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天宮課堂直播觀后感1500字（通用5篇）
看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的天宮課堂直播觀后感1500字（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天宮課堂直播觀后感1500字1
偉大征途背后，是無數(shù)航天人嘔心瀝血、艱苦卓絕的奮斗所鑄成的不朽奇跡，更是“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻”的航天精神所鋪就的“通天之路”。作為年輕干部，雖已無法“摘星攬月上九天”，卻要讀懂航天精神的“特別”之處，不斷涵養(yǎng)自己的品格、素養(yǎng)和意志。近地軌道的200多公里，中國航天人走了近60年；偉大復(fù)興的漫漫長路，值得我們用一生踐行。
“特別能吃苦”，頑強品格錘煉鋼筋鐵骨。
航天員的選拔極其嚴苛，從眾多戰(zhàn)斗飛行員中脫穎而出后，依舊要經(jīng)歷八個大類、一百多個項目、數(shù)千個單元的魔鬼式訓(xùn)練才具備進入太空的資格。但唯有如此才成承受八倍于自身體重的重力，應(yīng)對外太空復(fù)雜多變的各種情況。年輕干部同樣是通過層層選拔、考核，才走上了現(xiàn)在的工作崗位。然而實際工作中的情形是千變?nèi)f化的，要認識到“苦難”是年輕干部的“煉金石”，去“嬌氣”，接“地氣”。要永葆“咬定青山不放松”的頑強品格，不怕難、不怕苦、不怕累，練就獨當(dāng)一面的強大本領(lǐng)。在具體工作中，更是要邁開步子，不畏畏縮縮；要扛起擔(dān)子，不推推搡搡；要動起腦子，不猶猶豫豫，在“自討苦吃”中培養(yǎng)自己敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿犯瘛?/p>
“特別能戰(zhàn)斗”，沖鋒態(tài)度激勵不甘人后。
載人航天工程是目前中國航天領(lǐng)域技術(shù)難度和風(fēng)險挑戰(zhàn)的“天花板”，可即便如此，依舊有許許多多“特別”的航天人在“特別”的攻堅時刻挺身而出、前赴后繼，才能渡過一次次危機難關(guān)，跨過一個個技術(shù)鴻溝�，F(xiàn)如今，國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，疫情防控依舊吃緊，在邁向第二個百年目標的征途中，時刻都會面臨新的斗爭，處處也都會成為戰(zhàn)場。年輕干部應(yīng)當(dāng)將風(fēng)險挑戰(zhàn)視作自己的政治歷練課，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。要發(fā)揚斗爭精神，敢于斗爭，在攻關(guān)前沿、基層一線燃燒自己的青春斗志。要有敢為人先的勇氣，也要有善為人先的智慧，更要有爭為人先的擔(dān)當(dāng)，有勇有謀，沖鋒在前，開拓進取。
“特別能攻關(guān)”，創(chuàng)新思維啟迪舉一反三。
中國的.載人航天走的是一條完全獨立自主的創(chuàng)新之路，我們具備后發(fā)優(yōu)勢，更是錨準世界一流，敢于探索，勇于創(chuàng)新，由此才掌握了一大批核心關(guān)鍵技術(shù)，形成了中國特色的科學(xué)理論體系。年輕干部是活力，是朝氣，某種意義上就是創(chuàng)新的代表，在崗位上更應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合具體實際，形成獨有工作方法�！八枷霃埩Α笔悄贻p干部的天然優(yōu)勢，應(yīng)大膽解放，突破陳舊方式方法，擺脫長期路徑的依賴。與此同時，也要戒驕戒躁，把牢“思想定力”，要暢想，不要空想；要高談，不要空談；要實干，不要空干。一切干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)一定是結(jié)合實際，而結(jié)合實際的基礎(chǔ)一定是調(diào)查研究。年輕干部應(yīng)深刻理解其中內(nèi)涵，擎高思維創(chuàng)新之帆，筑牢肯干實干之船，才能劈波斬浪，一往無前。
“特別能奉獻”，為民宗旨引領(lǐng)孜孜不倦。
每一次太空任務(wù)前，航天員們都會立下“生死狀”，在祖國航天事業(yè)的發(fā)展面前，他們早已將生死置之度外。神話傳說中，“上九天攬月”多少透著些玄幻色彩；而在中國航天事業(yè)里，“天問”“嫦娥”“神舟”卻都是航天員們用生命繪就出的壯麗篇章。年輕干部要始終牢記為民服務(wù)的宗旨，為自己的每一項工作都刻上無私奉獻的烙印。要不忘本，牢記自己的使命。少伏在“案頭”，多去“田間地頭”，走近百姓身邊，走進群眾家里，用“鐵腳板”走出人民幸福路、國家復(fù)興路。更要不為己，恪守一心為公，要在一言一行中守住底線，在一點一滴中奉獻為民。唯有如此，方能渲染“不忘本，不為己，盡忠職”的干部底色，成就精彩人生。
天宮課堂直播觀后感1500字2
今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著，就是最激動人心的太空實驗環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細胞學(xué)實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。
