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講話稿

家長(zhǎng)會(huì)講話稿

時(shí)間:2022-11-15 09:25:45 講話稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)講話稿(通用19篇)

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,越來(lái)越多人會(huì)去使用講話稿,講話稿是領(lǐng)導(dǎo)人在開(kāi)會(huì)前所作的講話的稿件。怎樣寫(xiě)講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)講話稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)講話稿(通用19篇)

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇1

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  很高興你們信任xx,選擇了我們,很榮幸能成為你們孩子的老師。大家的心中一定會(huì)充滿了期待,充滿了疑問(wèn):幼兒園與小學(xué)有什么不同?我要注意什么?我要如何輔導(dǎo)孩子?開(kāi)學(xué)要準(zhǔn)備些什么?下面我將從四個(gè)方面與家長(zhǎng)們一起探討"孩子入學(xué)之初,家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么"。

  作為家長(zhǎng)一定要在孩子第一天入學(xué)起開(kāi)始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這種關(guān)心不是口頭問(wèn)一下,今天學(xué)習(xí)怎樣,今天作業(yè)完成了嗎?而是要靜下心花時(shí)間與孩子一起度過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)間。因?yàn)樾抡n程改革后我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的量比較多,剛?cè)雽W(xué)的孩子可能一下子難以適應(yīng),因此我們家長(zhǎng)要幫助孩子度過(guò)剛?cè)雽W(xué)的這段生活。

  一、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。

  孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的,為了讓你的孩子盡快適應(yīng),作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步,開(kāi)好頭。

  1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂(lè))

  進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)、最不穩(wěn)定的一個(gè)月,是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最佳期,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái),等待家長(zhǎng)去解讀,作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化,耐心傾聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園,從而知道對(duì)什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡那位老師,)通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況,從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),或把這種責(zé)任委托他人,那將是一種遺憾。

  2.關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)(特別是在家的學(xué)習(xí)安排)

  良好的開(kāi)端是成功的一半。必須重視開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期,讓孩子確立這樣的觀念:現(xiàn)在是小學(xué)生了,每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外,回家還得自己學(xué)習(xí),養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩,置學(xué)習(xí)于不顧,那到了中高年級(jí),孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒(méi)用了。特別要提醒家長(zhǎng):低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè),如:讀書(shū)3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等,家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得只有寫(xiě)的才叫作業(yè),要記住聽(tīng)、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),都是作業(yè),現(xiàn)在如果沒(méi)有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。

  依據(jù)教學(xué)進(jìn)程,可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品,把今天老師教的內(nèi)容讀一讀,再把明天老師可能要教的也看一看,試著用老師講課的方法自己說(shuō)一說(shuō)。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3.注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,評(píng)價(jià)不能急功近利)

  現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。

  請(qǐng)家長(zhǎng)注意,不要太看重分?jǐn)?shù),要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用,會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子們來(lái)自于不同的幼兒園,不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò),而有的幼兒園可能還未涉及,這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異,當(dāng)家長(zhǎng)的要注意,沒(méi)有學(xué)過(guò)的,可能上一節(jié)課是無(wú)法完全掌握的,因此要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí),我們絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功,上課不專(zhuān)心,這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。從以往的經(jīng)驗(yàn)看,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除,當(dāng)然前提是你們家長(zhǎng)能認(rèn)真配合我們老師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng),給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園,也不要心急,更不要對(duì)孩子講:"你怎么會(huì)這么笨"這類(lèi)的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀,有的學(xué)生在一二年級(jí)考不及格,到了高年級(jí)卻在班級(jí)名列前茅,我教過(guò)的許多學(xué)生就是這樣。還有,不要把孩子的短處與別人的長(zhǎng)處來(lái)比較,因?yàn)槊總(gè)孩子都是不同的,你們的工作我做不來(lái),但是當(dāng)老師你們肯定不如我。所以我們要因勢(shì)利導(dǎo),鼓勵(lì)孩子彌補(bǔ)自身不足,千萬(wàn)不能罵孩子,傷了孩子的自尊,讓他們破罐子破摔,那樣就毀了孩子的一輩子。

  4.關(guān)注孩子的行為習(xí)慣:

  關(guān)注身邊的小事,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)(家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成,目標(biāo)要一致。)

  學(xué)會(huì)整理書(shū)包:教會(huì)孩子整理書(shū)包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo),不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程,也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程(今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng),所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的,要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。

  學(xué)會(huì)應(yīng)急:放學(xué)接送的銜接,當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接,孩子應(yīng)該知道怎么辦。建議家長(zhǎng)要訓(xùn)練訓(xùn)練。如在哪里等,遇到有陌生人對(duì)孩子說(shuō):"是你的爸爸媽媽讓我來(lái)接你的。"時(shí)應(yīng)該怎么做,特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要讓孩子有防范意識(shí),不要隨意跟陌生人走,每年開(kāi)學(xué)都有一些人販子游蕩在校門(mén)口,看到落單的孩子就上前搭訕,騙孩子跟他們走,這是經(jīng)常發(fā)生的事,非?膳隆K约议L(zhǎng)一定一定要記住,如果有可能,千萬(wàn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。還有要告訴孩子爸爸媽媽的電話號(hào)碼、詳細(xì)的家庭住址。這是以防在課堂上發(fā)生意外,如生病時(shí),上課的老師可以及時(shí)通知家長(zhǎng)。我過(guò)去經(jīng)常遇到孩子因?yàn)榇笮”愀悴磺宄,弄臟了褲子,卻沒(méi)有家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,只能干著急。

  學(xué)會(huì)勞動(dòng):在家教孩子怎么掃地,免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做。

  學(xué)會(huì)吃飯:家長(zhǎng)在家里不要喂飯給孩子吃。有人說(shuō):一個(gè)人不會(huì)吃飯不要緊,但是一代人不會(huì)吃飯這個(gè)民族就岌岌可危了,非?膳隆H绻愕暮⒆訉⒃趯W(xué)校吃飯,家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一塊塑料桌布,吃飯時(shí)攤在課桌上,保證桌面干凈,簿本干凈。

  另外還要教會(huì)孩子養(yǎng)成"不亂扔垃圾的習(xí)慣"。這點(diǎn)特別重要,我覺(jué)得家長(zhǎng)自己首先要做到。很遺憾地說(shuō),有的家長(zhǎng)習(xí)慣不太好,一進(jìn)校就隨手把紙扔在地上,這對(duì)孩子的影響很不好。

  當(dāng)然,人一生中需要好多的習(xí)慣,習(xí)慣的培養(yǎng)是一格復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程,習(xí)慣培養(yǎng)不是以朝一夕就能完成,家長(zhǎng)要有耐心、有辦法,最后才能獲得成功。

  二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子。

  在語(yǔ)文方面:

  1、孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀,并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生組詞,積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如,當(dāng)您抽出"草"字時(shí),他能組詞"草原",并能說(shuō)出一句或一段話,如"小羊在草原上快樂(lè)地吃草。"這需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間,只要您每天努力與堅(jiān)持,您的孩子就會(huì)有不斷的提高。

  2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間,并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間,并在書(shū)上簽字。這樣,一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。

  3、聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字,堅(jiān)持多聽(tīng)寫(xiě),多練習(xí),這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫(xiě),不要責(zé)罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵(lì),少些急躁,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流,督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。

  4、孩子給您講故事時(shí),要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事,學(xué)生聽(tīng),并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí),就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng),哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵(lì)孩子:"真好聽(tīng),下次講得再好一點(diǎn),好嗎?""真不錯(cuò),我的孩子會(huì)講故事了。""真了不起,下次再努力講得更好。"千萬(wàn)別說(shuō):"什么呀,亂七八糟的,去去去,難聽(tīng)極了。""沒(méi)有時(shí)間,忙著呢,自己講一講。"這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限,每個(gè)學(xué)生講一遍故事,一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們,提高孩子的綜合能力。

  5、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐,這對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字,這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì),觀察生活的能力?梢愿銈(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽,把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上,看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做,可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇2

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng):

  下午好!

  今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)們也能夠積極參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓挘骸耙磺袨榱撕⒆印。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!

  首先我談一談第一次月考

  我們宋杖子中學(xué)的教師敬業(yè)愛(ài)崗,他們辛勤工作,教書(shū)育人,履行著“為人師表”的職責(zé)。我們欣喜的看到,很多班級(jí)的學(xué)生在學(xué)業(yè)上有長(zhǎng)足的進(jìn)步!在思品上有較大的改觀。從我校的第一次月考成績(jī)分析,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較穩(wěn)定,較上學(xué)期期末成績(jī)有所提高。上學(xué)期期末我校七八年級(jí)考試成績(jī)穩(wěn)中有升,九年級(jí)升學(xué)成績(jī)喜人,特別值得慶賀的是我們考入小班7人,統(tǒng)招16人,特長(zhǎng)生體育1人,美術(shù)一人,在全市農(nóng)村中學(xué)中名列前茅,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和點(diǎn)滴的成績(jī),無(wú)不凝結(jié)著老師們辛勤的汗水、孩子們拼搏的淚水以及家長(zhǎng)們無(wú)私的奉獻(xiàn)!在此,我代表學(xué)校,向努力工作在一線的老師、向值得尊敬的家長(zhǎng)們道聲:謝謝您們!這次月考學(xué)校表獎(jiǎng)了每個(gè)年級(jí)組的前50名,共150名優(yōu)秀學(xué)生被學(xué)校評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵,并發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)了每個(gè)年級(jí)的前5名共獎(jiǎng)勵(lì)了15名學(xué)生。

  我們計(jì)劃11月中旬進(jìn)行期中考試,12月中旬進(jìn)行第二次月考,20xx年的1月10日左右進(jìn)行期末考試。

  我們面臨的形式是:競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、任務(wù)重、壓力大。

  競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng):今年的中考,我市報(bào)考九年級(jí)學(xué)生近六千人,升入重點(diǎn)高中20xx人,明年的招生基本和今年一樣。就比例而言有三分之二的學(xué)生考不上高中,如果想上高中就得擇校,也就是掏一萬(wàn)或一萬(wàn)二千元。

  任務(wù)重:七八年級(jí)平穩(wěn)過(guò)渡,九年級(jí)是任務(wù)最重的一年,也是十分緊張的一年。在這學(xué)年中,要對(duì)三年的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,即是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),又是對(duì)高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,可以綜合學(xué)生的思維。請(qǐng)家長(zhǎng)們理解老師的辛苦。

  時(shí)間緊:今天是11月4日,從今天算到寒假我們只有兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間,扣除雙休日元旦假日在校學(xué)習(xí)時(shí)間45天。再算一下九年的在校時(shí)間,中考在6月20日,從今天算起,我們只有7個(gè)月不到的時(shí)間,扣除寒假,和各種休息日,在校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有不到5個(gè)月的時(shí)間,這150天一晃就過(guò)去,甚至有些同學(xué)可能還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),初中階段就結(jié)束了。因此,我們要教育、敦促孩子珍惜時(shí)間,充分利用好每一分鐘,在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里,不輸給別人。

  壓力大:七八級(jí)面臨全市統(tǒng)一的質(zhì)量檢查,九年級(jí)還要升學(xué)考高中,特別是九年級(jí),九年級(jí)將決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn),特別是我們宋杖子中學(xué)這樣的大校,家長(zhǎng)的期望值更高,社會(huì)關(guān)注度大,教學(xué)質(zhì)量的高低也影響著學(xué)校的發(fā)展和生存,所以,學(xué)校也如同家長(zhǎng)一樣,都有很大的壓力,我們只能負(fù)重前行,克服重重困難,只許成功,不能失敗。

  提幾個(gè)要求:

  先講個(gè)故事:一家子,父母上班孩子上學(xué),父親每天下班到家后就打開(kāi)電腦上網(wǎng),一天孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了,老師電話通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,其父親到校了解情況后回到家中,父親說(shuō)“兒子,爸爸問(wèn)你點(diǎn)事”沒(méi)等父親說(shuō)完,兒子就說(shuō):“我不是你兒子,電腦是你兒子........”

  我們要求在學(xué)業(yè)上,學(xué)生們要進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在思品上,要學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)正直學(xué)會(huì)寬容。在學(xué)校,老師是學(xué)生的引路人,在家里,家長(zhǎng)們就是孩子的航標(biāo)。我們只有做到家校聯(lián)合,才能讓孩子全面健康成長(zhǎng)。也許家長(zhǎng)們看不懂深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題,聽(tīng)不懂孩子的英語(yǔ)單詞,但家長(zhǎng)們有時(shí)間的話可以多陪同孩子,關(guān)注他們每天是否認(rèn)真完成了作業(yè),是否能坐下來(lái)看書(shū)(當(dāng)然,要確認(rèn)他們都是有益身心發(fā)展,健康的書(shū)籍),能坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們閱讀課文,看看他們寫(xiě)字,與他們共同分享生活中的喜悅,共同分擔(dān)學(xué)業(yè)或者生活中瑣事所帶來(lái)的煩勞,并給予良好的解決問(wèn)題方法;與他們談?wù)勆,聊聊天,陪伴他們走過(guò)人生中最美好的青春時(shí)期!人們常說(shuō):你不理孩子,孩子自然不會(huì)理你,你不關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和思想,榮譽(yù)和成績(jī)自然也不會(huì)理你,這是一個(gè)很淺顯的道理,每個(gè)家長(zhǎng)自有體會(huì)!不要羨慕別人的孩子如何成功,只要你們努力,我們一樣能做得更好!

