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幼兒園教師急救培訓(xùn)方案（精選9篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師急救培訓(xùn)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師急救培訓(xùn)方案 1
一、演練目的：
安全工作重于泰山，為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的消防安全教育，進(jìn)步防范自救能力，針對幼兒活動(dòng)室突發(fā)火災(zāi)的.情況下，讓全班幼兒熟習(xí)消防逃生線路，以到達(dá)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全為目的實(shí)施此次演練活動(dòng)。
二、演練時(shí)間、地點(diǎn)和參加職員：
1、時(shí)間：20xx年xx月xx日。
2、地點(diǎn)：中心幼兒園。
3、參加職員：全體幼兒和教師、保育員。
三、活動(dòng)預(yù)備：
1、濕毛巾每人一條。
2、傳達(dá)室預(yù)備哨子。
3、保健職員：預(yù)備好急救藥品。
四、現(xiàn)場職員分工：
1、總指揮：xx，副總指揮：xx。
2、疏散引導(dǎo)小組：配班教師和保育員，在現(xiàn)場密切關(guān)注演習(xí)情況，幫助現(xiàn)場職員進(jìn)行疏散。
3、報(bào)警員：保健員。
4、保安：鎖好大門，密切關(guān)注演練動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)報(bào)告總指揮演練程序：
(1)由報(bào)警員吹響哨音為準(zhǔn)，各位教師和保育員分頭組織幼兒進(jìn)行逃生。
(2)帶班教師首先打開班級前后大門，一邊安慰幼兒不要慌張，一邊吩咐幼兒用毛巾捂住口鼻，由教師帶隊(duì)，保育員斷后，彎腰、快速地離開活動(dòng)室，依照疏散線路有秩序地疏散，來到操場上。
(3)來到操場上，盤點(diǎn)幼兒人數(shù)。在整個(gè)疏散活動(dòng)中，總指揮指揮整個(gè)疏散，觀察疏散情況，發(fā)現(xiàn)情況立即調(diào)和。配班教師指揮幼兒進(jìn)行有序疏散及疏散到園中的職員有序站好;演練結(jié)束后盤點(diǎn)人數(shù)上報(bào)。
(4)活動(dòng)結(jié)束后，針對此次消防安全演練進(jìn)行總結(jié)和反思。
幼兒園教師急救培訓(xùn)方案 2
一、應(yīng)急預(yù)案的要求：
1.幼兒園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)、漏電、房屋倒塌等特大安全事故的應(yīng)急預(yù)案。
(1)切斷各樓層電源。
(2)生火警，先以滅火器撲火;火勢蔓延，急打“119”;房屋倒塌且有師生被埋入，急打“110”，并有組織地進(jìn)行搶救。
(3)速向園長和有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。
(a)開通全部安全通道，幼兒園教師、門衛(wèi)和其它員工組織學(xué)生撤至安全地帶，并阻止學(xué)生救災(zāi)。
(b)配合消防、醫(yī)院等單位，做好自救工作。
(c)盡可能保護(hù)好現(xiàn)場，做好有關(guān)涉及本案的有關(guān)證人證事記錄。
2、幼兒園食堂發(fā)生中毒事件的應(yīng)急預(yù)案
(1)凡就餐后，師生出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、水瀉等癥狀，各班主任、值日、值周老師應(yīng)馬上報(bào)告園長或園長辦公室。
(2)迅速與幼兒園醫(yī)務(wù)室取得聯(lián)系，采取就地救護(hù)。
(3)由園長或園長辦公室就事態(tài)情況迅速采取救護(hù)措施。
(4)對食堂中的預(yù)留食品、蔬菜樣品由主任負(fù)責(zé)送交園保健室，由園長辦公室對這些預(yù)留樣品實(shí)行封存。
(5)園長或園長辦公室就事態(tài)發(fā)展情況迅速與家長聯(lián)系，并向上級主管部門報(bào)告。
3、幼兒園外不法人員進(jìn)入校內(nèi)實(shí)施暴力或搶劫事件應(yīng)急預(yù)案。
(1)來人不履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)應(yīng)力加阻止，不得放行。
(2)人已強(qiáng)行闖入園內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者查清逐出。
(3)內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公私財(cái)物，應(yīng)立即采取下列處置方法：
①迅速報(bào)警(110)。
�、谘杆賵�(bào)告園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
�、蹖Υ跬竭M(jìn)行勸阻或制服，保護(hù)在場師生安全。
�、転榉啦环ǚ肿犹优�，在制止、制服其前應(yīng)關(guān)閉園門。
�、萘⒓磳⑹軅麕熒屯浇t(yī)院進(jìn)行救治。
(4)記錄不法分子的體貌特征和其它犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴兇器，保護(hù)好案發(fā)現(xiàn)場。
(5)組織園內(nèi)力量，配合上級有關(guān)部門，做好善后工作。
4、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案。
當(dāng)社會上流行病疫時(shí)(如“非典”“流感”“傷寒”)等凡師生中出現(xiàn)與該病相似的癥狀時(shí)，各班主任要馬上報(bào)告園長或園長室，并及時(shí)與該生家長聯(lián)系，在家長的陪同下去醫(yī)院診治，一經(jīng)確認(rèn)為是傳染性流行病或疑似傳染病人時(shí)，幼兒園采取下列應(yīng)急措施。(非典、傷寒詳見具體預(yù)案)
