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讀后感大全

我的大學(xué)讀后感

時(shí)間:2022-11-08 09:16:54 讀后感大全 我要投稿

我的大學(xué)讀后感合集15篇

  認(rèn)真讀完一本著作后,大家心中一定有很多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編整理的我的大學(xué)讀后感,希望對大家有所幫助。

我的大學(xué)讀后感合集15篇

我的大學(xué)讀后感1

  度過了繁忙的上個(gè)月,春雨的蒙蒙,低沉又煩悶的空氣讓積壓了一個(gè)月的負(fù)能量上升到了地平表面那接近30度的燥熱里,趁著中午時(shí)間,我踩著單車,跑到附近一家大學(xué)對面的書屋,點(diǎn)了一杯奶茶,找了一本書,坐在靠窗的吧臺,耳機(jī)傳來天賦異稟的主題曲。

  本是隨手拿起的一本書,因?yàn)樗臅容^吸引我叫《你要么出眾,要么出局》,大致瀏覽一下書是記敘體夾雜著現(xiàn)實(shí)的毒雞湯,看書先看序,發(fā)現(xiàn)作者(李尚龍)很有趣,他的序言沒有那種讓人疲倦無聊難懂的字眼,更沒有刻意去修飾每個(gè)詞語,用最通俗易懂的文字帶我們回顧生活,上半個(gè)月看的是高爾基的《童年,在人間,我的大學(xué)》,因?yàn)槿狈r(shí)代背景和國家的認(rèn)知,讓我讀起來很吃力,再加上里面的故事讓我覺得很壓抑,決定棄讀。

  我最喜歡里面的一節(jié)”忙起來才好,因?yàn)殚e下來更累”,故事講作者去西藏看望一個(gè)好友,從魔都的緊張?zhí)拥桨惨萦崎e的西藏,他只待了兩天就待不下去了,好友便對他說“你只待了兩天,而我在這待了無數(shù)個(gè)夜晚”,每天一樣的生活,毫無波動的情緒,讀后感沒有新事物的沖擊,也沒有出現(xiàn)危機(jī),這就是最讓人感到恐懼的,一直閑,會讓你不舒服,但也沒辦法改變,只有經(jīng)歷了一天的爭分奪秒,回到家,躺下來的舒服才是有意義的。我這個(gè)星期的焦慮在開篇就找到了答案。

  今晚有個(gè)朋友問我,你是怎么看書的,我說,喜歡的書多看幾遍,不喜歡的不看,當(dāng)然不包括考證的,不喜歡也要嚼下去?赐赀@本書我只花了兩個(gè)鐘,書不薄,排版明朗,讓我沒有想要停下的動作,里面還有很多很多非常棒的文章,自己細(xì)細(xì)品讀。

  到了結(jié)尾,看到可以關(guān)注微信或微博留言,編輯了一大段文字發(fā)送給上面的微信號,他只給我回了買這本書的鏈接……

我的大學(xué)讀后感2

  我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是幸福而又充滿自由的;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的,因此我們的童年生活是令人難忘的。

  可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩,想怎么樣就怎么樣的,前蘇聯(lián)作家高爾基就沒有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活,在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄,沒有抱怨,更沒有悲傷,而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口,不能吃的食物,他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服,他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級,就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了,他變成了一個(gè)孤兒,可是他并沒有自暴自棄,繼續(xù)努力著,奮斗著;他也沒有逃避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計(jì)。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他,在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈,而他卻能在那種環(huán)境中,利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿,卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多大學(xué)所學(xué)不到的知識。開拓了視野,提高了覺悟,終于成長為一個(gè)革命知識分子。在生活中,多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步,高爾基卻告訴我們,你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。

  是啊,司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騒!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持,所以長大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。

  讀了這本書我的感想是:人生不可能一帆風(fēng)順,既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝第一,但是我們只要有足夠的拼勁,信心,在逆境中能坦然面對困難,成功之路近在咫尺!

