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神筆馬良四年級(jí)讀后感（精選28篇）
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的神筆馬良四年級(jí)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 1
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話(huà)》這本書(shū)，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒，他喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家一支筆都沒(méi)有，只好用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，馬良睡覺(jué)了，夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆，馬良?jí)粜蚜艘豢矗皇种杏兄ЧP。“要是我有那支筆，那該多好�。 币粋�(gè)財(cái)主知道了這件事，就派人去捉來(lái)馬良，財(cái)主讓馬良給他畫(huà)畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，財(cái)主就把馬良關(guān)了起來(lái)，后來(lái)馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來(lái)。
從此后，馬良專(zhuān)門(mén)給窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子。
這篇故事告訴大家馬良既聰明有樂(lè)于助人。大家要學(xué)習(xí)馬良的'聰明，沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，財(cái)主把他關(guān)起來(lái)，他想了辦法逃了出來(lái)。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神，財(cái)主讓他畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，后來(lái)逃出來(lái)以后還專(zhuān)門(mén)為窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子！
神筆馬良四年級(jí)讀后感 2
在暑假里老師推薦我們讀了一些書(shū)，其中我最喜歡的一本是《神筆馬良》。
書(shū)中講了一個(gè)叫馬良的孩子，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但是那個(gè)村子里的.人都很窮，誰(shuí)也買(mǎi)不起一支筆。有一天，馬良看見(jiàn)一位畫(huà)師拿著筆正在畫(huà)畫(huà)，馬良就走過(guò)去說(shuō)：您能不能借給我一支筆學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎?畫(huà)師很生氣的說(shuō)：“窮孩子還想要筆學(xué)畫(huà)畫(huà)?”然后就往馬良身上吐口水，馬良是個(gè)很有志氣的孩子，又說(shuō)“為什么窮人家的孩子就不能學(xué)畫(huà)畫(huà)”。然后馬良就回家了。到了晚上馬良一直睡不著，忽然一個(gè)老爺爺出現(xiàn)了，賜給了馬良一支筆，還說(shuō)“這是一支神奇的筆，要珍惜它”。馬良飛快的跑了出來(lái)，畫(huà)了一個(gè)大燈籠，喊到：“我有筆啦!我有筆啦!”最后，馬良天天為窮人家畫(huà)小豬、大公雞和美味的飯菜。最后他們都過(guò)上了幸福的生活。
讀了這個(gè)故事我懂得了人要有志氣，助人為樂(lè)，遇到事情，不要灰心，最終都會(huì)有好的結(jié)果。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 3
相信大家都讀過(guò)《神筆馬良》的故事吧！今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀《神筆馬良》的讀后感。
首先看書(shū)少不了看作者的`光輝著作，這本書(shū)的作者是一個(gè)叫洪汛濤的人寫(xiě)的。他是著名的兒童文學(xué)作家、理論家、教育家，因創(chuàng)作《神筆馬良》而被榮為“神筆馬良之父”。
在這本書(shū)中，有兩篇文章。一篇是《神筆馬良》，一篇是《牧童三娃》，其中我最喜歡的是神筆馬良，馬良不被金錢(qián)誘惑，他說(shuō)：“我想讓普天下的平民百姓都不在窮苦，他們每一個(gè)人都有一支筆�！边@讓我明白了，錢(qián)不是隨隨便便就能拿到的。是要靠我們自己的雙手努力得到的。畫(huà)師、莊園主、大官、皇帝不應(yīng)該貪心，用馬良的神筆來(lái)畫(huà)金子，銀子。他們應(yīng)該用自己的雙手來(lái)得到金子，銀子。
好了，這就是我的《神筆馬良》讀后感，如果你有一只神筆，你想畫(huà)什么呢？
神筆馬良四年級(jí)讀后感 4
寒假期間，我讀了一本《神筆馬良》的書(shū)，它是一本很好的書(shū)。
