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我的語文老師作文優(yōu)秀
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文優(yōu)秀1
他是一個(gè)很“壞”的人，粗粗的眉毛下一副黑框眼鏡，向來不笑。
他“壞”，是一個(gè)嚴(yán)格的老師�？荚囎钆滤O(jiān)考，如一顆釘子釘在講臺上，不被窗外的任何風(fēng)景或事物所吸引，眼神直勾勾地盯著學(xué)生，盯得你心里發(fā)毛。卷子也最怕被他改到，怕什么？怕他的一絲不茍，火眼金睛的他掃過試卷，錯(cuò)別字dou一個(gè)一個(gè)的打出來，大有一番雞蛋里挑骨頭的陣勢。
上課時(shí)，大家一個(gè)個(gè)坐得筆直筆直的，讓人以為講臺上立著多么“彪悍”的人，再看講臺，原來是他的課。在他的課上誰敢睡覺呢？面對著這樣一個(gè)“惡魔”，又有誰能打瞌睡。這個(gè)人，在課堂上從來不會放過一個(gè)提問的.機(jī)會，專挑走神的學(xué)生，使得每節(jié)課每個(gè)學(xué)生的小腦袋瓜都在高速運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們的作業(yè)是出了名的正確率高，有這樣高的聽課率，又怎能沒有高的正確率呢？
學(xué)生去辦公室請教問題，經(jīng)常看見他用手撫摸著一張張照片，照片上一個(gè)個(gè)稚嫩的臉正笑得燦爛。而他，嘴角竟有掛著一絲微笑，這是在班里所從來沒有的。這些孩子，便是他的驕傲。
經(jīng)常會有孩子去辦公室，和他交談，回來后的人，往往都若有所思，在下一次考試中一躍而前。有學(xué)生在辦公室門口偷偷看過他們講話，嘴輕輕的一張一合，不知說著什么，但這話仿佛就是有很大的魔力，引得學(xué)生一次又一次的點(diǎn)頭贊成。
就是這么“壞”的一個(gè)人，卻在教師節(jié)收到最多的賀卡，來看他的學(xué)生一個(gè)接著一個(gè)。
我的語文老師作文優(yōu)秀2
一天上語文課時(shí)，老師拿出一個(gè)可翻動的“生字卡片教具”。它雖然簡單了些，可老師再也不用在黑板上抄寫拼音和生字了。大家都說這個(gè)教具做得好！
上音樂課了，當(dāng)老師彈琴時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴蓋比平時(shí)低了一些，大家可以看見老師的臉和口形了。這樣一來，音樂課的效果就比以前好多了。琴蓋怎么低了？原來琴蓋支撐在一個(gè)用硬紙板做的三角架上了。
這些教具是誰做的.？引起了同學(xué)們的議論。經(jīng)過中隊(duì)輔導(dǎo)員召開幾個(gè)調(diào)查會，才知道原來是李月小隊(duì)的隊(duì)員們于的。
李月小隊(duì)的隊(duì)員們看到老師平時(shí)上課很辛苦，上語文和數(shù)學(xué)課時(shí)，總要拿著厚厚一疊生字卡片和口算題讓同學(xué)們讀或抄寫在黑板上。一課書講完了，又要在黑板上抄寫新的生字或做新課的卡片。這樣一次次地擦了寫，寫了擦，要花費(fèi)老師多少的時(shí)間和精力��！有些隊(duì)員想，學(xué)校號召我們要尊敬老師，為老師做好事，我們能不能為老師們減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)呢？于是，李月小隊(duì)秘密召開了隊(duì)會。大家出主意，想辦法，最后決定：幫語文老師做個(gè)能翻動的生字卡片架；幫數(shù)學(xué)老師做個(gè)口算卡片架和一個(gè)“時(shí)鐘”、幫音樂老師做個(gè)琴蓋支架。決定做出后，他們就秘密行動了。
隊(duì)員們用自己平時(shí)積攢的零錢買了硬紙板和鐵絲等，按事先設(shè)計(jì)好的方案開始制作。在制作中遇到了困難，他們就翻書學(xué)習(xí)或向家長們請教。在隊(duì)員們的努力下，經(jīng)過一個(gè)星期課余時(shí)間的制作，終于完成了。
怎么送給老師呢？他們又召開了小隊(duì)會。有的隊(duì)員說：“雷鋒叔叔做了好事不留名，我們也要密�！薄皩�！偷偷給老師送去，誰也不告訴。”大家都贊同地說。就這樣，李月小隊(duì)的隊(duì)員們早晨趁老師還沒有上班時(shí)，就把做好的教具放在了老師的辦公桌上。
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