精選想象的作文錦集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的想象的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
我的耳朵越來(lái)越聰惠了。
我常能聽(tīng)到莫名其妙的聲音從四面八方傳來(lái)，哪怕是隔著幾道墻壁。你聽(tīng)，六樓的叔叔在訓(xùn)兒子，兒子哭著說(shuō)：“我已經(jīng)有八個(gè)補(bǔ)習(xí)班了”，叔叔說(shuō)：“八個(gè)不夠報(bào)十個(gè)！”
四樓的阿姨正說(shuō)下次的大獎(jiǎng)會(huì)出現(xiàn)在向陽(yáng)街站，明天要第一個(gè)趕到向陽(yáng)街，不信這次就中不了。
對(duì)門伯伯家的聲音就更大了，他們正為生不生二胎吵得不可開交呢。
我拼命的讀書，把耳朵塞滿棉球，可各種聲音就象魔咒一樣鉆進(jìn)我的耳朵。最要命的是，我爸媽都不信，他們一臉茫然地說(shuō)：“哪里有聲音呀？”
我坐在教室里上語(yǔ)文，可隔壁的六（2）班在上英語(yǔ)，五（1）班在上數(shù)學(xué)。英語(yǔ)漢語(yǔ)數(shù)字一齊在我的耳朵里碰撞著，擁擠著，讓我無(wú)法專心。
父母終于意識(shí)到我的耳朵真的出了問(wèn)題，他們帶我看遍了世界上所有技藝超群的醫(yī)生，那些專家博士都說(shuō)我這是一種罕見(jiàn)的“聽(tīng)神經(jīng)過(guò)度發(fā)達(dá)癥”。一夜之間，幾乎所有的媒體都頭條報(bào)道了我能“耳聽(tīng)八方”的新聞。
當(dāng)我正為自己得了“不治之癥”而絕望時(shí)，忽然聽(tīng)到一股聲音從校長(zhǎng)室傳來(lái)。校長(zhǎng)正與幾位警察交談著，他說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！她有這項(xiàng)特異功能當(dāng)然應(yīng)該有她的用武之地，能配合警察破案，這也是為國(guó)爭(zhēng)光的事，我這就帶各位去見(jiàn)她�！�
我很順利地被“帶”走了。原來(lái)這是一個(gè)特大盜竊團(tuán)伙，先被抓到的兩個(gè)嫌疑人死不招供，審判他們的證據(jù)又不足。警察們這才想到了我，讓我聽(tīng)聽(tīng)他們心里到底在想什么。
我來(lái)到單獨(dú)關(guān)押的A犯門外，剛坐穩(wěn)，我就聽(tīng)到來(lái)自A犯心底的各種聲音在掙扎：B這家伙招沒(méi)招呢？要是他不招，而我招了，不夠哥們。我就是招的話，就說(shuō)錢已經(jīng)花光了，萬(wàn)不能夠告訴他們藏在哞哞山的哞哞洞里……
我立刻起身，將這一重大線索報(bào)告給警察。果然，在那個(gè)隱蔽山洞找到了全部臟款和黃金，為國(guó)家挽回了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
這件事一下子轟動(dòng)了全球，醫(yī)學(xué)界也開始紛紛研究我的耳朵。他們已為我研制出一個(gè)能阻隔雜音的小蝸，我戴上它，和正常人無(wú)異，需要展現(xiàn)我的特異功能時(shí)我再摘下它。
我不再煩惱了，我的耳朵能為國(guó)家做貢獻(xiàn)，我自豪！
想象的作文 篇2
十二年后的家，是令人大吃一驚的。我們的家里有一個(gè)飛躍性的變化，所有的物品都是用機(jī)器控制的。
我們的別墅都是按照生活、居住、工作、旅游、玩耍等設(shè)計(jì)的。它的里里外外的墻里都有防震的金剛石。
如果你要開車出門，你無(wú)須走到門口再開車。你只要坐上傳送椅，然后按下綠色的按鈕，就會(huì)直接坐到車上。這車不是現(xiàn)在的什么奔馳寶馬，而是像“飛碟”似地小飛車，坐在這個(gè)小飛車?yán)铮阒灰獛隙鷻C(jī)或者看著書，然后說(shuō)去地點(diǎn)、時(shí)間，就可以開車到你要去的地方。