(1)迅速如實(shí)報(bào)告市教育局與及市疾控中心。
(2)對該學(xué)生所在班級及任課老師辦公室進(jìn)行布控，對全園公共場所，尤其是布控區(qū)域進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。
(3)堅(jiān)決杜絕染病幼兒帶病來園，必須在醫(yī)院出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)來園上課。
(4)對可能受到危害的該班學(xué)生和該班任課教師遵照市局及市疾控中心指示，采取必要的控制措施，并根據(jù)上級指示，隨時(shí)采取進(jìn)一步措施。
5、校外重大集會活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
為保證臨時(shí)重大集會活動(dòng)中的人員安全，幼兒園在活動(dòng)前，應(yīng)制定臨時(shí)應(yīng)急方案，并將具體內(nèi)容填入《臨時(shí)應(yīng)急計(jì)劃書》中，該計(jì)劃書在得到應(yīng)急指揮部總指揮的批準(zhǔn)后方可實(shí)施。
(1)外部集會活動(dòng)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下重大事故
a、突然停電引起入會人員混亂，造成多人傷亡。
b.會議場所發(fā)生火災(zāi)。
c.活動(dòng)期間發(fā)生孩子走失。
d.活動(dòng)期間導(dǎo)致孩子感冒。
e.不法分子進(jìn)入會議場所導(dǎo)致人員傷害。
(2)成立臨時(shí)應(yīng)急小組
每舉辦重大活動(dòng)前，幼兒園都應(yīng)成立臨時(shí)應(yīng)急小組，指定小組組長和應(yīng)急小組成員，并將應(yīng)急小組成員的名單和聯(lián)絡(luò)方式告訴家長和其它入會人員。
(3)應(yīng)急小組就準(zhǔn)備應(yīng)急照明燈和手持式擴(kuò)音喇叭，以便發(fā)生緊急情況時(shí)臨時(shí)照明和組織疏散入會人員。
(4)會議舉辦前，應(yīng)急小組組長就提前與會議承辦方進(jìn)行協(xié)商和交流，了解活動(dòng)場所的安全和應(yīng)急疏散要求，進(jìn)一步取得承辦方的協(xié)助和支持。
(5)會議進(jìn)行期間，應(yīng)在活動(dòng)場所關(guān)鍵疏散出口按排人員執(zhí)勤，應(yīng)聯(lián)絡(luò)手機(jī)應(yīng)保持完好。
(6)在會議進(jìn)行過程中如發(fā)生孩子走失，應(yīng)急小組人員應(yīng)立即通知應(yīng)急小組長，小組組長采取應(yīng)急措施，并及向與應(yīng)急指揮部總指揮報(bào)告;在此期間要做好家長的'思想工作，并及時(shí)取得當(dāng)?shù)毓膊块T的協(xié)助。
(7)為預(yù)防孩子在活動(dòng)期間發(fā)生感冒，園辦要提前將活動(dòng)舉辦過程中的注意事項(xiàng)告訴學(xué)生家長。
(8)為預(yù)防不法分子進(jìn)行活動(dòng)場所，應(yīng)急小組應(yīng)安排人員對入會人員進(jìn)行登記，并并確認(rèn)入會員身份。
(9)當(dāng)事故已經(jīng)發(fā)生時(shí)，具體實(shí)施方法見《事故、事件、不符合、糾正與預(yù)防措施控制程序》的相關(guān)規(guī)定。
6、幼兒園其它突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
如遇食堂停水，造成午餐不能供應(yīng)時(shí)。
�、偈程弥魅螒�(yīng)馬上報(bào)告主管園長;
②全體班主任應(yīng)延遲離崗，重新組織學(xué)生在教室，安排有相關(guān)活動(dòng);
�、垩杆倥c供水單位聯(lián)系，摸清情況;
�、苎杆俳M織相關(guān)食品，分發(fā)給幼兒;
�、輫�(yán)禁幼兒私自外出就餐。
二、應(yīng)急事故的處理
(1)在突發(fā)性事件發(fā)生后，活動(dòng)組織者或第一個(gè)接警者或首位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為該預(yù)案的第一責(zé)任人。第一責(zé)任人要以幼兒園利益、師生利益為重，無條件地承擔(dān)組織、指揮、搶救、控險(xiǎn)等報(bào)警任務(wù)，要充分利用現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具及時(shí)做好組織搶救和報(bào)告工作，如接警后拖延、推委等，一律視為玩忽職守、失職或?yàn)^職。幼兒園視失職情況追究失職者的責(zé)任。造成嚴(yán)重后果的，報(bào)上級給予嚴(yán)肅的行政處分，直到追究行事責(zé)任。
(2)突發(fā)事件發(fā)生后，全園教職工要把搶救、保護(hù)學(xué)生生命安全視為第一要?jiǎng)?wù)，不得臨陣退怯，更不得采取事不關(guān)已的回避脫逃手段，否則，將視作嚴(yán)重違反《教師行為規(guī)范》，給予降級、撤職、解聘、待崗等處分;造成嚴(yán)重后果的，報(bào)上級依法給予開除，行政處分，直到追究刑事責(zé)任。
(3)突發(fā)事故發(fā)生后，由當(dāng)事(第一個(gè)報(bào)告者或知情者)，在應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組中主管負(fù)責(zé)人的召集下，在案發(fā)2小時(shí)內(nèi)，按照《事故、事件、不符合、糾正與預(yù)防措施控制程序》的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真、仔細(xì)、如實(shí)填寫《事故報(bào)告書》，以備查用。