正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來報效祖國，為祖國的`航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！
《天宮課堂》終于和我們見面了，今天學(xué)校組織我們觀看了這個振奮人心的節(jié)目，這次是把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天和核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時間精準點火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，航天員們狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。
“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限�！�8年前，“太空教師”王亞平的太空授課就給大家留下了深刻的'印象，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙的女航天員。王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風(fēng)度和氣派。
本次太空授課活動采取了天地互動方式進行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。由三名航天員在空間站中介紹展示中國空間站工作生活環(huán)境，演示微重力環(huán)境下細胞學(xué)實驗，細胞在熒光顯微鏡下不停的跳動；微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，使實驗現(xiàn)象更加直接和直觀。液體表面張力試驗，使水在太空中變成一張水膜；繼續(xù)注水后，形成水球；將氣泡注入水球后，形成一正一反兩個像；加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。還有宇航員在無重力狀態(tài)下活動等現(xiàn)象，并實時與地面課堂進行交流，傳播載人航天知識，激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣。
王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的、宇宙是神奇的、宇宙是復(fù)雜多變的，宇宙中有許多奧秘值得探究。
昔日“上九天攬月”之宏圖，不再是夢，中國航天人要把滿天的神話變成現(xiàn)實。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。據(jù)悉，神舟十三號的航天員們將在太空中駐留6個月，中國航天員們將第一次在太空中度過春節(jié)。期待除夕守歲時，我們能夠第一時間聽到航天員們來自太空的祝福。
相信在未來，我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡，實現(xiàn)更新、更大的“航天夢”，我們終將在星空中寫下精彩的一筆，并在浩瀚宇宙中留下更為精彩的中國印記。
天宮課堂直播觀后感1500字3
中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息，為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出，中國空間站首次太空授課活動將于近日面向全球進行直播。
看到這個消息異常激動，因為又可以看到太空微重力環(huán)境下物體運動的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了2013年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡單的5個小實驗來讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實驗、陀螺實驗……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球?qū)嶒灹耍∈紫�，用一個類似放大鏡大小的環(huán)，伸進飲用的自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球一定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對于我們來說，簡直是一個奇跡！這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
12月9日，我校于今日下午在老師的組織下，同學(xué)們坐在教室，通過多媒體觀看“天宮課堂”第一課，“天宮課堂”第一課在中國空間展開講，天宮課堂令我們體會到了探索的樂趣，感知宇宙奧秘，天地之間進行互動。
“天宮課堂”開講，太空真奇妙，講述了中國航天員在空間站的衣食住行，并向我們詳細介紹了航天服的內(nèi)部設(shè)計以及功能，企鵝服的功能是對降肌肉萎縮，心血管功能下降。接著講述了細胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細胞生長發(fā)育研究，詳細講解了心肌細胞，細胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動，并且一閃一閃的十分震撼，成片的心肌細胞做著收縮運動。
