二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(15篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)你們好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從這點(diǎn)可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的大力支持與幫助。 我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級(jí)，我也非常能夠理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)其教育孩子的責(zé)任。但是，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。 所以我將和各位家長(zhǎng)一起努力讓我們的孩子更快樂(lè)、更好地去學(xué)習(xí)和生活。
第一方面:班級(jí)具體特點(diǎn)
我班本學(xué)期有71名學(xué)生，40名男同學(xué)，31名女同學(xué)，我班孩子活潑好動(dòng)也很聰明，大部分孩子學(xué)習(xí)都比較努力，班級(jí)建設(shè)上扎扎實(shí)實(shí)，我班自一年級(jí)以來(lái)，語(yǔ)數(shù)成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。在班級(jí)每周的小組評(píng)比中，孩子們表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動(dòng)，他們會(huì)高興得手舞足蹈，嘴里會(huì)高興的叫個(gè)不停，沒(méi)拿到的小紅花的孩子會(huì)垂頭喪氣，有的時(shí)候某些同學(xué)不帶紅領(lǐng)巾，其它組的同學(xué)會(huì)七嘴八舌來(lái)告訴老師，那樣就不會(huì)得到小紅花。無(wú)論是早晨上學(xué)還是下午上學(xué)，孩子們都會(huì)很自覺(jué)得看一下自己周?chē)袥](méi)有紙屑，誰(shuí)的桌子底下不干凈，就會(huì)被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學(xué)每天都早來(lái)晚走主動(dòng)整理桌椅，他們每天都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早讀，都有值日生主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，如早讀的有俞暢、李麗雯，他們領(lǐng)讀早讀聲音響亮，而且認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常有條理，怎么讀，讀幾遍，不認(rèn)真的同學(xué)還會(huì)讓她站起來(lái)重讀，老師不在的時(shí)候也讀得非常認(rèn)真，每天下午孩子一到校，總是拿出自己準(zhǔn)備的課外讀物認(rèn)真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置，而且坐得端端正正等老師來(lái)上課。事實(shí)證明孩子們已經(jīng)通過(guò)兩年的努力，做到了有條有理已經(jīng)很棒了，這些事看似簡(jiǎn)單微不足道，但是這良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
第二方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1.專(zhuān)心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率，我一直要求孩子們無(wú)論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。希望家長(zhǎng)督促孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，也要求孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。
4、有些學(xué)生成績(jī)不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多，從而造成成績(jī)不理想，孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力，讓他們多看好書(shū)，多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。家長(zhǎng)們可以多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí) 。
第三方面：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為是班級(jí)里掀起了看書(shū)熱，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。
3、關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。 做到一拳一尺與一寸。至于寫(xiě)話(huà)，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話(huà)完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話(huà)應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美�，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺(jué)孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。
第四方面：說(shuō)說(shuō)期中考試
當(dāng)家長(zhǎng)看到這份試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想，孩子的兩極風(fēng)化越來(lái)越明顯，當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因孩子沒(méi)考好？不能一味地看分?jǐn)?shù)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，這也是老師的目標(biāo)，不過(guò)從期中考試卷上可以看出一些問(wèn)題：1、少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)過(guò)的生字詞，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)有些孩子沒(méi)能將音節(jié)看清楚就急于下筆，結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了等檢查時(shí)也很難檢查出錯(cuò)誤。2、做題時(shí)丟提現(xiàn)象存在，盡管每次考完試?yán)蠋煻紡?qiáng)調(diào)，但仍有少數(shù)孩子丟題，希望家長(zhǎng)平時(shí)在孩子做作業(yè)時(shí)也應(yīng)注意孩子有沒(méi)有這一現(xiàn)象。3、閱讀理解題和寫(xiě)話(huà)題丟分多的孩子希望家長(zhǎng)平時(shí)多帶著孩子閱讀課外書(shū)，增強(qiáng)理解能力，鍛煉表達(dá)能力。
第五方面：提醒各位家長(zhǎng)注意以下幾方面:
1、要讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)白鹬厮�，有利謙讓"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓?zhuān)龅角闆r我們通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)在孩子生活學(xué)習(xí)中不能包辦太多，越是家長(zhǎng)不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴(lài)，于是家長(zhǎng)越著急，孩子就越不著急 ，結(jié)果家長(zhǎng)很累，孩子反而沒(méi)有進(jìn)步，所以家長(zhǎng)可以讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。
3、不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學(xué)，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。
4、五月份作息時(shí)間是這樣的。上午，7：40到校，中午11:05放學(xué)。下午，2:20到校，下午5:05放學(xué)。周一下午兩堂課希望家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)接孩子放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了，容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，避免因?yàn)榛靵y，而讓有的孩子乘機(jī)溜走。中午可以安排孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。
5、每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。
6、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
六、總結(jié)
我們平�？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，這是我們共同努力的目標(biāo) 。 希望大家能找到一個(gè)適合教育自己孩子的好方法，使孩子們健康那快樂(lè)的成長(zhǎng)。 以上所談的一些建議，如有不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)與我交流，同時(shí)也歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。期待著共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
感謝您百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表二（9）（10）班所有的任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎�。ň瞎⿻r(shí)間過(guò)得真快，新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了，我和你們的孩子相處也有一年多了。在這一年多的時(shí)間里，我們的孩子發(fā)生了很大的變化。今天我將分三個(gè)部分來(lái)跟大家分享。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度上。
一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們?cè)ｉL(zhǎng)給我們一年級(jí)的每一位老師都發(fā)了兩盒“金嗓子”，可后來(lái)我們還是個(gè)個(gè)都成了“鴨公嗓”。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)上課和下課鈴沒(méi)感覺(jué)，對(duì)老師也不懼怕。個(gè)個(gè)上課了還在你玩你的，我玩我的。完全靠老師的嗓子才能勉強(qiáng)安靜下來(lái)，剛安靜下來(lái)準(zhǔn)備上課了，又有人說(shuō)：“老師，我想上廁所……”，“我也是……”一下子，十多只小手都舉起來(lái)了。你不給他去吧，他還真會(huì)拉到褲子上，那樣就更麻煩了。如果開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，馬上有人說(shuō)：“老師，我沒(méi)有筆！”，“老師，我沒(méi)有橡皮擦！”，“老師，我筆斷了！”這個(gè)時(shí)候的老師只能從你這借一枝筆給他，幫他把斷了的筆卷好。就這樣，一堂課一堂課下來(lái)，老師身心疲憊。好在我們的付出換來(lái)了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，大部分孩子能在老師進(jìn)教室前做好課前準(zhǔn)備，并在課代表的帶領(lǐng)下將學(xué)過(guò)的知識(shí)以齊讀的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。課堂上再也聽(tīng)不到“老師，我要上廁所”，“老師，我沒(méi)有筆”的聲音了。同時(shí)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也增強(qiáng)了。在講完一道題時(shí)，我往往會(huì)請(qǐng)學(xué)生編一道類(lèi)似的題目來(lái)考考大家。有時(shí)侯，他們編的甚至比書(shū)上的還好！會(huì)在講題前讓學(xué)生分析題意，如：“假如這道題的思路分為三個(gè)步驟，你會(huì)怎么想？”這樣的提問(wèn)多了，孩子的表達(dá)，思維會(huì)越來(lái)越有層次，語(yǔ)言也會(huì)越來(lái)越精辟，邏輯性也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。反映到做題當(dāng)中就是越來(lái)越細(xì)心。雖然他們還是難免會(huì)有粗心的時(shí)候，但我想，這種程度會(huì)越來(lái)越小的。
二、文明舉止上。
二年級(jí)的孩子開(kāi)始懂事了。在校園里，遇到不認(rèn)識(shí)的老師或者工作人員，他們都會(huì)畢恭畢敬的問(wèn)個(gè)好，鞠個(gè)躬；走廊上，看到老師拿了很多書(shū)本作業(yè)，他們都會(huì)主動(dòng)的上前幫忙分擔(dān)；課堂上，老師的一個(gè)異樣的表情，都能讓他們馬上互相督促著坐好，安靜。生怕自己惹老師不高興了。在我身邊，這樣那樣的“主動(dòng)”時(shí)刻感動(dòng)著我，溫暖著我。讓我更有動(dòng)力，更有決心來(lái)教好他們！
三、作業(yè)上。
由于平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì)限制時(shí)間。如：口算題，一分鐘寫(xiě)六道；解決問(wèn)題，兩分鐘一道。所以，一張60分鐘的試卷，他們往往只需二十多分鐘就寫(xiě)完了。余下的時(shí)間就是檢查，檢查漏掉的題，檢查算錯(cuò)了的題。這個(gè)時(shí)候我會(huì)告訴他們：檢查出一個(gè)錯(cuò)誤，你就離100分更進(jìn)了，加油！個(gè)個(gè)都希望自己得100分，所以每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真檢查。現(xiàn)在我們班的考試，起碼已經(jīng)沒(méi)有漏題的現(xiàn)象了。這也是一種進(jìn)步，不是嗎？
接下來(lái)，我來(lái)談一談這次期中考試�？紤]到今年期末二年級(jí)很可能會(huì)被抽到市里面的統(tǒng)考，所以出的試卷主要針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，以此起到一個(gè)查漏補(bǔ)缺的目的。題目相對(duì)以往的期中考試來(lái)說(shuō)較為靈活一點(diǎn)。所以，部分學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)的學(xué)生這次就考得不是很理想。
這次考試的具體情況是這樣的：9班：90分以上20人，80~89分的有11人，80分以下的10人。10班：90分以上18人，80~89分的12人，80分以下的有6人。
下面我具體說(shuō)明一下這些不同層次的孩子大致都是哪些情況。90分以上，孩子的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能發(fā)散思維，活學(xué)活用；80~89分的孩子基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度都沒(méi)什么問(wèn)題，只是知識(shí)應(yīng)用能力稍微欠缺了點(diǎn)，或者還是有點(diǎn)粗心的成分；80分以下的，就是基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的了。
這里，就出現(xiàn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題：為什么同樣的教室，同樣的教材，同樣的課本，同樣的作業(yè)，同樣的老師，同樣的授課方式，會(huì)教出不同層次的孩子呢？這是我經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題迫使我去考察一個(gè)現(xiàn)象，優(yōu)生何以?xún)?yōu)秀？
回答可以說(shuō)，優(yōu)生有良好的習(xí)慣；回答可以說(shuō)優(yōu)生有良好的思想品質(zhì)；回答還可以這樣說(shuō)，那樣說(shuō)。但我透過(guò)現(xiàn)象，看到了背后：所謂的優(yōu)生背后，有一對(duì)“特殊”的家長(zhǎng)。
他們愛(ài)孩子，卻愛(ài)得有方法；他們愛(ài)孩子，不光是物質(zhì)表達(dá)，而是精神關(guān)懷；他們愛(ài)孩子，在孩子身上的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)事業(yè)的投資�？傊�，有什么樣的家長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的孩子。正如，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的班級(jí)。
有這樣一位家長(zhǎng)，他的孩子這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)，幾次考試，成績(jī)都不太理想。他和老師一樣，感到焦頭爛額�？伤麤](méi)有互相指責(zé)，更沒(méi)有推卸責(zé)任。而是配合老師一起找原因，想辦法。孩子在家什么樣，在學(xué)校什么樣，什么時(shí)候進(jìn)步了。家長(zhǎng)時(shí)刻掌握并反饋著孩子的這些動(dòng)態(tài)信息，并及時(shí)地調(diào)整應(yīng)對(duì)措施。所以他的孩子這次考了九十多分的好成績(jī)。這是位十分有修養(yǎng)的家長(zhǎng)，他很有耐心，也很有智慧。他的孩子正如他一樣，勤奮好學(xué)，彬彬有禮，品學(xué)兼優(yōu)。