  古人云:萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高;書(shū)中自有黃金屋等等,這些至理名言無(wú)不透徹表明讀書(shū)的重要性。我們建議家長(zhǎng)們有空可以為孩子們購(gòu)入一些富有教育意義,青春勵(lì)志的書(shū),作為孩子們精神的糧食,這也許比我們給孩子們承諾買(mǎi)任何的禮物例如手機(jī)等更有意義。

  常來(lái)學(xué)校坐坐,常給學(xué)校老師打個(gè)電話,多關(guān)注孩子的成長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)們記。涸谀銈兊呐赃叄有孩子成長(zhǎng)道路上另外一個(gè)堅(jiān)定的支持者。我們攜手并肩,一同努力。祝愿家長(zhǎng)工作順利、身體健康,祝愿我們的孩子們好好學(xué)習(xí),天天向上!謝謝各位!

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好,我是校長(zhǎng)xxx,歡迎大家在百忙之中抽時(shí)間到校參加家長(zhǎng)會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本期的工作。

  我重點(diǎn)談兩方面的內(nèi)容:一是介紹學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r;二是給大家簡(jiǎn)單談點(diǎn)教育的問(wèn)題。

  相對(duì)于八年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),七年級(jí)的家長(zhǎng)可能對(duì)學(xué)校的情況不甚了解,六初中是政府投資近7千萬(wàn)興建的公辦學(xué)校,目前有七八兩個(gè)年級(jí),各6個(gè)教學(xué)班,共840名學(xué)生。學(xué)校硬件設(shè)施齊全。在上周,我校還通過(guò)了鄭州市教育現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收。

  我校的教師是精挑細(xì)選出來(lái)的。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。所有教師全為本科以上學(xué)歷,其中3人具有研究生學(xué)歷。優(yōu)越的條件,良好的師資,為孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供強(qiáng)而有力的支撐。請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們有足夠的信心和能力使我們的孩子在六中這個(gè)大家庭得到良好的教育。

  今年,對(duì)六初中來(lái)說(shuō)是辦學(xué)的第二年,但也是學(xué)校起步發(fā)展的攻堅(jiān)年。隨著學(xué)生生源的激增,學(xué)校七年級(jí)大班額問(wèn)題、學(xué)生成分復(fù)雜等諸多問(wèn)題,都使學(xué)校的班級(jí)管理、教學(xué)管理面臨新挑戰(zhàn)。而對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也不輕松。物理學(xué)科的增設(shè),加之各學(xué)科知識(shí)難度的加大,不僅讓學(xué)生面臨著考驗(yàn),也正在考驗(yàn)著我們教師的智慧和管理能力。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種情況,我們?cè)趫?jiān)持低起點(diǎn)、緩節(jié)奏、穩(wěn)推進(jìn)、求實(shí)效的基礎(chǔ)教學(xué)原則基礎(chǔ)上,適時(shí)提出了“依據(jù)課標(biāo)、先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、鞏固提高”課堂教學(xué)模式,希望通過(guò)課堂改革來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái),我們的教師非常敬業(yè),工作中教的很苦。他們?yōu)榱撕⒆觽兊膶W(xué)業(yè)進(jìn)步和身心發(fā)展,認(rèn)真分析教材、研究學(xué)法、精選習(xí)題。課上做到了搶抓時(shí)間、充分練習(xí)、鞏固提高;課后則犧牲休息時(shí)間,組織學(xué)生開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差,分組學(xué)習(xí)、逐個(gè)過(guò)關(guān)。全校54名教師,大家每天都是從早到晚吃在學(xué)校、忙在學(xué)校,很少有人中午回家。因?yàn)榇蠹抑挥幸粋(gè)心愿,那就是讓我們的孩子在三年的初中生活中,健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成。請(qǐng)大家放心。

  下面我想給各位家長(zhǎng)提六點(diǎn)建議:

  一是學(xué)生交通安全問(wèn)題。

  因?yàn)閷W(xué)校地處位置原因,學(xué)校始終把交通安全工作看的很重,經(jīng)常利用班會(huì)、升旗演講、交警入校講座等方式給學(xué)生講安全的重要性。學(xué)校也多次通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》、短信息等方式給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性?墒,我們的部分家長(zhǎng)并未特別關(guān)注。比如,學(xué)校不止一次給大家發(fā)信息,禁止學(xué)生騎摩托車(chē)和電動(dòng)摩托車(chē)。但是我們?nèi)匀灰?jiàn)到有不少的學(xué)生是騎著電摩甚至是摩托車(chē)上學(xué)的。如果家長(zhǎng)不允許的話,他們?cè)趺纯赡軗碛羞@樣的車(chē)子?可能家長(zhǎng)覺(jué)得給孩子買(mǎi)輛電動(dòng)摩托車(chē)甚至是摩托車(chē)要不幾個(gè)錢(qián)。有句話說(shuō):“過(guò)分溺愛(ài)其實(shí)就是傷害。想想看:”三四個(gè)孩子擠在一輛車(chē)上安全嗎?學(xué)生騎著摩托車(chē)、電摩在快車(chē)道上飛奔,不遵守交通規(guī)則,闖紅燈,一個(gè)閃失就有可能出現(xiàn)交通意外事故,釀成家庭悲劇。

  請(qǐng)大家一定要有清醒的認(rèn)識(shí)。不客氣地講,學(xué)校先后已經(jīng)發(fā)生過(guò)兩名學(xué)生因?yàn)轵T電摩、騎摩托出交通事故的先例,(就在一個(gè)月前,我晚自習(xí)下班就見(jiàn)到一個(gè)學(xué)生騎著摩托在下學(xué)途中同一輛商務(wù)車(chē)相撞,發(fā)生交通意外,好在學(xué)生沒(méi)有大礙。后來(lái)無(wú)論怎么勸說(shuō),學(xué)生說(shuō)什么也不告知家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。我們做老師的,在確認(rèn)學(xué)生身體沒(méi)有意外后只能讓雙方調(diào)解走人,試想一下,如果那天學(xué)生出現(xiàn)了意外,不會(huì)生氣嗎?作為家長(zhǎng)你會(huì)不后悔?)所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要高度關(guān)注孩子們上下學(xué)的交通安全。要給學(xué)生準(zhǔn)備適合他騎乘的交通工具,經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們上下學(xué)的情況,防微杜漸。

  其次是孩子們讀書(shū)的問(wèn)題。

  前兩周,學(xué)校組織了讀書(shū)節(jié)活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生每人帶1--2本書(shū)到學(xué)校定期閱讀,但是效果并不理想。每班都有部分學(xué)生無(wú)書(shū)可拿,這就引起了我的關(guān)注。也有家長(zhǎng)曾當(dāng)我面對(duì)孩子說(shuō),到校就是學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講。這話沒(méi)有錯(cuò),但只對(duì)了一半。新的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是課上認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)、課后努力背背就會(huì)夠取的好成績(jī)。上課認(rèn)真聽(tīng)將是基礎(chǔ),廣泛閱讀、拓展知識(shí)才能提高能力。就比如這次的期中考試,語(yǔ)文滿分120分,死摳教材上的知識(shí)考點(diǎn)僅占24分,僅占20%。其他的80%全是在檢測(cè)個(gè)人綜合能力。因此說(shuō),閱讀不僅學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,更是個(gè)人發(fā)展、豐富知識(shí)、提升分析、綜合利用知識(shí)能力的必要途徑。所以請(qǐng)家長(zhǎng)以后多給學(xué)生提供閱讀的條件,督促、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  第三是學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的問(wèn)題。

  雖然學(xué)校三令五申要求學(xué)生不能帶手機(jī)入校,但是,效果甚微。甚至有些家長(zhǎng)朋友學(xué)校規(guī)定不理解。當(dāng)然,學(xué)校理解家長(zhǎng)的苦衷,給孩子買(mǎi)個(gè)手機(jī)希望能隨時(shí)和孩子通話,方便聯(lián)系。但是,在身心好奇的孩子們眼中,手機(jī)并非只是通話工具,更多時(shí)候是上網(wǎng)、聊天、看電影、打游戲的游戲機(jī)。孩子帶手機(jī)直接影響他們聽(tīng)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量和晚上休息的質(zhì)量。我們觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)校里那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子從未見(jiàn)拿手機(jī)。所以我再次向家長(zhǎng)建議:為了孩子,請(qǐng)請(qǐng)妥善保管學(xué)生的手機(jī),要防止學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái),如果要和學(xué)生聯(lián)系,打?qū)W校電話就行。

  四是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)。

  有時(shí)間就檢查學(xué)生的作業(yè),即使不懂也要看,也要檢查,堅(jiān)持在學(xué)生的作業(yè)本上簽字。每周日學(xué)生到校,我們總能檢查出有一小部分學(xué)生不能完成作業(yè),這就說(shuō)明他們?cè)诩覜](méi)充分利用時(shí)間寫(xiě)作業(yè),也說(shuō)明這些孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有督促學(xué)生寫(xiě)作業(yè),所以,一定要多問(wèn)問(wèn),多檢查。

  五是注意初二現(xiàn)象。

  八年級(jí)的孩子在心理上是個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,我們一般稱(chēng)之為叛逆期或者是分化期。這個(gè)階段的孩子是非觀模糊,心理承受能力差,學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化,不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去,甚至出現(xiàn)不同程度的叛逆、對(duì)抗情緒、尋釁鬧事行為等。對(duì)此家長(zhǎng)要多與孩子溝通、交流,并注意交流方法。幫助他們擺脫困惑。要細(xì)心觀察自己的孩子,做一個(gè)明白人。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,以便對(duì)癥下藥。不能動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆、拳腳相加、這樣做可能適得其反。

  六是要與老師坦誠(chéng)相待,形成教育的合力。

  家長(zhǎng)才是學(xué)生的最好教師。家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),和教師常聯(lián)系,詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn),全力支持教師的工作。對(duì)于住在午托部的孩子家長(zhǎng),更要多花些時(shí)間和精力和午托部的管理人員常聯(lián)系,詢問(wèn)學(xué)生的表現(xiàn),做到對(duì)孩子了如指掌。要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,千萬(wàn)不要在孩子面前議論老師的是非,更不能貶低老師,孩子感性多,認(rèn)知水平低,還不夠成熟,他們一旦對(duì)老師有了偏見(jiàn),那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話,孩子的損失就大了。

  家長(zhǎng)朋友,讓我們相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,不懈努力。下面將時(shí)間交給各班班主任。謝謝大家。

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇4

尊敬的家長(zhǎng):

  你們好!

  非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的期末家長(zhǎng)會(huì),在此我代表本班的四位教師感謝您們一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的配合和幫助!時(shí)間過(guò)得真快,孩子升入小班已經(jīng)半年了。這個(gè)學(xué)期,我們開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,本班幼兒在愉快的、自主的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng),在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。這一學(xué)期來(lái),我們班的四位教師在教育教學(xué)方面積極配合,互相支持,使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。接下來(lái),我將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的工作向各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào):

  一、班級(jí)工作小結(jié):

  這學(xué)期我們?cè)黾右粋(gè)全景數(shù)學(xué),通過(guò)孩子們自己操作,培養(yǎng)了孩子的思維能力和拓展能力。

  孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體的生活和學(xué)習(xí),在各方面都有了明顯的進(jìn)步。大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感,都能高高興興地來(lái)幼兒園參加學(xué)習(xí)活動(dòng);在開(kāi)展“我的新朋友”的系列活動(dòng)之后,幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,生活自理能力有了明顯的提高,大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做,會(huì)自己獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜、會(huì)自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜的午睡;會(huì)自己獨(dú)立戶口、喝水的習(xí)慣。

  本學(xué)期我們開(kāi)展了《我的新朋友》、《天才小廚師》、《動(dòng)物朋友》《節(jié)日》、《過(guò)年啦》等系列活動(dòng),孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中,不僅認(rèn)識(shí)了了自己的同伴,還結(jié)交了許多好朋友,對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì),將活動(dòng)室、教室墻面、與幼兒直接對(duì)話,根據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置,張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中的繪畫(huà)、粘貼等作品,如:在《動(dòng)物朋友》活動(dòng)中,張貼了許多動(dòng)物寶寶的圖片,還張貼了孩子們畫(huà)的“熊貓寶寶”的圖片,再通過(guò)主題活動(dòng)讓幼兒了解了動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性……幼兒在寬松自然的環(huán)境中,在生動(dòng)形象的充滿動(dòng)物的氛圍中,潛移默化中萌發(fā)了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。另外,我們還有效地選擇和利用自然環(huán)境資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。為豐富班級(jí)自然角,小小植物角專(zhuān)欄。同時(shí),在家長(zhǎng)的支持與配合下,我們收集了許多盆栽植物,在此向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝,也希望在新學(xué)年里能得到大家更多的支持和肯定。

  二、幼兒發(fā)展情況匯報(bào)

  孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動(dòng),在生活自理能力、社會(huì)交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

  健康領(lǐng)域方面:大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園,能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐,飯后會(huì)用杯子漱口、擦嘴巴,基本能自己穿脫衣服和鞋襪,會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。在動(dòng)作發(fā)展方面,我們開(kāi)展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動(dòng),由于個(gè)別幼兒年齡小,自跑自接球和雙腳并攏向前跳時(shí)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。

  社會(huì)領(lǐng)域方面:本班幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ),都愿意與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服,幫助老師收拾玩具。但個(gè)別幼兒在參與集體活動(dòng)的時(shí)候,不夠積極主動(dòng),仍然缺乏自信心,不敢大膽地表現(xiàn)自己。

  語(yǔ)言領(lǐng)域方面:小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事,能有表情地朗誦兒歌。在語(yǔ)言活動(dòng)中,有些幼兒還是較內(nèi)向,老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,聲音較小。

  科學(xué)領(lǐng)域方面:在認(rèn)知方面,我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了葉子、秋天的水果、動(dòng)物等。在學(xué)數(shù)方面,我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱(chēng)分類(lèi)等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心,對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng),能按要求根據(jù)物體的特征分類(lèi);能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好。藝術(shù)領(lǐng)域方面:多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣,能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞,本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心,不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà),有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)“我不會(huì)”。這些不足,我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo),也希望家長(zhǎng)在寒假針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。

  三、提出下學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的事宜:

  1、在園在家教育目標(biāo)要保持一致,在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做,希望寒假里家長(zhǎng)們也一樣相信幼兒一定能做得好,避免包辦代替。

  2、請(qǐng)您配合幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,見(jiàn)到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。

  3、寒假在家時(shí)注意有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒講述的完整性,在別人講話時(shí)能安靜地傾聽(tīng)。

  4、下學(xué)期希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園,多鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外的體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  5、在寒假里家長(zhǎng)能根據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)情況,針對(duì)不足進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng),如開(kāi)展一些涂色、繪畫(huà)、折紙等活動(dòng),讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。

  四、寒假注意事項(xiàng)

  1、寒假定于1月30日正式放假,3月1日開(kāi)學(xué),開(kāi)學(xué)時(shí)要帶戶口本、照例把孩子的棉被帶來(lái)就可以了。

  2、我們的安全平臺(tái)作業(yè)寒假作業(yè)要開(kāi)始了,請(qǐng)家長(zhǎng)們這幾天盡快完成作業(yè)!