里面講述的是：從前有一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但家里窮，連一只筆也買(mǎi)不起，他想去畫(huà)館學(xué)畫(huà)畫(huà)，可是畫(huà)師看不起他，就把他趕出了畫(huà)館。馬良是個(gè)有志氣的孩子，于是他每天都用枯枝在地上畫(huà)畫(huà)，日久天長(zhǎng)，他畫(huà)的.鳥(niǎo)都差不多會(huì)飛了，他畫(huà)的魚(yú)都差不多會(huì)游了，但是他還是沒(méi)有一只筆。有一天晚上，有個(gè)白胡須老人送了他一只神筆，這只神筆，畫(huà)出來(lái)的東西會(huì)變成真的，這一消息被大財(cái)主知道了，財(cái)主就讓馬良畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，就把馬良關(guān)起來(lái)了，最后馬良還是逃脫了。到最后有個(gè)皇帝也知道了，馬良知道他是個(gè)壞皇帝，便畫(huà)了大海，大海中間有金山和銀山，皇帝和大臣們?nèi)コ舜脮r(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻了，壞人們都淹死了。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得馬良是個(gè)聰明，勇敢的孩子，他很有愛(ài)心，不畏強(qiáng)暴，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 5
今天，我讀了 《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友，特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了，就派人將神筆搶走了�？伤�(huà)的金幣變不成真的，就派人將馬良抓來(lái)，馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng)，大風(fēng)一會(huì)兒就將船吹翻了，老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的`東西。
看了這篇故事，我就想：如果我有一支神筆，我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸，如果我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，如果我又有一支神筆，我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 6
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書(shū)。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，如果我也有一支神筆，那該多好��！
如果我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，那里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒(méi)，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所，看著這樣的狀況，我的眼睛布滿(mǎn)了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫(huà)起來(lái)。嶄新的房屋，寬廣的`馬路，結(jié)實(shí)的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)。
如果我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。那里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，到處是干裂的土地，一片荒蕪，“我要讓它恢復(fù)往日的愉悅”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿(mǎn)了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，人們的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
如果我有一支神筆那該多好啊!
神筆馬良四年級(jí)讀后感 7
《神筆馬良》這本書(shū)，是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好�。�
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒(méi)，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿(mǎn)了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫(huà)起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅(jiān)固的.橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿(mǎn)了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果子，人們的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊！
