我當(dāng)老師的作文(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我當(dāng)老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我當(dāng)老師的作文1
到了四年級(jí)，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤(rùn)的皮膚。孫老師笑起來(lái)，給人甜甜的感覺(jué)。
孫老師特別愛(ài)美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì)上，她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見(jiàn)媽媽回到家，便跑過(guò)來(lái)，抱住她的腿，內(nèi)疚地說(shuō)：“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好�！甭�(tīng)了這件事，我明白了一個(gè)道理，承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。
不料，孫老師卻調(diào)走了。我總想：如果孫老師還在該多好��！
有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細(xì)一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過(guò)去，抱住了孫老師的腰不放，說(shuō)著親昵的話語(yǔ)。這一刻，我感覺(jué)無(wú)比幸福。
同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái)，有的抱住孫老師，有的淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究，我羨慕地說(shuō)：“孫老師，您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開(kāi)，不時(shí)地回頭張望，不斷地說(shuō)著“再見(jiàn)”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上，我一直想著孫老師。
我當(dāng)老師的作文2
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
是誰(shuí)打開(kāi)了我們通往知識(shí)道路的大門(mén)？是辛勤的園丁。是誰(shuí)澆灌了祖國(guó)美麗的花朵，是可敬可愛(ài)的老師。
老師，我想送你一支教鞭，這樣你的手就不會(huì)因?yàn)榇蛭覀儾攀稚腺N膏藥了。記得你每次打我們，打完之后，手都是紅的，腫的，以后，你有了這根教鞭，手就不會(huì)再疼了。老師，我想送您一個(gè)發(fā)卷，因?yàn)槟忝看闻鳂I(yè)的時(shí)候，都會(huì)很不方便，有了這根發(fā)卷，批作業(yè)的時(shí)候，就不會(huì)很麻煩了。我多想給您減輕這些負(fù)擔(dān)，只要您不麻煩。
老師，我想送您一束花，有康乃馨，有百合，還有滿天星�？的塑按砦覍�(duì)您母親一樣的愛(ài)，百合帶表我對(duì)您的尊敬，滿天星代表了我對(duì)你深深的祝福。希望每次不懂事的我們?nèi)悄鷼鈺r(shí)，您都可以看看這些花，心情就會(huì)好起來(lái)。
老師我想送您一雙手套，因?yàn)槟看紊险n時(shí)您握著粉筆，長(zhǎng)時(shí)間接觸手指就會(huì)被腐蝕掉，有了這雙手套，您的手就不會(huì)吐各種藥了，您的手也就不會(huì)在冬天裂開(kāi)了。
老師，我還想送您一份完美的成績(jī)和試卷，讓您也得到表彰，讓您為您的學(xué)生感到驕傲，這份完美的試卷也有您的一半功勞。
最后，讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游吧！知識(shí)是一切活力的源泉，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)我們才能造福于社會(huì)，更要感謝老師您對(duì)我們的栽培。
我當(dāng)老師的作文3
有了夢(mèng)想我們就有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想就有了成功的希望，有了夢(mèng)想我們就能茁壯成長(zhǎng)。周星馳導(dǎo)演曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那跟咸魚(yú)有什么區(qū)別？”正式因?yàn)檫@樣，我的心中也有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名教師。