出去或工作回來(lái)累了，一進(jìn)門，就有一個(gè)機(jī)器人保姆過(guò)來(lái)為你服務(wù)。等你休息完后，就可以到折疊椅上按一個(gè)黃色的按鈕，就可以到夢(mèng)幻餐廳去吃你自己想吃的飯菜。
夢(mèng)幻餐廳像童話中的餐廳，你坐上椅子，就會(huì)感覺(jué)你在無(wú)人駕駛車?yán)锍詵|西，如果你不想這樣的話，你可以在層層椅的下面玩各種好玩的游戲。
如果你想去shopping mall，OK，沒(méi)問(wèn)題，包在我身上。我到魔法桌子念一個(gè)咒語(yǔ)，那就是——幾米兒捏和加小。你就會(huì)進(jìn)入購(gòu)物屋，里面是兔子服務(wù)員給我經(jīng)營(yíng)的，里面有你想要的物品和你從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的物品，如你想要，你可以給服務(wù)員一些垃圾讓她消化，你就可以隨便拿自己想要的東西。（東西永不會(huì)賣完，而且屋子的主人和主人的朋友永遠(yuǎn)年輕和不死）
如果你想到書房看書或打電腦放松頭腦的話，你可以拿出牛奶，對(duì)它說(shuō)一聲：“變——”牛奶就會(huì)揭開XYZ版書房的大鎖，帶你進(jìn)去看書。
到了睡覺(jué)的時(shí)間，你戴上耳機(jī)，選擇自己想要的夢(mèng)，如你想改變情節(jié)，時(shí)光就會(huì)倒退到調(diào)情節(jié)的那一刻，這樣你就不會(huì)在為發(fā)惡夢(mèng)而擔(dān)心了（夢(mèng)的可以和現(xiàn)實(shí)一樣）。
你想要這種房子嗎？那我們?cè)谑旰笾袊?guó)鼠洲牛省虎市兔區(qū)龍街蛇巷龍鳳號(hào)兔兔玉49571號(hào)見(jiàn)！
想象的作文 篇3
最后一個(gè)地球人坐在家里，突然響起了敲問(wèn)聲。
唐聞聲走到門后，然后打開門。
“嗨！唐！圣誕快樂(lè)！”一個(gè)虛影站在門口，微笑著看著唐。
唐平靜地說(shuō)：“有什么事嗎？偉大的主�！�
主有些不高興，說(shuō)：“老兄，別這樣，你可是地球最后一個(gè)人類了�！�
唐說(shuō)：“這并不是什么值得高興的事，不是嗎？偉大的主�！�
主微笑著：“兄弟，這當(dāng)然是件值的高興的事。主可以幫住你升華，成為神，不在受任何一絲束縛，進(jìn)入真正的自由國(guó)度！”
唐閉上眼睛，似乎是在抉擇，或者是在回憶。
一年前，一個(gè)意識(shí)體來(lái)到了地球，它就是主！
主擁有一個(gè)奇點(diǎn)，并使之無(wú)限膨脹，以此建立了一個(gè)十一維空間，一個(gè)只存在時(shí)間與空間；感知與記憶的精神空間。主無(wú)比強(qiáng)大，崩潰了世界上所有人類的科學(xué)和認(rèn)知還有世界觀。主聲稱可以人類脫離進(jìn)化的限制，進(jìn)入無(wú)限的升華，脫離物質(zhì)世界，在精神世界隨心所欲，沒(méi)有一絲束縛，感受真正的自由。
主一出現(xiàn)，地球人上大部分人都愿意與主神化，成為真正的神！而小部分人不愿意，面對(duì)主的壓迫，他們做出了反抗，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)！
然而主強(qiáng)大到令人發(fā)指，所謂的戰(zhàn)爭(zhēng)只不過(guò)是主的單方面屠殺。一年來(lái)反抗軍死的死，投的投，如今已經(jīng)全軍覆沒(méi)，只剩下一個(gè)人。
而唐，就是反抗軍最后一個(gè)人，也是最后一個(gè)地球人。
現(xiàn)在，主要這個(gè)最后的地球人升華，成為神。
