【推薦】世界的美麗作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的世界的美麗作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界的美麗作文 篇1
8月2日，我的爸爸和媽媽帶著我和姐姐去青島旅游，我們?nèi)チ撕５资澜�。那里有各種各樣的魚和水母，尤其是水母，五顏六色的，非常漂亮，好多人都在觀看。還有很多魚我都叫不出名字 ，它們也很漂亮。參觀完海底世界，我非常高興。
世界的美麗作文 篇2
我直有個(gè)問(wèn)題，個(gè)很奇怪的問(wèn)題：這到底是個(gè)怎么樣的世界呢？怎么樣的世界呢……
春天，我來(lái)到望無(wú)際的田野上，看到了綠意盎然的小樹正在拼命的生長(zhǎng)，發(fā)芽，長(zhǎng)出新鮮的枝干和葉；看到了農(nóng)民伯伯埋下的種子正努力著把自己點(diǎn)兒點(diǎn)兒的往上拔；看到了小巧玲瓏小雞和小鴨，它們才剛來(lái)這個(gè)世界不久，就知道要口口的吃稻米，才能把自己養(yǎng)壯，養(yǎng)大。哦！原來(lái)這是個(gè)努力生長(zhǎng)的世界�。�
夏天，我來(lái)到碧波蕩漾的池塘，看見秀麗的荷花兒正用它那幾片嬌嫩的花瓣吸收著營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)它纖細(xì)的的身軀，用盡自己的全力來(lái)滋潤(rùn)蓮藕，隨著夏天慢慢的過(guò)去，荷花也慢慢地消瘦下來(lái)，而它用盡全力滋潤(rùn)蓮藕呢？長(zhǎng)得又粗又壯，好像個(gè)大大的腳掌。哦！原來(lái)這是個(gè)懂得奉獻(xiàn)他人的世界啊!
秋天，我來(lái)到豐收累累的果園，“噗”！我看到個(gè)大蘋果掉到了地上，被只小螞蟻看見了，它試了試抬起它，哎呦，太重了，抬不動(dòng)！只見他動(dòng)了動(dòng)觸角，叫來(lái)了它的螞蟻兄弟，它們起使勁兒，三二抬，蘋果被抬起來(lái)了！二，二，螞蟻們齊心協(xié)力，起把蘋果搬到了洞口。哦！原來(lái)這是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的世界啊！
冬天，我來(lái)到了銀裝素裹的森林里，看見了位老獵人，他發(fā)現(xiàn)了只小野兔，饑餓催促著他斷送掉這只小兔的生命，可是他卻只是撫摸著小兔的毛，就把它給放掉了，并給了它點(diǎn)兒面包，而自己呢？只吃了些野菜充饑，我看到老獵人笑了，慈祥的笑了。哦！原來(lái)這是個(gè)關(guān)愛(ài)他人的世界��！
哦！我知道了！原來(lái)這是個(gè)懂得努力生長(zhǎng)、奉獻(xiàn)他人、團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛(ài)他人的多姿多彩的美麗世界�。∥颐靼琢�！
世界的美麗作文 篇3
“秋天到了，美麗的秋天到了！”大自然開心地說(shuō)。
剛進(jìn)秋天的大門時(shí)，一陣涼風(fēng)迎面而來(lái)，令人感到心曠神怡，宛若進(jìn)入了仙境一般。
進(jìn)了大門之后，會(huì)有一群紅蘋果娃娃圍成圈來(lái)歡迎你，他們邊跳舞邊說(shuō)：“歡迎，小朋友到秋天的世界。”
再往左走，就會(huì)看到一塊胡蘿卜菜地，小胡蘿卜兄弟們，個(gè)個(gè)都挺著一個(gè)圓溜溜的大肚子，他們還歡樂(lè)地唱到：“秋天的季節(jié)真美好。我的葉子綠又嫩，農(nóng)民伯伯快來(lái)摘。”
再往前走，就會(huì)看到一個(gè)美麗的景色。落葉姐姐為大地鋪上了金黃色的地毯，稻谷妹妹為自己穿上了一件純黃色的襯衫。葡萄哥哥帶上一條珍珠項(xiàng)鏈。這景色令人看了，就覺(jué)得陶醉。你再放眼望去，就會(huì)看到幾座山若隱若現(xiàn)，感覺(jué)有“神氣”保護(hù)一樣。
