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活動總結(jié)

數(shù)學教研活動總結(jié)

時間:2022-11-09 20:12:44 活動總結(jié) 我要投稿

數(shù)學教研活動總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的數(shù)學教研活動總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

數(shù)學教研活動總結(jié)(通用15篇)

數(shù)學教研活動總結(jié)1

  時光匆匆,歲月無情,轉(zhuǎn)眼間,一個學期又將過去了。本學期來,認真執(zhí)行xx小學教務處教育教學工作要求,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學。同時在xx小學教務處的正確領(lǐng)導下,我校數(shù)學教研組用心推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學的主渠道,求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié):

  一、以課改為核心,加強校本培訓新理念的學習

  先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,加強教師新理念的學習,促進教師主角、課程意識、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升。進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,每單周進行一次以校輔導,雙周以組輔導的培訓學習活動。把專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學習的平臺,用心學習新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

  認真學習鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的潛力,更加突出教學觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作,對各年級的教材認真進行了分析。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言,用心探討學習,對教材進行了選取、加工。這樣,促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展,提高了教學潛力,從而團結(jié)一致,同心協(xié)力,構(gòu)成了教育的合力。

  重視課改教研活動。在加強理論學習中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,用心探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學反思,每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律,實踐—認識—再實踐—再認識,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外,我們組織教師出外聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。

  二、用心推進課程改革,全面提高教學質(zhì)量

  組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗,提問題,出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析,認真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進行學術(shù)講話,真心交流、協(xié)商、學習,共同提高促進。同時,建立了老教師和年青教師搭對互幫小組,從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。

  認真開展課堂教學大聯(lián)評活動。教師教學中能夠體現(xiàn)課改的新理念,建立自己的教學模式。首先,教師人人登臺,人人參與,每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評價組聽課評議,從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用,宣傳推廣好的教學方法,建立新課程教學模式,促進本校數(shù)學教學水平的提高。

  認真抓好教研專題的研討,校本培訓的工作,促進教學方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學生合作交流,自主探索,參與教學的潛力。學校領(lǐng)導十分重視,親自組織進行校本培訓,研討,采取了定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺等方法。

  三、認真開展好各項活動

  組織進行了教學教研活動,征集課后反思,教學設(shè)計,論文的評選活動。定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價,及時小結(jié)反饋。這樣加強了教師之間學術(shù)對話、交流、學習,不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。這樣使教師之間互相學習,借鑒,提高。之后,我們又組織了復習經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為教師帶給了學習的機會,更加促進教師間的學習,提高教育教學質(zhì)量,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級,學校領(lǐng)導十分重視,用心為其出謀劃策,出外購買復習資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學校的教學質(zhì)量。

  綜上所述,在本學期中,我們著重以課改為中心,認真做好課堂教學工作,用心實施課程改革。但在工件中也存在著不足。應對新課程,我們?nèi)沃氐肋h;應對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;應對新機遇,我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應改革,適應社會,才能在新課程實施中有所作為。

數(shù)學教研活動總結(jié)2

  我校現(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學教師22名,14名高級教師,人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作,根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。

  1.重視教學常規(guī)工作(1)各備課組加強集體備課,提倡以備課組分章節(jié)做課件,資源共享。

  (2)堅持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè),堅持作業(yè)全批全改,數(shù)學作業(yè)的數(shù)量比較多,老師比較辛苦。

 。3)認真配合教務處選好教輔資料,必須符合我校的生源實際,必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。完成了下一學期的教輔資料選擇工作。

  (4)重視月考或單元考、中段考和期未考的工作,從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細,真正起到檢測教與學的效果。每次高三全市模擬考試,每位教師按教研員的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分,做了大量工作,得到了教研員的肯定。

  2、研究、學習、實施新課程標準和新教材,

 。1) 高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設(shè),確定了必修一,必修四,必修五,必修二,必修三的教學順序,成功地克服了學生對新教材結(jié)構(gòu)的不適應的問題。

  (2) 高二研究實施選修課的開設(shè)及理科五本選修教材的學習安排等。

 。3) 高三認真研究考綱,結(jié)合新教材的思想,參考廣東省各市模擬試題中的新題型來指導學生進行復習,備戰(zhàn)高考。

  3、重視常規(guī)教學,苦練基本功,本學期組內(nèi)開展公開課活動,本學期結(jié)合學校要求每個數(shù)學教師上一節(jié)組內(nèi)公開課,大家互相交流學習取得了較好效果。重視課堂教學的效果,重視研究學法,在期中教學反饋中有13位教師評教分數(shù)在90分以上,其中張勝利100分,高霞、陳東輝99分,在全校教師中名前矛。