  3、希望家長(zhǎng)們能在假期里繼續(xù)養(yǎng)成幼兒早睡早起,天天午睡的好習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)幼兒在家跟在園一樣,自己事情自己做。

  5、盡量少到人群擁擠的地方去,避免傳染病的發(fā)生。

  6、春節(jié)期間外出時(shí)注意孩子的飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食。

  謝謝大家!

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  前不久我們剛剛結(jié)束期中考試和區(qū)質(zhì)量抽測(cè),今天我們把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,有針對(duì)性的召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),那是為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教育好我們的孩子。

  中國(guó)有句俗話:“誰(shuí)人都想家國(guó)富,誰(shuí)人都望子孫強(qiáng)”。孩子是家長(zhǎng)的希望。望子成龍,望女成鳳,是每一位家長(zhǎng)的心愿,也是人之常情;學(xué)生個(gè)個(gè)有出息,也是我們老師共同的心愿。我既是學(xué)校的校長(zhǎng),同時(shí)也是一位家長(zhǎng),對(duì)于這一點(diǎn),我是有非常深切的感受。做家長(zhǎng)實(shí)在不容易,含辛茹苦,終年奔波,說(shuō)到底,就是為了孩子。一個(gè)學(xué)生,對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),只是幾百分之一,而對(duì)于家長(zhǎng),則是心中的太陽(yáng),是百分之百的希望和寄托。一想到家長(zhǎng)們對(duì)子女們那份期盼。我們就感覺(jué)到身上的責(zé)任重于泰山。既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  師出名門(mén),是一種驕傲,也是一種身份的象征。我們?nèi)逯袑W(xué)的每一名成員有誰(shuí)不渴望自己的學(xué)校是“名門(mén)望族”呢?出身卑微不代表一直卑賤,暫時(shí)的困囿更讓人渴望一飛沖天,與其臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)。

  隨著舊校舍的拆遷完畢,新校舍業(yè)的開(kāi)工建設(shè),明年九月,一所占地一萬(wàn)兩千多平米的現(xiàn)代化校舍將在原址拔地而起,六層教學(xué)大樓、風(fēng)雨操場(chǎng)(體育場(chǎng)館)、帶看臺(tái)和鋪有塑膠跑道的操場(chǎng)、人造草坪的足球場(chǎng)、能容納六百人的禮堂、門(mén)類(lèi)齊全的專(zhuān)業(yè)教室、每個(gè)教室都配有電子白板,這種硬件設(shè)施將領(lǐng)先中山甚至是全市初中。打造名校的機(jī)遇就擺在我們這一代人的面前。

  在這里我想把我們初一的一名同學(xué)的博文給大家讀一下:“小學(xué)時(shí),我們就經(jīng)常在一起議論中學(xué),而對(duì)面的三十五經(jīng)常被變成辱罵的話題。初中了,一開(kāi)始充滿著無(wú)奈踏進(jìn)了三十五的校門(mén),三個(gè)月過(guò)去了,我突然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了;仡^一看,每一天都是很充實(shí),很快樂(lè),每一天都有新期待。35只是外表上的貧窮,而老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)態(tài)度在大連市也應(yīng)該是數(shù)一數(shù)二的吧?我愛(ài)35,不只是因?yàn)槲沂沁@里的一員,也因?yàn)槲覑?ài)這里的老師、同學(xué),我喜歡這種愉快而又緊張的生活。整整三個(gè)月了,我竟然忘了那種叫做“累”的感覺(jué)。35校舍要重建了,35要換上一個(gè)華麗的外殼了,35要變成名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校了。我笑了,因?yàn)槲沂沁@里的一員,我為35驕傲!边@是我們學(xué)生在學(xué)校呆了3個(gè)月后的感慨。還有一件事,最近某學(xué)校(一所公認(rèn)的所謂教育質(zhì)量好的學(xué)校)的學(xué)生就有要求回35的,原因就是該學(xué)生成績(jī)和在35中原小學(xué)同班同學(xué)比較退步了!此外,今年的中考我校在同類(lèi)學(xué)校中也名列前茅。我希望通過(guò)上面幾個(gè)事例給家長(zhǎng)傳遞這樣的信息:35中學(xué)是值得家長(zhǎng)信賴(lài)的,35中的教師是最敬業(yè)的。我們希望能夠得到家長(zhǎng)的支持和理解,形成教育合力。學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切,孩子的成才是你我共同的心愿!愿今天的家長(zhǎng)會(huì)搭起一座溝通的橋梁,讓每一位家長(zhǎng)都有所收獲!愿每一位學(xué)生都有所進(jìn)步!這是我們本次家長(zhǎng)會(huì)真正目的之所在。

  下面的時(shí)間交給各位任課教師和班主任。

  感謝家長(zhǎng)的光臨,謝謝。

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝!經(jīng)過(guò)一年多的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。但部分孩子仍比較調(diào)皮,不聽(tīng)話,這是孩子的天性。

  從這個(gè)學(xué)期,同學(xué)們已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生了。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大,兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。

  一、關(guān)于課堂

  課堂40分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?

  總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強(qiáng)。

  二、學(xué)科簡(jiǎn)介

  今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張,我為什么不說(shuō)十分,說(shuō)萬(wàn)分,我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),可能是屬于比較難理解的。比如:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計(jì)算,解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  三、學(xué)生情況介紹

  數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好,甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好,那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì)一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。

  再者六年級(jí)的教材,學(xué)的知識(shí)多了,雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí),就要用到以前的知識(shí),所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些,這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文,也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,因?yàn)槌瓕?xiě)可以不動(dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,這句話是某個(gè)同學(xué)的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),課后抄襲,考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

  四、今后努力的方向要求

  大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái),都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō):又粗心了,你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī),有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō):“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細(xì)一點(diǎn),好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了!笨墒橇昙(jí)了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上,我強(qiáng)調(diào)的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗(yàn),犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視,那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了,那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中,你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),不懂?荚嚊](méi)有第二次機(jī)會(huì),就像乘車(chē)?yán)乱话嘬?chē),你就步步拉。

  家長(zhǎng)們,你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺(jué)是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jī)不會(huì)差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jī)不錯(cuò),但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,看你是否認(rèn)真審題,看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě),看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì),都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié),精彩來(lái)自積累。

  雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布,有人傳著不考試,學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是,不管你采用什么方法來(lái)測(cè)試,來(lái)招生,無(wú)論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí),打好基礎(chǔ),有拿得出的成績(jī),跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí),不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中,保送他進(jìn)高中,甚至保送他進(jìn)大學(xué),但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?

  人說(shuō)家有考生,全家就得總動(dòng)員,好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫(huà)面,電話不要出聲,手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解,我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考,弄的我也整天神經(jīng)高度緊張,那年送考校門(mén)口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。

  也許又有家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)習(xí)不行,其他方面行也能成材,俗話說(shuō):尺有所短,寸有所長(zhǎng)嘛!這句話說(shuō)得極對(duì)。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊,更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是,學(xué)習(xí)成績(jī)很重要,至少在目前這個(gè)教育制度下,但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jī)差點(diǎn),你能勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。

  現(xiàn)在我們的老師7點(diǎn)半就到校,中午飯還沒(méi)下肚就呆教室,批改輔導(dǎo)學(xué)生,任勞任怨地干著,累著。為的是什么?為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代,能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī),能讓每位學(xué)生帶著笑臉,不留遺憾地走出我們×××小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面,多多提醒學(xué)生,多多督促學(xué)生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。

  對(duì)于學(xué)有余力的孩子,建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí),例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題,做做奧數(shù)題,我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的,F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫(xiě)思考題,就認(rèn)為那是無(wú)須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的,這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課,認(rèn)真做好每次作業(yè),書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無(wú)論結(jié)果如何,你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí),對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書(shū)本,跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。所以從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待,做好每件事,勤勤懇懇地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地做人,還是來(lái)得及的。

  另外還得請(qǐng)家長(zhǎng)督促提醒孩子,要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科,有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型,要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生,發(fā)生,發(fā)展的過(guò)程,假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀演示,沒(méi)有了直觀形象的借助,那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固,只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾,那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高?例如,讓孩子回家背誦幾∏的積,常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化,20以內(nèi)的數(shù)的平方,對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的。可是多少孩子能聽(tīng)進(jìn)去呢?此外,現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器,還望家長(zhǎng)們督促孩子在家使用計(jì)算器的情況。

  家長(zhǎng)們,洋洋灑灑地說(shuō)了那么多,無(wú)非就是一句話,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里,攜手共進(jìn),相互配合,給孩子樹(shù)立信心,給孩子以最大的幫助,爭(zhēng)取給孩子,也給我們一個(gè)比較完滿的交代!!!

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇7

各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì),作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這半學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  首先,我們來(lái)看一下孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。這些鏡頭,你平日看不到的。

  一、班級(jí)情況分析

  咱班現(xiàn)在是19個(gè)同學(xué),男生8個(gè)女生11個(gè),比例很均衡。男孩子相比于女孩子總是要活潑好動(dòng)一些,所以排座位是按身高為第一原則,男女搭配共同進(jìn)步為第二原則安排的。對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō),常規(guī)教育是相當(dāng)重要的。就好比一棵小樹(shù)苗,開(kāi)始如果歪著長(zhǎng),以后就直不了,開(kāi)始是直著長(zhǎng),以后就會(huì)變成參天大樹(shù)。所以常規(guī)教育一直是我班級(jí)管理的重點(diǎn)。半學(xué)期下來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從開(kāi)始有些同學(xué)上課注意力不集中,到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,尤其是很多同學(xué)的思維有了很大的進(jìn)步。

  二、期中考試成績(jī)分析

  接下來(lái),就大家關(guān)心的期中考試成績(jī)做一下簡(jiǎn)要分析。大家只能看到自己的孩子的成績(jī),無(wú)法跟其他孩子做比較。根據(jù)規(guī)定,嚴(yán)禁公布孩子成績(jī),所以請(qǐng)大家諒解。我把各科的平均中有的孩子的`努力程度嚴(yán)重不夠,希望大家能引起重視。這一次的閱讀和寫(xiě)字都單獨(dú)出卷了,足以看出其重要性。

  就我們班來(lái)說(shuō),上一次購(gòu)書(shū)看出,大多數(shù)家長(zhǎng)朋友比較重視,很快地給孩子買(mǎi)了書(shū)。這種態(tài)度值得表?yè)P(yáng)。但是,在具體讀書(shū)指導(dǎo)上還不行。孩子們對(duì)讀書(shū)還沒(méi)有強(qiáng)烈的熱情和愿望,讀不進(jìn)去,手里有書(shū)不愛(ài)讀。雖然讓孩子們寫(xiě)讀書(shū)筆記,但身在曹營(yíng)心在漢,純屬應(yīng)付。希望大家引起足夠的重視。在后邊的時(shí)間里,我也會(huì)逐漸加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

  三、安全問(wèn)題

  安全問(wèn)題大于天。單單是這個(gè)就可以講半天,平日我們講的也不少,這里不詳細(xì)講,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面:

  1. 孩子上學(xué)放學(xué)問(wèn)題。(遵守交通規(guī)則:冬天穿著厚了,一定要提醒孩子們過(guò)馬路多回頭看看、三無(wú)車(chē)輛、互相捎帶)

  2. 煤氣中毒問(wèn)題。(爐子管理、預(yù)備鈴清點(diǎn)人數(shù))

  3. 孩子打鬧問(wèn)題。(小傷不報(bào)、重傷責(zé)任、自我保護(hù))

  四、收費(fèi)問(wèn)題

  學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象。常見(jiàn)收費(fèi)項(xiàng)目有教輔資料、校服報(bào)刊、學(xué)平險(xiǎn)等,所有項(xiàng)目都有文件規(guī)定。請(qǐng)大家放心,如有疑問(wèn)可向班主任查詢。

  五、班級(jí)存在的問(wèn)題

  首先是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不強(qiáng),比如作業(yè)雖然能按時(shí)上交,但完成的質(zhì)量不高,還有的同學(xué)到班比較早,但進(jìn)教室后并非馬上學(xué)習(xí),而是聊天或坐著發(fā)呆等老師來(lái)了布置下早讀任務(wù)后才開(kāi)始學(xué)。其次,還有部分同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),時(shí)間觀念較差,偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。以上問(wèn)題我們老師一定想辦法去解決,但是學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育,如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力都得不到完美的效果。