也有這樣一位家長(zhǎng)，他的孩子成績(jī)一直徘徊不前，自己的工作又很忙。但他從沒(méi)有因此而忽視孩子的教育問(wèn)題。也沒(méi)有一味地把原因歸咎于老師。而是觀察，觀察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度。跟每一位任課老師商討對(duì)策。盡管孩子的學(xué)習(xí)仍不夠樂(lè)觀，但家長(zhǎng)認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。而且他總能看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這位家長(zhǎng)把目光放在孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上，我說(shuō)他是睿智的，習(xí)慣和態(tài)度伴隨人的一生，這個(gè)孩子也將擁有一筆寶貴的財(cái)富。
這些家長(zhǎng)是我的榜樣，也是我們?cè)谧恳晃坏陌駱印?/p>
也有一些家長(zhǎng)，無(wú)論是電話(huà)還是見(jiàn)面，永遠(yuǎn)只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，低了就責(zé)問(wèn)老師，打罵孩子。高了，就歡天喜地。從不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。甚至孩子拿回家的大休作業(yè)看都不看一眼。有一個(gè)小女孩，大休回來(lái)，試卷上連個(gè)名字都沒(méi)寫(xiě)。我問(wèn)他為什么不寫(xiě)，他說(shuō)：不會(huì)寫(xiě)，爸爸媽媽都好忙，從不管我。這孩子本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)不自覺(jué)，是那種你喊一聲動(dòng)一下，不喊絕對(duì)不會(huì)動(dòng)的人。一個(gè)大休玩了整整三天半，回到學(xué)校，什么學(xué)了的東西都忘掉了。恰是這樣的孩子，耗去了老師80%的精力，卻收效甚微。是老師的方法有問(wèn)題呢還是其他原因？
這樣的家長(zhǎng)前面是這樣的學(xué)生。當(dāng)我看到這樣的現(xiàn)象，毫不奇怪，這就是因果體現(xiàn)。
舉了那么多的例子，我只想說(shuō)：您的態(tài)度決定孩子的發(fā)展。尊重老師，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，是我們共同教育孩子義不容辭的責(zé)任。
這次考試的情況我把它歸納成一種“木桶效應(yīng)”，衡量一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，不是取決于好學(xué)生，好學(xué)生的潛力已經(jīng)最大發(fā)揮了；也不是取決于中等生，中等生再怎么偏差，也還會(huì)八九不離十；根本在于后進(jìn)生，他們的薄弱直接牽摯到整個(gè)隊(duì)伍的進(jìn)行。那么，我們進(jìn)而思考，我們的課堂教學(xué)是為誰(shuí)而服務(wù)的？毫無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)更多地偏向于中等生。在情感上，心理上照顧后進(jìn)生。他們的困惑才是我真正的困惑，他們的迷茫，才是我最大的迷茫。這十來(lái)個(gè)后進(jìn)生，沒(méi)有哪一天不象一座大山一樣壓在我心頭。我要帶往的高度，取決于最后一個(gè)人所走的高度。他走得愈遠(yuǎn)，我才愈能說(shuō)：我做到了。這是一個(gè)對(duì)反思的反思。
相信，老師的出發(fā)點(diǎn)和歸宿和您是一樣的。孩子的發(fā)展在我心中至關(guān)重要。他們不僅是我我的學(xué)生，更是您的孩子。不光是義務(wù)，更是責(zé)任。
在此，我呼吁：家校聯(lián)合，迫不容緩！
再次感謝大家的到來(lái)！
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
大家好！
我是初二級(jí)級(jí)長(zhǎng)。首先，我代表初二級(jí)全體師生，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望，也有理由相信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間您的孩子即將讀初三了�，F(xiàn)在是孩子心理、生理變化較大的階段，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最關(guān)鍵的時(shí)期。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生科目多、難度大，任務(wù)重，非常需要老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
下面我講四個(gè)方面的問(wèn)題。
第一，級(jí)組概況
1、 分層教學(xué)的科學(xué)依據(jù)（異步教學(xué)、因材施教）
2、 學(xué)校的重視（領(lǐng)導(dǎo)落班、增加級(jí)長(zhǎng)）
3、 目前情況
第二，重視家庭教育。1997年國(guó)家頒布的《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》的第二條明確指出：“重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感�！奔议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，又是孩子的終生教師，所以，即使我們工作再忙，也應(yīng)擠出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，了解一下孩子在學(xué)校、在家庭的表現(xiàn)。我們都明白，這關(guān)系著孩子的未來(lái)，關(guān)系著孩子一生的幸福。比如：你的孩子是否說(shuō)粗口、是否隨手扔垃圾、是否愛(ài)打架、是否打游戲等等，這些，我們都必須留心，因?yàn)檫@樣下去，將來(lái)必為社會(huì)所不容，甚至有可能會(huì)危害孩子一生，這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)。
我們認(rèn)為在孩子獨(dú)立之前，主要是同家長(zhǎng)一起生活的，父母是子女天然的、不可選擇、不可任意更換的第一任教師。因此，我們平時(shí)就應(yīng)該注意言傳身教，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一言一行，對(duì)孩子有耳濡目染的熏陶作用，這種潛移默化的影響是家庭德育的基本方式，它比學(xué)校德育、社會(huì)德育要強(qiáng)烈、深刻得多。孩子的發(fā)展，父母是責(zé)無(wú)旁貸的。父母是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的依靠，他們對(duì)親情的付出與對(duì)孩子的愛(ài)，將可能深刻影響孩子日后的人格。因此我們應(yīng)該努力形成良好的家風(fēng)。做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，教孩子學(xué)會(huì)做人的道理。這里我介紹一下觀察孩子的方法，與各位家長(zhǎng)交流。假如你的孩子是男生，如果他有以下特點(diǎn)的時(shí)候你就必須要加強(qiáng)教育了：1、染頭發(fā)、吸煙、亂花錢(qián)、晚修甚至白天上學(xué)穿拖鞋——這些都是他思想品德變化的重要標(biāo)志，一個(gè)好學(xué)生是不會(huì)這樣的。2、常常無(wú)精打采，眼睛紅紅的——這表明他有可能經(jīng)常打游戲機(jī)。3、回家很少寫(xiě)作業(yè)、甚至從來(lái)都不寫(xiě)，家長(zhǎng)督促總是撒謊推脫——這說(shuō)明你的孩子已經(jīng)無(wú)心向?qū)W；假如你的孩子是女生，當(dāng)她出現(xiàn)以下情況時(shí)，家長(zhǎng)也必須要多加留意了：1、染頭發(fā)或者常常把頭發(fā)披散開(kāi)來(lái)、帶首飾或者穿衣服時(shí)里面的t恤比外面的衣服大得多，特別注重打扮，甚至?xí)锒加行＄R子、小梳子；2、經(jīng)常有男孩子打電話(huà)找她、她時(shí)常不按時(shí)回家甚至有時(shí)在同學(xué)家過(guò)夜，禮拜天總是以買(mǎi)書(shū)、逛街、找同學(xué)等為由出去，回來(lái)也不準(zhǔn)時(shí)等等——這說(shuō)明她有早戀傾向或已經(jīng)心不在學(xué)習(xí)上了。
第三，正確對(duì)待孩子考試分?jǐn)?shù)的高低�！胺郑�，分，學(xué)生的命根”，這句順口溜道出了孩子們的酸甜苦辣。父母對(duì)孩子都寄有美好的期望，這既是人之常情，又是培養(yǎng)好孩子所必須具備的前提條件。但是，我認(rèn)為對(duì)孩子的期望要符合孩子的特點(diǎn)，符合孩子的實(shí)際情況，符合孩子原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求不能過(guò)高。如果超過(guò)孩子的實(shí)際和可能，過(guò)分要求孩子的分?jǐn)?shù)，只會(huì)造成孩子的反感和壓力，使孩子失去自信、自尊。比如，小學(xué)時(shí)他的成績(jī)很差，初一時(shí)也不好，現(xiàn)在讀初二，你就要求孩子分?jǐn)?shù)必須達(dá)到多少、多少，必須進(jìn)入全級(jí)前幾名，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。
分?jǐn)?shù)只能是用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)因素，而不是唯一的因素，更不是衡量一個(gè)學(xué)生能力強(qiáng)弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
第四、上網(wǎng)吧打游戲的問(wèn)題
在上次家長(zhǎng)會(huì)中我也談到過(guò)學(xué)生上網(wǎng)吧游戲的問(wèn)題，但可以說(shuō)很遺憾，學(xué)生上網(wǎng)吧打游戲的問(wèn)題，沒(méi)有得到很好的解決。雖然我們老師做了大量的工作，甚至前往校園周?chē)暮诰W(wǎng)吧去尋找，但由于各種原因，仍有一些同學(xué)利用晚上通宵在網(wǎng)吧打游戲，利用中午午休去網(wǎng)吧，甚至白天曠課去網(wǎng)吧打游戲。這種狀況不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了影響，而且對(duì)學(xué)生的身體，甚至精神都造成了很大的損害，由此產(chǎn)生的悲劇在全國(guó)各地的媒體上都曾經(jīng)多次報(bào)道。在這個(gè)問(wèn)題上我們希望家長(zhǎng)一方面注意了解自己子女的平時(shí)的生活動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與班主任的溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后一定要積極配合班主任做好教育工作。另一方面也希望家長(zhǎng)們敢于大膽舉報(bào)，讓黑網(wǎng)吧和非法網(wǎng)吧不敢收留未成年的學(xué)生，還給孩子們一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
我就講這些，下面的時(shí)間交給各班自己安排，謝謝大家。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
辛勤的老師、尊敬的各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我是李思涵，今天站在這個(gè)講臺(tái)上，代表二年二班全體同學(xué)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合，一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。在這里，我代表全班的同學(xué)向爸爸、媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心的輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流、談心，掌握我們的心理狀況。
各位叔叔、阿姨，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸、媽媽的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞�小，免不了會(huì)貪玩、偷懶，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸、媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在各位老師的精心教育下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才。
20xx年5月8日
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
下午好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)配合學(xué)校、老師，共同教育孩子。讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
一、首先介紹一下班級(jí)情況
我班有49個(gè)學(xué)生，31個(gè)男孩，18個(gè)女孩。在班級(jí)管理工作中，我嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行。孩子讀二年級(jí)了，整體看來(lái)，學(xué)生各方面進(jìn)步都很大，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步，我班連續(xù)四個(gè)星期得了流動(dòng)紅旗。這是全班同學(xué)努力的結(jié)果。孩子每次在星期一升旗儀式上聽(tīng)到二(3)班爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗時(shí)，孩子們就會(huì)向喜鵲一樣高興地跳起來(lái)�？梢�(jiàn)孩子們都有一顆積極向上的心。有時(shí)候因哪個(gè)孩子遲到、忘記帶校牌、忘記戴紅領(lǐng)巾被扣了分，其他孩子就會(huì)著急地告訴我是誰(shuí)被扣了分。因此請(qǐng)家長(zhǎng)每天督促孩子帶齊文具、書(shū)，本子及家庭作業(yè)，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾按時(shí)上學(xué)。
二、接下來(lái)我談?wù)労⒆拥恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)情況
這次期中考試情況。90分以上31人，其中100分3人，80分—89分12人，60分—70分5人。
從本次期中考試看，同學(xué)們整體上都在進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，對(duì)課文知識(shí)掌握牢固，寫(xiě)話(huà)方面內(nèi)容也豐富，有條理。孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上。但我覺(jué)得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們共同關(guān)注。比如，有少數(shù)孩子做作業(yè)速度慢，不能按時(shí)完成作業(yè)，有一部分孩子做作業(yè)時(shí)，許多簡(jiǎn)單的字也寫(xiě)錯(cuò)了。有的孩子經(jīng)常不做作業(yè)，想方設(shè)法躲避檢查，甚至撒謊說(shuō)沒(méi)帶來(lái)。有的雖然做了，但書(shū)寫(xiě)非常潦草，寫(xiě)的字辨認(rèn)不出，而且寫(xiě)錯(cuò)了字，做錯(cuò)了題。這些孩子需要老師家長(zhǎng)花大力氣。如果家長(zhǎng)不引起重視，長(zhǎng)此下去，孩子就不自信了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，甚至厭惡學(xué)習(xí)。
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是希望孩子有一個(gè)美好的未來(lái)。然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為孩子的家長(zhǎng)，必須重視孩子的學(xué)習(xí)。孩子的成功離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同努力。為了孩子的將來(lái)，我想給家長(zhǎng)提5點(diǎn)要求。
1、督促孩子默寫(xiě)生字
二年級(jí)的識(shí)字量比較大，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字有450個(gè)， 會(huì)寫(xiě)的字有350個(gè)字。并能夠組詞。要學(xué)的內(nèi)容多，每天上新課，復(fù)習(xí)的時(shí)間少，學(xué)生學(xué)了后面的知識(shí)就忘記前面知識(shí)，有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)， 那是孩子已經(jīng)忘記了。因此在孩子學(xué)完每課生字后， 請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)幫孩子聽(tīng)寫(xiě)生字，幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí)，讓孩子對(duì)這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)加深記憶。
2、督促孩子背誦課文
家長(zhǎng)一定要跟孩子背誦課文，只有把課文背出來(lái)，才會(huì)做題目。學(xué)生背誦課文的同時(shí)，也積累了好詞好句。寫(xiě)作文的時(shí)候才有話(huà)可寫(xiě);家長(zhǎng)跟孩子背誦課文后，請(qǐng)一定如實(shí)簽字，我才能掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.