(4)全園教職員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)本應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真有效貫徹，遇事要冷靜應(yīng)對，及時(shí)報(bào)告，確保師生平安。
幼兒園教師急救培訓(xùn)方案 3
為了貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的安全指導(dǎo)方針，通過急救知識培訓(xùn)，提高家長的應(yīng)急救護(hù)能力，預(yù)防突發(fā)事件引起的盲目、慌亂現(xiàn)象，有效控制事態(tài)的擴(kuò)張，減少或避免安全隱患，特制定本方案。
一、適用范圍
縣中心幼兒園全體家長。
二、培訓(xùn)模式
理論講授和實(shí)踐操作訓(xùn)練。
三、培訓(xùn)方式
邀請縣紅十字會的專家老師來我園進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)、指導(dǎo)。
四、參訓(xùn)對象
縣中心幼兒園全體家長（班級教師通知每位家長都應(yīng)參會）、各班班主任。
五、培訓(xùn)地點(diǎn)
縣羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)
六、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年4月27日晚上18：30
七、培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬┚茸o(hù)新概念及日常意外的簡單處理方法。
�。ǘ獾喇愇锕Ｈ�.預(yù)防和現(xiàn)場急救。
�。ㄈ┮馔鈧茸o(hù)和突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救。
�。ㄋ模┬姆螐�(fù)蘇適合對象和具體操作流程。
八、主要工作分工
負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)、安排工作，邀請函發(fā)放，LED（縣中心幼兒園安全月——家長應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)）
做好培訓(xùn)記錄、班級家長簽到工作（簽到表準(zhǔn)備）。
銘牌制作（劉月霞、董朝曉、主持人），活動(dòng)現(xiàn)場的拍攝和信息報(bào)送工作。
場地布置、茶水的準(zhǔn)備工作。
注：各班班主任與保健醫(yī)生需在18:10分到場，并坐于會場第一排，一同做好家長簽到工作。
幼兒園教師急救培訓(xùn)方案 4
一、成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé)
1、成立由園長、后勤分管副園長、消防安全員、保健人員、各班班長組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組;
2、后勤人員組成滅火行動(dòng)組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作;
3、各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒;
4、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。
二、日常工作要求
1、防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查、不斷完善防火設(shè)施，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖。應(yīng)急燈能正常使用;
2、幼兒在園活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)室前后門、走廊門必須處于打開狀態(tài)，各通道必須保持暢通;
3、食堂操作間、加工間保持通風(fēng)。排油煙機(jī)要定期清洗，不留油垢;
4、要加強(qiáng)對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。
三、報(bào)警和火災(zāi)應(yīng)急處理
1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打119報(bào)警。在報(bào)警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內(nèi)有無化學(xué)物品及類型、著火部位、報(bào)警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車;
2、報(bào)警同時(shí)，開啟消防電源，打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志;
3、在消防人員到達(dá)前，由滅火行動(dòng)組盡力控制火勢蔓延;
4、若火場內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的.威脅，全力疏散、搶救人員脫險(xiǎn)逃生;
5、對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理;
6、滅火行動(dòng)組應(yīng)分秒必爭，迅速行動(dòng)，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救，抓住時(shí)機(jī)，不等不靠，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ);
7、無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)?
