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教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

時(shí)間:2025-07-09 16:41:37 晶敏 其他計(jì)劃書 我要投稿

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(通用25篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻需要制定一個詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編收集整理的教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(通用25篇)

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 1

  一、自我分析

  1、個人優(yōu)勢分析:

 、賹逃挥星閼眩瑢φZ文教學(xué)充滿熱忱。

  ②學(xué)習(xí)能力強(qiáng),具有較高的領(lǐng)悟能力,在實(shí)踐中總結(jié)提升。

  ③對教材研讀有自己的思考和見解,課堂扎實(shí)靈動。

  2、個人不足剖析:

  理論知識儲備不夠,課題論文能力有待加強(qiáng)。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  1、多讀專業(yè)書籍,在理論中汲取營養(yǎng)并付諸實(shí)踐。

  2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,積極主持課題,撰寫論文、案例并投稿。

  3、打造低段“靈動、高效”課堂。

  三、具體目標(biāo)

  1、閱讀書籍長知識。每天堅(jiān)持不少于小時(shí)的.讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。

  2、虛心學(xué)習(xí)汲營養(yǎng)。向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文,向相關(guān)教研員、專家請教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng);

  3、打磨課堂促成長。積極承擔(dān)研討課,在實(shí)踐中促進(jìn)自己成長。

  4、動筆撰寫出成績。為提升理論修養(yǎng),每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例,三年內(nèi)至少有3篇課題、論文獲獎或發(fā)表。

  總之,在未來的三年內(nèi),我將腳踏實(shí)地把計(jì)劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處,使自己切實(shí)得到成長。

  更加美好、更加永恒。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 2

  面對二十一世紀(jì),根據(jù)新時(shí)代教育的新的要求與自身的實(shí)際,我們應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。

  一、計(jì)劃目標(biāo):

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,積極改進(jìn)教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。

  3、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

  二、具體實(shí)施方案

  1、專業(yè)水平的提高。

  (1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  多看教育類期刊雜志,豐富自己的文化素養(yǎng),如:《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、等,了解更多著名教育專家,行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài)。

  (2)多聽課,學(xué)習(xí)別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  (3)平時(shí)教學(xué)多想多寫,寫好教學(xué)反思,提高自己的教學(xué)水平。

  (4)多聽有特色的教學(xué)課程,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法,及時(shí)的寫出心得,作為自己教學(xué)的后盾。

  (5)針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

  精心備課,細(xì)心批改每一本作業(yè),多關(guān)注后進(jìn)生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

  3、勤于反思,完善自我。

  學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的'教學(xué)隨筆和一篇論文。

  4、練就自己的基本功。

  “鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。所以自己每周練習(xí)兩張鋼筆字,不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進(jìn)行朗讀,提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中,使自己提高教學(xué)的有效性,提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。當(dāng)然要學(xué)習(xí)的東西很多,我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好。

  教學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)!愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ,但也愿用此言作為自己的人生目標(biāo),不斷前行。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 3

  新課程的改革給教師提出了更高的要求,作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此,特?cái)M定個人專業(yè)成長計(jì)劃如下:

  一、模仿階段——學(xué)名師,自我成長。

  “他山之石,可以攻玉!泵麕煹慕虒W(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,在這一階段我將通過上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、名師有關(guān)書籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問題多請教,探討。每節(jié)課力求上得生動、有趣,重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過程中,我將認(rèn)真體會教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),用科學(xué)的理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。

  二、成長階段——努力學(xué)習(xí),不斷提高。

  在這一階段,我將:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。

  2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級中每個學(xué)生在課改的陽光雨露中,學(xué)到知識,培養(yǎng)能力,成功地成長。

  3、勤于實(shí)踐,不斷自我反思。對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),寫出高質(zhì)量的'教學(xué)論文,爭取多發(fā)表文章。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。

  三、成熟階段——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師。

  對所教學(xué)科進(jìn)行深入研究,靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學(xué)過程中,能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位,做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書、自主合作、自主探索,從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣。

  在20xx年時(shí)間里,我將循序漸進(jìn),塌實(shí)勤奮,不斷提高自身素質(zhì),努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿意、家長滿意、社會放心的優(yōu)秀的教育工作者。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 4

  教師是學(xué)校力量的主體,是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè),特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行,對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)上勤于研究,科研上勇于探索,充滿活力的教師隊(duì)伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,這是關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的大事。

  一、現(xiàn)狀分析

  我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀:教師數(shù)42名,其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%,大專以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時(shí)間不長,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,雖有上進(jìn)意識,能吃苦,講奉獻(xiàn),但整體教學(xué)素質(zhì)不高,缺乏專業(yè)引領(lǐng)。

  二、指導(dǎo)思想

  學(xué)校把促進(jìn)教師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目標(biāo)之一,努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

  要通過各種有效機(jī)制,激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力,建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平,努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊(duì)伍。

  三、具體內(nèi)容

  1.將教師隊(duì)伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體;加強(qiáng)學(xué)科教師群體建設(shè),盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體,提高整體教師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

  2.五年內(nèi),學(xué)校幫助搭建展示平臺,使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的.教師,逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍:以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊(duì)伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點(diǎn),全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。

  3.完善師資的管理機(jī)制和教師發(fā)展性評價(jià)體系,構(gòu)建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓(xùn)體系,在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。

  4.從個性化努力培養(yǎng)

  1)見習(xí)期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干教師對新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教,開展“一幫一”結(jié)對的培養(yǎng)工作;臼煜け拘=逃虒W(xué)常規(guī)工作,有教育責(zé)任感,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,成為合格教師。

  2)教齡2~6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過師徒雙向選擇,自愿結(jié)對,在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求,學(xué)科專業(yè)知識扎實(shí),能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐,成為成熟教師。

  3)教齡6~12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師擔(dān)任導(dǎo)師,在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格,實(shí)績明顯;有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強(qiáng)的帶教青年教師能力,被帶教者成長迅速,成為骨干教師。

  4)教齡11~25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師,參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,參與學(xué)校課程與教學(xué)改革,主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究,承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1~2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度,成為市鎮(zhèn)名教師。

  四、主要措施

  1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師的人格力量

  通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng),提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識,開展評優(yōu)活動,表彰先進(jìn)教師,樹立先進(jìn)典型。

  2.注重研訓(xùn)一體化,提高教師的專業(yè)化水平

  (1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作,請教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座,促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,建立新的教育、教學(xué)理念,始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。

  (2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動研究,嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高,強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討,要以問題為本,開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究,鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施,提高教師實(shí)施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

  (3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,進(jìn)行教育教學(xué)工作專題研討活動,為教師教育提供有效載體;加強(qiáng)教研組建設(shè),重視備課組活動,要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”,加速教研氣氛的形成。

  (4)引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文,每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。

  3.創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制,為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺。

  (1)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施,根據(jù)師德和教學(xué)水平和發(fā)展?jié)摿Γ瑤椭處熤贫ń處煂I(yè)自我發(fā)展計(jì)劃,讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來,從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

  (2)積極開發(fā)校本課程,一方面鼓勵每位教師結(jié)合自己特長和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材,另一方面啟動校本教材的編寫工作,組織部分教師及教研組編寫校本課程,開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程。

  4.建立教師發(fā)展性評價(jià)制度

  (1)以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式。

  (2)改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度,堅(jiān)持并完善崗位責(zé)任制,完善教師發(fā)展的評價(jià)指標(biāo)體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況等進(jìn)行全面的考核,逐步形成評價(jià)與獎懲、評價(jià)與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價(jià)體系,用評價(jià)來促進(jìn)教師水平的整體提高。

  (3)建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組,對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計(jì)劃,明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié),從而全面深入教改核心,全面推進(jìn)課程教學(xué)改革,著力提升課堂改革效能。

  (4)學(xué)校設(shè)立獎勵制度,制訂相關(guān)配套制度,構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。

