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中學(xué)高三畢業(yè)典禮致辭推薦度：
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中學(xué)高三畢業(yè)典禮致辭5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)致辭吧，致辭是指在儀式上所講的表示勉勵(lì)、感謝、祝賀、哀悼等的話。你還在找尋優(yōu)秀的致辭嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)高三畢業(yè)典禮致辭，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)高三畢業(yè)典禮致辭5篇

中學(xué)高三畢業(yè)典禮致辭1

親愛(ài)的雅書(shū)畢業(yè)生：

　　又是人間七月天，驪歌輕響，荷韻悠揚(yáng)。然而，這個(gè)夏日，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，格外不同尋常。

　　舊址重建的雅禮書(shū)院中學(xué)，歷時(shí)三載，全新落成。今天，我們終于如愿回歸，可同時(shí)，又要揮手道別！今天，2020屆高三學(xué)子的畢業(yè)禮、成人禮，雙典同慶，在這里隆重舉行。同學(xué)們不可復(fù)制的高中生涯，開(kāi)始于此，終又圓滿結(jié)束于此。

　　相聚時(shí)難別亦難，回首處，心澎湃、意難平，情思翻涌溢滿懷。

　　今天，我看著你們，滿懷欣慰與喜悅！

　　三年高中時(shí)光，你們隨校遷轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)；故地重回時(shí)，你們已然經(jīng)歷拔節(jié)般的成長(zhǎng)與蛻變，從初入校門(mén)時(shí)青澀懵懂的少年，長(zhǎng)成了而今意氣風(fēng)發(fā)的青年。

　　火把山到狀元坡，縱地轉(zhuǎn)時(shí)移，但學(xué)校的陪伴與見(jiàn)證，一直都在。雅書(shū)的校園，始終是大家共同學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的地方；是彼此找到志同道合的朋友、找到自己方向的地方；更是生命展開(kāi)搏擊之態(tài)前積勢(shì)蓄能的地方。在這里，你們揮灑青春潤(rùn)沃土，圓滿地完成了高中學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)。

　　恭喜你們，高三的學(xué)子！你們用智慧、毅力，辛勤書(shū)寫(xiě)，呈遞出的這份合格人生答卷，比過(guò)往任何一場(chǎng)考試的答卷，更有分量，更有意義，更顯珍貴。

　　我想，借用清代文學(xué)家板橋先生之言“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，來(lái)寫(xiě)照我校高三學(xué)子，再真實(shí)不過(guò)。2020屆的高三學(xué)子，出生逢“非典”，高考遇“新冠”，歷經(jīng)“停課不停學(xué)、高考延期，防疫+復(fù)習(xí)、防疫+高考”等種種特殊際遇，本就不凡；加之，你們還在過(guò)渡校區(qū)求學(xué)幾近三年，克服了重重困難，取得可喜的成績(jī)，更顯出色。這種“竹生逆境”，卻自由自在、堅(jiān)定樂(lè)觀的生長(zhǎng)姿態(tài)，著實(shí)給人以生命的感動(dòng)！

　　我相信，經(jīng)此歷練，會(huì)讓大家今后的人生之路，行走得更有底氣，更有力量，更加堅(jiān)定。愿你們始終如石縫中的竹子般剛強(qiáng)勇敢，戰(zhàn)勝每一個(gè)困難，逾越每一道障礙。一切過(guò)往，皆為序章；流年笑擲，未來(lái)可期。

　　今天，我看著你們，滿懷期盼與祝愿！

　　高中畢業(yè)，冠禮加持，跨過(guò)這道成人門(mén)，你們的人生即將翻開(kāi)新的篇章。祝賀你們，高三的學(xué)子！十八而志，成人自立，從今伊始，你們將要以成人的標(biāo)準(zhǔn)、成人的方式，“自處”與“處世”。