  4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作,高一、高二認真做好市教研中心的競賽和優(yōu)生調(diào)考的準備工作,高三針對高考進行培優(yōu)補差。

  5. 強化科研意識確立教研要為教學服務,研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作,做課例及相關(guān)的結(jié)題工作;現(xiàn)教師應完成部分已經(jīng)完成。

  6. 積極參加市教研室組織的有關(guān)學科活動,較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用,以備課組為單位多開展相關(guān)的活動。高一備課組參加市教研室組織的有關(guān)學科活動二次,高二備課組參加市教研室組織的有關(guān)學科活動二次,高三備課組參加市教研室組織的有關(guān)學科活動四次。

  7. 加強青年教師的培養(yǎng),新老教師結(jié)隊,指導青年教師盡快成長,對青年教師劉來的指導指導工作繼續(xù)由高霞、張勝利擔任,劉來老師進步很快,在教學成績,教研論文,學生評教中都取得了較好成績。

數(shù)學教研活動總結(jié)3

  20xx年5月25日上午,xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行,來自xxx的業(yè)務教干以及骨干教師共65人參加了活動。

  本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》,首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識,更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。

  整節(jié)課,陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,充分感受到了學習數(shù)學的快樂,知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,文老師一開始就給學生設(shè)置了懸念。

  老師和學生進行比賽,老師用口算,學生用計算器計算同時計算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學生學習的興趣,整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算,內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

  兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,引導學生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學習,學生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進行口算。

  兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。

  接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對性的建議和問題,大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動推向了高潮。

  在互動評課后,由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng),讓口算成為一種能力》的專題報告。

數(shù)學教研活動總結(jié)4

  一個學期匆匆而過,我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設(shè);以提升辦學品位為目的,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事,促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高,F(xiàn)就本學期工作做一簡述:

  一、學習理論知識,提高教科研能力

  1、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習,我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。

  2、教師育人的整體意識得到提高,變知識育人為文化育人,讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面,教研組做到了三個引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習,聽課,提高認識。

  3、教研組每次活動都有內(nèi)容,有主題,每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,教研組長做到每次活動早安排,早策劃,起到了教研促進步的目的。

  二、常規(guī)考核,精細化管理提高成效

  1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查,杜絕了無視進度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效,有板書設(shè)計、課后反思;作業(yè)布置精心合理,批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。

  2、在學校的部署安排下,繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設(shè)計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。

  3、學校領(lǐng)導不定期進行隨堂聽課,主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節(jié)。

  三、特色教研,充分發(fā)揮每個人的能力

  教研活動中大家積極發(fā)言,討論激烈,對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式,教師們都非常感興趣,一致認為這樣的活動形式有目的、有實效,能鍛煉提高教師的業(yè)務能力,同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后,xxx老師對這節(jié)課進行了做課,全體數(shù)學教師聽課,并再次討論總結(jié)。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學有了更進一步的認識。

  四、小課題研究,解決教師和學生的實際需要

  本學期我校數(shù)學教研的小課題是《如何提高學生的計算能力》,確定專題后,各年級根據(jù)學生家長的反饋和本年級的具體情況進行分析、討論,找出了本年級學生在計算中存在的問題和解決的辦法。學期末我們對全校學生進行計算驗收。從學生答卷來看,普遍對計算的內(nèi)容掌握得較好,計算速度和準確率都有一定的提高。

數(shù)學教研活動總結(jié)5

  一學期來,我們小學數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、教學常規(guī)工作管理

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學初,我組積極響應學校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,由備課組長負責制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。

  二、教研組建設(shè)

  根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚,各教師聽課都在15節(jié)以上,年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強,有良好的師德師風。

  三、教科研活動

  1、加強年級組聽課、評課活動。本學期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細教案,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  2、本期我們數(shù)學組與xx學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由xxx老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧,得到了各級高度評價。

  3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究,全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平。

  四、工作實績

  1、xx執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,在主題競賽活動中獲得一等獎。

  2、xx老師在湖數(shù)學老師風采演講中獲得二等獎。

  3、xx老師在說課比賽中獲得xx市一等獎、xx市二等獎。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

數(shù)學教研活動總結(jié)6

  一、新課標的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課,重點研究創(chuàng)設(shè)情境導入新課的策略。我們組6個人討論教學中的一些導入問題,統(tǒng)一教學進度、教育目標、討論最佳教學設(shè)計方案,反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、本上擴充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化,做到有中心議題,中心發(fā)言人,并記錄匯總。

