小學(xué)作文：我動(dòng)手我快樂4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)作文：我動(dòng)手我快樂，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)作文：我動(dòng)手我快樂1

　　快樂的挖山芋（酸）

　　第二天，我們實(shí)踐活動(dòng)是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排著隊(duì)，浩浩蕩蕩來到山腳下的菜地里，我被亂七八糟的山芋藤繞得眼花繚亂，看著旁邊得伙伴忙得熱火朝天，我也趕快開辟了一塊芋地，開始“動(dòng)工”，我一眼就看到一塊露出地面一點(diǎn)兒的“千年大山芋”，我想著它那大大的模樣，心中一陣激動(dòng)，拼命地刨啊刨��！也許芋皮被泥土包裹得太緊，也許我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太小……那“千年大山芋”就是不露面。我改變了戰(zhàn)術(shù)，狠狠地將鏟子插入泥土深處，并旋轉(zhuǎn)鏟子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍舊在泥土里睡覺，我急紅了眼拋開鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加艱難，這時(shí)，“大力士”丁恩來了，我像看到了救星一樣央求他幫幫我，只見他抓緊僅剩的`那點(diǎn)山芋頭，像開車人掛擋一樣左右搖晃了幾下，再使勁一拽，“千年大山芋”總算被拽出來了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”變成了“半年小山芋”。我搖了搖頭，嘆息了一聲“唉！”心里那個(gè)酸呀！

　　老師幫忙整床鋪（甜）

　　晚上，我們都關(guān)燈準(zhǔn)備睡覺了，這時(shí)門口有個(gè)身影子在晃動(dòng)，像是姚老師，我心里想，連忙追問了一句：“是誰呀？”“是姚老師哎！”好親切的聲音，我一個(gè)鯉魚打挺，迅速坐起，其他同學(xué)也都坐了起來，姚老師問：“被子都整理好了嗎？”突然，她發(fā)現(xiàn)了張星宇的被子嗔怪了一聲：“這被子怎么搞的，像麻花一樣？！”這時(shí)同學(xué)們都嘰嘰喳喳地說張星宇一早就抱怨蓋被子就像蓋被套。姚老師耐心的幫他重新整理，又挨個(gè)床鋪檢查，查到我的床鋪，一邊抖動(dòng)被子一邊說：“哎喲，你的好像也不對(duì)唉�！蔽疫B忙委曲地說：“是啊，昨晚，我被凍醒2次！”姚老師二話沒說，立刻把我的被子重新整理的舒適又溫暖。我一頭鉆進(jìn)被窩，這一夜，我睡得很甜。

小學(xué)作文：我動(dòng)手我快樂2

　　小草因?yàn)橛曷兜淖虧?rùn)而快樂；花兒因?yàn)榫G葉的陪襯而快樂；藍(lán)天因?yàn)轼B兒的點(diǎn)綴而快樂；泥土因?yàn)榉N子的芬芳而快樂——大千世界中的萬物都有自己的快樂。我在父母的`精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，快樂也自然少不了！

　　暑假的一天，我真正體會(huì)到了屬于自己的那份快樂。

　　雨過天晴，花艷草碧。我不禁被這清新、靜謐而又美好的世界迷住了。來到陽臺(tái)，我被眼前的美景怔住了：一道美麗的“七彩橋”呈現(xiàn)在我的眼前。赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？赤橙黃綠青藍(lán)紫，哪種顏色不令人傾心？

　　爸爸悄然來到我的身邊，撫摸著我的頭說：“孩子，天上的彩虹固然美，但卻遙不可及，我們不如來做一個(gè)‘水中的彩虹’怎么樣？”一聽到‘水中的彩虹’這幾個(gè)字，我便興奮極了，迫不及待地嚷嚷道：“快開始！快開始呀！”

　　我們拿來一只碗，里面盛滿了清水，然后把它放在強(qiáng)烈的陽興下。不一會(huì)兒，水中便出現(xiàn)了一道彩虹，和天空的一模一樣。不！比天空的彩虹更炫麗，更奪目！爸爸告訴我：“這都是‘光’的魔術(shù)！太陽散發(fā)的是單色光，但是與水重合后，就變成復(fù)合光，從而產(chǎn)生這么美麗的彩虹！”我聽了恍然大悟。再次靜靜地望著水中的彩虹，它是那么美麗。水中漸漸地映出了我和爸爸的笑臉，比水中的彩虹更燦爛、更奪目。天上的彩虹漸漸逝去，水中的彩虹卻依然光彩奪目，成為一道美麗的風(fēng)景線——我動(dòng)手，我快樂！

