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班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2022-11-10 16:59:40 發(fā)言稿 我要投稿

班主任發(fā)言稿通用15篇

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的班主任發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

班主任發(fā)言稿通用15篇

班主任發(fā)言稿1

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)三班的所有任課教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  應(yīng)該說(shuō)莒南縣第一小學(xué)的這一年是不平凡的一年,更是發(fā)展的一年,王立華校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的管理辦法,使我們每一位教師和學(xué)生都能真切感受到:莒南縣第一小學(xué)正在快速地朝一流學(xué)校這一目標(biāo)邁進(jìn)。

  而對(duì)于在座的每一位家長(zhǎng)朋友來(lái)說(shuō),孩子的這一年又是最關(guān)鍵的一年。即將到來(lái)的六年級(jí)畢業(yè)考試是孩子成長(zhǎng)道路上的第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這個(gè)彎能否轉(zhuǎn)好,直接關(guān)系到孩子的前途發(fā)展。這一年對(duì)孩子來(lái)講也是比較累的一年,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、學(xué)校要形成合力培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生,給六年的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。這也是本次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的主要目的。

  下面我想談?wù)勛鳛榱嗟陌嘀魅,我?duì)學(xué)生所寄予的理想和希望。

  我時(shí)常記起他們剛?cè)雽W(xué)的樣子,我牽著他們的手將他們從大班領(lǐng)入小學(xué)。那一張張稚氣可愛(ài)的小臉,那一雙雙靈動(dòng)好奇的眼睛,仿佛就在昨天。而現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)漸成健碩俊朗、青蔥挺拔的少年。此刻我由衷的感到高興。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣和優(yōu)異的成績(jī)。

  孩子有好的品質(zhì),這是做人和處事的前提。一個(gè)擁有良好品質(zhì)的孩子在和同學(xué)相處時(shí)就會(huì)和諧,就會(huì)有較好的人緣,他的心情就快樂(lè),心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。我們通常所說(shuō)要成材先成人,說(shuō)的就是要成為一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課上的認(rèn)真傾聽(tīng)思考、作業(yè)及時(shí)高效,課后及時(shí)復(fù)習(xí)等。一個(gè)習(xí)慣良好的學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后就會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對(duì)自如。第三是優(yōu)異的成績(jī)。我時(shí)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)優(yōu)異的成績(jī)是初中老師認(rèn)識(shí)你的第一張名片。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度。

  所以,我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)理想和目標(biāo),作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢?下面我想結(jié)合語(yǔ)文的復(fù)習(xí)給大家?guī)c(diǎn)建議:

  1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。

  孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能也會(huì)給你點(diǎn)意外,F(xiàn)在我們的新課基本還有三分之一,很快就要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了,要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的.知識(shí),現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。和教師一起共同引領(lǐng)孩子怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí),要多給孩子鼓勵(lì)和教育,鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服、不退縮、不偷懶,教育孩子要有理想、有目標(biāo),肯吃苦。這對(duì)于即將到來(lái)的初中生活是一個(gè)很好的銜接。只要你肯教育,在你的影響下,孩子定會(huì)變得肯思考,會(huì)變得有方向,會(huì)變得更加努力。

  2、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

  認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè),多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況, 認(rèn)真簽好字。重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。平時(shí)有空多陪陪孩子參與學(xué)習(xí)過(guò)程,進(jìn)行有效的幫助。我拿語(yǔ)文為例說(shuō)說(shuō)具體的做法:一、扎實(shí)落實(shí)三類(lèi)作業(yè)的監(jiān)督讀書(shū)、背誦、默寫(xiě)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求讀背默的知識(shí)點(diǎn)主要有:75首課內(nèi)外古詩(shī),臨沂市教育科研室要求背誦的每學(xué)期20古詩(shī)共240首,三到六年級(jí)共60多條日積月累,五六年級(jí)——篇要求背誦的課文,3000個(gè)常用漢字,五六年級(jí)30個(gè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的讀讀寫(xiě)寫(xiě)及每個(gè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。這些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)我們將會(huì)分散到每堂課,分散到每次家庭作業(yè)中進(jìn)行。這是最需要家長(zhǎng)配合檢查的。我拿《匆匆》一篇文章為例,課文長(zhǎng)——字,一個(gè)學(xué)生熟練的背誦需要——分鐘,我班有70名學(xué)生,一節(jié)課有40分鐘,作為教師要想盡職盡責(zé)的檢查每位學(xué)生的背誦默寫(xiě)是不現(xiàn)實(shí)的。還好我們有許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng),她們都很有耐心,孩子默好以后,簽一個(gè)字,作為證明。所以我懇請(qǐng)家長(zhǎng)在最關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段,跟上、靠上,為了自己的孩子將背誦、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)檢查落實(shí)到位。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。

  畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí),作為家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí),認(rèn)識(shí)到時(shí)間緊任務(wù)重。1、平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。這樣就很容易出問(wèn)題。由于現(xiàn)在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)地指導(dǎo)孩子,幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。 2、幫助孩子系統(tǒng)的規(guī)劃時(shí)間。幫助孩子建立了時(shí)間利用表,合理的分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)應(yīng)該是這一時(shí)間的唯一監(jiān)督者。善于利用邊邊角角的時(shí)間學(xué)習(xí)。

  4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

  5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。經(jīng)常看看老師的博客。

  各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合, 更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

班主任發(fā)言稿2

尊敬的家長(zhǎng)、老師們:

  你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面:

  一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況;

  二、共同探討教育子女的問(wèn)題。

  一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介:

  我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校、濰坊市德育工作集體及xx市十佳學(xué)校等。多年以來(lái),在我們初中教師的共同努力下,學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī):連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二,山區(qū)位居第一。

  二、班級(jí)情況

  1、教師情況語(yǔ)文教師xx,責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),任多年畢業(yè)班,在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師劉元智,xx市優(yōu)秀教師,和藹可親,學(xué)生非常崇拜,數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng);英語(yǔ)教師徐景嵐,xx市優(yōu)秀教師,英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng),多年任教初三英語(yǔ),教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。政治老師李信田,中學(xué)高級(jí)教師,講課風(fēng)趣,能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教學(xué)成績(jī)突出,多年在xx市歷史課骨干教師,熱愛(ài)學(xué)生,深受學(xué)生的歡迎,在中考試題研究上成績(jī)顯著,教學(xué)效果好。化學(xué)老師李漢福,中學(xué)高級(jí)教師,是學(xué)校書(shū)記,教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足,成績(jī)一直名列前茅;體育老師牛凡金,責(zé)任心強(qiáng),從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。物理老師則我,連續(xù)兩年被評(píng)為xx優(yōu)秀教師,在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言,輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng),從事多年班主任工作,被xx市教育局評(píng)為xx市創(chuàng)新型班主任,我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績(jī)落后,而沒(méi)有考上高中,但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合,總之,我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的,在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

  總之,我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的,只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作,我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

  三、學(xué)生情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生47人,其中男生19人,女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況,

  重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽(tīng)老師教誨,甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài),不能與父母老師溝通,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒?赡苡捎诙鄶(shù)家長(zhǎng)不在家,更不用說(shuō)與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子,使他們健康成長(zhǎng),當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有,學(xué)生基本能健康成長(zhǎng)。不過(guò),學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視,這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助。

  四、探討教育子女的問(wèn)題

  教孩子如何做人,實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī),問(wèn)的最多的是:考試了嗎?考了多少分?見(jiàn)了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣。∑鋵(shí),我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí),也要關(guān)心他們的身心健康。

  1、對(duì)子女身體健康的教育

  讓學(xué)生吃好,當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量,但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通,很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名,要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花,我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)

  問(wèn)別的學(xué)生,確認(rèn)一下是否是真有其事,然后在給他們。當(dāng)然,在家里,也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)良好的行為

  西方教育有這樣句話:思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)?墒橇己玫牧(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。所以,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的。習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿,吃苦耐勞,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  3、培養(yǎng)子女的責(zé)任心

  子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失,孩子終歸是孩子,犯錯(cuò)是不可避免的,金無(wú)足赤,人無(wú)完人嘛?墒牵S多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事:有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí),不小心把鄰居家的玻璃打碎了,人家索賠12.5美元。父親沒(méi)有責(zé)怪讓他,而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé):他借給兒子12.5美元,要求兒子一年后還他,從此這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工,經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間,掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)的總統(tǒng)里根。他后來(lái)回憶這件事說(shuō):通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事,是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?