然后，再往天空看，大雁排成了一個(gè)大大的“人”字，它們都向南方飛去，一邊飛一邊說(shuō)：“秋天真美！”
接著，向東走，就會(huì)看到果樹成林，那一個(gè)個(gè)大石榴媽媽看見自己子孫滿堂，樂(lè)得笑開了花。忽然，一陣淡淡的清香飄過(guò)，啊，原來(lái)是蘋果家族成熟了。那些紅蘋果，是紅彤彤的，是很可愛(ài)的，真令我垂涎欲滴。你看那金澄澄小巧玲瓏的“小葫蘆”，真是令人愛(ài)不釋手！
可是，歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得非�？欤利惗嘧说那锾炀瓦@么走了，真有點(diǎn)是舍不得呀！
世界的美麗作文 篇4
我的世界因友情而快樂(lè)；因有親情而幸福：因有坎坷而奮進(jìn)……而我的世界因有你而精彩！
我小時(shí)候可是有困難就退縮，是你在旁教我如何堅(jiān)強(qiáng)。那次，我在沙發(fā)坐著，隨意地?fù)Q著電視頻道，在一個(gè)頻道上突然停下來(lái)了，上面在播放著自行車秀，真是眼花繚亂，看著看著我自失了起來(lái)，想著上面是我在騎著自行車�；氐浆F(xiàn)實(shí)，我突發(fā)奇想，我也要學(xué)習(xí)騎自信車，我把這個(gè)想法告訴你，當(dāng)我告訴你時(shí)，我看見你的眼神中充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)。你用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“好啊，但是學(xué)騎自行車是很辛苦，你能堅(jiān)持嗎？”聽后，我開始猶豫不決，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，我決定學(xué)習(xí)，我看見你的臉上寫著快樂(lè)，這是我決定學(xué)習(xí)騎自行車的決心更大了。
當(dāng)我開始學(xué)習(xí)時(shí)，才知道原來(lái)是多么辛苦，不到幾分鐘，我便摔了好幾個(gè)狗啃泥，我坐在地上，想讓你過(guò)來(lái)安慰我，卻怎想到你都對(duì)我不理不睬，視我為空氣，我便生氣了大聲地對(duì)你說(shuō)：“我不干了，沒(méi)有意思�！甭犃宋业囊环瑲庠捄螅阋脖闵鷼饬�，對(duì)我說(shuō)：“明明是你自己學(xué)的，現(xiàn)在好了，又不學(xué)了，起來(lái)，怎么可以半途而廢�！痹谀愕耐{下，我不知摔了幾下，摔了幾次狗啃泥，“勝利的女神”終于來(lái)臨了在我身上，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車！
四年級(jí)時(shí)，我剛起床，一切準(zhǔn)備好了，就差你把早餐放在桌上，但等了許久也沒(méi)有人，我心想：會(huì)不會(huì)出什么事了，我走進(jìn)你的房間，卻看見一向勤快的你在床上臥著，而一向懶惰的爸爸卻起來(lái)了，你對(duì)我說(shuō)：“我生病了，不能做早餐了，你去學(xué)校吃點(diǎn)吧。爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)，我送你去學(xué)校。到了學(xué)校，天突然下起了小雨，我回到教室，一上午心思全美在課堂全在你身上，終于熬到了下課，在門口時(shí)，卻看見你在等我，我走過(guò)去對(duì)你說(shuō)：“生病了，還出來(lái)接我，天還下雨呢�！蹦銓�(duì)我說(shuō)：“你看我不是好得很嗎？雖然你強(qiáng)忍著，但我卻看出了你的悲痛……你就是我的媽媽。
我們的世界里，因有美景而繽紛；因有挫折而奮發(fā)！而我的世界里，因有你而快樂(lè)，而精彩！
世界的美麗作文 篇5
