教師個(gè)人述職報(bào)告范文3000字(精選21篇)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,回首這段時(shí)間的工作歷程,我們收獲了感動(dòng)和成長(zhǎng),制定一份述職報(bào)告吧。那要怎么寫好述職報(bào)告呢?以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人述職報(bào)告范文3000字(精選21篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人述職報(bào)告1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
本人于xx年畢業(yè)于xx學(xué)校xx專業(yè),在20xx-20xx年間入職xx省xx市xx學(xué)校,期間主要擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作、班主任工作,20xx-20xx年因工作需要轉(zhuǎn)入xx擔(dān)任老師,圓滿完成了自己的職責(zé)。20xx年重新回到xx省xx市xx學(xué)校執(zhí)教,主抓英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作,期間所涉及教育內(nèi)容包括旅游英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)、中職語(yǔ)文及德育課程等。20xx年開始擔(dān)任我校旅游服務(wù)與管理專業(yè)教研組組長(zhǎng),主抓教學(xué)管理、德育教育、英語(yǔ)教研等工作;仡欉^(guò)往的職業(yè)歷程,本人數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持在教育一線,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持“以人為本”的教育原則、積極落實(shí)“立德樹人”的教育任務(wù),培養(yǎng)出大批較高英語(yǔ)素養(yǎng)的職業(yè)型人才。同時(shí),在履行班主任及教研組長(zhǎng)職能過(guò)程中,虛心求教、身體力行,把班級(jí)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作處理的井井有條,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生們的高度認(rèn)可。
一、教育方面:熱愛本職工作,專注學(xué)科建設(shè)
作為一名教師,我始終心懷對(duì)教育事業(yè)的崇高敬意,在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力,只為不辜負(fù)每一個(gè)渴望求知的學(xué)子。20xx年入職xx學(xué)校之后,我從一名“新手”慢慢地成長(zhǎng)起來(lái),以虛懷若谷的心態(tài),積極地向我校老教師求教,不斷磨練自己的教學(xué)能力,教學(xué)工作空隙之間,如饑如渴地吸收優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n、注重實(shí)踐,不斷優(yōu)化職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法,得到了我校師生的廣泛肯定。我擔(dān)任班主任期間,一方面秉承著“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的管理理念,從學(xué)習(xí)、生活、情感、社交等諸多方面關(guān)懷學(xué)生,在力所能及的范圍內(nèi)給予他們最大的支持和幫助,另一方面積極展開班級(jí)管理制度建設(shè)與完善,凡事都以身作則,通過(guò)言傳身教的方式感染學(xué)生,引導(dǎo)他們構(gòu)建正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。我擔(dān)任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)期間,我積極組織教師展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),負(fù)責(zé)多項(xiàng)教育課題的主持工作,發(fā)揮學(xué)科教育研究“帶頭人”的作用。
此外,在針對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)踐方面,我投入了大量心血,針對(duì)中職學(xué)生文化課基礎(chǔ)差、對(duì)就業(yè)前景迷茫的不利因素,基于英語(yǔ)課程教學(xué)制定了一系列有效措施。一方面,在具體工作中堅(jiān)持“因人而異、因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)、因地制宜”的原則,充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,加強(qiáng)后進(jìn)生管理,讓每一個(gè)學(xué)生都能在自我對(duì)比中收獲學(xué)習(xí)成就。另一方面,結(jié)合中專人才終身發(fā)展需求,按照“終身學(xué)習(xí)”的理念重構(gòu)英語(yǔ)教學(xué)模式,在思想行動(dòng)上與時(shí)俱進(jìn),完善“英語(yǔ)學(xué)科+專業(yè)學(xué)科”的創(chuàng)新教學(xué)方法,打造“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語(yǔ)”的科學(xué)教育體系,全面提升學(xué)生在英語(yǔ)“聽說(shuō)讀寫”上的實(shí)踐能力。
二、管理方面:理論聯(lián)系實(shí)踐,落實(shí)立德樹人
在xx學(xué)校擔(dān)任班主任工作期間,我狠抓班風(fēng)班級(jí)建設(shè),有效地改變了學(xué)生群體中的一些不良習(xí)氣,幫學(xué)生重新找回學(xué)習(xí)自信、樹立正確人生目標(biāo)?陀^上,中職學(xué)生中大多數(shù)文化課程基礎(chǔ)差,在有些人眼中他們是中國(guó)教育制度下的“失敗者”,這容易導(dǎo)致個(gè)人層面出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象。根據(jù)這一現(xiàn)象,我制定了一系列針對(duì)性思想教育方法,除了利用班級(jí)制度進(jìn)行不良現(xiàn)象的約束、治理之外,更多地是尊重、鼓勵(lì)、信任與關(guān)懷,讓他們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的價(jià)值,絕不能由一次考試而下定論,人生有著無(wú)數(shù)種可能,相信自己一定可以創(chuàng)造奇跡!為了保障班級(jí)管理的長(zhǎng)效性,我自主學(xué)習(xí)了心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐,例如定期召開“主題班會(huì)”的方式,與學(xué)生進(jìn)行思想交流,努力將一些“誤入歧途”的學(xué)生引向正軌!皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,我深知每一個(gè)學(xué)生的背后,都有著不同的家庭背景、教育經(jīng)歷、成長(zhǎng)過(guò)程,后天環(huán)境中包含了大量影響學(xué)生性格、態(tài)度、行為的因素,只有全面了解才能做好管理工作,據(jù)此我為每一名學(xué)生建立起“管理檔案”,通過(guò)日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的接觸,了解每一個(gè)學(xué)生的思維方式、行為規(guī)律,以便更好地為學(xué)生提供管理服務(wù)。
我在主抓德育工作期間,一方面注重德育教育和學(xué)科建設(shè)之間相結(jié)合,注重挖掘英語(yǔ)學(xué)科中的“德育因素”,融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)思想方法,促使學(xué)生全面成長(zhǎng)。另一方面,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在德育教育素養(yǎng)的培養(yǎng)中,應(yīng)保持理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一,一個(gè)人的思想道德不是口頭說(shuō)說(shuō)那樣簡(jiǎn)單,更多地是要落實(shí)在實(shí)處,從建設(shè)“文明班級(jí)”開始、從身邊小事開始、從關(guān)心社會(huì)時(shí)政開始,促進(jìn)學(xué)生在個(gè)人美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德等方面的塑造。
三、思想方面:正人先正己,做事先做人
無(wú)論是作為一定普通的人民教師,還是在學(xué)校擔(dān)任教育管理者,都應(yīng)該努力塑造自身的“楷模形象”,這樣才能發(fā)揮更好的言傳身教、為人師表價(jià)值。而“思想指揮行動(dòng)”,身為一名教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重任,“思想合格”既是對(duì)學(xué)生教育的基本要求,也是對(duì)自身職業(yè)負(fù)責(zé)的重要標(biāo)準(zhǔn)。從教師身份出發(fā),我始終恪守著教育工作者的職業(yè)道德,擁護(hù)黨的教育方針,履行黨的教育要求,不斷與教師隊(duì)伍中的模范人物對(duì)比、縮小自身差距,特別是擔(dān)任班主任工作期間,我會(huì)抽出一定時(shí)間閱讀全國(guó)優(yōu)秀教師的報(bào)告,用他們身上的“閃光點(diǎn)”來(lái)照亮自己。從管理者身份出發(fā),我不斷強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教研組教師要加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),對(duì)待本質(zhì)工作、對(duì)待學(xué)生都要有高度的責(zé)任感,愛崗敬業(yè)做事、誠(chéng)信友善待人,教師不能高高在上,要俯下身去貼近學(xué)生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學(xué)生的愛戴,并激活他們勤奮好學(xué)的動(dòng)力。
同時(shí),我也深刻地意識(shí)到思想建設(shè)要“與時(shí)俱進(jìn)”,作為新時(shí)代的教育工作者,在教育理論和教學(xué)實(shí)踐上都不能因循守舊、抱殘守缺,更不能畏懼困難而停滯不前。尤其英語(yǔ)學(xué)科與社會(huì)發(fā)展存在著密切關(guān)系,隨著“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施,中職學(xué)生將有更多的機(jī)會(huì)走出國(guó)門,英語(yǔ)教育必須打破傳統(tǒng)的“聾啞模式”,幫助學(xué)生樹立英語(yǔ)語(yǔ)言工具性、人文性相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí);客觀上,身為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)必須先樹立正確思想,并積極轉(zhuǎn)化落實(shí),為此我從英語(yǔ)專業(yè)教育出發(fā),通過(guò)“批評(píng)”和“自我評(píng)價(jià)”的方式,帶領(lǐng)全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念,拋棄自身陳舊滯后的`思想方法,大力引進(jìn)英語(yǔ)教育的全新觀念、資源,取得了良好的效果。
四、學(xué)習(xí)方面
根據(jù)教師專業(yè)能力發(fā)展的要求,教師不僅是一個(gè)“施教者”、更是一個(gè)“學(xué)習(xí)者”,只有不斷地學(xué)習(xí)才能以“一桶水對(duì)付一杯水”的要求,只有不斷學(xué)習(xí)才能跟得上知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的飛速發(fā)展。我在學(xué)習(xí)方面采取“系統(tǒng)化”和“碎片化”相結(jié)合的方式,充分利用每一分、每一秒的時(shí)間。