  4、教育子女時(shí)的同時(shí),您也要時(shí)刻牢記你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,而且又是巨大的。可能大家都看過(guò)這樣一則電視廣告:一位年輕的.媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水,深情地說(shuō):媽?zhuān)茨_!多泡泡腳對(duì)您的腿有好處!后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō):媽媽?zhuān)茨_。這就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人,我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響。

  5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子

 。1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且能成就一番事業(yè)。

 。2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較,很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,效果可能會(huì)相反。

 。3)不要過(guò)分保護(hù)孩子,給孩子帶來(lái)很大的心理壓力,影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過(guò)分干涉,否則會(huì)適得其反,如果對(duì)子女的期望值過(guò)高,超過(guò)子女的實(shí)際水平,也容易挫傷子女的自信心。

 。4)重視子女的心里健康。初三的學(xué)生正處在青春期,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。所以,我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,那就更好了。

  6、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作,促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)

  在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩個(gè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對(duì)學(xué)生教育中,教師和家長(zhǎng)的目的是一致的,家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸,只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià),可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng);蛟S我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子,并非如此,現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,將來(lái)釀成大錯(cuò),可就更丟面子了,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,孩子就是你們家庭的全部,你們所做的一切都是為了他,不是嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然,人非圣賢,熟能無(wú)過(guò),老師在自己工作中,同樣犯錯(cuò)誤,有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響,如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率,簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹(shù)立老師權(quán)威形象,使學(xué)生尊重教師,才能使學(xué)生信任老師,正常進(jìn)行教育工作,鑒于此,我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師,應(yīng)積極樹(shù)立老師在孩子心中的形象,以免造成不良的影響,我希望家長(zhǎng)正確處理,積極與老師聯(lián)系,而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng),評(píng)價(jià)。當(dāng)然,在此之前,我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(zhǎng)的議論,為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),但應(yīng)注意方式。家長(zhǎng)朋友們,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!祝家長(zhǎng)們身體健康!萬(wàn)事如意!工作快樂(lè)!

班主任發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天我們又坐在一起,共同商討孩子問(wèn)題。對(duì)大家能夠按時(shí)到來(lái),我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個(gè)班級(jí)已經(jīng)快一年了,我對(duì)班里每一名同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都基本熟悉。今天這次家長(zhǎng)會(huì),我和各位家長(zhǎng)交流四方面的問(wèn)題,一是對(duì)班級(jí)現(xiàn)在的情況進(jìn)行分析通報(bào)。主要說(shuō)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了,他進(jìn)步在哪里,學(xué)生表現(xiàn)不好,主要有哪些壞毛病。二是針對(duì)班級(jí)的具體情況,這學(xué)期我們班里采取哪些措施。三是關(guān)于數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。四是給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

  現(xiàn)在說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題,分析通報(bào)班級(jí)情況

  目前班里共有學(xué)生72名,在5年級(jí)級(jí)部中人數(shù)最多一個(gè)班級(jí)。班內(nèi)男生40名,女生32名,男生比女生多8名,男生多無(wú)形是增加了班級(jí)管理的難度。通過(guò)一年來(lái)與學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力,班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步,今年先后兩次被學(xué)校評(píng)為“和美班級(jí)”。目前,全班同學(xué)精神狀態(tài)很好,學(xué)習(xí)勁頭很足,同學(xué)們的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感都得到了很好的調(diào)動(dòng)。

  首先和家長(zhǎng)朋友們通報(bào)前一階段班級(jí)工作。這是學(xué)校的統(tǒng)一要求,就是對(duì)能夠積極參加學(xué);顒(dòng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  1、科技節(jié),歷經(jīng)3個(gè)月的科技活動(dòng),活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加,發(fā)揮自己的聰明才智,利用自己靈巧的雙手,創(chuàng)造出了好多具有個(gè)性特點(diǎn)的作品,他們是:xx等同學(xué)。鍛煉了自己,并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),使我們班被評(píng)為“科技示范班級(jí)”。

  2、在3月份的“知恩、感恩、報(bào)恩”的系列活動(dòng)中,好多同學(xué)表現(xiàn)出了優(yōu)秀的品格,他們愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)自我和家長(zhǎng)的推薦及同學(xué)們和學(xué)校的評(píng)選,xx。

  3、為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),學(xué)校把3月份定為踢毽子月,在活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們積極參與,學(xué)校舉行了1分鐘的比賽,同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績(jī),希望孩子們?cè)谝院蟮捏w育比賽中再取的良好成績(jī)。

  4、4月份舉行的讀書(shū)活動(dòng)中,為提高同學(xué)們的讀書(shū)興趣。我們加強(qiáng)了晨讀、午練的管理,并要求學(xué)生背過(guò)一定數(shù)目的詩(shī),讀幾本好書(shū),做幾期手抄報(bào),活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與。其中:我們班有10人被學(xué)校評(píng)為誦讀小名士:他們是:xx等同學(xué)的家長(zhǎng)積極參與,和孩子共同享受誦讀的快樂(lè)。我們班在宋老師和學(xué)生及各位家長(zhǎng)的努力下,被評(píng)為:書(shū)香班級(jí)。