  五、保障措施

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校本著對教師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位,納入學(xué)校工作的重要議事日程,統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2.做強(qiáng)校本研修

  校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要,努力做到:切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實(shí)合理用好教育資源,如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息;依托社會各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持;加強(qiáng)與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動,深化校本研修。

  3.加大經(jīng)費(fèi)投入

  教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備,但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入,結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購買學(xué)習(xí)資料,訂閱報(bào)刊;采用走出去請進(jìn)來的方法,邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識。

  教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù),我校全體教師將努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,站在新起點(diǎn),樹立新形象,不斷提高自身素質(zhì),不斷提高教師專業(yè)化水平,努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 5

  隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,符合高品位要求的教育者,我針對自己的特點(diǎn)制定個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:

  一、自我分析

  1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段

  我在教育崗位上工作了十二年,熱愛教師職業(yè),認(rèn)真踏實(shí)工作,善于引導(dǎo)學(xué)生,積極輔導(dǎo)學(xué)困生,循循善誘,熱情、主動。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。能注意感受教育規(guī)律,了解學(xué)生的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,努力使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

  2、專業(yè)知識方面的分析

  自工作以來,我大部分時(shí)間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,在不斷的學(xué)習(xí)和努力中,積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn),具備一定的學(xué)科知識。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí),我不斷從教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、書籍中汲取營養(yǎng)。在從教的日日夜夜里,我最大的快樂就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長;最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開花結(jié)果。

  3、教育教學(xué)能力方面的分析

  隨著課程改革的不斷發(fā)展,能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念,學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況組織教學(xué),備課時(shí),不僅能備教材而且備學(xué)生,且能注意課堂的生成,及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略,注意面向全體、因材施教。

  4、職業(yè)道德及個性特征的分析;

  能積極參與政治理論學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛崗敬業(yè),依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教,以身作則。在教育教學(xué)中,能堅(jiān)持正面教育,與學(xué)生交流溝通,用愛心去教育學(xué)生,愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

  5、個人優(yōu)勢和不足。

  我的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。我覺得自己是一個工作負(fù)責(zé)的人,平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實(shí)踐,卻相對忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識的發(fā)展。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,使自己的學(xué)科專業(yè)能力大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。

  現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰,F(xiàn)制定我個人發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

  二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1、總目標(biāo)

  在課程改革的浪潮推動下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書,進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個專家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)法。

  2、具體目標(biāo)

 、賻煹履繕(biāo)

  加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

 、趯W(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

  博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論,熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)理論,并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。

  錄自己的教學(xué)心得,養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣,隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來。時(shí)刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

 、劢逃蒲蟹矫娴哪繕(biāo)

  在教師專業(yè)發(fā)展的.契機(jī)下,我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和能力,促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求超越的動力。

  積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究,做研究型教師,不斷提高專業(yè)化水平。

 、芙虒W(xué)方面的目標(biāo)

  A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,讓有效課堂的喜悅之花,綻放在每個孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮明,強(qiáng)化自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生輕松地在親身實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  B、常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流,進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信。

  C、熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過程的流暢,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

  D、對自己的教學(xué)活動及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

 、葜铝τ诮虒W(xué)改革,開展小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)行互助、競爭學(xué)習(xí)。

  合作學(xué)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生“三會”:一是學(xué)會傾聽,不隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn);二是學(xué)會質(zhì)疑,聽不懂時(shí),請求對方進(jìn)一步解釋;三是學(xué)會組織、主持小組學(xué)習(xí),能根據(jù)他人的觀點(diǎn),做總結(jié)性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中,共享他人的思維方法和思維成果,既鍛煉了能力,又學(xué)到了知識和學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)的自覺性得到了提高。

 、蘼鋵(shí)新課程理念,實(shí)施素質(zhì)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,重視學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng),使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成過程。

  三、具體措施

  1、自身素質(zhì)的改進(jìn)

  作為新時(shí)代的教師,還要具備創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力,善于發(fā)現(xiàn)和探究,拓寬視野,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì),加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng),讓自己有個嶄新的騰越。

  2、客觀條件的改善

  隨著時(shí)間的推移,自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、斗志減弱的中年教師,在承擔(dān)公開課教學(xué)等方面已不如年青教師,且有一定的惰性。今后要盡量克服這種惰性,積極參與公開課的教學(xué)活動。

  3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

  (1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感。

  (2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn),積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會,多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

  (3)進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思,發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識,使研究成為專業(yè)生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識,綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

  (4)進(jìn)行經(jīng);、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思,勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對,這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣,可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  (5)在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。

  (6)保持開放的態(tài)度,與其他教師相互合作、交流。

  4、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間

  20xx~20xx學(xué)年度

  5、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評價(jià)

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 6

  教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)后,針對自己的特點(diǎn)制定個人發(fā)展計(jì)劃如下:發(fā)展目標(biāo):

  一、內(nèi)涵發(fā)展方面:

  教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的.信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平,以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。

  二、課堂教學(xué)方面:

  進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué),充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  三、思想工作方面:

  注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

  發(fā)展措施:

  1、深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)!吧罨、情境化”課堂教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

  2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 7

  我是一名青年教師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此,在工作中會常因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時(shí)的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導(dǎo)。在他人的幫助下,不斷的反思自己的問題所在,盡快的找到解決問題的方法。

  物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,是由大量的實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論,所以在對學(xué)生講解的時(shí)候,一定要做實(shí)驗(yàn),與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對知識的了解會更加透徹,記憶也會更加深刻。物理講解起來一定要生動、形象,富有激與感染力。

  這樣學(xué)生才能愛聽,要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識,不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。

  物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動相關(guān)的物理和教育學(xué)知識、物理實(shí)驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。

  物理教學(xué)是非常復(fù)雜的實(shí)踐活動,不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新發(fā)展,如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的技能、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的技能。

  要充實(shí)教學(xué)的程序性知識:我要使自己熟練、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問題,那么就會對一些教學(xué)基本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對于不同的問題,相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。

  例如,通過操作有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生確切地、完整地理解定律的含義是一個教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容緊密配合,從而使演示實(shí)驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果

  。在教學(xué)中要重視從定律的'產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時(shí)間和精力花費(fèi)在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。

  教師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在具體加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問題所必需掌握的,這可通過查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)驗(yàn)教師的訪談而得知。

  另一方面,為了熟練掌握這些基本技能,可以首先將較復(fù)雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中,練習(xí)和反饋是兩個非常重要的因素。最后,經(jīng)過多次綜合的訓(xùn)練,才可能對基本技能的掌握達(dá)到“得心應(yīng)手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運(yùn)用策略性知識的能力:策略性知識,如前所述是指有效地計(jì)劃教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評估教學(xué)效果時(shí)采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當(dāng)中,人們常會運(yùn)用不同的策略。

  例如,前推法、后推法、由整體到局部的方法,以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

  要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價(jià)值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 8

  新的學(xué)期不知不覺中又來了,對于我們xx年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我,提升自身素能,腳踏實(shí)地,才能不被時(shí)代所淘汰,才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。

  基于此,我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

  一、存在的問題及今后努力方向

  二、具體措施

  1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

  2、堅(jiān)持撰寫個人博客,深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。

  3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的.文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

  4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

  5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念

  6、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作

  7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

  8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

  工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 9

  科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天,教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

  一、本人的基本情況:

  自1995年,我從哈市師范中文專業(yè)院校畢業(yè)走上了講臺,開始用粉筆書寫我教育生涯的每一頁。面對臺下那一雙雙渴望的眼睛,我明白了自己的責(zé)任-“為人師,且誤誤人子弟”而如今,一直從教于偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)整整20xx年了。在這漫漫的教學(xué)歷程中,我更深深的感受到教師身上肩負(fù)的那付重?fù)?dān);真正懂得了選擇這個職業(yè),就意味著真誠與奉獻(xiàn)。從而更加發(fā)自內(nèi)心地愛著這些伴隨著泥土淳樸的芬芳而長大的鄉(xiāng)村孩子。