　　成人，意味著個(gè)體身心的成熟，有獨(dú)立的'思想，有健全的人格，有完全的能力，成為社會(huì)的行事主體，國(guó)家的法定公民。成人儀式，是一個(gè)慶賀成長(zhǎng)的儀式，亦是一個(gè)責(zé)任交接的儀式。此后，無(wú)論家庭、社會(huì)，還是國(guó)家、民族，甚至整個(gè)世界，都終將托付與你們。

　　親愛(ài)的雅書(shū)學(xué)子，承今日之禮，我期盼你們勇?lián)氊?zé)，踐行使命，不斷學(xué)習(xí)，自我完善，成為家庭之支撐，社會(huì)之棟梁，成為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興之有力建設(shè)者；不負(fù)父母的養(yǎng)育，不負(fù)師長(zhǎng)的教誨，更不負(fù)青春的年華、偉大的時(shí)代。

　　同時(shí)，作為即將邁入更繁雜世界的年輕個(gè)體，我希望你們更理性、更平和、更包容、更豁達(dá)，擁有健康的心態(tài)和生活理念，努力追求完美，也能坦然承受不完美。在親歷2020年的特殊際遇后，大家對(duì)生活和生命的意義應(yīng)該有了更深刻的感悟。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,讓人們看到了生命的脆弱與卑微，同時(shí)，也體悟到生命的強(qiáng)韌與偉大！

　　“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。站在成年的人生路口，我希望你們，有乘風(fēng)破浪的勇氣，去改變可以改變的；也有溫潤(rùn)平和的氣度，去包容不可改變的；更有眼明心亮的智慧，去辨別取舍。未來(lái)漫漫之路，始終陽(yáng)光自信，向善生長(zhǎng)——如竹石、如苔花，煥發(fā)強(qiáng)大的生命力，綻放奪目的光彩！

　　同學(xué)們，大愛(ài)無(wú)疆，大任無(wú)怨，心有所信，方能遠(yuǎn)行！今后，無(wú)論你們面對(duì)怎樣的境遇，只要在心里種花，人生便不會(huì)荒蕪。

　　今天，我看著你們，滿懷不舍與牽掛！

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。歲月帶走了成長(zhǎng)，卻帶不走情感；時(shí)空阻隔了相見(jiàn)，卻阻隔不了掛念。三年雅書(shū)，一生雅書(shū)，點(diǎn)滴過(guò)往，都是生命印記的美好盤(pán)存。書(shū)聲瑯瑯的教室，活力滿滿的操場(chǎng)，熱氣騰騰的食堂，歡笑陣陣的寢間；還有朝夕相對(duì)、陪伴左右、共歷風(fēng)雨的老師、同學(xué)……母校給予你們的如歌歲月，是其他任何事物都替代不了的人生沉淀。

　　雅禮書(shū)院，它雖然只是你們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)短暫的驛站，但當(dāng)你們從這里啟航，去發(fā)現(xiàn)更美好的風(fēng)景，去追尋更廣闊的舞臺(tái)時(shí)，母校的期盼和老師的關(guān)懷遠(yuǎn)望，都將持續(xù)追隨，溫暖攜行。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，今日，我們?cè)谥傧牡绖e。此去經(jīng)年，愿我雅書(shū)學(xué)子之前程，一如這盛夏繁花般馥郁芬芳！天地有盛意，山水總相逢。母校會(huì)在每個(gè)流年的渡口，守望你們安然綻放！

　　臨別，賦詩(shī)一首，紙短情長(zhǎng)，致敬青春，紀(jì)念我們共聚雅書(shū)的美好時(shí)光：

　　求學(xué)輾轉(zhuǎn)林科大，

　　畢業(yè)重回火把山。

　　公勤誠(chéng)樸記心上，

　　自強(qiáng)不息往前闖。

　　雅而知禮書(shū)香院，

　　三年耕耘交答卷。

　　友誼地久師恩長(zhǎng)，

　　立德明責(zé)成棟梁！

中學(xué)高三畢業(yè)典禮致辭2

　　為了規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理，特制定本規(guī)定，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