  六、家庭教育

  這是今天我要跟大家交流的重要部分。我們常說(shuō),孩子是父母的影子,我們還說(shuō),父母是孩子的第一任老師也是終身老師。《父母課堂》那句話大家還記得?——家庭教育,就是父母和孩子一起成長(zhǎng)。

  很多家長(zhǎng)自以為做得夠好了,給孩子吃穿,供孩子上學(xué),天天接送,甚至還給孩子看作業(yè)或者批作業(yè),但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家庭教育不止這點(diǎn)內(nèi)容。

  家長(zhǎng)應(yīng)該教給孩子如何與別人交友,會(huì)分辨是非,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)幼小。謝謝,對(duì)不起是基本,遞給長(zhǎng)輩東西要雙手,不隨地吐痰等等,現(xiàn)在我們不教給他,等孩子們大了去到社會(huì)更沒(méi)人會(huì)教給他,但卻要為他自己的不文明行為付出代價(jià)。

  好習(xí)慣成就好未來(lái)。咱孩子回家是不是第一件事就是打開(kāi)電視撥到自己喜歡的電視節(jié)目,看過(guò)癮了才匆匆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè);或者看到你在玩手機(jī)、玩游戲,湊上去在你旁邊待著看著你玩你也不督促?(妹妹)習(xí)慣成自然,你做出的努力我們的孩子都會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。

  作為老師,我聽(tīng)到比較多的一句話是:“老師,我自己沒(méi)知識(shí),教不了孩子,就辛苦老師你了。”或者是,“孩子不聽(tīng)我的話,我說(shuō)了沒(méi)用!边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題。現(xiàn)在,我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái),讀得熟練不熟練,總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話,沒(méi)有教不起的孩子。

  孩子跟我們大人一樣,很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘,家長(zhǎng)在那頭抵住,老師在這頭緊扭,才能鉚定,從這個(gè)意義出發(fā),家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。說(shuō)實(shí)在的,你們多一份關(guān)心、重視,就是給我們老師增添一份信心。試想,一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生,任憑老師單方面用力,又會(huì)有多少成效呢?來(lái)日方長(zhǎng),孩子的成長(zhǎng)不是一蹴而就的,只要我們齊心協(xié)力,孩子一定會(huì)更獲得更大的成長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇8

各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  我是XX的家長(zhǎng),來(lái)自上新集中學(xué),我和XX的媽媽都是老師,看到孩子在xx課改班,健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,我感到無(wú)比高興。xx課改班各位老師師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,為孩子的進(jìn)步付出了巨大的心血,孩子的成長(zhǎng)主要得益于各位老師。在此,我代表家長(zhǎng),向xx領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心的感謝!

  從家庭教育的角度來(lái)說(shuō),作為父親,首先在這里我要作個(gè)檢討,因?yàn)槲夜ぷ髟诨鶎,又是學(xué)校主要負(fù)責(zé)人,平時(shí)疏于對(duì)孩子的教育,是孩子的媽媽一直在在默默付出。今天,我從一名教育工作者多年來(lái)的經(jīng)歷和感悟談?wù)勼w會(huì),不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。

  一、營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境

  老話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”,夫妻各伙如同命,既然選擇了對(duì)方,夫妻之間就要相互尊重,相互理解,多溝通,遇事多商量,有了矛盾及時(shí)化解,不逃避,更不要激化矛盾。一個(gè)家庭中,女的的付出更多,做丈夫的要大度,包容,處處讓著妻子。做妻子的也要以家為中心,照顧好丈夫和孩子的生活起居,平時(shí)少啰嗦,少?lài)Z叨,不去與別人比掙錢(qián),比吃喝,要多比團(tuán)結(jié),比孝順,比孩子聽(tīng)話學(xué)習(xí)進(jìn)步。只有這樣,夫妻之間相敬如賓,家庭親戚鄰里關(guān)系和諧,才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。試想,一個(gè)家庭,夫妻長(zhǎng)期冷戰(zhàn),或者三天兩天吵嘴,甚至動(dòng)起手來(lái),在孩子幼小的心靈里會(huì)留下了陰影,甚至造成巨大的心理創(chuàng)傷,很多問(wèn)題孩子、犯罪少年大多來(lái)自不幸的家庭。

  二、夫妻雙方在教育孩子上要達(dá)成一致意見(jiàn)

  孩子有何特長(zhǎng),有什么長(zhǎng)處,有什么不足,家長(zhǎng)要通過(guò)談話、走訪老師、日常觀察,明了于心,這樣才能有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。夫妻雙方要在孩子教育問(wèn)題上形成一致意見(jiàn),父親要孩子重視理科,母親說(shuō)孩子語(yǔ)文差,要補(bǔ)語(yǔ)文;父親批評(píng)孩子坐不住,沒(méi)定力,母親說(shuō)孩子要多活動(dòng),愛(ài)玩是孩子的天性,叫他打球去,那這樣一來(lái),孩子一遇到困難,遇到批評(píng),就會(huì)逃避,或向父母一方求援,孩子的教育就會(huì)成為大問(wèn)題。

  三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在家庭里,父母要率先垂范,在生活上做好孩子的榜樣,早睡早起,講衛(wèi)生,房間收拾整潔,物品擺放有序。同時(shí)教育孩子按時(shí)作息,動(dòng)靜結(jié)合,勞逸結(jié)合,自己的房間自己打掃收拾,學(xué)習(xí)用品擺放在固定位置,上學(xué)放學(xué)清理好自己的物品,不丟三落四。這些對(duì)家長(zhǎng)來(lái)是小事,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)養(yǎng)好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松方便,終身受用。平時(shí)要教育孩子在學(xué)校遵守紀(jì)律,尊敬老師,同學(xué)之間和睦相處,不惹事,積極參加學(xué);顒(dòng),培養(yǎng)鍛煉多方面的能力。

  四、教會(huì)孩子好的學(xué)習(xí)方法

  現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子少,生活條件又好,像過(guò)去那樣特別傻的孩子很少了,但是為什么大多數(shù)孩子讀小學(xué)成績(jī)好,初中掉了;讀初中成績(jī)好,高中掉了,不是智力不行,初一到初二,高一到高二,一方面,從教學(xué)內(nèi)容上看,教材發(fā)生了很大變化,那就是更加注重發(fā)展學(xué)生思維能力,而學(xué)科又多、內(nèi)容很深,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重;二方面,從孩子身心發(fā)展上看,孩子進(jìn)入青春期,貪玩、沖動(dòng)、早戀、愛(ài)頂嘴、叛逆這時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)既要關(guān)注孩子的心理健康,又要指導(dǎo)孩子有好的學(xué)習(xí)方法。

 。1)要有階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  孩子考完把試卷帶回家,家長(zhǎng)和孩子坐在一起,分析孩子進(jìn)步退步的原因,找出學(xué)習(xí)的不足,并制訂出下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃、任務(wù)。

 。2)要及時(shí)復(fù)習(xí)

  課前預(yù)習(xí),把不懂的地方做上記號(hào),上新課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注不懂的地方,課后及時(shí)復(fù)習(xí),把相關(guān)的教材教輔練習(xí)題做一遍,不會(huì)的做好記號(hào),到學(xué)校向老師或成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教。

 。3)循序漸進(jìn)

  “茍有恒,何必三更眠五更起;最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒”,學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,別指望一口吃出個(gè)胖子來(lái),想起來(lái),千萬(wàn)重,放下去,四兩不值。要從基礎(chǔ)抓起,一步一個(gè)腳印,按自己的計(jì)劃進(jìn)行,天天堅(jiān)持,日積月累,定有進(jìn)步。那種惡補(bǔ),寒假作業(yè)一天做完,是不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果的。

 。4)認(rèn)真聽(tīng)講

  特別是認(rèn)真聽(tīng)好試卷評(píng)講課和復(fù)習(xí)課,評(píng)講卷子,老師不僅要講清楚同學(xué)們錯(cuò)在哪里,而且要講同類(lèi)題目的出題規(guī)律,解題規(guī)律,答題的格式、套路。復(fù)習(xí)課是一個(gè)單元、章節(jié)上完后,老師對(duì)這個(gè)單元章節(jié)的總結(jié),講的是系統(tǒng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、線索、網(wǎng)絡(luò)圖、定理、公式、寫(xiě)作特點(diǎn)等等,是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),也就是考點(diǎn),所以要認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記。

 。5)學(xué)會(huì)看書(shū)、讀書(shū)

  有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),只要愛(ài)學(xué)習(xí),總在看不就行了?大錯(cuò)特錯(cuò)。讀書(shū)的方法不對(duì),學(xué)習(xí)效果差別巨大,看書(shū),不管是預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí),如果做到連看三遍才好,第一遍粗讀,比喻一篇語(yǔ)文課文,花三五分鐘時(shí)間快速看完,了解一下作者、時(shí)代背景、文章大概內(nèi)容,還可以蒙一下后來(lái)的習(xí)題。第二遍精讀,拿著筆,對(duì)著詞典字典,一字一句,一行一段都搞清楚。第三遍在上面的基礎(chǔ)上,做好學(xué)習(xí)筆記,把文章的要點(diǎn)、精華,好的詞語(yǔ),好的段落,要求背誦的內(nèi)容抄下來(lái),寫(xiě)在本子上,供以后學(xué)習(xí)查閱,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習(xí)慣,這樣手、腦、眼并用,并且是主動(dòng)學(xué)習(xí),效果好,進(jìn)步快。

  總之,文字科多看、多讀、多寫(xiě);理科多做題,多練習(xí),定能起到事半功倍的效果。

  我家孩子比較乖巧聽(tīng)話,學(xué)習(xí)習(xí)慣也還可以,就是缺乏自覺(jué)性,也不夠刻苦,愛(ài)貪玩,成績(jī)中上等,我們正在為她的學(xué)習(xí)進(jìn)步傷腦筋,今天正好借此機(jī)會(huì)向大家請(qǐng)教。在坐的家長(zhǎng)來(lái)自不同的行業(yè),是各行各業(yè)的精英,你們一定會(huì)有更好的經(jīng)驗(yàn)與大家分享,我們都很期待。今晚在這里啰嗦半天,耽誤大家寶貴的時(shí)間,不到之處,敬請(qǐng)諒解,謝謝大家!

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇9

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  很榮幸做為20xx級(jí)新生班主任代表在此發(fā)言。

  20xx年新入學(xué)的同學(xué)們,歡迎你們,歡迎你們來(lái)到浙江師范大學(xué),歡迎你們加入地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院這個(gè)大家庭!同學(xué)們來(lái)自不同省份、不同地區(qū)、不同家庭、有著不同的經(jīng)歷,但在這里我們有了一個(gè)共同的家。這是緣分!

  擔(dān)任同學(xué)們的班主任,我是非常高興的。剛進(jìn)入大學(xué),這可能是你們一生中最興奮、也最困惑、最放松、也最需要認(rèn)真規(guī)劃我們的人生的時(shí)候。同學(xué)們的中心任務(wù)是使自己成才,我的任務(wù),是給大家提供幫助和一些指導(dǎo)。

  親愛(ài)的同學(xué)們,你們帶著萬(wàn)丈豪情、帶著青春活力、帶著對(duì)未來(lái)的美好憧憬來(lái)到這里,希望這里是你們大展宏圖的舞臺(tái)。作為你們的新朋友,我不得不提醒你們:大學(xué)的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在。在這里,沒(méi)有父母精心的庇護(hù),更多的只是同窗間的相互關(guān)心、互相體諒;在這里,沒(méi)有師長(zhǎng)緊緊跟隨要求你努力再努力,更多的是需要你個(gè)體的獨(dú)立與自覺(jué);在這里,你要盡快的適應(yīng)環(huán)境,進(jìn)入角色。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學(xué)生活。

  在以后的學(xué)習(xí)生活中,無(wú)論遇到什么,請(qǐng)記住,班主任都是班級(jí)中的一員,是你們的老師,也是你們的兄長(zhǎng),更是你們的朋友,是你們最值得信賴(lài)的人。我愿意和大家一起分擔(dān)風(fēng)雨,更愿意和你們一起分享喜悅。讓我們一起努力,互相理解、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步、共同提高,攜手走過(guò)大學(xué)這美好的4年。

  謝謝大家!

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇10

各位家長(zhǎng):

  你們好

  金秋遠(yuǎn)去氣更新,立冬雖至寒漸臨,陣陣寒氣擋不住你們匆忙的腳步,你們放下手頭永遠(yuǎn)做不完的農(nóng)活,放下繁忙的工作,來(lái)不及撣去身上的灰塵,來(lái)不及擦去額頭的汗水,為了孩子你匆匆而來(lái),共商孩子教育良策,共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)。在此道一聲:“你們辛苦了."

