【必備】身邊的同學(xué)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的身邊的同學(xué)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
身邊的同學(xué)作文 篇1
我的初中同學(xué),是一個(gè)皮膚黝黑,性格古怪的人,他總是愛(ài)裝扮得酷酷的,但也不乏有時(shí)顯得很土。
“潮”
他時(shí)常戴著一條藍(lán)色的,上面綴有小花的圍巾,別人戴是為了騎自行車時(shí)防風(fēng),然而他卻每天乘公交上學(xué)。春游時(shí),老師剛一說(shuō)解散,他便沖到紀(jì)念品店里買了副墨鏡,迫不及待地戴上,顯得自己很帥,又舉起手機(jī)很拽地自拍幾張。他總是趕在時(shí)尚前沿。
“土”
說(shuō)他愛(ài)打扮吧,也對(duì),但在跑步時(shí)他那綠絨衣總是不合時(shí)宜地從校服里鉆出來(lái),跑起來(lái)一顛一顛的。坐在車上,他不由自主地從書(shū)包里掏出耳機(jī),邊聽(tīng)邊唱。然而他聽(tīng)得既不是流行音樂(lè),也不是什么清新文藝,反而獨(dú)愛(ài)老歌,就是六七十年代那種早已“out”的老歌,更使他在人群中顯得與眾不同。
“熱”
他的熱情無(wú)人能比,有一次聽(tīng)說(shuō)文委要教大家唱團(tuán)歌,大家都齊刷刷地坐在班里等著,唱歌時(shí)而跑調(diào)的他身為文委只好硬著頭皮上了,緊接著是一陣熱烈的掌聲。雖然并不專業(yè),但他不怕嘲笑,敢于在全班面前唱歌,真是勇氣可嘉。又一回,得知宣委要畫(huà)板報(bào),我皺起了眉頭,他走過(guò)來(lái),輕輕地拍了一下我的肩膀“有什么事嗎?”“沒(méi)事,又要畫(huà)板報(bào)了,恐怕來(lái)不及!薄皼](méi)事兒,到時(shí)候加上我,人多力量大。”“那你作業(yè)怎么辦?”“這你不用管,為班級(jí)服務(wù),俺驕傲!”說(shuō)著他笑了笑。那天晚上他幫我們打下手跟我們留到了七點(diǎn)多才回家,這種奉獻(xiàn)精神,實(shí)在是值得我們學(xué)習(xí)的。
他就是這樣與眾不同,甚至是拿筆的方式,小到他的眼神,一舉一動(dòng),處處令人新奇。他就是集“潮”“土”“熱”與一身的我的好哥們。
身邊的同學(xué)作文 篇2
你是班里男生中的一朵奇葩,每當(dāng)下課鈴響后,班里其他男生總會(huì)歡呼著離開(kāi)教室。買零食,玩游戲,捉弄同學(xué)各個(gè)玩的不亦樂(lè)乎。而你則不然,你總是安靜地坐在位子上,守護(hù)著你那皺巴巴的書(shū)。
不過(guò)更讓人稱贊的還是你安靜外表下,那顆熱誠(chéng)的心。
那是一節(jié)科學(xué)課,老師在前面分析者課堂作業(yè)本上的題目。我仔細(xì)地聽(tīng)講著,尤其是老師分析到自己錯(cuò)的那幾題時(shí)聽(tīng)得格外認(rèn)真。但盡管老師是多么全面的分析,我依然是一頭霧水,我迷茫的黑板上老師那圈圈劃劃的板書(shū)。沒(méi)有一絲思緒。鈴聲響了,我無(wú)奈的`將作業(yè)本放回抽屜,拿起下節(jié)體育要用的器材,和朋友一起下樓了。