我的夢(mèng)想在三年級(jí)時(shí)在我的心中發(fā)芽，那一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，我因?yàn)樯险n聽(tīng)得認(rèn)真，所以第一個(gè)寫(xiě)完了，并且得了一百分，老師就讓我當(dāng)小老師，給同學(xué)們講不會(huì)的題，我用心的講，他們用心的聽(tīng)，不一會(huì)就會(huì)了，數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“你挺有當(dāng)老師的天賦的嘛�！蔽疫@句話就像一顆種子掉進(jìn)了泥土里，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，從此，我就有了一個(gè)夢(mèng)想，做一名人類(lèi)的工程師——教師。
教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，如果沒(méi)有老師教我們知識(shí)，我們將會(huì)多么的愚昧，沒(méi)有知識(shí)，我們就不懂得怎么去做人，怎么去做事，也正是因?yàn)槔蠋熧n給我們一葉扁舟，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。白天，老師在講臺(tái)上給我們講知識(shí)，夜晚，月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢，老師還在我們的作業(yè)畫(huà)著鮮紅的對(duì)勾。也許一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí)，他可能會(huì)忘掉自己的親人，但他絕不會(huì)忘記他自己的老師，因?yàn)樗晒Φ囊话胧莵?lái)自于他的老師，我也一樣，無(wú)論我長(zhǎng)多大，走多遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記我敬愛(ài)的老師。是啊，沒(méi)有夢(mèng)想的人，到達(dá)不了成功的彼岸；沒(méi)有夢(mèng)想的人，感受不到成功的喜悅。
我的夢(mèng)想是做一名教師，有了夢(mèng)想，我要努力實(shí)現(xiàn)它，首先我要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)上班上的第一名，課余時(shí)間多鉆研新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，然后努力拼搏，爭(zhēng)取當(dāng)上教師。
現(xiàn)在我還是一名小學(xué)生，我以后一定會(huì)勤奮、努力的學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大走上我夢(mèng)想的講臺(tái)。
我當(dāng)老師的作文4
每當(dāng)看到我剛剛順利考取的圍棋一級(jí)證書(shū)時(shí)，我就會(huì)想起我的圍棋老師——黃老師。
黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善，時(shí)常把笑意掛在臉上。他有著一頭差不多快掉光的頭發(fā)，額頭上總是寫(xiě)著一個(gè)“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默，盡管我們這些小棋手常背后說(shuō)他“壞話”。比如，有一次，我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶上惡作劇地寫(xiě)了“黃老師大笨蛋”六個(gè)字。老師見(jiàn)了后，只是朝我們嘟嘟嘴，同時(shí)無(wú)奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見(jiàn)后，都不好意思低頭笑了起來(lái)。
黃老師待人也很熱心。有一次，我跟圍棋班另一個(gè)同學(xué)小雨點(diǎn)兒一塊兒玩�？焐险n的時(shí)候，我本想回教室，但是小雨點(diǎn)的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩(wěn)定下來(lái)的，但是不巧又有了一個(gè)男孩子迎面跑過(guò)來(lái)。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是，他胳膊摔住了，我的膝蓋也磕破了。我當(dāng)時(shí)走不成路，那時(shí)我的同學(xué)陳新宇也在這個(gè)興趣班學(xué)圍棋，是他把我背回了教室。上課后，黃老師了解了情況，目光里滿含心疼。課間，黃老師又關(guān)心地問(wèn)我：“沒(méi)事兒吧？用不用給家長(zhǎng)打電話？”我忍住疼微笑著搖搖頭說(shuō)：“不需要�！�
那堂課上，起初我還是有點(diǎn)擔(dān)心，那個(gè)男孩子的胳膊傷的怎樣？我還擔(dān)心回家后被媽媽責(zé)備。但是，黃老師幽默風(fēng)趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱�！斑@兩步棋走得非常漂亮，就像趙若蘭和陳新宇一樣�！秉S老師這樣點(diǎn)評(píng)圍棋的時(shí)候，我開(kāi)心地心里像吃了蜜。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。不錯(cuò)的，在黃老師的教導(dǎo)下，讓我成功考上了圍棋一級(jí)。我喜歡這樣的老師，幽默不失莊重，嚴(yán)厲不失善良，你們喜歡嗎？
我當(dāng)老師的作文5
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起來(lái)那刻，她用教鞭當(dāng)作船槳，劃動(dòng)那只停泊在港口的船——課本。她深情并茂的朗讀，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)!我，就有一位好老師，那就是佘老師。
佘老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛似乎能看透我們的心思。唇紅齒白，臉上總是掛著笑容。
老師和我們之間發(fā)生了很多難忘的事情。讓我印象最深刻的那一次是在課堂上。老師出了一些題讓我們回答。很多同學(xué)都把手舉得高高的，躍躍欲試，我卻把頭埋到桌子底下，不敢發(fā)言。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，走近淡淡地說(shuō)：“陳一鳴，下課來(lái)我辦公室一趟”。我心亂如麻：完了完了，老師肯定要嚴(yán)厲批評(píng)我了。無(wú)情的鈴聲打響了，我忐忑不安地跟著老師走向辦公室。腳下似有千斤重，邁不開(kāi)腿。來(lái)到辦公室，我心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，等待老師的批評(píng)。沒(méi)想到老師卻笑了，溫柔地說(shuō)：“陳一鳴，那些題其實(shí)你都會(huì)，只是有些膽怯。大膽表達(dá)積極發(fā)言，這樣就可以邁出新的一步”。此時(shí)的我心頭涌出了一股熱流，溫暖了我的心扉。
有人稱(chēng)贊老師是燈塔，是園丁……我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程。又如一位護(hù)花使者，培育著我們這些含苞待放的花朵;如一支蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;如我們的知己，讓我們?cè)谟袗?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓我們?cè)趷?ài)中慢慢長(zhǎng)大……
我當(dāng)老師的作文6
在我四年的小學(xué)生涯中，讓我印象最深的就是我的啟蒙老師―――李老師。
記得我開(kāi)心的第一天，我不喜歡上學(xué)，覺(jué)得上學(xué)一點(diǎn)也不好玩，可我一看到李老師，就被她吸引住了，她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼鏡，他笑起來(lái)很好看，有兩個(gè)小酒窩，猶如一個(gè)慈祥的媽媽。
李老師工作很認(rèn)真，上課也很風(fēng)趣，常常逗得我們哈哈大笑。為了讓我們更加了解課文，還跟我們做一些小游戲。
記得有一次，我要去李老師辦公室背書(shū)，我向辦公室一望，李老師正批作業(yè)呢！她的兩只大眼睛在本上掃來(lái)掃去，批著“∨”或“×”，神情是那么的專(zhuān)注，我想：李老師可真認(rèn)真啊，批作業(yè)是那么的聚精會(huì)神，我一定要向李老師學(xué)習(xí)！
還有一次，李老師講課入了迷，高興的手舞足蹈，說(shuō)要和我們比朗讀，大家都讓李老師先讀，李老師的聲音可真好聽(tīng)，一會(huì)兒帶我們走進(jìn)一座美麗芬芳，香氣撲鼻的大花園，一會(huì)兒又帶我們來(lái)到果實(shí)累累的果園，共享豐收的喜悅，一會(huì)兒又把我們領(lǐng)進(jìn)可愛(ài)靈巧的小松鼠的家……我們聽(tīng)的入了迷，過(guò)了半天，才回過(guò)神來(lái)。