一方面,在獲得繼續(xù)教育機(jī)會(huì)后,我把主要精力放在本專業(yè)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,系統(tǒng)地深入鉆研英語(yǔ)教育理論,研究中職英語(yǔ)教學(xué)大綱及教材,結(jié)合自身工作實(shí)際轉(zhuǎn)化成可行性教學(xué)方案。另一方面,在日常工作閑暇,我把主要經(jīng)歷放在與英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的“跨學(xué)科領(lǐng)域”,隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感,手機(jī)里下載大量有關(guān)英語(yǔ)教育理論的電子書,按照班級(jí)組織建立“線上溝通平臺(tái)”既是為學(xué)生解答疑難問題,這種“碎片化”學(xué)習(xí)所積累的學(xué)習(xí)成果,極大地?cái)U(kuò)展了我的教育視野,處理問題的思維更加開闊,特別是在建立“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語(yǔ)”的模式時(shí),我融合了許多跨學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)容,以此契合學(xué)生的興趣差異,例如一些學(xué)生喜歡文學(xué)、電影,可據(jù)此作為媒介融合英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容;除了與英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)之外,我還積極地拓展與“互聯(lián)網(wǎng)文化”相關(guān)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,尤其是中職學(xué)生群體中熱衷的文化形式、語(yǔ)言方式,以此謀求與學(xué)生在興趣、愛好方面的一致性,增加教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生交流的流暢度,尤其是“第二語(yǔ)言習(xí)得”的相關(guān)著作學(xué)習(xí),借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“跨文化交際”意識(shí)。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20XX年x月x日
教師個(gè)人述職報(bào)告2
一晃一學(xué)年已經(jīng)接近尾聲,我跟xx班所有同學(xué)相處的這一年,有苦有樂,學(xué)生們不聽話的時(shí)候,覺都睡不著,孩子們主動(dòng)去打掃衛(wèi)生,主動(dòng)發(fā)作業(yè)的時(shí)候,又感覺很幸福。下面是我這一學(xué)年來(lái)工作情況和感悟進(jìn)行匯報(bào)。
一、本學(xué)年擔(dān)任的職務(wù)
來(lái)到xx中學(xué)后任務(wù)還蠻重的,不僅教九1班和九2班物理,還擔(dān)任九2班班主任,還是理化生教研組組長(zhǎng),備課組組長(zhǎng)。
二、參過(guò)的活動(dòng)
由于初三教學(xué)工作繁重,很多活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有讓我參加,只有市級(jí)公開課兩次,以及初三物理共同體的教研活動(dòng)。
三、教學(xué)工作總結(jié)
兩個(gè)班的均分跟其他班有3分的差距,但90分以上的高分人數(shù),基本上每次考試都是我教的兩個(gè)班最多,覺得自己缺乏與差生的溝通經(jīng)驗(yàn),沒有很好地調(diào)動(dòng)后10名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),各方面經(jīng)驗(yàn)不足,也不可能做到面面俱到,一來(lái)就帶畢業(yè)班,也是心驚膽戰(zhàn),能抓住前20個(gè)學(xué)生,已經(jīng)很不錯(cuò)了。
四、班主任工作總結(jié)
本班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,各科均分也在中上等,學(xué)生總體上基礎(chǔ)偏差,偏重文科,理科薄弱,學(xué)校開展的各種活動(dòng)也都讓學(xué)生們積極參加。
五、教學(xué)工作感悟
本學(xué)年擔(dān)任了九一班和九二班的物理教學(xué)工作,初三的工作是幸苦的,也是很鍛煉人的,一年下來(lái)也有一些感悟。
在教學(xué)方面,我想的比較多的是“如何利用學(xué)生有限的精力,注意力,自控力,獲得最多的知識(shí)”,在我們學(xué);A(chǔ)差的學(xué)生比較多,有的時(shí)候想并不是上課講得越多,越豐富,或者越難就越好,一部分同學(xué)往往在后半節(jié)課已經(jīng)開始走神了。所以我想了以下幾點(diǎn):
1、教學(xué)內(nèi)容精簡(jiǎn)化。
每節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)的量,控制好,在前半節(jié)課就講完,讓學(xué)生在精力充沛的時(shí)候就把重要內(nèi)容吸收掉。
2、簡(jiǎn)化錯(cuò)題集。
整理錯(cuò)題集是一個(gè)很好的習(xí)慣,但是也會(huì)成為某些學(xué)生的負(fù)擔(dān),有的學(xué)生一張?jiān)嚲礤e(cuò)兩三道題,整理起來(lái)很輕松,有的學(xué)生錯(cuò)了二十幾道題,整理時(shí)間估計(jì)比幾門學(xué)科作業(yè)加起來(lái)還多,對(duì)于這些學(xué)生來(lái)講,整理錯(cuò)題集就成了一種折磨,更談不上溫故知新了,久而久之,將變得毫無(wú)作用,針對(duì)這種現(xiàn)象,我做出調(diào)整,錯(cuò)題整理不需要一題不漏,訂正錯(cuò)題至少三道,但是每道題都要寫的漂亮工工整整,要寫出錯(cuò)誤原因,以及之后怎么避免這種問問題,甚至可以把題目抄下來(lái)重做一遍,但不強(qiáng)制,學(xué)生們就很開心,心里沒了負(fù)擔(dān),錯(cuò)題集的質(zhì)量明顯變高了。其實(shí)我們反思一下,就算我們每次作業(yè)或試卷,只整理和弄懂三四道錯(cuò)題,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)講已經(jīng)是非常大的收獲了,相對(duì)于把所有錯(cuò)題抄一遍,意義大得多。
3、背記小模塊化。
大部分成績(jī)停留在50分以下的學(xué)生,最大的問題是不肯背記,或者記了后面忘了前面,那我們就讓基礎(chǔ)差的學(xué)生每次少記一點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題我做了兩個(gè)措施:
第一,不及格的同學(xué),每天回去默寫十五個(gè)知識(shí)點(diǎn),如果沒時(shí)間你就抄給我,就算每天抄15個(gè),就算一個(gè)知識(shí)點(diǎn)10個(gè)字,總共也就150個(gè)字,抄也用不了幾分鐘中,哪怕里面只有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)你記住了,那也是收獲,兩個(gè)月時(shí)間,每天15個(gè),總共就450個(gè),對(duì)于物理這門學(xué)科,早就抄重復(fù)了,就算每15個(gè)只有2個(gè)記住了,那也有60個(gè)了,如果每個(gè)知識(shí)點(diǎn)變成0、5分,那也能提升30分了,學(xué)生們聽我這樣說(shuō)了,都愿意去做了,但一個(gè)月之后,交的本子就慢慢變少了,尤其是一班最后就三四本了,但王康一直把這件事情做得很好,而在二摸中,也終于考及格了,二班做的比較好,大部分都交了。
第二,每天早上背記七八分鐘,然后默寫兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),默寫范圍較小,學(xué)生背起來(lái)輕松,而且就默兩條,批改起來(lái)也方便,課前2分鐘訂正一下,效率高。
大多數(shù)同學(xué)在第一件作業(yè)里敷衍了事,也暴露了更大的問題,幾分鐘的抄寫都不愿意做,可見其他作業(yè)也都是敷衍了事,但是堅(jiān)持做的,也都有五六分的提升,第二個(gè)作業(yè),屬于強(qiáng)制性的,認(rèn)真去背的,認(rèn)真去做的,提升大的有十幾分,比如從曹文靜,方理浩的試卷來(lái)看,基礎(chǔ)扎實(shí)了很多。
六、班主任工作感悟
對(duì)于第一次做班主任的我來(lái)說(shuō),剛開始是壓力很大的,尤其在農(nóng)村學(xué)校不服管教的孩子頗多,造成了很大心理負(fù)擔(dān),我在開始的時(shí)候告誡四個(gè)字,誠(chéng)心待人。
對(duì)于班主任來(lái)講,成績(jī)是表象,班級(jí)風(fēng)氣才是均分的內(nèi)在因素,班級(jí)管理是一門很深的學(xué)問,對(duì)于第一年做班主任的我來(lái)講,除了多聽前輩建議以外,還要自己去摸索管理方法。
我想的最多的一個(gè)理念是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。
農(nóng)村學(xué)校,大多數(shù)學(xué)生的道德發(fā)展水平還停留在“獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰”的階段,學(xué)習(xí)是為了避免懲罰,或者獲得獎(jiǎng)勵(lì),這樣的學(xué)習(xí)需要科任老師以及班主任,持久性的督促,比如今天作業(yè)批改完了,課上講完了,我沒有收上來(lái)看一下,那就會(huì)有一部分同學(xué)根本不訂正,下節(jié)課他會(huì)想今天老師也有可能不看,那這部分學(xué)生就有可能這節(jié)課什么都不聽,毫無(wú)自覺性,這種問題不僅體現(xiàn)在文化學(xué)習(xí),體育中考訓(xùn)練時(shí)也是這樣,還有一個(gè)月體育中考了,只要你不盯著他們,他們就會(huì)偷懶,跟旁邊的人講話。這一部分的人所占比重并不小,一個(gè)班40個(gè)人會(huì)有15個(gè)人有這樣的問題,缺乏主觀能動(dòng)性。批評(píng)多了也就失去了作用。但這些學(xué)生絕不能放棄管理,因?yàn)槟悴蝗ス芩麄儯麄儠?huì)把壞習(xí)慣傳染給其他人,從而帶壞整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣。所以一定要想辦法,有效的管理他們,約束他們。
我要提高他們的道德發(fā)展水平,去培養(yǎng)他們的榮辱觀。方法很簡(jiǎn)單,投票。從這個(gè)學(xué)期開始每次大考結(jié)束,我們就投一次票,選出班上你最討厭的兩個(gè)同學(xué),寫出理由,沒有理由算廢票,第一次投票下來(lái),其中有三十票左右集中在三個(gè)名字上,這三個(gè)男生最主要的問題是中午不睡覺講話,影響其他學(xué)生休息,這個(gè)問題是很嚴(yán)重的,如果放任不管,其他學(xué)生的學(xué)習(xí)必將受到影響,如果這個(gè)問題我不能解決,那我就是個(gè)不稱職的'班主任,我要對(duì)其它學(xué)生負(fù)責(zé)。投票結(jié)果宣布后,這三個(gè)學(xué)生看得出來(lái)內(nèi)心很憤怒,那說(shuō)明有效果,老師的批評(píng)早就無(wú)關(guān)痛癢了,同學(xué)們的批評(píng)效果更好,其實(shí)這樣的措施是肯定會(huì)有效的,因?yàn)楫?dāng)你在一個(gè)集體中,大多數(shù)人都嫌棄你的時(shí)候,你是很羞愧的,但學(xué)生知道羞愧的時(shí)候,說(shuō)明他們知榮辱了,我讓他們?nèi)齻(gè)寫檢討,并且不允許睡午覺一星期,到睡覺時(shí)間就到教室外面去。不要以為問題就這樣解決了,更大的矛盾還在后面,第二天這三個(gè)同學(xué)一起拒絕寫檢討,他們冒著受到更大懲罰的風(fēng)險(xiǎn)去抗衡你,如果你妥協(xié)了,你就要輸整下半個(gè)學(xué)期,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)你再無(wú)措施約束他們,他們會(huì)變本加厲,所以這個(gè)時(shí)候我也必須冒著違紀(jì)的風(fēng)險(xiǎn),甚至丟飯碗的風(fēng)險(xiǎn)去堅(jiān)守住自己的底線。不寫檢討,代表你們不接受教育,為了讓其他學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了不讓你們影響其他人的學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開始將你們隔離,給你們聽課處理,站在辦公室,等家長(zhǎng)接回家,家長(zhǎng)不肯來(lái),你就每天背著書包站在辦公室,不允許進(jìn)教室。這種做法是很危險(xiǎn)的,但作為一個(gè)班主任,要對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé),如果這三個(gè)學(xué)生不服從我的做法,甚至家長(zhǎng)也不配合或者鬧事,我仍然會(huì)堅(jiān)持我的做法,我解決不了,就讓校領(lǐng)導(dǎo)出來(lái)解決,我甚至?xí)䦟⒋藭r(shí)在家長(zhǎng)群里通報(bào),從而獲得其他家長(zhǎng)的支持,如果學(xué)生不能遵守校紀(jì)校規(guī),我們卻不能處罰他們,那教育就成了一個(gè)笑話,我們拿什么去保證培養(yǎng)出有高尚品德的人才?