  班級(jí)成績(jī)的獲得都和每位家長(zhǎng)和孩子的努力分不開(kāi)的,和各位家長(zhǎng)通報(bào)的目的,希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)我們的孩子參加各種活動(dòng),學(xué)校活動(dòng)這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)。但在具體活動(dòng)中,有些孩子參加的勁頭很高,但家長(zhǎng)勁頭不高,孩子也就不了了之了。

  第二,通報(bào)一下學(xué)生在班里的表現(xiàn)情況。通過(guò)一年來(lái)的朝夕相處,我的一個(gè)感覺(jué)就是,孩子們一天天長(zhǎng)大了,懂事了,你說(shuō)個(gè)事,他聽(tīng)了,講個(gè)道理,他明白了,有許多同學(xué)進(jìn)步很大。今天,我也對(duì)全班每一個(gè)同學(xué)最近一段時(shí)間進(jìn)步最大的地方,找了一個(gè)閃光點(diǎn),向家長(zhǎng)通報(bào)一下。主要目的是想讓大家把這個(gè)閃光點(diǎn)反饋給孩子,告訴孩子老師表?yè)P(yáng)你了。通過(guò)放大優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)孩子,有時(shí)比嚴(yán)加管教效果會(huì)更好。當(dāng)然,孩子的優(yōu)點(diǎn)肯定會(huì)有很多,在這里我只說(shuō)最近一段時(shí)間表現(xiàn)最突出的。

  當(dāng)然,在優(yōu)點(diǎn)的反面是缺點(diǎn),F(xiàn)在我們關(guān)著門(mén)在自己家里說(shuō),咱們的孩子缺點(diǎn)也不少。在這里我也總結(jié)幾條,有共性的也有,也有個(gè)體的,就不點(diǎn)名了,F(xiàn)在我把這些不好的現(xiàn)象點(diǎn)點(diǎn),希望大家引起重視,自覺(jué)對(duì)對(duì)號(hào)。咱們這個(gè)班與其他班相比,最大的缺點(diǎn)有三個(gè):

  1、語(yǔ)數(shù)英三門(mén)功課上課紀(jì)律還行,但是其它功課如:音、體、美、科學(xué)、綜合等功課,由于學(xué)生不重視,出現(xiàn)課堂紀(jì)律混亂,讓任課老師進(jìn)行不下去的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生對(duì)自己不喜歡的課選擇逃課,雖然這一現(xiàn)象比一年前有很大改觀,逃課的學(xué)生減少了,但仍有學(xué)生還是犯錯(cuò)。一上校本課程,老師就找我要學(xué)生。道不說(shuō),你一節(jié)課不上拉下多少知識(shí),作為一名學(xué)生,不聲不響的逃課,這種習(xí)慣是非常不好的。

  2、候課習(xí)慣不好。我們學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,重新制定了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:候課,桌面擺放,上課問(wèn)答,小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好,靜等老師上課。這一過(guò)程即是準(zhǔn)備過(guò)程也是靜心的過(guò)程。但預(yù)備鈴聲響起,好多學(xué)生沒(méi)有形成時(shí)到位、整理書(shū)本、靜等上課的習(xí)慣。出現(xiàn):有接近十五六個(gè)男生玩心太重,在外玩的興趣很高,打了上課鈴,人家照玩不誤,經(jīng)常上課遲到,影響老師講課。

  3、上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到。不聽(tīng)講是有些孩子在做了小動(dòng)作,如:玩游戲機(jī)、玩卡片、玩組合玩具、玩手機(jī)、看課外書(shū)、和同桌說(shuō)話等等。聽(tīng)不到是看到孩子坐在那里,其實(shí)思維不在,老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣。這些都會(huì)影響孩子的聽(tīng)講水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。我班只有三分之一的孩子聽(tīng)講很好。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘,課后就會(huì)事伴功倍。