　　一、目的

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的有效手段，其目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義事業(yè)而刻苦鉆研、勇于攻堅(jiān)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　二、學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的條件

　　必須在規(guī)定的年限內(nèi)，學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部必修課程和除畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)之外的其他全部實(shí)踐環(huán)節(jié)；按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定修讀完各類(lèi)選修課，方可參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作。

　　三、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的基本任務(wù)

　　按照畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)的要求，在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)中的各項(xiàng)工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行中，及時(shí)地向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況，并聽(tīng)取教師的指導(dǎo)意見(jiàn)。認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)規(guī)定的全部工作，撰寫(xiě)畢業(yè)論文，經(jīng)審閱后，參加答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不及格者，不發(fā)給畢業(yè)證書(shū)只發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。在畢業(yè)后一年內(nèi)，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校同意，補(bǔ)作畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，答辯通過(guò)者，換發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

　　四、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題

　　1．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題必須符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)知識(shí)有綜合運(yùn)用的性質(zhì)，具體題目應(yīng)多樣化，并盡可能反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，與當(dāng)前的生產(chǎn)實(shí)際、工程實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)實(shí)踐、管理實(shí)踐和科學(xué)研究相結(jié)合，也可選擇與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的模擬題目，但都應(yīng)使學(xué)生受到理論聯(lián)系實(shí)際、設(shè)計(jì)、科研等較為全面綜合的訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題應(yīng)盡量做到畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)一體化。

　　2．題目的難度要適當(dāng)，分量要合理，過(guò)程要完整，要符合學(xué)生的實(shí)際水平和現(xiàn)有條件，盡可能做到既有連續(xù)性又有階段性，使學(xué)生在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。題目一旦確定，不得隨意改題。

　　3．貫徹因材施教的原則，對(duì)學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，在選題和內(nèi)容上提出較高要求，以充分發(fā)揮其才能。

　　4．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目一般由有關(guān)指導(dǎo)教師提出，教研室批準(zhǔn)，由學(xué)生選定。學(xué)生可自愿報(bào)名選題，但要由教研室調(diào)整、平衡最后確定。優(yōu)秀生可自行確定題目，但需經(jīng)教研室批準(zhǔn)，并指定指導(dǎo)教師。

　　五、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的組織與管理

　　1．系主任和專(zhuān)業(yè)（教研室）主任負(fù)責(zé)組織本系、本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，并把好質(zhì)量關(guān)；原則上藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)，文史和理工專(zhuān)業(yè)選擇畢業(yè)論文。

　　2．各系應(yīng)安排政治思想好，教學(xué)和科研水平較高，有較豐富經(jīng)驗(yàn)，原則上具有講師及以上技術(shù)職稱(chēng)的教師(或校外有關(guān)企事業(yè)及生產(chǎn)、管理部門(mén)的人員)擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)工作。指導(dǎo)教師與學(xué)生的比例一般不超過(guò)1：8。

　　3．各系應(yīng)在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)前，按學(xué)校要求盡早確定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目，并做好學(xué)生的選題工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)始一周內(nèi)將參加畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的學(xué)生名單、題目、指導(dǎo)教師情況整理歸檔備查。

　　4．指導(dǎo)教師要根據(jù)題目要求，制定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)，任務(wù)書(shū)是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重要指導(dǎo)性文件，應(yīng)寫(xiě)明畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的題目，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容和要求，分階段完成時(shí)間和最后的工作成果(包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖紙、論文、作品等)和主要參考資料等。任務(wù)書(shū)經(jīng)各系或教研室審批后，于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始前下發(fā)給每個(gè)學(xué)生。

　　5．在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）之前，各專(zhuān)業(yè)應(yīng)進(jìn)行思想動(dòng)員，闡明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的、意義和方法、步驟，同時(shí)做好思想政治工作，尤其要加強(qiáng)組織紀(jì)律等方面的教育。

　　6．參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生原則上做到每人一個(gè)題目，如確有個(gè)別題目較大，一個(gè)學(xué)生難以完成的，可允許有2人或多人做同一個(gè)題目，但在內(nèi)容上要有明確的分工，所做的.大部分工作不能相同。