我的大學(xué)讀后感3

  “我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!边@是俄國偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基說的話,每當(dāng)我想起這句話時(shí),總要翻開高爾基的的自傳體小說——《童年·在人間·我的大學(xué)》,回顧高爾基傳奇的一生。

  現(xiàn)在,讓我們一起到書中遨游吧!高爾基在童年時(shí)就父母雙亡,青少年時(shí)期漂泊流浪生活、復(fù)雜的社會經(jīng)歷使高爾基親身體驗(yàn)到俄國勞苦大眾飽受沙皇黑暗統(tǒng)治下的痛苦生活。他以小說的形式表達(dá)了他堅(jiān)定的斗志和決心。

  書中的阿遼沙就是高爾基的形象,他小時(shí)候父母雙亡,于是,在外祖父家度過了苦難的童年,雖然有善良的外祖母疼愛他,但是脾氣暴躁的外祖父對他很嚴(yán)格,經(jīng)常為一些小事而打他。于是小小的阿遼沙就是在這種環(huán)境中,匆匆讀了兩年小學(xué),漸漸長大了。外祖父的破產(chǎn),把少年的阿遼沙趕向社會,他在漂泊流浪的日子里當(dāng)過鐵路工人、面包工人、洗碗工。但是,不論在多么惡劣情況下,始終不會放下他的書本。他曾因?yàn)樵诠ぷ鞯臅r(shí)候讀書入了迷而不小心燒壞了女主人的茶炊,被毒打一頓,背上血淋淋地插滿了柴刺,他卻沒有因此控告主人,只是讓主人允許他在工作之余看書,讀到這里,我被他那‘讀書狂’的精神所感動。可見阿遼沙多么喜歡看書啊!書籍為他開辟了一個(gè)嶄新的天地。在青年時(shí)期,他也曾懷抱著上大學(xué)的理想來到喀山,但他這個(gè)大學(xué)夢很快就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的窘迫而破滅了,只好又繼續(xù)了他的工作生涯。

  高爾基堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深打動了我,更體會到了他在社會上漂泊流浪的悲慘,正是他那不肯放下的書本,給他打開了一扇扇知識的大門,最后成為了一名偉大的無產(chǎn)階級作家。這本書包含了太多的含義,希望大家都來讀讀。

我的大學(xué)讀后感4

  在暑假期間,媽媽在網(wǎng)上給我買了好多書,當(dāng)快遞送到,我打開包裝紙,第一眼就看見了《我的大學(xué)》。我對這本書充滿了好奇:這會是一本怎樣的書呢?為什么要叫我的大學(xué)呢?帶著疑問,我很期待地翻開書。

  本書的是馬克西姆·高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家,詩人,評論家,政論家,學(xué)者。1868年出生于俄羅斯,1936年在莫斯科去世。代表作有《母親》《童年》《我的大學(xué)》……《在人間》《童年》《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。

  本書的主人公是阿遼什卡。經(jīng)過阿遼什卡的不懈努力,他終于來到了夢寐以求的大學(xué),可是他的“大學(xué)”卻與今天這個(gè)和平社會的大學(xué)截然不同。

  阿遼什卡遭受了許多生活上的磨難,他沒有在課堂里學(xué)知識,而是在“社會大學(xué)”中成長起來的。他在貧民窟和社會最底層的人生活在一起,他要在面包房和碼頭打工。生活上的重壓讓16歲的阿遼什卡沒有喘息的余地。但是它通過與社會上那些思想進(jìn)步、人格高尚的人接觸而學(xué)習(xí)跟好的東西,從不舍棄讀書的機(jī)會,一點(diǎn)一點(diǎn)地用知識來武裝自己的身心。我認(rèn)為我們要向他學(xué)習(xí),珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  阿遼什卡對周圍形形色色的人都有著理智清晰的判斷。我們也要像阿遼什卡一樣,要看清身邊人的本性,也要謹(jǐn)慎交朋友,與志同道合的人為伍。阿遼什卡熱愛讀書、思想獨(dú)立,我也要在課余時(shí)間多讀書,找到自己的人生目標(biāo)!

  正如高爾基所說:“青年是一種正在不斷成長,不斷上升的力量,他們的使命,是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件!