“來(lái)吧，兄弟，在我的世界，你可以隨心所欲，想干什么就干什么，沒(méi)有一點(diǎn)束縛�！敝髟噲D‘引導(dǎo)’唐。
唐睜開眼睛，說(shuō)：“主，你知道什么是自由嗎？”
主說(shuō)：“隨心所欲，不受束縛�！�
“你錯(cuò)了，那是放縱，不是自由。”唐說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。真正的自由是介于放縱與束縛之間的平衡點(diǎn)。無(wú)論這個(gè)點(diǎn)向那邊傾斜，只要有傾斜，便不在是自由�！�
主微笑著：“愚蠢的人類，主一個(gè)卡爾巴的智慧又豈是你能想像�！�
“那么我愿意愚蠢的、像條狗一樣毫無(wú)意義的死去，偉大的主�！薄莆⑿�，左手拿著一個(gè)筆記本，右手拿起m500，對(duì)準(zhǔn)自己的太陽(yáng)穴，扣動(dòng)了板機(jī)。
一聲槍響，唐的腦袋成了肉醬，身體倒了下去，而這意味著，地球上再無(wú)人類這個(gè)物種。
主從來(lái)不會(huì)蹲下，但這次主蹲下了，拿起唐手中的筆記本，發(fā)現(xiàn)這是本日記，輕輕的打開到最后一頁(yè)。
�。何矣|摸著眾神之門，卻并不準(zhǔn)備開啟。它通向力量與永生，是永無(wú)止歇的升華。
然而我迷戀我的凡軀，我依然戴著鎖鏈，承受著束縛。
當(dāng)欲望失去了枷鎖，就沒(méi)有了向前的路。只能向左，或者轉(zhuǎn)右。
左邊是地獄，右邊也是地獄。
想象的作文 篇4
荀子曰：“人性本惡�！泵總�(gè)人自出生即是一塊惡狠狠的不規(guī)則狀角柱，常扎的自己與他人哇哇大叫，但在沿著人生的道路緩緩向前滾動(dòng)的期間，會(huì)逐漸磨的光滑、流線。
“人生不如意的事十常八九”，面對(duì)這百分之八十五的挫折，我們不該怨恨，理應(yīng)心存感激，迎向它、擁抱它，讓生命激起一片燦爛的火花，也逐漸將自身那些令人厭惡的尖角拋光、打磨。
自古先人即給過(guò)后世這類的訓(xùn)示。歐哲曾云：“失敗乃是成功的積石，因此在人生的道路上應(yīng)放眼成功，著手失敗，進(jìn)而使自己有宏大的抱負(fù)，耐磨的心志�！比松母麟A段都應(yīng)如此，我想生活中那些圓形之體，正是要告訴我們這道理吧！縱然你是一只高質(zhì)的石塊，不經(jīng)琢磨，也不可能成為惹人喜愛(ài)的鵝卵。這正是挫折存在的意義，若你能為自己那閉鎖、功利的心靈敞開門扉，自然能更有效率的磨練自己，使自己更近于那完美比例之圓。
另外，待人處世也應(yīng)帶有春氣，構(gòu)成有和順和謙遜的完美組合，圓那不與人爭(zhēng)之圓滑外型正是此最好的典范。有了這些特質(zhì)，人生中便能避開許多無(wú)義的沖突，無(wú)所畏懼的向前邁進(jìn)。
若有一朝，你發(fā)覺(jué)人生的道路似乎不再那么崎嶇了，那恭喜你，恭喜你已讓自己成為那令人向往的曼妙之圓。
想象的作文 篇5
今天我的心情，開始很陰沉，就像這天氣，醞釀了一天。后來(lái)到了晚上，是忐忑，然后是迷惑，傷感，絕望。最后是追尋，后來(lái)是驚喜，就像下雨那樣的驚喜。正如我所期望的那樣，你也是如此，可見(jiàn)，我就像一條魚兒，或者一只風(fēng)箏，永遠(yuǎn)逃不出的的視線。
我在雨中飄搖，只為你忍受著這一切，我是心甘情愿的。在今天，有你，真實(shí)的你，離我是如此之近。我不敢相信這是真的，只是怕再次失去。我太卑微，但我還是領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：人，總是處于誤會(huì)與和解之中。
也許你并未發(fā)覺(jué)，你在我心中經(jīng)歷了多少變化：你的每一絲氣息都可能讓你自己幻變，消失或者重現(xiàn)，我的心也會(huì)跟著揚(yáng)起不同的波紋。你能理解嗎？我在珍藏著你的一切，痛苦就痛苦吧，憂傷就憂傷吧，我不在乎，我愿意為你受傷，為你等候，等候傷口愈合，再重新為你受傷。