8、撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器;撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水;
9、不得組織幼兒滅火;
10、及時(shí)報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。
幼兒園教師急救培訓(xùn)方案 5
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持"預(yù)防為主、防控結(jié)合"的方針，提高校車運(yùn)營反恐安保工作，建立健全校車各項(xiàng)管理制度，開展宣傳教育，努力保證我園校車交通營運(yùn)安全，保障師生安全，維護(hù)相關(guān)家庭的幸福安康和社會穩(wěn)定。
二、責(zé)任分工：
1、成立幼兒園校車交通安全事故應(yīng)急工作小組
組 長：
組 員：
2、明確各成員職責(zé)
組長：對本園校車直接實(shí)施安全管理;落實(shí)工作崗位人員并明確其職責(zé)。對校車上所涉及的組員進(jìn)行安全行車教育，做好安全教育，并隨時(shí)抽查各崗位人員的工作。
校車反恐安保督察員：負(fù)責(zé)校車的安全管理工作;對幼兒安全負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)安全隱患或發(fā)生安全事故應(yīng)積極處理，重大問題及時(shí)向幼兒園匯報(bào)或者報(bào)警;阻止家長上校車。
校車司機(jī)：每天對車容、車況、安全性能(特別是制動(dòng)系統(tǒng))進(jìn)行自查，確保車輛技術(shù)狀況良好，發(fā)現(xiàn)車輛安全隱患和技術(shù)故障要及時(shí)報(bào)修，并做好校車的'例行維修保養(yǎng)工作。
隨車管理員：測量幼兒體溫;開展乘坐校車安全宣傳教育，勸阻不安全行為;及時(shí)化解校車內(nèi)幼兒之間的矛盾。
辦公室：及時(shí)收集上級對校車安全的要求，轉(zhuǎn)達(dá)至校車管理組長;根據(jù)需要，擬訂各類校車管理制度等。
三、具體措施
1、預(yù)防措施：
①、加強(qiáng)對師生、家長進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)師生、家長的法制意識和自我保護(hù)意識。
�、�、完成對校車滅火器、救生錘的設(shè)施配置。
�、�、嚴(yán)格要求校車相關(guān)人員履行自己的職責(zé)，組長和副組長隨時(shí)進(jìn)行抽檢。
2、處理程序
一旦發(fā)生校車交通安全事故：
�、�、報(bào)警求助。校車反恐安保督察員在事故后第一時(shí)間打110報(bào)警，撥打120急救。
②、報(bào)告。校車反恐安保督察員報(bào)告幼兒園校車交通安全事故應(yīng)急工作組，啟動(dòng)本園校車交通安全事故應(yīng)急預(yù)案。
�、�、立即向教育系統(tǒng)校車交通安全事故應(yīng)急工作組匯報(bào)(先口頭后書面)。
�、堋⒌谝粫r(shí)間通知家長或家屬。
⑤、調(diào)查和總結(jié)。幼兒園校車交通安全事故應(yīng)急小組及時(shí)對事發(fā)原因、處置經(jīng)過、損失、責(zé)任認(rèn)定、援助需求等做出評估調(diào)查，并及時(shí)將總結(jié)情況報(bào)告鎮(zhèn)教育系統(tǒng)校車交通安全事故應(yīng)急工作組。
幼兒園教師急救培訓(xùn)方案 6
一、指導(dǎo)思想：
隨著互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)信息通信業(yè)務(wù)的迅速發(fā)展，信息傳播呈現(xiàn)渠道多樣化、影響網(wǎng)絡(luò)化、擴(kuò)散快速化的發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡(luò)信息安全內(nèi)涵和外延已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破原來的傳統(tǒng)概念，涉及到國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，成為關(guān)系國家安全和社會穩(wěn)定的重大問題，從中央到地方無不列為事務(wù)工作的重中之重。結(jié)合本園自身情況，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，制度本預(yù)案。
二、機(jī)構(gòu)設(shè)置：
預(yù)防網(wǎng)絡(luò)信息安全突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
三、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1、強(qiáng)化組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理控制：
幼兒園成立以園長為組長的網(wǎng)絡(luò)安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，通過成立組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化意識，明確職責(zé)，加強(qiáng)控制，保障網(wǎng)絡(luò)安全管理落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高防范水平：
積極開展相關(guān)培訓(xùn)提高網(wǎng)管員的網(wǎng)絡(luò)管理水平，定期對教師開展互聯(lián)網(wǎng)安全和文明上網(wǎng)的宣傳教育，提高全體教師上網(wǎng)的法制意識、責(zé)任意識、政治意識、自律意識和安全意識，形成廣大師幼共同抵制網(wǎng)上有害信息的良好氛圍，保證幼兒園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行，更好地為教育科學(xué)服務(wù)。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)管理員加強(qiáng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)本身的安全漏洞，保證軟件防火墻和防病毒軟件的及時(shí)有效的更新，提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)防御攻擊的能力，盡量避免網(wǎng)絡(luò)、病毒等的攻擊事件。