3、督促孩子完成家庭作業(yè)
請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子的家庭作業(yè)并及時(shí)簽字。 孩子的家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，做對(duì)了就簽名，孩子的家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，做錯(cuò)了就不要簽名，簽了字也沒(méi)有意思。我還想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字， 規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)得怎樣，只要看一下他的寫(xiě)得字就知道了。我發(fā)現(xiàn)，我們班語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得非常工整。孩子的字寫(xiě)得工整，表明他能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。孩子在認(rèn)真寫(xiě)字的同時(shí)，也記住了這個(gè)字的樣子。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫(xiě)字，以后就很難改過(guò)來(lái)了。孩子做作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常手里拿著一塊橡皮擦，看到孩子字寫(xiě)得不好時(shí)，我就把字擦掉。要她重寫(xiě)。因此，我希望家長(zhǎng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，教育孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，學(xué)好語(yǔ)文。
有時(shí)我跟家長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō)，孩子是你的崽，你不管她，誰(shuí)管。
光靠老師教育是不夠的�？傊�，家長(zhǎng)對(duì)孩子付出多少，孩子就回報(bào)多少。這是成正比例的。
4、幫助孩子提高寫(xiě)話(huà)水平。
二年級(jí)在學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)作文，我發(fā)現(xiàn)課文背得好的、喜歡看課外書(shū)的孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯比其他孩子好，寫(xiě)作文時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)得有創(chuàng)意。二年級(jí)寫(xiě)話(huà)為三年級(jí)作文打好基礎(chǔ)，課堂上我也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)，我每周指導(dǎo)孩子寫(xiě)一篇作文，我要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是寫(xiě)作文。想要一下子提高孩子作文水平是很難的。 因此我每周雙休日布置孩子寫(xiě)一篇作文，很多孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下寫(xiě)的很好。我在班上念他們的作文時(shí)，他們特高興，我把他們寫(xiě)得好的作文交到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，通過(guò)小主持人播出來(lái)，孩子們更加喜歡寫(xiě)作文了。但也有一部分孩子亂寫(xiě)一通。孩子不會(huì)寫(xiě)作文，作為孩子的家長(zhǎng)，你要教她寫(xiě)，她才會(huì)進(jìn)步。否則他討厭寫(xiě)作文。
5、經(jīng)常提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講
課堂四十分鐘是最重要的，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的孩子往往是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老是要老師來(lái)提醒，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢?家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要認(rèn)真聽(tīng)課, ,不要做小動(dòng)作,更不要講話(huà)。
總之，我作為二(3)班的班主任及語(yǔ)文老師，我會(huì)盡心盡責(zé)，和家長(zhǎng)一起 教育好孩子。
謝謝大家!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位尊敬的家長(zhǎng)朋友：
下午好！
很高興各位家長(zhǎng)朋友能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謹(jǐn)讓我代表二（2）班的全體老師和學(xué)生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。本次家長(zhǎng)會(huì)地目的是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
有些家長(zhǎng)朋友的工作非常繁忙，所以對(duì)我這個(gè)班主任也不是太熟悉，今天是我做這個(gè)班班主任第一次正式的于各位家長(zhǎng)會(huì)面，請(qǐng)?jiān)试S我先做個(gè)自我介紹：我叫黃怡，來(lái)懷文小學(xué)已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，自從我來(lái)到懷文小學(xué)，我就一直在高年級(jí)擔(dān)任語(yǔ)文老師及班主任的工作，并取得了一定的成績(jī)，今年是我第一次帶低年級(jí)并擔(dān)任班主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)我看到教室里的一張張笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛，我的心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，害怕不能勝任低年級(jí)的工作，更害怕誤人子弟。帶著自己的種種困惑，我一步步探索，一次次向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教�，F(xiàn)在，我可以毫不謙虛的對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，我完全可以勝任低年級(jí)的教學(xué)工作！說(shuō)實(shí)在的，我為什么要到二年級(jí)來(lái)。其實(shí)，許多熟悉我的家長(zhǎng)和老師都說(shuō)，高年級(jí)教的那么好，怎么跑低年級(jí)來(lái)了，是因?yàn)槲业呐畠航衲暝诙昙?jí)，我特別想見(jiàn)證她的成長(zhǎng)，想與她共同探討知識(shí)的樂(lè)趣，事實(shí)證明，我的女兒進(jìn)步了，我進(jìn)步了，更讓我欣慰的是我的學(xué)生也進(jìn)步了。我懸著的一顆心終于稍稍可以放下了。
在開(kāi)學(xué)以來(lái)，這短短的兩個(gè)半月的時(shí)間里，我們學(xué)校舉辦了三次重大活動(dòng)，一次質(zhì)量調(diào)研，一次朗誦比賽，一次期中考試。
下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這第一件大事：在一個(gè)月前，我們學(xué)校舉行了第一次質(zhì)量調(diào)研，就是孩子們說(shuō)的月考。在月考中，我們班有近十名同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不優(yōu)秀，當(dāng)拿到成績(jī)時(shí)，我的內(nèi)心十分難受，雖然在平時(shí)我非常注重對(duì)學(xué)生字詞的教學(xué)，但對(duì)于考試的類(lèi)型題還是非常陌生的。其中有一道題，說(shuō)給下面的字加上新的偏旁，組成新字再組詞，就是這樣的一道題，讓我們班幾個(gè)特別優(yōu)秀的孩子失去了八九分，當(dāng)我看到張藝、胡悅等孩子因?yàn)閷忣}不清而失分導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾的斗爭(zhēng)，覺(jué)得對(duì)不起學(xué)生，對(duì)不起信任我的家長(zhǎng)朋友們。但是，我的好朋友們都安慰我說(shuō)，沒(méi)事的，第一考試，你又是第一年帶低年級(jí)，平時(shí)多練練，你一定行的。是啊，我一定看可以把這班的孩子成績(jī)提上去，一次沒(méi)考好又算得什么呢？我一邊安慰自己，一邊安慰學(xué)生，重拾心情，心無(wú)雜念，一心撲在這個(gè)班上。每天中午，我會(huì)選擇兩到三題典型的題目抄在黑板上，讓孩子練習(xí)，完了批改，及時(shí)反饋，對(duì)于普遍性的錯(cuò)誤或?qū)W生失誤較多的地方，反復(fù)練習(xí)，但在練習(xí)的過(guò)程中，我也很注重策略，靈活的把知識(shí)點(diǎn)穿插在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并取得了較好的效果。
第二件大事是朗誦比賽，在在這次比賽中，我們班取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我想成績(jī)的取得與孩子的努力是分不開(kāi)的，但更令我感動(dòng)的是在座的各位家長(zhǎng)朋友們，你們對(duì)孩子的支持就是對(duì)我工作的支持，更是對(duì)學(xué)校工作的支持。本來(lái)打算在網(wǎng)上下載一篇優(yōu)美的小詩(shī)來(lái)朗讀，可那幾天正忙于月考，我就決定用書(shū)上的一篇散文詩(shī)來(lái)朗讀，就是我的學(xué)生剛才為大家朗誦的《一株紫丁香》。在排練的過(guò)程中，我遇到了前所未有的困惑，剛剛排好的隊(duì)伍等下次排練就全忘了，全班亂成一鍋粥，孩子們都找不到自己的位置了。一句在我看來(lái)特別容易的臺(tái)詞，在孩子的嘴里卻怎么也讀不好，讀了上句忘了下句。隊(duì)伍總是站不齊，總有孩子在里面晃，總有孩子在里面竊竊私語(yǔ)的聲音。這些現(xiàn)象有些讓我焦頭難額，我就在想：是孩子們太笨了嗎？不對(duì)呀，他們平時(shí)可是特別聰明呀，是孩子們都不遵守紀(jì)律嗎？也不對(duì)呀，他們?cè)谡n堂上可聽(tīng)話(huà)了，那問(wèn)題出在哪？原來(lái)，我們二年級(jí)的孩子在一年級(jí)從沒(méi)參加過(guò)集體活動(dòng)，沒(méi)有朗誦過(guò)，沒(méi)有做過(guò)廣播操，這可是他們第一次參加集體比賽呀！想到這，我的心就釋然了。于是，在排練的時(shí)候，我及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)孩子們降低了要求，充分媽媽族他們的好奇心，讓他們反復(fù)的享受朗讀的快樂(lè)，漸漸地，孩子們的動(dòng)作齊了，態(tài)度也端正了。等上場(chǎng)的時(shí)候，一件令我始料不及的事情又來(lái)了，原來(lái)我們的排練都在教室，等孩子們到了操場(chǎng)他們又沒(méi)了方向感，五十四個(gè)孩子又亂成了一團(tuán)，怎么也找不到隊(duì)，我時(shí)抓了這個(gè)丟了那個(gè)，好不容易把隊(duì)伍排好把他們一個(gè)個(gè)領(lǐng)上場(chǎng)，我的心才稍稍放下來(lái)。他們?cè)谂_(tái)上，我在臺(tái)下看，一個(gè)個(gè)小人，一張張笑臉，都那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，那么投入，我看在眼里，喜在心里，當(dāng)時(shí)我就在心里想，孩子們真是爭(zhēng)氣，不管得第幾名，我都很高興，因?yàn)槲业倪@些孩子們真是太棒了。我想經(jīng)過(guò)這一次鍛煉，他們的能力會(huì)有很大的提升，這是他們第一次上臺(tái)，就表現(xiàn)的這么棒，將來(lái)一定了不起。我們班的家長(zhǎng)朋友們也非常的令我感動(dòng)，我們班的服裝是分開(kāi)的，女生白色的高領(lǐng)毛衣，男生黑色的高領(lǐng)毛衣，絕大數(shù)的家長(zhǎng)都能按老師的要求去做，有的家長(zhǎng)還特別打電話(huà)給我詢(xún)問(wèn)毛衣的款式，可見(jiàn)家長(zhǎng)朋友對(duì)班級(jí)工作的支持。我們班的四個(gè)領(lǐng)讀的孩子表現(xiàn)的有尤為突出，給所有評(píng)委老師留下了深刻的印象。韓浩宇一身黑色燕尾禮服，馮曉迪一身帥氣毛衣，陳恩姝、李夢(mèng)瑤一身公主紗裙，一個(gè)個(gè)變現(xiàn)的那么大氣，那么精神，那么優(yōu)秀，真值得我們所有人為他們感到驕傲。我覺(jué)得我們二（2）班的學(xué)生是最棒的，綜合素質(zhì)最強(qiáng)，我們二（2）班的家長(zhǎng)是最棒的，都是愛(ài)孩子的，都是了不起的教育家！
第三件大事就是這次期中考試。在考試之前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，功夫不負(fù)有心人，在這次期中考試中取得了喜人的成績(jī)：在期中考試中，我們班有13個(gè)孩子取得了100分的好成績(jī)，3個(gè)99。5，95分以上的有42個(gè)人，全班54個(gè)人，優(yōu)秀的有53人，及格率百分之百。我想這驕人的成績(jī)?nèi)〉门c孩子們的勤奮努力是分布開(kāi)的，更與家長(zhǎng)朋友的精心輔導(dǎo)是分不開(kāi)。我們二（2）班的家長(zhǎng)都是素質(zhì)非常高的，我從許多孩子的家庭作業(yè)上可以看出來(lái)。像韓浩宇、王必然、李夢(mèng)瑤、劉浩冉、陳恩姝、胡悅、謝夢(mèng)秋、馮曉迪、孫雨欣、唐貝貝、陳成、章思思、李菲菲、張勁偉等同學(xué)的家長(zhǎng)能在家認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，幫孩子抄試卷，做完作業(yè)能及時(shí)檢查糾正，并且簽上自己的名字，我認(rèn)為這種做法是非常值得提倡的。一二年級(jí)的孩子自制能力較差，需要家長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)，我也可以這么對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，等你輔導(dǎo)到三年級(jí)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不需要你看也能認(rèn)真完成作業(yè)了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)在你的輔導(dǎo)督促下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說(shuō)，孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)是事半功倍，如果你現(xiàn)在以種種借口推卸你作為父母應(yīng)盡的責(zé)任，我也可以毫不客氣的告訴你，你的孩子將來(lái)費(fèi)事還在后頭。如果一二年級(jí)你不看，孩子沒(méi)有形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越往高年級(jí)越費(fèi)事，學(xué)習(xí)越吃力。所以我在這里也給家長(zhǎng)朋友一個(gè)建議：不要用金錢(qián)和生意來(lái)推卸你教育孩子的責(zé)任，否則，你將會(huì)事倍功半，后悔莫及。每個(gè)孩子生下來(lái)都有享受教育的權(quán)利，如果因?yàn)槟愕母鞣N原因耽誤了孩子，孩子將來(lái)長(zhǎng)大能不抱怨你嗎？