  二、認真落實教研活動,確保教研圓滿成功

  1、理論學習是推動教師成長的有效手段

  這一學期,我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習,重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓;我們還一起學習《小學數(shù)學新課程教學法》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等,我們進行專題輔導,專題研討,通過做讀書筆記、心得的方式,讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導入新課的策略,

  提升老師的理論水平;平時,我們還將《小學數(shù)學教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來,裝訂,發(fā)給大家自學。理論的提升,促進大家理念的更新,更好地為教育教學服務。

  2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,為老師提供解決問題的鑰匙

  這一學期我們進行專題教研活動:對老師在教學中導入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討,集思廣益,高效解決,起到立竿見影的成效。、扎實開展公開課教學,為教研提供了最好的范本

  這一學期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學,在公開課活動中,我們采用專題評課方法,大家以誠相待,就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,力圖通過研討、示范,解決大家工作中的困惑,讓課教的踏實、樸實,讓學生學的扎實,真正學有所獲,從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。 李情情這節(jié)練習課上的很好,值得學習,是有些地方還是不令人滿意,今后還是要努力學習。

數(shù)學教研活動總結(jié)7

  一學期來,我參加了四次鄉(xiāng)教研活動,在老師們共同努力下。我克服教學任務重,后進生多的實際情況,共同努力、不斷創(chuàng)新,認真開展教研活動,針對教學工作中的實際情況,做了一些扎實有效的工作,取得了較好的成效,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

  一、發(fā)揮團隊作用,打好團體仗

  開學期初,我根據(jù)鄉(xiāng)教學計劃,結(jié)合本屆學生中后進生多,轉(zhuǎn)入新生多的特點,并結(jié)合各班學生的實際,認真制訂好教學計劃。

  根據(jù)后進生多,轉(zhuǎn)入新生多的實際情況,經(jīng)常進行針對性的教研活動,確定提高后進生及格率的方法和途徑,并在日常教學中能開展有效的教學活動。課后能相互交流,互通信息,交換意見,改進教學方法。

  認真解讀每個單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析教法和學法,備課集中研討,課后及時反思。我們經(jīng)常交流教學過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,每個單元結(jié)束后總要進行總結(jié),找出差距想法彌補。特別是復習階段,根據(jù)學生的實際情況,研究討論了復習計劃、方案,精選題目進行練習,練習認真批改,對后進生堅持進行面批。

  二、開展專項訓練,提高及格率。

  針對本屆學生中后進生多,基礎(chǔ)不太扎實的實際情況,我們除了進行專題討論,制訂方案外,還開展了有效的教學工作。

  1、堅持為后進生開小灶。課堂教學中堅持用“放大鏡”尋找后進生身上的`閃光點,給他們以信心。發(fā)言中讓后進生有優(yōu)先權(quán),鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批,甚至是分析一題做一題的方法進行。

  2、開展比誰計算正確比賽活動,通過日常比賽,提高學生的作業(yè)正確率,為提高檢測及格率的提高打好基礎(chǔ)。

  3、開展應用題專項練習活動,提高學生分析問題和解決問題的能力。

  三、開展了聽課活動,補了自己的缺點。

  在本學期的教研活動中,聽取了兩位教師的課,他們的設(shè)計各具特色,突出了新的教學理念,密切聯(lián)系了生活實際,達到了學以致用的目的。

  本學期,我們做了一些工作,從學生學習來看,取得了一定的成效,自己的教學水平也有不同程度的提高。也看到了一些有待努力改進的地方,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,不斷尋找有效的教學方法,爭取下學期的教研活動更有成效。

數(shù)學教研活動總結(jié)8

  這學期我們學校的教研活動內(nèi)容和形式都是比較多的,比如上課、理論學習等等。但是幾年下來,效果不是很好。最后校長、教導處和我們教研組長多次進行討論,多次反思效果不佳的原因。主要是理論脫節(jié),上課內(nèi)容太散,不能真正落到實處,真正拿來用的很少。

  針對小學數(shù)學的內(nèi)容有很多,比如:空間與圖形、解決問題、計算、數(shù)學廣角等。我們討論決定。教研活動主要是圍繞我們數(shù)學大組的研究課題“解決問題”而開展的。我們每一學年研究一個問題,像今年和去年我們主要研究解決問題,第一個學期研究單冊的解決問題,第二個學期研究雙冊的解決問題。整個活動分兩個大的層面開展:教師和學生。