  風(fēng)雨兼程,春花秋實(shí)。我們著力打造的”平安校園、綠色校園、文明校園”為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧平安、風(fēng)景如畫(huà)的學(xué)習(xí)氛圍,推行高效課堂,塑造學(xué)生獨(dú)立自我,實(shí)現(xiàn)教育返璞歸真蔚然成風(fēng)。實(shí)施精講多練,提高教學(xué)質(zhì)量,目前已漸露端倪,初見(jiàn)成效。期中考試,滿分試卷,俯拾皆是,讓師生倍感欣慰,信心百倍。

  愛(ài)孩子是父母的天性,愛(ài)學(xué)生是教師的天職。前蘇聯(lián)教育家蘇霍母林斯基說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!蹦銈兊膼(ài)是慈愛(ài),教師的愛(ài)是嚴(yán)愛(ài),你們的愛(ài)是無(wú)私,教師的愛(ài)是博大的,只有嚴(yán)慈兼濟(jì)的才能讓孩子真正沐浴在愛(ài)的樂(lè)園。伸出你的手,伸出我的手,讓我們攜手共進(jìn),共創(chuàng)孩子美好的未來(lái),共鑄學(xué)校教育的明天。

  今天,我們歡聚一堂,為了一個(gè)共同的目標(biāo),讓所有的孩子成人,讓所有的孩子成才,讓所有的夢(mèng)想都能成真。這需要我們共同的努力,擷取你智慧的精華,付諸我培育的艱辛。含辛茹苦望子成龍,嘔心瀝血桃李芬芳。

  最后,再次感謝各位家的的到來(lái),恭祝大家身體健康,事事如意。預(yù)祝家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功。

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇11

各位家長(zhǎng):

  大家下午好!在歡迎你來(lái)學(xué)校的同時(shí),也請(qǐng)?jiān)试S我替你的孩子向你道聲感謝!因?yàn)槟悴粌H生養(yǎng)了他,還關(guān)心他的成人、成才。

  我校既是靖江家長(zhǎng)學(xué)校總校,也是莫愁新父母學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)校歷來(lái)重視與家長(zhǎng)攜手共同教育孩子,我們家長(zhǎng)學(xué)校的理念是“與孩子共同成長(zhǎng)”。

  隨著孩子的年齡增長(zhǎng),教育過(guò)程總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。不知道我們的家長(zhǎng)是否有和我們的老師同樣的感覺(jué),那就是:現(xiàn)在的孩子比自己小時(shí)候難教育多了。

  當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),希望我們的家長(zhǎng)應(yīng)首先反思自己,我認(rèn)為這是家庭教育的首要工作。當(dāng)孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題時(shí),許多家長(zhǎng)都會(huì)急切地讓孩子去見(jiàn)心理醫(yī)生或?qū)<,其?shí),這是一個(gè)誤區(qū)。孩子的行為在很大程度上與父母有關(guān),改變孩子的不良行為,應(yīng)該先改變父母對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式。如何讓父母了解孩子成長(zhǎng)的心理過(guò)程,父母如何在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題?這都是父母?jìng)冃枰伎嫉膯?wèn)題。曾有一個(gè)真實(shí)的案例,一個(gè)男孩在接觸網(wǎng)絡(luò)后略有些“成癮”,先后用作業(yè)本寫(xiě)了數(shù)本網(wǎng)絡(luò)日記。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后,不僅責(zé)罵了孩子,而且一古腦兒地?zé)袅司W(wǎng)絡(luò)日記。孩子當(dāng)時(shí)似乎沒(méi)有什么激烈的反應(yīng),也表示不再去網(wǎng)吧,但在第二天卻自殺了……這個(gè)案例說(shuō)明,面對(duì)孩子的不良行為,家長(zhǎng)必須有耐心、愛(ài)心,去傾聽(tīng)孩子內(nèi)心深處的聲音,幫助他們化解苦惱。

  各位家長(zhǎng),請(qǐng)?jiān)试S我替孩子問(wèn)一問(wèn)你:孩子的一切是怎么來(lái)的?不難發(fā)現(xiàn),孩子的胃口是喂出來(lái)的,孩子的脾氣是帶出來(lái)的,孩子的觀念是嘮叨來(lái)的,孩子的殘忍是孤弱無(wú)助熬出來(lái)的,孩子的無(wú)恥是百般遷就溺愛(ài)出來(lái)的……孩子出走、自殺、犯罪,看似是孩子的選擇,其實(shí)都是父母行為的反應(yīng)或結(jié)果。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明,問(wèn)題孩子的家庭教育一定有問(wèn)題,而且往往是在幼年或童年時(shí)期就埋下了心理隱患。

  愛(ài)孩子的前提是尊重孩子。由于孩子的弱小,由于孩子需要引導(dǎo),也就造成了一些家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū),他們認(rèn)為自己有權(quán)決定孩子的全部生活,甚至將自己的意志強(qiáng)加于孩子。這種家庭教育背景下的孩子雖然衣食無(wú)憂卻不快樂(lè),許多孩子雖獲得高學(xué)歷卻以自殺了卻一切。每當(dāng)此時(shí),痛不欲生的父母都會(huì)問(wèn):“這是為了什么?”原因很簡(jiǎn)單,一個(gè)從小沒(méi)有感受過(guò)快樂(lè)的人怎么會(huì)有健康陽(yáng)光的心態(tài)?一個(gè)從小沒(méi)有被親人或社會(huì)善待過(guò)的人怎么會(huì)溫情地善待別人?一個(gè)從未體驗(yàn)過(guò)被尊重的孩子怎么會(huì)懂得自尊?又怎么會(huì)懂得尊重別人?我們給予孩子生命、滿足孩子成長(zhǎng)中所需的物質(zhì)要求……但必須明白,孩子也有獨(dú)立的人格,他們也需要被尊重,需要理解和平等溝通。

  家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)的,更重要的是心理?yè)狃B(yǎng)。曾有一位父親,自己勤奮努力地掙下了萬(wàn)貫家財(cái),卻突然發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了的兒子一身壞毛病,沉溺于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔。無(wú)奈之下,他找到一位專(zhuān)家,居然拍出10萬(wàn)元說(shuō):“你幫我教育好我的兒子,我就給你10萬(wàn)元!”這位父親,你錯(cuò)了,教育孩子是你不可推卸的責(zé)任,更何況對(duì)人的心理教育是從情感撫養(yǎng)開(kāi)始的,而最基本的情感就是親情。如果沒(méi)有親情就不可能形成人的基本情感反應(yīng),沒(méi)有正常的情感反應(yīng),一個(gè)人又如何會(huì)被教化?所以,撫養(yǎng)與情感、情感與教育息息相關(guān)。因此,我們的家長(zhǎng)朋友,無(wú)論你有多忙或忙著掙再多的鈔票,也請(qǐng)你想一想,你為了誰(shuí)?每天盡量抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧,盡可能地給孩子創(chuàng)設(shè)利于他成長(zhǎng)的空間和環(huán)境,和諧、民主的家庭才能培養(yǎng)出朝氣蓬勃、陽(yáng)光上進(jìn)的孩子。

  當(dāng)孩子向你傾訴不理解學(xué)校的舉措或者反感老師的言行時(shí),請(qǐng)你保持良好的心態(tài),一定冷靜地思考后再回應(yīng),因?yàn)槟忝摽诙龅哪蔷湓拰?duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。我認(rèn)為,作為家長(zhǎng)在任何時(shí)候都應(yīng)該在孩子的心目中注重維護(hù)學(xué)校形象、樹(shù)立老師的威信,你要相信:沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成人成才,即使某科目老師的教育方法欠妥,也請(qǐng)你盡量親自與老師溝通,而不要在孩子面前議論或指責(zé)該老師。否則,從此以后,你的孩子一定不會(huì)再喜歡這個(gè)老師,該門(mén)功課成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差。

  孩子成績(jī)的好壞,與家長(zhǎng)的教育方法有很大的關(guān)系,因?yàn)橥瑯釉诶蠋煹闹笇?dǎo)下,為什么差和好有這么大的區(qū)別?我們很多家長(zhǎng),一旦孩子成績(jī)不好,除了怨老師就是怨孩子。事實(shí)上,作為家長(zhǎng),我們?cè)撊绾闻浜侠蠋煄椭⒆犹岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  今天,我們特別邀請(qǐng)了中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)“點(diǎn)燃生命”課題組研究員——白蓉老師為家長(zhǎng)朋友們講學(xué)。白蓉老師早年畢業(yè)于北京師范大學(xué),有多年的教育工作經(jīng)驗(yàn),是中國(guó)青少年研究會(huì)會(huì)員、國(guó)家級(jí)心理咨詢師,曾應(yīng)全國(guó)各地關(guān)工委、團(tuán)委、各地婦聯(lián)和教育部門(mén)的邀請(qǐng),做過(guò)“幫孩子成為學(xué)習(xí)贏家”等幾百場(chǎng)專(zhuān)題講座。這次白蓉老師為我們帶來(lái)了中國(guó)關(guān)工委“點(diǎn)燃生命”之一的新課題——“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,目的是通過(guò)講座,讓我們的家長(zhǎng)和孩子都能有更大的收益。

  白蓉老師將會(huì)用大量的案例來(lái)啟發(fā)家長(zhǎng),教育孩子不但要用現(xiàn)代科學(xué)的理念,更要讓孩子懂得為什么要學(xué)習(xí),為什么要感恩老師、感恩父母。只要激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,孩子們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的父母和老師。我相信,這些都是我們今天在座的家長(zhǎng)們非常想聽(tīng)到的,下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎白蓉老師為我們做精彩的講座!

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇12

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我代表大二班對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝!同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。在這里我先自我介紹一下:“我的名字是曾希林,是大二班的班主任,我的電話號(hào)碼是13676449660。接下來(lái)有我介紹一下我班的基本情況。

  一.班況分析:

  1.班級(jí)工作人員:我班有一名教師和一名保育員,我們兩位配合的默契、愉快。

  2.班級(jí)孩子情況:全班21名幼兒,其中男生8名,女生13名。(新生3名)這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛(ài),從我接手這個(gè)班級(jí)到今年已是第三年的開(kāi)始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,有了以下的進(jìn)步:

  1)多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好,自理能力也進(jìn)步了很多。

  2)進(jìn)步中、成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。

  如:

  a:孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī);

  b:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足,需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心,培養(yǎng)勇敢精神。

  二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容:――――為入小學(xué)作準(zhǔn)備

  1、五大領(lǐng)域的目標(biāo):

  健康領(lǐng)域

  1)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),根據(jù)自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。

  2)知道一些自我保護(hù)的常識(shí),安全使用常用工具,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

  3)指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)(握筆)的姿勢(shì)。

  語(yǔ)言領(lǐng)域

  1)能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

  2)能主動(dòng)用普通話與他人交談,表達(dá)自己的情感。

  3)能看懂圖片和圖書(shū),并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng),愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

  社會(huì)領(lǐng)域

  熱愛(ài)集體,關(guān)心他人,對(duì)人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  1)能主動(dòng)與同伴合作,體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

  2)簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征,有興趣了解各種民俗。

  3)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),幫助幼兒了解,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。

  4)了解小學(xué)生活,有初步的堅(jiān)持性,責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

  科學(xué)領(lǐng)域

  在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)的序數(shù),單數(shù),雙數(shù)等

  1)在操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

  2)學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的加減,以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

  3)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  1)積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒演唱與表演,體驗(yàn)快樂(lè),使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。(感受欣賞表現(xiàn))

  2)能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。

  3)在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà),具有初步的合作意識(shí)。(創(chuàng)作想象構(gòu)圖)

  2.拼音的學(xué)習(xí)

  由于小學(xué)學(xué)期拼音階段的進(jìn)度比較快.如果完全不教的話,接受能力較弱的孩子就跟不上進(jìn)度,對(duì)下一步的漢字學(xué)習(xí)就有一定的影響.所以我們把拼音教學(xué)的重點(diǎn)放在讀音的正確性和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性上。但不宜過(guò)量,根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。在入小學(xué)前,家長(zhǎng)應(yīng)把重點(diǎn)放在孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。請(qǐng)各家長(zhǎng)根據(jù)每周布置作業(yè)輔導(dǎo)幼兒堅(jiān)持完成,糾正不正確的發(fā)音(聲調(diào))?蔀槟愕暮⒆訙(zhǔn)備一套拼音卡,便于認(rèn)讀。

  三、新課程介紹

  這學(xué)期我園開(kāi)展了《北大數(shù)學(xué)》課程。傳統(tǒng)的教學(xué)是枯燥無(wú)味的,孩子學(xué)著沒(méi)興趣,老師教著也很頭疼

  《北大數(shù)學(xué)》課程拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在教學(xué)的過(guò)程中,孩子不再是聆聽(tīng)老師的長(zhǎng)篇大論,每個(gè)孩子都有教具,讓孩子自己動(dòng)手操作、探究,這對(duì)孩子的注意力和專(zhuān)注力有一定的要求,所以孩子的思路一直圍繞著老師轉(zhuǎn),而沒(méi)有心思開(kāi)小差。

  讓孩子在操作和游戲中不知不覺(jué)快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  四、家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

  大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

  當(dāng)然了,話說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的,只有二者互相補(bǔ)充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。

  以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng):

  1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假,我們的電話號(hào)碼已在家園聯(lián)系欄中公示出來(lái)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。如請(qǐng)別人來(lái)接,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,告知老師。另外為了孩子的安全和便于管理,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,早上時(shí)候?qū)⒛愕暮⒆铀偷浇淌议T(mén)口就可以了,下午放學(xué)接到孩子后除有個(gè)別情況需和老師交流外也請(qǐng)不要在教室渡留。

  2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要,因?yàn)樾『⒆铀,他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家,請(qǐng)輔導(dǎo)他歸還。請(qǐng)不要責(zé)備孩子或漠視,那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏了解。

  3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

  4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

  5、配合老師讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣,有初步的堅(jiān)持性,責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

  6.為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專(zhuān)注的精神,請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣,晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡。

  7、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識(shí)為主,它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣,進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng),從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,盡量不遲到,讓孩子在9:00前到園,逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己獨(dú)立完成作業(yè),讓孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)事。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒自己檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí),會(huì)碰到諸多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。

  8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際,然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。幼兒帶回家的任何作品,請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì),耐心指導(dǎo)不要取笑或漠視。

  9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng),老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

  幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后,會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)該很放心了。

  總之,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系。

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇13

各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  今天我們已是第四次聚在一起召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)的積極參與,并感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報(bào)一下班級(jí)及教育教學(xué)情況。

  一、班級(jí)現(xiàn)階段情況總結(jié)