3、執(zhí)行審查制度，保證新聞?wù)鎸?shí)健康：
園內(nèi)通訊報(bào)道工作落實(shí)專人負(fù)責(zé)，經(jīng)同意后方能發(fā)布或傳送。未經(jīng)園長同意而發(fā)布的有損于幼兒園和社會形象的言論，發(fā)布人要負(fù)法律責(zé)任，并按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。同時(shí)在新聞發(fā)布系統(tǒng)上嚴(yán)格設(shè)置權(quán)限管理，讓通過安全管理小組認(rèn)證的人員才可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布合法的消息。
四、加強(qiáng)安全管理，快速有效應(yīng)急：
1、對非法站點(diǎn)作好過濾，并定期備份重要文件，網(wǎng)絡(luò)備份和光盤刻錄備份相結(jié)合。
2、網(wǎng)管員堅(jiān)持做到每天至少一次的安全檢測，及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況，以保障園網(wǎng)的安全性、穩(wěn)定性和可靠性。
3、一旦發(fā)現(xiàn)園網(wǎng)上出現(xiàn)違反幼兒園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度的行為，立即停止校園網(wǎng)絡(luò)的使用。
4、網(wǎng)絡(luò)安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在第一時(shí)間組織有關(guān)人員對違紀(jì)行為進(jìn)行查處，對違紀(jì)人員依照有關(guān)法律、法規(guī)和園紀(jì)園規(guī)，作出嚴(yán)肅處理。
5、對有害的信息則立即刪除。
幼兒園急救方案4
一、指導(dǎo)思想
貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的'思想，宣傳與普及安全教育知識，進(jìn)一步提升幼兒園對突發(fā)事件的處置能力，確保師生生命安全。
二、適用范圍
本預(yù)案適用于本園發(fā)生食物中毒的情況處理
三、應(yīng)急程序
（一）應(yīng)急指揮人員名單
1、負(fù)責(zé)人：國雪娟
2、現(xiàn)場指揮人員：范德剛、史寧寧
�。ǘ┈F(xiàn)場措施
a、對患兒的處理
1、立即將患兒送醫(yī)院治療，教師要向醫(yī)生真實(shí)反映幼兒患病的癥狀，并陪同在幼兒身旁等待家長來院。
2、做好家長工作，如果食園外食物所致，立即與家長聯(lián)系，盡量爭取取樣。
3、把中毒危害控制在最小的范圍
b、建立三級報(bào)告制度
1、如發(fā)生食物中毒事故，保健老師應(yīng)及時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
2、保健老師及時(shí)向衛(wèi)生防疫站和婦幼保健所報(bào)告。
c、配合行政部門對食物中毒事件的調(diào)查
1、立即停止食品加工、供應(yīng)活動(dòng)
2、提供留樣
3、如實(shí)提供有關(guān)材料，積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查事故、處理等工作。
�。ㄈ┈F(xiàn)場指揮
處置事故現(xiàn)場指揮應(yīng)由在場最高級別的負(fù)責(zé)人擔(dān)任，并根據(jù)事故性質(zhì)、危害程度成立臨時(shí)的救援小組。等總負(fù)責(zé)任人到達(dá)現(xiàn)場后，詳細(xì)匯報(bào)事故情況，由總責(zé)任人決定是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，將事故損失降到最低程度。
幼兒園教師急救培訓(xùn)方案 7
為確保全體在園師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展，防范消防安全事故的發(fā)生，力保消防安全事故發(fā)生時(shí)損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據(jù)上級有關(guān)部門文件與會議精神和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我園消防環(huán)境建設(shè)與準(zhǔn)備的`實(shí)際，制定本預(yù)案。
一、消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
組長：xx副組長：xx
成員：全園教職工
二、消防安全工作成員的責(zé)任分工
組長負(fù)責(zé)定時(shí)召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議，傳達(dá)上級相關(guān)文件與會議精神，部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。
副組長負(fù)責(zé)各具體負(fù)責(zé)組織對緊急預(yù)案的落實(shí)情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成園領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)任務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)組員具體負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)全園各班級、各部門突發(fā)事件的處理、報(bào)告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實(shí)；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。
