以追尋為題九年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的以追尋為題九年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以追尋為題九年級(jí)作文1
翻開(kāi)史書(shū)，你懷揣著一顆赤膽忠心大步走來(lái)，手捧詩(shī)卷，一路高吟。追尋著你——放翁的足跡，我踏入風(fēng)雨飄搖的大宋山河。
初識(shí)你時(shí)，你便懷著滿腔熱血，人如此，詩(shī)亦如此。晨讀時(shí)齊聲念誦你的《示兒》，尾音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，不甚在意地讀著，遭到了老師的一頓批評(píng)。從那時(shí)起我便知道，寫這首詩(shī)的人，是個(gè)不容忽視的詩(shī)人。
再遇時(shí)，我已升入初中，一直以來(lái)我都偏愛(ài)柔美綺麗的詞句，春花秋月，杏花微雨，只在閑隙時(shí)去品讀你。直到一次偶然讀到你的“秋波媚，灞橋煙柳，曲江池館”，配上那首《釵頭鳳》，一字一句都是繞指柔情。我來(lái)了興趣，逐漸發(fā)現(xiàn)你是個(gè)有情有義的有情人。
接下來(lái)的時(shí)光里，我不停追尋你的腳步，這才發(fā)現(xiàn)之前對(duì)你的了解只是冰山一角。打開(kāi)了新世界的我，卻沒(méi)有時(shí)間了。繁重的功課和考試的失敗，讓我下決心與你告別。可就在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了你的不幸。不幸生在一味妥協(xié)的王朝，不幸生在奸臣當(dāng)?shù)赖耐醭�，不幸生在病入膏肓的王朝。我挑燈夜讀時(shí)，你在_燈下將熱血化做一張奏章;我苦背書(shū)本時(shí)，你在金鑾殿上發(fā)出衛(wèi)國(guó)的吶喊;我攻克難題時(shí)，你同小人斗爭(zhēng)，立誓收復(fù)中原。最后，我在學(xué)業(yè)上小小的成功了。我急切地去書(shū)中尋找你成功的身影，卻找不見(jiàn)了。在這段時(shí)間里，陪伴我的是一個(gè)精忠報(bào)國(guó)的忠臣。
我繼續(xù)追尋你，終于找到了你，一步一步踏出腐朽的朝堂，一步一步走向詩(shī)篇中的放翁。學(xué)校的忙碌我已能處理的游刃有余，你卻放不下大片鐵蹄下的山河。我曾疑惑過(guò)，你的滿身文彩，足以供你傷春悲秋，吟花弄月，可你卻偏要做獨(dú)一無(wú)二的放翁。我逐漸理解了你，理解了“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的苦痛;理解了“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的赤子心;理解了”王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的鏗鏘之聲。時(shí)隔數(shù)年，重讀這首《示兒》，我看到的是詩(shī)家里一縷頂天立地的英雄魂。
回顧時(shí)光，我竟一直在追尋你的足跡。你未能引領(lǐng)大宋將士收復(fù)失地，卻引領(lǐng)著我一步一步走向更好的自己，重塑一個(gè)心懷家國(guó)的中國(guó)魂。
以追尋為題九年級(jí)作文2
“永遠(yuǎn)被風(fēng)吹著的水面，不會(huì)平靜下來(lái)接受美麗的風(fēng)景�！碑�(dāng)今社會(huì)的人們，正如不平靜的水面一般，忙于追尋車子、房子、名利、地位，卻不知浮躁、喧囂的浪潮已然席卷了他們的心靈，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們何不慢下腳步，去追尋“陌上花開(kāi)緩緩歸”的寧?kù)o呢?
