教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)（通用23篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇1
在這工作繁重、任務(wù)艱巨的一年里，我校全體教師在上級教育部門的直接關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的方針、政策，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，進(jìn)行課程改革。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點；堅持把發(fā)展作為主題，把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為主線，認(rèn)真開展了每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取得了令人滿意的成績。具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),建設(shè)優(yōu)良師資隊伍。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓住契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，倡導(dǎo)率先垂范、以身作則的精神，積極參加培訓(xùn)班進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展批評與自我批評，自覺接受社會監(jiān)督，增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教意識；增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力提高自身思想素質(zhì)和管理水平。領(lǐng)導(dǎo)班子的以身作則給教師們樹立了良好典范，在今年的民主測評中，我校領(lǐng)導(dǎo)獲得了教師們的一致認(rèn)可。
2、教師更新觀念，積極進(jìn)取。
建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精通的教師隊伍，是推進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我校堅持深入開展“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動，加大校本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作力度，努力提高教師的思想認(rèn)識水平和業(yè)務(wù)工作能力。對他們做到：一抓政治思想，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神；二抓課改學(xué)習(xí)，夯實自身功底；三抓基本功達(dá)標(biāo)，提高綜合素質(zhì)；四抓班級管理，提高組織教學(xué)能力；五抓業(yè)務(wù)水平，提供廣闊的展示舞臺。通過有意識的培養(yǎng)，我校的青年教師在政治思想上、業(yè)務(wù)水平上都有了很大進(jìn)步。
二、學(xué)生德育工作、教師師德建設(shè)一齊抓。
我校堅持把教師的政治學(xué)習(xí)作為一項重要工作，組織全校教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，本學(xué)期我校認(rèn)真制定教師政治學(xué)習(xí)計劃，定內(nèi)容，定時間，采用分散自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)法令的基礎(chǔ)上，還學(xué)習(xí)了等內(nèi)容，
三、教學(xué)為本：全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、大刀闊斧，進(jìn)行教育教學(xué)改革。
更新觀念，轉(zhuǎn)變方法 。三段四步教學(xué)模式改革在我校的全面鋪開，對教師的教育理念、教學(xué)方式提出了更高要求。今年我校繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真理解新課標(biāo)、領(lǐng)會新教材，掌握新教法，以適應(yīng)新課程改革新形勢的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，開展聽課活動。以點帶面狠抓課程改革，積極實施課題研究，變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式。
2、 全面發(fā)展，提高業(yè)務(wù)水平
在濃濃的教學(xué)氛圍中，教師們精業(yè)務(wù)，多發(fā)展，相互學(xué)習(xí)，友好競爭，除了在教學(xué)上有出色表現(xiàn)，還在各種形式的比賽中體現(xiàn)出了自身過硬的綜合素質(zhì)。一年來，我校教師獲得了不少教學(xué)以外的各種獎項。
總之，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，在全體老師的共同努力下，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行，取得了一定的實效，使全體老師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能都有了明顯提高，有利地促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇2
自工作以來，我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項工作中去，堅持努力提高自我的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)本事。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴(yán)格要求自我，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體總結(jié)如下：
一、思想政治方面
我積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認(rèn)真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。在新時期，我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所長。
二、教學(xué)工作方面
�。�1）在日常工作中，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅僅備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做出記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到＂有備而來＂，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。
（2）我努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點，采用多種教學(xué)方法，并進(jìn)行有機(jī)整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，給他們設(shè)計不一樣的教學(xué)任務(wù)，提出不一樣的教學(xué)要求，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)，作為教師，我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，積極引導(dǎo)，解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。進(jìn)一步經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
�。�3）我虛心請教組長和其他老教師，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，構(gòu)成具有自我特色的教學(xué)風(fēng)格。
（4）認(rèn)真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)資料的題目或根據(jù)實際自我出題目。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
（5）注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。在課上練習(xí)時間或在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的.學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使所有學(xué)生都愿學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有所得。
三、學(xué)生管理方面
我于20xx年9月起擔(dān)任班主任工作，至今已經(jīng)有二年多了。班主任工作是一件職責(zé)大，事煩瑣的工作。普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般，對大部分同學(xué)來說，學(xué)習(xí)起來都比較吃力，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹立班級良好的學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念，構(gòu)成好的班風(fēng)。在平時，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。
總之，在過去一年中，我的努力得到了回報，取得了必須的成績，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，如在教學(xué)上創(chuàng)新有余，穩(wěn)重不足，對學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗。在以后我會繼續(xù)努力豐富自我，提高自我，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇3
隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。我校教務(wù)科組織廣大教師進(jìn)行了為期兩天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從教學(xué)技能的方方面面帶來了比較科學(xué)的理念，讓我受益匪淺。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！� 教師只要增強(qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
能夠讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的.課，是最好的課;而不能讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價值的課學(xué)習(xí)。
經(jīng)過兩天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，對實際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。每次上完課，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計時，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學(xué)生分小組活動時，老師注意到，各個小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是?script>s("content_relate");
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