神筆馬良四年級(jí)讀后感 8
今天，我讀了 《神筆馬良》。它講的是一個(gè)叫馬良的小朋友，特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他自己夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)竟然飛走了。
他真是高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了，就派人把神筆搶走了。可他畫(huà)的金幣變不成真的，就派人把馬良抓來(lái)，馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng)，大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了，老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。
看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會(huì)讓干旱的`地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸，假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 9
今天我在書(shū)店里讀了《神筆馬良》一書(shū)，認(rèn)識(shí)了名家洪汛濤。他寫(xiě)的《神筆馬良》一書(shū)深深地吸引了我，而在這本書(shū)中，我對(duì)洪汛濤有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在這本書(shū)里看到了與馬良有關(guān)的`好玩的故事。
讀了這本書(shū)，也讓我更想讀他所寫(xiě)的《狼毫筆的來(lái)歷》。因?yàn)楹檠礉@么有趣的作者可能也會(huì)在這本書(shū)里寫(xiě)出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)，我也還想讀童話(huà)類(lèi)的故事。因?yàn)樵谕?huà)的世界里有各種各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)之后，我更加喜歡動(dòng)物了，也讓我有了一顆保護(hù)動(dòng)物的心。我希望人人都能愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物，不捕殺任何野生動(dòng)物，也希望所有的動(dòng)物天天都可以開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地生活，不被任何人打擾。
《神筆馬良》這本書(shū)不僅讓我認(rèn)識(shí)了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書(shū)啦，真不錯(cuò)！
神筆馬良四年級(jí)讀后感 10
如果我是神筆馬良的話(huà)，我會(huì)把世界畫(huà)成五彩繽紛的，不再是灰暗無(wú)趣的。
如果我有一支神筆的話(huà)，我會(huì)把光禿的樹(shù)本添上新裝，不再垂頭喪氣的.。如果我是神筆馬良的話(huà)，我要認(rèn)真的畫(huà)一堆堆糧食，一箱箱用品，一幢幢小房子全部獻(xiàn)給現(xiàn)在無(wú)助的玉樹(shù)災(zāi)民，讓他們安心的從建家園。那些為玉樹(shù)災(zāi)民付出的人們，我會(huì)替那些災(zāi)民深深的感謝你們。你們的努力付出甚至到犧牲自己的生命，我會(huì)給你們刷一筆，讓你們更加堅(jiān)固。那些沒(méi)有懷著報(bào)答的心去愛(ài)護(hù)地球的人，我會(huì)畫(huà)一個(gè)藥丸放在你的大腦里，讓他們時(shí)時(shí)刻刻著保護(hù)地球�？炜�！那田里的莊稼沒(méi)精打采的，像是要枯萎了，快！快！快！快讓我在空中點(diǎn)上幾筆，讓那些莊稼感到無(wú)比清爽，無(wú)比滋潤(rùn)。如果我有一支馬良的神筆，我一定會(huì)把世界畫(huà)的更加和諧、溫馨。
讓這個(gè)世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)的氣息，不在有可怕的疾病，再次舉起我的神筆，把世界萬(wàn)物畫(huà)得更美。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 11
前些日子，媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這些天來(lái)，我一直在回想著故事中的情景。
刻苦學(xué)畫(huà)的馬良擁有了一支神筆，他同情窮苦人民，一心幫他們做事，一直不愿意幫助惡人，哪怕是皇帝來(lái)了，也不肯屈服�？吹焦适陆Y(jié)尾，馬良用計(jì)謀把自己的神筆拿回來(lái)，回到窮苦百姓中去，繼續(xù)為他們服務(wù)，我感到佩服不已。