消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：組長：（火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，負(fù)責(zé)立即電話報(bào)告園消防安全工作組和上級相關(guān)部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學(xué)生，報(bào)險(xiǎn)救災(zāi)）
�。ǘ缁鸾M：組長：（負(fù)責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)檢查全園各辦公室、教室、宿舍、等地的用電、用火安全；火險(xiǎn)發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）
�。ㄈ⿹尵冉M：組長：（保健員），做好送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護(hù)）
�。ㄋ模┚o急疏散組：組長：
成員：各班班主任（負(fù)責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)。
幼兒園教師急救培訓(xùn)方案 8
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1. 讓幼兒園教師全面了解常見幼兒意外事故的種類和原因，如窒息、溺水、燙傷、摔傷、驚厥等。
2. 熟練掌握針對各類常見意外事故的急救處理方法和操作技能，包括心肺復(fù)蘇術(shù)、海姆立克急救法、傷口包扎、骨折固定等，能夠在緊急情況下迅速、準(zhǔn)確地實(shí)施急救措施，為幼兒的生命安全提供及時(shí)有效的保障。
3. 增強(qiáng)教師的急救意識和責(zé)任感，培養(yǎng)冷靜、果斷應(yīng)對突發(fā)狀況的心理素質(zhì)，提高教師在幼兒園日常工作中預(yù)防意外事故發(fā)生的能力和整體應(yīng)急處置水平。
二、培訓(xùn)對象
全體幼兒園教師
三、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：[具體日期]，為期兩天，每天上午 9:00 - 11:30，下午 14:00 - 16:30
地點(diǎn)：幼兒園會議室或多功能廳
四、培訓(xùn)內(nèi)容與安排
第一天：
上午：
急救基礎(chǔ)知識講解（9:00 - 10:00）
幼兒生理特點(diǎn)與意外事故易發(fā)性分析
急救的基本原則、步驟和注意事項(xiàng)
心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）理論與實(shí)踐（10:00 - 11:30）
心肺復(fù)蘇的適用場景和重要性講解
借助模擬人進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作演示，包括胸外按壓的位置、深度、頻率，人工呼吸的方法與比例等
教師分組進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作練習(xí)，培訓(xùn)師現(xiàn)場指導(dǎo)糾錯(cuò)
下午：
海姆立克急救法培訓(xùn)（14:00 - 15:00）
海姆立克急救法針對不同年齡段幼兒（嬰兒、幼兒、兒童）的操作要點(diǎn)講解，如環(huán)抱姿勢、沖擊部位和力度等
觀看海姆立克急救法操作視頻案例
教師兩兩一組，進(jìn)行模擬操作練習(xí)并相互評估
常見意外傷害處理（一）（15:00 - 16:30）
燙傷、燒傷的急救處理：沖淋、脫衣、浸泡、覆蓋等步驟講解與演示，以及不同程度燙傷的后續(xù)處理建議
觸電事故的急救：切斷電源、心肺復(fù)蘇等急救措施介紹，強(qiáng)調(diào)安全救援的要點(diǎn)
教師針對燙傷、觸電急救進(jìn)行情景模擬練習(xí)，編寫簡單的急救處理報(bào)告
第二天：
上午：
常見意外傷害處理（二）（9:00 - 10:30）
摔傷、骨折的急救處理：傷口檢查、止血方法（直接壓迫、加壓包扎等）、骨折固定的材料選擇與操作技巧（如夾板、繃帶的使用），以及如何搬運(yùn)受傷幼兒
鼻出血的處理：正確的止血姿勢、按壓部位和時(shí)間控制講解
教師分組進(jìn)行摔傷、骨折和鼻出血的急救模擬操作，培訓(xùn)師巡視指導(dǎo)并點(diǎn)評
驚厥與異物入體的急救（10:30 - 11:30）
驚厥的急救處理：保持呼吸道通暢、防止受傷、降溫等措施講解，以及驚厥發(fā)作后的觀察要點(diǎn)
異物入體（眼、耳、鼻、喉、氣管）的急救方法：不同部位異物的處理原則和具體操作，如沖洗、鑷子取出、海姆立克急救法的應(yīng)用等
教師通過案例分析討論，加深對驚厥與異物入體急救的理解，并進(jìn)行操作練習(xí)
下午：
急救藥品與器材的使用（14:00 - 15:00）
介紹幼兒園常用急救藥品（如碘伏、創(chuàng)可貼、退燒藥等）的名稱、用途、使用方法和注意事項(xiàng)
急救器材（如急救箱、擔(dān)架等）的配備標(biāo)準(zhǔn)、功能和操作演示
教師學(xué)習(xí)整理和檢查急救箱，熟悉藥品與器材的存放位置和使用方法
急救演練與總結(jié)（15:00 - 16:30）
設(shè)計(jì)多個(gè)包含不同意外事故場景的綜合急救演練方案，如幼兒在操場摔倒骨折并伴有出血，同時(shí)有其他幼兒發(fā)生驚厥等復(fù)雜情況
教師分組進(jìn)行急救演練，模擬真實(shí)的幼兒園環(huán)境和突發(fā)狀況，檢驗(yàn)和提高教師的綜合急救能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
演練結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)與評估，教師分享自己在演練中的經(jīng)驗(yàn)和體會，培訓(xùn)師針對演練中存在的問題進(jìn)行分析和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議
五、培訓(xùn)方法
1. 理論講授：通過 PPT 演示、案例分析等方式，系統(tǒng)地講解急救知識和原理，使教師對各類意外事故的急救方法有清晰的認(rèn)識。
2. 實(shí)踐操作：利用模擬人、急救器材和道具，讓教師進(jìn)行實(shí)際的急救操作練習(xí)，如心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法、傷口包扎等，培訓(xùn)師在旁進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和糾正，確保教師掌握正確的操作技能。