“叮!鄙险n鈴響了,我們有序的排好隊(duì),體育老師一本正經(jīng)的站在我們前面老生常談的喊道:“立正,向右看齊,向前看,稍息,今天我們?解散!标(duì)伍立即一片混亂,同學(xué)們都各自練各自的項(xiàng)目,我也跟著幾個(gè)朋友打了會(huì)兒乒乓,打累了便坐在石板上休息,我的腦子又浮現(xiàn)出了那幾道錯(cuò)題。腦子立刻一片混亂,這種感覺(jué)真難受。我的目光在操場(chǎng)上隨意的掃視,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了你。你正蹲在塑膠跑道上和朋友聊天。我突然眼前一亮,你不是學(xué)識(shí)淵博,上知天文下知地理嗎?這幾道科學(xué)題應(yīng)該也難不倒你吧!我滿懷希望的向你跑去。拍了拍你的肩膀,和你打了聲招呼,直接切入主題。我含糊地重復(fù)著題目:“你還記得嗎?就是那題啊。科學(xué)復(fù)習(xí)題的第二面的第一道選擇題,有關(guān)酒精燈的那題。”說(shuō)完我充滿期待地看著你。你皺起了眉頭,低著頭,沉思者。最后你尷尬一笑:“我忘記了,有這道題目嗎?待會(huì)兒我再上去看看吧。”雖然我有些失望,但心里還是有了著落,不至于成天為它苦惱了。
下課后,我第一個(gè)沖進(jìn)教室,翻好作業(yè)本等你。你混雜在人流中走進(jìn)了教室。如約來(lái)到了我的位置上。我拿好作業(yè)本放在你面前,你仔細(xì)地看了這道題目,恍然大悟似的點(diǎn)了點(diǎn)頭,嘀咕著:“原來(lái)是這道題啊,讓我再看看!蹦愫孟裨卺j釀著接下來(lái)要怎樣跟我解析。我靜靜地等候著!捌鋵(shí)這道題挺簡(jiǎn)單的!蹦愠雎暳耍熬褪且?yàn)榫凭珶粼诩訜釙r(shí)……聽(tīng)明白了嗎?”你溫和地看著我。而我卻還是一片茫然!霸僦v一遍吧!”我難為情地說(shuō)。但你沒(méi)有拒絕,不厭其煩地再次對(duì)我講解。這次我全神貫注地聽(tīng)著,跟著你的思路走。自己又仔細(xì)的回想了幾遍,豁然開(kāi)朗!霸瓉(lái)是這樣啊!我知道了!蔽腋吲d地喊了起來(lái)“知道了?”你確認(rèn)的問(wèn)了一遍。“恩,謝謝你啊!蔽腋屑さ恼f(shuō),確定我會(huì)了后,你才放心地走了。
我拿起筆,迅速地將這道題的解題思路記下來(lái)了。
你很斯文,是男生中的奇葩。身處青春期,卻沒(méi)有一點(diǎn)叛逆,一絲狂傲。你很熱心,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
身邊的同學(xué)作文 篇3
在我們班這五十三朵花的海洋中,就有一朵最耀眼的花。這朵花誠(chéng)實(shí)守信,這朵花善良淳樸;這朵花雖然有點(diǎn)斤斤計(jì)較,但這朵花在別人需要幫助的時(shí)候會(huì)落落大方的伸出援助之手。
她有一個(gè)馬尾辮,戴著一副眼鏡,顯得格外文靜。她有一個(gè)紅紅的臉蛋,在一雙水汪汪的大眼睛的襯托下更加美麗、可愛(ài)。她有著一個(gè)胖胖的身體,顯露出她的營(yíng)養(yǎng)均衡和健康。
有一次,我將筆袋丟在了科學(xué)教師里,她身為課代表,在收書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的筆袋,由于下節(jié)是體育課,她只好拿著筆袋,去尋找我,將筆袋歸還于我?釤岬奶鞖狻⒍纠钡奶(yáng)把她曬的滿頭大汗。不知過(guò)了多久,她在操場(chǎng)繞了幾圈后終于找到了我,于是喊起了我的名字“郭珈銘!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看到她收拿著我的筆袋,我就快步走上了前去。她把筆袋遞給我說(shuō):“給你丟的筆袋!贝藭r(shí)我看到她頭上的滴滴汗珠,于是就聯(lián)想到了她一定經(jīng)歷了勞累。我連忙向她道謝,而她卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)做的!