一天課上，李老師對(duì)我們說(shuō)：“一心不能二用�！庇峙e了例子，讓我們兩只手一起畫(huà)兩個(gè)不同形狀的圖形，有人不信，決定試試看，結(jié)果，不是畫(huà)成了圓，就是畫(huà)成了三角形，要么就是一個(gè)四不象，逗得大家捧腹大笑，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)大家記住：一心不能二用啊，什么事情都要專(zhuān)心致志，一心一意，不能三心二意呀！”大家都重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。
感謝李老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，感謝老師對(duì)我的教育，您辛苦了！�。�
我當(dāng)老師的作文7
我的語(yǔ)文課外班的老師，有一雙玲瓏剔透的大眼睛，光一照，還會(huì)反射出耀眼的光，并且眼睛上長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的睫毛，給人的感覺(jué)，就好像在圓潤(rùn)的臉上畫(huà)了一對(duì)眼睛。每次上課，都得在櫻桃般的`嘴上抹著一層口紅，而且，總是被烏黑的頭發(fā)所蓋住的耳朵還是引人注目，因?yàn)槎渖洗髦粋�(gè)小巧玲球閃閃發(fā)亮的耳釘，這就是我的語(yǔ)文課外班老師一一安老師。
安老師是一位優(yōu)雅而又博學(xué)多才的老師。她很愛(ài)笑，一笑凸出的蘋(píng)果肌比凹進(jìn)去的還要多。安老師很有意思，每次用很土或很怪的動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言來(lái)這我們笑，我們笑時(shí)，安老師也跟著一起嗨皮。
安老師對(duì)我們特別特別……好，把關(guān)于這節(jié)課的所有知識(shí)都會(huì)一心一意地講一遍，并且講得詳細(xì)，從來(lái)不拖堂。安老師對(duì)待我們從來(lái)不施行暴力行為，而是按我們的思路來(lái)講課。
安老師有時(shí)還特別嘮叨，時(shí)不時(shí)嚷嚷一句，聽(tīng)著安老師嘮叨，有時(shí)我的腦仁都受不了了。
安老師講題愛(ài)斤斤計(jì)較，一道講過(guò)的題給忘了，安老師就三分像發(fā)狠地說(shuō)：“哎呀，你們?cè)趺催@么……”一串話語(yǔ)后，開(kāi)始拿起粉筆手舞足蹈地?fù)]舞著，一撿筆或一眨眼的功夫，一滿黑板筆記，這也算老師中的盡職盡責(zé)吧。
……
在人生之路上遇到過(guò)很多種性格的老師，教育方法也肯定大不相同，安老師，你是我心目中我最喜歡的老師……
我當(dāng)老師的作文8
在所有的老師中，我的語(yǔ)文老師讓我特別難忘。
305教室非常鬧騰。一天下課，有一個(gè)同學(xué)揉了一個(gè)巨型紙團(tuán)，把它扔了出去�！把�！”那個(gè)人叫道：“我不小心砸到老師了�！闭f(shuō)著他便低下了頭。
“沒(méi)關(guān)系�！崩蠋煖厝嵴f(shuō)道。
沒(méi)一會(huì)，上課了�！吧险n！”老師說(shuō)，“起立！”班長(zhǎng)喊。可同學(xué)們沒(méi)有起立，卻喊道：“老師，您不要走！”在我們?nèi)鰦上�，老師無(wú)奈地宣布：“好吧，那今天語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有。”同學(xué)們高興地跳起來(lái)！
下午的一堂課中，同學(xué)們鬧翻了天，可老師并沒(méi)有罵我們，反而輕手拍拍吵鬧的同學(xué)，然后繼續(xù)打開(kāi)PPT上起課來(lái)。突“砰”的一聲，燈泡破了，老師小心地?fù)Q下燈泡，繼續(xù)上課。
有一次我考試得了76分，心里想著這次一定會(huì)挨批。但是老師居然沒(méi)罵我�？杀任液煤芏嗟暮署┍涣R了，因?yàn)樗淖趾?jiǎn)直太差了，彎七扭八的�？戳俗约翰诲e(cuò)的字，我告訴自己一定要加油！
我知道老師罵我們，打我們是為我們好，所以我們從不討厭我們的語(yǔ)文老師，而且老師給我布置的作業(yè)很少，每天過(guò)得非常愉快。
“Hello，孩子們，上課了�！币粋�(gè)清脆聲音響過(guò)。
我們立刻安靜下來(lái)，哇！老師今天好像變了副樣子，變樣的老師讓同學(xué)新鮮感十足。
上課了，老師叫我回答問(wèn)題，我沒(méi)答上來(lái)，雖然老師竟然沒(méi)罵我，但是我還是紅了臉，低下了頭。
老師說(shuō)：“不會(huì)就要問(wèn)，一定要記住�！�
“我們記住了！”大家異口同聲。
這就是我們美麗漂亮又溫柔的語(yǔ)文老師，我一定會(huì)記住的，永遠(yuǎn)忘不了！
我當(dāng)老師的作文9
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這奇字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的不少故事呢?