  我們班共有39名孩子,其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過(guò)一年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,大多數(shù)孩子能主動(dòng)地與別人打招呼,同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規(guī)范,有一定的是非辨別能力和自理能力,值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應(yīng)的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習(xí)慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂(lè)美術(shù)活動(dòng),想象力豐富。許多孩子對(duì)英語(yǔ)具有濃厚的興趣,交流發(fā)言踴躍,積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方,活動(dòng)時(shí),不能保持正確的坐姿,最主要的兩點(diǎn)是大多數(shù)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)和缺乏自我管理能力,不能保管好自己的物品,做事丟三落四。針對(duì)以上不足,我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒,慢慢糾正,希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。(詳細(xì)幼兒發(fā)展情況見(jiàn)附屬表格)

  二、本學(xué)期行為習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)方向

  一直堅(jiān)信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,針對(duì)我們班孩子出現(xiàn)的一些共性的問(wèn)題,本學(xué)期我們把行為習(xí)慣的培養(yǎng)方向定為以下3個(gè):

  1、傾聽(tīng)習(xí)慣

  傾聽(tīng)是人際交往和體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的很重要一方面,我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽(tīng)的重要性,知道傾聽(tīng)是對(duì)人尊重的一種表現(xiàn),但實(shí)施起來(lái)還有些欠缺,本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽(tīng)這個(gè)要求,如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問(wèn)及復(fù)述等等。

  2、有序地玩游戲、有序地收拾玩具

  孩子們喜歡游戲,游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì)滿地撒,要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊,但是能做到分類(lèi)和有序。

  3、安靜、細(xì)心、耐心地做事情

  在完成畫(huà)畫(huà)、手工、做作業(yè)、看書(shū)等等事情時(shí)需要安靜,細(xì)心、耐心也是很重要的品質(zhì),這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習(xí)慣,讓孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。

  三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排

  本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn),但是我們每個(gè)月都有或班級(jí)或年級(jí)組的特色活動(dòng),可謂活動(dòng)豐富而精彩,到時(shí)也希望大家多多參加,來(lái)分享孩子們活動(dòng)中的快樂(lè)。主要活動(dòng)安排如下:

  三月份:

  1、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號(hào)當(dāng)天,邀請(qǐng)全體媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng),而且要請(qǐng)您或獨(dú)自或和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)才藝節(jié)目,爸爸們要秘密準(zhǔn)備一份神秘禮物,給媽媽一個(gè)大驚喜!值得我們大家期待哦!

  2、班級(jí)“故事大王”比賽啟動(dòng)。和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事,最好是有動(dòng)作和豐富的表情,有小朋友做評(píng)委投票決定星數(shù)。

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇14

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

  下午好!又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

  一、談基本情況:

  (一)、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生14人,其中男生7人,女生7人。

 。ǘ、教師情況:語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由李楠老師擔(dān)任,英語(yǔ)、美術(shù)教師肖慧穎,音樂(lè)劉靜茹,體育柳志財(cái),校本由校長(zhǎng)擔(dān)任。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。

  二、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況

  三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),早自習(xí)井然有序,經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的表?yè)P(yáng),。上課準(zhǔn)備工作,課堂紀(jì)律都很自覺(jué),發(fā)言積極,老師講公開(kāi)課時(shí)都愿意選擇我們班。老師的教,學(xué)生的學(xué),是那么的融為一體,課堂效率高,這些讓我很欣慰。

  三、談教學(xué)

  進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門(mén)功課,感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng),不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段,好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,是不是這個(gè)考試不會(huì)教,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校,城里的學(xué)校情況也是這樣子,但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

  我是教語(yǔ)文的,在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?去上學(xué)期,我到圖室借了書(shū),孩子們津津樂(lè)道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好段的習(xí)作,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的,而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。我的字不好,但我板書(shū)時(shí)一定會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)。我的想法是,青出于藍(lán)要?jiǎng)儆谒{(lán),咱村的王忠明老師就是一個(gè)例子(給大家展示王忠明的作品)。何況咱們校長(zhǎng)教我們班校本,書(shū)法特別好,所以我相信,我們這班的孩子,經(jīng)過(guò)不斷的努力書(shū)寫(xiě)一定會(huì)有所進(jìn)步。

  因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。通過(guò)上學(xué)期的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么幾個(gè)學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,有時(shí)說(shuō)我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái),效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

  四、交費(fèi)問(wèn)題

  除了免費(fèi)教材,還有一些教輔材料,我會(huì)把明細(xì)打出來(lái)交給家長(zhǎng)。報(bào)紙由陳坤家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  五,學(xué)生活動(dòng)。

  三月份開(kāi)展一次風(fēng)箏比賽,為了加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),營(yíng)造活躍的校園文化氛圍,豐富廣大同學(xué)的課余生活,鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展,我班舉行風(fēng)箏比賽。

  比賽時(shí)間:3月26日

  最后,我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始,但一定要記住教育不是單方面的,是孩子、老師、和家庭教育的完美結(jié)合才會(huì)造就一個(gè)棟梁之材,為了你的孩子的將來(lái),讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟在座的每一位家長(zhǎng)說(shuō):你的孩子很優(yōu)秀!

  謝謝各位家長(zhǎng)這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)我工作的支持!謝謝大家!

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  感謝大家百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)年,今天我們又聚集在這里,無(wú)論談什么,我想都離不開(kāi)這個(gè)話題,那就是如何讓孩子們?cè)谶@一學(xué)年里有個(gè)更好地發(fā)展?

  我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能取得充分的功效!蔽蚁脒@句話就是對(duì)我剛才提到的話題最好的回答,總結(jié)起來(lái)就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長(zhǎng)會(huì)的目的。

  首先我來(lái)介紹一下班級(jí)的總體情況,我們班共有幼兒46名,其中男女生各23人。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的集體生活,我班幼兒在多個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,比如喜歡上幼兒園,樂(lè)意過(guò)集體生活,自理能力明顯提高,基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨(dú)立進(jìn)餐等。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長(zhǎng),他們的求知欲也更加強(qiáng)烈,在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時(shí)注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),容易走神,動(dòng)腦的習(xí)慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒(méi)能形成謙讓的習(xí)慣,體現(xiàn)在游戲中爭(zhēng)搶玩具,排隊(duì)時(shí)你爭(zhēng)我搶等。極少數(shù)幼兒不愛(ài)動(dòng)手,比如在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)輪廓而不愿意涂顏色。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng),比如上下樓梯不知道靠右行、他人講話時(shí)不知道安靜的傾聽(tīng)等等。

  本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r,我們將以“多元化智能”課程為媒介,全方面、多元化地開(kāi)展一系列的教育活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。

  下面介紹一下我們幼兒園的課程設(shè)置:多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學(xué)習(xí)的特點(diǎn),多側(cè)面、多手段、多方法地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),讓幼兒從好奇、有趣、好玩中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。從實(shí)際體驗(yàn)、操作的活動(dòng)中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。從討論、對(duì)話、操作中不斷地重建知識(shí)、整合經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)能力,從而享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅,同時(shí)又促進(jìn)孩子在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面得以發(fā)展和提高。每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們都做了充分的準(zhǔn)備,同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供豐富的資源。

  例如:現(xiàn)在我們正在進(jìn)行的“秋天“主題活動(dòng),根據(jù)多元智能的原則,我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)秋天,尋找秋天的秘密,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索,“秋天的樹(shù)葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?”等,從而生成關(guān)于“多彩的秋天”的主題活動(dòng)。又如“秋弟弟”、“秋天!到處走走”、“彩色的路”等主題活動(dòng)。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),又能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng),因此豐富了知識(shí),提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力,并逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域、生活與健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

  語(yǔ)言領(lǐng)域要求幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話,能聽(tīng)懂并愿意在集體面前說(shuō)普通話,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌和故事。

  數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。

  音樂(lè)領(lǐng)域,我們有歌唱、韻律活動(dòng)(根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做模仿動(dòng)作,如:打鼓、吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、摘果子等)、音樂(lè)游戲、欣賞。

  美術(shù)領(lǐng)域,我們有繪畫(huà)(學(xué)畫(huà)線條、直線曲線折線和簡(jiǎn)單形態(tài)、圓形方形,并用來(lái)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征)、手工(有泥工、撕紙、粘貼、折紙)、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品,如:秋天的水果)。

  科學(xué)領(lǐng)域則引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)植物、自然現(xiàn)象的明顯特征,了解各種感官在感知中的作用,發(fā)展感知能力。

  健康:幫助幼兒獲得健康常識(shí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,參加體育鍛煉,發(fā)展基本協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體質(zhì)。

  社會(huì)領(lǐng)域:關(guān)心周?chē)耐榕c成人,愿意與人交往,愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己。

  我們一般采取集體教學(xué)和區(qū)角活動(dòng)兩種形式。集體教學(xué)又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見(jiàn)、聽(tīng)得到、摸得到的東西,例如:兒歌、繪畫(huà)、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的,它隱藏在幼兒的潛意識(shí)里,但是它會(huì)在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來(lái)。比如“科學(xué)神奇的磁鐵”就是隱性的,它是認(rèn)識(shí)磁鐵有相吸、相斥的特性,利用磁鐵特性進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)等等。“數(shù)學(xué)彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,練習(xí)形狀與顏色的區(qū)域位置對(duì)應(yīng)。而社會(huì)公共汽車(chē)來(lái)了是讓幼兒了解乘坐公共汽車(chē)的有序規(guī)則等。區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng),靜止?fàn)顟B(tài)的局面,孩子不再是被動(dòng)靜止地接受知識(shí),而是通過(guò)教師的設(shè)計(jì),提供可供孩子操作的材料,讓孩子自己通過(guò)操作來(lái)掌握知識(shí)。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇;同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的孩子還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索。

  其次介紹一下班級(jí)格言和特色,我班的班級(jí)格言是“聆聽(tīng)童音、擁有童心”。為了更好地發(fā)展幼兒的“手、眼、腦”的協(xié)調(diào)能力,我們把開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)作為班級(jí)特色活動(dòng)。中班幼兒的動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,在這樣的基礎(chǔ)上開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)是恰到好處的,我們利用正式活動(dòng)以外的時(shí)間有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)孩子畫(huà)一些生活中常見(jiàn)的物品。例如:蝴蝶、螃蟹、磨菇、章魚(yú)、蘋(píng)果樹(shù)等。一個(gè)多月的訓(xùn)練下來(lái),孩子們的繪畫(huà)水平得到了明顯的發(fā)展。有些孩子還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造能力。比如能夠自己增添景物等。

  當(dāng)然,要想把我們工作做好,最重要的是能得到各位的支持,因此最后我們談?wù)勏M议L(zhǎng)們能配合我們做的一些工作:

  第一,為讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在八點(diǎn)左右到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t到,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別;同時(shí)在和老師交談時(shí),盡量不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。

  第二,為了孩子的安全考慮,孩子應(yīng)該送到教室門(mén)口交到我們的手里,同時(shí)要有專(zhuān)人接送,如果臨時(shí)有事需要其他人代接,應(yīng)事先通知我們。

  第三,孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合,比如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ),多培養(yǎng)幼兒的自理能力,如在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)他們把衣褲疊放整齊,從而讓孩子的自我服務(wù)能力得到更好的鍛煉。

  第四,秋季早晚溫差較大,請(qǐng)家長(zhǎng)早晚適時(shí)為孩子增減衣服。如果孩子身體不適,請(qǐng)?jiān)谒秃⒆尤雸@時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們進(jìn)行照顧。

  第五,有時(shí)由于活動(dòng)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒帶一些物品,請(qǐng)家長(zhǎng)盡力給予配合,以便幼兒能夠更好的參加活動(dòng)。

  第六,我們會(huì)在每月的最后一周的周五下午把《家園聯(lián)系手冊(cè)》發(fā)給孩子帶回去,請(qǐng)您及時(shí)填寫(xiě)后在下個(gè)周一交還給我們。

  另外,如果有空,可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑、做做親子游戲、講講故事,推薦讀物:《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加,孩子的詞匯量增加,表達(dá)能力提高。如果幼兒感興趣的話,家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。

  最后,在此衷心感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,讓我們?cè)诟鞣矫娑加辛艘欢ǖ倪M(jìn)步和改善,當(dāng)然我們的工作中肯定還存在著一些不足,在以后的工作我們一定不斷實(shí)踐和總結(jié),為促進(jìn)孩子的全面發(fā)展而努力!同時(shí)為了今后的工作能夠做得更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家!