  另外,還有些個(gè)別現(xiàn)象表現(xiàn)的非常明顯。

  1、書(shū)寫(xiě)太潦草。有些孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。午練這個(gè)時(shí)間是非常好的練字時(shí)間,可是有些孩子并沒(méi)有充分利用起來(lái),匆匆寫(xiě)完,做其它的事,有的孩子甚至不寫(xiě)。提醒他但怎么也拿不起筆來(lái)。我們看一下孩子的配練,看一下孩子的作業(yè),很明顯看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái),“好習(xí)慣益終生”,我們現(xiàn)在還感覺(jué)不出來(lái),孩子越是大,這種現(xiàn)象會(huì)越凸顯。到時(shí)候你會(huì)更感到力不從心。

  2、作業(yè)不及時(shí)。第一不及時(shí)上交,第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正,第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度,不認(rèn)真檢查,遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。

  3、零食現(xiàn)象非常嚴(yán)重。有的孩子帶三四樣零食,同學(xué)間分著吃,上課一邊吃一聽(tīng),屢禁不止。其實(shí)零食問(wèn)題,恰恰說(shuō)出了零錢(qián)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn),我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有。

  4、孩子之間的爭(zhēng)吵、打鬧時(shí)常有。有時(shí),孩子或多或少的會(huì)出現(xiàn)一些狀況,如你打了我,我罵了你,甚至還有的同學(xué)有傷。其實(shí),孩子之間無(wú)矛盾,玩的時(shí)候下手無(wú)輕重,多虧了我們這些有修養(yǎng)的家長(zhǎng),相到諒解,使我們的班級(jí)工作更好的進(jìn)行,同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì)了寬容對(duì)人。在這里,我對(duì)各位家長(zhǎng)朋友再次說(shuō)聲謝謝。

  現(xiàn)在說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題,這學(xué)期我們加強(qiáng)班級(jí)管理采取的具體措施

  為讓我們的孩子學(xué)習(xí)生活的更加愉快,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子天天都有進(jìn)步。在班級(jí)管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施。

  1、人人都當(dāng)班長(zhǎng)。實(shí)行輪班制,每天兩個(gè)人,負(fù)責(zé)一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,有的孩子當(dāng)?shù)暮苡谐删停械暮⒆赢?dāng)?shù)暮軣⿶。一是學(xué)生不服管,二是孩子本身太弱,學(xué)生不聽(tīng)。

  所以在學(xué)生自愿報(bào)名的情況之下,輪完了一輪,由同學(xué)們?cè)u(píng)選出了10名管理能力較強(qiáng),責(zé)任心較高的同學(xué)做為我們班的班長(zhǎng),每天兩名負(fù)責(zé)全天的一切事務(wù)。

  2、班級(jí)管理實(shí)行小組制。6個(gè)人一個(gè)小組,每個(gè)人都是干部,有學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面、紀(jì)律方面的,人人是管理者,又是被管理者。即規(guī)范行為,又鍛煉自己的能力。

  3、擦黑板實(shí)行輪流制。孩子們的健康意識(shí)很強(qiáng),都知道粉筆沫對(duì)身體不好,這是好事,但有時(shí)任課老師來(lái)了還沒(méi)有準(zhǔn)備好黑板。在征得孩子的同意下,我采取輪流制,全班同學(xué)輪回,一人一天,一學(xué)期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿意。

  4、實(shí)行一對(duì)一的方法。這個(gè)方法針對(duì)于那些約束力差的學(xué)生。為讓這些孩子形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,我們實(shí)行了一個(gè)習(xí)慣好的孩子對(duì)一個(gè)習(xí)慣差的.孩子,全天的監(jiān)督,即表?yè)P(yáng)好的方面,又指出需要進(jìn)步的地方,力爭(zhēng)使每個(gè)孩子改正自己的缺點(diǎn)。

  現(xiàn)在說(shuō)第三個(gè)問(wèn)題,數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

  作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級(jí)有些學(xué)生的成績(jī)有些退步,家長(zhǎng)孩子有些困惑,其實(shí)五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

  我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題,并不是針地某一個(gè)學(xué)生,有些問(wèn)題或多或少都有一些:

  1、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生的計(jì)算方法沒(méi)問(wèn)題,但計(jì)算能力不行,好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上,有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算,首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練,注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。其次,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。

  2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高,這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫(xiě)的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯(cuò),出錯(cuò)就沒(méi)有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī),沒(méi)有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

  3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了,但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。

  4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì),還是懶于動(dòng)筆,有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的,胡說(shuō)一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多,希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),看他是不是能夠理解。

  5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè),有錯(cuò)就放著,想起就改,想不起來(lái)就過(guò),對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊。

  當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象,只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如:現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問(wèn)題積極了,大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn),有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著,努力著,都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。因此,對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議:

  1、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生的計(jì)算方法沒(méi)問(wèn)題,但計(jì)算能力不行,好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上,有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算,首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練,注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。其次,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。

  2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高,這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫(xiě)的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯(cuò),出錯(cuò)就沒(méi)有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī),沒(méi)有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

  3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了,但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。

  4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì),還是懶于動(dòng)筆,有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的,胡說(shuō)一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多,希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),看他是不是能夠理解。

  5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè),有錯(cuò)就放著,想起就改,想不起來(lái)就過(guò),對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊。

  當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象,只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如:現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問(wèn)題積極了,大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn),有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著,努力著,都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。因此,對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議:

  1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如:專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。課堂聽(tīng)好了,會(huì)收到事伴功倍的效果。

  質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。不會(huì)的問(wèn)題就要問(wèn),遇到有興趣的問(wèn)題就要解決。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣,也需要孩子認(rèn)真地看書(shū),養(yǎng)成學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,特別是定義性的知識(shí),學(xué)生一定要理解背過(guò)。一絲不茍的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn):班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。

  及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

  2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。

  父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

  4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

  我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時(shí)并且正常的孩子作業(yè)認(rèn)真、知識(shí)比較扎實(shí)牢固。簽字可以讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,2、作業(yè)能及時(shí)完成,3、不會(huì)的知識(shí)我們心中有數(shù)或者及時(shí)解決。慢慢的,孩子良好的學(xué)習(xí)行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長(zhǎng)的空子,作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,錯(cuò)題不改。所以我認(rèn)為簽字是必須的。

  5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。

  家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

  孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類(lèi)的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),

  6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

  現(xiàn)在說(shuō)第四個(gè)問(wèn)題,給大家提幾點(diǎn)建議

  1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,僅靠召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),是解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。我的郵箱:

  2、加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如:和同學(xué)間有矛盾啦,學(xué)習(xí)上心緒不寧啦,好花個(gè)零花錢(qián)啦,尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō),家長(zhǎng)不要包辦,這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通,我也會(huì)在學(xué)校里會(huì)適當(dāng)?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點(diǎn),以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

  3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然,在我們班,每位家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的。希望我們都能重視孩子的安全,特別是現(xiàn)在午休時(shí)間,夏天雨水多,控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。

  4、教育孩子學(xué)會(huì)寬容。由于現(xiàn)在孩子少,在家都以孩子為中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子心胸狹窄,喜歡斤斤計(jì)較,容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象。試想,在一個(gè)班級(jí)里人人都寬容,班里會(huì)更寬容,反之,人人都斤斤計(jì)較,同學(xué)和睦相處會(huì)很難。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),要先和老師溝通,尋求解決問(wèn)題的最佳方法。

  5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。五年級(jí)的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化,思想也在飛速地發(fā)展?赡苁苌鐣(huì)這個(gè)大課堂的影響,孩子們已經(jīng)對(duì)兩性教育有了朦朧的感覺(jué),甚至有的孩子不是表現(xiàn)出了一般的興趣。比如:上課看言情小說(shuō)的,在班里傳紙條,寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等?傊睦淼纳(jí)遠(yuǎn)要比年級(jí)的升級(jí)更重要,希望家長(zhǎng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,在心靈上多些溝通,多些交流,把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段,讓孩子們真正明白怎樣做事。

  各位家長(zhǎng),你們把孩子托付給了我,我一定盡心盡力的去看好,一定會(huì)當(dāng)自己的孩子來(lái)對(duì)待。當(dāng)然,也肯定會(huì)有照顧不到的地方,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)、多指教、多包函。為了我們共同的愿望,團(tuán)結(jié)一心,一起努力。我講完了,謝謝大家。

班主任發(fā)言稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是這個(gè)學(xué)期才剛來(lái)到學(xué)校工作的.老師xx,目前是初一(x)班的班主任。

  雖然我來(lái)到學(xué)校才不到半個(gè)學(xué)期,但是我現(xiàn)在已經(jīng)是完全的熟悉了整個(gè)班級(jí)的情況以及學(xué)校的工作環(huán)境,對(duì)這份工作我適應(yīng)的很好,在我看在我們學(xué)校的管理制度是非常好的,我也不是第一次當(dāng)班主任了,之前在xx中學(xué)也是干過(guò)幾年的,我這么一對(duì)比兩所學(xué)校,我才明白我辭職來(lái)到這里工作,我是做了一個(gè)多么正確的決定。現(xiàn)在的初中生很?script>s("content_relate");

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