我的大學(xué)讀后感5

  今天,我讀了一本蘇聯(lián)名人高爾基寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》。我讀了以后感慨萬分。就寫了這篇讀后感。

  《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后,他在外祖母家里度過的艱苦的`日子。他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭吵架,外祖父痛打兒童等一些丑惡的事情。但同時(shí)他也得到了外祖母的疼愛。外祖母經(jīng)常給他講故事,鼓勵(lì)他將來多寫文章,使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣!锻辍防锏倪@些故事在作者筆下寫得非常深刻,感人!对谌碎g》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒,不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責(zé)罵,過著非常沉重苦悶的生活。《我的大學(xué)》則講述了16歲的高爾基夢想進(jìn)大學(xué)讀書,最終通過努力進(jìn)入社會學(xué)習(xí),受到了思想的啟迪和教育,社會這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界,使他的思想境界越來越高。

  讀了這個(gè)三步曲,我深深的被高爾基小時(shí)侯因?yàn)樽x書而遭受的許多的恥辱、欺凌所震撼,還感受到了高爾基小時(shí)侯渴望讀書、拼命讀書的不懈精神。在這個(gè)記錄高爾基童年和青少年生活的小說中,我體會到了高爾基對人們惡習(xí)的曾恨,對自由的追求,對美好生活的向往。這正是由于對社會的強(qiáng)烈感受和對文學(xué)的熱愛,他刻苦寫作,終于成為了一名影響全世界的著名作家。我想:名人之所以被人所敬佩,是因?yàn)樗麄兺龀隽顺H俗霾坏降某煽。對照自己?yōu)越的生活環(huán)境,我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光,以高爾基為榜樣,自加壓力,奮勇拼搏,努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  

我的大學(xué)讀后感6

  有志者,事竟成,那無志者呢?今天,我讀了《我的苦難,我的大學(xué)》這篇小說,使我對“志”的理解更近了一步。

  這篇小說主要寫了:主人公趙麗萍從一個(gè)農(nóng)村小丫頭,立志要打拼,結(jié)果步步高升,成為打工妹,技術(shù)員,編輯最后小有名氣。

  如果說人生是一條路,那么苦難便是這條路上的坎;如果說人生是一袋面,那么苦難便是一個(gè)篩子;如果說人生是一條通向成功的大道,那么苦難就是通向成功路的奠基石、

  到這里,我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生,七年前,她患了骨癌,左腿脛骨被烤成“木炭”,鉆心的疼痛是她夜不成寐,但她仍樂觀向上。她趁同學(xué)們不在時(shí)為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她,但她仍然這樣去做。住院時(shí),她碰到一個(gè)病友,因無藥可救而亂叫。她走過去,為那阿姨唱了支歌,歌聲感動了不少的人,其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉(zhuǎn)病勢,但仍手不離書,生怕丟了功課。

  劉玲的事給我們大家都點(diǎn)亮了思維,難道窮人,鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎?比如我,臉上有粉刺,相貌不佳,可相貌不佳又怎樣?我還不是活了14年,何況學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。從我小時(shí)候,心中就埋下了這樣一顆種子:提升實(shí)力,讓別人看得起自己,用實(shí)力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今,我實(shí)現(xiàn)了,我在初一(2)班立足了,也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)?梢姡擞辛酥鞠,無論在哪,努力去做,就能成功。

  強(qiáng)者,可以忍辱負(fù)重,但就對不能忘記。你在苦難中前進(jìn),就是在磨礪中前行。難怪,作者會把苦難比作大學(xué)!