要是我也有這么一支神筆，我也一定要像馬良一樣，為百姓們畫(huà)牛畫(huà)馬畫(huà)糧食，可是我沒(méi)有這支神筆。媽媽看到了我的失落，了解我的想法之后，她說(shuō)：“我給你說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的`‘神筆’吧�！苯又瑡寢屩v起了毛爺爺、鄧爺爺?shù)墓适隆Ｔ瓉?lái)舊中國(guó)本是一窮二白，是他們拿著“神筆”，帶領(lǐng)人民建立了新中國(guó)，讓中國(guó)人民過(guò)上了幸福生活。他們正是人民的馬良，他們堅(jiān)定的信念和卓越的才能正是力量無(wú)窮的“神筆”啊。
我也要拿起像偉人一樣的“神筆”，在新時(shí)代的征程上，畫(huà)出當(dāng)代中國(guó)的壯美畫(huà)卷。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 12
今年暑假期間，我讀了一本《神筆馬良》的童話(huà)故事書(shū)，作者是洪汛濤。這本書(shū)非常有趣，很有意義，我喜歡讀這本書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩，名叫馬良。他父母很早就去世了，他靠自己打柴、割草過(guò)日子。馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有，他就用木棒畫(huà)畫(huà)。馬良連做夢(mèng)都想有一支筆。一天晚上，馬良迷迷糊糊地睡著了，忽然，窯洞里亮起了一道光，一個(gè)白胡子老人站在他面前，將一支金光燦燦的.筆遞給馬良，白胡子老人就不見(jiàn)了。馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)旁邊放了一支筆，而且是一支神筆。畫(huà)出什么都是真的東西。馬良很高興，從此以后，他就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們，可是從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)任何東西。
讀完這本童話(huà)故事書(shū)，我感覺(jué)馬良是一個(gè)善良、勇敢，樂(lè)于助人的人。我們現(xiàn)在的生活比馬良那個(gè)時(shí)代的生活好幾千倍，我們要向馬良學(xué)習(xí)，好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 13
這個(gè)暑假舅舅給我買(mǎi)了一本兒童故事書(shū)名字叫《神筆馬良》，當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我就被馬良的故事吸引了。
馬良是一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友，他非常的善良和努力。雖然一開(kāi)始他沒(méi)有筆，但是他會(huì)用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)，用木炭在墻壁上畫(huà)畫(huà)，用草根蘸水在河岸的巖石上畫(huà)畫(huà)。終于有一天在睡夢(mèng)中一個(gè)白胡子老爺爺送了他一枝神筆，從此馬良用這只神筆畫(huà)的'畫(huà)都會(huì)變成真的。于是他給村里的鄉(xiāng)親們畫(huà)水車(chē)、畫(huà)石磨······馬良用自己的神筆讓村里的鄉(xiāng)親都有了農(nóng)具可以更好的生活。他非常的聰明還用自己的神筆懲罰了貪心的縣令和皇帝。
我也非常喜歡畫(huà)畫(huà)，我經(jīng)常在學(xué)校和家里面畫(huà)畫(huà)。我想如果我也有一只神筆我也會(huì)向善良的馬良學(xué)習(xí)，給沒(méi)有橡皮的小朋友畫(huà)一塊橡皮，給媽媽畫(huà)一輛車(chē)這樣她就可以上班更方便了······
哈哈！我真是太喜歡這個(gè)故事了，真希望舅舅以后還能給我買(mǎi)更多的故事書(shū)。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 14
在假期里，我看了一本書(shū)，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫忙下，以打柴，割草為生�？墒撬B一支好用的筆都沒(méi)有！
每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯，他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒(méi)有，連村民也為他而著急！
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫(huà)什么就真是什么！
可是，馬良不給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)和聚寶盆！如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)的窮人們畫(huà)地和謀生的家什，而我決不會(huì)給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)，我會(huì)給他畫(huà)一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來(lái)，能養(yǎng)活自我。