  教師層面又分以下幾個小層面。

  第一方面:35周歲以下的青年教師進行飛英杯的課堂教學比武,采用同課異構(gòu)的形式,第一天抽簽,第二天上課,課后寫出課后反思并打印為下次教研活動做準備。35周歲以上教師認真聽課,并準備參加飛英杯的評課比賽。教導處臨時通知,帶好聽課筆記本集中在一個教室評一堂課。書寫材料為下次開展教研活動作準備。在教研活動時,先看特級教師的視頻課,然后大家交流,并集體再備一堂這樣的模式課。

  第二方面:備課組中各年級在本年級中上研討課并推選一堂課進行大組交流,六個年級中在推選一堂課在學校教研組中進行展示并集體進行評課。

  第三方面:教師個人。各任課教師在期末整理出本冊書中出現(xiàn)的解決問題的內(nèi)容。由教研組長對學校六個年級的解決問題進行歸總。并寫出一份總結(jié)。各教師交一片論文。

  學生層面:每個學期在學生中進行解決問題的比賽。

  這樣一學年下來,整個小學階段的解決問題就研究完了。在第二學年,再次任教這冊書的教師在借鑒以前老師的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對以前總結(jié)出來的內(nèi)容進行修改。

數(shù)學教研活動總結(jié)9

  一個學期匆匆而過,我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設(shè);以提升辦學品位為目的,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事,促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高,F(xiàn)就本學期工作做簡要總結(jié):

  一、學習理論知識,提高教科研能力

  本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習,我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。教師育人的整體意識得到提高,變知識育人為文化育人,讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面,教研組做到了三個引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習,聽課,提高認識。教研組每次活動都有內(nèi)容,有主題,每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,教研組長做到每次活動早安排,早策劃,起到了教研促進步的目的。

  二、常規(guī)考核,精細化管理提高成效

  每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查,杜絕了無視進度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效,有板書設(shè)計、課后反思;作業(yè)布置精心合理,批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。在學校的部署安排下,繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設(shè)計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。

  三、特色教研,充分發(fā)揮每個人的能力

  教研活動中大家積極發(fā)言,討論激烈,對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式,教師們都非常感興趣,一致認為這樣的活動形式有目的、有實效,能鍛煉提高教師的業(yè)務能力,同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。

數(shù)學教研活動總結(jié)10

  “教而不研則愚,研而不教則虛。”教乃研之基礎(chǔ),研乃教之利器。為了培養(yǎng)教師教學理念,提高教師專業(yè)素養(yǎng),同時發(fā)揮教研的力量,給教師們一個互相交流討論,展示教師自我風采的舞臺,11月4日數(shù)學組在錄播教室組織開展了“數(shù)學課堂組織”為主題的教研活動。

  數(shù)學教師洪峰雨老師通過數(shù)個電影片段對“數(shù)學課堂如何高效組織”作了提綱挈領(lǐng)的分析,提出了以下幾個維度:

  1.《咯咯老師》:你是否真的愿意成為一名教師?

  “普通的老師只會教書,優(yōu)秀的老師會教你做人,而偉大的老師則會讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說,她之所以夢想想當老師,是因為小時候在其他老師都不喜歡她時,校長卻給了她天大的鼓勵,她也想成為校長一樣的人,校長是一個偉大的老師,他的鼓勵影響著女主人公的一生。

  2.《可愛的你》:面對教育現(xiàn)狀無力時,該何去何從?

  這片段展示了學生在校出現(xiàn)考試焦慮的情況,教師在和學生家長進行積極溝通時,家長的不理解,又該如何良好地解決?

  3.《老師好》:課堂規(guī)矩在前,內(nèi)容在后。

  沒有規(guī)矩,不成方圓。教師必須既管教又管導,嚴格管理課堂紀律,這不但能為提高教學內(nèi)容質(zhì)量,而且還能對學生的行為習慣產(chǎn)生潛移默化的良好影響。

  4.《蒙娜麗莎的微笑》:拒絕照本宣科,了解學情。

  隨著教育信息化2.0時代的到來,科技教育正在快速發(fā)展,教育創(chuàng)新也成了熱點話題,傳統(tǒng)式的灌輸知識和信息不斷出現(xiàn)弊端,引發(fā)社會思考。作為園丁的教師擔任著偉大的教育責任,更需要教師在備課時,應多方面地了解學生已有知識和生活經(jīng)驗,精心設(shè)計好每一堂課,給予學生多樣的課堂體驗。