今天我和奶奶還有堂姐惠惠一家，坐了三個(gè)小時(shí)的動(dòng)車，終于來(lái)到了向往已久的杭州。其實(shí)我們這次來(lái)，是有一個(gè)目的的，那就是—去城西銀泰的冰雪世界！
冰雪世界是我?guī)讉�(gè)月前就特別想去了，可一直沒(méi)有時(shí)間。今天我總算如愿了！
到了銀泰的時(shí)候，已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了。穿上羽絨服，套上“爪爪鞋”。我們跨進(jìn)了冰雪世界的大門。
“啊，這也太冷了把！啊，凍死人了��！”剛進(jìn)門，我就冷得又跳又叫！
好了，廢話不多說(shuō)了，我現(xiàn)在就給你們講講這兒的奇聞。
第一個(gè)要玩的嘛，那肯定就是引人矚目的冰凍滑滑梯了呀！我沖過(guò)去，小心翼翼地走上冰樓梯，幸好上面灑了些小碎冰，要不然我肯定會(huì)摔個(gè)狗啃泥。坐穩(wěn)后，一位工作人員推了我一下，我就“嘩”地滑了下去。我的第一反應(yīng)就是“這怎么凹凸不平的呀？”后來(lái)想想應(yīng)該是為了降低速度，這樣更安全點(diǎn)。哇，沖到了海洋球里了，好刺激�。 拔疫�要玩！”我和惠惠異口同聲的喊出這句話，我們倆周而復(fù)始的玩了好幾趟。
玩膩了，我們便直奔碰碰車游戲區(qū)。當(dāng)然這砰砰車不是冰做的哦，“砰”“砰”我和惠惠你撞我，我撞你，玩得不亦樂(lè)乎。突然，我的車不動(dòng)了，怎么轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤它都不動(dòng)，正好惠惠這時(shí)撞了我一下，我才逃出了困境，
接下來(lái)還有我最喜歡的“大白的家”。雖然我的手腳已經(jīng)都被凍僵了，可我還是咬咬牙，走了進(jìn)去。哇，下雪了，我們站在雪中拿著水桶接雪，這樣的場(chǎng)景只能出現(xiàn)在想象中的，今天終于實(shí)現(xiàn)了。玩得我都忘記了寒冷。
還有好多好玩的地方，我也就不一一講了，有空的你們也去看看吧。
世界的美麗作文 篇6
“山水之美，因人而彰，思想之美，因文而彰。”語(yǔ)文是讀書的基礎(chǔ)，
毛澤東曾說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀�！�
語(yǔ)文是詩(shī)詞的沉淀，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
而生活則是語(yǔ)文最好的表現(xiàn)。
讀書點(diǎn)燃我對(duì)語(yǔ)文的熱情。
丫丫學(xué)步之時(shí)，是些許幾張識(shí)字卡片。懵懵懂懂之際，是精致的繪本。兒童少年時(shí)期，是奇妙神奇的童話，現(xiàn)如今是中外名著，也是深刻的小說(shuō)散文。書籍在某一時(shí)刻激發(fā)著我對(duì)語(yǔ)言文字的探索。書桌前，我與書籍為友，燈光下，我與書籍為伴。
書籍內(nèi)字里行間皆是語(yǔ)文的氣息。你可以做起吟上幾首小詩(shī)，可以感慨人情世故，或是順著書中主人公去追隨書中飄渺的事物。書中便是世界，世界處處是語(yǔ)文。
詩(shī)詞是語(yǔ)文的神韻。
“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還�！崩畎椎哪且宦曎潎@，自有他的豪放�！疤煨薪�，君子以自強(qiáng)不息。”來(lái)自周易的一聲感嘆是對(duì)世人的鼓勵(lì)�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大辟天下寒士盡歡顏�！倍鸥Φ脑竿詭б唤z憂愁。“少年易老學(xué)難成，一寸光陰一寸金�！敝祆鋵�(duì)時(shí)間的總結(jié)，警戒我們要珍惜時(shí)間。字字斟酌、句句品味，人生道理、處事技巧、語(yǔ)文神韻，盡在其中!