我們所有的誤會(huì)，也只是在我的心頭運(yùn)作，翻騰，如啤酒的酒花，高粱酒，發(fā)酵，或者香醇，或者酸敗，我與你也是這樣，充滿不可預(yù)測(cè)的每一秒鐘。下一秒，我就可能死去，再下一秒，我有可能重生，只在你的每一絲呼吸之間，我就可能往返于完全不同的世界。
我總有一天會(huì)像海子想象的那樣，孤獨(dú)往返于空無(wú)一人的山巒。你是我墜入懸崖時(shí)抱緊的一朵白花，她會(huì)出現(xiàn)在我的安睡之處。我們所住的這個(gè)世界在不斷地幻化，我的心境也是如此，在那個(gè)虛空的世界，時(shí)而荒涼，時(shí)而豐收，那是在有你在的時(shí)刻，或者你的逃去。
我無(wú)法掌控我的內(nèi)心，就像無(wú)法觸碰我的夢(mèng)境一樣。它被什么獨(dú)自牽引著，我不知道。我只是感覺(jué)它其實(shí)是與我自己脫離了的。
你不會(huì)承認(rèn)，我曾愛(ài)過(guò)你，我也不會(huì)否認(rèn)，我沒(méi)有愛(ài)過(guò)你。我們的兩個(gè)各自的世界，不會(huì)有交集。如果能夠相交，那你就不是你了，我也不再是我了。因?yàn)榫臀椰F(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的把我來(lái)看，我看不到你的影子和背影。
你還離我太遙遠(yuǎn)，這是我不敢奢望的距離，是幾個(gè)光年的距離，是我縱然用一生去索求也無(wú)法到達(dá)的地方�；蛟S是我由來(lái)已久的悲觀情緒，影響了你，也影響了我的心。但我就是這樣，在不斷地傷害這種，隨傷痕一起成長(zhǎng)，無(wú)法挽救。正如無(wú)法挽救時(shí)光，雖然我想延長(zhǎng)，但我深知這是不可能的，只能盡量多做幾個(gè)夢(mèng)，多記憶你的笑容罷了。
這些都是幻境，但足以麻痹自我。也許有一天，它們就會(huì)隨鏡子一樣破碎，但那是我不愿考慮的前方。我將自己逼入絕境，并非只是為你。只是我的心覆蓋了太多的塵埃，我想抖落一些罷了。我被罩入恍若沙漏的清涼的雨中，孤獨(dú)只為你破碎，傷口只為你而開。那些雨滴，是我的心跳，一步步向你走近。我也這樣一直走，一直走，直到走進(jìn)你的夢(mèng)中……
想象的作文 篇6
我叫南風(fēng)，聽(tīng)人們說(shuō)我的家鄉(xiāng)是在浩瀚的印度洋。其實(shí)，我的真名是“夏季風(fēng)”。但由于印度洋地處亞歐大陸的南面，因而，人們就把我叫成“南風(fēng)”了。我很喜歡“南風(fēng)”這個(gè)名字，它富有一種詩(shī)情畫意，能給人以嫻靜柔美的感覺(jué)。
我喜歡春光明媚的時(shí)候出來(lái)為大家服務(wù)，大自然中的一切也在這個(gè)時(shí)候最需要我。我把小草從泥地上扶起來(lái)，給她們穿上一身嶄新的綠裝，她們總是高興地伸直腰，小聲地托付我給遠(yuǎn)方的同胞帶個(gè)信；我把樹林從沉睡中喊醒，告訴他們；“春天來(lái)了！”他們總是憋足勁，在枝條上抽出幾穎嫩嫩的小芽苞，擺著手向我致意，我把山間的桃樹、李樹搖醒，讓她們給大自然多增添一點(diǎn)美的色彩，她們興奮地頗顫悠悠地在樹枝上瑞出一點(diǎn)點(diǎn)粉紅的、雪白的花朵向我問(wèn)好……我吹綠了高山、森林，我把殘冬留在人間的寒氣吹跑，我把壓在小溪身上的`冰塊搬走，讓她們唱著歡快的歌，重新充滋著生命的活力……
我到過(guò)的地方可多了。我游歷過(guò)日本東京擁擠的大街，我觀賞過(guò)西雙版納茂密的原始森林，我贊嘆上海南京路的繁華，我從菲律賓的椰林中穿過(guò)，我傾聽(tīng)長(zhǎng)江洶涌的波濤聲，我撫摩金字塔的傷痕……我到達(dá)一個(gè)地方，就把春的消息傳到那兒，然后帶著異國(guó)情調(diào)飛向遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)……