  二、背景分析:

  1、優(yōu)勢:在新理念的充實(shí)和老教師的幫助下,經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備學(xué)生,并做好活動反思。幾年來多次擔(dān)任校級觀摩課,主動參與區(qū)級教師技能竟賽課,有多篇論文在省市獲獎。多次榮獲區(qū)市級的行政獎勵和市級優(yōu)秀教師的稱號。

  2、存在的問題:在課堂教學(xué)上,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,怎樣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,怎樣合理設(shè)計(jì)存在農(nóng)村學(xué)生間不同差異的課堂教學(xué)及引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力等問題,還有待我去學(xué)習(xí)、請教和領(lǐng)悟。

  三、總體目標(biāo):

  成為一個研究型具有個人教學(xué)風(fēng)格的教師:專業(yè)的研究和拓寬農(nóng)村教學(xué)資源的研究,使樸實(shí)而可愛的農(nóng)村孩子們充分感受到科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的時(shí)代性;成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受孩子們;成為一個“會學(xué)習(xí)”“善于主動”的'教師,提升多種能力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力,設(shè)計(jì)能力,科研能力等等。

  四、具體目標(biāo):

  第一年度目標(biāo):學(xué)習(xí)階段--進(jìn)入:掌握教學(xué)風(fēng)格形成的原因。通過學(xué)習(xí)-提高-反思,使課堂教學(xué)水平有明顯提高。

  第二年度目標(biāo):研究階段--領(lǐng)悟:通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用,開始用自己的語言、表達(dá)方式和方法來探索性地進(jìn)行教學(xué),邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。

  第三年度目標(biāo):創(chuàng)新階段--獨(dú)特:結(jié)合自己的個性特征,進(jìn)行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學(xué)特色,使教學(xué)進(jìn)入個性化階段。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨(dú)特的東西,對自己和別人的教學(xué),有所創(chuàng)新和突破。

  五、目標(biāo)達(dá)成:

 。ㄒ唬⿲(shí)施途徑及措施

  1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道,選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。

  2、加強(qiáng)日常工作中對學(xué)生的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。

  3、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

  4、通過教育研究與實(shí)踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  5、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

  6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

  7、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。

 。ǘ╇A段目標(biāo)的實(shí)施

  第一年度目標(biāo):通過學(xué)習(xí)-提高-反思,使課堂教學(xué)水平有明顯提高。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、學(xué)習(xí):研究研究型教師的基本要求,不斷更新教育觀念,并嘗試各種新教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

  2、堅(jiān)持寫教學(xué)反思,教學(xué)改進(jìn),向隨堂課要質(zhì)量。

  3、重視提高課堂教學(xué)的有效性,結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)手段和方式,扎實(shí)提高教學(xué)水平,根據(jù)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵內(nèi)容和一般內(nèi)容,確定講解的詳略,精心組織教材、設(shè)計(jì)教法。

  第二年度目標(biāo):通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用,開始用自己的語言、表達(dá)方式和方法來探索性地進(jìn)行教學(xué),邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識,把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動,求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。

  2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,能通過各種信息獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長,形成教學(xué)特色。著重從洞察力、思辨力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力著手,

  3、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣,并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使教學(xué)機(jī)智結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化,個人也可以在教學(xué)中做到知難而進(jìn),游刃有余。

  4、積極爭取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研究,爭取在活動過程中得到理念上的提升和方法上的指導(dǎo)。

  第三年度目標(biāo):結(jié)合自己的個性特征,進(jìn)行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學(xué)特色,使教學(xué)進(jìn)入個性化階段。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨(dú)特的東西,對自己和別人的教學(xué),也有所創(chuàng)新和突破。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng),對教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識;有反思的能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。

  2、關(guān)注教育界的最新動向,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀。

  3、創(chuàng)新教學(xué)方法,選擇最佳的教學(xué)方法。根據(jù)班級實(shí)際情況形成有效的教學(xué)方案,幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識,夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力。著重從嚴(yán)密組織教學(xué)、運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法、

  利用好板書、講究語言藝術(shù)等方面著手,使自己的教學(xué)生動、有趣、學(xué)生易掌握、學(xué)習(xí)成效高。

  4、繼續(xù)參加教研活動,完成1-2節(jié)實(shí)踐課,并形成相關(guān)的課例或反思。

  六、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施:

  保障措施:

  1、訂閱《小學(xué)語文教師》、《語文學(xué)習(xí)研究》等雜志。每天閱讀相關(guān)書籍1小時(shí)。

  2、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

  3、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和活動

  4、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

  5、定期參加有關(guān)的科研論文評比

  困難預(yù)測:

  1、虎頭蛇尾,忙于事物,不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

  2、舊觀念頑固不花,新理念難實(shí)施。

  自我檢測措施:

  1、堅(jiān)持寫教后反思。

  2、每月總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況。

  3、每學(xué)期寫一篇“個人成長足跡”

  和煦的春風(fēng)輕拂著嫩綠的柳條,金黃的陽光柔柔的灑在江面上。而在我人生的坐標(biāo)上,我愿像一股柔和的細(xì)雨,用無限的愛心來澆灌著我的學(xué)生;用無限的真誠與我的同事共同前進(jìn)。我相信在我辛勤的耕耘中,那升騰在我心中的太陽將永遠(yuǎn)充滿活力,永遠(yuǎn)充滿希望。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 10

  從19xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)12個年頭了。在這近12年的時(shí)間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個人職責(zé)。為了讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。開學(xué)之初,我就為自己做了一份個人計(jì)劃。

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

  有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

  二、不斷提高個人素質(zhì)

  古人曾說:"師者,傳道授業(yè)解惑也。"簡而概之,教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會,為了進(jìn)一步做好自己的'工作,我給自己提出了如下的要求。

  1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

  作為一名教師,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。

  2、虛心請教,取人之長,補(bǔ)己之短。

  作為一名年輕教師,我要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),多聽,多看優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。對當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。

  3、加強(qiáng)自身專業(yè)知識的提高。

  能夠自如的駕馭教材,了解教材特點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效地把握課堂教學(xué)活動。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,認(rèn)識教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

  4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會動手制作課件。

  電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具

  備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。

  教育是一門大學(xué)問。工作中的成績只代表過去,我深知:只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo),在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 11

  新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來,學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)能力,鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

  一、自我分析

  1、發(fā)展優(yōu)勢

 。1)我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計(jì)較個人得失,樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

  (2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任中年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),具備一定的的教育科研能力。

  (3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

 。4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

 。5)喜歡閱讀各類書籍。

  2、存在的問題

  (1)駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。

 。2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。

 。3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理。

 。4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  二、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

  1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,美的課堂”校本研究,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高課堂教學(xué)的有效性。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

  3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),在教研活動中多多聽取他人的意見,永遠(yuǎn)抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,平時(shí)多聽他們的課,學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式,能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

  4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書籍,以此來不斷的充實(shí)自我的教育內(nèi)涵。

  5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量。

  三、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要措施

  1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,寫出適合學(xué)生的先學(xué)卡,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的'特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),爭取效果達(dá)到最佳。

  2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時(shí)插嘴等,容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習(xí)慣,利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。

  具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學(xué)生上課的效率,另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機(jī)會參加各種講座、交流或研討會等,向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補(bǔ)短,并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會,用壓力給自己動力,多磨練,快成長。在信息技術(shù)上多下功夫,能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

  4、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  5、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

  6、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

  8、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

  四、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體實(shí)施方案

  1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo):三星級教師

  (1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

 。2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

 。3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

  (4)能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性,能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動向,及時(shí)作出反應(yīng),對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,適應(yīng)教育的變化。