從這件事中,我收獲到了人與人之間的信任。我深深的感慨到,假如每個(gè)人都是那么誠(chéng)實(shí)守信,那么世界將變的多么美好!
身邊的同學(xué)作文 篇4
霧蒙蒙的天空落下無(wú)數(shù)小小的雨滴,那雨珠兒像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈,蹦蹦跳跳地落在窗上。我想,從來(lái)不會(huì)有人注意到這陰陰的小雨下,一位女孩的所作所為吧?
在這沒(méi)有一絲陽(yáng)光的天空下,我們游學(xué)小組“互相攙扶”著,像一潭死水,疲憊的趴在大巴車的椅子上,仿佛收到了天氣的感染,顯得沒(méi)有一絲活力,懶散的很。正當(dāng)我們想“小憩一會(huì)”時(shí),導(dǎo)游卻毫不客氣的大喊一聲:“同學(xué)們,今天我們?nèi)ヌm亭,有一首詞寫(xiě)得就是那里的場(chǎng)景。大家有誰(shuí)會(huì)背嗎?”一聽(tīng)這話,我們的瞌睡蟲(chóng)便瞬間散去,就像剛被雨水濕潤(rùn)的花草一樣,倦意一掃而光!我們左顧右盼,終于盼來(lái)了一位文弱嬌小的女生,只見(jiàn)她走到前面來(lái),立刻調(diào)整呼吸,松開(kāi)了一直卷著衣袖的手,理了理被汗水浸濕的頭發(fā),流利的文字就從她的嘴里自然的吐了出來(lái)。明明平時(shí)那么文靜,怎么背詩(shī)時(shí)顯得那樣成熟呢?這可真是個(gè)迷!
這個(gè)女孩兒可不一般,我真是小看她了呢。那次游學(xué)晚上回賓館后,我們小組本來(lái)想隨便把游學(xué)手冊(cè)抹兩把刷子,不挨老師批就行了,可一直跟隨我們的“麻煩”先生又來(lái)?yè)v亂了,真是越忙,它就越趕來(lái)湊熱鬧!那些題導(dǎo)游根本就沒(méi)有講過(guò),難道我們只能“瞎蒙”了嗎?蒙對(duì)幾個(gè)算幾個(gè)?我們大聲抱怨著,怨天怨地,可還是沒(méi)能把“答案大軍”給逼出來(lái)!就這樣,隨著我們激昂的語(yǔ)調(diào),時(shí)間從我們的嘴中流走了,而我們的手冊(cè)還一筆沒(méi)動(dòng)呢?
正當(dāng)我們心急火燎的尋求“救兵”時(shí),只見(jiàn)那能夠“出口成章”的女孩兒,不緊不慢的走進(jìn)臥室,拿著筆刷刷的在手冊(cè)上寫(xiě)起來(lái),我們仿佛被她吸住了一般,圍在她身旁,看她手冊(cè)上那些密密麻麻的閨閣小字,一時(shí)竟不知說(shuō)什么好了。不一會(huì)兒,她的手冊(cè)上已經(jīng)變成黑色的書(shū)了。在這么短的時(shí)間里,能用生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出如此豐富的內(nèi)容,真是令人欽佩。不僅我們佩服她,連查房的老師也對(duì)她大大稱贊?善婀值氖,她卻把頭俯的低低的,不敢看人。
窗外的小雨淅淅瀝瀝的落下,使人總想回憶些什么。那樣的優(yōu)秀女孩兒,怎能不教人難忘?
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