我就是這樣一刻不停地奔波著，從來(lái)不知道疲倦勞累。
盡管誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我苗條的身姿。雋秀的面容，但大自然卻那么寵愛(ài)我，給我介紹了好多的朋友。不信你聽(tīng)，樹葉發(fā)出的簌簌聲，那便是我們談話的錄音；小鳥唱的歌便是在為我的舞蹈伴唱……
我感激大自然，我熱愛(ài)大自然，我眷戀大自然，我要永遠(yuǎn)為它送來(lái)春天的旋律，我要為它的生活蕩起美的詩(shī)意。
想象的作文 篇7
“哎，今天的作業(yè)真多！手都寫疼了！”我生氣地把鋼筆一丟，沖出房門，跑到屋外的小草坪躺了下來(lái)，呼吸著新鮮的空氣。在草坪上我看見(jiàn)一只螞蟻在小草間快樂(lè)地玩耍，它把小草的葉子當(dāng)做秋千，在微風(fēng)的吹拂下快樂(lè)地蕩來(lái)蕩起�！鞍�！我能變成一只螞蟻該多好呀！這樣就不用寫作業(yè)了！”
突然，一道閃電向我襲來(lái)，我的視線漸漸地模糊起來(lái)，當(dāng)我睜開眼時(shí)，眼前的景象讓我大吃一驚：剛才我坐的小草坪變成了遼闊無(wú)垠的大草原；草坪周圍的小樹變成了參天大樹。天呀！我的手、腳和肚子都變成了黑色，手上還長(zhǎng)出來(lái)觸角！我好奇地看著這一切。這到底是怎么回事？難道我變成螞蟻，真的，我變成了一只小螞蟻。我哈哈大笑起來(lái)，高興得一蹦三尺高�！疤昧�，我終于變成螞蟻了，這下我就不用寫作業(yè)了！”
正當(dāng)我還在感嘆世界如此奇妙時(shí)，突然，迎面走來(lái)一個(gè)龐然大物，我慢慢地抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)眼前竟然站著一只螳螂，它正舉著鐮刀似的前腳尋找獵物呢？正當(dāng)我準(zhǔn)備悄悄抬起腳逃跑時(shí)，它竟然發(fā)現(xiàn)了我。我嚇得連連后退，它像猛獸似的舉著鐮刀向我撲來(lái)。我趕緊縮了縮脖子，嚇得把高昂的頭急忙垂下來(lái)，腳不停地打顫。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)腳旁邊有一個(gè)小洞，我趕緊縮成一團(tuán)，滾了進(jìn)去，看看漆黑的四周，雙手按著胸口，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，心想：幸好！腳邊有這樣一個(gè)小洞，不然我就可能犧牲在這兒了。不知道在洞里待了多久，我小心翼翼地從洞里探出頭來(lái)，向外看了一眼，生怕再遇到危險(xiǎn)。又伸出頭一望，覺(jué)得安全了，才快速地跑出來(lái)準(zhǔn)備躲在草叢里，剛跑了幾步，咦！天怎么變暗了呢？我抬起頭一看，原來(lái)是弟弟站在我身后，他正準(zhǔn)備抬起腳往前走，嚇得趕緊拔腿就跑。他的腳離我越來(lái)越近，我不禁害怕的大聲喊到：“救命��！”“救命啊！……”
“你怎么呢？”弟弟從屋里跑出來(lái)急忙拍打我，我睜開眼睛一看，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)！
從那以后，我覺(jué)得自己不管變成什么，生活在世上都有歡樂(lè)也有痛苦，我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對(duì)。當(dāng)然，我們也應(yīng)該保護(hù)身邊的小動(dòng)物們，有了他們，我們生活的世界才會(huì)更精彩。
想象的作文 篇8
