類教師及家長培訓(xùn)。繼續(xù)健全貧困家庭幼兒資助制度，更加關(guān)愛弱勢群體，將科學(xué)保教、為家長服務(wù)貫穿幼兒成長發(fā)展全過程。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 11
近年來，全社會對于幼兒教育的重視程度不斷提升。而在幼兒園教育領(lǐng)域，建設(shè)清廉學(xué)校已成為一項重要工作。下面，就幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案進行探討。
一、定義清廉學(xué)校
清廉學(xué)校，是指依法依規(guī)行事，貫徹誠信、廉潔、公平、公正、公開、透明的管理，營造同學(xué)必須遵守的學(xué)校道德規(guī)范，并從根源上提高學(xué)生的道德素質(zhì)和認知水平，具有“陽光校園”文化特色的學(xué)校。
二、實施方案
1.培育正確的價值觀
學(xué)校應(yīng)當根據(jù)不同階段的學(xué)生，及時進行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，樹立道德觀念，尋找能夠達成公正公平的價值目標，強調(diào)擁有道德品質(zhì)的重要性。
2.建立規(guī)章制度
學(xué)校應(yīng)當建立清廉的學(xué)校規(guī)章制度，根據(jù)學(xué)生年齡和不同的教育實踐活動需要，規(guī)定不同的行為標準和措施。同時引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)章制度，以示監(jiān)督和約束。
3.推行陽光教育
陽光教育是學(xué)校中旨在提高學(xué)生心理健康又包含了透明公正的一個核心理念，其目的是為了讓學(xué)生擁有更好的成長環(huán)境，以及更開放、自由、寬容的學(xué)校文化氛圍。通過陽光教育，學(xué)生能夠有機會表現(xiàn)自我，建立自信心，并且學(xué)習(xí)鍛煉更多的社交技能。
4.提高教師專業(yè)素養(yǎng)
學(xué)校應(yīng)當遵循德才兼?zhèn)涞臉藴�，提高教師的綜合素養(yǎng)，特別是在道德素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。以身作則，引導(dǎo)學(xué)生模仿和愛慕，慢慢地形成正確的道德價值觀。
5.積極開展公益活動
學(xué)校應(yīng)當多開展社會公益活動，引導(dǎo)學(xué)生投身社會公益事業(yè)，提高他們的社會責任感。以此來培養(yǎng)學(xué)生的'道德價值觀，豐富其社會體驗，并樹立一種健康向上的領(lǐng)袖模式。
三、總結(jié)
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案，是學(xué)校教育管理的一大重要內(nèi)容。以清廉學(xué)校為核心來建立學(xué)校文化氛圍，是提高學(xué)生道德素質(zhì)、培養(yǎng)正確的社會價值觀的重要途徑，同時也是開展教育改革的有效措施。因此，在實施過程中應(yīng)注意，加強監(jiān)督和實行績效評估，不斷推進改進和完善幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)工作，共同營造健康、和諧的學(xué)校文化。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 12
隨著中國逐漸進入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新時代，全社會對于清廉建設(shè)的重視程度越來越高。幼兒園作為兒童成長的重要場所，不僅要保障孩子們的健康和安全，也需要追求教育的公平、公正、公開和透明。因此，幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)勢在必行。本文將結(jié)合實踐經(jīng)驗，提出幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)的實施方案。
一、加大幼兒園清廉教育力度
清廉教育是幼兒教育的基礎(chǔ)和靈魂，幼兒園應(yīng)該將清廉教育貫穿于各個環(huán)節(jié)中，讓幼兒在觀察、思考、體驗中感悟清廉的價值和意義，掌握道德修養(yǎng)基本知識。實現(xiàn)這一目標，需要園長、老師、家長、幼兒四方共同努力，比如可以采取以下措施：
1.校園倡廉。
幼兒園要建立清廉學(xué)校文化，培養(yǎng)廉潔校風(fēng)。具體做法可以是增加清廉主題教育活動，發(fā)放宣傳品，比如校園文化長廊、清廉文化禮堂、清廉家校本，搞好學(xué)校廉潔日、清廉周的活動，把清廉觀念融入到每日的校園教育中。
2.樹立廉政榜樣。
幼兒園應(yīng)該增加宣傳廉政榜樣經(jīng)驗活動，鼓勵園長、老師和家長向幼兒宣傳諸如美德、正義、拼搏進名單之類的榜樣人物。通過這樣的活動，孩子們會更多地接觸到公正、公平、公開和純潔的社會人物形象。有條件的幼兒園還可以邀請前來宣傳的榜樣人物，讓孩子們對榜樣的產(chǎn)生認知感受。
3.開展清廉教育課程。
幼兒園可以開展清廉教育課程，例如通過習(xí)慣培養(yǎng)、游戲活動等形式向幼兒普及清廉概念和道德觀念，使幼兒形成健康、積極的人生觀和社會觀。
二、加強食品、用品安全管理，打造安全放心環(huán)境
幼兒園作為兒童成長的重要場所，安全問題必須引起我們的重視。為了保障學(xué)生的安全，幼兒園要加強食品、用品等方面的管理，打造安全放心的'校園環(huán)境。
1.加強食品衛(wèi)生管理。
幼兒園應(yīng)在食品進貨等環(huán)節(jié)把控食品質(zhì)量檢測，制定進貨、保管、加工等規(guī)章制度。 同時，幼兒園要嚴格執(zhí)行食品安全條例和標準，確保食品清潔衛(wèi)生，保證孩子的健康，2.用品購置和封存。
幼兒園應(yīng)著重加強文章、辦公用品的管理，嚴格規(guī)范采購和使用流程。優(yōu)質(zhì)的用品應(yīng)從質(zhì)量保障、價格合理、使用壽命等方面進行考慮，同時也要保證辦公用品減少過多浪費，保護環(huán)境，避免造成資源浪費。