  2、20xx階段的實(shí)施措施

  (1)提升個人修養(yǎng),做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

 。2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

  (3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

 。4)編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

  (5)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  總之,面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 12

  一、現(xiàn)狀分析

  我自從從事教育工作以來便是認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍的做好自己的事情,對于學(xué)校的工作也能積極參加,F(xiàn)在覺得自身還有所提高的地方,從新一輪課本實(shí)施到今天,如何才能超越自我,迎來更大的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。

  首先,自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)倫理底蘊(yùn)。

  三、三年規(guī)劃

  第一年(20XX-20XX學(xué)年度)

  (一)勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

 。ǘ┥朴谒伎迹趯(shí)踐中探求、感悟。

  反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)造。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性的開展工作。

 。ㄈ酚趧庸P,提高教育教研工作。

  1.認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的'教育筆記。及時(shí)積累教研資料。

  2.做好讀書筆記,寫好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)期結(jié)束時(shí)完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例。

  3.通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

  第二年(20XX-20XX學(xué)年度)

  首先,平時(shí)要多留心、注意教育發(fā)展動態(tài),廣泛閱讀各類業(yè)務(wù)書籍,提高教育理論水平。其次,認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料。鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法。體會新新課標(biāo)的性質(zhì)、價(jià)值、理論,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  第三年(20XX-20XX學(xué)年度)

  首先,在工作中,不怕困難、勇挑重?fù)?dān),精心備課,細(xì)心批改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生。其次,學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教研水平。第三,學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提高教學(xué)教研水平。

  四、具體實(shí)施方案

 。ㄒ唬├^續(xù)了解考試趨勢,理解各個知識點(diǎn)的考察深度,提高學(xué)生成績。

  (二)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),請老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和指出自己的不足,自己及時(shí)反思、改正缺點(diǎn)。

 。ㄈ┟恐軐W(xué)習(xí)語文閱讀知識,提高自己的專業(yè)技能。

 。ㄋ模┟繉W(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)理念的書籍,撰寫一篇教學(xué)論文。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 13

  一、現(xiàn)狀分析

  我從教已經(jīng)xx年,期間先是連續(xù)帶了xx年高三,而后實(shí)現(xiàn)了一輪大循環(huán),現(xiàn)在正在第二輪大循環(huán),任高二年級尖子班的課。現(xiàn)在是中高級職稱,任學(xué)校的學(xué)術(shù)中心主任,英語教研組長,領(lǐng)銜英語名師工作室,承擔(dān)學(xué)校的課題研究。雖然有一定的專業(yè)素養(yǎng),但很多時(shí)候感覺學(xué)養(yǎng)不夠,力不從心,F(xiàn)將個人的優(yōu)勢與不足進(jìn)行分析:

  (一)個人優(yōu)勢

  1.語文功底好,善于表達(dá)。我熱愛語文,對語言敏感度比較高,善于捕捉社會流行的語言現(xiàn)象,包括各地方言、網(wǎng)絡(luò)語言等;善于快速準(zhǔn)確地將英文翻譯成相應(yīng)的漢語言。閑暇時(shí),經(jīng)常寫一寫心得體會,教育反思,并創(chuàng)建了個人博客。

  2.文史哲基礎(chǔ)較好,知識面比較寬。我是學(xué)文科出身的,對于世界歷史、地理學(xué)科了解較多,并且關(guān)心時(shí)政、社科類話題。而且,對于語言學(xué)科中所需要的普遍聯(lián)系、矛盾統(tǒng)一等哲學(xué)觀點(diǎn)和邏輯方法等也懂一些。這些都可以作為要成長為一名優(yōu)秀的英語教師的基本潛質(zhì)。

  3.個人有事業(yè)追求,敢于吃苦、奉獻(xiàn)。我本性淳厚,清心寡欲,甘于平淡。希望自己能夠腳踏實(shí)地的做一些事情,給學(xué)生以的幫助。我在帶領(lǐng)英語組、名師工作室和課題組等團(tuán)隊(duì)工作時(shí),善于以身作則,率先垂范,明白吃苦就是享樂,吃虧就是沾光這些最樸素的道理,營造了合作、分享、共贏的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化。

  4.個人性格平易近人,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我能夠俯下身來聽從學(xué)生的心聲,愿意深入到學(xué)生中間參與他們的演講、班會等活動,多維度地認(rèn)識、賞識每一位學(xué)生。

  5.個人事業(yè)小有成就,而且從不自滿。我先后榮獲過垣曲縣課堂教學(xué)標(biāo)兵,教學(xué)能手,模范教師,運(yùn)城市骨干教師,優(yōu)秀教師,山西省學(xué)科帶頭人,三晉名師等多項(xiàng)榮譽(yù),也主持開展過運(yùn)城市市級課題研究。但我從不滿足于這些成績的取得,愿意繼續(xù)奮斗,取得更大的榮譽(yù),在力推學(xué)校發(fā)展的過程中,成就學(xué)生,幸福自己。

  (二)問題與不足

  1.個人的學(xué)科素養(yǎng)還有待提高。聽力、口語還比較差,當(dāng)語速較快、時(shí)間較長時(shí),便存在聽不懂,搞不明白的現(xiàn)象。很多時(shí)候,口語表達(dá)感覺跟不上,往往是話到嘴邊卻不知該如何表達(dá)。這樣的尷尬經(jīng)常發(fā)生。

  2.個人的閱讀視野面還不夠?qū)。說句實(shí)在話,除了《簡.愛》《苔絲》,我還沒有正兒八經(jīng)看完過一本英文名著。經(jīng)典影視片看得也太少。

  3.課堂教學(xué)囿于固有的模式,個人教學(xué)風(fēng)格還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成。集體模式多,個人創(chuàng)新少;固定套路多,新穎做法少。局限教材多,突破教材少。

  4.學(xué)法指導(dǎo)針對性不強(qiáng),效果不佳。教學(xué)方法更多側(cè)重于班級整體進(jìn)度與安排,研究學(xué)生個例少。尤其是在幫助學(xué)困生方面,專項(xiàng)調(diào)研少,系統(tǒng)梳理的問題內(nèi)容少,針對性采取的策略少,專門收集的相關(guān)資料少。

  5.教科研方面宏觀層面探討得多,微觀操作方面關(guān)注得不夠。觀察不細(xì),探討不深,認(rèn)識不到位,研究流于淺顯,缺乏深度。

  二、努力方向

  綜合以上分析,基本上確定下一步自己成長的目標(biāo),那就是:

  1.認(rèn)清學(xué)科本質(zhì),觸摸學(xué)科靈魂,做有優(yōu)秀學(xué)科思想的.教師;

  2.深耕課堂教學(xué),提高思維品質(zhì),做高效率的教師;

  3.傾情關(guān)愛生命,培養(yǎng)人文精神,做學(xué)生愛戴的人師。

  三、實(shí)施途徑與措施

  (一)學(xué)習(xí)

  1.網(wǎng)絡(luò)研修認(rèn)真完成我當(dāng)前參加的北大研修平臺、北師大合作項(xiàng)目與繼續(xù)教育所要求的學(xué)習(xí)課程,研讀專家們所提供的精品資料,并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,主動應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

  2.拜師學(xué)藝實(shí)行“影子工程”,拜一位全國有影響力的特級教師為師,看他的專著,訂閱他的博客,讀他的科研成果,吸納他的教育思想。

  3.讀書讀英語教師成長的專業(yè)理論書籍,每學(xué)期不少于3冊;讀英文名著每學(xué)期不少于1本;讀高中英語教學(xué)論文每月不少于5篇。并且認(rèn)真筆記,寫讀后感。

  (二)寫作

  1.課堂觀察深入一線課堂,每周聽課不少于2節(jié);觀察課堂生態(tài),研究課堂教學(xué)中的真問題,撰寫課堂研究報(bào)告。

  2.教學(xué)案例與反思對于自己課堂中的經(jīng)驗(yàn)與不足及時(shí)記錄,進(jìn)行深刻反思。要有理有據(jù),切入點(diǎn)要小,挖掘要深,要?dú)w結(jié)于問題的本質(zhì),并有具體診治的改