　　7．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。指導(dǎo)教師應(yīng)在擬定論文提綱、收集、選擇和運(yùn)用資料、理論、方法等方面經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)，定期檢查和答疑，全面掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量和進(jìn)度。

　　8．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一般在校內(nèi)進(jìn)行，也可結(jié)合產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目、畢業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)生畢業(yè)分配等在校外進(jìn)行。

　　9．各系應(yīng)組織有關(guān)教研室切實(shí)做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全過(guò)程的管理工作，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。尤其要把好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題、撰寫(xiě)、審閱和答辨關(guān)。

　　六、答辯及答辯小組

　　1．答辯小組在系主任領(lǐng)導(dǎo)下，按專(zhuān)業(yè)組成。答辯小組成員三至五名。

　　2．答辯小組的成員以我校教師為主，盡可能具有講師(或相當(dāng)于講師)及以上技術(shù)職稱(chēng)，答辯小組成員至少要聘請(qǐng)一名校外具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家、工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線人員。

　　3．答辯前5-7天，學(xué)生應(yīng)將設(shè)計(jì)成果整理裝訂成冊(cè)（其中畢業(yè)設(shè)計(jì)冊(cè)由學(xué)校統(tǒng)一印刷成冊(cè)、畢業(yè)論文排版由學(xué)校作統(tǒng)一要求），送指導(dǎo)教師評(píng)閱，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)說(shuō)明書(shū)、研究論文或成果進(jìn)行認(rèn)真審查，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作量、質(zhì)量、獨(dú)立工作能力和態(tài)度等寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)交答辯小組。

　　4．在答辯前2-3天，各有關(guān)教研室負(fù)責(zé)組織各指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的答辯資格進(jìn)行審查，屬下列情況之一者，不得參加答辯。

　　(1)工作量明顯不足或未完成規(guī)定任務(wù)最低限度要求；

　　(2)成果存在較大錯(cuò)誤，經(jīng)指導(dǎo)教師指出而未修改；

　　(3)剽竊他人成果或直接照抄他人論文；

　　(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果在文字上或其他方面未滿足任務(wù)書(shū)規(guī)定的最低要求。

　　5．答辯前一天，由教研室公布參加答辯學(xué)生名單、出場(chǎng)次序和時(shí)間。

　　6．每個(gè)學(xué)生答辯時(shí)間一般為30-40分鐘，其中15分鐘由學(xué)生本人簡(jiǎn)要匯報(bào)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容，另外時(shí)間答辯。

　　7．答辯小組在答辯時(shí)，除了對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容提出質(zhì)詢外，還應(yīng)考核有關(guān)的基本理論、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法等。

　　七、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師的職責(zé)

　　1．認(rèn)真選題并擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)。

　　2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作、設(shè)計(jì)方法、方案論證、以及課題方向等設(shè)計(jì)程序做必要的啟發(fā)式的指導(dǎo)，但不得包辦代替。

　　3．對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖紙、論文等要進(jìn)行認(rèn)真審查。

　　4．參加對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)答辯，并結(jié)合學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，對(duì)學(xué)生的基本概念掌握、系統(tǒng)的理論知識(shí)情況，解決實(shí)際問(wèn)題能力，對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度等做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

　　八、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定

　　1．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成后，必須通過(guò)答辯小組的答辯，方可獲得畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)或?qū)W分。

　　2．答辯小組在答辯完畢后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的完成情況、答辯情況和指導(dǎo)教師給出的評(píng)語(yǔ)綜合評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)。

　　3．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中、及格和不及格五級(jí)分制記分。

　　4．答辯小組要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)進(jìn)行宏觀控制使其符合正態(tài)分布規(guī)律，指導(dǎo)性比例為：優(yōu)：15-20％，良：30-35％，中：30-35％，及格及以下：15-20％。各檔次成績(jī)須按下列基本要求評(píng)定：

