【推薦】小學(xué)五年級作文錦集9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
今天下午，我、媽媽、阿姨和她的女兒一起乘車去大梅沙看海。
大約六點鐘，我們到了大梅沙。第一次聞到大海的味道，略帶腥味的`海水，澎湃的浪花一陣陣的撓著我的小腳丫，海風(fēng)溫柔地撫摸著我的面頰。我愜意地躺在金色的沙灘上，藍天白云籠罩著我，慈祥的大海媽媽微笑著向我走來，擁抱我，親吻我。
夜幕降臨，一縷殘陽掛在天邊，紅得似火，把碧藍的海水映得通紅，美麗極了。
我在沙灘上和阿姨的女兒壘沙堡，挖地下道，撿了許許多多潔白的碎貝殼，有趣極了，大海媽媽也含著笑，時時刻刻陪伴在我們身邊，給我們送來一個個精致的小禮物——貝殼，也送給我們一曲曲歡樂的歌。
我們一直玩到九點多鐘，才戀戀不舍地離開了沙灘，離開了大海。
大海！我藍色的夢�。�
小學(xué)五年級作文 篇2
小朋友們，你們大概都釣過魚， 但有沒有釣過蝦呢？
前兩天，我和媽媽一起去楊梅渡公園，去江邊的人行木橋邊釣龍蝦。
來到人行木橋邊，我和媽媽拿出事先準(zhǔn)備好的兩根樹枝，兩根長線，一小塊豬肉，還有一把小刀。首先，媽媽把豬肉切成幾小塊，因為太大蝦會夾不住。豬肉也不能太肥，因為太肥會沉不下去。豬肉切好后，我把線的一頭綁在樹枝上，線的另一頭綁上豬肉。然后，我就左手拿著樹枝，右手拿著網(wǎng)勺，把綁著的豬肉投入水中，等著蝦上鉤。
一開始，沒什么動靜。大約過了半個小時后，我發(fā)現(xiàn)手中的樹枝往下沉，線也在慢慢地向樹枝的左邊移動——蝦咬豬肉了！我把線慢慢地往自己身邊拉，心里記住媽媽告訴我的話，蝦不能離開水面，因為一離開水面蝦就會松開豬肉溜走�？炖缴磉叺乃葸厱r，我才發(fā)現(xiàn)有一只紅色大龍蝦正在吃我投下去的豬肉。水很臟，看不清楚它是怎么吃肉的，只能看到它用前面兩個大夾子夾住豬肉，不停地往自己的嘴里捧……
大龍蝦只顧著吃得高興，卻不知道自己已經(jīng)中了圈套。這個時候，我趕緊把手中的線放長，再趕快把樹枝放到自己屁股下壓住。如果不把線放長，壓樹枝的`時候，線就會離開水面，蝦就會因此逃跑。把樹枝壓好后，我先拉長網(wǎng)勺，小心地把網(wǎng)勺放進水里，慢慢靠近蝦。在離蝦大概五厘米左右的地方，我用力把網(wǎng)勺往下一插，網(wǎng)了一點河底的淤泥，淤泥有網(wǎng)勺的三分之一就夠了。()如果網(wǎng)勺里沒有淤泥的話，就是網(wǎng)到了大龍蝦也會逃跑的，因為它會用它的大鉗子把網(wǎng)勺的網(wǎng)夾爛的。
大龍蝦直到被我網(wǎng)了起來，離開了水面，才知道中計了。它放開豬肉，使勁挖淤泥，想看淤泥下面有沒有出路�？墒遣还芩趺赐�，怎么夾，也無濟于事，因為它的鉗子已經(jīng)被淤泥糊住了，只能乖乖地被我連泥帶水地倒進了裝有半袋淤泥塑料袋里。在塑料袋里，龍蝦焦急地爬來爬去，卻總也想不出辦法逃走。
用這種方法，我接著又釣了第二只，第三只……那個下午，我總共釣了七只大龍蝦。那只最大龍蝦我到現(xiàn)在還養(yǎng)著呢！
釣龍蝦是一件很有趣的事，有時間，你也可以叫爸爸媽媽陪你去哦！
小學(xué)五年級作文 篇3