班主任工作最重要的是,堅(jiān)持住自己的底線。這里面有兩個(gè)底線,第一個(gè)是日常管理底線,比如督促衛(wèi)生打掃,課堂紀(jì)律,自習(xí)課紀(jì)律要堅(jiān)持做,變成程序性管理,不能這星期管了衛(wèi)生,下星期忘記就不管,當(dāng)你不能堅(jiān)持督促,學(xué)生就會(huì)抱有僥幸心理,就會(huì)偷懶不打掃衛(wèi)生,就有可能在自習(xí)課,午睡時(shí)講小話。另一方面是針對(duì)個(gè)別管理的底線,個(gè)別學(xué)生道德品質(zhì)差,目無(wú)尊長(zhǎng),他會(huì)冒著被懲罰的風(fēng)險(xiǎn)去抗衡你,比如將手機(jī)帶入教室,讓他寫檢討,他就是不寫。這時(shí)候一定要堅(jiān)持住底線,一定要讓學(xué)生知道一就是一,二就是二,你容忍他一次,他就會(huì)帶著其它易受不良風(fēng)氣的學(xué)生一起抗衡你,一旦到了這個(gè)時(shí)候就更加頭疼了,很有可能會(huì)管理失控,所以一定要打掉出頭鳥,就像我前面說(shuō)的例子一樣。
現(xiàn)在絕大多數(shù)教師都不愿意做班主任,是有原因的,教育行業(yè)日趨服務(wù)化,教師地位得不到保障,我們拿什么去管理學(xué)生,我們?yōu)榱税嗉?jí)風(fēng)氣,跟不良學(xué)生去抗衡的時(shí)候,我們的勇氣和底氣從哪來(lái),畢竟現(xiàn)在沒有學(xué)生退學(xué),鬧到最后退學(xué)的都是老師,我們要找好自己的定位,拿捏好管理的分寸。我也希望這樣的問題能得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教育局的關(guān)注,畢竟這個(gè)問題農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)班級(jí)普遍存在著,班主任需要校領(lǐng)導(dǎo)和教育局來(lái)做堅(jiān)強(qiáng)的后盾,而不是一遇問題就把責(zé)任全部甩給班主任。
教師個(gè)人述職報(bào)告3
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
XX年是我們創(chuàng)信教育的第十四個(gè)年頭,風(fēng)華正茂,生機(jī)盎然!自信、陽(yáng)光的創(chuàng)信悄然奔走在希望與成功的高速公路上!暮然回首,XX年已走過(guò)春夏,回顧一起走過(guò)的路,我們播種了什么?收獲了什么?總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,再用我們百倍的信心迎接新學(xué)期新的工作和挑戰(zhàn)!
一、我們的辦園理念和管理機(jī)制方面上了一個(gè)新臺(tái)階
本學(xué)期秉承了我們的服務(wù)理念,用愛心服務(wù)成長(zhǎng)。其實(shí)就是用我們管理人員的愛心服務(wù)于老師,用我們老師的愛心服務(wù)于孩子,用老師的愛心服務(wù)于家長(zhǎng),用家長(zhǎng)的愛心服務(wù)于孩子!堅(jiān)持保教并重,家園共育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo),全面實(shí)施特色教育加素質(zhì)教育。
我們不斷深化幼兒園內(nèi)部管理改革使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色,優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理、
1、比如,一日流程中幼兒午餐時(shí)播放輕音樂,午餐后散步10—15分鐘方可午休。
2、由管理人員和年級(jí)組長(zhǎng)分管督導(dǎo)各年級(jí)班組,堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織模式,發(fā)揮民主管理,定期召開全體教師會(huì),班主任會(huì),年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)及副班教師會(huì),分層次進(jìn)行思想的溝通和統(tǒng)一,并積極對(duì)工作出謀劃策,共同開展園內(nèi)各項(xiàng)工作。我和我的管理團(tuán)隊(duì)切實(shí)做到了通力合作、責(zé)任到人、定期檢查、常抓不懈,調(diào)動(dòng)教職工的積極性,發(fā)揮了其潛能,收到了良好的效果。
二、我們的教師隊(duì)伍的建設(shè)得到了有力的保障
隨著創(chuàng)信教育的知名度不斷提高,連鎖加盟的速度也在不斷擴(kuò)張,在園教師已滿足不了連鎖加盟的需要。所以,園領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),面向?qū)W校招聘一批新教師組建督導(dǎo)團(tuán)。5月份先后從學(xué)校招聘了近40位教師。面對(duì)這些剛從學(xué)校畢業(yè)的小妹妹們,當(dāng)看到她們的眼神里流露出的那種不安、迷茫、和疑惑時(shí),我和谷園長(zhǎng)、李威園長(zhǎng)聆聽你們的心聲,用我們的真誠(chéng)和你們進(jìn)行心與心的溝通,用我們的關(guān)心和愛護(hù)、理解和寬容來(lái)對(duì)待每一個(gè)踏進(jìn)創(chuàng)信大門的老師!
經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的崗前培訓(xùn),學(xué)習(xí)了禮儀,創(chuàng)信教育文化理念,一日工作流程,團(tuán)隊(duì)打造,和入班實(shí)習(xí),和你們們朝夕相處彼此有了相互了解,建立了友誼和信任感。現(xiàn)在不僅留住了人,而且留住了心。為讓新老師盡快適應(yīng)課堂教學(xué),我采取形式多樣的觀摩課、新老教師相互評(píng)課,另外還采取師徒幫教結(jié)對(duì)的形式,讓老教師有責(zé)任有義務(wù)去幫助新老師快速成長(zhǎng)。收到了良好的效果!圓滿完成了7月份派往北京、連云港、安陽(yáng)、開封、二廠5家連鎖園派送28名督導(dǎo)老師的艱巨任務(wù)。不僅組建了加盟督導(dǎo)團(tuán)而且鞏固了全園教師對(duì)創(chuàng)信的忠誠(chéng)度!
特別是八月份我們?nèi)珗@教師進(jìn)行了技能比賽,雖然時(shí)間緊,準(zhǔn)備時(shí)間短,正因如此可以看出我們教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)的整體水平,還處于不成熟階段,還需強(qiáng)化訓(xùn)練和嚴(yán)格考核。也可以看出每一位老師對(duì)待工作的心態(tài)是如何的,有的老師積極準(zhǔn)備、用心刻苦,技能硬,成果碩。有的老師敷衍應(yīng)付、不思進(jìn)取、不學(xué)武術(shù)想蒙混過(guò)關(guān)、濫竽充數(shù)。對(duì)于后者我們會(huì)先說(shuō)教,后淘汰的方式。要想把創(chuàng)信打造一流的品牌,必先打造一流的專業(yè)教師隊(duì)伍。
教師隊(duì)伍的建設(shè)始終必須堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位,堅(jiān)持從我自身做起,做到思想不滑坡,有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、有創(chuàng)造性開展工作的精神,嚴(yán)格要求我自己要成為老師們的知心姐姐和創(chuàng)信發(fā)展的領(lǐng)航人!
三、我們的園本課程改革取得突顯成效
我園自本學(xué)期初開始把園本特色課程和藝術(shù)選修課相結(jié)合融入一日活動(dòng)流程中,上午統(tǒng)一上我們的園本特色課,悅讀識(shí)字、愛心數(shù)學(xué),以保證我園特色課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。下午上一小時(shí)的藝術(shù)選修課,根據(jù)孩子的興趣選修相應(yīng)的藝術(shù)課,有國(guó)畫、舞蹈、電子琴、打擊樂、口才、手工制作等。要求各班老師把每周課程內(nèi)容列出周計(jì)劃表張貼出來(lái),讓家長(zhǎng)了解幼兒每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們根據(jù)課程的需要還聘請(qǐng)了專業(yè)教師來(lái)授課,藝術(shù)選修課的推出受到家長(zhǎng)和孩子的極大歡迎和好評(píng)!新學(xué)期我們將會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,把藝術(shù)課推向新高
另外,我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)每班每月圍繞一個(gè)主題來(lái)滲透各領(lǐng)域課程活動(dòng),讓孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活回歸生活,只有這樣才能讓孩子真正的感受和體驗(yàn)生活,激發(fā)孩子從要我學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)的動(dòng)力,進(jìn)而提升孩子的綜合素質(zhì)。我感覺在這方面還存在諸多的不足,比如,
1、每月的主題環(huán)境的營(yíng)造氛圍還不到位
2、教師針對(duì)主題教學(xué)方面理解的還不透徹
3、組織主題教學(xué)活動(dòng)時(shí)整合資源的意識(shí)還很淡薄。我希望在下學(xué)期在這些方面進(jìn)行深入教研,針對(duì)性的有組織的集中備課,爭(zhēng)取有新的突破!
四、我們的`環(huán)境建設(shè)有了新的改善
我們力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境,豐富孩子在園的一日生活,從孩子的年齡出發(fā)做到讓幼兒園生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化,本學(xué)期我們注重了室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),比如、我們投放了圖書柜,創(chuàng)建了圖書角,利用晨間活動(dòng)讓孩子自由閱讀,讓孩子從小懂得愛讀書、愛惜書的好習(xí)慣。另外,有的班還創(chuàng)建了娃娃家、植物觀察區(qū)、表演小舞臺(tái)、手工制作展區(qū)、游戲區(qū)等等。教室一下變得豐富多彩了,孩子的視野開闊了,興趣更濃了,那么孩子們也更加喜歡上幼兒園了。
在努力為創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也要求每一位教師從自身做起,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人文環(huán)境。努力優(yōu)化管理人員與教職工之間的關(guān)系、師幼關(guān)系及教師與家長(zhǎng)的關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒、使孩子始終處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,也是健全人格的良好開端。
另外,我們外部環(huán)境因沒有和領(lǐng)導(dǎo)商定方案,所以沒有大的改觀,將作為下學(xué)期的重點(diǎn)工程來(lái)抓!
五、我們的教育教學(xué)活動(dòng)和工作得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可
1、為豐富幼兒的在園生活,按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃,切實(shí)完成了每月園內(nèi)主題活動(dòng)、三月份的“三八”婦女節(jié),增進(jìn)了幼兒對(duì)媽媽的親情、四月份的幼兒技能比賽,培養(yǎng)了孩子對(duì)生活的自信、六月份的快樂“六一”兒童節(jié)、父親節(jié),七月份的建黨節(jié)、八月份的建軍節(jié)讓孩子熱愛自己的家、熱愛解放軍、熱愛祖國(guó)的情感!
2、除了進(jìn)行每月主題活動(dòng)外,各班還進(jìn)行了多種形式的教學(xué)展示,特色課展示、藝術(shù)課展示、童話劇表演、美工制作等等與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,體驗(yàn)課堂真正做到課程透明化!
3、家長(zhǎng)工作。家園共育是發(fā)揮教育資源的一種手段,學(xué)期初我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校,充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,通過(guò)多種形式的活動(dòng),家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀念。另外,我們要把家訪活動(dòng)作為家長(zhǎng)工作的重點(diǎn),使我們的老師更好的開展新學(xué)期工作,使新老孩子愉快的走進(jìn)幼兒園,有效地促進(jìn)幼兒園與家庭教育的一致性。
鑄一腔熱血澆灌祖國(guó)花朵!我們因同一個(gè)目標(biāo)而走到一起,走過(guò)激動(dòng),走過(guò)欣喜,在我們?nèi)w老師的共同努力下創(chuàng)信依舊不平凡,因?yàn)橛形覀儎?chuàng)信人無(wú)私無(wú)悔投身于幼教事業(yè),我也甘愿在創(chuàng)信這片熱土上繼續(xù)播撒希望,執(zhí)著耕耘。
相信,未來(lái)的創(chuàng)信充滿希望!未來(lái)的創(chuàng)信人充滿幸福!謝謝!