　　(1)獲“優(yōu)秀”的要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全過(guò)程表現(xiàn)積極主動(dòng)、認(rèn)真、遵守紀(jì)律。能按設(shè)計(jì)(論文)題目的要求全面、按時(shí)完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果反映的基本概念(或論據(jù))全部正確，綜合運(yùn)用知識(shí)和分析解決問(wèn)題能力強(qiáng)，論證充分，有自己的獨(dú)立見(jiàn)解和一定的創(chuàng)新性，文字書(shū)寫(xiě)正確、工整。工程繪圖圖面清潔美觀，符合國(guó)標(biāo)，設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)或工藝先進(jìn)。答辯時(shí)敘述和回答問(wèn)題正確流暢，表達(dá)能力強(qiáng)。

　　(2)獲“良好”的要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全過(guò)程表現(xiàn)比較主動(dòng)、認(rèn)真、遵守紀(jì)律。能按時(shí)、較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果反映的基本概念(或論據(jù))正確，論證合理，有一定的見(jiàn)解。文字書(shū)寫(xiě)正確、工整。工程繪圖圖面清潔，符合國(guó)標(biāo)，設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)或工藝先進(jìn)。答辯時(shí)敘述和回答問(wèn)題較流暢正確。

　　(3)獲“中等”的要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全過(guò)程表現(xiàn)較好，能遵守紀(jì)律，按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果反映的概念(或論據(jù))基本正確，論證一般，沒(méi)有較大原則性錯(cuò)誤。書(shū)寫(xiě)文體清楚通順。工程繪圖圖面清潔，符合國(guó)標(biāo)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)或工藝一般。答辯時(shí)敘述和回答問(wèn)題基本正確。

　　(4)獲“及格”的要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的全過(guò)程表現(xiàn)一般，能遵守紀(jì)律。基本能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果中反映的基本概念(或論據(jù))沒(méi)有原則錯(cuò)誤，論證欠充分。文字書(shū)寫(xiě)清楚，工程繪圖圖面一般，基本符合國(guó)標(biāo)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)或工藝欠佳，答辯時(shí)能敘述和回答問(wèn)題。

　　(5)被評(píng)為“不及格”的規(guī)定：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全過(guò)程表現(xiàn)差，不遵守紀(jì)律。不能按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果中基本概念(或論據(jù))有原則性錯(cuò)誤，論證模糊。文字書(shū)寫(xiě)零亂。工程繪圖圖面欠清潔，與國(guó)標(biāo)不完全符合，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)工藝有明顯缺陷、答辯時(shí)基本概念模糊，不能正確敘述和回答問(wèn)題。

　　九、資料管理

　　1．答辯結(jié)束后，各系部應(yīng)將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果（整套）收集存檔；

　　2．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）加蓋系部公章后存入學(xué)生檔案一份；

　　3．未經(jīng)系部同意，學(xué)生不得將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果公開(kāi)發(fā)表或用于商業(yè)用途。

　　z職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中學(xué)高三畢業(yè)典禮致辭3

　　畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職高專(zhuān)學(xué)業(yè)教育的重要一環(huán)。為提高我院學(xué)生畢業(yè)作品質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性能力的高素質(zhì)人才，鼓勵(lì)教師和學(xué)生在畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)中有所創(chuàng)新、有所建樹(shù)，評(píng)選和表彰一批畢業(yè)生優(yōu)秀作品，特制定本辦法。

　　一、評(píng)選對(duì)象

　　我院應(yīng)屆畢業(yè)生各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)作品。

　　二、評(píng)選辦法

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀畢業(yè)作品每年評(píng)選一次。我院應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)作品均可參加評(píng)選。評(píng)選工作分系（部）推薦和學(xué)院評(píng)選二個(gè)階段，系（部）推薦在每年5月底前完成，學(xué)院評(píng)選在每年6月10日前完成。

　�。ǘ﹥�(yōu)秀畢業(yè)作品評(píng)選分為優(yōu)秀畢業(yè)論文、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品、優(yōu)秀畢業(yè)創(chuàng)作作品等三個(gè)類(lèi)別。