  3.讀書心得每學(xué)期撰寫讀書心得不少于2篇,要深入解讀書中的精華,努力從多個視角分析原著,獲得不一樣的感受。

  (三)科研

  1.課例研究每學(xué)期選定新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、訓(xùn)練課等不同的課型進(jìn)行專項(xiàng)課例研究。每月圍繞一個主題進(jìn)行課例研究,分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)突破、課堂環(huán)節(jié)、師生活動等多個維度進(jìn)行深入探討,努力形成科學(xué)合理的操作流程和模式。

  2.小課題研究每學(xué)期都要開展基于自身教學(xué)過程中存在的具體問題的小課題研究不少于一項(xiàng),要圍繞問題的解決查閱資料,學(xué)習(xí)專業(yè)文章,進(jìn)行課堂實(shí)踐并對過程性資料加以整理、總結(jié),最后要形成成果。

  在走向卓越的道路上,不僅需要堅(jiān)定的信念和恒久的堅(jiān)持,更需要扎實(shí)的行動、辛勤的耕耘和默默的堅(jiān)守。專業(yè)不會速成,成長不可替代,我相信,有明確目標(biāo)的指引和具體的路徑規(guī)劃,夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 14

  一、自我分析:

  1、個人優(yōu)勢分析:

 。1)、熱愛教育工作,對同學(xué)有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn),能關(guān)注同學(xué)的綜合全面發(fā)展。

 。2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功,語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

  (3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中考慮的習(xí)慣,有一定的反思能力。

 。4)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、個人缺乏剖析:

  (1)、工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的動搖而變化。

 。2)、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面掌握,

  二、認(rèn)識

  三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才干無愧于這份神圣的工作,是我一直在考慮并努力的問題。為了使自身快速的生長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自身制定一份專業(yè)生長計(jì)劃:

  三、發(fā)展規(guī)劃:

  “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的二年時(shí)間中,不時(shí)改進(jìn)自身的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自身改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、快樂的.老師,并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師,使自身的課堂成為詩意的課堂,是同學(xué)向往的精神家園,滿足同學(xué)生長和走上社會的實(shí)際需要。

  (1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響同學(xué),實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

 。2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自身打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于考慮,使自身的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機(jī)會參與區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

  (3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自身具有一定的管理班級的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的規(guī)范嚴(yán)格要求自身。

 。4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自身的教學(xué)工作的失敗與勝利注意積累,對自身的教學(xué)活動進(jìn)行反思。

  在今后的教同學(xué)活中,我會以高規(guī)范嚴(yán)格要求自身,不時(shí)提高空虛自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自身的豐碩效果!

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 15

  一、自我分析

  1、個人優(yōu)勢分析:

  工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。有一顆向上的心,希望有更大的進(jìn)步空間。

  2、個人不足剖析:

 。1)理論學(xué)習(xí)薄弱,教育理念書籍讀的比較少,創(chuàng)新意識較淡薄,平時(shí)應(yīng)多讀書,及時(shí)掌握教育前沿新動態(tài)。

 。2)對于教材的處理不夠靈活,缺少創(chuàng)新,還需要不斷打磨,以提高教學(xué)水平。

 。3)問題意識不夠敏銳,不能夠及時(shí)捕捉平時(shí)教學(xué)中的生成點(diǎn),未形成及時(shí)反思的`習(xí)慣。教育教學(xué)進(jìn)步不明顯。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  1、提升教學(xué)能力,爭做專業(yè)型智慧型教師

  加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解理論前沿觀點(diǎn),形成完整的知識體系。提升自己的業(yè)務(wù)水平,精通自己任教的學(xué)科,探索自己獨(dú)特的教學(xué)模式。將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,針對學(xué)生的情況進(jìn)行有效的教學(xué),讓課堂更具有實(shí)效性,更活潑有趣,更吸引學(xué)生。

  2、提升科研水平,爭做反思型學(xué)術(shù)型教師

  繼續(xù)做好課改實(shí)踐的排頭兵,不斷更新自己的教育教學(xué)理念,做有反思能力的研究型教師,學(xué)術(shù)型教師。將自己在實(shí)踐中的探索,不斷總結(jié),不斷創(chuàng)新,并將這些思考和經(jīng)驗(yàn)作為課題在平時(shí)進(jìn)行研討,把研究經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),及時(shí)積累個案,歸納資料,撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告,推廣教科研成果。用科研促進(jìn)自我專業(yè)成長,爭做反思型學(xué)術(shù)型教師。

  三、具體目標(biāo)

  1、爭取每年能夠上縣級以上公開課2次,在課堂實(shí)踐中提升自己教學(xué)水平。

  2、教研相長,積極撰寫論文,進(jìn)行課題研究,爭取省立項(xiàng)課題能有好的成果,論文能夠發(fā)表。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 16

  一、自我分析

  1、個人優(yōu)勢分析:

  (1)熱愛教育。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作21年,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯;對教育事業(yè)摯愛,無怨無悔。

  (2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對同事坦誠熱情,對學(xué)生真誠愛護(hù)。

  (3)積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績。

  2、個人不足剖析:

  (1)沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的'課堂教學(xué)風(fēng)格。

  (2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制,在教學(xué)中有實(shí)踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>

  (3)科研意識還有待提高。很多時(shí)候僅局限于對課堂教育教學(xué)的直觀研究,比較平面,不能積極主動參與一些創(chuàng)新型和前沿性的學(xué)習(xí),思考也不及時(shí)、不深入。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  1、多學(xué)習(xí):積極參與各級各類培訓(xùn),多渠道學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的新課程理念、新課標(biāo)、新的教育思想、教學(xué)策略,提高自己的理論水平。

  2、多實(shí)踐:主動承擔(dān)各項(xiàng)教研活動,在實(shí)踐中不斷反思提高,根據(jù)學(xué)生需要,掌握課堂教學(xué)技巧。

  3、多交流:多與同校、同教研組老師交流,多與學(xué)生、家長交流,在交流中獲得他們真正的需求點(diǎn),以為更有針對性的教學(xué)服務(wù)。

  4、多反思:從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去,只有不斷反思,才能不斷總結(jié)實(shí)踐中的問題,才能更清晰地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)。

  三、具體目標(biāo)

  1、爭取每學(xué)期一堂縣級以上公開課或講座交流。

  2、爭取每學(xué)年有一篇及以上論文或案例在縣級以上獲獎或發(fā)表。

  3、爭取課題研究不放松,縣級以上課題研究不間斷。

  4、爭取在日常教學(xué)中有更多的思考與創(chuàng)新,形成適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 17

  一、自我分析

  1、個人優(yōu)勢分析:

 、艧釔劢逃聵I(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),具有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心。

 、迫谓踢^低、中、高三個年段,有比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

 、莻人素質(zhì)良好,具備語文老師必需的表達(dá)及讀寫能力。

 、认矏坶喿x,善于學(xué)習(xí),勤于鉆研,能較快接受新理念并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

  2、個人不足剖析:

 、沤虒W(xué)實(shí)踐多,理論研究少,導(dǎo)致論文課題的研究缺乏理論的指導(dǎo)。

  ⑵課堂教學(xué)雖轉(zhuǎn)變了觀念,但未曾有自己的思想,只是依葫蘆畫瓢。

 、茄凶x教材不夠,進(jìn)行教材解讀時(shí)往往站的不夠高,因而教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏深度和廣度。

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  ⑴堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀教材,提高教材解讀能力,提升自己的教學(xué)理論水平。

  ⑵提高課堂效率。關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,不斷提高自身的語文教學(xué)能力。

 、翘嵘Z文素養(yǎng)。通過閱讀書籍以及向師傅和工作室其他優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),逐步提升自己的語文素養(yǎng)。