我愿月下獨(dú)酌，卻“對(duì)影成三人”，卻“影徒隨我身”，卻“醉后各分散”。我愿江邊送客，卻“忘歸客不發(fā)”，卻“忽夢(mèng)少年事”，卻“重聞皆掩泣”。我愿大庇寒士，卻“抱茅入竹去”，卻“風(fēng)定云墨色”，卻“屋漏無(wú)干處”。我所愿是語(yǔ)文，引導(dǎo)我的是語(yǔ)文。
生活中無(wú)處不是語(yǔ)文。
大街小巷中，每個(gè)方塊字，歷史古跡中悠久古老的傳說(shuō)，人們之間的言談情感的傳遞，我們無(wú)處不在于語(yǔ)文打交道，是我們生活中不可缺少的藝術(shù)。
仔細(xì)琢磨每一個(gè)方塊字，分析他的筆畫：提按頓挫;分析他的布局：上下里外;分析它的含義：引象意形。再將每個(gè)方塊字放在短語(yǔ)之間，將短語(yǔ)放在句子之間，將句子放在文章之間。也就是有每個(gè)方塊字組成了我們的文字，我們的生活，我們的世界。
從遠(yuǎn)古的三皇五帝，到滄海桑田的現(xiàn)代;從長(zhǎng)安街六街三市的竹樓酒館、紅磚綠瓦、車馬粼粼、人流不息;再到北京城鱗次櫛比的高樓大廈、舞榭亭臺(tái)、華燈璀璨、人聲鼎沸。萬(wàn)載千秋的古代，日新月異的現(xiàn)代。漢字拋棄了甲骨，迎來(lái)正楷。每個(gè)文字即是語(yǔ)文的一部分。
你可以不學(xué)任何，但請(qǐng)熱愛(ài)語(yǔ)文——世界最美麗的文字。
世界的美麗作文 篇7
在北京旅游期間，我參觀了神奇而又神秘地海底世界。
在導(dǎo)游地帶領(lǐng)下，我進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的海底世界。一個(gè)個(gè)別致的`大魚缸呈現(xiàn)在我眼前，里面五彩斑斕的魚兒歡快的游來(lái)游去。我走到一個(gè)魚缸前，看了看，對(duì)媽媽說(shuō)：“這個(gè)魚缸里什么也沒(méi)有呀？”媽媽笑了笑說(shuō)：“傻丫頭，你不看介紹卡片，當(dāng)然不知道啦�！蔽业拖骂^，仔細(xì)的看了卡片，才知道這里面裝著石頭魚，我費(fèi)勁的找了幾遍，也只找到兩條石頭魚。我不禁為他們的“隱身術(shù)”叫好。
我沿著通道邊走邊看，不知不覺(jué)來(lái)到了海底隧道，()眼前的一切真是令我眼花繚亂，仿佛把我?guī)У搅艘粋�(gè)五彩繽紛的世界。我踏上了電動(dòng)軌道，看見了許許多多以前只能在電視上看見的海洋生物，紅的、白的、黃的、花的。各色各樣，形態(tài)萬(wàn)千：有像蝙蝠的蝙蝠魚，有在海里飛翔的鰩魚，有不知自己尾巴在哪兒的鰻魚，有像小傘的水母，有千年的老海龜，有兇猛的大鯊魚。“美人魚來(lái)了，快看呀！美人魚�！�。正當(dāng)我看的入神的時(shí)候，一陣歡呼聲傳來(lái)。我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見一個(gè)美人魚穿著金色的衣服坐在海龜?shù)谋成�，向我們招手示意。她一�?huì)和海龜擁抱，一會(huì)和鯊魚跳舞，真是讓人羨慕。導(dǎo)游說(shuō)：“這是最受游客喜歡的人鯊共舞節(jié)目。”我真想穿上泳衣和鯊魚一起舞蹈，領(lǐng)略一下海底的生活。
世界的美麗作文 篇8
有一片仙境，熔淬了醉人的歡聲笑語(yǔ)，徜徉其中，心靈便沉醉于心曠神怡的回憶；有一灣活水，流淌著滄桑的酸甜苦辣，微波涌動(dòng)，便蕩出了獨(dú)具神韻的畫影。那是什么？那是心中的一片世外桃源，它定格了一幅幅神異的畫卷，告訴我：我的世界也很美麗。
不能忘卻，雨中那一把微微傾斜的小傘，那嬌弱的身軀承受著風(fēng)雨的洗禮，留給我無(wú)盡的溫晴；不能忘卻，考試前那一聲溫馨的鼓勵(lì)，那微笑的面容伴著一陣暖流，激蕩在我的心底；不能忘卻，萬(wàn)籟俱寂的深夜里，朦朧中，寒風(fēng)里，一個(gè)哆嗦的身影靜靜蓋被，又默默離去……�。≡谀敲利惖氖澜缋�，有一種最無(wú)私，最有魔力的愛(ài)，它浸透于生活的點(diǎn)滴，如一陣和煦的春風(fēng)，以母性的關(guān)懷帶給我習(xí)習(xí)暖意。