我的大學(xué)讀后感7

  “就這樣,我們在卡布庫爾——貝依漁場上的一個(gè)漁民合作社開始了新的生活。"合上《童年·在人間·我的大學(xué)》我從心底不由敬佩起主人公阿遼沙那不屈不撓的在艱苦的環(huán)境下仍然頑強(qiáng)奮斗的毅志力。

  《童年·在人間·我的大學(xué)》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的自傳體三部曲。翻開《童年·在人間·我的大學(xué)》我看到了高爾基描繪出一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物:自強(qiáng)不息,熱愛讀書的阿遼沙。他的童年充滿了艱辛和坎坷,但他依舊執(zhí)著的追求大學(xué)夢;慈祥,善良,樂觀的姥姥。盡管生活中充滿著艱難困苦,但她仍然無怨無悔的承受生活中的幸與不幸,依然熱愛生活,善待一切;勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的羅馬斯。在那個(gè)充滿動蕩,愚昧的年代里,為了革命理想而百折不撓;自私貪婪的姥爺。他在破產(chǎn)后的日子里,更是成為了一個(gè)吝嗇鬼,直到孤苦,凄涼的死去……書中,每個(gè)人的命運(yùn)各不相同,結(jié)局也迥然不同。順從那個(gè)黑暗沙俄時(shí)代的人,成為了歷史的犧牲品,勇于反抗剝削和壓迫的人,站起了身,做了命運(yùn)的主人。細(xì)細(xì)想來,在生活中,大家何嘗也不是呢?

  成長,是每個(gè)人的必要經(jīng)歷。每個(gè)人的成長歷程,都是一個(gè)故事,但每個(gè)人的成長故事都截然不同:有的平淡無奇,有的一帆風(fēng)順,有的轟轟烈烈,有的跌宕起伏……成長歲月里的故事經(jīng)過歲月的沉淀,成為了我們永不磨滅的記憶。這些記憶好似陳年老酒,讓我們回味無窮。

  讀完《童年·在人間·我的大學(xué)》讓我深深的明白了——苦難,也是一所大學(xué),只有勇于挑戰(zhàn),坦然的面對生活,才能迎來美好的明天!

我的大學(xué)讀后感8

  十一假期,我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。

  《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基他是一位偉人,我們家喻戶曉,是無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期,我讀了他的書《我的大學(xué)》。

  書中作者所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期,人們相互抱怨,對罵,三天兩頭的打架,甚至于去殺人。作者為了上大學(xué),來到了喀山,最終因種種因素,高爾基沒有上成大學(xué),而是在那里上“社會大學(xué)”。在這期間,他曾當(dāng)過搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員······在剛來到喀山時(shí),他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”,有的人贊賞高爾基渴望獲得知識的精神,這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的,因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起,不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹,認(rèn)識了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后,他白天銷售貨物,到了晚上刻苦讀書,并最終走向了革命的路。

  讓我感受最深的是,高爾基生活在那么艱苦的條件下,經(jīng)歷了諸多磨難,從事了很多辛苦的工作,然而他卻充滿了對知識的渴望。后來,他在潘科夫的店鋪里一邊做工,一邊埋頭苦讀,不顧一群愚昧的人的嘲笑,仍然讀書。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中,吃得飽,穿得暖,也有很多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多,再不好好讀書,上不了大學(xué),那就很說不過去。我們一定要好好讀書,用功學(xué)習(xí),超越高爾基。

  只有知識才能使人進(jìn)步,只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識,人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識,人們也不會發(fā)展科技,建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。

我的大學(xué)讀后感9

  高爾基說過,“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,一本好書如同良師益友,好的閱讀如同一縷陽光。閱讀讓我們變得陽光,讓生活變得美好。

  《我的大學(xué)》這本書與《童年》、《在人間》合稱為“高爾基的人生三部曲”!段业拇髮W(xué)》主要講述了高爾基在十六歲時(shí),懷著上大學(xué)的愿望,告別了親人,來到了伏爾加河岸,本來信心滿滿的高爾基看到了現(xiàn)實(shí)社會的殘酷,這一切使高爾基的美好愿望化為炮灰。但為了生存,他受雇去工作,他熱愛讀書,但在工作中卻被再三警告不能看書。后來,貧民窟,窮街陋巷和輪船碼頭成了高爾基人生中的第一所大學(xué)。雖然他沒能在真正的大學(xué)中讀書,但他在這個(gè)社會中遇見了形形色色的人,經(jīng)歷了許許多多的事情,這些苦難磨練了高爾基,使他的思想變得成熟。