  三、具體目標(biāo)

 、盘岣呖蒲心芰。每學(xué)年至少參與一項(xiàng)課題研究,撰寫兩篇教學(xué)類論文,爭取每學(xué)期有較高檔次的論文課題獲獎,并積極投稿。

  ⑵提升教學(xué)水平。每學(xué)年至少上兩堂校級以上公開課,并爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學(xué)過程,以促進(jìn)自身的`教學(xué)水平。

 、亲⒅夭粩鄬W(xué)習(xí)。抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,跟緊導(dǎo)師,隨時(shí)請教,向身邊的伙伴學(xué)習(xí),共同提高,逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 18

  一、指導(dǎo)思想

  百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本。身為初中語文教師,為了系統(tǒng)、明確地進(jìn)行教育,提高自身綜合素質(zhì),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學(xué)水平,努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師,制訂個人專業(yè)成長規(guī)劃。

  二、自我分析

  (一)自身成長歷程和素質(zhì)分析

  本人參加工作以來,我立足本職工作,教書育人,為人師表,尊師愛生,真誠待人,做到敬業(yè)愛業(yè),熱愛學(xué)生,尊重家長,團(tuán)結(jié)協(xié)作,能很好地完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,受到原領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評。我現(xiàn)初中畢業(yè)班語文教學(xué)工作,工作細(xì)致,循循善誘、注重與學(xué)生之間的溝通;管理嚴(yán)格,備課認(rèn)真,努力上好每一堂課。

  在新形勢下,繼續(xù)挑戰(zhàn)自我,不斷提出新的要求,完善自我,充實(shí)自我,以適應(yīng)新形勢,使自己勝任本職工作,成為全能型教師。帶領(lǐng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新,力爭在中考中再創(chuàng)佳績。

 。ǘ﹤人發(fā)展優(yōu)勢及特長

  1、具有較扎實(shí)的中學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)素質(zhì);

  2、具有多年的畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

  3、普通話水平達(dá)二甲;

  (三)存在問題或不足:

  1、課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

  2、課題研究方面經(jīng)驗(yàn)不足。

  3、對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足。

  4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。

  三、個人發(fā)展目標(biāo)

  (一)二年總體發(fā)展目標(biāo):

  1、不斷充電,勤奮學(xué)習(xí),努力探究教學(xué)方法和藝術(shù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;

  2、潛心鉆研,精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案;不斷提高課堂教學(xué)能力,增長教育智慧,讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。

  3、不斷,多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事,在總結(jié)中成長;

  4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)與積累;善自身的教育教學(xué)實(shí)踐,努力成為一個的中學(xué)語文教師。不斷提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì)。

 。ǘ⒕唧w目標(biāo)

 。、目標(biāo):

  加強(qiáng)自己的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取之心。熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的能力。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,與任課老師相互協(xié)作,認(rèn)真踏實(shí)地工作,完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己,提高自身修養(yǎng),爭做師德。

  2、教學(xué)目標(biāo):

 。1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步探究新課程新理念;積極參加學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平;

 。2)、熟練掌握語文教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)語文教材,爭取精通各冊內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),提高應(yīng)變能力。

 。3)、認(rèn)真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績力爭不斷提高。

  總之,我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學(xué)校、家長滿意的教師。

  四、自我規(guī)劃

  1、進(jìn)一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會課改精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。

  2、努力探索,提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想,學(xué)會積累。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高信息技術(shù)的.應(yīng)用能力。

  4、加深對教材的理解和挖掘,博取眾長,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

  5、爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步充實(shí)自己,開闊自己的思路。

  五、具體措施:

  1、對工作充滿熱情。在語文教育教學(xué)工作中,我將真情、公正對待每個學(xué)生,給他們一個寬松的成長空間,關(guān)注他們的學(xué)習(xí),更關(guān)注他們個體的身心發(fā)展。

  2、對知識不斷探索。教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,而非簡單的答案。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)著名特級教師的教學(xué)思想。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的同時(shí),更要較強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),豐富知識積淀,提升專業(yè)技能。語文教師需要淵博的語文知識素養(yǎng),還要廣泛涉獵其他學(xué)科知識。閱讀專業(yè)書籍,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。

  3、對經(jīng)驗(yàn)不斷積累。作為一名教師,要積極向同事學(xué)習(xí),多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動和集體備課,就教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  4、要不斷更新教育教學(xué)觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦,要整合自己的課堂,使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動,及時(shí)總結(jié)思考,寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。

  5、對教學(xué)不斷反思。反思是自我提高的階梯,讓我們永遠(yuǎn)保持一種積極探究的心態(tài)。我會經(jīng)?偨Y(jié)反思自己的教育教學(xué),對語文教育教學(xué)工作進(jìn)行深層的認(rèn)識,讓自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  在今后的教學(xué)生涯中,我會時(shí)刻對照目標(biāo),揚(yáng)長避短,讓自己在今后的教學(xué)中不斷成長,不斷進(jìn)步。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 19

  隨著社會的發(fā)展,教育領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注,對教師的全面素質(zhì)特別是對教師的專業(yè)能力有了更高的要求,我感到了自己文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)及特征的認(rèn)識和研究。為更好地成長,特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  一、個人基本情況:

  自1995年8月參加工作至今,工作20年。在教育教學(xué)工作中,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠較好的把握課堂,實(shí)施有效課堂教學(xué)。

  二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

 。ㄒ唬├碚撍仞B(yǎng)方面:

  通過自培和校培的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新,通過班級管理,力爭成為優(yōu)秀班主任。

 。ǘ┙虒W(xué)水平方面:

  以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。

 。ㄈ┛蒲心芰Ψ矫妫

  進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,認(rèn)識教科研的意義,引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

  三、主要措施

  1.制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃:以自學(xué)為主要途徑,實(shí)踐為主要手段,充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動,提升各方面工作質(zhì)量,力爭成為縣、市教學(xué)骨干。

  2.更新教育教學(xué)觀念:現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng),對知識的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,共同進(jìn)步,跟上時(shí)代的'步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生個性,改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3.認(rèn)真做好主題研究:按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)行討論,進(jìn)行需求分析,并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,提高專業(yè)技能,注重實(shí)際,優(yōu)化方案。整理好檔案資料,總結(jié)得失,完成主題研究報(bào)告。

  4.在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上,打造效率課堂,培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學(xué)藝術(shù),強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  四、未來發(fā)展規(guī)劃

  1.養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,提升教育教學(xué)理論,并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

  2.樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新教育理念,提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。

  3.對課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐,使自己成為一個合格的中學(xué)教師。

  4.運(yùn)用各種媒體學(xué)習(xí)資料,與時(shí)俱進(jìn),不斷拓展自己的眼界和知識。

  5.擺正學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)其興趣,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長,在鼓勵中成長,在愛心中成長。

  在今后的教育教學(xué)中,我將不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足根本,放眼未來,為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 20

  科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天,教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

  一、本人的基本情況:

  自1995年,我從哈市師范中文專業(yè)院校畢業(yè)走上了講臺,開始用粉筆書寫我教育生涯的每一頁。面對臺下那一雙雙渴望的眼睛,我明白了自己的責(zé)任-“為人師,且誤誤人子弟”而如今,一直從教于偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)整整20xx年了。在這漫漫的教學(xué)歷程中,我更深深的感受到教師身上肩負(fù)的那付重?fù)?dān);真正懂得了選擇這個職業(yè),就意味著真誠與奉獻(xiàn)。從而更加發(fā)自內(nèi)心地愛著這些伴隨著泥土淳樸的芬芳而長大的鄉(xiāng)村孩子。

  二、背景分析:

  1、優(yōu)勢:在新理念的充實(shí)和老教師的幫助下,經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備學(xué)生,并做好活動反思。幾年來多次擔(dān)任校級觀摩課,主動參與區(qū)級教師技能竟賽課,有多篇論文在省市獲獎。多次榮獲區(qū)市級的行政獎勵和市級優(yōu)秀教師的稱號。