教師個(gè)人述職報(bào)告4
一、年度工作
1、努力學(xué)習(xí),提高黨建工作的理論水平
我做支部書記的時(shí)間不長(zhǎng),自己深感政治理論水平不高,尤其是對(duì)黨建工作的基本理論和基本方法缺少研究。為了能迅速適應(yīng)這個(gè)新的工作角色,不辱沒黨支部書記這個(gè)稱號(hào),我必須加強(qiáng)黨建基本理論和基本方法的學(xué)習(xí)。上半年主要是通過(guò)閱讀黨刊黨報(bào)來(lái)學(xué)習(xí),同時(shí)還注意從網(wǎng)絡(luò)上收集有關(guān)資料,經(jīng)過(guò)編輯整理,辦起了《支部生活》主頁(yè),為學(xué)校建起了網(wǎng)站,并在網(wǎng)站中開辟了“支部生活”專欄,網(wǎng)站和主頁(yè)的內(nèi)容都做到了及時(shí)更新,受到師生的歡迎,也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
為了做到有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織黨員和全體教職工學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理論,我?guī)ь^學(xué)習(xí)研究,先后做了以下專題研究:
、叛芯恐芎氲摹百p識(shí)教育”,收集到完整的光盤資料,并組織全校教師、家長(zhǎng)開展了學(xué)習(xí)討論活動(dòng),收到了較好的效果。
⑵重視師德建設(shè),帶頭學(xué)習(xí)探索提高師德修養(yǎng)的途徑和方法。我還從網(wǎng)上找到人民大學(xué)金正昆教授的專題報(bào)告錄像——《身邊的禮儀》,讓老師們觀看學(xué)習(xí)。金教授講得十分生動(dòng),老師們深受教育。我自己也結(jié)合實(shí)際,撰寫師德修養(yǎng)心得體會(huì),在教師會(huì)上與大家交流:xx年教師節(jié)我交流的題目是《追求教師生活的高質(zhì)量》,xx年教師節(jié)慶祝大會(huì)上我交流的題目是《營(yíng)造和諧的集體氛圍》。贏得了教師德共鳴。
、钦J(rèn)真?zhèn)湔n,組織黨員上好黨課。上半年,第二批先進(jìn)性教育活動(dòng)盡管還未正式啟動(dòng),但我們“抓住教育綱領(lǐng),創(chuàng)新黨建工作”,不等不靠、不圖形式上的熱鬧,而是緊密聯(lián)系教師黨員的思想、工作、生活實(shí)際,有針對(duì)性的編寫黨課講義、組織相關(guān)活動(dòng)。我先后編寫講義和組織的黨課活動(dòng)有:
《教師黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)漫談》、——重點(diǎn)闡述了新時(shí)期黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)代表”,并聯(lián)系實(shí)際論述了教師黨員如何實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想 。
《黨員教師要做到“三個(gè)一”》——我們結(jié)合教師的職業(yè)特點(diǎn),將黨員的模范作用細(xì)化,具體闡述“樹一面旗幟、帶一個(gè)集體、結(jié)一個(gè)對(duì)子”的實(shí)現(xiàn)途徑和方法。
《共產(chǎn)黨員要在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮先鋒模范作用》——我們做這次講座的目的,是要讓積極分子了解新時(shí)期黨的執(zhí)政要?jiǎng)?wù)以及共產(chǎn)黨人的思想方法、工作方法。從而自覺的在工作以馬克思主義思想為指導(dǎo),立足本崗,胸懷全局。
《重溫建國(guó)史,激發(fā)創(chuàng)業(yè)情》——觀看記錄片《開國(guó)》,談我們應(yīng)該如何發(fā)揮艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
下半年,我?guī)ьI(lǐng)支部全體黨員嚴(yán)格按照集團(tuán)先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組的總體部署和各階段的工作要求,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,創(chuàng)造性地開展工作,圓滿地完成了三個(gè)階段的工作,取得了令人滿意的成效:經(jīng)過(guò)民主評(píng)議,對(duì)班子整改情況的滿意度達(dá)100%,對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)開展情況的滿意度達(dá)100%。我支部被集團(tuán)評(píng)為“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)先進(jìn)單位”。我在整個(gè)活動(dòng)中起到了帶頭作用:帶頭學(xué)習(xí)《先進(jìn)性教育讀本》,作了7篇文章的學(xué)習(xí)輔導(dǎo);帶頭結(jié)合崗位實(shí)際寫學(xué)習(xí)心得;引導(dǎo)全體黨員進(jìn)行深入的黨性分析、制定切實(shí)可行的整改方案。這些都受到督察組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2、踏實(shí)鉆研,引領(lǐng)教師更新教育觀念、開展教學(xué)改革探索。
我熱情地與教師一起探索現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,把自己所掌握的毫無(wú)保留地傳授給大家;積極參加學(xué)校課題組和各教研組的活動(dòng),坦率地提出自己的意見和建議;對(duì)于參加各級(jí)競(jìng)賽的教師,我能盡力去當(dāng)參謀;我在學(xué)校建立的網(wǎng)站上為教師提供了大量的教研資源和相關(guān)鏈接,也經(jīng)常借教師集會(huì)的之機(jī)宣講新的教育理念。我把新的教育理念滲透在學(xué)校新校訓(xùn)的甄選過(guò)程中,并引導(dǎo)全校師生深入理解新校訓(xùn)的內(nèi)涵,努力貫徹“培養(yǎng)興趣、形成個(gè)性”的辦學(xué)理念。
3、積極思考,謀求學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步。
一年多來(lái),在全體教職工的共同努力下,學(xué)校有了長(zhǎng)足的發(fā)展,我個(gè)人的力量雖然微不足道,但我覺得我盡到了一個(gè)管理者應(yīng)有的職責(zé),那就是積極思考,提出合理的建議和方案,供校長(zhǎng)決策參考。如:“面向社會(huì),擴(kuò)大招生”,一年凈增學(xué)生100人;合理利用專項(xiàng)資金,解決了教學(xué)急需的場(chǎng)地、器材緊缺等老大難問題;制定教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度,調(diào)動(dòng)教師工作積極性,保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升;揚(yáng)長(zhǎng)避短,合理安排教師工作,發(fā)揮人力資源潛力;分工合作,明確部門工作職責(zé),提高管理效能等等。這一系列涉及到學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的舉措,都有我的熱情支持和積極實(shí)踐。
4、牢記宗旨,當(dāng)好群眾利益的代言人。
作為學(xué)校的`管理者,我有起碼的良知,那就是把關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展放在第一位,因此我積極倡導(dǎo)開設(shè)電影課和閱覽課,以開闊學(xué)生的知識(shí)視野;帶頭作家教引導(dǎo)工作,以促進(jìn)家校形成教育合力;重視學(xué)校安全教育和日常行為規(guī)范教育,和其他領(lǐng)導(dǎo)一道加強(qiáng)值班巡查,宣揚(yáng)師生中的文明風(fēng)尚,及時(shí)指出需要改進(jìn)的地方,防患于未然。平時(shí)我能在正式或非正式場(chǎng)合傾聽職工的意見和建議,并及時(shí)與校長(zhǎng)溝通后給職工以相應(yīng)得回應(yīng)。如:多關(guān)心職工健康問題,給職工體檢問題;改善教師辦公環(huán)境問題;給班主任補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)問題,組織教師秋游問題,購(gòu)買質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的辦公用品問題,盡量減輕教師寫教案的負(fù)擔(dān)問題等等,我們都根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,提出了相應(yīng)得整改方案并積極付諸實(shí)施。我想,絕大多數(shù)職工是比較滿意的。
5、求實(shí)創(chuàng)新,增強(qiáng)黨的組織生活的感召力和思想凈化功能。
黨支部的“三會(huì)一課”活動(dòng)是必須堅(jiān)持的,問題是活動(dòng)形式和內(nèi)容必須精心設(shè)計(jì),力求有所創(chuàng)新。不能總是“學(xué)學(xué)文件念念報(bào),提提要求老一套”。要把《黨章》要求、中央精神與教育教學(xué)的實(shí)際工作及黨員隊(duì)伍的實(shí)際思想狀況緊密結(jié)合起來(lái),找到最有實(shí)際教育效果的觸發(fā)點(diǎn),真正做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。上學(xué)期,我們結(jié)合野炊搞了一次以“分享科學(xué)知識(shí),創(chuàng)造健康生活”為主題的座談交流活動(dòng),很受黨員歡迎。即使是學(xué)習(xí)政治理論,我也注意事先精心備課,抓住要領(lǐng),深入淺出的講解,尤其注意聯(lián)系實(shí)際舉例論述,盡量讓大家感到理論與生活的聯(lián)系是那樣的緊密。我們還利用網(wǎng)絡(luò)資源,精選視頻教材,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)呈現(xiàn)生動(dòng)形象的特色。
6、以黨帶群,積極支持工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)的工作。
我積極支持工會(huì)發(fā)揮聯(lián)系群眾的紐帶作用,保證職工參政議政的民主權(quán)利,學(xué)校規(guī)章制度的建立和重要工作方案的出臺(tái),都組織職工代表征集群眾意見,并經(jīng)過(guò)相應(yīng)得民主程序討論通過(guò)。對(duì)職工的身體健康也特別關(guān)注,積極支持工會(huì)多組織有益于職工身心健康的文體活動(dòng)。同時(shí)還要求工會(huì)組長(zhǎng)及時(shí)了解職工的困難,定期向?qū)W校匯報(bào),以便研究幫扶措施。對(duì)于團(tuán)的工作也有具體的支持行動(dòng),如吸收?qǐng)F(tuán)員參加黨支部的部分活動(dòng),和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)《團(tuán)章》,并以“增強(qiáng)活力,煥發(fā)精神”為題給青年團(tuán)員上了一次團(tuán)課。對(duì)于少先隊(duì)的工作以前主要是作宏觀指導(dǎo),但也做了一些實(shí)事。如:對(duì)部分主題班隊(duì)會(huì)作過(guò)指導(dǎo),還為專題教育活動(dòng)收集整理出豐富的電教資料。扶殘助殘,遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命,紀(jì)念二戰(zhàn)勝利60周年,安全教育等專題資料都直接為班主任所采用。另外還有12個(gè)專題,我將它們整理上傳在網(wǎng)上,給教師提供學(xué)習(xí)參考。我為學(xué)生收集了許多精彩的網(wǎng)絡(luò)資源,受到了學(xué)生的熱烈歡迎。我還政教主任一起辦起了《知識(shí)窗》、《漫畫天地》、《家教指南》等墻報(bào),為營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境盡了一份力。
7、嚴(yán)于律己,做清正廉潔、勤奮工作的表率。
一般認(rèn)為,支部書記工作的彈性比較大,但我沒有放松對(duì)自己的要求,平時(shí)除完成常規(guī)工作外,積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)工作;閑暇時(shí)也愿意鉆研一些于教育教學(xué)有用的東西。假日為學(xué)校的工作加班也是常有的事,有時(shí)為搶時(shí)間攻克一些難題,我會(huì)心甘情愿地熬到深夜一兩點(diǎn)鐘。我不怕辛苦,最怕自己?jiǎn)适Я斯ぷ魃畹臒崆椋虼宋覟樽约哼有這樣的學(xué)習(xí)進(jìn)取的熱情感到自豪。
二、主要收獲
1、先進(jìn)性教育活動(dòng)使我深入地思考了支部書記該如何樹立新形象的問題,我將之歸納為十個(gè)方面:
一、勤奮學(xué)習(xí),占據(jù)思想理論的新高度。
二、踏實(shí)鉆研,成為教育教學(xué)的行家里手。
三、積極思考,掌握學(xué)校管理的基本規(guī)律和方法。
四、深入群眾,當(dāng)好群眾利益的代言人。
五、平等合作,當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀,把好依法施政關(guān)。
六、求實(shí)創(chuàng)新,增強(qiáng)黨的組織生活的感召力和思想凈化功能。
七、培優(yōu)薦賢,壯大弘揚(yáng)集體正氣的生力軍。
八、剛?cè)嵯酀?jì),樹立監(jiān)督保障的新作風(fēng)。
九、嚴(yán)于律己,做清正廉潔的表率。
十、納言自省,不斷完善自身人格。這是我今后工作努力的方向,我將按此標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)合格的支部書記。
2、放寬心胸,珍惜眼前的工作生活環(huán)境,發(fā)掘快樂因素,是提高生活質(zhì)量現(xiàn)實(shí)途徑。善待同事、善待學(xué)生、善待我的教育舞臺(tái),就是善待我的人生。
教師個(gè)人述職報(bào)告5
一年來(lái),我緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子周圍,堅(jiān)持廉潔勤政,率先垂范,認(rèn)真履行崗位職責(zé),創(chuàng)新開展崗位工作,立足學(xué)校后勤保障、安全保衛(wèi)、綜合治理、基建維修、招標(biāo)采購(gòu)、藝術(shù)教育、教學(xué)資源及校產(chǎn)管理等工作,努力做到后勤保障得力、資源保障及時(shí)、安全保障到位、游泳及藝術(shù)特色更加鮮明,為學(xué)校實(shí)施差異教育改革營(yíng)造了優(yōu)良空間。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立德修身,培養(yǎng)高尚的道德情操
我始終把培養(yǎng)高尚的道德情操作為自己立身和做事的基礎(chǔ),積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自身思想政治素質(zhì)。
一年來(lái),我認(rèn)真閱讀《黨員干部之友》等刊物,按照相關(guān)要求,實(shí)施了監(jiān)督糾正節(jié)慶期間不正之風(fēng)專項(xiàng)工作、監(jiān)督檢查禁止公款購(gòu)買印制寄送賀年卡等物品、廉政勤政約談、清退“會(huì)員卡”、治理“慵懶散”等工作。在實(shí)際工作中,能從嚴(yán)要求自己,在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)開展工作,無(wú)論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系,把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和開創(chuàng)學(xué)校工作新局面、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。
本年度,是我擔(dān)任育才學(xué)校副校長(zhǎng)的第二年,我顧全大局,積極適應(yīng),不斷加強(qiáng)對(duì)后勤、教學(xué)資源、安保等工作的深入了解,虛心學(xué)習(xí),躬身實(shí)踐,基本實(shí)現(xiàn)了由分管教育教學(xué)到分管后勤保障的理想轉(zhuǎn)身。