3. 視頻教學(xué)：播放專業(yè)的急救視頻案例，讓教師更直觀地了解急救過程和要點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。
4. 小組討論：組織教師分組討論急救案例和實(shí)際操作中遇到的`問題，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
5. 情景模擬：設(shè)置各種真實(shí)的幼兒園意外事故情景，讓教師在模擬環(huán)境中進(jìn)行急救演練，提高教師在實(shí)際工作中應(yīng)對突發(fā)狀況的能力和應(yīng)變能力。
六、培訓(xùn)評估
1. 理論知識考核：培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行一次急救理論知識的書面考試，題型包括選擇題、填空題、簡答題等，主要考查教師對急救基礎(chǔ)知識、各類意外事故急救方法和注意事項(xiàng)的掌握程度，考試成績占總成績的 40%。
2. 實(shí)踐操作考核：在急救演練過程中，由培訓(xùn)師對教師的實(shí)際操作技能進(jìn)行評估，包括操作的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、熟練程度以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面，評估成績占總成績的 60%。
3. 培訓(xùn)反饋調(diào)查：發(fā)放培訓(xùn)反饋調(diào)查問卷，了解教師對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)師教學(xué)水平等方面的滿意度和意見建議，以便對今后的培訓(xùn)工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。
七、培訓(xùn)資源
1. 培訓(xùn)師資：邀請專業(yè)的急救培訓(xùn)專家或具有豐富急救經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)護(hù)人員擔(dān)任培訓(xùn)師，確保培訓(xùn)的專業(yè)性和權(quán)威性。
2. 培訓(xùn)教材：編寫或選用適合幼兒園教師的急救培訓(xùn)教材，包括急救知識手冊、操作指南、案例集等，為教師提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料。
3. 培訓(xùn)設(shè)備：準(zhǔn)備充足的模擬人、急救箱、擔(dān)架、繃帶、夾板、碘伏、創(chuàng)可貼等急救器材和藥品，以及投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，為培訓(xùn)提供良好的硬件支持。
幼兒園教師急救培訓(xùn)方案 9
一、培訓(xùn)背景
幼兒園是幼兒集中活動(dòng)的場所，由于幼兒年齡小、自我保護(hù)能力弱，容易發(fā)生各種意外事故。為了提高幼兒園教師應(yīng)對突發(fā)意外事件的能力，保障幼兒的生命安全和健康成長，特制定本急救培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1. 使幼兒園教師能夠識別幼兒常見的緊急情況，如窒息、溺水、創(chuàng)傷出血、高熱驚厥等，并了解其發(fā)生原因和危害。
2. 幫助教師掌握針對不同緊急情況的有效急救措施，包括正確的操作步驟、手法和注意事項(xiàng)，如心肺復(fù)蘇（CPR）、海姆立克急救法、傷口包扎與止血、骨折固定與搬運(yùn)等。
3. 通過培訓(xùn)和實(shí)踐演練，提高教師在緊急情況下的應(yīng)急反應(yīng)能力、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確保能夠迅速、冷靜、準(zhǔn)確地實(shí)施急救，為幼兒爭取寶貴的救治時(shí)間。
4. 培養(yǎng)教師的急救意識和責(zé)任感，使其在日常工作中能夠積極預(yù)防意外事故的發(fā)生，營造安全的幼兒園環(huán)境。
三、培訓(xùn)對象
幼兒園全體教師
四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：[具體日期]，共三天，每天培訓(xùn)時(shí)間為上午 9:00 - 12:00，下午 14:00 - 17:00
地點(diǎn)：幼兒園園內(nèi)培訓(xùn)室
五、培訓(xùn)內(nèi)容與安排
第一天：
上午：
幼兒急救概論（9:00 - 10:00）
幼兒生理與心理特點(diǎn)對急救的影響
幼兒園常見意外事故類型及案例分析
急救的基本原則和重要性強(qiáng)調(diào)
心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）培訓(xùn)（10:00 - 12:00）
心肺復(fù)蘇的原理和適用范圍講解
成人、兒童、嬰兒心肺復(fù)蘇操作步驟差異分析
借助心肺復(fù)蘇模擬人進(jìn)行操作演示，包括胸外按壓的位置、深度、頻率，人工呼吸的方法與比例
教師分組進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)踐操作練習(xí)，培訓(xùn)師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤
下午：
海姆立克急救法（14:00 - 15:30）
海姆立克急救法的原理和發(fā)展歷程介紹
針對不同年齡段幼兒（嬰兒、幼兒、學(xué)齡前兒童）的海姆立克急救法操作要點(diǎn)講解與演示
教師兩兩一組，相互練習(xí)海姆立克急救法操作，并進(jìn)行現(xiàn)場反饋與糾正
創(chuàng)傷急救基礎(chǔ)（15:30 - 17:00）
創(chuàng)傷的分類（擦傷、撕裂傷、刺傷、切割傷等）及特點(diǎn)講解
傷口初步評估方法（出血情況、傷口深度、有無異物等）
常用止血方法（直接壓迫止血、加壓包扎止血、止血帶止血）介紹與操作演示
第二天：
上午：
傷口處理與包扎（9:00 - 11:00）
傷口清洗的原則、方法和注意事項(xiàng)（如生理鹽水沖洗、碘伏消毒）
不同類型傷口的包扎方法（繃帶包扎法、三角巾包扎法）演示與實(shí)踐操作，包括頭部、面部、四肢、軀干等部位傷口的包扎
包扎材料的選擇與使用技巧講解
骨折與脫位急救（11:00 - 12:00）
幼兒常見骨折與脫位的原因、類型及表現(xiàn)癥狀分析