  從書中,我們看出青少年時(shí)期的高爾基對自由的熱烈追求,對美好生活的強(qiáng)烈向往,那時(shí)候的他雖然生活的社會的底層,但他甘愿與眾多勞苦大眾一起奮斗,他深入社會,接受革命者的思想影響,他如饑似渴的從書籍中汲取營養(yǎng),因此,高爾基才會說出“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這樣的話。由此,他從社會底層攀爬上了文化的高峰。

  透過書,我從高爾基身上看到了看書的重要性,高爾基的那句話——書籍是人類進(jìn)步的階梯永遠(yuǎn)是真理,我從高爾基身上學(xué)會了:從容鎮(zhèn)定地去面對人生的挑戰(zhàn),隨機(jī)應(yīng)變,以不變應(yīng)萬變。

我的大學(xué)讀后感10

  飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀,這個(gè)暑假,我讀了一本好書,名叫《童年·在人間·我的大學(xué)》。

  讀完了這本書的第一部分《童年》,我十分同情故事的主人公;讀完了《在人間》,我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會大學(xué)鍛煉的精神所深深打動。

  這本書里講主人公啊廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來到外祖父家,親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是,外祖母卻給他講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

  11歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破產(chǎn),無法養(yǎng)育他,他便到社會上打工,獨(dú)立生活。他曾在鞋店、圣像作坊、畫師家和輪船廚房做工,受盡屈辱?墒,書籍是他找到慰藉,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開始了新的人生。

  在16歲那年,阿廖沙又獲得了自由。他重新結(jié)識了許多朋友,他一直想上大學(xué),可是那時(shí)的大學(xué)對窮苦的學(xué)生是關(guān)著大門的。終于,有一個(gè)“特別大學(xué)”

  ————專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開了大門,阿廖沙終于開始了新的生活!

  讀完這本書,我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我們比真是差遠(yuǎn)了,我們從小就有父母的關(guān)心、愛護(hù),都是小公子、小公主,被父母視為掌上明珠,真是頂在頭上怕摔了,含在嘴里怕化了。在學(xué)習(xí)上,我們時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動,比對起來阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我們卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了敵人。

  阿廖沙的生活是艱難的,而文學(xué)帶給他希望,他的生活在自己的勤奮努力下走向了光明。我們的生活很輕松,那就更該努力學(xué)習(xí),長大干一番大事業(yè)。

我的大學(xué)讀后感11

  我懷著激動的心情,一遍又一遍地讀了《童年在人間我的大學(xué)》這本書,了解了高爾基光輝的一生。我深深地被高爾基倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求夢想的形象所吸引,所感動。

  主人公阿廖沙(高爾基的小名)在父親去世后,來到了外祖父家,并在那里度過自己的童年。隨著母親的去世,外祖父家道的中落,阿廖沙不得不走向人間,靠做學(xué)徒、給人家打工過活。正式在這段時(shí)間,阿廖沙接觸了書籍,并從此沉浸于書的世界。書中的知識開闊了他的眼界。懷著對理想的追求,阿廖沙只身來到喀山。在俄國革命的暗流涌動和一群進(jìn)步人士的熏陶下,它的思想境界得到了升華。阿廖沙著一世界經(jīng)典文學(xué)形象,長久地留在人們新天并始終激勵(lì)著人們?yōu)槊篮玫拿魈於鴬^斗!

  我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中,對生活的熱愛開始萌芽,努力成為政治善良的人;我佩服高爾基覺得社會的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對理想和信念的考驗(yàn)。執(zhí)著追求自己的理想,永不放棄!

  想想高爾基,比比我自己,我很慚愧。我也很愛看書,可看書不仔細(xì),總是一目十行;學(xué)習(xí)只是一知半解,碰到一些困難就妥協(xié)了。又一次,老師布置一張?jiān)嚲,后面是思考題,我回家一看,題目比較麻煩,想也不想,就去問爸爸。爸爸批評我不動腦筋,可我覺得無所謂,還振振有詞說什么:不懂,不能裝懂嗎!“今天我明白了,這是一種依賴的行為,是沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。

  高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!睂W(xué)習(xí)這座高峰,沒有平坦的路,有的是懸崖峭壁,大牛市只要時(shí)刻鞭策自己,我們就一定能精神振奮,攀登不止。