以前我讀二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為作文450字是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：陶宏?yáng)|，現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話王國(guó)，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就把我寫(xiě)的作文450字交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說(shuō)：怎么這么快就寫(xiě)完了?給我看看。哇……。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了。那時(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師。我對(duì)作文450字產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文450字拿去投稿了呢。
可是好景不長(zhǎng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)作文450字，但是因?yàn)闆](méi)有老師幫我改我對(duì)作文450字漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文450字并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文450字。
她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航�？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹�。
我當(dāng)老師的作文10
我有許許多多的老師，其中我最喜歡的老師是我現(xiàn)在的班主任——黃老師。黃老師中等身材，她很喜歡穿裙子。戴著一副黑框眼鏡，她是一個(gè)既和藹可親又幽默還很?chē)?yán)厲的老師。
我非常喜歡上黃老師的課，她講的課總是那么生動(dòng)有趣。記得上“母雞”這篇課文時(shí)，在她的話語(yǔ)中，我眼前仿佛出現(xiàn)了既令人討厭又讓人尊敬的那只母雞，同時(shí)，又讓我感知了母愛(ài)的偉大。特別是講到“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”這句話時(shí)，還特意加重語(yǔ)氣，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。
黃老師平時(shí)也是很?chē)?yán)厲的，有一次，我們正津津有味地聽(tīng)著熊老師的講課，突然，黃老師快步走到后面去，我們被老師這一突然舉動(dòng)弄蒙了并懷著好奇心隨著老師向后看去。只見(jiàn)黃老師一把拽住一位同學(xué)，原來(lái)后排同學(xué)上課開(kāi)小差被老師抓了一個(gè)正著，老師狠狠批評(píng)了這位同學(xué)。黃老師就是這樣對(duì)每一位同學(xué)都要求嚴(yán)格。
因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn)，下午放學(xué)坐公交回家會(huì)很晚，作業(yè)有時(shí)都難以完成。于是媽媽帶著我找到黃老師，希望下午放學(xué)時(shí)免排一次路隊(duì)爭(zhēng)取一些時(shí)間早些回家。黃老師聽(tīng)完爽快地答應(yīng)了并和藹地對(duì)我說(shuō)：“琪琪，你在各方面都表現(xiàn)的很好，如果上課發(fā)言再積極一些就更好了�！蔽衣�(tīng)了老師的話覺(jué)得是那么的和藹可親。心想：我一定不能辜負(fù)老師，一定要克服我這個(gè)缺點(diǎn)。
我喜歡上黃老師的課，更喜歡和她交朋友，我更喜歡我的黃老師。
我當(dāng)老師的作文11
我們的老師身材高高，戴著一個(gè)黑邊眼鏡，兩只耳朵上戴著金耳環(huán)，黑黑的頭發(fā)里夾雜著幾根白發(fā)，脖子上戴著一個(gè)金色的項(xiàng)鏈，看著非常時(shí)髦。
她每天辛辛苦苦地教我們知識(shí)，不為別的，就為了能把我們一個(gè)個(gè)培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生。
這不，我們寫(xiě)完了閱讀理解，讀完了詞語(yǔ)，老師微笑著說(shuō)：“給你們一個(gè)小驚喜！”我們都在猜想，老師到底會(huì)給我們什么驚喜呢？是玩具？是吃的？還是用的？突然，老師說(shuō)了一聲：“一會(huì)兒，驚喜就來(lái)了————”說(shuō)完，老師轉(zhuǎn)身走出來(lái)了外面。我們七嘴八舌地說(shuō)：“老師可能給我們吃的。”“老師肯定會(huì)給我們小玩具。”“不對(duì)，老師肯定是給我們用的東西�！痹谖覀兊男[聲中，老師走了進(jìn)來(lái)，手在身后背著，不知道是拿了什么東西�！鞍察o”老師說(shuō)了一句，“我今天給大家的驚喜是————櫻桃�！闭f(shuō)著，老師像變魔術(shù)似的從背后拿出一袋櫻桃，我們開(kāi)心極了！這可是老師辛辛苦苦從山里摘的無(wú)公害果實(shí)，我覺(jué)得今天的櫻桃特別的甜。