二、勤于工作,樂于奉獻(xiàn),模范履行崗位職責(zé)
。ㄒ唬┒睫k基礎(chǔ)建設(shè)、維修改造、形象提升、招標(biāo)采購(gòu)等項(xiàng)目如期保質(zhì)完成。本年度,在承辦中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)第十七次年會(huì)、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、小班化教育試點(diǎn)、全市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估等活動(dòng)背景下,學(xué)校后勤保障工作千頭萬(wàn)緒,一年來(lái),累計(jì)完成1700余萬(wàn)元資金的實(shí)施落實(shí)工作。
一是完成了游泳館建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)、開工手續(xù)辦理、主體框架建設(shè),截止目前工程投資近500萬(wàn)元,撥款300萬(wàn)元。
二是完成了致遠(yuǎn)樓抗震加固工程、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地改造工程、致遠(yuǎn)樓抗震加固恢復(fù)工程竣工結(jié)算審計(jì)和工程款申請(qǐng)與撥付工作,累計(jì)投入資金近三項(xiàng)工程累計(jì)投資近640萬(wàn)元。
三是累計(jì)投入資金約144.2萬(wàn)元,完成了一系列小型維修工程:?jiǎn)坞p杠場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地圍網(wǎng)改造;風(fēng)雨操場(chǎng)屋面防水、籃球館三層外窗滲水處理;啟智樓室外暖氣回水管線更換;原臨時(shí)食堂改造為體育器材室、倉(cāng)庫(kù)(含暖氣改造、防盜窗);啟智樓講臺(tái)拆除及恢復(fù);游泳館、博雅樓、食堂外墻修繕;博雅樓教室改造(間隔、封窗、開門、拆墻、防盜門定做);學(xué)校日常水電氣暖訊、家具等設(shè)備設(shè)施等零星維修等。
四是累計(jì)投入資金約80萬(wàn)元,完成了校園廣播系統(tǒng)升級(jí)改造、教師計(jì)算機(jī)采購(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)、小班化教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置、電子閱覽室建設(shè)等招標(biāo)采購(gòu)及安裝、入賬及分發(fā)等工作。五是會(huì)同相關(guān)科室及時(shí)完成了校舍、設(shè)施及信息化設(shè)備的日常維護(hù)維修工作。
。ǘ⿻(huì)同后勤保障部規(guī)范校產(chǎn)管理工作,充分發(fā)揮資產(chǎn)效益,保障教育教學(xué)需要。
一是推進(jìn)廢舊資產(chǎn)報(bào)廢工作,為新購(gòu)資產(chǎn)打好基礎(chǔ)。完成了13余萬(wàn)元的計(jì)算機(jī)、多媒體講臺(tái)等固定資產(chǎn)劃撥工作;完成了20余萬(wàn)元多媒體講臺(tái)、板臺(tái)、幼兒園桌凳、塑料方凳等物品的捐贈(zèng)手續(xù)辦理和實(shí)物交接工作;累計(jì)315萬(wàn)元的計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)儀器、語(yǔ)音室等資產(chǎn)報(bào)廢手續(xù)已上報(bào)財(cái)政局等待核實(shí)審批中。
二是庫(kù)存及新購(gòu)資產(chǎn)管理工作。加強(qiáng)對(duì)庫(kù)存資產(chǎn)管理,清理了各部室?guī)旆浚瑢?duì)庫(kù)存物資做好登記,提高資源利用率;加強(qiáng)了對(duì)購(gòu)入物資管理,做到了出入庫(kù)手續(xù)齊全,帳目清晰,帳物相符。
(三)會(huì)同安保部開展綜治安保工作,努力打造平安校園。
按照“六星級(jí)平安校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),在安全工作中推進(jìn)細(xì)節(jié)化落實(shí),實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建“平安校園”的目標(biāo)。11月9日,聯(lián)合市消防支隊(duì)舉辦了主題為“認(rèn)識(shí)火災(zāi),學(xué)會(huì)逃生”的消防逃生演練;在20xx年全市學(xué)校安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我代表學(xué)校作了題為《以家委會(huì)進(jìn)校辦公為載體上牢學(xué)校安全工作雙保險(xiǎn)》的典型發(fā)言;在市綜治辦“平安單位”創(chuàng)建工作中,我校被表彰為市“平安單位”;在全市學(xué)校安全案例征集活動(dòng)中,我校3篇案例入選全市優(yōu)秀案例集,居全市同類學(xué)校首位。
。ㄋ模⿻(huì)同教學(xué)資源部做好游泳項(xiàng)目品牌化發(fā)展工作,提升學(xué)校特色品牌影響力。
一是根據(jù)市教育局“一校一品”特色發(fā)展規(guī)劃,制定了《東營(yíng)市育才學(xué)校游泳特色發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施方案》并予以推進(jìn)實(shí)施。
二是游泳項(xiàng)目特色發(fā)展的政策環(huán)境越來(lái)越好。我校與市一中簽訂了游泳特長(zhǎng)生培養(yǎng)的合作協(xié)議,增設(shè)了高一游泳訓(xùn)練班,實(shí)現(xiàn)了游泳特長(zhǎng)生培養(yǎng)12年一貫的銜接,13名游泳特長(zhǎng)生全部被市一中錄;我校被正式命名為東營(yíng)市游泳訓(xùn)練中心。
三是運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。本年度,我校游泳隊(duì)在省級(jí)以上各類游泳比賽中,共榮獲金牌16枚、銀牌17枚、銅牌21枚,其中在8月中旬舉行的山東省中小學(xué)體育聯(lián)賽游泳比賽中,初中組、小學(xué)組均獲團(tuán)體總分全省第一名,再次實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。
四是教練團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平也得到較大提升。先后有7人次在市級(jí)以上體育教師基本功大賽和游泳職業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)。
(五)會(huì)同學(xué)生發(fā)展部開展藝術(shù)教育活動(dòng),推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。
通過(guò)開展藝術(shù)教育活動(dòng),為學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)營(yíng)造了優(yōu)良空間。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)第十七次學(xué)術(shù)年會(huì)素質(zhì)教育成果展演中,《育才樂章》受到300余名與會(huì)代表的廣泛好評(píng)。拉丁舞《青春炫舞》榮獲東營(yíng)市第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演(舞蹈類)中學(xué)組一等獎(jiǎng),大合唱《唱臉譜》、《送別》榮獲全市中小學(xué)合唱節(jié)合唱比賽一等獎(jiǎng),小品《擺攤》獲戲劇類表演一等獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)作獎(jiǎng),經(jīng)典誦讀社團(tuán)的《豐碑》獲得全市第一名、全省二等獎(jiǎng)的好成績(jī),并入選東營(yíng)市功勛人民教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)節(jié)目。
三、嚴(yán)于律己,清正廉潔,公開透明開展工作
一年來(lái),在嚴(yán)格履行紀(jì)檢職責(zé)的'同時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)委相關(guān)規(guī)定,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,一是涉及基建工程、設(shè)施設(shè)備采購(gòu)等招標(biāo)項(xiàng)目,及時(shí)邀請(qǐng)紀(jì)檢組參與監(jiān)督;二是嚴(yán)格程序、嚴(yán)把質(zhì)量,杜絕與項(xiàng)目招標(biāo)、施工人員的工作外聯(lián)系;三是鑒于工作內(nèi)容及特點(diǎn),利用節(jié)假日時(shí)間到校工作,不計(jì)報(bào)酬,任勞任怨,為教育教學(xué)工作營(yíng)造了良好空間。
四、立足講臺(tái),專業(yè)發(fā)展,爭(zhēng)取發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
本年度,我擔(dān)任五年級(jí)傳統(tǒng)文化課,結(jié)合學(xué)校自主課堂教學(xué)改革,我充分發(fā)揮自己作為東營(yíng)名師、市學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢(shì),實(shí)施個(gè)人課堂建模,構(gòu)建了“嘗試自學(xué)—組織交流—重點(diǎn)釋疑—補(bǔ)充拓展—評(píng)價(jià)反饋”的教學(xué)流程,使傳統(tǒng)文化課成為學(xué)生樂學(xué)且善學(xué)的課堂。
7月份,我參加并完成了全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修;11月份,參加了全市教育管理干部專業(yè)發(fā)展與能力提升高級(jí)研修班并順利結(jié)業(yè);同月,參加了全省素質(zhì)教育論壇并作典型發(fā)言;12月份,被抽選為全市教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估專家參加了教育現(xiàn)代化學(xué)校的評(píng)估認(rèn)定。
五、三省吾身,迎難而進(jìn),提高自身綜合素質(zhì)
在取得工作成績(jī)的同時(shí),我也深深地感受到自己的不足:
一是要進(jìn)一步提高對(duì)于當(dāng)前分管工作的專業(yè)性學(xué)習(xí),提高崗位履職能力,避免工作盲目性。
二是要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性,提高專業(yè)理論素養(yǎng),避免以干代學(xué)的現(xiàn)象。
三是爭(zhēng)取管理與業(yè)務(wù)兩不誤,避免專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)斷層。
在今后的工作中,我將胸懷夢(mèng)想,激情工作,腳踏實(shí)地,再創(chuàng)佳績(jī)。
教師個(gè)人述職報(bào)告6
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年,可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語(yǔ)云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō),我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競(jìng)賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。
2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。
提問是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭(zhēng)光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的'效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí),而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展,不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛,使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時(shí),他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運(yùn)用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
二例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛爺爺?shù)摹肚邎@春.雪》都是傳誦千古的名篇,詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力,審美能力,都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過(guò)下雪,只是從電視畫面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知,即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌,也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái),學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中,我深深地體會(huì)到:語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué),也取得了一定的成績(jī)。
97年至2001年,我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分,2001年初中升學(xué)考試,我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分,創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。
同時(shí),在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。98年度,蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);99年度,蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎(jiǎng);2001年度,蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。
三、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起,我連續(xù)五年擔(dān)任班主任,其中四年是初三的班主任。我覺得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛” 和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆,我班有一個(gè)學(xué)生叫黃雪梅,在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng),經(jīng)過(guò)了解后我才明白,她家里有五姐妹,個(gè)個(gè)都在讀書,而父母親的收入又少得可憐,家里決定讓她不要讀了,出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款,同學(xué)們的捐款十分踴躍,有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來(lái)。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款,最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料,積極地向上級(jí)主管部門反映,向報(bào)社反映,最后得到了上級(jí)主管部門的重視,使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費(fèi)相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書,這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。