寧?kù)o，可以讓浮躁不安的心化為一池春水;寧?kù)o，可以使紛紛擾擾的誘惑變成一片浮云;寧?kù)o，是我們應(yīng)當(dāng)畢生追尋的人生境界。
寧?kù)o的心讓黃伯云苦心研究十?dāng)?shù)年而終不放棄，正如他的頒獎(jiǎng)詞所言：“艱難困苦，玉汝于成。三萬(wàn)里回國(guó)路，二十年礪劍心，大哉黃伯云�！秉S伯云的“大”源于他追尋的寧?kù)o。因?yàn)樾撵o，才能不以物喜，不以己悲，才能舍棄浮華，不隨波逐流，不迷失自我。因?yàn)樾撵o，才能穩(wěn)如毛竹，摸摸扎穩(wěn)根系，儲(chǔ)備充足的能量，讓它迅速拔節(jié)，獨(dú)秀于林。
陶淵明去官還鄉(xiāng)，感嘆“樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”，正是他對(duì)于寧?kù)o的追尋使他即使簞食瓢飲也能晏然自得。_著名音樂(lè)家傅聰亦說(shuō)過(guò)：“你孤獨(dú)了，你才能創(chuàng)造一個(gè)世界。”這正是他對(duì)于寧?kù)o的追尋使他摒棄了名利浮華的干擾，以一顆寧?kù)o的心彈下了無(wú)數(shù)個(gè)跳躍的音符。錢鐘書(shū)不慕名利，以“下蛋的母雞”自比，幽默地回絕了讀者的見(jiàn)面請(qǐng)求，也正是他對(duì)于寧?kù)o的追尋使他避免了止步不前，而是繼續(xù)在文學(xué)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。
寧?kù)o猶如一顆象牙白的珍珠，不耀目，卻動(dòng)人。古往今來(lái)，多少偉人皆是在追尋寧?kù)o的道路上孕育了深邃的思考，偉大的發(fā)現(xiàn)，不朽的創(chuàng)作。
北京大學(xué)畢業(yè)生蘇黎杰，本可以擁有一份很好的工作，但她卻毅然回到了自己的家鄉(xiāng)，做了一名油漆工，別人的不解、譏笑、嘲諷，她一概不聞。她只曉得，做一名油漆工便是她追尋的生活。她亦曉得，日復(fù)一日的為墻壁涂上色彩便是她所追尋的寧?kù)o�！坝信缭�，匪我思存”，她不受俗世觀念的侵蝕，在追尋寧?kù)o的過(guò)程中，亦是在追尋自己的本真。
多少人的腳本為功利浮名所羈絆，多少人的心靈被噪音雜質(zhì)所充斥。在這個(gè)浮華的世界里，我們應(yīng)帶著“大隱隱于市”的堅(jiān)定，過(guò)濾淺薄，沉淀浮躁，去追尋那一份被人忽略的寧?kù)o�；蛟S有一天，于不經(jīng)意間，一片“世外桃源”已躍然眼前。
以追尋為題九年級(jí)作文3
童年的我們，正為著稚嫩天真的煩惱迷茫著，不知所措著。當(dāng)四壁都暗淡了，是前方的那抹纖長(zhǎng)的身影，漂白四壁，點(diǎn)亮遠(yuǎn)方。
記憶中，校園演出的后臺(tái)內(nèi)，同學(xué)們身著各式各樣亮麗的服裝，面上卻是難掩的緊張，而他只是淡笑著站在一旁。將要上臺(tái)之際，他伸出了那龜裂的手，示意同學(xué)們搭上來(lái)，無(wú)數(shù)只手湊上前去，無(wú)聲的鼓動(dòng)為同學(xué)們帶來(lái)了極大的勇氣。同學(xué)們帶著自信的笑容小步跑上臺(tái)去。一曲結(jié)束，臺(tái)下傳來(lái)熱烈的掌聲。同學(xué)們齊齊轉(zhuǎn)目望向背后的身影。他，依舊靜靜站在幕后，依舊面上掛笑，卻是一種極為欣慰的笑。此刻，在暗淡的幕中似乎顯得尤其燦爛。那抹身影，總是默默為我們助力。
再，就到了分別。小學(xué)的畢業(yè)聚會(huì)上，他一番激昂的講話，頓時(shí)使周遭眾人泣聲陣陣。他很淡然，依舊微笑著，我卻清晰地瞧見(jiàn)他濕紅的眼眶。那抹身影，有時(shí)又似水般地柔情。
