校長新學(xué)期講話
xxxx年2月4日，xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期第一次全體教職工大會在新校區(qū)信息中心學(xué)術(shù)報告廳舉行，會議由校黨委書記洪斌主持主持。費建華校長就新學(xué)期的工作計劃發(fā)表了講話。
xxxx－xxxx學(xué)年度是我們達立中學(xué)轉(zhuǎn)制改革以來的搬遷過渡年、規(guī)劃起始年和優(yōu)化管理年。這一年，學(xué)校工作應(yīng)圍繞“辦學(xué)生喜愛的學(xué)校、育未來社會之優(yōu)才”的學(xué)校發(fā)展總目標，以蘇州教育提出的“辦好學(xué)校、教好學(xué)生、發(fā)展好教師”為主題，把目標和主題落實到提高學(xué)校管理水平和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來。讓達立成為真正的高水平教育現(xiàn)代化初中。
一、以“爭創(chuàng)高水平教育現(xiàn)代化初中”為契機，努力提高學(xué)校管理水平
1.要明確爭創(chuàng)高水平教育現(xiàn)代化初中的意義。
去年十二月，蘇州市教育局在園區(qū)二實小召開了蘇州市高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)、初中創(chuàng)建大會。明確了創(chuàng)建高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)、初中是蘇州基礎(chǔ)教育的大事，是深入貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的要求。蘇州市教育局組織人員和部門對xx年頒布的教育現(xiàn)代化評估方案，先后經(jīng)歷了五次會議，三次公開征集意見，最終將第15稿定位試行方案，于去年11月正式印發(fā)。高水平教育現(xiàn)代化將分設(shè)兩個階段實行，即在xxxx—xxxx年，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，達到發(fā)達國家本世紀初的平均水平；在xxxx—20xx年，實現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化，達到世界發(fā)達國家同期平均水平。此次評估具有辦學(xué)思想體系現(xiàn)代化，評估方式現(xiàn)代化，辦學(xué)水平現(xiàn)代化和評估手段現(xiàn)代化四個特征。
評估是為了推動蘇州教育向更高水平邁進。我們教育工作者要更加注重辦學(xué)思想、素質(zhì)教育、師資隊伍建設(shè)、學(xué)校特色教育裝備和區(qū)域整體推進六個方面的建設(shè)，創(chuàng)建“學(xué)有優(yōu)教”的良好氛圍。
2.要盡全力做好創(chuàng)建申報的各項準備工作
我們達立中學(xué)作為蘇州初級中學(xué)中的品牌，已經(jīng)成為首批創(chuàng)建的重點學(xué)校，為此，蘇州市教育局也專門召集了包括達立在內(nèi)的四所直屬學(xué)校召開會議，確定工作目標和任務(wù)，確保要首批創(chuàng)建取得成功。因此，作為達立中學(xué)來說，應(yīng)該盡全力做好各項創(chuàng)建申報的準備工作。我們通過教代會學(xué)習(xí)了創(chuàng)建的標準，我們在寒假前專門召開了創(chuàng)建工作會議，明確了各項工作的責(zé)任和階段工作目標。
創(chuàng)建工作涉及的內(nèi)容廣泛，材料工作時間緊、任務(wù)重。我們學(xué)校各職能部門各司其職，但又通力合作，犧牲了寒假休息時間，在較短的時間內(nèi)，初步整理了相關(guān)的材料。從目前的工作進展來看：基本框架已經(jīng)確定，但具體內(nèi)容還有遺缺，部分文檔的行文還欠規(guī)范。接下來，各部門要在辦公室和教科信息處的指導(dǎo)下進一步查漏補缺，規(guī)范文件格式。要確保材料工作的萬無一失，能夠得到的分一分都不能失去。
在完善電子材料的基礎(chǔ)上，各部門要做好材料上傳工作和保密工作。在資料共享的過程中，部門負責(zé)人要負其總責(zé)，要詳細檢查每個文件，要與其他部門及時溝通。
3.要通過這次創(chuàng)建工作提升管理水平
創(chuàng)建工作的意義告訴我們，我們并不是為創(chuàng)建而創(chuàng)建，而要通過創(chuàng)建找出學(xué)校管理中存在的不足，努力提升學(xué)�？茖W(xué)管理的水平。科學(xué)管理的首要原則是規(guī)范化管理、制度化管理、流程化管理。因此我們在創(chuàng)建過程中，要發(fā)現(xiàn)自己工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如行文的規(guī)范、材料（文字、影音材料）的積累、材料的備份、材料的分享、材料的存檔、工作環(huán)節(jié)的到位度。拿教學(xué)來說，這堂課教案是否完整、測驗和考試是否有分析；拿實驗室來說，每次實驗是否做了，哪些學(xué)生做了，雁過都要留聲。這就是所謂的細節(jié)管理。
所以，這次創(chuàng)建也是一個學(xué)習(xí)和完善的過程，決定不能看成是一個應(yīng)付檢查的過程。各職能部門，包括校長室要深入研究部門內(nèi)部工作的各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化自己的管理措施和管理流程，做到精細化管理，高效管理。從而提升學(xué)校的整體管理水平。這個過程也是鍛煉隊伍的過程，本學(xué)期末，我們要實施對各個部門工作的綜合評價，了解部門工作的業(yè)績。希望各個部門抓住創(chuàng)建契機，扎實工作、切實樹立面向全體教師和學(xué)生的服務(wù)意識，做到各項工作讓教師滿意、讓學(xué)生滿意。
達立的學(xué)校管理模式是科學(xué)人文的管理，很多方面靠員工的自覺行為，希望中層和行政要帶好頭，嚴格要求自己，做各項工作的模范，在作息時間、工作責(zé)任心方面都起到表率。
二、以“爭創(chuàng)高水平教育現(xiàn)代化初中”為抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
爭創(chuàng)高水平教育現(xiàn)代化初中對于有些學(xué)校來說是硬件設(shè)施的借機提升，對于有些學(xué)校來講是管理上水平，內(nèi)涵得到提升。對于我們達立來講，是對管理隊伍提要求定目標；而對于全體教師來講，就是一定要以此為抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我們這兒所提的教育教學(xué)質(zhì)量，包括兩個方面：一是正確認識學(xué)生、規(guī)范學(xué)生的文明行為，激發(fā)學(xué)生的精神動力，也就是說要提升德育的質(zhì)量。具體來說就是抓好班主任隊伍建設(shè)，抓好班級組建設(shè)，做到全員育人，抓好家校聯(lián)系和溝通，針對問題學(xué)生進行重點突破。各班要排查問題學(xué)生，了解問題學(xué)生存在問題的表象和實質(zhì)，學(xué)生處要掌控這些學(xué)生，拿出具體的幫困對策，階段性地進行總結(jié)和經(jīng)驗交流。將我們的德育工作落實到每個人
【校長新學(xué)期講話】相關(guān)文章：
新學(xué)期校長升旗講話12-09
新學(xué)期校長國旗下的講話10-11
中學(xué)新學(xué)期開學(xué)校長講話07-02
新學(xué)期小學(xué)校長講話12-01
新學(xué)期校長致詞12-01