學(xué)生的計(jì)算題錯(cuò)誤大致有以下幾種（34人）
①在書(shū)寫(xiě)時(shí)比較急躁，兩步計(jì)算題只做一步就寫(xiě)結(jié)果。②審題不認(rèn)真，受上一題影響抄錯(cuò)了運(yùn)算符號(hào)；
�、劭搭}不仔細(xì)，導(dǎo)致看錯(cuò)了數(shù)字，抄錯(cuò)題目；
④計(jì)算過(guò)程中運(yùn)算混亂，加法當(dāng)乘法，減法當(dāng)加法，甚至個(gè)位上做加法，十位上當(dāng)減法做；
�、葸M(jìn)位加法滿(mǎn)十時(shí)進(jìn)位對(duì)了，但在計(jì)算時(shí)忘記加進(jìn)位；減法忘點(diǎn)退位點(diǎn)而出現(xiàn)計(jì)算失誤；
�、迿M式的結(jié)果忘記寫(xiě)；
⑦做完不檢查，不驗(yàn)算。（計(jì)算中失分34人）
我以為，可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：
1。我們?cè)谄綍r(shí)就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。我們要教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清楚題目的要求，想明白計(jì)算過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，然后再開(kāi)始動(dòng)筆計(jì)算。
�。�2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。在學(xué)生全部計(jì)算完成后，教育學(xué)生一定要仔細(xì)檢查（也可以每做完一題就用我們學(xué)過(guò)的估算快速地進(jìn)行檢查。這樣可以避免一些大的計(jì)算問(wèn)題的出現(xiàn)）。
�。�3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。我們要教育學(xué)生，凡作業(yè)，都要寫(xiě)得干凈整潔。這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生�！�
2。我們要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算時(shí)一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真、及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是一天兩天可以養(yǎng)成的習(xí)慣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要時(shí)時(shí)提醒，次次強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生把這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣灌輸在頭腦中，體現(xiàn)在每一次的做題時(shí)。
對(duì)學(xué)生在作業(yè)本上出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤，我們可以先不打叉，而作一個(gè)我們和學(xué)生都明白的小記號(hào)，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤原因并改正后，再給學(xué)生打上勾或者簽字。這樣，既可以點(diǎn)到學(xué)生的錯(cuò)誤，又可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
3。我們經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。
其實(shí)，學(xué)生計(jì)算能力的形成，不是一節(jié)課兩節(jié)課的結(jié)果，而是長(zhǎng)期的持之以恒的練習(xí)及系統(tǒng)訓(xùn)練的結(jié)果。
訓(xùn)練的方法很多，我打算今后在每一節(jié)課的前兩分鐘都要給每個(gè)學(xué)生做十道口算題，一個(gè)學(xué)生事先準(zhǔn)備好，上課時(shí)報(bào)題，其他學(xué)生抄題并進(jìn)行計(jì)算。這就要求家長(zhǎng)單獨(dú)給孩子準(zhǔn)備一本小演草本，每天監(jiān)督孩子做10道題。我相信一學(xué)期訓(xùn)練下來(lái)，不僅學(xué)生的口算能力提高了，連書(shū)寫(xiě)速度也會(huì)有很大的進(jìn)步。
4。我們要加強(qiáng)練習(xí)的指導(dǎo)。
計(jì)算時(shí)，我們不僅要注意交給學(xué)生計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握好計(jì)算法則，而且要多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，爭(zhēng)取在時(shí)間充足的情況下多練習(xí)。在檢查一些家庭作業(yè)時(shí)，我們要特別對(duì)學(xué)生在計(jì)算中易出現(xiàn)的失誤及時(shí)給予指導(dǎo)。
學(xué)生解決問(wèn)題中出錯(cuò)的原因：
一是：缺乏數(shù)學(xué)專(zhuān)有名詞及符號(hào)的理解力。閱讀應(yīng)用題，不僅要認(rèn)識(shí)文字，而且還必須具備對(duì)數(shù)學(xué)專(zhuān)有名詞及符號(hào)的理解力。如表示計(jì)算過(guò)程的“加、減、乘”及有助于理解題意的名詞，如“送出去、畢業(yè)、原來(lái)、比較、優(yōu)惠、幾倍、每一個(gè)、促銷(xiāo)”等等，只有徹底了解這些數(shù)學(xué)名詞的語(yǔ)意后，才能正確而迅速地解答應(yīng)用題。但有些學(xué)生讀應(yīng)用題中的文字就像讀語(yǔ)文中的單字，只看懂個(gè)別的生字，卻不曉得連貫上下文的語(yǔ)意，所以就不能把文字與數(shù)學(xué)符號(hào)或數(shù)學(xué)式子聯(lián)系起來(lái)。由于以上這些能力的缺失，所以他經(jīng)常讀不懂他所讀的東西。看到題中的數(shù)學(xué)信息不加就減，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了乘法，也是腦中一片空白，亂寫(xiě)一氣，反正就感覺(jué)能做出一個(gè)答案就行。但是如果有父母或老師給他讀題或講解，則以上情形就大不相同。同樣的一道題，有時(shí)只要我們大人讀1～2遍他就聽(tīng)懂了，這也許是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言直逼思維，免去了令人厭煩地把文字轉(zhuǎn)換為語(yǔ)音的環(huán)節(jié)，而且兒童的聽(tīng)覺(jué)詞匯要比視覺(jué)語(yǔ)言詞匯多，所以就更易被理解。
思維不夠靈活，不能迅速改變思維的方向，數(shù)學(xué)思維缺欠。在這次的期中考試中，有些學(xué)生學(xué)習(xí)的最大困難是對(duì)“乘法”概念的理解。通過(guò)畫(huà)圖或直觀的教具出示求幾個(gè)幾的和，簡(jiǎn)便方法可以寫(xiě)成乘法，當(dāng)時(shí)他們似乎是理解的，可是一旦離開(kāi)借以理解的圖形或教具，那么好不容易建立起來(lái)的聯(lián)系又迅速消失，而且不會(huì)在腦子里留下一點(diǎn)痕跡。這說(shuō)明他們的學(xué)習(xí)是以表象為特征，他的認(rèn)知還沒(méi)有從以擺弄客觀物體為認(rèn)知方式的情況中解放出來(lái)，他的思維離不開(kāi)具體直觀對(duì)象的支撐，而且還不會(huì)通過(guò)具體的例子進(jìn)行概括，更不會(huì)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象了。所以他對(duì)“乘法”的理解就抓不住本質(zhì)。如“買(mǎi)一個(gè)足球5元，買(mǎi)6個(gè)多少錢(qián)？”他就是不會(huì)改變一下思維方式，搞不懂這個(gè)題就是求6個(gè)5是多少。
不良的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣
在做應(yīng)用題時(shí)，該生的注意力主要集中在解題計(jì)算上，而忽視了對(duì)應(yīng)用題的讀題與分析過(guò)程。曾有人做過(guò)調(diào)查，優(yōu)生與差生做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)間分配比例：優(yōu)生把80%的時(shí)間花在分析題意及相關(guān)關(guān)系上，20%的時(shí)間用來(lái)解題，而差生剛好相反。該生的情況也是如此，一拿到題就匆匆寫(xiě)下數(shù)字，即使讀題了，也是囫圇吞棗。其實(shí)有些題目只要他多讀幾遍，稍加分析，他還是可以解決的。但就是由于他的這種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致了對(duì)題目的錯(cuò)誤理解。
作業(yè)為什么必須要家長(zhǎng)檢查簽字：
我認(rèn)為學(xué)生在作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的一些常見(jiàn)錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)能夠幫孩子改正的，老師就盡量避免在全體學(xué)生面前講解強(qiáng)調(diào)。因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)實(shí)踐及與同年級(jí)的老師交流后發(fā)現(xiàn)，教師越是強(qiáng)調(diào)的不要出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生越是容易出這樣的錯(cuò)誤。也就是，因?yàn)榻處煆?qiáng)調(diào)了，所以學(xué)生的記憶比較深刻，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)這樣的記憶占據(jù)了思想，導(dǎo)致出現(xiàn)越強(qiáng)調(diào)還出錯(cuò)的局面。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我們家長(zhǎng)可以幫孩子制造一本改錯(cuò)本，把孩子出現(xiàn)的典型性的題單列出來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)練習(xí)這些，既節(jié)省時(shí)間，又可以提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固掌握。對(duì)待作業(yè)本中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我一般找時(shí)間把出錯(cuò)的學(xué)生個(gè)別叫到身邊來(lái)指導(dǎo)訂正，這樣既對(duì)癥下藥，又避免給其他學(xué)生不良刺激。但是老師的時(shí)間很有限，無(wú)分身之術(shù)啊。
1、希望您一如既往的支持學(xué)校、支持我的工作，適時(shí)的提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
2、平時(shí)多與孩子溝通，注意培養(yǎng)孩子多說(shuō)，而且一定要完整，以此鼓動(dòng)孩子的自信心。
3、數(shù)學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范，尤其作圖一定要完美。
4。培養(yǎng)孩子的做人做事的責(zé)任心。
5、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的適合自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所成。
6、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督，在孩子需要幫助時(shí)，扶孩子一把，不要等孩子考出你不滿(mǎn)意的成績(jī)?cè)僭固煊热恕．吘刮覀兠考抑挥幸粋�(gè)孩子，來(lái)不得“實(shí)驗(yàn)”。
7、正確看待孩子的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子喪失信心，“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子懂得做人的道理、學(xué)到有用的知識(shí)，那他就是成功的。
最后，希望家長(zhǎng)們都能帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子，我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的。
謝謝大家！
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)：
大家下午好！
我是二年級(jí)的，很高興也很榮幸可以站在這，作為一個(gè)學(xué)生代表給各位叔叔、阿姨演講。
時(shí)間總是如流水一般，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期就過(guò)去了一半，我們自己?jiǎn)枂?wèn)自己在這半個(gè)學(xué)期中我們是不是有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們是不是對(duì)得起對(duì)我們報(bào)以很高期待的老師及家長(zhǎng)呢？如果你能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)是的話(huà)，那恭喜，你可以算的上是一個(gè)好學(xué)生，但是也不能驕傲，要再接再厲，不驕不躁。要記住一句話(huà)，世界上沒(méi)有最好的只有更好的！我站在這個(gè)臺(tái)上，代表全校的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果這次中考沒(méi)考好，我好后悔呀！所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
我很幸運(yùn)的是：我們有非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無(wú)私的給了我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞�小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很
多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，我們要有不懈努力！把握好每一分每一秒。愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴粒院溃?/p>
我的發(fā)言完畢！謝謝大家！