　�。ㄈ└飨担ú浚⿷�(yīng)成立優(yōu)秀畢業(yè)作品推薦小組，負(fù)責(zé)優(yōu)秀畢業(yè)作品的推薦工作。

　�。ㄋ模┍煌扑]參與學(xué)院評(píng)選的學(xué)生畢業(yè)作品資料應(yīng)齊全（成果為原始件），符合學(xué)院相關(guān)規(guī)定和各系關(guān)于畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范及要求，資料不齊全或不符合規(guī)范化要求的畢業(yè)作品不得參加評(píng)選。

　�。ㄎ澹┍煌扑]參與學(xué)院評(píng)選的學(xué)生畢業(yè)作品要求學(xué)生、指導(dǎo)老師和系（部）填寫(xiě)“優(yōu)秀畢業(yè)作品推薦表”，報(bào)送學(xué)院教務(wù)處。

　�。⿲W(xué)院組織評(píng)審委員會(huì)的有關(guān)專(zhuān)家根據(jù)相應(yīng)評(píng)選條件對(duì)畢業(yè)作品進(jìn)行篩選、評(píng)價(jià)，確定獲獎(jiǎng)的畢業(yè)作品等次，并公布評(píng)選結(jié)果。

　　三、評(píng)選比例

　�。ㄒ唬┰u(píng)選推薦比例以系為單位分三個(gè)類(lèi)別確定。

　　（二）優(yōu)秀畢業(yè)論文一等獎(jiǎng)3%，二等獎(jiǎng)5%，三等獎(jiǎng)7%。

　　（三）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品一等獎(jiǎng)4%，二等獎(jiǎng)6%，三等獎(jiǎng)8%。

　　（四）優(yōu)秀畢業(yè)創(chuàng)作作品一等獎(jiǎng)4%，二等獎(jiǎng)6%，三等獎(jiǎng)10%。

　　四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)

　　1.論文撰寫(xiě)格式符合學(xué)院規(guī)定的要求。選題科學(xué)，符合本專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于3000字。

　　2.調(diào)研論證充分：經(jīng)過(guò)充分的社會(huì)調(diào)研，能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，具有分析整理各類(lèi)信息并從中獲取新知識(shí)的能力。做到有資料、有數(shù)據(jù)、有觀點(diǎn)、有創(chuàng)新。

　　3.內(nèi)容創(chuàng)新：對(duì)所述問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解，角度新穎；對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展有一定借鑒作用；有一定實(shí)用價(jià)值。

　　4.方法創(chuàng)新：研究方法新穎、合理、科學(xué)；分析、論證設(shè)計(jì)正確，實(shí)驗(yàn)方案合理。

　　5.論文結(jié)構(gòu)：層次分明、條理清晰，論點(diǎn)應(yīng)正確、鮮明、新穎，論據(jù)應(yīng)充分、合理、具有針對(duì)性。

　　6.論文撰寫(xiě)質(zhì)量：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰、邏輯嚴(yán)密、文字通順，用語(yǔ)規(guī)范，符合規(guī)范化要求。

　�。ǘ﹥�(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品標(biāo)準(zhǔn)

　　視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.主題明確，構(gòu)思新穎，富于創(chuàng)意，具有視覺(jué)沖擊力；

　　2.設(shè)計(jì)元素運(yùn)用合理，符合時(shí)代的審美需求；

　　3.圖、文、色關(guān)系協(xié)調(diào)，版面構(gòu)成法則運(yùn)用恰當(dāng)，制作精美，版面整潔，字體造型準(zhǔn)確生動(dòng)，易識(shí)記，無(wú)錯(cuò)別字；

　　4.作品具有較強(qiáng)的綜合表現(xiàn)能力。

　　工業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.設(shè)計(jì)作品具備前瞻性、新穎性、獨(dú)創(chuàng)性，符合現(xiàn)代社會(huì)的審美趨勢(shì)；