這本書(shū)中不但有神筆馬良的'故事，并且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓小讀者們明白：這不可是一本趣味的故事書(shū)，并且這本書(shū)中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個(gè)小故事，說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本趣味的故事書(shū)！
神筆馬良四年級(jí)讀后感 15
這學(xué)期學(xué)校組織了非常有意義的每月讀一本好書(shū)活動(dòng)，這個(gè)月大家一起讀的是《神筆馬良》，我非常喜歡書(shū)里的馬良，他的堅(jiān)持不懈、聰明善良、機(jī)智勇敢都深深地打動(dòng)了我。
馬良是個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，家境貧寒的他連一支像樣的筆都買(mǎi)不起，他沒(méi)有因此放棄畫(huà)畫(huà)的夢(mèng)想，而是不分時(shí)間地點(diǎn)堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，他的行為感動(dòng)了一位白胡子老神仙，老神仙在夢(mèng)中送了他一支“神筆”，那神筆畫(huà)什么就有什么，馬良用這支神筆幫助了許多貧困的人。很快這事就被貪心的大官和皇帝知道了，不過(guò)馬良用他的'聰明才智制服了貪官和皇帝。
這本書(shū)讓我看到馬良沒(méi)有利用神筆去幫助貪官，也沒(méi)有利用神筆去討皇帝的歡心，而是幫助那些貧窮真正需要幫助的人。他的善良、聰明、勇敢都是值得我們學(xué)習(xí)的。如果我也有一只神筆，我會(huì)給貧困山區(qū)那些學(xué)習(xí)條件差的孩子們畫(huà)各種各樣的學(xué)習(xí)用品。然后，我會(huì)畫(huà)一顆能扼殺病毒的藥丸，讓疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓地球媽媽恢復(fù)健康。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 16
我讀的是《神筆馬良》，它是一本很好的書(shū)。
《神筆馬良》講述的是：一個(gè)名叫馬亮的'孩子，每天苦練畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給誰(shuí)畫(huà)犁耙；誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給誰(shuí)話(huà)耕牛……要什么畫(huà)什么，這一消息讓大財(cái)主知道了，財(cái)主就讓他去華金元寶。他生下來(lái)就是一個(gè)硬性子，不肯給財(cái)主畫(huà)畫(huà)，便被關(guān)了起來(lái)。但他運(yùn)用自己的聰明才智，非但讓自己得以逃脫，也幫助其他在監(jiān)獄中受苦的鄉(xiāng)親們逃脫。最后然皇上知道了，要他畫(huà)金山銀山，可馬良知道他是一個(gè)壞皇上，不會(huì)給百姓造福，便畫(huà)了一個(gè)大海，大海中間有金山和銀山，皇上去乘船拿時(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻，壞人都被淹死了。
這不僅是百姓對(duì)惡勢(shì)力的抨擊，也是對(duì)就舊社會(huì)主義的憎恨，馬良審視一個(gè)富有正義感，機(jī)智勇敢的小英雄。
“富貴不能淫，威武不能屈”，我們要向馬良學(xué)習(xí)！
神筆馬良四年級(jí)讀后感 17
在暑假期間，我讀了一本書(shū)叫《神筆馬良》，它講述的是一個(gè)村子里有個(gè)叫馬良的孩子，他家境貧寒，從小就自食其力，靠打柴割草為生。他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)紙和筆，他就用樹(shù)枝單筆在砂紙上畫(huà)畫(huà)，用水在石頭上畫(huà)。
有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位老爺爺送給他一支神筆，醒來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)這真的是一支神筆，他非常開(kāi)心。于是，他就用神筆幫助貧困的百姓畫(huà)畫(huà)。他們?nèi)笔裁瘩R良就畫(huà)什么，后來(lái)百姓們過(guò)上幸福的'生活。不久，這件事被皇上知道了，就把馬良抓去，讓他畫(huà)金山和元寶，馬良很聰明，他假裝在海中間畫(huà)了金山和元寶，等皇上和士兵快接近金山的時(shí)候，他隨手畫(huà)了一筆風(fēng)，把皇上和士兵們都卷進(jìn)了大海里。最后馬良回到村子里繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)，幫助村里的人。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得馬良身上那種不怕吃苦和樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。我會(huì)以馬良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自己，將來(lái)也要像馬良一樣善良勇敢，去幫助有需要的人。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 18