人教版課標(biāo)教材小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第七組的《編寫童話故事》，要求學(xué)生任選幾種動(dòng)物作為主人公編一個(gè)童話故事，先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來(lái)，寫完后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)編的故事最有趣。這次習(xí)作需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)。課堂上教師該如何發(fā)揮孩子們的想象力，去展現(xiàn)他們五彩繽紛的世界呢？
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
當(dāng)教學(xué)能引起學(xué)生的興趣時(shí)，就可以使學(xué)生集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想象。三年級(jí)學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，開課時(shí)，我講述了英國(guó)的童話故事《小豬變形記》，以激發(fā)學(xué)生的興趣。
輕松幽默的文字，妙趣橫生的故事吸引了學(xué)生。他們邊聽(tīng)邊想象著每一幅畫面、每一處細(xì)節(jié)、每一個(gè)場(chǎng)景，時(shí)而被小豬的滑稽動(dòng)作逗得哈哈大笑，時(shí)而對(duì)小豬的奇思妙想充滿驚嘆……最終，他們不僅領(lǐng)悟了這個(gè)故事所蘊(yùn)涵的生活哲理——做自己，最幸福，還感知了細(xì)節(jié)描寫在故事中的作用。
隨后，我出示了若干張小動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪種動(dòng)物，并要求他們用三言兩語(yǔ)把理由講給同桌聽(tīng)。孩子們有的講小兔，有的講小鴨，還有的講小狗。通過(guò)講述，他們明白了每種小動(dòng)物都有自身的特性，只有抓住其特性講述，才能讓每個(gè)動(dòng)物變得獨(dú)一無(wú)二。這為后續(xù)的學(xué)習(xí)鋪平了道路。
二、放飛想象，大膽表述
黑格爾認(rèn)為，“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象”。想象是創(chuàng)新能力中最活躍的因素，只有擁有想象力才能有更多的創(chuàng)新，才能構(gòu)思出具體生動(dòng)、新穎奇妙的情節(jié)。
如何放飛孩子們的想象呢？課堂上，我告訴孩子們，現(xiàn)在，你們就是那一只只可愛(ài)的小動(dòng)物。這些小動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事呢？可以想象它們?cè)鯓踊ハ鄮椭F(tuán)結(jié)友愛(ài)；可以想象它們?cè)谶M(jìn)行某場(chǎng)比賽；可以想象它們?cè)诮?jīng)歷一次探險(xiǎn)；也可以想象它們之間怎樣斗智斗勇……隨后，我讓孩子們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的輕音樂(lè)走進(jìn)自己的童話世界。音樂(lè)為孩子們插上了想象的翅膀，他們不僅想到了自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的趣事、怪事、煩惱事，而且結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和幻想，想象到了很多離奇、怪誕、不可思議的情節(jié)。
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