　　2.充分考慮市場(chǎng)應(yīng)用價(jià)值，符合市場(chǎng)需求，適合批量生產(chǎn)；

　　3．造型美觀，體現(xiàn)產(chǎn)品風(fēng)格和品牌價(jià)值，色彩設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)；

　　4．作品具有較強(qiáng)的綜合表現(xiàn)能力，。

　　裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)創(chuàng)作評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.在作品中體現(xiàn)出有創(chuàng)意的個(gè)性化設(shè)計(jì)思想；

　　2.正確處理空間問(wèn)題，功能設(shè)計(jì)合理；

　　3.風(fēng)格鮮明,色彩搭配和諧，符合時(shí)代的審美需求；

　　4.作品具有較強(qiáng)的.綜合表現(xiàn)能力。

　�。ㄈ﹥�(yōu)秀畢業(yè)創(chuàng)作作品標(biāo)準(zhǔn)

　　雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.設(shè)計(jì)說(shuō)明；思路清晰，設(shè)計(jì)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，分析歸納合理。

　　2.設(shè)計(jì)草圖：創(chuàng)意新穎，具有一定的前瞻性，造型合理。

　　3.技法、技能運(yùn)用：工具使用正確，基本形體、線形、體面不含糊，且較準(zhǔn)確。雕塑技法的運(yùn)用能力較強(qiáng)。

　　4.雕塑作品效果：整體結(jié)構(gòu)合理，造型生動(dòng)，視覺(jué)效果好。設(shè)計(jì)方案有使用價(jià)值，能投入批量生產(chǎn)。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)（陶瓷方向）評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.設(shè)計(jì)說(shuō)明；思路清晰，設(shè)計(jì)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，分析歸納合理。

　　2.設(shè)計(jì)草圖：創(chuàng)意新穎，具有一定的前瞻性，造型合理。

　　3.技法、技能運(yùn)用：工具使用正確，基本形體、線形、體面不含糊，且較準(zhǔn)確。日用陶瓷制作技法的運(yùn)用能力較強(qiáng)。

　　4.日用陶瓷作品效果：整體結(jié)構(gòu)合理，造型生動(dòng)，裝飾和視覺(jué)效果好。設(shè)計(jì)方案有使用價(jià)值，能投入批量生產(chǎn)。

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

　　由學(xué)院發(fā)文表彰獲得優(yōu)秀畢業(yè)作品的學(xué)生，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　評(píng)選類(lèi)別一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)

　　優(yōu)秀畢業(yè)論文100元80元50元

　　優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品200元100元50元

　　優(yōu)秀畢業(yè)創(chuàng)作作品300元100元50元

　　六、資料匯編

　　1.推薦評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)論文一等獎(jiǎng)的由系（部）向教務(wù)處報(bào)送電子版本，學(xué)院統(tǒng)一匯編成冊(cè)。

　　2.推薦評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品、創(chuàng)作作品一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)的由系（部）向教務(wù)處報(bào)送數(shù)碼照片，學(xué)院統(tǒng)一編輯印刷成冊(cè)。

　　3.推薦評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品、創(chuàng)作作品一等獎(jiǎng)的由系（部）同時(shí)向教務(wù)處報(bào)送實(shí)物原件，由學(xué)院統(tǒng)一收藏，學(xué)院向作品作者頒發(fā)收藏證書(shū)。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)的教師在學(xué)院評(píng)選優(yōu)秀教師、教學(xué)新秀等考評(píng)中作為主要業(yè)績(jī)之一參評(píng)。

　　七、其他事項(xiàng)

　　1.本辦法由學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

　　2.本辦法自公布之日起執(zhí)行。

　　附件：優(yōu)秀畢業(yè)作品推薦表

　　z職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中學(xué)高三畢業(yè)典禮致辭4

　　作為高三(13)班一名普通家長(zhǎng)，感受百年省梅中的文化底蘊(yùn)，校風(fēng)學(xué)風(fēng)，其實(shí)來(lái)自和孩子、任課教師、教職員工零距離接觸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　三年的時(shí)間，校園環(huán)境建設(shè)沒(méi)有停止過(guò)發(fā)展微調(diào)的腳步，但讓我記得了校園的鳥(niǎo)語(yǔ)花香和師生的良好環(huán)保意識(shí)；

