集體備課講話稿

　　在當下社會，我們越來越需要講話稿，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質(zhì)講話的文稿。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家整理的集體備課講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

集體備課講話稿1

　　大家都知道，一年來我校在教學上明確提出“大力推進有效教學，努力構建高效課堂”，那么有效教學也好、高效課堂也好，其前提都是有效備課，今天的活動中呈現(xiàn)給大家集體備課課例，就是希望大家通過觀摩來反思我們的備課，以此提升備課的有效性。借此機會，我講三點意見：

　　一、為什么要集體備課

　　備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學效果。在新課改形式下，在我校近幾年快速擴張、師資水平參差不齊的情況下，如何改革課堂教學，如何提高教學質(zhì)量，如何讓新教師快速成長，集體備課顯得尤為重要。希望通過集體備課讓全體教師快速成長、適應新教材、掌握教學規(guī)律、積累教學經(jīng)驗、提高業(yè)務水平和授課藝術。集體備課在個人分工備課的基礎上，必須強化集體備課，強化校本教研，發(fā)揮集體智慧。

　　集體備課是教師之間實現(xiàn)教學資源共享，教改信息共享，教法學法共享，彼此取長補短，提高勞動效率，提高教學能力，大面積提高教學質(zhì)量的一項重要措施。這是許多學校的成功經(jīng)驗，也符合新課改合作精神的成功做法，更是師大附中和我校成功的經(jīng)驗。今年我校教學工作方面的重點就是集體備課。

　　二、集體備課的流程

　　個人研究——集體討論——形成通案——個性化修改——教學反思

　　1.個人研究

　　集體討論之前每位教師要認真研究教學內(nèi)容（集體討論的內(nèi)容）。要研究教材、大綱、考綱，了解學生，初步把握每課的重點、難點、知識點、能力點、德育點及與現(xiàn)實結合點，并研究教法、學法、進行個人教學設計，形成初步的教學簡案。

　�。�.集體討論

　　在個人充分研究的基礎上，進行集體討論。討論前，備課組長先對每位教師的'簡案檢查簽字，杜絕不進行個人研究，就盲目討論的現(xiàn)象。討論時，每個人根據(jù)個人簡案，闡述教學設計。集體討論后，統(tǒng)一重點、難點、能力點、德育點與現(xiàn)實結合點，優(yōu)化教法、學法，優(yōu)化教學設計，并進行通案撰寫的分工。

　�。�.形成通案

　　在集體討論的基礎上，根據(jù)分工，形成凝結集體智慧的通案，每次指定一位教師整理并打印下發(fā)到備課組的每個老師。根據(jù)課時需要，通案必須至少在上課前二天打印下發(fā)。

　　４.個性化修改

　　教師個人在拿到通案后，要根據(jù)個人的特長，所教學生的層次和特點，進行合理的個性化修改，進行因材施教，努力突出個人特色，在此基礎上進行特色教學。

　　５.教學反思

　　結合個人教學，及時進行反思。反思通案設計，反思個性修改，反思課堂教學上的得與失。

集體備課講話稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家上午好！

　　我校近幾年來注重引導教師更新教學理念，扎實推進課堂教學改革，努力構建高效課堂，而備課是構建高效課堂的關鍵環(huán)節(jié)，集體備課更能集思廣義，有效提高課堂教學效率。為此，我校采取多種措施加大集體備課的力度，舉辦了多次集體備課研討會。今天，我們中心小學中高年級數(shù)學教研組全體教師集體備《一個數(shù)除以小數(shù)》這節(jié)課�！耙粋�數(shù)除以小數(shù)”是九年義務教育六年制小學數(shù)學第九冊第三單元第三課時的內(nèi)容，它是本單元的重點，也是難點，同時也是本冊教材的重點之一。這節(jié)課的主備教師是秦廣偉老師，下面請秦老師先談一談備課思路。

　　在此之前，大家已經(jīng)研究過了教材，下面請結合秦老師的教案一起來交流一下對這節(jié)課的認識。

　　剛才幾位老師針對“復習鋪墊”環(huán)節(jié)發(fā)表了意見。下面我來說一下“自主探究”這個環(huán)節(jié)。整個第三單元的內(nèi)容都是以三峽工程知識為主線進行設計和安排的，而秦老師你在設計中卻改成了一個有關“中國結”的題目。請問：你這樣設計有什么意圖？

　　新課程改革要求我們教師要以學生的發(fā)展為本，要給孩子們提供自主探索的時間和空間。剛才，在研討中我們大家也都注意到了這兩點，同時也體現(xiàn)了新課標所倡導的學生是學習的主人，教師是指導者、組織者的地位。

　　結合本節(jié)課的重點，針對學生在這節(jié)課中容易出錯的地方，即被除數(shù)中小數(shù)點的移動及商中小數(shù)點的位置，可以再設計幾個判斷題。像我們教材中經(jīng)常出現(xiàn)的“火眼金睛辯對錯”那種類型。這樣更有利于學生對知識的掌握。

　　在前面的研討中，大家都注意到了讓學生學會知識，但我認為還應該關注一下對學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。另外，還要注意給學生以富有個性的'評價，這樣更能增強學生學習數(shù)學的信心。

　　剛才，我們針對《一個數(shù)除以小數(shù)》這節(jié)課進行了研討，大家對本節(jié)課的各個環(huán)節(jié)發(fā)表了意見，有補充，有質(zhì)疑，也有贊賞，不但突出了本節(jié)課的重點，也有利地突破了難點，尤其是對被除數(shù)與除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不一樣時，更是總結出了一看，二移，三計算的方法，不但使教案得到了進一步完善，更是讓學生學的輕松了。

　　總之，集體備課不但能使教師們在實踐中提升自己的教學理論，促進教師教學水平的提高，還能優(yōu)化課堂教學，使優(yōu)秀資源得到共享。俗話說：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只有搞好集體備課才能構建高效課堂，整體提高教學質(zhì)量。

　　如何搞好集體備課是擺在每位教師面前的重要課題，我們也僅僅是在嘗試中完善，在摸索中前進。因此，真誠地期望各位領導和老師能留下寶貴意見。

　　研討到此結束。謝謝大家！

【集體備課講話稿】相關文章：

集體備課方案04-02

集體備課的活動總結11-27

集體備課活動總結11-06

集體備課中心發(fā)言12-01

學校集體備課方案04-08

語文集體備課記錄01-27

小學集體備課活動總結11-09

集體備課實施方案03-16

小學數(shù)學集體備課計劃11-23

小學數(shù)學集體備課教案11-30