　　風(fēng)雨過后見彩虹，彩虹過后我遐想：那美麗的彩虹不就像一座通往美好未來的橋嗎？只要我們努力地攀登就可以站在橋上，奔向美好的未來。

小學(xué)作文：我動(dòng)手我快樂3

　　為了打造“完美教室，”同學(xué)們紛紛從家中把自己的“得意之作”帶到了班級(jí)。

　　同學(xué)們的作品栩栩如生。你看，那是小袁制作的一對(duì)天鵝和一把吉他，惟妙惟肖。視線再向左移，那是小范用心制成的揚(yáng)帆小屋。而在這些琳狼滿目的作品中，最引人注目的是小豪精心制作的小屋子，用火紅的燈籠作為點(diǎn)綴。走近聞，都能聞到包子的香味呢！……而在這些美妙絕倫的作品中，有一個(gè)最不起眼的作品——那就是我做的風(fēng)車。看到我做的風(fēng)車，我的思緒不由得回到了制作的場(chǎng)景。

　　首先，我們?cè)诰W(wǎng)上找到了風(fēng)車的.制作過程。然后，準(zhǔn)備材料：彩紙、四支鉛筆，一根用紙卷成的小棒。

　　隨即，材料準(zhǔn)備就緒，便可以開始制作了。我先將彩紙剪成規(guī)定的長(zhǎng)方形，再按照視頻上的操作，把其中一張彩紙對(duì)折，兩頭的尖尖角用固體膠黏住。我屏住呼吸，雙手輕輕捏住紙的兩頭，生怕一呼氣就黏的不到位了，把紙照在燈光下，雙手一合，一個(gè)心形就這樣形成了，我長(zhǎng)吁一口氣：“Yeah！一個(gè)風(fēng)車的輪子大功告成了11點(diǎn)……12點(diǎn)……1點(diǎn)……，就這樣做好了一圈的輪子。接著，我準(zhǔn)備做風(fēng)車的支架，該用什么做呢？我冥思苦想：“有啦！”我拿出了四支鉛筆，可底盤還沒做呢！“算了，先做底盤吧。我小心翼翼地拿出了底盤，放在了桌子上，接著，我又從雙面膠上撕了一點(diǎn)膠貼在了底盤上，然后再將三個(gè)卡通人物塑像黏在了底盤上，這樣一裝飾，底盤都活了！我把四支鉛筆的其中一頭黏在底盤上，又用一根紙棒連接，又把我做好的風(fēng)車掛了上去，“哇！真棒！”我伸了個(gè)懶腰，捧起了藝木品，又如釋重負(fù)地感嘆：“終于做好了，真不容易�。　�

　　圓月已升到了半空，升到了頭頂上，金燦燦的月光使人心情舒暢。而成就感就如一洼泉水貫入我的心間，快樂無比！

小學(xué)作文：我動(dòng)手我快樂4

　　我當(dāng)時(shí)選擇刺繡完全是處于被動(dòng)。

　　當(dāng)五月十幾號(hào)老師公布了每人要完成一個(gè)自己親手制作的工藝品時(shí)，我不禁嘆了一口氣：哎，我畫畫，畫不好，模型什么的根本就不了解……這該怎么辦呢？

　　當(dāng)天，我回到了家，和父母訴說了這件事。那時(shí)，他們剛剛才從刺繡店里買了刺繡的針線、圖紙回來，我突發(fā)奇想：既然我其他的東西做不好，那這個(gè)刺繡可是新鮮玩意兒，我何嘗不能嘗試一下呢？

　　想到就做，我先讓媽媽幫我示范了一下刺繡基本的幾種針法，然后，我便自己開始繡了起來。

　　剛開始覺得挺好玩的.，可是越到后來我就越覺得枯燥、乏味——繡法是固定的，就一直在那里穿針、回針、拉平，反反復(fù)復(fù)，毫無創(chuàng)新，我也漸漸對(duì)它失去了耐心……終于，繡花針在我的漫不經(jīng)心中刺破了我的手指，鮮血不停地滲出：這可惡的刺繡，好像和我作對(duì)似的！不繡了！

　　媽媽在此時(shí)走了過來，對(duì)我笑著說：“你看，你剛剛繡的不是很不錯(cuò)嗎？再說了，你剛剛都已經(jīng)繡了半個(gè)月亮了，你就這么放棄，難道不覺得太可惜了嗎？”媽媽說的話不無道理，畢竟我剛剛也是在這里花了很多時(shí)間，就這樣不了了之，的確太可惜了！

　　于是，我重新拿起刺繡，強(qiáng)制著自己把心神全部集中在刺繡上……漸漸地，我感覺手上的繡針也好像成為了我手上的一部分——穿針、回針、拉平，在我手上一氣呵成，就這樣，一次又一次地重復(fù)著……就連我的穿針?biāo)俣榷荚谖覞u漸掌握的刺繡技巧中慢慢變快……這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，刺繡一點(diǎn)兒也不枯燥，反而是一種樂趣。

　　在我對(duì)它強(qiáng)烈的興趣之下，白天只要一有空就開始刺繡……終于，在五天之后，我的刺繡誕生了，刺繡線條除了顏色較暗的小瑕疵之外，無論是線條流暢度，還是顏色漸變我個(gè)人覺得其他整體的部分還是很不錯(cuò)的。

　　通過這一次的動(dòng)手操作，讓我明白了：凡事都要有耐心、有恒心，只有這樣，才能把事情做到最好。

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