教師個(gè)人述職報(bào)告7
轉(zhuǎn)眼間,從第一次正式走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了,回首這一年的教學(xué)工作,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛從學(xué)校畢業(yè),踏上工作崗位的青年教師,心中是充滿了忐忑的。幸運(yùn)的是,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助,而我本人也在不斷的努力,在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著、前進(jìn)著。
優(yōu)秀的教師,給予了學(xué)生無(wú)限希望,是他們用自己的知識(shí)為孩子們打開了通往希望、成功和未來(lái)的路。因此從小我就立志做一名教師,去幫助更多的農(nóng)村孩子開闊眼界,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
任職的一年時(shí)間,讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)為可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕教師,這其中離不開各位老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下:
一、思想品德方面:
一年來(lái),本人熱愛黨,熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會(huì)議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。孔子說(shuō):三人行必有我?guī),特別是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作的年輕教師來(lái)說(shuō),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都給了我非常大的幫助,我也在聽課評(píng)課中提高自己,反思自己的教學(xué)方式方法。在大學(xué)期間我已經(jīng)是一名預(yù)備黨員,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我會(huì)更加努力,向一名真正的共產(chǎn)黨員邁進(jìn),努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
二、師德培養(yǎng)方面
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,我始終把思想教育放在首位,因?yàn)槲矣X得做人是學(xué)習(xí)的前提,先做好人再談學(xué)習(xí)。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面:
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老!弊鳛橐幻處,更應(yīng)該不斷給自己充電,不斷更新知識(shí),不斷提高自身的素養(yǎng)。上崗后,我一直沒有停止培訓(xùn)自己,不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、中小學(xué)安全教育與管理等多方面的專業(yè)知識(shí)。并且不斷地將理論與實(shí)際相聯(lián)系,使自己以最短的時(shí)間成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
在教學(xué)中我更深刻的理解課本,在把握課本的同時(shí),采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段,把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,積極開展各種數(shù)學(xué)活動(dòng),開闊大家的視野,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。其次,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)改變教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法,比如:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng);采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得優(yōu)異成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì);面對(duì)問題學(xué)生,我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)行正強(qiáng)化,課堂下多交流的方法來(lái)柔和師生關(guān)系。
在這一年的教育教學(xué)中,我迷惘過(guò),失望過(guò),難受過(guò),開心過(guò),但我不以年輕為借口,不以初入社會(huì)為理由,始終以一名人民教師,要求自己。努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。愛護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正,在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
這一學(xué)年,我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),并努力創(chuàng)造性地完成工作,積極主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的協(xié)調(diào)做好學(xué)校教學(xué)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉,了解了學(xué)生的心理活動(dòng)和日常班級(jí)管理,對(duì)于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!在此,我要感謝,領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。
四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面:
我們常說(shuō):態(tài)度決定一切。的確如此,一個(gè)人對(duì)待工作的心態(tài),是積極的還是消極的,是上進(jìn)的還是無(wú)所謂的,直接影響工作的質(zhì)量。工作是一個(gè)人施展自己才能的舞臺(tái),無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地、靜下心來(lái)做,總有收獲。這是不變的真理!我深知一名教師要具備良好工作態(tài)度的重要。因此,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,我很注意自己良好工作態(tài)度的培養(yǎng)。
在這一年的教育教學(xué)中,我兢兢業(yè)業(yè)面對(duì)每一件教學(xué)工作,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,從未停止上進(jìn)的腳步。精神飽滿的面對(duì)每一天的工作。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的'方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。從大學(xué)畢業(yè)到今天,我一直沒有停止閱讀的習(xí)慣,不斷的充實(shí)自己,向?qū)W生展示一個(gè)豐富的自我。
五、工作業(yè)績(jī)方面:
剛開始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想,后來(lái)在各位同事的幫助下,我努力提高自己的教學(xué)水平,積極聽優(yōu)秀老師的課,找到自己的差距和不足,不斷學(xué)習(xí)改正,后來(lái)我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)也有了顯著提高,我所帶的課程成為學(xué)生喜歡的課程之一,我也成為最受學(xué)生歡迎的老師之一。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也讓我的課堂更加豐富多彩。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春實(shí),一份秋華,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,而我收獲的卻是那一份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)愧于我的事業(yè)。
我想這一年的教師生活無(wú)疑已為我今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。"人才與國(guó)相始終,千古興亡鑒青史。"教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個(gè)人述職報(bào)告8
本人19xx年x月從湘潭師院中文系畢業(yè)后參加教育工作,于20xx年x月取得中教二級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,同期被聘為中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師,至今已六年,符合申報(bào)中教一級(jí)的各項(xiàng)條件,現(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)的德、能、勤、績(jī)等方面的工作表現(xiàn)述職如下,請(qǐng)組織審議。
一、熱愛教育為人師表
身為中共黨員,本人熱愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,政治思想覺悟高。關(guān)心時(shí)事,遵紀(jì)守法,自覺按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),寫下筆記心得達(dá)數(shù)萬(wàn)字之多,在思想上始終與黨中央保持一致。
身為教育工作者,我熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,專業(yè)思想鞏固,工作責(zé)任心強(qiáng)。時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,教書育人。服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)他人,有著高尚的職業(yè)道德。
二、教育教學(xué)能力與工作實(shí)績(jī)
我潛心教學(xué),熱心教改,細(xì)心育人,教育、教學(xué)與教研能力強(qiáng),成績(jī)顯著。
任現(xiàn)職以來(lái),我一直滿負(fù)荷工作,尤其是近五年來(lái),根據(jù)工作需要,在初中擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng),到職業(yè)中專主管全校的衛(wèi)生工作并擔(dān)任班主任,兼任二個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),工作積極主動(dòng),任勞任怨,按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),成績(jī)顯著,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)。
為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我積極參加各種類型的進(jìn)修和培訓(xùn):自20xx年起,我利用業(yè)余時(shí)間參加教育管理專業(yè)本科電大學(xué)習(xí),兩年內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的十一門課程,并于20xx年x月完成論文答辯,順利地拿到了中央廣播電視大學(xué)和東北師范大學(xué)合辦的教育管理專業(yè)本科文憑。在此期間,我還參加了市教委組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn),分別拿到了計(jì)算機(jī)操作初級(jí)證書和普通話二級(jí)甲等證書;20xx年參加新課程培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己。
為了搞好教學(xué),我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深刻領(lǐng)會(huì)新理念的精神實(shí)質(zhì),一方面大膽實(shí)踐,用新理念指導(dǎo)教學(xué),探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高初中語(yǔ)文教學(xué)新思路。為此,我訂閱了大量的教育報(bào)刊雜志,閱讀了幾百萬(wàn)字的教育教學(xué)理論書籍,從中獲取了最新、最詳實(shí)的教育教學(xué)信息,并積極嘗試,在教學(xué)實(shí)踐中與同事一起探討教改方法,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,落實(shí)學(xué)生的主體地位,及時(shí)推出了以“語(yǔ)文集體性閱讀教學(xué)程序”和“加強(qiáng)管理,提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”為主要內(nèi)容的改革方案,認(rèn)真組織實(shí)施,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),收到了較為理想的教育教學(xué)效果。現(xiàn)將教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)總結(jié)如下:
在閱讀教學(xué)中所作的改革是采用了集體性閱讀教學(xué)程序。該教學(xué)程序是根據(jù)課堂教學(xué)社會(huì)學(xué)理論與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,包括獨(dú)立思考、小組討論、組際交流、集體評(píng)價(jià)和演練總結(jié)等五個(gè)環(huán)節(jié)。它特別適用于高中、初中的語(yǔ)文閱讀教學(xué),能滿足學(xué)生對(duì)自身社會(huì)性發(fā)展的要求,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)效率。
在高中語(yǔ)文教學(xué)中所作的改革是采用了“加強(qiáng)管理,提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”的改革方案。具體而言,包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
。ㄒ唬┐竽憺閷W(xué)生減負(fù)。事實(shí)告訴我們:語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系,而且無(wú)“質(zhì)”的保障的“量”的疊加,并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍;提升難度并不能穩(wěn)固知識(shí)的基礎(chǔ)。成功的高三語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績(jī),主動(dòng)學(xué)習(xí);要達(dá)到這一目的,方法有兩個(gè):一是降低考試難度,降低考試頻率;二是加強(qiáng)管理,積極引導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(二)讓高三學(xué)生擁有成就感。我們需要的`結(jié)果是學(xué)生獲取優(yōu)良的成績(jī),但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績(jī)道路上的攔路虎。正確之舉是盡快降低語(yǔ)文訓(xùn)練的難度,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效。這不僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣,穩(wěn)固他們的信心,也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決,有助于富有針對(duì)性地展開新的復(fù)習(xí)。正確之舉還在于盡快降低考查或訓(xùn)練的頻率,使師生均有反思過(guò)去、修正現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來(lái)的時(shí)間地帶,教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì),學(xué)生擁有知識(shí)儲(chǔ)備的條件。