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝大家抽空前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期，孩子們很快就要跨進(jìn)中年級(jí)了。我想，每位家長(zhǎng)都很期待，也有一些緊張吧？既欣喜于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，又擔(dān)憂(yōu)孩子是否能適應(yīng)新的年段學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。這樣的心情是很普遍的，作為老師，我們非常理解，也迫切希望能與大家一同把孩子們的教育工作做好。下面，我將談?wù)劚緦W(xué)期孩子們各方面的表現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)聽(tīng)，關(guān)注您的孩子的在校情況，回家后與孩子好好交流，爭(zhēng)取能對(duì)您的孩子有所幫助。
表現(xiàn)一直都很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)較好的同學(xué)有：鄧俊輝、唐圣昱、韓妮霏、楊志菲、俞 快、龍思璇、其次有周振波、易鈴芝、吳昀曉等。葉曾文譽(yù)成績(jī)基本保持班級(jí)前列，但不守紀(jì)律，聽(tīng)課不認(rèn)真，希望能端正態(tài)度，爭(zhēng)取進(jìn)步；蔣佳伶前半段時(shí)間退步了，最近又恢復(fù)到原來(lái)的程度，希望要保持；易林杰的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，學(xué)習(xí)勁頭十足，但本學(xué)期你的成績(jī)不穩(wěn)定，相信如果聽(tīng)課能多些聆聽(tīng)，少些浮躁，成績(jī)一定會(huì)好起來(lái)；李浩倫聽(tīng)課沒(méi)以前專(zhuān)心了，成績(jī)也不夠穩(wěn)定，但最近克服了困難，老師看到了你的努力和進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)初至今，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步明顯的有龔奕蕾（多次測(cè)試成績(jī)居于班級(jí)前幾名）；彭耀鑫（答問(wèn)積極，完全超越了以前的表現(xiàn)，詞匯量大增而且用得很準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了。但最近有點(diǎn)反彈，希望家長(zhǎng)重視，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力）；劉顏琿（書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，聽(tīng)課也比以前認(rèn)真，如果能多回答問(wèn)題就更好了）；湯豐宇（最近發(fā)言積極，學(xué)習(xí)積極性提高，希望繼續(xù)努力）；高媛（聽(tīng)課比以前認(rèn)真，成績(jī)有提高，有時(shí)還能主動(dòng)發(fā)言）；秦慧知、王俊蘋(píng)（勞動(dòng)委員工作負(fù)責(zé)，且?guī)?dòng)了學(xué)習(xí)勁頭，成績(jī)提高大）；李子儀（班長(zhǎng)工作積極主動(dòng)，書(shū)寫(xiě)美觀，成績(jī)提高了）；曾康（欠作業(yè)的現(xiàn)象基本沒(méi)了，成績(jī)有所提高，希望能專(zhuān)心聽(tīng)課）；黃佳慧（聽(tīng)課非常認(rèn)真，是老師表?yè)P(yáng)的楷模，成績(jī)穩(wěn)定而且提高了）；曾佳麗（聽(tīng)課率提高，坐得端正，能主動(dòng)發(fā)言，書(shū)寫(xiě)美觀，家庭作業(yè)完成質(zhì)量高）；秦怡萱（聽(tīng)課率高了，樂(lè)意為班集體做事，成績(jī)提高了）。
本學(xué)期有這些同學(xué)在某些方面有所退步或不足，希望家長(zhǎng)們聽(tīng)后能重視起來(lái)，幫助您的孩子改正缺點(diǎn)，在下半學(xué)期里揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取進(jìn)步。楊政浩：書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不對(duì)，字體不端正，字跡馬虎。上課愛(ài)說(shuō)小話(huà)，或者搞小動(dòng)作，聽(tīng)寫(xiě)很差，成績(jī)明顯下降；蘇厚宇：聽(tīng)課不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，作業(yè)錯(cuò)誤多，成績(jī)下降；王翔：作業(yè)完成質(zhì)量差，還經(jīng)常空著不寫(xiě)，聽(tīng)課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)下降；申靖祺：本學(xué)期欠交作業(yè)的次數(shù)非常多，得在老師和同學(xué)的督促下才補(bǔ)寫(xiě)。小組學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常不聽(tīng)指揮，我行我素。但在老師的鼓勵(lì)和肯定下，課堂上有時(shí)會(huì)主動(dòng)發(fā)言答問(wèn)了，成績(jī)也有進(jìn)步。希望再接再厲，改正缺點(diǎn)爭(zhēng)取更大進(jìn)步；蔣宏波：書(shū)寫(xiě)馬虎，有時(shí)欠交作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。不過(guò)，課堂上經(jīng)常主動(dòng)回答一些力所能及的問(wèn)題，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取好成績(jī)；莫家盛：聽(tīng)課率不高，常開(kāi)小差，學(xué)習(xí)不夠努力，成績(jī)下降；張琳：在家長(zhǎng)的關(guān)注下，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，希望能保持；湯思瑞、曾康、胡勝源、秦梓淇都不怎么聽(tīng)課，很讓老師著急；易俊宏、王鈞昱、康正輝、唐宇軒、李智勇、李艷芳、鄒建鋒、文蔓芝在聽(tīng)課方面做得也不夠，學(xué)習(xí)不勤奮，希望能爭(zhēng)取上進(jìn)；余承睿上課喜歡搞小動(dòng)作，有時(shí)還說(shuō)小話(huà)、插嘴，書(shū)寫(xiě)馬虎，成績(jī)不穩(wěn)定，但課堂上發(fā)言積極，思路開(kāi)闊，有一定的課外知識(shí)；
接下來(lái)，說(shuō)說(shuō)這次期中測(cè)試的情況。（具體分析略過(guò)）
最后，我們來(lái)講講安全教育方面的一些注意事項(xiàng)，希望大家聽(tīng)后能努力配合學(xué)校，搞好孩子的安全教育工作，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的成長(zhǎng)空間！
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是二年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是著名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變�？粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)，大家好!
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。也不可能在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中得到那么多的第一名；不可能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的廣播操比賽取得好成績(jī)，團(tuán)體總分也名列前茅；更不可能在期中檢測(cè)中取得如此令人滿(mǎn)意的成績(jī)；
今天借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
首先我想把我們們二（4）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明，剛接班時(shí)候我最大的感覺(jué)是辛苦累，因?yàn)楹⒆踊�，所以整個(gè)班級(jí)最先給人的感覺(jué)是比較散，比如上課有學(xué)生會(huì)自動(dòng)走下座位跟你報(bào)告想法；不舉手張口就回答問(wèn)題；同學(xué)之間沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；不會(huì)正確的人際交往；太斤斤計(jì)較；不懂得如何整理自己的文具和書(shū)包等等，轉(zhuǎn)眼二年的磨合和整頓，我可以毫不猶豫地告訴大家，孩子們的發(fā)展呈現(xiàn)十分良性的狀態(tài)，他們的班級(jí)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，只要是要比賽的東西，他們各個(gè)都最積極，就拿值日生看，一開(kāi)學(xué)我把值日生表排出來(lái)，每天他們都會(huì)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真的值日，地面掃了一遍又一遍，總還是不夠，只要是組長(zhǎng)說(shuō)要重掃的，組員都會(huì)心甘情愿地去再掃一遍。哪組今天被扣分，第二天他們會(huì)自己重新來(lái)一遍，沒(méi)有什么怨言，也沒(méi)有什么爭(zhēng)辯；再拿這次校運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)，從整個(gè)年級(jí)來(lái)看呢，我們班的體育整體素質(zhì)不是算高，主要是男生項(xiàng)目都不是太好。但在校運(yùn)會(huì)前一個(gè)禮拜我把參加項(xiàng)目和學(xué)生名單抱給他們以后，動(dòng)員了一番，令人驚訝的是校運(yùn)會(huì)他們居然出奇地捧回了好幾個(gè)第一名。課間需要我操心的事情也一下子少了許多，每每我到教室和操場(chǎng)溜溜，他們還興奮地要求我同他們做游戲。當(dāng)然其間他們做游戲也會(huì)發(fā)生學(xué)生之間的小矛盾，但我往往只給他們一些建議，讓他們自己去解決，或許有時(shí)候他們解決得還不夠好，但至少他們已經(jīng)慢慢在學(xué)會(huì)用自己的力量和同學(xué)相處，孩子的可塑性很強(qiáng)，有些事情真的只要我們稍稍點(diǎn)撥，然后多些建議，多點(diǎn)時(shí)間等待他們一定是可以解決好的。
孩子們的事情可說(shuō)的很多，每天跟他們相處總有一些令人感動(dòng)的東西。有時(shí)候他們很幼稚，會(huì)走到我身邊，一本正經(jīng)地問(wèn)：“王老師，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語(yǔ)啊？”我還在想怎么回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，突然補(bǔ)充說(shuō)：“是不是像小老鼠學(xué)狗叫，貓就不會(huì)吃它啦？”很好笑，但這就是屬于孩子獨(dú)有的'思維。有時(shí)候他們也很現(xiàn)實(shí)：“王老師，我長(zhǎng)大的理想是當(dāng)總經(jīng)理，因?yàn)榭偨?jīng)理可以賺很多的錢(qián)，我可以買(mǎi)漂亮的大別墅，高級(jí)的小轎車(chē)。還可以做許多別人不能做到的事情，比如到美國(guó)去玩，去新加坡留學(xué)�！被蠲撁撘粋�(gè)拜金主義者，但只要是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，又有什么不可以呢。我沒(méi)有過(guò)多地批評(píng)這個(gè)小朋友，因?yàn)槟艽竽懻f(shuō)出自己的觀點(diǎn)本身也是一種勇氣；當(dāng)然有時(shí)候他們也是那么的懂事，他們知道老師病了，要乖一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)管理好自己，會(huì)偷偷塞給你一片潤(rùn)喉糖等等。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有同學(xué)們主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
接下來(lái)，我就談?wù)労⒆印奥?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。
“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的課堂，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。課本上第一次出現(xiàn)造句，要求用上“高興”。有的孩子說(shuō)：“我今天很高興�！蔽易穯�(wèn)原因，有的孩子就能說(shuō)：“我考試考了100分，心里很高興�！庇幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“主人給小狗肉骨頭吃，小狗高興地?fù)u起了尾巴。”在她的帶動(dòng)下，不少孩子都造出了有血有肉的句子。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的，一個(gè)原因就是他們?cè)敢庹f(shuō)，敢說(shuō)，并且表述作到清楚完整。許多老師給我們班最大的評(píng)價(jià)就是你們的孩子真是會(huì)說(shuō)的，同學(xué)們發(fā)言的時(shí)候不僅作到口吃清楚，表達(dá)完整，并且已經(jīng)有了自己的思想。其實(shí)課堂有許多的閃光的東西，我整理了一些寫(xiě)了下來(lái)，在我們的班級(jí)博客中掛了出來(lái)，如果有時(shí)間大家可以去找來(lái)讀一讀。
要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。
我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我們班圖書(shū)架有了好多的書(shū)，孩子們津津樂(lè)道，很是有興趣，可惜這些圖書(shū)比較少，所以推薦給大家每一個(gè)家庭建立一個(gè)小書(shū)屋,讓孩子徜徉在書(shū)的海洋,孩子們估計(jì)會(huì)比較喜歡，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話(huà)，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的同學(xué)們高興地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“王老師，我媽媽也喜歡看我們的書(shū)，她說(shuō)好玩死了�！焙⒆诱f(shuō)這話(huà)是興奮的，是開(kāi)心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。
關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話(huà)，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話(huà)完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯(cuò)別字，停頓正確。班里達(dá)到要求的基本有一多半同學(xué)了。其中寫(xiě)話(huà)好的孩子有：于流洋、張齡藝、李佳薇、王延璽、王怡然、李孟奇等等。他們寫(xiě)的小文章在我們學(xué)校的小荷報(bào)上都發(fā)表過(guò)。
因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。