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇16

各位家長(zhǎng):

  今天很高興作為四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)唯一代表發(fā)言,請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們指正。

  小學(xué)四年級(jí)是初學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期,孩子的生活內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想認(rèn)識(shí)都由潛移默化過(guò)渡到主觀意識(shí)中,開(kāi)始有了自己的意志。轉(zhuǎn)移階段出現(xiàn)很多令家長(zhǎng)料想不到的事情,家長(zhǎng)的教育方法也應(yīng)該由量到質(zhì)的改變。令我們感到欣慰的是,四(4)班有一個(gè)良好的教育團(tuán)隊(duì),我們的語(yǔ)文科李健玲老師、數(shù)學(xué)科侯進(jìn)妹老師和英語(yǔ)科李小玲老師,老師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、教學(xué)技能以及工作責(zé)任感都非常強(qiáng),這樣一個(gè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)教育我們的孩子,是我們和孩子們的榮幸。

  中國(guó)的孩子很累,中國(guó)的父母更累。因?yàn)槲覀冎挥幸粋(gè)孩子,不想讓孩子“輸在起跑線上,家長(zhǎng)們從孩子一出生就開(kāi)始為他們?cè)O(shè)計(jì)好了人生。你只有一個(gè)孩子,你只能有一次對(duì)孩子的完整教育,不可能在犯了錯(cuò)誤的情況下再重來(lái)一遍。這句話給了我們家長(zhǎng)深沉的思索,我們應(yīng)該怎么辦?家庭教育的傳承性很強(qiáng),也可能會(huì)偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。孩子應(yīng)該有一個(gè)更廣闊的天空,有一條更寬廣的道路,而不應(yīng)該重復(fù)我們今天一樣的人生。今天的教育模式,我個(gè)人認(rèn)為可以說(shuō)是半素質(zhì)、半應(yīng)試的教育,學(xué)校一方面想積極地從各方面提高學(xué)生的綜合技能,另一方面更為重要地看待學(xué)生的考試成績(jī),學(xué)生的成績(jī)牽扯著學(xué)生的名次、學(xué)校升學(xué)率。所以我們家長(zhǎng)如何教育孩子,已經(jīng)成為當(dāng)前的一個(gè)研究性課題。

  我們家長(zhǎng)平時(shí)除了教育孩子的講夠禮貌、尊重長(zhǎng)輩、集中意志力、樹(shù)立自信心、培養(yǎng)興趣廣泛、學(xué)會(huì)感恩做人等一系列的日常教育外,在四年級(jí)的沐浴年華里,應(yīng)該轉(zhuǎn)移到高一級(jí)的層面上來(lái)。

  第一、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題的能力。

  作為父母,當(dāng)孩子提出一些問(wèn)題的時(shí)候,我們要做的就是表?yè)P(yáng)孩子的勤奮,正是由于他們肯動(dòng)腦筋才發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題,然后要耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題,對(duì)孩子的提問(wèn)作出正確的回答。我們應(yīng)該知道,有時(shí)候孩子提出問(wèn)題,并不是真正希望得到問(wèn)題的答案,而是表達(dá)他們的一種愿望。例如,為什么我們要睡覺(jué)?為什么要吃青菜?為什么不能看電視?等等,比如:四年級(jí)的語(yǔ)文中有一課文《為中華之崛起而讀書(shū)》,我們讓孩子自己讀完這篇課文以后,問(wèn)孩子你讀完了自己想到什么問(wèn)題嗎?孩子想到的問(wèn)題:

  1、為什么要為中華之崛起而讀書(shū)?

  2、周恩來(lái)有什么樣的遠(yuǎn)大理想?孩子能提出這樣的問(wèn)題已經(jīng)很好了,我們?cè)贁U(kuò)展一步,引導(dǎo)孩子:你現(xiàn)在正在讀書(shū)?和周恩來(lái)小時(shí)候一樣,也可以就你現(xiàn)在讀書(shū)的情況提出你的問(wèn)題啊。孩子回答:我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?我們讀好書(shū)有什么作用?除此之外,家長(zhǎng)還應(yīng)該加入對(duì)孩子提問(wèn)的環(huán)節(jié),通過(guò)家長(zhǎng)們有意識(shí)地提問(wèn)和引導(dǎo),能夠很好地促使孩子思考問(wèn)題,激發(fā)孩子的求知欲望。很多時(shí)候,孩子對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí),要通過(guò)家長(zhǎng)不斷提示和發(fā)問(wèn)奠定基礎(chǔ)的。只有當(dāng)孩子想知道為什么的時(shí)候,他才會(huì)主動(dòng)地思考、尋找答案。

  第二、提高孩子分析問(wèn)題能力

  很多的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中,會(huì)通常有一個(gè)誤區(qū),就是孩子遇到一些比較難或者確實(shí)是孩子不會(huì)的問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)把問(wèn)題結(jié)果直接告訴孩子。其實(shí)幫助孩子分析問(wèn)題這個(gè)過(guò)程顯得非常重要,我們應(yīng)該與孩子一起對(duì)問(wèn)題的主要思想、關(guān)鍵因素和解決方法進(jìn)行分析,培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題的能力。

  第三、培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力

  在小學(xué)里面,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小孩向老師告狀的現(xiàn)象,如果老師一個(gè)一個(gè)地解決,顯然不現(xiàn)實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了老師也會(huì)力不從心,小孩之所以遇到矛盾就向老師告狀,主要是因?yàn)槿狈Κ?dú)立解決問(wèn)題的能力,特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多,在家里都是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),孩子的衣食住行都是由長(zhǎng)輩包辦,當(dāng)孩子之間有了問(wèn)題,不事先考慮自己該怎么解決,而是想老師和父母會(huì)幫助我的,這種過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的做法是無(wú)法解決根本問(wèn)題的。關(guān)鍵在于孩子們?nèi)狈ψ晕医鉀Q問(wèn)題的能力。在二年級(jí)的時(shí)候,班上做了一老鷹抓小雞的游戲,我的小孩莫xx說(shuō)他是被安排做小雞,沒(méi)有意思,我問(wèn)他你想做什么?他說(shuō)他想做老鷹,我問(wèn)他那怎么辦?你要自己解決啊,他說(shuō)他要向老師提出來(lái),我說(shuō)很好,你只有向老師提出你的想法,才有可能做老鷹,老師不一定會(huì)答應(yīng)你,但最少是有機(jī)會(huì)的,果然在當(dāng)天的游戲中他扮作了老鷹。還一個(gè)事情:我給他買(mǎi)了一個(gè)自己安裝的玩具,故意拿開(kāi)了其中一個(gè)零部件,沒(méi)有辦法完全符合,我問(wèn)他應(yīng)該怎么辦?他想了好久終于想出來(lái)一個(gè)辦法,用其他的配件代替原來(lái)的零部件。解決了問(wèn)題所在。我們家長(zhǎng)不必要為他完成,應(yīng)該讓他自己想辦法完成。

  各位家長(zhǎng),我什么時(shí)候都不要求兒子以后有多么優(yōu)秀的成績(jī),也不要求他能考上多么好的學(xué)校,只要他能好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)感恩,那怕他一輩子平平淡淡的,我也會(huì)覺(jué)得幸福無(wú)比。此時(shí)我想起了一句話:當(dāng)所有的人都拋棄了你的孩子,你也要含著眼淚去擁抱他。

  此時(shí)此刻,我最想聽(tīng)到的一句話就是:有一個(gè)父母驕傲的、大聲的和自豪的說(shuō):我這輩子最大的貢獻(xiàn),就是培育了一個(gè)最優(yōu)秀的孩子,在二十年或是更長(zhǎng)一些時(shí)間后,我的孩子為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)建立了偉大功勛。

  謝謝你。

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇17

各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  老師安排我在這里講話,與大家交流一下教育孩子的。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里的甜蜜的,因?yàn)?-自身的乖巧,讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當(dāng)家長(zhǎng)的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(zhǎng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面教育方法的對(duì)與錯(cuò),所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的,希望與大家一起探討。

  一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)

  很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí),相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀,培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上,我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己,總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一,幻想孩子以后出類(lèi)拔萃,因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區(qū):比如對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。

  對(duì)此,我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳?shū)籍還是非常有必要的,從我自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,得大致可以分為三類(lèi)書(shū):第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理學(xué)的,我覺(jué)得這方面的知識(shí)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的,掌握孩子的心理,學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養(yǎng)、認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用,我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》,有空時(shí)翻翻看看,了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)知識(shí),比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級(jí)為一個(gè)階段,三四年級(jí)為一個(gè)階段,到五年級(jí)時(shí)另一階段,四五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期,我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育給予相應(yīng)的教育;第二類(lèi)是關(guān)于教育理念的,比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍,有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí),但這類(lèi)書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考,不能跟風(fēng),小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育,而現(xiàn)在到處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí),任何事情都要掌握一個(gè)度,教育尤是,對(duì)孩子不能一味的指責(zé)但也不可一味的夸贊,我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度,因此,諸如此類(lèi)的書(shū)僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教育的一個(gè)參考,絕不可盲目模仿;第三類(lèi)是關(guān)于心靈溝通的,比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客,又或者一些父母與子女之間的溫馨文字,比如《傅雷家書(shū)》,比如楊絳的《我們仨》,又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》,這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě),里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事,訴說(shuō)著熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致,點(diǎn)滴絮語(yǔ),情懷足跡,教育無(wú)處不在,至所以看些這樣的書(shū)籍,是因?yàn)橛X(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中,細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與美好價(jià)值。

  二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

  一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期,我和--爸爸最值得自夸的是我們陪著--一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲液?-爸爸都是,基本上能做到生活比較有規(guī)律,遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班,我們兩人也總是能有一人保證陪伴--生活作息。早上我們親自早起給孩子做好早餐,送孩子上學(xué),下午下班回家,--已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成,我和他爸爸,不管回家早晚,每天都要仔細(xì)翻翻看看她的書(shū)包書(shū)本的,看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)情況,吃完晚飯后,孩子一般都跟外婆去小公園玩,在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳,爬爬單杠,做做游戲,到七點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家,給孩子泡杯牛奶,再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí),八時(shí)左右準(zhǔn)時(shí)上床,在床上各自看書(shū),或者一起讀書(shū),八時(shí)半左右準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。按照這樣的作息時(shí)間,要求家長(zhǎng)也放棄很多自己的娛樂(lè)聚會(huì),但是形成習(xí)慣后,享受在家陪伴孩子的過(guò)程中,會(huì)帶給你很多的快樂(lè)。當(dāng)然,偶爾在雙休日或節(jié)假日破例一下,甚至也帶孩子去K歌電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間,還要讓孩子自己收拾書(shū)包、自己穿衣服,學(xué)會(huì)生活自理,從小承擔(dān)一部分家務(wù),比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感,并且懂得照顧人,會(huì)受到同學(xué)的歡迎。

  二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等,但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題,那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案,但我也還沒(méi)能讓--現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征,我自己對(duì)--理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操,對(duì)--理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè)的知性才女,呵呵,別笑話啊,但如前面所說(shuō)的,--能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主,思量再三,我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間,而--的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展,還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急,我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營(yíng)造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇18

親愛(ài)的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  衷心感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),熱情歡迎大家對(duì)學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)工作提出寶貴的意見(jiàn)。我們363班是學(xué)校17個(gè)外縣班中的一個(gè),實(shí)際上是17個(gè)平行班級(jí)中的一個(gè)。絕大部分同學(xué)是由于對(duì)這個(gè)班的比較信任,是在同等條件下,本著公平自愿的原則而對(duì)調(diào)來(lái)的,感謝大家對(duì)我的信任。67個(gè)同學(xué)中,女同學(xué)32個(gè),就中考成績(jī)而言,830到880分這個(gè)區(qū)間的二十多人,750分到800分之間的二十多人,750分以下的二十多人,當(dāng)然,高中階段和初中階段有不同的特點(diǎn),具有巨大的變數(shù)和可能性,高中才是真正意義上的洗牌,過(guò)去的成績(jī)沒(méi)有什么說(shuō)服力。

  高中與初中相比呈現(xiàn)了許多不同的特點(diǎn),學(xué)習(xí)的時(shí)間特別是在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間大大增加,有晨讀,晚讀和晚自習(xí),有的周末還在上課;學(xué)習(xí)的難度有較大增加,對(duì)抽象思維和邏輯思維能力的要求增加了;競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)激烈,考試頻繁,作業(yè)量大;目標(biāo)也不一樣,高中階段就現(xiàn)實(shí)而言,就是典型的升學(xué)教育。這三個(gè)月來(lái)。我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:自由發(fā)表演說(shuō)直接競(jìng)選班干部,事實(shí)上,通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的班干部有公信力,工作特別負(fù)責(zé);制定并落實(shí)了班規(guī)的運(yùn)轉(zhuǎn),盡量在工作中通過(guò)制度的因素來(lái)引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn);重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的潛力,依托賞析教育,以寬容、激勵(lì)和引導(dǎo)為教育理念鼓勵(lì)學(xué)生自我超越;舉行了幾次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),成立了數(shù)理化學(xué)習(xí)探究小組;重視與學(xué)生個(gè)別談話,每個(gè)學(xué)生個(gè)別談話至少兩次;作為班主任,我盡量多呆在教室里和學(xué)生融入一體。363班集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)習(xí)空氣比較濃郁,自習(xí)課紀(jì)律相對(duì)較好,可以說(shuō),在各方面堪稱(chēng)年級(jí)的標(biāo)桿。

  我們班的任科老師的安排,說(shuō)實(shí)話,是尊重了我的意見(jiàn)來(lái)安排的。工作負(fù)責(zé),滿意率都是百分之百,與學(xué)生互動(dòng)溝通好,有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技能,本次期中考試,我們班各科成績(jī)位居前茅,就是證明。

  取得的一些成績(jī):期中考試班級(jí)平均總分以比較大的優(yōu)勢(shì)穩(wěn)居年級(jí)同類(lèi)型的17個(gè)班的第一,700分以上人數(shù)26人,也是最多的,有四個(gè)同學(xué)在1555名學(xué)生,奧賽班學(xué)生近270名的情況下,進(jìn)入了前一百名,其中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物和地理,平均分是第一;在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班呂、易、謝、呂等同學(xué)積極拼搏,在體育專(zhuān)業(yè)生的情況下,在24個(gè)班中獲得團(tuán)體總分第7名,在平時(shí)組織的籃球比賽中,也有不俗的表現(xiàn);在軍訓(xùn)、廣播體操比賽中,大家齊心協(xié)力,都獲得了三等獎(jiǎng);在十二屆愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)中,共捐款1888元,居全校72個(gè)班中的第二名,展示我們67個(gè)同學(xué)良好的思想境界;班級(jí)考核以及各項(xiàng)評(píng)比位于全校前列。在學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)中,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的同學(xué):本次期中考試前十名的同學(xué)是;學(xué)習(xí)鉆研刻苦的同學(xué)有;勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)的有;學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步的同學(xué)有;拾金不昧、熱心集體的同學(xué)有;在各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)突出的有,如熊競(jìng)選成功學(xué)校萍洲文學(xué)社長(zhǎng)。

  存在的幾個(gè)問(wèn)題:相當(dāng)一部分同學(xué)在數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)等關(guān)鍵科目存在瓶頸;兩極分化的現(xiàn)象有可能拉大;使用手機(jī)、電子辭典耍游戲、看課外書(shū)以及中午外出上網(wǎng)的現(xiàn)象還存在;幾個(gè)同學(xué)愛(ài)講小話,與高中學(xué)習(xí)的要求格格不入;吃零食,亂丟亂扔的現(xiàn)象還突出;還有個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題,如與同學(xué)關(guān)系處理不夠好,愛(ài)哄鬧,有幾個(gè)同學(xué)講痞話,甚至和以前的高中同學(xué)喝啤酒,吃檳榔等等;警惕其他班小偷小摸和打架事件的出現(xiàn);注意安全。特別注意青春期成長(zhǎng)階段的生理和心理方面的指導(dǎo),注意有可能出現(xiàn)的早戀問(wèn)題;注意叛逆心理;注意克服學(xué)習(xí)障礙以及學(xué)習(xí)心理障礙。

  今后的努力方向;鼓勵(lì)學(xué)生自我超越與突破,進(jìn)步才是最重要的,至于具體的成績(jī)和名次屬于過(guò)去,不值得糾纏;在平衡發(fā)展的同時(shí),重點(diǎn)注意一下數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)的提高;我們的目標(biāo)是,繼續(xù)保持在外縣班級(jí)的領(lǐng)先地位,爭(zhēng)取接近前面的四個(gè)奧賽班,不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)子女和學(xué)校、班級(jí)的期待。

  鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的問(wèn)題。各科任教師與家長(zhǎng)交流。完成愛(ài)心助學(xué)工作。

  家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇19

尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友們:

  大家晚上好!