這一次久別，真是轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了很久、很久。那天與朋友游玩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠，陰差陽(yáng)錯(cuò)地回到母校。望著分外熟悉而又陌生的高聳大門，不禁和朋友辭別，抬步走進(jìn)去。天色已很晚，很晚。秋末的枯葉自空中劃_過(guò)一道道或長(zhǎng)或短的痕，似是訴著一件件或悲傷或歡喜的往事。懷著試探之心來(lái)到那曾被無(wú)數(shù)次請(qǐng)去“喝茶”的辦公室。他竟真的還在里面!望著他的背影，第一反應(yīng)就是，瘦了。鼻頭一酸，畢業(yè)聚會(huì)都不曾浮現(xiàn)的傷感涌上心頭。我微微地叫道：“老師!”，如蚊子般細(xì)小的聲音。他回過(guò)頭，先是一愣，又轉(zhuǎn)而開(kāi)心地笑起來(lái)。與之前不同，這次，是開(kāi)懷的。他忙站起身，我忽地發(fā)覺(jué)他的個(gè)子矮了許多，背也不似從前那般筆挺。那抹身影，此刻又添上了太多的飽經(jīng)風(fēng)霜。
曾幾何時(shí)，這個(gè)我一直追尋的背景，也滄桑了。抬眼瞧去，淚，再也控制不住，奪眶而出。當(dāng)時(shí)的我，定很丑吧，心中這樣想著。他卻還是淡笑，不住擦拭著我的眼淚，他的眸中是似潭般的深邃。
其實(shí)，每個(gè)人都是一位追尋者，追尋著屬于自己心中的光、向往的方向。而我的“光”便是我小學(xué)的班主任——張老師。正是他漂白我的世界，點(diǎn)亮道路遠(yuǎn)方。我不知有多少人被他帶著向前，也不知有多少人追尋著他向前。但人生不就是不斷追逐并尋找屬于自己道路的過(guò)程嗎?
希望，在今后的生活中，我也能成為別人的光……
以追尋為題九年級(jí)作文4
我們?cè)谶@個(gè)世界上活著，努力著;也都在探索著，追尋著遠(yuǎn)方的夢(mèng)。
——題記
我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，但我也有自己的夢(mèng)。可能有人說(shuō)：“學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣子，不要整天想那些有的沒(méi)的。”但我認(rèn)為人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那這個(gè)人還有活下去的動(dòng)力嗎?
人活著就是為了追尋自己的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)可以大，可以小，可以遠(yuǎn)也可以近，但一定不能不切實(shí)際。一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中可能遇到逆境或順境，也可能會(huì)被不相關(guān)的事物吸引，但一定不能止步。
有可能你的夢(mèng)很小，但當(dāng)你到達(dá)頂峰時(shí)便可能會(huì)是登上高樓，看到遠(yuǎn)方看到天盡頭，看到別人看不到的地方。一個(gè)人追尋自己的夢(mèng)，首先要高瞻遠(yuǎn)矚，立志高遠(yuǎn)。這一境界是立志、是下決心。有信心;動(dòng)力;勇氣;決心加上立志就是成功的第一步。
當(dāng)你下定決心去追夢(mèng)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前路漫漫，你會(huì)感到巨大的壓力。壓力會(huì)使人頹廢，但也會(huì)帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。這時(shí)更要去熱切地、不惜一切地追求著所思。覃思苦慮，孜孜以求這種執(zhí)著的追求精神_，對(duì)"成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者"更是不可缺少。
老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。這是曹操在晚年表明志向的句子。它表現(xiàn)了一位英雄在暮年對(duì)理想的執(zhí)著。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。是于謙這一生的縮影，亦是他一生的追求。不忘初心，是我對(duì)這二位的評(píng)價(jià)。