還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話(huà)、郵箱都行。為了方便大家了解，以后我盡量把每天的作業(yè)或一些通知公布在網(wǎng)上，大家可以去查看一下。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！首先，對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈地歡迎！其次對(duì)你們一直以來(lái)支持、配合我們的工作表示最衷心的感謝！是你們辛勤的付出，才會(huì)有孩子每天的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步是你們的期望，更是我們的驕傲。
今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了溝通與交流的平臺(tái)，我相信今天的溝通與交流是建立在相互信任基礎(chǔ)上的，我們?cè)谝黄鸸餐献魈接懡逃⒆拥牧疾撸晕覍⑦@次家長(zhǎng)會(huì)的主題定為：信任、溝通、交流、合作�！耙磺袨榱撕⒆�、為了孩子的一切”是我們共同的目標(biāo)，所以我們的心靈是相通的，但我們更增加了一份“為了一切孩子”的沉甸甸的重任。
今天我們會(huì)議的程序是:班主任發(fā)言--任課教師發(fā)言--家長(zhǎng)代表發(fā)言--家長(zhǎng)個(gè)別交流。
現(xiàn)在我自己本身也是母親，更體會(huì)到了為人父母的辛苦，我不止一次被你們的良苦用心所感動(dòng)，從你們的身上我也學(xué)到了很多父母之道，這些方面應(yīng)該你們也都是我的老師。作為老師，我覺(jué)的家長(zhǎng)的愛(ài)是最無(wú)私、最真誠(chéng)，也是最重要的，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。有一句話(huà)說(shuō)“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。身為父母，我們就要盡職盡則，教育好他們，才能無(wú)愧于孩子，讓孩子會(huì)因?yàn)閾碛形覀兌a(chǎn)生力量，自信、勇敢地走向一個(gè)又一個(gè)成功。
一、介紹班級(jí)的情況
我首先介紹一下班級(jí)情況。我們班現(xiàn)有學(xué)生45人，其中男生27人，女生18人，男女生比例有些失調(diào)，活潑好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明。我是中途接這個(gè)班級(jí)的，坦白地說(shuō)這是我任教十幾年來(lái)花費(fèi)心思最多的一個(gè)班，相信魏老師和我有同感，但我們的付出也有了回報(bào)，看著孩子從去年到今年的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，看著他們?cè)葟囊粋�(gè)個(gè)凡事只以自我為中心點(diǎn)、缺乏集體榮譽(yù)感轉(zhuǎn)變成會(huì)熱愛(ài)班集體、關(guān)心他人，具有一顆積極上進(jìn)的心，我感到非常的欣慰；從孩子們?cè)壬险n紀(jì)律散漫，上課鈴響還在教師里跑到現(xiàn)在有效地組織課前紀(jì)律，等待老師來(lái)上課的轉(zhuǎn)變，我越發(fā)覺(jué)得孩子們的可愛(ài)。在班級(jí)管理上，我們有以……等幾位同學(xué)為首的班干部隊(duì)伍，就像有力的火車(chē)頭帶動(dòng)全班同學(xué)向前跑；在學(xué)習(xí)上，我們有……等同學(xué)作為榜樣；有熱愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的……；有運(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的……；有學(xué)習(xí)進(jìn)步的……；制作黑板報(bào)為班級(jí)爭(zhēng)光的繪畫(huà)能手……；還有與眾不同的聰明的俄羅斯小朋友……。在我們班上也活躍著這樣的一個(gè)群體：他們生性好動(dòng)、極富個(gè)性特點(diǎn)，又極為可愛(ài)的，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)也可能把讓老師們很操心，但他們身上所展現(xiàn)的特性也給老師留下了深刻的印象：每一位希望自己成為班級(jí)這棵大樹(shù)上一片美的葉子，我發(fā)現(xiàn)孩子們乖巧、懂事了，這讓我很欣慰。雖然，我一路欣慰、一路感動(dòng)，但是班級(jí)仍然存在一些問(wèn)題，比如：個(gè)別學(xué)生課堂上，管不住自己，會(huì)講話(huà)、坐小動(dòng)作；在課間活動(dòng)中，個(gè)別男生不能文明活動(dòng)，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突；有少數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固等，這些問(wèn)題是不可避免的，我們必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。希望家長(zhǎng)配合教育，我也很有信心使班級(jí)工作更上一層樓。
二、給家長(zhǎng)的建議：
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，題目是《最好的教育在哪里》，講的是杭州一位女高中生同時(shí)收到了世界上7所著名大學(xué)的錄取通知書(shū)，有許多人羨慕她即將能接受世界上“最好的教育”，有許多人斷言這是因?yàn)樗龓煶雒５木壒�。然而這位女生的家長(zhǎng)應(yīng)邀作談話(huà)節(jié)目時(shí)卻說(shuō)，自己是一名普通的“工薪家長(zhǎng)”，女兒也并非天才，甚至在較差學(xué)生，是什么改變了她呢？是家長(zhǎng)的教育理念，是家長(zhǎng)用放大鏡去照她身上的一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，鼓勵(lì)她，用朋友的身份走進(jìn)她的生活，用嚴(yán)格的要求去匡正她的習(xí)慣，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，終于“開(kāi)花結(jié)果”……
從以上事實(shí)可以看出，這位女孩在進(jìn)世界上最著名的高等學(xué)府之前，已經(jīng)接受了“最好的教育”——“身邊的教育”——那就是家長(zhǎng)對(duì)子女的教育，每個(gè)家長(zhǎng)都能成為教育家。為什么會(huì)這樣呢？我覺(jué)的是因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是幾十位孩子，采用的教育方法主要是針對(duì)大部分同學(xué)的，可能對(duì)你的孩子并不是最適用的，因此要完全針對(duì)你孩子的教育或許就在你身上了。我這樣強(qiáng)調(diào)家庭教育并不是推卸責(zé)任，而是希望我們家長(zhǎng)和老師共同合作，培養(yǎng)和教育好孩子。我想給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，僅供參考：
1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。
�。�1）創(chuàng)設(shè)和諧的家庭關(guān)系。
家庭關(guān)系不和睦會(huì)影響孩子的智力和品德。研究表明生活在恩愛(ài)和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。
�。�2）建立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)的家庭一定能孕育出愛(ài)看書(shū)的孩子。從孩子一上學(xué)我們就應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。家里充滿(mǎn)了讀書(shū)的氣氛，這種氣氛對(duì)孩子是一種壓力，是一種凈化，使他養(yǎng)成了專(zhuān)心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這樣教育了孩子，也提高了我們自己。以下這段話(huà)值得我們深思：
——孩子在鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自信；
——孩子在過(guò)分的贊揚(yáng)中生活，他將學(xué)會(huì)自負(fù)；
——孩子在適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊；
——孩子在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；
——孩子在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；
——孩子在忍耐中生活，他將學(xué)會(huì)容忍；
——孩子在爭(zhēng)吵中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯；
——孩子在偏愛(ài)中生活，他將學(xué)會(huì)嫉妒；
——孩子在缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)冷漠。
2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！边@是美國(guó)著名的心理學(xué)大師威廉·詹姆士對(duì)習(xí)慣、性格、命運(yùn)三者關(guān)系的闡釋。著名教育家葉圣陶先生指出：“什么是教育？”簡(jiǎn)單一句話(huà)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”可見(jiàn)習(xí)慣的重要性。
20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)宇航員加加林,乘坐"東方"號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘,成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員.當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn),為什么加加林能脫穎而出,起決定作用的是一個(gè)偶然事件.原來(lái),在確定人選前一個(gè)星期,主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn),在進(jìn)入飛船參觀前,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái),只穿襪子進(jìn)入座艙.就是這個(gè)細(xì)節(jié),一下子贏得了羅廖夫的好感,感動(dòng)了他.羅廖夫說(shuō):"我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人,我才放心."所以加加林的成功,得益于他良好的習(xí)慣.有人開(kāi)玩笑說(shuō):成功從脫鞋開(kāi)始.
實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們:好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì),壞的習(xí)慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗.
小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育階段，孩子年齡小的時(shí)候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長(zhǎng)大了，就象冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子，再改變就困難了。而二年級(jí)的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，是抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、禮儀、生活、安全、勞動(dòng)習(xí)慣。我注意來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，
�。�1）集中注意力的習(xí)慣。
學(xué)生年齡小，有意識(shí)的注意力差，持久性也不長(zhǎng)，一節(jié)課很難堅(jiān)持到底，針對(duì)這些，我們要共同訓(xùn)練。課堂上我們盡量多創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的、能夠吸引學(xué)生注意力的情境，將教學(xué)活動(dòng)與故事、游戲、童話(huà)、競(jìng)賽等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓他們親自去嘗試、體驗(yàn)，把課堂真正還給學(xué)生，再加上適時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極探索和渴望成功的欲望。
�。�2）傾聽(tīng)和與人合作的習(xí)慣。
不能傾聽(tīng)是許多低年級(jí)學(xué)生的通病，學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，往往一句話(huà)還沒(méi)有來(lái)得及聽(tīng)完整，一知半解時(shí)便搶著回答，聽(tīng)不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，這是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生善于傾聽(tīng)，訓(xùn)練學(xué)生傾聽(tīng)老師和同學(xué)講話(huà)是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練過(guò)程�，F(xiàn)在無(wú)論我們干什么工作，都離不開(kāi)與人合作，學(xué)習(xí)也是一樣，從小培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣也非常重要。所以在家家長(zhǎng)要多注重傾聽(tīng)和合作方面的訓(xùn)練
（3）仔細(xì)觀察、敢于提問(wèn)、多角度思考的習(xí)慣。
通過(guò)各種方法訓(xùn)練留心觀察的好習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題從多角度思考，探討答案，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維、求異思維，激活創(chuàng)新的火花。
（4）良好的坐姿及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
小學(xué)生的骨骼正處于發(fā)育階段，不良的坐姿習(xí)慣，很有可能造成視力的下降和骨骼的變形，不利于身體健康。因此，要及時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)改變不良的坐姿。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)也是必不可少的內(nèi)容，重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，只有嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)化，不斷練習(xí)，才能使學(xué)生逐漸適應(yīng)，最終才能養(yǎng)成習(xí)慣.