　　三年的時(shí)間，后勤工人一直在輪崗調(diào)整，但不會(huì)忘記門(mén)衛(wèi)保安一絲不茍的服務(wù)和耐心周到的被咨詢；

　　三年的時(shí)間，印象中的校園學(xué)習(xí)氛圍總是緊張而又活潑，但我記住了宿舍、操場(chǎng)、教室縈繞著的同學(xué)得體的問(wèn)候，大氣的交流；

　　三年的時(shí)間，更讓我這個(gè)外人對(duì)學(xué)校的了解從相識(shí)到相知，深深感受了省梅中“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一個(gè)教師，服務(wù)每一個(gè)家庭”的教育承諾。

　　難忘高一班主任z：在我孩子打籃球意外受傷，骨折整整3個(gè)月期間，給孩子送中餐，補(bǔ)功課，通思想，心中唯獨(dú)沒(méi)有想到的是她自己。

　　難忘高三班主任z：在孩子月考、模擬，狀態(tài)不佳，起伏較大時(shí)，一次次的電話溝通，當(dāng)面交心，家校合育先通心再求同心，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育方式令人信服。

　　難忘學(xué)校精心策劃安排的儀式教育、軍訓(xùn)檢閱、實(shí)踐活動(dòng)、拓展訓(xùn)練、百年校慶讓孩子和家庭增添了成長(zhǎng)的美好記憶。

　　更難忘的是和梅中人的一次偶遇，無(wú)意之中聽(tīng)到幾位梅中晚自習(xí)帶班老師在交談：這一周又安排的滿滿的，約好了的去買(mǎi)換季衣服的時(shí)間看來(lái)又沒(méi)有了�？粗k公桌上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑嚲�、教案，感受著月光下老師們�?勤奮執(zhí)著，回憶著記憶中一個(gè)個(gè)溫暖的鏡頭，我明白了：梅中老師的業(yè)余時(shí)間到底去哪兒了？在這個(gè)浮躁的社會(huì)常見(jiàn)的麻將文化、辦公室網(wǎng)購(gòu)習(xí)慣、美食暢談這兒沒(méi)有進(jìn)行時(shí)，省梅中教育人充滿了濃濃的正能量。這種凝心聚力，服務(wù)教育的學(xué)校主流價(jià)值觀也正在我們的孩子中間傳遞、升華。是的，梅中教育人又三年的堅(jiān)實(shí)努力讓我們更多的家長(zhǎng)堅(jiān)信：選擇省梅中沒(méi)有錯(cuò)。

　　在這兒，我也想對(duì)我的孩子說(shuō)：也許，此刻你還帶著臨近高考的忐忑，但爸爸要告訴你，在重點(diǎn)高中的三年本身就是人生難得的經(jīng)歷。不管結(jié)果如何，你的努力，你的艱辛，你的付出，爸爸和梅中的老師們都看在眼里，記在心里。有了在省梅中三年的歷練，你真的長(zhǎng)大了。記住，爸爸更關(guān)注你努力的過(guò)程，我和媽媽為你而自豪！

　　在這個(gè)隆重的典禮上，我也想對(duì)在場(chǎng)所有高三同學(xué)說(shuō)：你們都是好樣的，你們應(yīng)該是陽(yáng)光與自信的代名詞。請(qǐng)相信，幾年后，也許是十幾年后，當(dāng)你們這批重點(diǎn)高中出來(lái)的佼佼者回憶自已的青春往事的時(shí)候，你們會(huì)自豪的說(shuō)：我的青春沒(méi)有虛度，他在辛苦中有快樂(lè)，耕耘后有收獲的省梅中體驗(yàn)與磨礪中熠熠閃光。