到了同學(xué)提問的環(huán)節(jié)，他們提出的問題也是各有特色，第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師，王亞平老師提問，“在空間站里，可以像在地面上一樣自由行走嗎？”王亞平老師為我們做出了解答，因為空間站中沒有重力的幫助，所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的，并且在旋轉(zhuǎn)的過程中，上半身向右轉(zhuǎn)，下半身會向左轉(zhuǎn)，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身會向右轉(zhuǎn)，吹氣等動作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身，這是葉光富老師向我們展示的，但手臂大幅度轉(zhuǎn)動時，可以令其轉(zhuǎn)身。第二位同學(xué)向王亞平老師提問，“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎？”王亞平老師向我們作出了解答，由于他們用的是處理過的生水，所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球會不斷的'浮出水面，但是在空間站乒乓球并沒有浮出水面，而是在被按壓后沉在水底，王亞平老師向我們解釋，那是因為在空間站中浮力幾乎消失。
水膜實驗是王亞平老師和葉光富老師共同進行完成的，這個實驗使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著，王亞平老師向水膜中注水，形成一個大水球，通過水球觀看，王亞平老師是一個倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨后，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，并向水球中注射了一個大氣泡，通過水球觀看，王亞平老師可以看到一正一反兩個像。王亞平老師借此向我們提問，“為什么會有一正一反兩個像？那是因為水球被氣泡分成了兩部分�！蓖鮼喥嚼蠋煟~光富老師還進行了泡騰片實驗，畫面十分壯觀。后面有廣西南寧，澳門，四川汶川，北京等幾位同學(xué)，向葉光富老師和王亞平老師提問了各有特色的問題，葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問題。
最后，有三位同學(xué)說出了他們的感受，第一位同學(xué)感覺透鏡成像十分震撼；第二位同學(xué)提出，在空間站想要轉(zhuǎn)身的時候，用扇子扇一扇應(yīng)該也可以轉(zhuǎn)身；第三位同學(xué)道出航天員老師們在空間站要克服重重困難，身負重任的他們是多么的艱難，并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。
就此，中國空間站首站太空授課成功完成。
我的理想是藍色的，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色，那是國旗的顏色。我把藍色穿在身上，把紅色繡在胸口。
天宮課堂直播觀后感1500字4
北京時間2021年12月9日15:40，“天宮課堂”第一課正式開講，時隔8年之后， 中國航天員再次進行太空授課。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站首次太空授課活動。
在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細胞學(xué)實驗、物體運動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實驗背后的科學(xué)原理。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流。
此次太空授課活動進行了全程現(xiàn)場直播，在中國科技館設(shè)地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門分設(shè)4個地面分課堂，共約1420名中小學(xué)生代表參加現(xiàn)場活動。授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦，中國科技館及載人航天工程相關(guān)參研參試單位提供支持。“天宮課堂”太空授課活動，積極傳播載人航天知識和文化，持續(xù)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。
三位航天員首先為大家展示了在太空中轉(zhuǎn)身的神奇現(xiàn)象。這個原本在地面上難度系數(shù)為零的普通動作，在太空中卻隱藏著很高深的物理知識。太空轉(zhuǎn)身實驗的核心關(guān)鍵詞叫做角動量。角動量是描述物體轉(zhuǎn)動的物理量。這個試驗所展現(xiàn)的是在微重力的環(huán)境中，航天員在不接觸空間站的情況下，類似于理想狀態(tài)下驗證“沒有外力矩，物體會處于角動量守恒”。航天員上半身向左轉(zhuǎn)動時，按照角動量守衡的原則，下半身就會向右轉(zhuǎn)。另一個動作是航天員伸展身體的時候，因為質(zhì)量分布得離旋轉(zhuǎn)軸比較遠，轉(zhuǎn)動慣性比較大，所以角速度就減慢，通俗地說就是轉(zhuǎn)得慢了。而當(dāng)把四肢收回時，轉(zhuǎn)動慣性小，角速度就會增加，直觀感受就是轉(zhuǎn)動速度變快了。