我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。
在很久以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾！”馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
這一個(gè)故事告訴我們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，從他的身上我能學(xué)到很多。
如果我有一只馬良的.神筆，我要畫(huà)好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯；我還想畫(huà)一座學(xué)校和圖書(shū)，把書(shū)分給山區(qū)的孩子們，讓那一些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書(shū)。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 19
最近我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，非常喜歡。
書(shū)中講了馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他窮得一支筆也沒(méi)有。跟學(xué)館的先生去借筆，可先生瞧不起他，把他羞辱了一番。馬良是一個(gè)有志氣的孩子，下定決心要把畫(huà)畫(huà)好。他每天用樹(shù)枝在地上苦練，畫(huà)畫(huà)得越來(lái)越好，畫(huà)什么像什么，可還是沒(méi)有筆，他渴望有一支筆。終于有一天，在睡夢(mèng)中，一個(gè)白胡子老爺爺送他了一支神筆。他每天拿著神筆給鄉(xiāng)親們畫(huà)他們需要的東西，可是讓財(cái)主知道了，他不給財(cái)主畫(huà)畫(huà)，財(cái)主把它關(guān)了起來(lái)，他畫(huà)了一匹馬騎上逃走了。沒(méi)多久他又讓皇帝抓起來(lái)了，皇帝讓他畫(huà)金山，可馬良給他畫(huà)了無(wú)邊無(wú)際的大海，在大海中央畫(huà)了一座金山，又畫(huà)了一艘大船�；实鬯麄冎钡厣洗�，馬良畫(huà)了很大很大的風(fēng)，船就翻了，皇帝他們就沉到海中去了。
讀了這個(gè)故事，我明白了，做人一定要善良，用自己的.能力幫助有困難的人。我要學(xué)習(xí)馬良樂(lè)于助人、堅(jiān)持不懈的精神。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 20
《神筆馬良》是一篇寓言故事，講述了一個(gè)名叫馬良的小男孩，他用一支神奇的畫(huà)筆，幫助一只受傷的小鳥(niǎo)飛起來(lái)，也讓他的生活變得更加美好。這個(gè)故事告訴我們，只要擁有一顆善良的心，并用自己的能力去幫助別人，就可以讓自己的生活變得更加美好。
在故事中，馬良的畫(huà)筆是非常神奇的。他可以用畫(huà)筆畫(huà)出任何他想要的形狀，甚至可以改變物體的'顏色。馬良用他的神筆，幫助小鳥(niǎo)飛起來(lái)，讓小鳥(niǎo)恢復(fù)了自由，也讓馬良的生活變得更加美好。
這個(gè)故事還告訴我們，善良是非常重要的。馬良用他的神筆，幫助需要幫助的人，這種善良的行為讓我們感到非常感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)用善良去幫助別人，讓自己的生活變得更加美好。
《神筆馬良》這個(gè)故事告訴我們，只要擁有一顆善良的心，并用自己的能力去幫助別人，就可以讓自己的生活變得更加美好。這個(gè)故事也讓我們明白了，善良和邪惡是共存的，只有用正確的方式去幫助別人，才能避免邪惡的影響。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 21
《神筆馬良》中的馬良，受盡各種困難，終于獲得了神筆，還打敗了尖鼻子大師，我很敬佩他。其實(shí)，在我的生活中，也發(fā)生過(guò)類(lèi)似像這樣的例子，如：有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)寫(xiě)，我就多讀了幾遍，又嘗試了新的解法，但還是不對(duì)，我這才去請(qǐng)教別人，而別人說(shuō)他也不會(huì)寫(xiě)，我很疑惑，我便問(wèn)他：“你既然不會(huì)，那你是怎么寫(xiě)的？”別人說(shuō)：“我還沒(méi)寫(xiě)，等我玩一會(huì)兒再去看看別人怎么寫(xiě)的`，我到時(shí)候抄別人的，哦，對(duì)了，如果你寫(xiě)對(duì)了話(huà)，別忘了告訴我答案喲！”說(shuō)完，他就走了。我想：別人不會(huì)，我可以自己解呀！只要我用心去思考，我一定會(huì)知道這道題的解法的。果然功夫不負(fù)有心人，我終于寫(xiě)對(duì)了。
這個(gè)例子告訴我們：只要你堅(jiān)持不懈，不灰心、不放棄，就會(huì)成功，哪怕你只努力了三分鐘，也是對(duì)你有利的！
神筆馬良四年級(jí)讀后感 22