生活中，有一種很重要但又經(jīng)常被我們忽略的聲音——掌聲，掌聲代表贊揚于鞭策，掌聲能給人希望、給人信心、給人鼓勵。激勵我們前進。
記得第一次習(xí)作課，我緊張的手直冒冷汗，筆尖僵硬······開始寫習(xí)作了，我竟然不知道寫什么，賈老師似乎看透了我的心思，輕輕地坐到我身邊，溫柔的說：“怎么了？寫不出來嗎？”我不知所措地“嗯”了一聲，筆尖在本子上顫抖。
賈老師開始耐心的引導(dǎo)我，她那聲情并茂地語言深深地打動了我。在老師的指導(dǎo)下，我終于寫完了我的第一篇習(xí)作《我的媽媽》。
“孩子你得習(xí)作寫的很好，上臺念念吧�！崩鲜怯脺厝岬难凵裢�。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。我緊張的走上講臺 ，用顫抖的聲開了腔，磕磕巴巴地說完了習(xí)作。
講完后，我忐忑不安的站在講臺上，不敢看臺下的同學(xué)，更不敢看老師。突然賈老師說：“寫得太棒了，我們一起為她鼓掌吧！”啪、啪、啪······老師帶頭鼓起了掌。那聲音清脆而悠長，仿佛田間細雨深深地打動了我的'心。那一刻，我鼻子發(fā)酸，緊接著眼淚奪眶而出，我幼小的心靈得到了莫大的安慰和鼓勵。
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在······”
掌聲不僅是一種贊美，更是對一個人的尊重和認可。我永遠忘不了那次掌聲，她讓我學(xué)會了面對挫折，也一直鼓勵我走到現(xiàn)在。每當(dāng)?shù)玫秸坡暤臅r候，我都充滿感激，并將其深深印在腦海中。
小學(xué)五年級作文 篇4
在我的窗前掛著一串長長的風(fēng)鈴。它有著藍天般純凈的顏色，由幾根長短不一的小棍和兩只晶瑩剔透的水晶小球組成。一陣微風(fēng)吹過，風(fēng)鈴輕輕地撞擊在一起，發(fā)出“叮鈴當(dāng)啷”清脆的響聲。這聲音讓我不由地想起以前教過我的數(shù)學(xué)王老師。
王老師是我二年級的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)時我的計算能力一直不太穩(wěn)定，特別是教了大數(shù)的運算后，我的成績就如同過山車，上下得厲害。有一次，因為計算部分扣分太多，甚至只得了七十幾分。拿到試卷后，我難過極了。下課后，王老師把我叫進了她的辦公室。我心里忐忑不安，心想這下肯定要被批慘了，班級平均分就因為我被拉下不少。
我打開門時，辦公室窗上的風(fēng)鈴發(fā)出一陣叮鈴咚隆的響聲，仿佛在譏笑我說：“快看呀，考砸了的小笨蛋來了�！蔽业痛怪X袋站在王老師桌邊，沒想到，王老師并沒有罵我，反而微笑地摸了摸我的腦袋說：“這么漂亮的小伙怎么會笨呢？肯定是上課時思想開小差，把老師說的話當(dāng)耳邊風(fēng)了吧�！苯又�，王老師耐心地把卷子又給我分析了一遍，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來題目根本就不難。二練時我差不多要一百分了。當(dāng)我走出老師辦公室時，風(fēng)鈴又發(fā)出清脆的響聲，不過，這次我覺得它是在說：“好好學(xué)，好好學(xué)，你行的，你行的�！�
就這樣，在王老師的耐心督促下，我上課時能認真聽課，做題了。成績自然也提升了，有一次，我考了全班唯一的一百分。王老師高興地當(dāng)著全班的.面表揚了我，我興奮得臉都紅了。下課后，王老師把她辦公室里的那串風(fēng)鈴作為獎勵送給了我。
現(xiàn)在這串風(fēng)鈴掛著我的窗前，每當(dāng)我做作業(yè)走神時，它的響聲就仿佛是在輕輕地斥責(zé)我；每當(dāng)我考砸了，垂頭喪氣地回家時，它的鈴聲猶如在安慰我：沒關(guān)系，再努力；每當(dāng)我取得進步，興高采烈地和家人分享時，它的鈴聲就像是長長的歡笑聲。
每當(dāng)風(fēng)鈴響起時，我總會想起那些教過我的好老師們。
小學(xué)五年級作文 篇5
“嘩啦啦、嘩啦啦……”這是我們最熟悉的雨聲了。一年四季都會下雨，可是景色各有不同。
春天的雨，像個活潑可愛的小精靈，滋潤萬物。它一會來到小草身邊，小草一用力，露出了小腦袋。它又來到小花身邊，小花綻開了笑臉。小雨又滴落到了大樹上，大樹又吐出了新的綠苞，還給春天帶來了生機。
夏天的雨，像一個發(fā)怒的公公，把整個大地都沖洗了一遍。你聽，轟隆隆的雷聲把耳朵都震聾了；你看，一道道閃電劃破了天空。接著大雨就傾盆而下，仿佛給整個大地洗起了冷水澡。
秋天的雨蕭蕭瑟瑟，總會給大地帶來清涼，帶來豐收的喜悅。秋天的雨一下就是幾天。雨停的時候，打開窗戶清新的'空氣迎面撲來，沁人心脾。
冬天的雨是非常稀少的，一般都是伴著雪來，那就更受小朋友的歡迎了。
雨聲打斷了我的假想，刷洗過的大地?zé)o比清新，原來雨就是大自然中不可缺少的精靈啊！
小學(xué)五年級作文 篇6
我想掙扎心靈上所承受的痛楚，我想逃脫現(xiàn)實的如此殘酷。
——題記
曾經(jīng)以為屬于自己的那顆星不會隕落，但等到它真的掉下來的時候，我才發(fā)現(xiàn)，原來世上真的沒有永恒。
寒風(fēng)刺骨，誰能了解這種感受。淡了之后的你，是否還能依稀記得我。寒風(fēng)穿透身體的冰冷，誰會在乎暗夜獨自游走在街上的我。被封鎖在記憶中的自己，何時才可以解脫。討厭被傷害后的自己，一次次的受傷讓人頹廢到無處可退的地步。
當(dāng)時都以為那些星星會永遠在天空掛著，不會墜落，看來，是我錯了。把寂寞折疊在徘徊的夜里收藏，將余溫化在筆墨里盡情流淌，是否，還會有一縷暗香飄蕩在未央的憂傷。
每一次夢醒都讓我覺得孤孤單單，心痛了誰懂，淚落了誰知，有時候我真的希望自己不再是自己，我總是對自己說：一個深呼吸就好，可我深呼吸了好多次，也沒能卸下心里的沉甸。在每個夜晚都靜的只聽得見心碎的聲音……
手掌還帶著你僅剩的溫存，發(fā)現(xiàn)你不在了。我曾經(jīng)多少次在黑夜中哭泣，多少次在黑夜中孤單，多少次在黑夜中心痛，恐怕我早已數(shù)不清了。我在黑夜之中尋找著光明，尋找著希望；但多少次是以失望收場？
我半夜夢醒的.時候，特別希望我還是生活在夢境之中。但醒了之后，發(fā)現(xiàn)一切……
我一直相信會有一個人陪我走到故事盡頭，但我卻發(fā)現(xiàn)我好傻，好蠢，好天真。
有時候我會想一想這世界的盡頭會是什么樣，天荒地老又是什么樣……·想著想著，就覺得有些凄涼。