  我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng),很高興在這里與大家交流子女教育話題。

  中國(guó)有句老話“望子成龍,盼女成鳳”,相信我們大家也都有這樣的心愿。當(dāng)然,單靠“樹(shù)大自直”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須靠科學(xué)的教育才行,“百年大計(jì),教育為本”。亞洲首富李嘉誠(chéng)曾說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”,只有會(huì)學(xué)習(xí),才會(huì)有發(fā)展。我們都懷著共同的心愿把孩子送到學(xué)校,期盼著他們?cè)谶@個(gè)充滿智慧的搖籃里茁壯成長(zhǎng)。

  毫無(wú)疑問(wèn),學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)主要場(chǎng)所。這里有專(zhuān)業(yè)的老師、科學(xué)的教育教學(xué)方法、完善的教學(xué)設(shè)備,可以讓孩子得到全面系統(tǒng)的發(fā)展。同時(shí),學(xué)校的集體生活是個(gè)相對(duì)安全的社會(huì)縮影,能夠培養(yǎng)孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,培養(yǎng)尊重師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好道德品質(zhì),這是我們單個(gè)家庭難以做到的。有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為學(xué)校教育作用這么大,把孩子送來(lái)就萬(wàn)事大吉。我認(rèn)為這種想法有些不妥。

  我們孩子每天在校的時(shí)間也不過(guò)6個(gè)多小時(shí),大部分時(shí)間都是在家里。在這段時(shí)間里,對(duì)孩子的教育不可能單靠老師來(lái)完成。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基提出“父母是孩子的第一任老師”,很有深意。孩子許多好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,或多或少受到家庭環(huán)境的影響,如尊敬父母、勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食等。

  再說(shuō),學(xué)校每個(gè)班都有60多個(gè)孩子,老師的工作量都很大。尤其是班主任,管理這些孩子,還帶那么多課,挺辛苦的。老師們要在四十分鐘的課堂上完成大量的教學(xué)任務(wù),而對(duì)孩子知識(shí)的理解掌握情況,主要是通過(guò)測(cè)試來(lái)檢查,由于時(shí)間關(guān)系,測(cè)試就無(wú)法每天進(jìn)行。所以,孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況要由家長(zhǎng)幫助檢查。我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常積極主動(dòng)地和老師溝通,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地要求孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)也可了解孩子行為習(xí)慣,對(duì)一些不良行為,配合老師及時(shí)糾正。

  “可憐天下父母心”,有時(shí)我們做家長(zhǎng)的心有余力不足。我們想配合學(xué)校更好地教育孩子,好多時(shí)候苦于沒(méi)有方法。今天,借助這個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)労秃⒆又g的故事。

  我個(gè)人認(rèn)為,對(duì)子女將來(lái)該做什么樣的人,家長(zhǎng)該有個(gè)預(yù)設(shè)才行。這樣,就可以針對(duì)性地去引導(dǎo)、幫助他。我們都知道,現(xiàn)在社會(huì)不再是單純的知識(shí)型,更注重的是能力,所以,培養(yǎng)孩子具備較強(qiáng)的自主能力尤為重要。為了這次話題,我歸納出“說(shuō)、聽(tīng)、看”能力“三多”式培養(yǎng),僅供各位參考。

  一、多說(shuō)

  “燈不撥不亮,話不說(shuō)不明”,能夠開(kāi)口說(shuō)話,敢說(shuō)話,是一個(gè)人立足社會(huì)的最基本能力。我在這方面費(fèi)了不少心思,加上本人也多言語(yǔ),所以,認(rèn)識(shí)兒子的朋友都覺(jué)得他好說(shuō),話多。從胎教時(shí)期給他多聽(tīng)音樂(lè)、講故事、陪他說(shuō)悄悄話,到學(xué)話時(shí)不厭其煩地陪說(shuō),我都十分在意。記得劉楚寒說(shuō)出比較清楚的詞語(yǔ)時(shí)不到十個(gè)月,一歲左右已經(jīng)能和大人交流了。我那時(shí)經(jīng)常帶著他東走西看,摸什么說(shuō)什么,看什么教什么。同時(shí),為了正規(guī)點(diǎn),我還用《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這些國(guó)學(xué)經(jīng)典教他學(xué)字。不管什么意思,只要把音認(rèn)準(zhǔn),記住就行。后來(lái)大了一些就教他《唐詩(shī)三百首》,確實(shí)收獲不少。

  也正因?yàn)楹⒆又赖亩,所以話也就多了。能說(shuō)話不是壞事,怕就怕有話都不說(shuō)。有些性格內(nèi)向的孩子,怎么折騰都不吐一個(gè)字,憋死你。這一點(diǎn),好多老師深有體會(huì)。上課提問(wèn),好多明明會(huì)做的就是不愿回答,叫你單唱獨(dú)角戲,根本無(wú)法把知識(shí)延伸。

  當(dāng)然,話太多也煩死人啊。不怕大家笑話,劉楚寒經(jīng)常話多得讓我頭疼。沒(méi)上小學(xué)時(shí)還好,上學(xué)了肯定有些小麻煩。我曾經(jīng)了解到他上課亂講話的事情。怎么辦?這也急不得,慢慢引導(dǎo)。這就需要我們家長(zhǎng)耐心的多聽(tīng)。

  二、多聽(tīng)

  怎么多聽(tīng)?聽(tīng)什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是多聽(tīng)孩子的講話,做他的忠實(shí)聽(tīng)眾,就像《窗邊的小豆豆》里的那位校長(zhǎng)一樣。我們家里人口不少,可兒子遇到忍不住要講的話時(shí),大部分是找我或者他爺爺,因?yàn)橹挥形覀儍扇四苣托牡芈?tīng)他嘮叨。相信我們好多家長(zhǎng)不容易做到這點(diǎn),迫于各種原因,聽(tīng)著聽(tīng)著就煩了。而我在聽(tīng)孩子講話時(shí),都會(huì)放下手頭正在做的事,為了防止被打斷,還時(shí)常悄悄地把手機(jī)關(guān)掉。為了讓他知道我聽(tīng)得很仔細(xì),還時(shí)不時(shí)的插上幾句,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)中幫他結(jié)束這次演講。假如我們家長(zhǎng)不在意,不把孩子的話當(dāng)回事,這樣就會(huì)打擊他暢所欲言的積極性。想想看,你一次次地把他的話題堵了回去,或者置之不理,他的腦子里想著什么你怎么可能知道呢,以后想溝通也就困難了。

  學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并不簡(jiǎn)單,你要聽(tīng)懂他的意思才對(duì)。“身教勝于言教”,當(dāng)你耐心做孩子聽(tīng)眾時(shí),其實(shí)在教他怎樣去傾聽(tīng)。會(huì)聽(tīng),才能獲取眾多信息,才能進(jìn)步。老師經(jīng)常督促學(xué)生,上課要注意聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。能有較強(qiáng)的傾聽(tīng)能力,才會(huì)有發(fā)展,有進(jìn)步。我們生活中需要傾聽(tīng)的時(shí)候太多了,會(huì)聽(tīng),一聽(tīng)就明白;不會(huì),越聽(tīng)越糊涂。所以,我個(gè)人認(rèn)為,家長(zhǎng)要多與孩子溝通,多聽(tīng)他講學(xué)校的事情,講同學(xué)的故事,講看過(guò)的圖書(shū),講突發(fā)奇想的疑問(wèn)。只要他愿意說(shuō),你就忠實(shí)地聽(tīng),做個(gè)合格的聽(tīng)眾。

  記得剛上小學(xué)那會(huì),劉楚寒跟同齡人在一起玩時(shí),我曾逗過(guò)他們,給他們出謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎之類(lèi)的題目,大部分是劉楚寒搶先答對(duì)。我注意觀察過(guò),不會(huì)回答的孩子其實(shí)沒(méi)聽(tīng)懂,沒(méi)聽(tīng)清,思維也就跟不上。當(dāng)然,這和孩子的知識(shí)面有關(guān)。如何擴(kuò)大他們的知識(shí)面,開(kāi)闊視野呢?那得多看。

  三、多看

  多看,包括看書(shū)和旅游。前蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,多讀書(shū)是有必要的。我自己也愛(ài)看書(shū),盡管讀書(shū)的時(shí)間少,為了給兒子做個(gè)好榜樣,也經(jīng)常擠出時(shí)間讀一讀。那個(gè)時(shí)候,劉楚寒會(huì)讀得更認(rèn)真,更專(zhuān)注。該讀什么樣的書(shū)呢?除了有針對(duì)性的給孩子推薦圖書(shū)外,先要提醒他讀好課文,因?yàn)槊科n文都是精心挑選的優(yōu)秀文學(xué)作品。西漢文學(xué)家劉向提出“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,人只要多讀書(shū),就能變得聰明,才可以博古通今。與人交談起來(lái),常常自信滿滿。

  也許帶劉楚寒課的老師可能知道,他知道的東西蠻多的,不管課內(nèi)還是課外。確實(shí),因?yàn)槲液蛢鹤铀x的書(shū)目不同,他比較喜歡科普類(lèi),所以交流時(shí)他講的很多關(guān)于動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的進(jìn)化之類(lèi),我都無(wú)法應(yīng)答,很多內(nèi)容我沒(méi)看過(guò)。記得以前他剛讀完《探索宇宙的奧秘》時(shí),他的宇宙論就讓我驚訝,為此他還去讀連我們成人都不愿讀的英國(guó)著名科學(xué)家霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。為了能與他對(duì)上話,我也逼迫自己看了一些,證明他說(shuō)的有根有據(jù)。

  再如讀了《史前哺乳動(dòng)物》那本書(shū),他對(duì)恐龍的生活細(xì)節(jié)了如指掌。因?yàn)橄矚g,他反復(fù)讀了好幾遍。有次我?guī)コV葜腥A恐龍園玩時(shí),他竟然把各種恐龍介紹得頭頭是道,儼然一個(gè)專(zhuān)業(yè)的小導(dǎo)游。那次旅游回來(lái),我留意到他又去翻看著那本書(shū)。

  當(dāng)然,有很多東西也不能只靠書(shū)本!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,走出家門(mén),聯(lián)系生活,學(xué)到的會(huì)更實(shí)際。為此,我經(jīng)常帶兒子出門(mén)旅游。雖然他才十歲,卻已經(jīng)到過(guò)不少地方。從他會(huì)走路時(shí)起,只要有時(shí)間,我都會(huì)帶他游玩。從大城市到小山崗,我都會(huì)精心設(shè)計(jì)好路線,有時(shí)征求他的意見(jiàn),讓他有所收獲。所以,劉楚寒從小就會(huì)看地圖,能看懂路標(biāo),還會(huì)主動(dòng)跟陌生人溝通。在外時(shí),除了行程中的時(shí)時(shí)交流外,之后一段時(shí)間,我還利用景點(diǎn)的留影幫他回顧,促他多思。一些有意義的事件,我會(huì)記錄在日記中,作為他的積累。

  有段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)劉楚寒在家里經(jīng)常畫(huà)各種海魚(yú),才想起前不久的青島之行給他留下深刻的印象。尤其是神奇的海底世界,讓我們流連忘返。各種各樣的海魚(yú),讓人眼花繚亂。劉楚寒當(dāng)時(shí)看得很仔細(xì),很投入,所以后來(lái)畫(huà)魚(yú)時(shí)才能畫(huà)得那么像。不管是上海的東方明珠,還是人間天堂的杭州西湖;不論是六朝古都南京,還是無(wú)錫的影視城,每次游覽之后,我都會(huì)引導(dǎo)孩子在多看的基礎(chǔ)上多說(shuō),形成更深刻的記憶。

  話說(shuō)到這里,有點(diǎn)大言不慚了。孩子還小,路很長(zhǎng),我的教育也沒(méi)取得什么成功,但我相信,有預(yù)設(shè),想著讓兒子以后變得強(qiáng)大,并為這個(gè)目標(biāo)努力著,至少可以心安。

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