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老師作文

熱愛老師的作文

時(shí)間:2022-11-02 12:31:31 老師作文 我要投稿

熱愛老師的作文6篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的熱愛老師的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

熱愛老師的作文6篇

熱愛老師的作文 篇1

  有許多人用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活,也使自己的生活充滿光彩。我的老師就是這樣,她毫無保留地將自己的知識(shí)傳授給我們。當(dāng)我走過辦公室的時(shí)候,總會(huì)看見老師低著頭,耐心地為我們批改作業(yè);當(dāng)我站在老師身邊時(shí),有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)或是一條皺紋。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師像春蠶一樣,直到死去,絲才吐完;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,老師像蜜蜂一樣,辛苦地釀出“蜜”,奉獻(xiàn)給“人類”,不求回報(bào);“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,老師像春雨一樣,隨著春風(fēng),悄無聲息地滋潤著“萬物”……

  有一次,作業(yè)中的一道題難倒了我,我左思右想,還是做不出來。我想:問問老師吧!可我又有些害怕,生怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講。最后,我還是忐忑不安地來到電話旁,用手指顫抖著撥通了老師的電話,鼓起了勇氣,大膽地向老師提出了難題。令我吃驚的事發(fā)生了——老師沒有責(zé)備我,反而更耐心地教我做題目的方法。起初,我不太懂,后來,又經(jīng)老師一步步分析,我才恍然大悟!

  老師是無私奉獻(xiàn)的,她把知識(shí)教給我們;老師是不辭辛苦的,為了把我們教育成好孩子,不停地為我們上課;老師是有耐心的,當(dāng)我們有難題時(shí),她一定耐心地教我們。在我們身邊,一直有個(gè)熱愛生命的人——老師。

熱愛老師的作文 篇2

  人喜歡認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師,有人喜歡上課生動(dòng)有趣語文老師,有人喜歡體育老師,而我最喜歡的是九色鹿英語學(xué)校的何老師。

  何老師她很年輕,身材中等,不胖也不廋。她上課認(rèn)真,講解生動(dòng),她教的發(fā)音和單詞,我們想忘也忘不了。她說話和藹,從不罵同學(xué),她的課很受歡迎,我們都喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心,每次上課前,她都要同學(xué)們背課文,她一個(gè)個(gè)評(píng)分,一個(gè)個(gè)過關(guān),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),她課后都耐心輔導(dǎo),在她的幫助下,我們班的英語水評(píng)都有很大的提高。在教師節(jié)來臨之際,我衷心的感謝老師為我們做出的一切。

熱愛老師的作文 篇3

  總有那么一些人,一不小心,像藝術(shù)家張戰(zhàn)發(fā),影響劉嘉偉同學(xué)擁有了用一生畫出自己風(fēng)格的信念;像文鄒鄒劉嘉偉,影響國文老師站在另一個(gè)高度欣賞他細(xì)膩文筆與執(zhí)著追求!}記

  久聞陜西美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員,陜西書畫藝術(shù)研究院理事,渭南市藝術(shù)聯(lián)合會(huì)藝術(shù)研究員——張戰(zhàn)發(fā)的畫冊(cè)《牡丹》譽(yù)滿千里。

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,爸爸約好讓我專門到他家拜訪。

  他家住在開發(fā)區(qū)良田社區(qū),西潼公路南邊一個(gè)小院里。小院綴滿花花草草,美麗而幽靜,踏著一條參差不齊的鵝卵石鋪成的小路,彎彎曲曲就到了正門。我一進(jìn)大門,便問:“張爺爺在家嗎?”“在哩!彪S著聲音,一位精神矍鑠的`老人從屋里走了出來,頭發(fā)花白,但卻不乏對(duì)藝術(shù)的熱愛,滿臉紅光,鑲嵌在臉頰上的小眼睛大嘴巴迷得像一條線,加上白色上衣灰色褲子,越發(fā)顯得和藹可親。他一邊招呼我到屋子里坐,一邊打趣的說:“我要交華蓋運(yùn)了!

  我并沒有明白他的意思,急不可待說明了要跟他學(xué)畫牡丹的來意,他爽朗地回答道“歡迎歡迎,謎底揭曉”。他引領(lǐng)我詳細(xì)的觀看了滿屋子里所掛的牡丹作品,一幅幅瀟灑大方,色彩鮮艷,栩栩如生的牡丹,琳瑯滿目,仿佛置我于徜徉牡丹園一般……

  “張爺爺,我是纏著爸爸要學(xué)畫牡丹的,畫牡丹主要有哪些技巧?好學(xué)嗎?”我好奇的問。

  “熱愛是最好的老師。”他饒有興趣的說。

  聽爸爸說,其實(shí)張爺爺并不是學(xué)繪畫的,20多年前他是開診所看病的。后來看到了藝術(shù)家劉雨西所畫的牡丹花,就熱愛上了藝術(shù)。他也曾拜師學(xué)畫,但都沒有成功。后來主要是靠自學(xué),自己買了一些書。自看、自畫、自己琢磨。慢慢的畫技不斷前進(jìn)。

  “一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的,還要擁有詩意的世界!