我只想知道，時間真會留下對我真心的人嗎？多少次我自己回答，會；可這唯一的希望被現(xiàn)實擊個粉碎；那如果不會的話，那我真的有些凄涼了。
我曾試著忘記你，但我做不到啊。
不想提起你，卻時刻把你掛在嘴邊；不想記起你，卻時刻都在想著你。
有時候活在自己的夢境之中，不會那么心痛；夢醒之后，卻還是能感到夢境與現(xiàn)實的差距……
傷口就像我一樣，是個倔強的孩子，不肯愈合，因為內(nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長。
有時候，心真的好痛。
——后記
小學(xué)五年級作文 篇7
踮起腳尖是生活中一個司空見慣的動作，生活中我們想要拿到高處的東西，就會無意識的做出這個動作，連同無知小孩也會用這個動作達到自己的目標(biāo)。
踮起腳尖，視野更遠。古人告訴我們“欲窮千里目，更上一層樓�！笨磥眭谄鹉_尖永遠不嫌高，所以我們要學(xué)會大樹的生存法則——攀緣。小時候看戲，爸爸總會讓我坐在他的肩膀上，人多時也會踮起腳尖使我一覽無余，看來借助別人的高度凌駕自己，能實現(xiàn)更遠的目標(biāo)。
踮起腳尖，增加高度就能容易接近目標(biāo)，而目標(biāo)與現(xiàn)實往往是來自心理和行動上的雙重較量。思想上有超越自己的決定時，行動上便會增加自己的高度。從這一點而言，任何一種挑戰(zhàn)都是超越自己的具體表現(xiàn)。我們聽說最多的就是那些模仿秀，如果模仿原唱的一首經(jīng)典老歌，欣賞者心中早有一把尺子在衡量著模仿者的音質(zhì)與音色。他可以與原唱相貌各異，身高不一，但他必須模仿原唱的聲音，同時超越了自己固有的
音色，那么這一刻是他利用超越自己來實現(xiàn)自己的舞臺高分。
超越自己使自己設(shè)身于一個絕對挑戰(zhàn)的氛圍中�？诔缘娜艘矔䦟崿F(xiàn)做演說家的夢想。大自然中踮起腳尖攀越目標(biāo)實現(xiàn)生命價值的生物令人敬佩，一顆花藤為了展示生命的顏色，總會努力攀緣，盡心伸展，一旦它夠著一棵樹或者一根木樁，那么它總會扶搖直上，盡顯生命的樂觀，因為它超越了自己，有資格炫耀。狼孩的故事證明穿越愛，把生物之間的.和諧展示得盡善盡美，這也是踮起腳尖實現(xiàn)生命的經(jīng)典。
踮起腳尖，穿越自己的歷史文化，促進了和平合作的和諧
步伐，我們學(xué)習(xí)英語，外國人學(xué)習(xí)中文從本質(zhì)來說都是踮起腳尖學(xué)習(xí)彼此，使自己的能力擴大，適應(yīng)社會的能力增強。
現(xiàn)在我明白了，商人的圈子永遠都是富有者，他們心存超越對手或他人的夢想，他們越攀越高，會不遺余力的超越自己，也會使自己越來越富有。
無論你我他，只要心存目標(biāo)，就必須把無意識的踮腳動作變成有意識的穿越理念，變成自覺的超越自己的行動。
小學(xué)五年級作文 篇8
在童年我們玩過很多好玩的游戲，在我記憶中有一個最近很火的游戲叫全員加速中，大家都很喜歡玩這個游戲。我們也是看《全員加速中》才發(fā)明了這個。