  2、存在的問題:在課堂教學(xué)上,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,怎樣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,怎樣合理設(shè)計(jì)存在農(nóng)村學(xué)生間不同差異的課堂教學(xué)及引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力等問題,還有待我去學(xué)習(xí)、請教和領(lǐng)悟。

  三、總體目標(biāo):

  成為一個研究型具有個人教學(xué)風(fēng)格的教師:專業(yè)的研究和拓寬農(nóng)村教學(xué)資源的研究,使樸實(shí)而可愛的農(nóng)村孩子們充分感受到科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的時(shí)代性;成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受孩子們;成為一個“會學(xué)習(xí)”“善于主動”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力,設(shè)計(jì)能力,科研能力等等。

  四、具體目標(biāo):

  第一年度目標(biāo):學(xué)習(xí)階段--進(jìn)入:掌握教學(xué)風(fēng)格形成的原因。通過學(xué)習(xí)-提高-反思,使課堂教學(xué)水平有明顯提高。

  第二年度目標(biāo):研究階段--領(lǐng)悟:通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用,開始用自己的語言、表達(dá)方式和方法來探索性地進(jìn)行教學(xué),邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的'重要一步。

  第三年度目標(biāo):創(chuàng)新階段--獨(dú)特:結(jié)合自己的個性特征,進(jìn)行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學(xué)特色,使教學(xué)進(jìn)入個性化階段。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨(dú)特的東西,對自己和別人的教學(xué),有所創(chuàng)新和突破。

  五、目標(biāo)達(dá)成:

  (一)實(shí)施途徑及措施

  1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道,選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。

  2、加強(qiáng)日常工作中對學(xué)生的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。

  3、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

  4、通過教育研究與實(shí)踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  5、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

  6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

  7、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。

 。ǘ╇A段目標(biāo)的實(shí)施

  第一年度目標(biāo):通過學(xué)習(xí)-提高-反思,使課堂教學(xué)水平有明顯提高。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、學(xué)習(xí):研究研究型教師的基本要求,不斷更新教育觀念,并嘗試各種新教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

  2、堅(jiān)持寫教學(xué)反思,教學(xué)改進(jìn),向隨堂課要質(zhì)量。

  3、重視提高課堂教學(xué)的有效性,結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)手段和方式,扎實(shí)提高教學(xué)水平,根據(jù)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵內(nèi)容和一般內(nèi)容,確定講解的詳略,精心組織教材、設(shè)計(jì)教法。

  第二年度目標(biāo):通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗(yàn)為我所用,開始用自己的語言、表達(dá)方式和方法來探索性地進(jìn)行教學(xué),邁出建構(gòu)自己獨(dú)特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識,把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動,求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。

  2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,能通過各種信息獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長,形成教學(xué)特色。著重從洞察力、思辨力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力著手,

  3、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣,并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使教學(xué)機(jī)智結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化,個人也可以在教學(xué)中做到知難而進(jìn),游刃有余。

  4、積極爭取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研究,爭取在活動過程中得到理念上的提升和方法上的指導(dǎo)。

  第三年度目標(biāo):結(jié)合自己的個性特征,進(jìn)行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學(xué)特色,使教學(xué)進(jìn)入個性化階段。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨(dú)特的東西,對自己和別人的教學(xué),也有所創(chuàng)新和突破。

  實(shí)施方式或途徑:

  1、使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng),對教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識;有反思的能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。

  2、關(guān)注教育界的最新動向,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀。

  3、創(chuàng)新教學(xué)方法,選擇最佳的教學(xué)方法。根據(jù)班級實(shí)際情況形成有效的教學(xué)方案,幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識,夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力。著重從嚴(yán)密組織教學(xué)、運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法、

  利用好板書、講究語言藝術(shù)等方面著手,使自己的教學(xué)生動、有趣、學(xué)生易掌握、學(xué)習(xí)成效高。

  4、繼續(xù)參加教研活動,完成1-2節(jié)實(shí)踐課,并形成相關(guān)的課例或反思。

  六、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施:

  保障措施:

  1、訂閱《小學(xué)語文教師》、《語文學(xué)習(xí)研究》等雜志。每天閱讀相關(guān)書籍1小時(shí)。

  2、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)

  3、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和活動

  4、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

  5、定期參加有關(guān)的科研論文評比

  困難預(yù)測:

  1、虎頭蛇尾,忙于事物,不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

  2、舊觀念頑固不花,新理念難實(shí)施。

  自我檢測措施:

  1、堅(jiān)持寫教后反思。

  2、每月總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況。

  3、每學(xué)期寫一篇“個人成長足跡”

  和煦的春風(fēng)輕拂著嫩綠的柳條,金黃的陽光柔柔的灑在江面上。而在我人生的坐標(biāo)上,我愿像一股柔和的細(xì)雨,用無限的愛心來澆灌著我的學(xué)生;用無限的真誠與我的同事共同前進(jìn)。我相信在我辛勤的耕耘中,那升騰在我心中的太陽將永遠(yuǎn)充滿活力,永遠(yuǎn)充滿希望。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 21

  學(xué)科知識方面強(qiáng)調(diào)的,是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示,中學(xué)老師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足,其中英語老師的差距更明顯。就如前面所提的:口語授課能力的差異影響了學(xué)生聽力和口語表達(dá)的能力

  一、自我分析:

  1、個人優(yōu)勢分析:

 。1)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

  (2)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

 。3)、有專業(yè)的英語知識,有較高的英語專業(yè)。

  2、個人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。

  二、認(rèn)識

  三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃:

  三、發(fā)展規(guī)劃:

  “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。

 。1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

  (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機(jī)會多參加優(yōu)質(zhì)課評比。

  (3)、做一名輕松、快樂的'受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的能力,做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

 。4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。

  1.課后思考。即老師的自我內(nèi)部對話,這取決于老師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,老師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。

  2.寫反思日記。老師每天課后,對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產(chǎn)生的原因,并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)英語課,學(xué)生學(xué)到了什么,那些能力得到了提高,但有的學(xué)生學(xué)不會,是什么原因呢?于是在寫反思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法,加強(qiáng)訓(xùn)練。針對英語的問題學(xué)生耐心指導(dǎo)。

  3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。老師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考,有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。

  4.合作討論。老師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學(xué)問題。

  四、發(fā)展目標(biāo):

  1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的老師。

  2、利用課余時(shí)間練習(xí)多讀書,欣賞一些好的英語影片。

  3、做更優(yōu)秀的英語課件,并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。

  五、未來三年成長計(jì)劃(結(jié)合學(xué)校計(jì)劃):努力成為一名骨干老師

  1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

  2、能正確理解和掌握英語教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,有良好的教學(xué)方法。

  3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作。

  4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  六、專業(yè)成長發(fā)展途徑:

  1、在培訓(xùn)中成長

  在推進(jìn)課程改革的過程中,學(xué)校為老師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語,為了提高自身認(rèn)識,今后認(rèn)真對待自己的每一堂課,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  2、在學(xué)習(xí)中成長

  利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)老師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發(fā)英語老師創(chuàng)造的靈感。

  3、在反思中成長:在每一節(jié)課后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。

  通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像,進(jìn)行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀老師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、在實(shí)踐中成長

  為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。

  七、發(fā)展措施及策略:

 。ㄒ唬┳鳛樾滦蝿菹碌母咧杏⒄Z老師,提高自己的教學(xué)能力,從以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

 。ǘ┌盐照n堂教學(xué),提高組織能力課堂是老師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)英語課特點(diǎn)做到:1、備課:從英語知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思,小結(jié)得失,做好的技能準(zhǔn)備,包括聽說讀寫等方面。2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)情感性和語言形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。