浮力與重力是伴生的，在很多科幻電影中都曾出現(xiàn)過這樣的鏡頭：一旦重力消失，浮力也就沒了，人們在游泳的'時候都會變得更艱難。太空老師王亞平所開展的浮力消失實驗，展現(xiàn)的就是這一現(xiàn)象。浮力來源于重力引起的液體在不同深度的壓強差。當(dāng)重力消失時，液體內(nèi)部壓強相同，浮力也就消失了。不過地球表面難以讓浮力消失，這個試驗很難直觀地展示出來。在空間站的微重力條件下，浮力和重力之間的伴生關(guān)系可以非常清楚地顯現(xiàn)。
當(dāng)航天員往水球中打入一個氣泡，因為在太空中浮力已經(jīng)消失了，所以氣泡不會向上飄，而是老老實實待在水球中，水球因此被氣泡變?yōu)榱藘刹糠�，中間是空氣，氣泡周圍是水。這個時候整個水球就變成了兩個透鏡，外圈成為了一個凸透鏡，所以呈現(xiàn)出一個倒立的像，內(nèi)圈相當(dāng)于變成了兩個凹透鏡的組合，這個時候又出現(xiàn)了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。首先就是在失重環(huán)境下，水滴會在表面張力的作用下收縮成一個接近完美球體的水球，而在地面上，因為受重力影響，水滴呈現(xiàn)為水滴形，幾乎不可能獲得一個完美的水球。其次，就是這個水球可以被看成是一個凸透鏡，如果你站在這個凸透鏡的兩倍焦距以外，就看到的就是一個倒立的實像。最后，就是在水球中打入一個氣泡，因為太空中浮力消失，這個氣泡不會飄出來，它就老老實實的待在里邊。
在地面環(huán)境中，將泡騰片扔進水球里，就能看到氣泡上浮，可在中國空間站的失重環(huán)境中，因為浮力的消失，泡騰片扔進水中的產(chǎn)生的氣泡不再上浮，而是相互擠壓，最后就會形成一個很有意思的樣子，這個水球也會被氣泡撐得更大，就能看到水球一點點膨脹的效果。
這一次太空授課，讓大家直觀能夠感受到空間站太空環(huán)境和地面環(huán)境的不同。航天員的太空授課內(nèi)容，對學(xué)生而言是一種啟發(fā)，用實驗的方式，用天地互動的方式，激發(fā)孩子們的好奇心，起到一個引領(lǐng)的作用，這也是這次太空授課很重要的作用。它并不是單純的灌輸知識，在看完這些實驗的內(nèi)容后還可以讓學(xué)生自己再去探索還會發(fā)生什么，讓學(xué)生在地面上去嘗試更多可能的方案。讓學(xué)生去了解這背后更深層次的東西。
天宮課堂直播觀后感1500字5
嫦娥奔月、夸父逐日、敦煌壁畫中的神女飛天……中國人跨越千百年的“飛天夢”浪漫且神秘，千年前屈原發(fā)出《天問》，千年后的今天，我們在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣廣場舉行出征儀式，航天員帶著“飛天夢”奔赴浩瀚星辰。
英雄出征，穿云破日。從東方紅一號到神舟系列，中國載人航天事業(yè)不斷向前發(fā)展，星辰大海的征途激蕩著每一顆“中國心”，航天精神鼓舞著一代代航天人發(fā)憤圖強、埋頭苦干、自主創(chuàng)新。今天，讓我們一起致敬勇攀高峰，為中國航天事業(yè)作出巨大貢獻的中國航天人。
偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推動偉大的事業(yè)。1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，拉開了中國探索宇宙奧秘的序幕。通過60多年的發(fā)展，中國航天事業(yè)躋身世界航天大國之列，背后離不開一代代航天人日日夜夜的艱苦付出，是他們讓東方紅樂曲在浩瀚宇宙中第一次響起，是他們圓了中國人的“飛天夢”，是他們以實際行動踐行了“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻”的航天精神。
事業(yè)愈艱巨精神愈深厚，在偉大航天精神的指引下，一代又一代航天人扎根枯燥艱深的科研之中，攻克一個個“卡脖子”技術(shù)難題，打造一件件“國之重器”，向我們展示了中國精神、中國力量。載人航天事業(yè)的成就，充分展示了偉大的`中國道路、中國精神、中國力量，堅定了全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的決心和信心。載人航天精神的精神內(nèi)核是愛國主義。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心長眠著600多位為中國航天事業(yè)作出過貢獻的英靈，他們的故事深埋在戈壁荒漠，他們的貢獻讓“星辰大�！钡膲粝氲靡詫崿F(xiàn)。在中國一窮二白之際，要想探索未知宇宙何其艱難，一路走來，航天人克服了重重困難，他們秉持“國家利益高于一切”的堅定信念，用無怨無悔的忠誠譜寫贊歌，用攻堅克難的決心一往無前，用嚴肅求實的作風(fēng)開創(chuàng)佳績，讓中國在探索宇宙奧秘、和平利用太空事業(yè)中占有一席之地。
傳承航天精神是對中國航天人最好的致敬。“北斗專列”總體設(shè)計團隊平均年齡不足30歲，“長征五號”航天團隊平均年齡僅33歲，“東方紅四號”團隊平均年齡僅29歲，邁步新時代，蓬勃向上的青年人接過了中國航天事業(yè)的“接力棒”，繼續(xù)書寫著中國航天事業(yè)“新篇章”，為中國早日成為世界科技強國而不斷奮斗。青年一代當(dāng)以航天精神為坐標，不管從事什么職業(yè)，航天精神都將指引著我們向上向善，在新時代長征路上奮勇拼搏、勇攀高峰，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
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