這個游戲我們已經(jīng)成了我們體育課的慣例了，每當(dāng)體育課時我們就會開始一番討論，最終選出兩名“獵人”來抓捕“獵物”。我覺得當(dāng)"獵物"的心里承受的.。 游戲開始我們就要四處躲避不然“獵人”就會發(fā)現(xiàn)你。一旦被你被碰到你就會變成”獵人“。
這時游戲開始了我就拼命的和同伴們跑，跑到安全區(qū)域——行知廊。在行知廊里四處看了看，沒人。我們就在行知廊里一邊休息一邊找合適的藏身之處。同伴都去廁所了，而我還在行知廊里。我突然看到了獵人，我嚇了一跳，心里第一個意識是跑，但是我有覺得他就在我后面我要是跑了他會聽到聲音的。我猶豫了一下還是跑，結(jié)果被聽到了，我在跑的過程中想：萬一我被抓我就慘了，我可不要第一個被抓。還好我用地形甩掉了他。恢復(fù)下了以后我心里想：嚇?biāo)辣緦殞毩�！我居然和死神擦肩而過啊！緊接著我找了一個比較安全的地方躲了起來�？墒堑任以俪鋈サ臅r候就沒那么好運了。果不其然我剛出去就被抓了。我的內(nèi)心是崩潰的。
隨著時代的變化現(xiàn)在的大人都是不會玩這么靠體力的游戲了，而是拿著手機玩微信。和朋友在一起我們是這么童年無忌，而那些大人卻不言不語，低下頭搶紅包，刷朋友圈，空氣中到處彌漫著尷尬。
小學(xué)五年級作文 篇9
小兔子樂樂是森林學(xué)院里五年級的一位優(yōu)秀學(xué)員，是老師最寵的學(xué)生，但是她有一個缺點：不懂得幫助別人，使得她身邊沒有一個朋友。
樂樂每當(dāng)看到小猴子淘氣、小山羊咩咩、小豬小胖他們在一起說說笑笑，心里就特別不好受，所以每年生日許愿時，她的生日
愿望永遠只有一個：擁有朋友。
但是這個愿望似乎從她上森林學(xué)院開始，每年的生日那都是許這一個愿望，到現(xiàn)在都沒有改變過。已經(jīng)五年級了，很快就要上六年級了，樂樂還是沒有一個伙伴，她準(zhǔn)備向大象老師請教請教。
這天，樂樂早早的來到了學(xué)院，走進了辦公室，大象老師看著樂樂，問：樂樂，有什么事嗎？沒有，我只是想向您請教一下，怎樣能擁有朋友？很簡單啊，給予別人幫助。給予別人幫助？對，我想你應(yīng)該懂了，回教室吧，希望你能好好想一想。哦，我知道了樂樂帶著給予別人幫助這幾個字離開了辦公室。忽然間，樂樂似乎懂得了什么。
叮鈴鈴！體育課到了，鴕鳥先生大步走向了教室，宣布了今天的活動：長跑，因為長跑很費力，所以大家紛紛帶上了自己灌滿水的水壺。
經(jīng)過一切準(zhǔn)備，長跑在老師的一聲喝令下開始了，剛開始大家都如離弦的箭一般，到了最后，大家都直喘氣，正當(dāng)大家疲勞的時候，只聽咚的一聲，小胖因為體力不足而倒了下去，大家紛紛圍在小胖的身邊，卻沒有一個人在這大熱天的時候，給小胖遞上水壺，這時，只見樂樂拿著小胖滿滿的水壺沖了上去，小胖看到了水咕咚咕咚的喝了下去，一下子變得清醒多了，特非常感謝樂樂，小胖是個很實在的'人，他一定要給樂樂一盒巧克力，樂樂拒絕了，只說了一句話：你能和我成為好朋友嗎？小胖聽了非常吃驚，開心的說：可以呀！
樂樂以后終于能在生日的時候許下別的愿望了，因為她的一瓶水，即給小胖了關(guān)愛，又使自己得到了一個好朋友。
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