。ㄈ┕芾碇辽,指導(dǎo)為重。高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于:①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;④幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短、中、長(zhǎng)期目標(biāo);⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見和建議。教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾,以此?shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的顯現(xiàn)。我熱愛班主任工作,任職期間,我認(rèn)真履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生受到了教育,得到了鍛煉,提高了成績(jī)。所帶的班級(jí)期期被評(píng)為優(yōu)秀班集體,個(gè)人也在多次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹。下面談?wù)勎夜ぷ髦械囊恍┙?jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
。ㄒ唬┳ズ玫掠ぷ鳌N乙回瀸⒌掠ぷ鞣旁谑孜,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。班會(huì)課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J,而是采取比較靈活的形式,讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取主題班會(huì)、討論、講座、演講、辯論等形式,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì)課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,結(jié)合本班實(shí)際制訂了切實(shí)可行的班公約,將德育工作正規(guī)化、制度化、日常化。
。ǘ┳ズ冒鄨F(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。對(duì)于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過(guò)了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人,實(shí)行差額選舉,由學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名投票、公開記票。對(duì)班團(tuán)干部要特別嚴(yán)格要求,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ,不要限制得太死。?duì)于犯錯(cuò)誤的班團(tuán)干部要嚴(yán)厲批評(píng),甚至嚴(yán)肅處理。
。ㄈ┳ズ冒嗉w建設(shè)。一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。具體做法是幫助照顧生病的同學(xué),與同學(xué)一起過(guò)生日,組織旅游、燒烤、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。對(duì)于后進(jìn)生,要由學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)給予幫教,甚至形成一個(gè)比較固定的幫教關(guān)系,由某個(gè)班團(tuán)干部負(fù)責(zé)幫教某個(gè)(或某幾個(gè))后進(jìn)生。作為班主任,我認(rèn)真幫他們分析當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)。盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體,還應(yīng)有完善的管理制度,為此,我建立起一套嚴(yán)格的考勤制度、紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度,由班長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,收到了良好的效果。
在做好自己工作的同時(shí),我還經(jīng)常無(wú)私地幫助初涉教壇,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師。作為語(yǔ)文組的老教師,我和他們一起備課,熱心地指導(dǎo)他們上課,幫助其熟悉教材教法,提高教學(xué)能力。在我的幫助下,他們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高,得到了老師們的高度評(píng)價(jià)。
三、出勤
任現(xiàn)職以來(lái),我以校為家,我堅(jiān)持出滿勤、干滿點(diǎn),從未因事因病請(qǐng)過(guò)一天假,耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課,特別是擔(dān)任班主任以后,總是比學(xué)生先起床,待學(xué)生就寢后我才離開宿舍,出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",我的追求是無(wú)止境的。今后,我會(huì)不斷提高自身綜合素養(yǎng),知識(shí)不斷豐富,成為一個(gè)擁有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師。在教學(xué)、班任工作方面,全面提高學(xué)生素質(zhì),帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
我認(rèn)為,自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異,教學(xué)效果一直好,合乎中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師資格,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委批準(zhǔn)。
教師個(gè)人述職報(bào)告9
根據(jù)學(xué)校工作安排,今學(xué)期我負(fù)責(zé)一二學(xué)段工作,說(shuō)句實(shí)在話,我是一個(gè)水平很低的人,不會(huì)處理事情,但在這半年間的工作中,老師們給了我很大的擔(dān)待和支持,在此,我深表謝意。我想從,友情、實(shí)情,真情,三個(gè)方面來(lái)展開敘述。
一、友情人生苦短,相聚是緣
我們能夠在店子二小一起工作,是我們的緣分,我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜,說(shuō)起我們一二學(xué)段,可以用一句話來(lái)說(shuō),那就是團(tuán)結(jié)和諧,老師們?cè)诠ぷ髦,顧大局,識(shí)大體,求大同,存小異,互相關(guān)心,互相幫助,建立了深厚的情誼。
具體事例
事例1、我們每個(gè)辦公室都安排了值日生,負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生,抬碳生爐子,但我們分工的少,合作的多,每天清晨到校,都是男教師抬碳,砸碳,生爐子,女教師掃地、拖地,整理物品,大家有說(shuō)有笑,情誼濃濃。每逢遇到大型清掃,更是不分彼此,各盡所能,那次迎接檢查,我們正在清掃,王校長(zhǎng)走進(jìn),看到了房頂?shù)闹刖W(wǎng),垂下了一條細(xì)線,我們都沒注意,王校長(zhǎng)告訴我們,和我們一起清掃,大家又在一陣個(gè)子高低和勢(shì)力好壞的說(shuō)笑中干了起來(lái),氣氛輕松和諧,清掃很快完。
事例2 一次我在上課,由于自己忽視了多年高血壓,突覺頭暈,急忙安排了一下學(xué)生回到辦公室,老師們一起圍上,問我怎么了,我說(shuō)明情況,慶才老師急忙去幫我看班,魏媛媛老師要去發(fā)動(dòng)車送我去醫(yī)院,紅梅老師急忙去給我買藥,永杰、英信、嘉慶、友亮、趙園,鳴金等老師更是忙前忙后,那一刻,我感到了一種特別的溫暖,和大家在一起工作,是一種幸福。
事例3 一次志農(nóng)老師安排了一份答卷,我們一二學(xué)段給了九份,沒法當(dāng)份攤派,我回到辦公室一說(shuō),老師們就積極的拿,你一份,我一份,一個(gè)班空的時(shí)間就完成了,本來(lái)要求下午上課前完成,我們上午就完成了。
事例4 前幾天安排考場(chǎng),我負(fù)責(zé)二年級(jí)二班的考場(chǎng),具體工作是需要從二年級(jí)三班借10張桌子,20個(gè)凳子,還得打掃干凈教室,將每張桌子的小龕朝前,在排號(hào),貼好,說(shuō)是下午放學(xué)后開始,可放學(xué)時(shí)接到短信,要在多媒體教室開會(huì),王校長(zhǎng)講了話,劉茂明主任,也講了很多,結(jié)束時(shí)已接近六點(diǎn),我急忙返回教室,先掃地,再安排自己教室的桌子,又從二年級(jí)三班一張一張的往我們教室里搬,忙得不亦樂乎,我很累,但我知道明天的考試是大事,耽誤不得,正在我非常著急之時(shí),英信老師,紅梅老師,佳峰老師,立平老師等前來(lái)幫忙,幾個(gè)人共同干,速度快了很多,大約七點(diǎn)多一點(diǎn),我們完成了,如果沒有這幾老弟兄幫忙的話,我恐怕要忙到八點(diǎn)多了。
這樣的事例還有很多,就列舉以上幾個(gè),我從中感悟到,管理需要嚴(yán)格的制度,制度是冷的,但我們的血是熱的,人不是機(jī)器,我們無(wú)論是誰(shuí),不單純的是工作關(guān)系,更是同事關(guān)系,是兄弟姊妹。友情和工作緊密相聯(lián),友情能激發(fā)工作中的熱情,友情能擔(dān)待工作中的過(guò)失,友情能提高工作效率,讓我們?cè)诠餐ぷ髦薪⑵鹕詈竦挠亚榘伞?/p>
二、實(shí)情
古有魏征直言進(jìn)諫,被唐太宗稱為鏡子,唐太宗說(shuō),以人為鏡,可以知得失,作為一名員工,也應(yīng)該魏征那樣,做好領(lǐng)導(dǎo)的鏡子,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),無(wú)論是誰(shuí),都不會(huì)盡善盡美,都難免有過(guò)錯(cuò),只要我們看出,就要及時(shí)提出,以便領(lǐng)導(dǎo)在工作中弘揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)不足。
負(fù)責(zé)選段工作,我感覺自己的責(zé)任并不只是傳話和跑腿,我有責(zé)任做領(lǐng)導(dǎo)和老師們溝通的橋梁,具體事例:
1、學(xué)期初,為解決學(xué)生喝水問題,學(xué)校購(gòu)置了水壺和缸子,可水壺太大,學(xué)生們提不動(dòng),剛帶來(lái)的開水又太熱,低年級(jí)學(xué)生小,自律性差,存在著安全隱患,老師們提及此事,我及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)放映,大家共同研究,由老師提水,在保證衛(wèi)生的前提下,每天剩下小半壺,第二天再接滿,這樣剛開的熱水成了溫開水,即使孩子弄到手上,也不會(huì)燙傷,半年來(lái),我們一二學(xué)段沒有發(fā)生燙傷事故。
2、一二學(xué)段孩子小,調(diào)皮是他們的天性,盡管我們有很嚴(yán)的紀(jì)律,他們還是屢屢違反,細(xì)一想來(lái),這樣正常,他們畢竟是一活動(dòng)的群體,跑跑鬧鬧在所難免,磕磕碰碰時(shí)常發(fā)生,我和老師們協(xié)商,能否給我們配備一個(gè)小藥箱,我將此意見及時(shí)反映到校委會(huì),王校長(zhǎng)大力支持,立平主任及時(shí)辦理,孩子的一些小傷,我們及時(shí)處理,消毒,貼創(chuàng)可貼,小小藥箱,送去了我們老師的關(guān)懷,拉近了師生,家長(zhǎng)的關(guān)系。
3、前段時(shí)間,校長(zhǎng)就上課批作業(yè)問題發(fā)表了自己的看法,我們一二學(xué)段的老師們誤解了校長(zhǎng)的意思,誤認(rèn)為校長(zhǎng)不許在課堂上批作業(yè),引起了老師們反響,我也認(rèn)為,一二年級(jí)孩子小,課堂上面批面不改是一種及時(shí)反饋,不但不能制止,而且應(yīng)該提倡,我及時(shí)找校長(zhǎng)溝通,得知老師誤解了校長(zhǎng)的意思,我又把這個(gè)信息及時(shí)的傳給了老師們,老師們有及時(shí)的用到了教學(xué)中,當(dāng)時(shí)記得一位老師說(shuō)我很牛,其實(shí)那里是我牛呀,是我們大家誤會(huì),通過(guò)溝通,誤會(huì)消除,工作照舊。
4、如果把我們二小比做一個(gè)熔爐,我們大家都在這了得到了充分的鍛煉,而班主任得到的鍛煉更多,有人把英語(yǔ)的englsh列舉了很多讀法,讀成應(yīng)漲利息的是銀行家,讀成應(yīng)該歷史的是史學(xué)家,而讀成應(yīng)該累死,就一定是班主任,這是個(gè)笑話,但也足以說(shuō)明班主任的辛苦,尤其一二年級(jí)的班主任們,孩子們年齡小,很多事情都是自己做,每天給孩子們提水,冬天給孩子們運(yùn)碳,生爐子,甚至一些掃地,擺放物品都是班主任做做,當(dāng)然我們也要教會(huì)孩子們做,教孩子們比自己做更費(fèi)事,天天這樣,他們很累,他們的工作都是在教室內(nèi)做的,不容易被發(fā)現(xiàn),因此也很少受到表?yè)P(yáng),一次德育處表?yè)P(yáng)幫學(xué)生打掃衛(wèi)生的老師,多是高年級(jí)的,三年級(jí)李麗萍老師班的衛(wèi)生區(qū)就在我們教室前,我在打掃教室看到她早早就來(lái)到了,而其一直在幫學(xué)生打掃,但沒受表?yè)P(yáng),這不是誰(shuí)的錯(cuò),本來(lái)你的位置不顯眼,很難發(fā)現(xiàn),一二學(xué)段的班主任們?cè)诮淌依锔傻,就更不顯眼了。但他們毫無(wú)怨言,用他們對(duì)的話說(shuō)就是,只知好好干,不問干得好不好,好好干是自己的態(tài)度問題,干得好是別人的評(píng)價(jià),我們無(wú)法左右,就任人評(píng)說(shuō)。
5、一次趙園老師早起來(lái)去給學(xué)生運(yùn)碳,非常吃力,被校長(zhǎng)看見,校長(zhǎng)急忙幫他把碳搬到自行車上,又堅(jiān)持推到教室門口,搬進(jìn)教室,趙園很感動(dòng),當(dāng)我的面說(shuō)了很多次,我想,這也是制度外的一種人為關(guān)懷,我想以此寫一篇報(bào)道,與志農(nóng)老師談起,得知校長(zhǎng)是個(gè)很內(nèi)斂的人,又涉及個(gè)人意愿,故此擱筆。
在我們一二學(xué)段,又豈止一個(gè)趙園,還有魏媛,郝緒芳,王秀真,等等,我們每一個(gè)班主任都在這樣做,為了解決清晨抬碳手冷的問題,我有及時(shí)向校委會(huì)建議,將抬碳時(shí)間該到了下午。