吃完櫻桃，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們要寫(xiě)一篇以“老師”為題的作文。”然后老師我們指導(dǎo)寫(xiě)作，講解寫(xiě)作方法————五感法寫(xiě)櫻桃：看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、嘗一嘗。在老師的講解下，我學(xué)會(huì)了觀察一種水果，也學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)作文，好開(kāi)心呀！
一袋平平常常、普普通通的櫻桃，卻體現(xiàn)了老師對(duì)我們深深的愛(ài)，我更喜歡我的老師了！
我當(dāng)老師的作文12
我們每一個(gè)人都是在老師的澆灌下成長(zhǎng)起來(lái)的，她是為我們澆灌水露的辛勤園丁，也是為我們照亮前途的引路燈，她就是我的班主任——栗老師。
她，盡管是新來(lái)的老師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺(jué)得她對(duì)我們很關(guān)心，像我們的媽媽。她有時(shí)嚴(yán)厲，象我們的爸爸。她所做的一切都是為了我們的前途著想，為我們的將來(lái)著想。有一次，在語(yǔ)文課上，幾乎全班都“炸開(kāi)了鍋”，當(dāng)時(shí)老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛(ài)講話，有本事上來(lái)講這些題目�。‘�(dāng)我認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候，我就知道你們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)會(huì)讓我省心的�！碑�(dāng)老師發(fā)泄完了之后，氣也全消了全班剎時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師看著同學(xué)們都如此害怕她，接著又說(shuō)：“剛才真是對(duì)不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個(gè)年代里，對(duì)小學(xué)生都得嚴(yán)抓，長(zhǎng)大了才有出息，才能成才。如果從小就肆意妄為，那長(zhǎng)大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽(tīng)話呢？其實(shí)你們都是很可愛(ài)的孩子啊！“待老師一說(shuō)完，我心里覺(jué)得很內(nèi)疚，其實(shí)老師說(shuō)的很對(duì)，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，受人敬仰。也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠(yuǎn)忘不了她！
我當(dāng)老師的作文13
轉(zhuǎn)學(xué)了，我懷著忐忑與新奇的心情來(lái)到新的學(xué)校、新的班級(jí)。“哇！”我們的語(yǔ)文老師是個(gè)大姐姐。你瞧她，個(gè)子小小的，眼睛大大的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著淡淡的清香，還長(zhǎng)著一張娃娃臉，她特愛(ài)笑，一笑就露出潔白的牙齒，猶如貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。因?yàn)橥趵蠋煇?ài)笑，笑起來(lái)臉蛋就是個(gè)紅蘋(píng)果，所以我稱(chēng)她為“娃娃”老師。
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，只見(jiàn)王老師邁著急促的腳步，急匆匆地走進(jìn)教室，一看就知道有不好的事情要發(fā)生。果然，王老師陰沉著臉說(shuō)：“不知道有多少人有的抄就是不寫(xiě)，叫到名字的給我站起來(lái)�！敝灰�(jiàn)幾個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，平日的“豪邁”早已不見(jiàn)�！坝质悄銈儙讉�(gè)，放學(xué)留下來(lái)，補(bǔ)完作業(yè)工整抄好一遍才能回家�！闭f(shuō)著她將一摞的作業(yè)狠狠地扔下，與作業(yè)一起被重重地拋在桌上的，還有同學(xué)們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心！可是這時(shí)候，若有幾個(gè)孜孜不倦的同學(xué)跑上講臺(tái)去問(wèn)問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，王老師一轉(zhuǎn)眼就變得和藹可親了，又露出她潔白的牙齒，和她娃娃臉上的小酒窩。我們同學(xué)都感嘆：王老師真是“翻臉”比翻書(shū)還快呀！
接下來(lái)一整節(jié)課，我都提心吊膽的，也不敢做小動(dòng)作了，就怕王老師二次爆發(fā)，到時(shí)候也不知道是要罰靜坐還是抄一百遍班訓(xùn)。下課時(shí)間到了，王老師還在眉飛色舞地講解課文，那張娃娃臉在陽(yáng)光下閃著明媚的光芒，仿佛比夏日的驕陽(yáng)還燦爛，但是至少有半班的同學(xué)都還精神緊繃著，不敢往窗外看。我有時(shí)覺(jué)得不拖課的老師不是好老師。