最近，我讀了《神筆馬良》這本書(shū)。它主要講述了一個(gè)叫馬良的孩子，他想學(xué)畫(huà)，感動(dòng)了上天，并送給他了一支神筆。馬良造福百姓，同時(shí)與剝削人民財(cái)產(chǎn)的地主財(cái)主作斗爭(zhēng)，最終壞人邪不壓正，被馬良狠狠地懲罰了。
我覺(jué)得馬良非常聰明，同時(shí)還有優(yōu)良品質(zhì)。有了神筆不忘自己的老鄉(xiāng)，為窮苦人畫(huà)畫(huà)。肚子餓了，畫(huà)出好吃的；沒(méi)有衣服穿了，畫(huà)出來(lái)……讓大家過(guò)上好日子。但是大財(cái)主讓他畫(huà)元寶他就是不畫(huà)。但是有時(shí)候他有點(diǎn)不理智，比如他看到大財(cái)主做壞事，忍不住沖動(dòng)，將那四個(gè)字撕個(gè)粉碎，并大喊：“你無(wú)恥！”結(jié)果被重責(zé)十杖，驅(qū)逐出城。
馬良的'筆真的很神奇，不過(guò)，我還想到，有了神筆，大家需要什么都用神筆畫(huà)出來(lái)，不自己勞動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了不運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)胖，可能導(dǎo)致各種疾病。為了防止這些疾病，大家即使有了神筆還得要多鍛煉才行啊。
這本書(shū)很不錯(cuò)，你也來(lái)看看吧。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 23
自從讀了《神筆馬良》一書(shū)后，引發(fā)了我一連串的思考：馬良為什么不為自已畫(huà)上幾座金山銀山？
馬良很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買(mǎi)不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的.窯洞里。一天，他走在路上看見(jiàn)一個(gè)官員在畫(huà)畫(huà)，不知不覺(jué)的就走了進(jìn)去，因?yàn)闆](méi)有筆被官員給攆了出來(lái)，馬良下定決心要畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他不斷地努力每天都畫(huà)，幾天后他的墻上到處都是畫(huà)，終于有一天他得到了一只神筆，畫(huà)什么都能活。沒(méi)幾天，這件事情就傳開(kāi)了，貪心的官員要他畫(huà)金山，皇上要他畫(huà)金磚，馬良都不肯畫(huà)，后來(lái)馬良畫(huà)了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫(huà)了一枝箭刺死官員。
我覺(jué)得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅(jiān)持使我敬佩，他的堅(jiān)持勇敢換來(lái)了生活的安寧。
我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險(xiǎn)峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來(lái)，就會(huì)從峰上跌下來(lái)，結(jié)果一事無(wú)成。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 24
最近我讀了一本故事書(shū)——《神筆馬良》，講的是一位叫馬良的男孩，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但是他家里很窮買(mǎi)不起畫(huà)筆。他想畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，什么東西都可以成為他的畫(huà)筆，比如：樹(shù)枝、筷子、手指。只要看到有人畫(huà)畫(huà)，他就在旁邊觀看學(xué)習(xí)。有一天他夢(mèng)見(jiàn)了一位仙人，仙人把自己的'金龍拐杖變成了一只金燦燦的畫(huà)筆，送給了馬良。馬良醒來(lái)后用筆畫(huà)了一只仙鶴，栩栩如生，結(jié)果仙鶴真的從墻上飛了下來(lái)。
馬良看見(jiàn)鄰居沒(méi)有壯年人耕地，他就給鄰居畫(huà)了一頭牛。他還看見(jiàn)村里有小孩沒(méi)有書(shū)念，他就畫(huà)了一些書(shū)送給孩子們。馬良用這支神筆幫助了很多人，這支筆也引來(lái)了貪婪的人的妒忌和陷害，馬良用他的聰明才智和神筆懲罰了那些欺壓百姓的人。
讀了這個(gè)故事，我知道了馬良是一個(gè)聰明善良、有愛(ài)心、嫉惡如仇的人。我希望我也能像馬良一樣有一技之長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好，好好鉆研，將來(lái)用自己的本領(lǐng)幫助身邊的人。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 25