感悟::君子和而不同,小人同而不合,有不同意見,應(yīng)當(dāng)面爭(zhēng)論,即使?fàn)巶(gè)面紅耳赤,也不失君子坦蕩的'之風(fēng),在工作中,每個(gè)人都不是百分之百的正確,有時(shí)想法是好的,做法卻不盡完美,我們有責(zé)任集思廣益,我曾看過(guò)這樣一篇文章,說(shuō)某知名公司聘用新人有一種制度,竟然是一年內(nèi)必須犯最少一次的錯(cuò)誤,否則將被開除,起初我不理解,后來(lái)明白,任何一項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,都必須有創(chuàng)新精神,這不只是領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新,更需要全體員工的創(chuàng)新精神,而要?jiǎng)?chuàng)新就難免犯錯(cuò),與其抱著一條經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)守二十五年不犯錯(cuò),不如再在犯錯(cuò)改錯(cuò)的過(guò)程中為后人留下更多的經(jīng)驗(yàn)。哪怕是教訓(xùn)也好,我還看過(guò)這樣一個(gè)故事,說(shuō)一所學(xué)校組織考試,閱卷時(shí)一個(gè)老師覺得答案不對(duì),便提了出來(lái),結(jié)果一查,人家的答案是對(duì)的,那位老師很不好意思,可是在另個(gè)組內(nèi),一位老師看出了答案的錯(cuò)誤,卻沒有說(shuō),結(jié)果導(dǎo)致閱卷重新返工,在這里,我會(huì)更喜歡那位多事的老師,這不是多事,而是盡責(zé),至少萬(wàn)一答案錯(cuò)了,他會(huì)避免大家重新返工的事情。
共同的工作,見我們連在了一起,在工作中,我們建立了身后的友情。讓我們坦誠(chéng)相待,風(fēng)雨同舟吧。
老師們,讓我們緊密團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,凝心聚力,攜手共進(jìn),為咱店子二小的振興,為家鄉(xiāng)孩子的發(fā)展共同努力。
最后我想用自己新近的一句詩(shī)結(jié)束!
打開門,推開窗,讓陽(yáng)光照進(jìn)心里,用微笑溫暖別人。
謝謝大家。
教師個(gè)人述職報(bào)告10
大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來(lái),感覺好的話,整整一天,我都會(huì)歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來(lái),我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說(shuō)自話的講課方式,對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情:一曰,文本參讀。
文本參讀即是以課文為本,據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,作為導(dǎo)入語(yǔ)、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶,引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下,我比較偏向此種方式:一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西,分析式的語(yǔ)言又往往表現(xiàn)的力不從心;二是一些老話套話,不說(shuō)不行,直說(shuō)又淡而無(wú)味,不如用其它文本來(lái)詮釋,反倒能醞釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果,同時(shí)也頗符合中國(guó)文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為,僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書的由頭這一點(diǎn)上,文本參讀就很有意義,再往深里說(shuō),文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信堅(jiān)持這種方式,將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音,而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是,一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升,校圖書館借不到的.,還請(qǐng)我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借。二曰,減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。
很偶然的一次,我講徐志摩,臨時(shí)改變計(jì)劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生,沒想到,學(xué)生反響強(qiáng)烈,還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng),以前我雖然對(duì)言必稱考試的課文解析語(yǔ)言、以及據(jù)高考模式分向考察課文,一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,不以為然,但畢竟沒有明確的反駁辦法,關(guān)鍵時(shí)刻,是學(xué)生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜?李白的很多詩(shī),是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無(wú)限熱愛,但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說(shuō)人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅,這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。三曰,組織小組活動(dòng)。
所謂動(dòng)靜相宜,一味高蹈,也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感,適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),就好像飽讀詩(shī)書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī)。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組,每?jī)蓚(gè)組作為一個(gè)單元,接受一項(xiàng)工作,比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩,如此,單元之間,各個(gè)不同,又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi),兩個(gè)小組各顯神通,都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。四曰,語(yǔ)言能力訓(xùn)練。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說(shuō),學(xué)語(yǔ)文就是為了寫文章,而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大,因?yàn)槿巳说纳畲笸‘,能出彩,也就是在語(yǔ)言上。目前,我對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開的:
其一,根據(jù)文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī),或一段文字,講課中,我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊(yùn)含的感情;
其二,填詞。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家,比如蕭紅,比如閻連科、蔣韻,從他們的作品(主要是小說(shuō))中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,我就留出空白,讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后,我再推出作者的用詞,在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,引發(fā)學(xué)生的思考。
其三,仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式,寫自己的話,最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生,我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生,她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng),雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無(wú)常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情,我還是愿意相信時(shí)間的魔力,相信日積月累、水滴石穿。管理話題我是00年8月接手美術(shù)班的。在此之前,我沒有任何管理經(jīng)驗(yàn),又聽多了小班(美術(shù)班只有21人)難管的說(shuō)法,心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味,實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文、理兩極分化,平均學(xué)習(xí)成績(jī)偏低,相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱號(hào)無(wú)緣,這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
步該怎樣邁出去呢?前輩們說(shuō)選拔得力的班干部很重要,可真正選起來(lái),我才感到真是難呀,班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,一切都得從頭做起,我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上,提拔了一撥人,現(xiàn)在看來(lái),在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上,還都不錯(cuò)。
軟性環(huán)境稍有起色后,第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來(lái)說(shuō),就是在班級(jí)里營(yíng)造一種你追我敢、力爭(zhēng)上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下,我們建立了分項(xiàng)考察制,以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德。總表張貼在教室墻壁上,分表由各科的課代表持有,分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄,每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn),最后的總成績(jī)將作為平時(shí)成績(jī)參與各科學(xué)期成績(jī)的評(píng)定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后,還真有種大浪淘沙的效果,能被煽乎起來(lái)的都起來(lái)了,個(gè)別我行我素的,我觀察了好久,發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學(xué)習(xí)上,而是整個(gè)做人的思路,普遍表現(xiàn)是過(guò)高估計(jì)自己,不謙遜,不善于吸收他人良善的建議,缺乏自我反省力。
我接下來(lái)的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招:嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招:旁敲側(cè)擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權(quán)交給他們,讓他們感到來(lái)自老師的信任的目光。三招:怒目金剛。所謂“該出手時(shí)要出手”,對(duì)于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生,不妨冷處理一段時(shí)間,讓他在一種風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ膲毫ο,先是被迫然后自覺地反省自己。四招:促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中,我深深感到,適當(dāng)?shù)目滟潱?/p>
以及營(yíng)造感同身受的氛圍對(duì)良性談話非常關(guān)鍵。除了這些單打獨(dú)斗的場(chǎng)面,我還接受心理老師的建議,以班會(huì)為陣地,開展系列的團(tuán)體咨詢活動(dòng)。每次活動(dòng)都是以5、6個(gè)人一組,團(tuán)團(tuán)圍坐的方式展開的,“戴高帽子”,學(xué)生要真誠(chéng)地說(shuō)出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn);“我是誰(shuí)”,每個(gè)人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話,打亂之后,讓拿到紙條的人猜猜是誰(shuí)寫的;“自畫像”,每個(gè)人給自己畫一幅像,可以是抽象的、寫實(shí)的、動(dòng)物的、植物的,但一定是最能代表自己的;還有火口余生,假設(shè)宿舍失火了,你有機(jī)會(huì)沖進(jìn)去取一樣?xùn)|西,你會(huì)拿什么呢?讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖姟K羞@些活動(dòng)的目的,一方面,意在促成班級(jí)成員之間的深度溝通;一方面,是促進(jìn)班級(jí)成員自我探索的意識(shí),增強(qiáng)他們自覺的能力,以形成健康的自我形象;另一方面,則是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
總而言之,我覺得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制,還是應(yīng)從尊重他們出發(fā),講究剛?cè)嵯酀?jì)。我現(xiàn)在來(lái)到班里,感覺到舒服、自在,那些我“管教”過(guò)的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友,連我自己都感到驚奇。
回想來(lái)到清華附中后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在自己人生的流水帳簿上,我該寫下這樣幾筆:教過(guò)兩年高一,做過(guò)一年班主任,目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂,對(duì)語(yǔ)言很在意。班級(jí)管理上向往松緊適度,一直把抓學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心,算是個(gè)人本主義的信奉者。
教師個(gè)人述職報(bào)告11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
一、基本情況:
述職人:xx,女,出生于1974年12月20日,1998年畢業(yè)于西南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),本科學(xué)歷,獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年7月至今,一直在南海一中從事教育和化學(xué)教學(xué)工作,有五年教齡,四年班主任經(jīng)歷,1999年取得中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師資格,現(xiàn)任教于高二年級(jí)。根據(jù)職務(wù)晉升條例,符合申報(bào)中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師條件。
二、具體成績(jī):
1.我任職五年來(lái),能熱愛黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的'路線、方針、政策?script>s("content_relate");
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