我的大學(xué)讀后感12

  拜倫曾說過“逆境是達(dá)到真理的一條通道!痹诟郀柣娜壳锻辍ぴ谌碎g·我的大學(xué)》中,就塑造了一位逆境成才的阿穆沙,他在三歲時(shí),就已失去父愛,母親也離他而去,可是外祖母給予他溫暖,他的祖父比他去當(dāng)乞丐,兩個(gè)舅舅要分家,這讓外祖父更加自私,殘暴,心狠手辣。阿穆沙也開始了他的艱苦生活,在面包店打工,最終他在大學(xué)里取得了成功!這一本書不但是在說高爾基的童年是不幸的,還可以襯托出俄羅斯19世紀(jì)時(shí),俄國人民,特別是處于社會下層的勞動人民人是經(jīng)過種種磨練后走向新生活。

  《童年·在人間·我的大學(xué)》這一本書令人意味深長,讓我覺得,自己的童年比高爾基幸福,快樂得多,我要珍惜這一段美好的時(shí)間。還要像高爾基,一樣喜愛讀書,正如他所說“讀了一本書,就想對生活打開了一扇窗!,不僅如此,我們還要學(xué)會如何堅(jiān)強(qiáng)起來,保護(hù)自己,要有堅(jiān)韌不拔的精神,敢于向困難挑戰(zhàn)。

  在生活中,當(dāng)我在做雞蛋皮時(shí),由于蛋皮太薄,導(dǎo)致在拿蛋皮時(shí),有一小部分不小心粘在了勺子上,我手忙腳亂地拿著皮,心中猶如有一把大火在燃燒著。越來越越熱。唉,只好重做啦,我又做了一個(gè),可還是失敗了。我有些灰心了,可是我不甘心,又做了一個(gè),呵呵,成功啦!我開心極了!原來只要肯花時(shí)間,有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好!

  這本書就想一瓢清澈的水,灑在我臉上:猶如一陣迷人的花香,使我陶醉在知識的海洋;猶如那清新的空氣,然我再一次感受到“大自然的魅力”……

我的大學(xué)讀后感13

  這本書的第三部分主要講了高爾基長大之后的生活,在這段艱辛的生活中,又會發(fā)生怎樣的事情呢?

  高爾基度過了一段艱辛的童年時(shí)光,書就是他童年中的伙伴。書為他重新開辟了一個(gè)新的天地——懷著理想到喀山求學(xué)。但因?yàn)樯瞵F(xiàn)實(shí)的殘酷使高爾基的夢想破滅了,這讓他再度陷入到處打工掙錢的地步。雖然工作繁忙,但高爾基依然抽出時(shí)間來讀書,這又讓他受益匪淺,認(rèn)識到了許多知識。他在打工的過程中,結(jié)識了許多新的朋友,在與他們這些“知識人士”的交往中,高爾基又將全身心投入到了上大學(xué)的希望中。在這所大學(xué)里,他遨游在知識的海洋里,感受著知識帶給他的無限樂趣。

  高爾基懷著理想、夢想與希望,通過一次又一次的努力,在上大學(xué)的過程中收到了知識的熏陶。書為他的人生鋪設(shè)了一條陽光道路,高爾基充滿著信心,踏上了這條風(fēng)雨無阻的路。他走向了寫作,運(yùn)用書給他帶來的知識寫出了一篇篇含有道理、字句優(yōu)美的文章。高爾基堅(jiān)定的信念也是幫助他通向成功的一大工具。在爭取上大學(xué)的努力過程中,堅(jiān)定的信念幫他越過了一道又一道的重重障礙,接近了自己的夢想。

  所以,在我們的人生道路上,努力、信念、希望能幫助我們突破種種困難,找到解決方法,走向自己的夢想。有夢想,就有希望;有希望,就有信念。這一個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)相扣的重要信息,或許就是你打開夢想之門的那把金鑰匙!