  觀影結(jié)束后,洪老師總結(jié)了幾條管理好數(shù)學課堂組織的好辦法:

  1.將管理權(quán)交給班干部,實行分層管理和獎懲制度。

  2.當課堂不安靜,嚴抓紀律。

  3.個別學生個別對待,做到因材施教。

  4.認真?zhèn)湔n,盡可能地設(shè)計好每一堂課。

  5.課堂組織盡可能多元化,思考在前,游戲在后。

  此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機會,也對新進教師教育思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用。“教無涯,研不止”,教和研是教學的雙翼,只要有教學,就會有問題,就需要進行研究,我們在研討中進步,我們在研討中成長!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔,愿我們的教學和諧而充滿生機!

數(shù)學教研活動總結(jié)11

  在本次數(shù)學小組的活動中,有幸聽了三節(jié)課,講了一節(jié)課,很遺憾由于有課,少聽了兩節(jié)。在聽過的這三節(jié)課中,一睹了幾位老師的風采和不同的教學風格,愛益匪淺,簡單談談自己的感受。

  1、創(chuàng)造設(shè)計教學,靈活使用教材。給我感受最深的就是對于教材內(nèi)容的把握與處理方面,能結(jié)合學生的已有知識水平等實際情況,作出適當,合理的設(shè)計,合理地運用教學資源。尤其是馬秋影那節(jié)課!爸矘鋯栴}”是一種情況較為復雜的問題,但在生活中有許多類似的生活原型。它原本是屬于經(jīng)典的奧數(shù)教學內(nèi)容,而新課程教材把它放在了四年級下冊的“數(shù)學廣角”中,作為普通數(shù)學的教學內(nèi)容讓所有的學生學習,這說明這一教學內(nèi)容本身具有很高的數(shù)學思維和很強的探究空間,既需要教師的有效引領(lǐng),也需要學生的自主探究。學生掌握起來自然就有一定的難度。但通過馬秋影老師在課前的合理鋪墊,先將本課的難點解決,就避免了很多課堂上可能出現(xiàn)的問題,也使一節(jié)本來很難的教學內(nèi)容,一下子就得簡單了,大大提高了學生的學習效率,使課堂的有效性得到了最大的程度的實現(xiàn)。

  2、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)學習情境。根據(jù)學生生活經(jīng)驗,教師選取了學生熟知的身邊的實例活動,比如盧燕老師的《照片中的數(shù)學》所選取的就是我們吉林市的代表性建筑。密切了數(shù)學與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系,調(diào)動了學生原有的生活經(jīng)驗,使學生覺得數(shù)學就在自己的身邊。而楊紅老師則更是將教材中的人物與數(shù)據(jù)均改成了班級同學們的實際情況。激發(fā)了學生探究問題的強烈欲望,激活了學生的思維,發(fā)揮了學生的主動性。引導學生把所學知識運用到日常生活中,并延伸到課堂外,讓學生繼續(xù)探尋知識,感悟了新知,發(fā)展了數(shù)感,體驗了成功,獲取了數(shù)學活動經(jīng)驗,真正體現(xiàn)了學生在課堂教學中的主體作用。更使學生漸漸感知到,數(shù)學源于生活并應用于生活的道理。

  3、營造良好氛圍,自主合作學習。在教師的課堂上能明顯的看到老師對每個學生學習情況的關(guān)注和關(guān)愛,尤其是對學習困難的學生的指導和激勵。與學生平等對話,交朋友,真心地幫助他們,使學生覺得老師的課堂很輕松、自然。學生在這樣和諧的學習氛圍中能獨立學習、合作探究、與人交流。教師注意精選合作的時機與形式,在教學關(guān)鍵點、重難點時,適應地組織了同桌或?qū)W習小組的合作探究。提出明確要求,保證合作學習的時間,并深入小組中恰當?shù)亟o予指導,及時評價。

  4、再有一點就是教師的教育機智很強,對于課堂上突發(fā)的種種問題處理得有條不紊。在師生平等的對話,以及生生之間的研討與互動中,使問題一步一步得到解決,使學生對知識的認知與感悟水到渠成,體現(xiàn)了知識形成的原生態(tài)狀態(tài)。

數(shù)學教研活動總結(jié)12

  本年度七年級數(shù)學組的教研工作,在學校領(lǐng)導的指導下,在三位數(shù)學教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學組的老師齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學期的各項工作。一年來,我們共同合作、共同探索、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下:

  一、教學常規(guī)工作管理:

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學初,我組積極響應學校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,本組至始至終都能認真執(zhí)行,各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效。

  二、從思想、理論著手,實踐課程改革:

  思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組每位數(shù)學教師按時完成數(shù)學教學案例和數(shù)學教學反思的書寫,教師們及時總結(jié)自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。

  三、緊抓課堂教學,為創(chuàng)建作好充分準備:

  課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計教案。教研組再安排全體數(shù)學教師開展觀摩課活動,從教學設(shè)計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導,努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。

  四、存在的不足及今后努力的方向:

  我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

  總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

數(shù)學教研活動總結(jié)13

  為切實推進“雙減”政策,讓減負增質(zhì)、作業(yè)分層工作落地見效,20xx年9月7日下午,小學數(shù)學組全體教師齊聚校區(qū)多媒體教室,對作業(yè)分層設(shè)計進行交流研討。

  首先,我!按撼敲麕煛敝芗讶蠋熗蠹易觥胺謱幼鳂I(yè)實踐分享”周老師精心設(shè)計,將每天的“校內(nèi)學習情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單,針對學生的個體差異,從學生實際出發(fā),設(shè)計多梯級作業(yè),給學生留有自主選擇的空間,發(fā)揮學生學習的主動性,體現(xiàn)了數(shù)學學習的個性化。

  隨后各年級組教師對“分層作業(yè)設(shè)計方案”各抒己見,進行了分享交流。大家暢所欲言,針對每個年級孩子的學情和年級自身情況,進行了激烈地討論交流。

  最后,何婕老師小結(jié):布置作業(yè)時要講究梯度,分“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次進行設(shè)計,關(guān)注不同層次的學生,積極探索彈性作業(yè)和個性化作業(yè)布置。

  “基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次

  金康園小學將繼續(xù)全力推進落實“雙減”政策,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,細研分層作業(yè)設(shè)計方案,做真正的“生長”教育。道阻且長,行則將至;行而不輟,未來可期。

數(shù)學教研活動總結(jié)14

  一學期來,我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、教學常規(guī)工作管理

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學初,我組積極響應學校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,由備課組長負責制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查,各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。

  二、教研組建設(shè)

  根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚,各教師聽課都在15節(jié)以上,年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強,有良好的師德師風。

  三、教科研活動

  1、加強年級組聽課、評課活動。本學期,各年級組老師,積極開展集體備課,每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細教案,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  2、本期我們數(shù)學組與銀田學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由……執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧,得到了各級高度評價。

  3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究,全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平。

  四、工作實績

  1、執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,在“我是主席小同學”的主題競賽活動中獲得一等獎。

  2、老師在省數(shù)學老師風采演講中獲得二等獎。

  3、老師在說課比賽中獲得市一等獎、市二等獎。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

數(shù)學教研活動總結(jié)15

  本次聯(lián)研活動的主題是(讓口算成為一種能力),首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教(兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算),本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,又重點突出了三種 “拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識,更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。整節(jié)課,陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,充分感受到了學習數(shù)學的快樂,知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的(口算與技巧),文老師一開始就給學生設(shè)置了懸念---老師和學生進行比賽,老師用口算,學生用計算器計算同時計算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學生學習的興趣,整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算,內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧---

  兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,引導學生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了 “魂”。通過學習,學生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進行口算。

  兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。

  接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對性的建議和問題,大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動推向了高潮。

  在互動評課后,由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為(加強口算培養(yǎng),讓口算成為一種能力)的專題報告。

  她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,然后針對自己對育才小學所管轄7個學區(qū)從老師和學生兩個層面進行了實際調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中高年級學生口算存在的問題:

  1、學生 “筆算式”口算最為嚴重

  2、口算練習的盲目性

  3、口算練習有數(shù)量沒質(zhì)量

  4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性

  5、師生對口算教學態(tài)度輕視

  然后針對7個學區(qū)出現(xiàn)的情況,根據(jù)她自己多年教學和教研經(jīng)驗出發(fā),為老師們指明了加強學生口算培養(yǎng)的基本思路:念好三字經(jīng) ---基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓練),讓老師們受益匪淺。

  最后,由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說:“一個數(shù)學成績比較差的學生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相應的把其他方面的成績提上去,進而就提高了他的整體成績,宋老師對口算剖析的深刻到位,要做好三字經(jīng),就會很大程度上能提高學生的口算,進而讓口算成為學生的一種能力,這是我們共同的追求!”

  本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,與會老師積極參與,達到了共同研究、共同提高的教研氛圍,收到了良好效果。

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