  (三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展英語教學(xué)渠道敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。高中英語教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,多給學(xué)生一些英語的營養(yǎng)。

 。ㄋ模┳龊没竟τ(xùn)練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

  在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 22

  新的學(xué)期不知不覺中又來了,對于我們2012年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我,提升自身素能,腳踏實(shí)地,才能不被時(shí)代所淘汰,才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。

  基于此,我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

  一、存在的問題及今后努力方向

  存在的問題:對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。知識面不夠廣泛。教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

  努力方向:自身要不斷“充電”,加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗(yàn),鞏固自己的教學(xué)基本功積極撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。

  二、具體措施

  1、對教學(xué)的`反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

  2、堅(jiān)持撰寫個人博客,深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。

  3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

  4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

  5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念

  6、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作

  7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

  8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

  工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 23

  教育改革的不斷深入,對于教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。為適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展,教師必須不斷提升自身的專業(yè)能力和素質(zhì)水平,并制定具體的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。因此,教師需要根據(jù)自身特點(diǎn)和需求,制定個性化的發(fā)展規(guī)劃。

  一、自身素質(zhì)分析

  我在校期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,所以我的專業(yè)知識較為

  在我踏入工作崗位后,通過自我理論實(shí)踐和老師們的耐心指導(dǎo),我的.教育教學(xué)能力有了很大提高。身為一名教師,我深知愛崗敬業(yè)的重要性,因此在教學(xué)過程中,我要求自己嚴(yán)格要求。通過扎實(shí)的工作,我不斷提升自己的教學(xué)水平,以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。

  二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

  作為教師,一定要有師德,這是一個教師最基本的要求。在教學(xué)工作中我一定會嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身的師德修養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

  三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1.多讀書,扎實(shí)理論基礎(chǔ)。讀書是一種最快最高效的提高教育教學(xué)水平的途徑。所以我會堅(jiān)持讀書,提高自己的理論知識和教育水平,并結(jié)合教育實(shí)踐不斷反思自己。

  2.我們應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)研究,探索更加有效的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,我們要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,嘗試使用多種靈活的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。畢竟,教學(xué)方法千差萬別,只有不斷創(chuàng)新、不斷嘗試才能取得更好的教學(xué)效果。

  我將持續(xù)努力,注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神,盡我所能為學(xué)生和教育事業(yè)奉獻(xiàn)才華和愛心。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 24

  作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,應(yīng)該在成長的歷程中,為自己規(guī)劃未來,我相信“勤能補(bǔ)拙”,我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下:

  一、優(yōu)勢分析:

  1)熱衷教師職業(yè),熱愛思品教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

  2)能靜下心,積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志,關(guān)注最新的課改動態(tài)。

  3)謙虛好學(xué),能自覺接受新事物、新觀點(diǎn)。

  4)通過十幾年課堂教學(xué)實(shí)踐,積累了一定經(jīng)驗(yàn),能夠勝任教學(xué)工作。

  二、不足之處:

  1)十幾年來,我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。

  2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn),在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠,沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

  3)在學(xué)科教學(xué)中,很大程度依賴于教材,缺乏自己對于文本的深入解讀,自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究,對于教材開發(fā)的力度不夠,沒有很好的使用教材、超越教材,整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。

  4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面,自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力,與學(xué)生的接觸太少,沒有深入走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要,需要完善自己的教師形象,做學(xué)生喜歡的好老師。

  三、目標(biāo):

  1、為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。

  2、達(dá)到有對教育理想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作能力,專項(xiàng)特長突出,學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面:

  (1)真正關(guān)心每一個學(xué)生,把自己教師的愛平等的給予每一個學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程,促進(jìn)每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高,讓自己真正成為學(xué)生喜歡的'老師,走進(jìn)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生能力的提高,為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生,超越教材的課堂教學(xué),研究教材,立足于學(xué)生的角度研究教學(xué),備出高質(zhì)量的課,同時(shí)上出精彩的數(shù)學(xué)課。

  (3)研究教學(xué),對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思,對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究,探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格,記錄自己和學(xué)生成長的足跡,形成自己的教育教學(xué)研究,做一名研究型、發(fā)展型教師。

 。4)勤于研究,勇于實(shí)踐,在自己的教學(xué)工作中,多學(xué)別人之長,多讀書,把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,提高自己教育教學(xué)的深度和廣度,使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

 。5)練好過硬的基本功,豐富自己的教育機(jī)智,同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想,并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

  3、轉(zhuǎn)變教師角色,樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識

  專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況,我們?nèi)绾蚊鎸。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。

  4、實(shí)施行動研究,深刻領(lǐng)會課程理念

  專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動研究,以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。

  5、明確專業(yè)研修方向,建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域

  學(xué)會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

  6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長步伐

  理論是實(shí)踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3—4本教育教學(xué)理論專著,不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

  四、個人成長措施:

  1、讀書——開拓自己的視野

  讀書的過程便是一個人成長的過程,書籍是教師的精神家園,只有愛讀書的教師,才會從自己的書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩書氣自華”,因此在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自己的理論,讀書看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,知道最前沿的語文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開拓自己的視野,真正實(shí)現(xiàn)自己知識的積累,使自己知識的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的思品世界。

  2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

  以前的教學(xué)中,我是相對懶惰的,對于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識、困惑經(jīng)常是一帶而過,以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識,及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來,避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,形成規(guī)律,提高自己的理論水平,對于教學(xué)中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢問同事、專家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,在反思中成長自己,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

  3、課堂——教師成長的舞臺。

  努力向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自己的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對待自己的每一堂課,每堂課爭取至少有一個亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長,補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握,紙上得來終覺淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自己對于教學(xué)的認(rèn)識,不僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識自己,了解自己,多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處,使自己的課堂教學(xué)更上一個新的高度,有更多的精彩解讀。

  4、研究——不斷提升自己

  以前的教學(xué)中,我對于自己的教學(xué)缺乏研究,十幾年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論,也忘記了更多的知識和理論,我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自己不能解決的問題,現(xiàn)在依然感覺棘手,以前自己不能深入解讀的古詩類文體,如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長處中,更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會合理的消化,與時(shí)代接軌自己的教育思想,研究自己教學(xué)行為,分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自己專業(yè)書籍的同時(shí),記錄形成自己教育觀點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗(yàn)。

  5、修養(yǎng)——豐富自己,做好自己

  “學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書時(shí)育人,在育人中教書,而且要有一套藝術(shù),在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生,關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,形成自己良好的個性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛心,真心真誠對待自己的學(xué)生,用心成長自己的工作。

  長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師,關(guān)注每一個學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自己,完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。

  教師個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 25

  有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜,他承?dān)不起這樣的責(zé)任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來!边@首詩道出了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而做一個有思想的新形勢下的教師。

  一、個人分析:

  1.優(yōu)勢:

  (1)、善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,,同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信。

  (2)、較熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

  2.不足:

  (1)教學(xué)節(jié)奏調(diào)控能力有待改進(jìn),節(jié)奏較慢。

  2)、在面向每一個學(xué)生方面做得不夠,在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

  (3)和學(xué)生、家長的溝通交流不夠深入、仔細(xì)。

  二、對策:不斷提高個人素質(zhì)

  加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心,熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。認(rèn)真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績力爭人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng),推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。

  二、師德成長方面:

  發(fā)展目標(biāo):恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,閱讀它們的專著,提升自身的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,做到慎獨(dú)。提升自身的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師,身正為范,敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象,真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo),努力向他們看齊,從思想、言行上更加規(guī)范自己,在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽(yù)。

  三、教育教學(xué)方面

  樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的`終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。

  積極投身于“高效課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用活動中,爭取本學(xué)期達(dá)標(biāo)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。現(xiàn)在,“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼,為改變觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長,就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

  四、教研、科研方面:

  以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

  五、理論學(xué)習(xí)方面:

  發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆,提高自己的理論層次。

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