我的大學(xué)讀后感14

  今天,我讀完了《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書中的第三部分《我的大學(xué)》,這一本書是由前蘇聯(lián)的高爾基寫的,它分為三個(gè)部分,第一部分《童年》、第二部分《在人間》、第三部分《我的大學(xué)》。

  第三部分有四個(gè)段,每一個(gè)段都很精彩,吸引著讀者,讓我不止一遍的讀這本書,直到讀懂了它為止。

  我最喜歡的是其中的第三段:《當(dāng)面包師傅》。這一段的主要內(nèi)容,是:作者高爾基原先在一座骯臟小地下室里當(dāng)面包師傅助手,后來遇上了他的舊主人,舊主人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難,打算開一家面包店,于是,高爾基便回到了舊主人的身邊,以親人的身份去監(jiān)視面包師有沒有偷東西,但是面包師經(jīng)常偷東西,作者每次都告訴他偷東西是不行的,但面包師每次都用批評的話語說道:不由高爾基管著寫事。然而,在著個(gè)時(shí)候,作者高爾基最喜歡的親人他的外祖母去世了。

  讀后感想:這一部分寫出了作者高爾基來到了嘎山上大學(xué),但是,他來到嘎山以后,明白了上大學(xué)只不過是一個(gè)美夢罷了,根本是不可能的事情。而我們現(xiàn)在每個(gè)人都有受教育的權(quán)利,我們上大學(xué)也是可以實(shí)現(xiàn)的。他希望能學(xué)到更多的知識,受到高等的教育,然而,卻實(shí)現(xiàn)不了自己的夢想,我在花香鳥語般的環(huán)境里學(xué)習(xí),在老師的親切的教育中,在家長的百般呵護(hù)中學(xué)習(xí)生活,可我并不知道珍惜這些關(guān)愛。跟高爾基比起來,我深感慚愧,今后我要向高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他有理想,有抱負(fù)的精神,完成我應(yīng)該做的事情。

我的大學(xué)讀后感15

  陪同母親輸水的時(shí)候我?guī)狭烁郀柣娜壳,其?shí)我早就想讀下高爾基的自傳體三部曲了,記得初中的時(shí)候?qū)W過高爾基的《海燕》,與暴風(fēng)雨搏斗的海燕形象就映在我心中。

  看完高爾基的這三部曲后,感覺很震撼,這不是在描寫一個(gè)人也不是在訴說一件事,高爾基把一個(gè)社會擺在了讀者的面前。誠然,這是一個(gè)黑暗的社會,圍繞著形形色色的病態(tài)的人,但是即使在黑暗里依舊有執(zhí)著于光明的人。讀完后,我想他小時(shí)候的生活是何等的困頓殘酷,但所有這一切并沒有擊垮他,反而讓他在逆境中磨煉了自己的意志、更加頑強(qiáng)地生存下去!更難得的是他永遠(yuǎn)都有思想,那他成為杰出的人是沒有意外的。 這里面有一個(gè)重要的原因就是阿廖沙讀了許許多多的書。讀書讓他積累了豐富的知識,也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、懂得關(guān)愛、更讓他看到了光明和希望!這可是阿廖沙成功的關(guān)鍵啊!雖然他想讀大學(xué)的夢想最終破滅了,但他卻懂得了社會才是能使自己進(jìn)步的大學(xué)這個(gè)道理。工作學(xué)習(xí)中亦是如此,要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、不恥下問、多讀書、讀好書,逐步積累知識。只有這樣,才能對得起我的這份神圣的職業(yè)!

  對于阿謬沙這個(gè)人物,我們時(shí)刻可以看到他隨時(shí)都保持著思想,不茍同暴行,追求知識。他生長在病態(tài)的社會里,經(jīng)歷苦難的底層生活,甚至也絕望的去自殺,更容易反抗這個(gè)社會,尋找解脫更多處于苦難中的底層人民的方法,最終自然會走上打破這個(gè)帶來悲劇的社會的道路。他的堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀奮進(jìn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)!

  《童年 在人間 我的大學(xué)》實(shí)在精彩!我想僅僅看過一遍是很難從深層次來理解的,所以,我也只好用短的篇幅提出一些自己的不全面的見解。

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