世間太多的迷霧想要遮蓋我們的路，只有不忘初心，堅(jiān)定的向前行，才能有機(jī)會(huì)到達(dá)前方。我們也許會(huì)是經(jīng)過(guò)多次周折，經(jīng)過(guò)多次的磨練之后，一朝頓悟，發(fā)前人未發(fā)之秘，辟前人未辟之境，猶如在燈如海、人如潮的燈節(jié)之夜，千追百尋終于找到了朝思暮想的心上人一樣。這是功到事成，這是用汗水贏來(lái)的掌聲，是有心血澆灌出來(lái)的鮮花。
自己的路只有自己去走，自己的夢(mèng)也只有自己去追尋，去實(shí)現(xiàn)。
這不純粹是意志的磨練，還是一種人生的考驗(yàn)。確定自己的目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的路，不忘初心，去拼，去尋，去探索，去發(fā)現(xiàn)。
夢(mèng)要去追尋，但請(qǐng)不忘初心。
——后記
以追尋為題九年級(jí)作文5
自己也許只是一滴水，卻也能卷起千層浪;自己也許只是一顆星，卻也能照亮夜空一角;自己也許只是一棵樹(shù)，卻也能撐起屬于自己的`一片綠蔭……
但，有時(shí)感嘆自己的卑微，因此迷失了自我，不要悲嘆，不要頹廢，學(xué)會(huì)追尋，追尋自我，追尋著那理想的彼岸，追尋那生命的斑斕……
孤寂的夜晚，郁悶、乏味的氣息涌上心頭，街道邊昏黃的路燈閃爍著，仿佛瞌睡中老人的眼。好想走過(guò)這無(wú)邊無(wú)盡的歲月年華，我以窗為鏡，一個(gè)平凡的身影出現(xiàn)在眼前，身材走樣，痘滿面，活脫脫的一只丑小鴨，驀然間似乎聽(tīng)到來(lái)自遙遠(yuǎn)地方的呼喚，我驀然回首：流星啊流星!我想許個(gè)美麗的愿望，可時(shí)間不待停留流星瞬間劃過(guò)無(wú)邊的夜空，隕落在天的盡頭我不覺(jué)落淚了，怕是這自怨自艾的心碎了，碎成這滴落的淚珠吧!
走在河岸邊，暮秋的風(fēng)裹著寒氣迎面襲來(lái)，鉆進(jìn)身體的每個(gè)角落，令我不住打顫，抬頭仰望天空，寒氣凍得星星也打顫，它們是不是和我一樣有家不愿回呢?河水拍打河岸的聲音敲擊著我的耳膜，偶爾一兩滴水星濺到我的身上，可我早已感覺(jué)不出是_暖還是涼了，麻木已經(jīng)蔓到全身的每一個(gè)腳落，我仰天長(zhǎng)嘆：“為何自己的生命如此平庸?為何自己是如此地黯淡?像流星那樣的輝煌我能擁有過(guò)嗎?”于是自卑的枷鎖牢牢鎖住了我的心房，我被囚禁在自卑的牢籠，迷失了方向，失去了自我……
“嗚——”一聲汽笛劃過(guò)夜空，我回眸，驚詫發(fā)現(xiàn)黎明的曙光正在天的那一邊襲來(lái)，黯淡的紅色浸染了無(wú)邊的夜空，夜，不再是那么漆黑，光，正在席卷著黑暗所籠罩的世界;太陽(yáng)，努力地將它的黎明之光照亮夜空的每一角落，當(dāng)太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我似乎明白了什么，于是，我向家的方向狂奔而去，我似乎找到了流星劃過(guò)無(wú)邊夜空的那種感覺(jué)……當(dāng)我在家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)早已掛在東邊的天際之上，它那強(qiáng)烈的光芒鋪滿大地，也照在我的臉上，我洋溢著燦爛的笑容，那微笑是欣慰的，是金色的。那一刻，我似乎全明白了……
我明白了人生，就是一直在追尋。
當(dāng)迷失自我時(shí)，不需悲嘆，不需頹廢，不需自卑，學(xué)會(huì)追尋，追尋自我，改變自己的卑微，追尋那理想的彼岸，追尋那生命的斑斕，并不斷追尋著……
【以追尋為題九年級(jí)作文】相關(guān)文章：
以追尋為題的作文800字（精選40篇）04-20
以追尋為話題的作文07-03
以追尋為話題的作文1000字07-07
以追尋夢(mèng)想為題作文9篇07-02
以等為題作文06-02
以讓為題的作文06-01
以等為題的作文06-01
以讓為題作文11-02
以“讓”為題的作文01-30