寒假期間，我讀了《神筆馬良》這篇故事。故事講述了一個(gè)叫馬良的小男孩，家里很窮，父母在他很小的時(shí)候就去世了。他喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，只能用樹(shù)枝在地上作畫(huà)，畫(huà)的時(shí)間長(zhǎng)了，他畫(huà)的畫(huà)就跟真的一樣。一天晚上，有一個(gè)老神仙送了馬良一支神筆，他用這支神筆畫(huà)出了許多東西送給父老鄉(xiāng)親們。
讀了《神筆馬良》的故事后，我覺(jué)得馬良是個(gè)心善良的孩子，他用神筆幫助窮苦的人們，讓他們過(guò)上幸福的`生活。它給我的啟示是：從小要懂得分享和奉獻(xiàn)，不能自私自利，貪心的人得不到好下場(chǎng)，好人終會(huì)有好報(bào)，要像馬良一樣有一顆善良的心。
假如我有一支神筆，我要給災(zāi)區(qū)的孩子們畫(huà)上衣服、鞋子，還有好多好吃的，讓他們衣食無(wú)憂(yōu)，過(guò)上幸福快樂(lè)的生活。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 26
今天，我看完了《神筆馬良》，這本書(shū)主要講了，從前有一小孩叫馬良，他的父母早去世了，靠村里的.人照顧他。不久馬良就長(zhǎng)大了，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)筆呀，馬良到處去買(mǎi)筆，沒(méi)想到，別人還不賣(mài)給他。馬良太想要一只筆了，連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)筆。終于，在一次馬良做夢(mèng)時(shí)，一位白胡子老爺爺給了他一只神筆，馬良開(kāi)心極了，用神筆給村子里的鄉(xiāng)親們?cè)旄＃米约旱闹腔酆蜕窆P的力量懲治壞人。
不過(guò)，這件事傳到了官府里，他們到處抓捕馬良，說(shuō)馬良有只妖筆。很快，馬良就被抓了，這件事連皇帝也知道了，皇帝讓馬良在海上畫(huà)一座島、一艘大船，島上要有很多金銀財(cái)寶，馬良畫(huà)了。他們乘著大船往島上開(kāi)，皇帝讓馬良在一旁畫(huà)風(fēng)，漸漸地，海上卷起浪濤，船也搖晃得很厲害，船都快破了�；实劢旭R良不要再畫(huà)了，馬良裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)畫(huà)，船最后沉了。
這本書(shū)讓我明白了，做人要善良，要用盡自己的能力去幫助別人，還要不怕困難！
神筆馬良四年級(jí)讀后感 27
這個(gè)星期我再一次讀了《神筆馬良》，我喜歡這篇故事，這篇故事講述了一個(gè)小男孩叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家很窮沒(méi)錢(qián)請(qǐng)不了老師，雖然他家買(mǎi)不起筆，但是他利用放牛的時(shí)間在沙地、石頭上練習(xí)畫(huà)畫(huà)。日子一天天過(guò)去，他畫(huà)的越來(lái)越好。有一天一位老爺爺給了他一支神筆。他呢？每天幫助窮苦人家畫(huà)畫(huà)，有一天地主得知了神筆的事，他就想把神筆占為己有，最后馬良用他的.智慧戰(zhàn)勝了那些貪婪的人。
在生活中，我們不缺穿不缺筆。爸爸媽媽為我們報(bào)了畫(huà)畫(huà)班，我們比馬良幸福多了。我們的教室明亮?xí)勒R，可是我們有時(shí)候上課講話(huà)，真不應(yīng)該。
故事里的馬良認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，擁有了神筆后，他時(shí)刻謹(jǐn)記用神筆給窮人畫(huà)畫(huà)。他幫助窮人，勇于同惡霸、官府、皇帝等惡人作斗爭(zhēng)。故事中馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動(dòng)了我。讀完這個(gè)故事我覺(jué)得我們應(yīng)該向馬良一樣善良助人為樂(lè)。馬良是我們學(xué)習(xí)的榜樣，又是我們成長(zhǎng)的指路燈。
神筆馬良四年級(jí)讀后感 28
今天我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《神筆馬良》。
這本書(shū)是講的一個(gè)名叫馬良的小孩兒的故事。馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，他卻沒(méi)有一支筆。有一天，一位神仙送給他了一只筆，畫(huà)什么就可以變成什么非常神奇，他經(jīng)常用神筆畫(huà)東西來(lái)幫助窮人。
可是后來(lái)他被壞財(cái)主抓住了，壞財(cái)主不給他吃飯，他就畫(huà)了烤餅吃，他還畫(huà)了個(gè)梯子翻墻逃走了，財(cái)主追上來(lái)，馬良畫(huà)了一只箭把財(cái)主的馬給射死了�？墒呛髞�(lái)又被壞皇帝抓住了，皇帝讓他畫(huà)龍，他畫(huà)一只癩蛤蟆，皇帝搶下神筆，自己畫(huà)卻什么也沒(méi)畫(huà)成。他只好叫馬良畫(huà)一株搖錢(qián)樹(shù)，還說(shuō)畫(huà)完就給他封很大的.官，馬良假裝答應(yīng)，騙過(guò)了皇帝，最后把皇帝的船吹翻到了海里，皇帝終于沒(méi)有再干壞事了。
馬良他很善良，還不怕惡勢(shì)力勇敢斗爭(zhēng)。他讓我們懂得有志者事竟成。人要有志向，遇到困難不能退縮，那樣就可以成功。
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