曾幾何時(shí)，當(dāng)我面對(duì)艱巨的任務(wù)搖擺卻步時(shí)，身后隱約有一雙眼睛注視著我，那“凜冽”而殷切的目光鞭策著我披荊斬棘；當(dāng)我面對(duì)無(wú)心的過(guò)失妄圖逃避時(shí)，仿佛耳際一聲聲嚴(yán)厲的教誨久久回蕩，警視著我善待過(guò)錯(cuò)，奔向正直與道義……��！在那美麗的世界里，有一種最理性，最具深度的愛(ài)，它雖不盡人情，卻在冷峻里熔鑄著人格的豐碑，如一陣滂沱的夏雨，蕩滌了無(wú)盡的虛榮與矯飾，留下了一片澄澈與理性。
曾有一雙歷盡滄桑的大手，攥著我在治學(xué)之路上一步一個(gè)腳��；曾有一位慈眉善目的老人，不顧風(fēng)雨，忘卻疲憊，用生命的余渾照亮我生命的遠(yuǎn)景。每一次對(duì)話，每一聲教導(dǎo)，都蘊(yùn)含著深刻的啟迪，無(wú)盡的裨益。多少難忘的畫卷，定格在那美麗的世界里，但他卻懷著無(wú)盡的留戀地希冀默默離去。不！落紅不是無(wú)情物，他生命的涅磐已是秋風(fēng)中一片飄舞的秋葉，時(shí)時(shí)伴隨著我，構(gòu)筑起最恒久的美麗……
��！十五個(gè)春秋的歡聲笑語(yǔ)，五千多日夜的酸甜苦辣，繪成一個(gè)美麗的世界，定格在心底——它是回首，更是憧憬。一條美麗的道路蜿蜒在神異的遠(yuǎn)方，我告訴自己：我的世界很美麗。
世界的美麗作文 篇9
今天，我和媽媽去海底世界，我首先看見的是海豹。
小海豹真好玩，我在哪邊他就在哪邊。小海豹的身體黑黑的，肚子白白的，我喜歡小海豹 。
我又看了許多五彩的小魚，紅色的藍(lán)色的熱帶魚，各種顏色的魚都有，還有金色的魚呢！好漂亮呀！
海底真好玩，我喜歡在這里參觀，這是我見到的最美的動(dòng)物，他們永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
世界的美麗作文 篇10
不管是黃皮膚，還是黑皮膚；不管是黑眼珠，還是藍(lán)眼珠……不管你是哪個(gè)民族，不論你生活在哪個(gè)地方，相信所有人都會(huì)有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那就是——讓我們的世界變得更美！
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，大家在不斷地努力 。最近，政府提出了“五水共治”這個(gè)話題。而這個(gè)詞也很快地在人們的腦海中生根發(fā)芽長(zhǎng)葉。通過(guò)班隊(duì)課，我知道這五水分別是：治污水、防洪水、排澇水、抓節(jié)水、保供水�，F(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我自己的理解：
治污水：隨著科技的發(fā)展，人們生活水平的提高，水污染也越來(lái)越嚴(yán)重。數(shù)不勝數(shù)的工廠，在生產(chǎn)出人類所需品時(shí)，也排放出大量的廢氣和工業(yè)廢渣，如果處理不妥，便造成了對(duì)環(huán)境的污染。人類在收獲利益的同時(shí)，也為自己的明天埋下了禍根，所以，要及時(shí)地“治污水”。
防洪水：大家都知道洪水吧！它讓許多人在它的咆哮聲中家破人亡，流離失所。因此，人們既害怕它，又忿恨它。可你們知道嗎?它其實(shí)也是有“天敵”的，人類完全可以利用它的“天敵”來(lái)制服它。因?yàn)楹樗饕怯捎晁头e而成，但是，如果這些水讓樹木吸收了去，就能減少洪水的泛濫，人們也不會(huì)因此受到傷害。防洪水，多植樹造林是一個(gè)好方法。
“排澇水”，應(yīng)該就是把洪水過(guò)后的一些沒(méi)有流干的水及時(shí)排干。
“抓節(jié)水”正是希望大家能夠節(jié)約用水，不浪費(fèi)水資源。
“保供水”是要保障提供給人們生活和飲用水源。
希望大家積極響應(yīng)“五水共治”的這個(gè)號(hào)召，行動(dòng)起來(lái)。讓我們的這個(gè)世界變得更加美好！
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