骨折固定的原則、材料（夾板、繃帶等）與操作步驟講解
簡單骨折固定的實(shí)踐操作練習(xí)，如上肢骨折、下肢骨折固定
下午：
溺水與觸電急救（14:00 - 16:00）
溺水的急救處理步驟（現(xiàn)場救援、心肺復(fù)蘇、后續(xù)觀察）講解與模擬演練
觸電的急救原則（切斷電源、脫離觸電環(huán)境、心肺復(fù)蘇等）及注意事項(xiàng)介紹
教師分組進(jìn)行溺水與觸電急救情景模擬練習(xí)，培訓(xùn)師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評與指導(dǎo)
其他常見意外情況急救（16:00 - 17:00）
幼兒高熱驚厥的急救處理（保持呼吸道通暢、降溫、防止受傷等）
異物入體（眼、耳、鼻、喉、氣管）的急救方法介紹與實(shí)踐操作
曬傷、凍傷的急救措施講解
第三天：
上午：
急救藥品與設(shè)備使用（9:00 - 10:30）
幼兒園常用急救藥品（退燒藥、止痛藥、消炎藥、外用藥等）的名稱、作用、用法用量及注意事項(xiàng)介紹
急救設(shè)備（急救箱、擔(dān)架、氧氣袋等）的功能、使用方法和維護(hù)保養(yǎng)講解
教師實(shí)際操作練習(xí)急救藥品的取用和急救設(shè)備的使用
急救場景綜合演練（10:30 - 12:00）
設(shè)計(jì)多個(gè)復(fù)雜的急救場景，如多名幼兒同時(shí)發(fā)生不同類型意外事故（一名幼兒溺水、一名幼兒骨折、一名幼兒窒息等）
教師分組進(jìn)行綜合急救演練，模擬真實(shí)的幼兒園環(huán)境和應(yīng)急響應(yīng)流程
培訓(xùn)師在演練過程中觀察教師的表現(xiàn)，記錄存在的問題和不足之處
下午：
演練總結(jié)與反饋（14:00 - 15:30）
各小組對綜合演練進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，分享演練過程中的經(jīng)驗(yàn)和體會
培訓(xùn)師對演練進(jìn)行全面總結(jié)，針對教師在演練中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析和講解，提出改進(jìn)建議和措施
再次強(qiáng)調(diào)急救知識和技能在幼兒園工作中的重要性，鼓勵(lì)教師在日常工作中不斷鞏固和提高
培訓(xùn)考核與評估（15:30 - 17:00）
進(jìn)行理論知識考核，采用閉卷考試形式，考查教師對急救知識的掌握程度
進(jìn)行實(shí)踐操作考核，要求教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的急救操作任務(wù)，如心肺復(fù)蘇、傷口包扎、海姆立克急救法等，考核教師的操作技能和應(yīng)急反應(yīng)能力
發(fā)放培訓(xùn)滿意度調(diào)查問卷，收集教師對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師等方面的意見和建議，以便對培訓(xùn)工作進(jìn)行優(yōu)化和完善
六、培訓(xùn)方法
1. 課堂講授：通過講解、演示、案例分析等方式，系統(tǒng)地傳授急救知識和技能，使教師對急救原理、方法和注意事項(xiàng)有深入的理解。
2. 實(shí)踐操作：安排充足的時(shí)間讓教師進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，培訓(xùn)師現(xiàn)場指導(dǎo)，及時(shí)糾正教師的錯(cuò)誤操作，確保教師熟練掌握急救技能。
3. 模擬演練：設(shè)計(jì)各種真實(shí)的急救場景，讓教師分組進(jìn)行演練，提高教師在實(shí)際應(yīng)急情況下的應(yīng)對能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4. 小組討論：組織教師分組討論急救案例和實(shí)際操作中遇到的問題，促進(jìn)教師之間的'經(jīng)驗(yàn)交流和相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師的分析問題和解決問題的能力。
5. 視頻教學(xué)：播放相關(guān)的急救視頻資料，讓教師更直觀地了解急救過程和要點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。
七、培訓(xùn)評估
1. 理論考核：滿分為 100 分，主要考查教師對急救知識的理解和掌握程度，包括選擇題、填空題、簡答題等題型。理論考核成績占總成績的 40%。
2. 實(shí)踐考核：滿分為 100 分，根據(jù)教師在實(shí)踐操作考核中的表現(xiàn)進(jìn)行評分，包括操作的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、熟練程度、應(yīng)急反應(yīng)能力等方面。實(shí)踐考核成績占總成績的 60%。
3. 培訓(xùn)滿意度調(diào)查：通過發(fā)放調(diào)查問卷，了解教師對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)師教學(xué)水平等方面的滿意度，收集教師的意見和建議，以便對培訓(xùn)工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。
八、培訓(xùn)資源
1. 培訓(xùn)師資：邀請具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的兒科醫(yī)生、急救中心專業(yè)培訓(xùn)師等擔(dān)任培訓(xùn)教師，確保培訓(xùn)的專業(yè)性和權(quán)威性。
2. 培訓(xùn)教材：編寫專門的幼兒園教師急救培訓(xùn)教材，包括急救知識手冊、操作指南、案例集等，同時(shí)提供相關(guān)的視頻資料、圖片等輔助教學(xué)材料。
3. 培訓(xùn)設(shè)備：配備足夠數(shù)量的心肺復(fù)蘇模擬人、急救箱、擔(dān)架、繃帶、夾板、碘伏、創(chuàng)可貼、各種急救藥品等培訓(xùn)設(shè)備和材料，以及投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，為培訓(xùn)提供良好的物質(zhì)保障。
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