�。�5）語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使錯(cuò)了，也是思考的結(jié)果，遠(yuǎn)比不動(dòng)腦筋不開(kāi)口強(qiáng)。尤其是當(dāng)學(xué)生說(shuō)錯(cuò)時(shí)，它可能是一個(gè)很有價(jià)值的生成資源，我們不要急于否定，而要首先肯定學(xué)生積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的態(tài)度，然后再讓學(xué)生討論生成的新問(wèn)題，寬容與鼓勵(lì)會(huì)帶給學(xué)生說(shuō)的勇氣。
行動(dòng)﹢堅(jiān)持﹦成功。良好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益，多一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)生心中就將多一份自信；多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。
3.體驗(yàn)挫折,敢于承擔(dān)。
對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主永遠(yuǎn)是對(duì)的;但是對(duì)孩子不能沒(méi)有批評(píng)也永遠(yuǎn)是對(duì)的.沒(méi)有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育,是缺鈣的教育,是危險(xiǎn)的教育.家長(zhǎng)要抓住很多機(jī)會(huì)讓孩子在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的,不要替他去承擔(dān)責(zé)任。
比如關(guān)于作業(yè)問(wèn)題,就是這樣的.不是要家長(zhǎng)教孩子怎么做作業(yè),做完以后再幫他檢查錯(cuò)在哪里.而是要關(guān)心督促他做完作業(yè)沒(méi)有,至于對(duì)于否,需要鼓勵(lì)孩子自己檢查.不要把檢查作業(yè)這個(gè)任務(wù)放在你的肩上.如果你沒(méi)有檢查出來(lái),他就會(huì)說(shuō)看爸爸,你沒(méi)有把錯(cuò)題檢查出來(lái)吧,就把責(zé)任推在你身上了.你就成了為他自己的作業(yè)全程負(fù)責(zé)的人了。具體做法我們可以這樣,你給孩子一個(gè)本子記錄,今天做作業(yè)花了多久時(shí)間,檢查出了幾道錯(cuò)題.還有幾道沒(méi)檢查出來(lái)，讓他知道檢查比做作業(yè)更重要，家長(zhǎng)所要做的,就是要每天看這個(gè)記錄本,看完后,不要吝嗇你贊美的語(yǔ)言,多鼓勵(lì)孩子,表?yè)P(yáng)他進(jìn)步.如果孩子實(shí)在不懂請(qǐng)教你的時(shí)候,你才去教他,但同時(shí)也要弄清,這是作業(yè)太難了的問(wèn)題,還是孩子上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講.這樣你的孩子長(zhǎng)大以后才會(huì)有有責(zé)任感。
三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題
1.抓學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持。不能一松一緊，
2.天天練習(xí)快速、正確的口算。
數(shù)學(xué)上低年級(jí)的口算是今后計(jì)算的基礎(chǔ)，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎(chǔ)上多練習(xí)，要達(dá)到脫口而出。不能扳手指。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令，或者可以和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。
3.嚴(yán)格要求作業(yè)。
審題不認(rèn)真、粗心馬虎、想對(duì)卻寫(xiě)錯(cuò)、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、寫(xiě)完不檢查是很多學(xué)生身上存在的問(wèn)題。因此，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，認(rèn)真思考、認(rèn)真檢查的習(xí)慣，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，具有一定的難度，就需要教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多指導(dǎo)、多引導(dǎo)、多檢查、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，教給學(xué)生正確的檢查方法，并能堅(jiān)持認(rèn)真去做。 怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢？我感覺(jué)“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法非常有效，每次限時(shí)一分鐘內(nèi)完成抄電話(huà)號(hào)碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后對(duì)照，家長(zhǎng)做記錄。每天十分鐘左右的訓(xùn)練。
針對(duì)我們的學(xué)生，家長(zhǎng)可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個(gè)，讓學(xué)生用這種方法訓(xùn)練，不耗費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，但卻有效。讀題時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書(shū)寫(xiě)要經(jīng)常提醒正確姿勢(shì)，要求書(shū)寫(xiě)字體工整、認(rèn)真，先動(dòng)腦再動(dòng)筆，盡量不依靠橡皮。不在書(shū)和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫(huà)，保持書(shū)面整潔。做完要求獨(dú)立檢查。每人準(zhǔn)備一本《錯(cuò)題集》，以記錄錯(cuò)誤檔案。記錄分四步完成：a.記錄錯(cuò)題，b.用彩色筆給錯(cuò)處做記號(hào)，c.寫(xiě)出錯(cuò)誤原因，d.寫(xiě)出正確答案。
4.控制作業(yè)完成的時(shí)間。
每天孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)根據(jù)老師布置的作業(yè)量規(guī)定時(shí)間，例如20分鐘。告訴孩子，今天的作業(yè)要在20分鐘內(nèi)完成，現(xiàn)在開(kāi)始，給鬧鐘定時(shí)，等鬧鐘一響，時(shí)間到，就不能繼續(xù)做作業(yè)了。
在孩子做作業(yè)的這段時(shí)間，家長(zhǎng)要沉住氣，不要去看孩子或提醒督促他，完全給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間。時(shí)間一到，就去收作業(yè)本子（不管孩子的作業(yè)做了多少），并且要把作業(yè)本保管好。告訴孩子，完成作業(yè)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，你可以去玩了，吃東西了，看電視了。如果孩子哭鬧想繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)一定要置之不理。家長(zhǎng)可以與老師說(shuō)明情況。如果第二天孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成了作業(yè)，家長(zhǎng)必須要在第一時(shí)間里給予評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子一顆星星（或者是別的東西），天天堅(jiān)持。例如可以用5顆星換一張笑臉，用4張笑臉滿(mǎn)足孩子一個(gè)較合理的愿望。這樣做就是要“哪壺開(kāi)了提哪壺�！�
您把孩子送到這里寄予著厚望，我們接納了您的孩子肩負(fù)著責(zé)任，希望我們能多交流，多探討，也希望你們對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)。請(qǐng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！薄懊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位偉大的家長(zhǎng)。”讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好，讓我們與孩子一起成長(zhǎng)。
我愿用下面的話(huà)和各位家長(zhǎng)共勉：“用責(zé)任引導(dǎo)責(zé)任，用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，用人格創(chuàng)造人格.”
謝謝大家！
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大家又一次聚在一起，目標(biāo)都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
我作為二年級(jí)的班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō)：
1、公布這次的期中考試成績(jī)。
2、請(qǐng)讓你們的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺(jué)，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來(lái)天要熱了，孩子們可能要起不來(lái)，在家長(zhǎng)們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話(huà)老師都還沒(méi)到校，孩子容易出危險(xiǎn)。特別是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建，操場(chǎng)的一半已被建筑材料所占有著，更要注意了。我們一般值日生：7：40到校。到校后放下書(shū)包先交本子，再做值日生，沒(méi)有輪到值日的小朋友，在座位上看會(huì)兒書(shū)。靜下心來(lái)準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲20：30要上床睡覺(jué)了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。
3、讓孩子自己排隊(duì)出校門(mén)，家長(zhǎng)在校門(mén)口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門(mén)口有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子，使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長(zhǎng)必須到校門(mén)口接孩子，簽字。還有的孩子出校門(mén)后追著高年級(jí)的同學(xué)跑，這很危險(xiǎn)。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。
4、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有的家長(zhǎng)則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒(méi)來(lái)接，孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。
5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處，可以用電話(huà)聯(lián)系，我的電話(huà)是13935500936。也可以用校信息平臺(tái)。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。
對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：
簡(jiǎn)單介紹一下二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教科書(shū)，本冊(cè)書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，全冊(cè)課文共三十二篇。全文無(wú)注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出�！熬毩�(xí)”包括以下幾個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有400個(gè)，其中要求寫(xiě)的300個(gè)。
1、作業(yè)按時(shí)完成，字寫(xiě)端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長(zhǎng)每天必須檢查孩子的作業(yè)。
2、每天看課外書(shū)。（不是教輔書(shū)籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對(duì)寫(xiě)句子還有些陌生，那么就要孩子堅(jiān)持每天看書(shū)，雖然上學(xué)期要求看書(shū)了，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開(kāi)始看純文字的兒童故事書(shū)了，看書(shū)有困難的孩子可以從拼音讀物開(kāi)始，孩子肯定都喜歡的。
3、與書(shū)本相對(duì)應(yīng)的課外知識(shí)的積累。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示。讓學(xué)生有針對(duì)性地積累了知識(shí)，還能在活動(dòng)、觀察中學(xué)到了許多的知識(shí)。提高自己的寫(xiě)話(huà)能力。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習(xí)慣培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得
得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話(huà)回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。”
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后站好路隊(duì)回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
四、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子
不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
針對(duì)班級(jí)情況，需要在以下幾方面做努力：
1、加大學(xué)生的閱讀面，多看課外書(shū)和有益的報(bào)刊雜志。
2、充分做好課文的預(yù)習(xí)工作（不要使用其他的輔導(dǎo)材料，盡可能自己做）。
3、加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)助、督促。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專(zhuān)心致志。
有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。做作業(yè)盡可能不要橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
這次家長(zhǎng)會(huì)上，我還建議大家講普通話(huà)。講普通話(huà)可以培養(yǎng)大家的民族榮譽(yù)感。
現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。
全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
最后送給家長(zhǎng)四句話(huà)，希望和大家共同學(xué)習(xí)
第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話(huà)：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子讓我們合作愉快！
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位老師、各位家長(zhǎng)大家好!