三、加強對家園溝通，建立健康互動溝通平臺
幼兒園與家庭之間是一個重要的合作伙伴，家長是幼兒教育的合作對象、參與者，并為幼兒教育的成功做出貢獻。因此，加強幼兒園與家庭之間的溝通和合作非常關(guān)鍵。為此，幼兒園應(yīng)該著重將家長溝通與幼兒園日常管理及運營結(jié)合起來，建立健康互動溝通平臺。
1.開展互動活動。
幼兒園可通過家長會、家庭教育活動、家庭聯(lián)合制作等方式深入家長群體中間，積極向家長宣傳幼兒園的管理體制、教育方針、教育教學(xué)、“母愛保育”等相關(guān)內(nèi)容。為家長答疑解惑、提供幫助。
2.建立信息化平臺。
幼兒園應(yīng)建立合理信息化平臺，為家長提供針對性信息。加強網(wǎng)絡(luò)宣傳，實現(xiàn)與老師和家長一起在線學(xué)習(xí)、講座和其他優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)習(xí)。
3.家長意見征集。
幼兒園要定期征集家長遇到的困難和反映的問題，并及時解決，在教育教學(xué)等方面引導(dǎo)家長參與多項決策。這不僅可以增強家長的參與感和薦助歸屬感，還可以借此推廣清廉、透明的教育環(huán)境。
本文結(jié)語
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)對于幼兒園的健康發(fā)展和兒童的成長至關(guān)重要。在清廉教育、安全管理、家園溝通三個方面統(tǒng)籌謀劃實施，增強節(jié)目群體文化和教育信念，有利于社區(qū)的發(fā)展和孩子們的健康成長。因此，幼兒園和家長都應(yīng)積極響應(yīng)和參與到幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)中來。只有這樣，我們的幼兒園才能擁有一個更加健康、透明、公正和平安的教育環(huán)境，孩子們才能快快樂樂地成長。
幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案 13
一、前言
當前，全社會對于幼兒教育越來越重視，幼兒園作為幼兒教育的第一站，負責了幼兒的培養(yǎng)和教育工作。幼兒園不僅需要關(guān)注幼兒的智力和身體發(fā)展，更需要注重道德素養(yǎng)的提高。然而，在幼兒園中，若教師團隊不具有道德操守、紀律意識、職業(yè)操守等，將會對幼兒產(chǎn)生很大的負面影響。因此，幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)已經(jīng)成為幼兒園發(fā)展中一個重要的議題。
二、方案介紹
1. 清廉教育
對于教師，清廉教育應(yīng)該是幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)的重要組成部分。這種教育應(yīng)該從職業(yè)發(fā)展計劃和師德建設(shè)上入手。通過集體學(xué)習(xí)、小組研討、教學(xué)互動等形式，讓教師深刻理解職業(yè)道德的重要性，以及職業(yè)操守和紀律意識的建立。
2. 建立常規(guī)性制度
在實施清廉化建設(shè)中，建立常規(guī)性制度是至關(guān)重要的。通過制定教師考核制度，加強教師的考核、評估及獎懲機制，確保學(xué)校里所有人遵守紀律，堅持道德準則。
3. 加強師資力量建設(shè)
師資力量建設(shè)是幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)不可或缺的部分。建立學(xué)問中心，為教師們提供學(xué)習(xí)技能、提高綜合素質(zhì)和職業(yè)操守的機會；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)室，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；積極開展集體備課、研討等活動，促進教師間的相互學(xué)習(xí)和資源共享，提高教師的`綜合素質(zhì)和能力。
三、方案效果
1. 提高教師隊伍道德素質(zhì)
通過清廉教育，教師更加明確了職業(yè)道德標準，增強了師德修養(yǎng)，建立了職業(yè)操守和紀律意識，不會讓個體行為危害到學(xué)校聲譽，更加注重幼兒園的管理和維護。
2. 建立完善的制度
通過常規(guī)性制度的保障，可以提高教師的敬業(yè)精神和責任意識，維護學(xué)校正常發(fā)展的秩序，建立完善的管理體系，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3. 提高學(xué)校的聲譽和形象
通過幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)，不僅提高了教師的道德水平，也提升了學(xué)校形象和影響力，在幼兒家長群體中增強了學(xué)校的認可度和美譽度。
四、結(jié)語
通過以上方案的實施，我們相信可以順利地實現(xiàn)幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)的目標。當教師紛紛行動起來，秉承正直精神，遵循道德法規(guī)，提高職業(yè)操守和紀律意識，我們相信幼兒園將會成為清廉學(xué)校的典范。
【幼兒園清廉學(xué)校建設(shè)實施方案】相關(guān)文章：
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實施方案10-06
現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實施方案06-05
師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校實施方案09-08
幼兒園健康學(xué)校建設(shè)實施方案范文（精選10篇）08-12
中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實施方案08-20
幼兒園課程建設(shè)實施方案01-13
特色學(xué)校建設(shè)實施方案（精選25篇）10-25