我們王老師每天早出晚歸，為了讓我們多掌握知識(shí)，提高語(yǔ)文成績(jī)，每天孜孜不倦地給我們布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)，連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，像極了一只勤勞的小蜜蜂，她更是我們班的一位可愛(ài)、幽默的“娃娃臉”姐姐！
我當(dāng)老師的作文14
我們的語(yǔ)文老師姓陳，特別喜歡穿裙子，有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，臉上常常帶著燦爛的微笑。
陳老師對(duì)待學(xué)生非常寬容。記得有一次，一位同學(xué)沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完，被陳老師發(fā)現(xiàn)了，陳老師并沒(méi)有罵他，而是下課后把他叫到跟前，溫柔地對(duì)他說(shuō)：“你不應(yīng)該不完成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生一定要完成的東西，如果你不寫(xiě)完作業(yè)，老師就無(wú)法知道你對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)了解、掌握了多少，這樣老師就沒(méi)辦法幫助你解決問(wèn)題，而你就不能進(jìn)步了，你明白了嗎?”那位同學(xué)紅著臉說(shuō)：“老師，我下次再也不會(huì)不完成作業(yè)了�！崩蠋熉�(tīng)了，臉上露出了一絲的笑容，拍拍那同學(xué)的頭，讓他回教室了。
陳老師還特別樂(lè)于助人。還記得有一次，一位同學(xué)生病了，陳老師就立刻把她帶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，又是給她量體溫，又是喂她吃藥，但是同學(xué)的燒還是退不下來(lái)，陳老師就打電話給她的家長(zhǎng)，讓她的家長(zhǎng)接她回家休息，后來(lái)聽(tīng)那位同學(xué)說(shuō)她落下的課，老師都利用周末休息的時(shí)間給她補(bǔ)回來(lái)了。
陳老師還很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，陳老師打排球打得可好了，別看它是個(gè)女的，打的球像男人打的一樣有力度。陳老師還喜歡打籃球、踢足球，打羽毛球和跑步呢!這些都是她在周末里必須要做的運(yùn)動(dòng)，怎么樣，是不是特別厲害呢?
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)待人寬容、樂(lè)于助人又喜歡運(yùn)動(dòng)的好老師，我們非常喜歡她!
我當(dāng)老師的作文15
老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像雨露，澆灌著祖國(guó)的花朵。老師的工作平凡又偉大，任重而令人羨慕，在我的心目中有許多好老師，但令我最尊敬的老師是小學(xué)時(shí)候教我們語(yǔ)文的吳老師。吳老師身材高挑，頭上留著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。紅潤(rùn)的臉龐鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)同學(xué)們和藹可親，說(shuō)話常帶幾分風(fēng)趣幽默，講課抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。我們都很喜歡聽(tīng)吳老師講課，也喜歡和她一起談天，更喜歡聽(tīng)她講故事。那時(shí)候，能夠在這樣多姿多彩的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，給我的童年增添了許多樂(lè)趣，在我的記憶中留下了深刻的印象。那時(shí)候，吳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，每次布置的作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
如果同學(xué)們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，吳老師卻嚴(yán)肅對(duì)待，一事同人，毫不客氣。記得有一次用新作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲邑澩妫R馬虎虎完成作業(yè)又不檢查，結(jié)果等吳老師講評(píng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)錯(cuò)別字特別多，居全班第一名，更糟的是連自己的姓名也寫(xiě)漏了一個(gè)字，變成了另外的名字。吳老師在課堂上嚴(yán)肅地批評(píng)了我，課后還找我談話，幫助我分析貪玩的利弊及學(xué)習(xí)的重要性，聽(tīng)著老師的教誨，我被她那真摯的語(yǔ)言和那顆熾熱的心感動(dòng)了，內(nèi)心深深的懺悔，同時(shí)也非常感激吳老師，從心底更喜歡她，尊敬她。從此以后，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)。至今，我還時(shí)時(shí)想起這件事�！�
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