  “這就要有用開水澆在草上還活著的熱情,勤奮專注與自己心靈進(jìn)行溫柔深沉的交談直至允許。否則,是堅(jiān)持不下去的。”

  他像是給我說又像是給自己說。

  再看他的作品,我忽然看到了他對(duì)藝術(shù)的熱愛,看出了他對(duì)繪畫的勤奮與專注,也看到了他在藝術(shù)路上的創(chuàng)傷。他的牡丹,獨(dú)具一格。鮮艷大方,雍容華貴,給人以美的享受。從他家出來,我頭腦里只記住了一句話:“熱愛是最好的老師!

  我要像張戰(zhàn)發(fā)老師那樣,刻苦、勤奮、熱愛、創(chuàng)新,在國文上獨(dú)樹一幟,繪畫藝術(shù)上畫出自己的風(fēng)格,走自己文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作之路。

熱愛老師的作文 篇4

  杜老師是我一年級(jí)到三年級(jí)的語文老師,她對(duì)我們非常好,在我眼中,杜老師是一個(gè)非常熱愛生活的好老師。

  杜老師個(gè)子?jì)尚,臉上?jīng)常掛著燦爛的笑容。最近剪了一個(gè)帶點(diǎn)自然紋理的卷發(fā),看起來特別的溫柔可親。

  為什么說杜老師是一個(gè)熱愛生活的好老師呢?因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師,無論什么情況都不愿意耽誤我們的課程。

  杜老師告訴我們說:“語文是小學(xué)階段的最重要學(xué)科,大家一定要學(xué)好語文啊,如何學(xué)好語文呢,那就要熱愛生活!倍爬蠋煘榱艘龑(dǎo)我們熱愛生活,自己就親自示范給我們看,她是如何熱愛生活,從這一點(diǎn)可以看出杜老師是一個(gè)熱愛生活的好老師。

  杜老師為了讓我們打好語文基礎(chǔ),熱愛漢語語言文字。有一段時(shí)間,老師腳上長了骨刺,喉嚨也發(fā)炎了,為了不耽擱我們學(xué)習(xí),還是忍著疼痛,爬五層樓梯,來到教室,站在講臺(tái)上,用嘶啞的聲音給我們上課。多么熱愛教學(xué)的好老師啊!從這一點(diǎn)也可以看出老師的熱愛生活。

  放假的時(shí)候,杜老師經(jīng)常在微信上發(fā)各種各樣的美食照片,最愛發(fā)的是牛腩粉。牛腩粉里有大大塊的牛腩,有雪白的河粉,只要吃的時(shí)候加上一勺辣椒醬,就能吃出牛腩的軟、滑、香和湯的香甜。只要讀老師一吃牛腩粉就能充滿能量,多么熱愛美食的老師!這一點(diǎn)是不是也是老師熱愛生活的體現(xiàn)。

  杜老師既熱愛教學(xué),又熱愛美食,其實(shí)就是熱愛生活,我非常喜歡她這種熱愛生活的精神!有這樣的老師當(dāng)我的啟蒙老師,我也會(huì)養(yǎng)成熱愛生活的好習(xí)慣!

  謝謝杜老師,一位熱愛生活的好老師!

熱愛老師的作文 篇5

  我的那老師我是岐山三校,一年三班的學(xué)生,我最喜歡我班的那老師。那老師是我們班主任,教數(shù)學(xué)和語文。她中等個(gè),有一雙和我媽媽一樣漂亮的大眼睛。她上課非常認(rèn)真,對(duì)同學(xué)們也非常好。在我學(xué)習(xí)方面遇到困難時(shí),她都很耐心地給我講解,我在她的輔導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。我非常感謝我們可愛,美麗的那老師。

熱愛老師的作文 篇6

  在店前小學(xué)讀書七年,令我最難忘的是劉老師。他頭發(fā)花白,臉上總是帶著一份平和的笑容,不論春夏秋冬,在他的講桌上總能看到一個(gè)保溫杯,把頭向那里一湊,可以聞到一大股生姜的味道,老師說生姜泡茶,能驅(qū)寒降火。

  一次我肚子痛,老師把了把我的脈,說應(yīng)該是感冒了,叫我回家把姜切成片,泡茶喝。照這個(gè)法子我試了一下,那味道雖然很難喝,但是身體是很快的就好了。

  一次,老師帶我們?nèi)嗳ケL瘓F(tuán)玩,那兒有幾個(gè)小水庫,依傍著一片青青的樹林。老師叫我們認(rèn)識(shí)了許多我以前不知道的植物,比如金雞腿、菟絲子草,枳等。老師說菟絲子草熬湯喝,就不會(huì)掉頭發(fā)。那枳圓圓的像個(gè)溜溜球,老師說等它成熟了,就能榨油。

  那時(shí)正是夏天,炙熱的太陽烘烤得我們的脊背。我們?cè)谀抢镎t果,擠出了很多的汁液,很是清涼。

  在那里,我們還吃了紅草莓,還拔了竹筍。后來,便在樹林里捉迷藏。最后,我們坐在水庫邊的草地上促膝閑談。我們問了老師很多問題,比如有沒有美人魚,以前有沒有鬼神。老師不置可否,說有些事物要自己去探索。

  老師是個(gè)老頑童。他總是用平和的神態(tài)跟我們交談,他是個(gè)熱愛大自然的人,喜歡帶我們到大自然中去。

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