首先我非常感謝附小給我們提供的這個(gè)互相交流互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們都知道，作為家長(zhǎng)，教育孩子是我們不可推卸的責(zé)任。初為父母，我們都沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。今天讓我談如何教育孩子，很多都是從書(shū)上借鑒的。在教育自己孩子的過(guò)程中，讓我感觸最深的就是培養(yǎng)和保持的學(xué)習(xí)興趣。我想就這點(diǎn)談?wù)勛约旱囊恍┳龇�，不妥之處希望各位多提寶貴意見(jiàn)。
一、注意從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。
孩子天性好奇，好問(wèn)。作為父母，我們應(yīng)該啟發(fā)、引導(dǎo)和呵護(hù)孩子的求知欲。高子卿從小就愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，見(jiàn)什么問(wèn)什么�！袄匣⒑酮{子誰(shuí)厲害”“天為什么要下雨?“樹(shù)葉為什么會(huì)變黃?”、“二戰(zhàn)中誰(shuí)和中國(guó)是一撥的?”有的問(wèn)題可以直接回答，有的需要查找資料，有的需要向同事請(qǐng)教，無(wú)論費(fèi)多大的勁，我都盡量給孩子一個(gè)滿(mǎn)意的回答。這樣孩子的好奇心得到了保護(hù)，孩子的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多，我就告訴孩子書(shū)是我們最好的老師，讓孩子學(xué)著自己看書(shū)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。。記得上一年級(jí)時(shí)，孩子回家問(wèn)我二戰(zhàn)時(shí)美國(guó)投向日本的原子彈叫什么?我說(shuō):“不知道，叫什么?”，孩子說(shuō):“小男孩”和“胖子”�？催@孩子自豪的樣子，我心里高興極了，連連說(shuō):“兒子你真棒，把媽媽都問(wèn)住了�！焙⒆拥玫郊议L(zhǎng)的認(rèn)可，他將會(huì)更自信，會(huì)變得更加好問(wèn)、善問(wèn)。為了擴(kuò)大孩子的視野，我們盡量帶孩子到大自然中去，帶孩子去旅游。記得去安陽(yáng)下棋時(shí)，我們讓孩子參觀了殷墟，親眼看到司母戊大方鼎等很多的文物，并講了一些相關(guān)的歷史知識(shí)；去北京，孩子參觀了天壇、北京動(dòng)物園等。雖然孩子不能完全理解和記住，但這些對(duì)孩子將的學(xué)習(xí)非常有益。
孩子的興趣、求知欲需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)。孩子一般都喜歡看動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)故事。因此，不管工作多忙，我盡量陪孩子一起看動(dòng)畫(huà)片、讀故事。不時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子去思考、回答。記得在看藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)時(shí)，看到恐龍快要滅絕時(shí)，孩子傷心地都哭了。我問(wèn)孩子:“為什么恐龍會(huì)滅絕?”，孩子說(shuō):“恐龍沒(méi)有吃的，沒(méi)有住的”我就告訴孩子如果我們不保護(hù)好地球，我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)滅亡。只有好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)才能保護(hù)地球。因?yàn)榭茖W(xué)最厲害。我本來(lái)并不認(rèn)為孩子能理解和記住這些，但第二天幼兒園的老師告訴我，孩子對(duì)她說(shuō):“科學(xué)最厲害”。這也讓我感悟到，不要認(rèn)為孩子小就不去引導(dǎo)，孩子越小可塑性就越強(qiáng)。在這我還有一個(gè)體會(huì)，孩子越大，對(duì)我們的信任程度就越小。前不久，孩子回家說(shuō):“媽媽?zhuān)憬涛矣泦卧~的方法是對(duì)的，misshan也這么教我們的”。從這看出我們家長(zhǎng)只有抓住時(shí)機(jī)，才能教育好我們的孩子。
二、讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
快樂(lè)的事，大家都愿意做。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣也是這個(gè)道理。怎樣讓孩子感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事呢?我認(rèn)為首先盡量讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。高子卿很喜歡玩撲克牌。我們就利用排火車(chē)頭、比大小游戲，讓孩子認(rèn)識(shí)、區(qū)分?jǐn)?shù)字大小，進(jìn)行計(jì)算練習(xí)�，F(xiàn)在孩子們正在練習(xí)速算，我們也可以玩比大小游戲，比單純地出一些題要有意思的多。(游戲規(guī)則:兩人或三人各那一張或兩張牌，利用加、減、乘、除等計(jì)算法則，誰(shuí)算得又快又對(duì)誰(shuí)就獲勝)，在玩的同時(shí)也鍛煉了孩子的速算能力。我們還可以玩火柴棒游戲、玩剪圖形游戲等，寓教于樂(lè)，讓孩子對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，記憶單詞是一個(gè)很枯燥的事。我便和孩子一起利用英語(yǔ)卡片進(jìn)行比賽，誰(shuí)讀的對(duì)、拼的對(duì)卡片就歸誰(shuí)，最后誰(shuí)的多為勝。這不僅督促孩子記住了單詞，還讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。
其次還要讓孩子有新鮮感。學(xué)會(huì)的知識(shí)過(guò)多的練習(xí)容易使孩子厭倦。因此，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，我安排孩子一周學(xué)一次奧數(shù)。側(cè)重培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，開(kāi)拓孩子的思路，讓孩子體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧妙。如果我們想要檢查效果，我們可以讓孩子充當(dāng)小老師，讓他講給我們聽(tīng)。對(duì)于比較難的地方，我們可以假裝不懂，讓孩子多講幾遍，加深印象。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，還要注意不要給孩子過(guò)多的壓力。如果我們給孩子太多的強(qiáng)制性作業(yè)，孩子就會(huì)感到有壓力。兒子學(xué)鋼琴，剛開(kāi)始很喜歡，主動(dòng)彈琴，但隨著練琴時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，他把鋼琴看成一種負(fù)擔(dān)，他的興趣越來(lái)越小。
看到這種情況，我趕緊改變方法，重效率不重時(shí)間，才使得鋼琴學(xué)習(xí)堅(jiān)持下來(lái)。因此我們不要給孩子過(guò)多壓力，不要扼殺孩子的興趣和求知欲。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
三、要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育
周弘的賞識(shí)教育培養(yǎng)了好多孩子。好孩子是夸出來(lái)的。我們孩子學(xué)習(xí)圍棋就是一個(gè)很好的例子。從開(kāi)始學(xué)棋，老師就說(shuō)孩子的記憶力和棋的感覺(jué)很好。孩子在老師的夸獎(jiǎng)下，對(duì)圍棋越來(lái)越喜歡。兩年來(lái)，幾乎沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課，也取得了比較滿(mǎn)意的成績(jī)。從學(xué)棋的過(guò)程中，讓我體會(huì)到家長(zhǎng)、老師的態(tài)度對(duì)孩子學(xué)習(xí)積極性的影響很大�？墒俏覀兗议L(zhǎng)往往沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任的摧毀孩子的求知欲。因此，當(dāng)孩子做好時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子做的不好時(shí)，我們要發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)新點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子。
四、充分利用好時(shí)間
孩子需要學(xué)很多的東西，時(shí)間肯定很緊。我們除了制定合理的作息時(shí)間，還要充分利用好課余時(shí)間。作業(yè)是第一位的。只有寫(xiě)完作業(yè)才可以學(xué)圍棋、彈琴，這就要求孩子要提高寫(xiě)作業(yè)的效率。為了節(jié)省更多的時(shí)間，我們充分利用睡前、起床、上下學(xué)的路上把該背的英語(yǔ)、語(yǔ)文、進(jìn)行復(fù)習(xí)。為了讓孩子不煩，我們可以用不同的方式，比如，我們可以采用求助式。放學(xué)回家的路上，我想讓孩子復(fù)習(xí)經(jīng)典誦讀，我說(shuō):“媽媽有點(diǎn)累了，你背一遍三子經(jīng)讓媽媽聽(tīng)，給媽媽加加油�！焙⒆訛榱藥椭遥J(rèn)真地背誦著。說(shuō)真的，聽(tīng)孩子背東西真的是一種享受。我們也可以采取游戲式，你問(wèn)我答�？傊覀円_(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法讓孩子在不知不覺(jué)中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
總之，孩子的潛力是無(wú)窮的，孩子興趣是多方面的，我們家長(zhǎng)只要再細(xì)心一點(diǎn)、耐心一點(diǎn)，方法再活一點(diǎn)，時(shí)間投入在多一點(diǎn)，我相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越出色!
謝謝大家!
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的叔叔、阿姨們：
大家好！
我是xxx，我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛(ài)。今天主要是向各位匯報(bào)我們班的情況，和大家分享我們班的優(yōu)點(diǎn)，探討我們班的不足，以及對(duì)爸爸媽媽們的建議。
我們班47個(gè)兄弟姐妹，就像春天里的花園，紅花綠葉，生機(jī)勃勃，熱鬧非凡 。從兩年前的一字不識(shí)，到現(xiàn)在能順利閱讀課內(nèi)外書(shū)籍，從兩年前1+1=2，到現(xiàn)在九九八十一，我們都有質(zhì)與量的飛躍，每一個(gè)足跡都滲透著老師與爸爸媽媽們的辛勤汗水。我代表所有同學(xué)感謝你們（敬禮）。
在老師的引導(dǎo)下，我們班不斷進(jìn)步：
早讀時(shí)間，同學(xué)們聽(tīng)從領(lǐng)讀，尤其讀字卡，聲音整齊而洪亮，鏗鏘有力；
課前準(zhǔn)備，大部分同學(xué)自覺(jué)按要求放好書(shū)，趴在課桌上安靜地等待老師來(lái)上課，小部分同學(xué)經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)提醒后迅速做好課前準(zhǔn)備；
做眼操時(shí)大部分同學(xué)按標(biāo)照準(zhǔn)做好每一個(gè)動(dòng)作；
午休也是大部分同學(xué)能迅速入睡，以保證下午學(xué)習(xí)精力充沛。
可是事物都是多方面的，只要有比較，就有好、有差：（稍停一下）
早讀課文與早讀字卡比較，聲音聽(tīng)起來(lái)參差不齊，有氣無(wú)力，主要是有些同學(xué)對(duì)課文不熟，沒(méi)有讀字卡那么熱情，厭倦讀課文，還有些同學(xué)抗議讀課文，堅(jiān)持要讀字卡，這需請(qǐng)爸爸媽媽們?cè)诩液煤靡龑?dǎo)，
培養(yǎng)其多方面的學(xué)習(xí)興趣。
而課前準(zhǔn)備，更有小小部分學(xué)生經(jīng)常沉浸于課間狀態(tài)，興奮不已，小動(dòng)作不斷，班長(zhǎng)提醒他們，他們根本是充耳不聞，按班規(guī)罰站時(shí)，踢或者推班長(zhǎng)的動(dòng)作時(shí)有發(fā)生。這希望爸爸媽媽們教育孩子，在學(xué)校不能用過(guò)激的肢體語(yǔ)言，因?yàn)榇嬖诎踩珕?wèn)題。
做眼操的情況，主要是有部分同學(xué)，睜開(kāi)眼睛做，這樣對(duì)眼睛起不到保健作用，還有同學(xué)，趁別的同學(xué)按標(biāo)準(zhǔn)做眼操時(shí)，時(shí)不時(shí)的把手伸出去碰一下對(duì)方又縮回去，這樣既影響自己，也影響了別人，最重要的是這種行為影響團(tuán)結(jié)。
說(shuō)到團(tuán)結(jié)，我說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)，其實(shí)也是老師及所有爸爸媽媽們的觀點(diǎn)：團(tuán)結(jié)是團(tuán)隊(duì)的精神基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)力量是最強(qiáng)大的，人離不開(kāi)團(tuán)體，只有團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，個(gè)人才更強(qiáng)，而每個(gè)人都強(qiáng)大了，團(tuán)隊(duì)就將更加強(qiáng)大。
我們班就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，外面的人只會(huì)說(shuō)3班怎樣好或怎樣差，考試只會(huì)說(shuō)3班幾個(gè)滿(mǎn)分，幾個(gè)不及格，所以，班級(jí)的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)，班級(jí)的弱小就是自己弱小，在外面，每個(gè)同學(xué)都是代表我們這個(gè)班。所以我們都希望自己強(qiáng)大起來(lái)，不只為自己，而是為團(tuán)隊(duì)而努力，把榮譽(yù)上升到團(tuán)隊(duì)。這樣會(huì)充分挖掘每個(gè)同學(xué)的潛力，媽媽經(jīng)常說(shuō)，人的潛能無(wú)極限，一旦被激發(fā)，將動(dòng)力無(wú)限。如果能把這種思想深入到每個(gè)同學(xué)生活中的方方面面，我想帶著這種思想成長(zhǎng)的同學(xué)，肯定會(huì)為別人著想，會(huì)換位思考，會(huì)積極上進(jìn)。
為了以上目標(biāo)，鑒（jiàn）于我們年齡還小，自制力差（chà），各種習(xí)慣都在形成當(dāng)中，希望爸爸媽媽們做到以下幾點(diǎn)：
第一、狠抓我們的作業(yè)，要規(guī)定我們放學(xué)后必須完成作業(yè)，并必須檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率；爸爸媽媽們一定要認(rèn)真對(duì)待，您的態(tài)度會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果您草率簽名，不認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，潛意識(shí)中向我們灌輸了馬虎了事的態(tài)度。
第二、向我們要問(wèn)題，在我們這個(gè)年齡，不可能都懂，學(xué)海無(wú)涯。如果我們沒(méi)提問(wèn)題，證明沒(méi)思考，有思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不懂的地方，不懂就必須問(wèn)，在不斷提問(wèn)中，吸取知識(shí)精華，才能讓我們懂得更多。
第三、指引我們用好的學(xué)習(xí)方法，雖然說(shuō)“條條道路通羅馬”，但路不同，快捷與辛苦程度肯定不一樣。爸爸媽媽們不要以我也不懂來(lái)搪塞我們，希望您能利用工具書(shū)給我們必要的幫助。
第四、培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，灌輸團(tuán)隊(duì)理念，時(shí)刻提醒同學(xué)之間需要和平共處，共同進(jìn)步。
最后希望所有爸爸媽媽把我們放在第一位，大部分爸爸媽媽都做到了這點(diǎn)，在此感謝你們。還有小部分為了賺更多的錢(qián)錢(qián)而忽略了我們，您可知道，錢(qián)錢(qián)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是最最重要的，最最重要的是讓我們強(qiáng)大起來(lái)，強(qiáng)大的源泉來(lái)自與習(xí)慣，來(lái)自于知識(shí)。來(lái)自于您對(duì)我們的培養(yǎng)。
再次謝謝！
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