有關(guān)滿分作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)滿分作文1
你問(wèn)我畢業(yè)了我會(huì)哭嗎？我哭，是因?yàn)橛型涣说墓适�，忘不了的情�?jié)，忘不了的主角，忘不了的語(yǔ)言，還有忘不了的情感�。�
會(huì)！我哭，是因?yàn)槲疫�想賴著學(xué)校，賴著操場(chǎng)，賴著課室，賴著課桌還想賴著某些人��！
會(huì)！我哭，是因?yàn)槲伊?xí)慣了這里，習(xí)慣了清新而舒適的校園，寬闊而舒坦的足球場(chǎng)，大大的樓梯，習(xí)慣了，沒(méi)事有事都大喊一聲而遭到學(xué)校、老師、同學(xué)投訴的瞬間，習(xí)慣了，與老師、同學(xué)吵吵鬧鬧而爭(zhēng)執(zhí)不休的某件事，習(xí)慣了，與老師、同學(xué)處在一樣的教室、坐在同一種張凳子、望向窗外一樣的藍(lán)天、一樣的白云、呼吸著一樣新鮮的空氣，是因?yàn)槲伊?xí)慣了這里的一切�。�
會(huì)！我哭，是因?yàn)檫@里的一切都很深刻，教室里，墻壁上，課桌上，黑邊上，都被刻上專屬我們的記憶，會(huì)。我哭，是因?yàn)檫@里有我們熟悉的味道夏日里，我們何曾不是這樣的歡快過(guò)，陽(yáng)光下，我們的笑臉如花，樹(shù)蔭下，我們舒適而自在，淡淡的微風(fēng)，淡淡的涼意，吹不淡我們的回憶，是因?yàn)檫@里洋溢著幸福�。�
會(huì)！我哭，是因?yàn)檫@里是我學(xué)習(xí)6個(gè)學(xué)期的地方，天真而無(wú)憂的初一，精靈而古怪的初二，艱辛而刻苦的初三，以及不見(jiàn)不散的老師、同學(xué)、試卷、憂愁，是因?yàn)檫@里隱藏著很多我的情感��！會(huì)。我哭，是因?yàn)槲覀冞�會(huì)留念這里的一切啊！是因?yàn)槲覀兩岵坏眠@里的一切啊！是因?yàn)槲覀兪煜ぶ@里的一切啊！是因?yàn)槲覀兺涣诉@里的一切啊！是我們唱響青春之歌的起源��！是我們育人走向社會(huì)的起點(diǎn)��！更是我們新的開(kāi)始��！這里是我們共同打造的家園！這里是我們共同營(yíng)造的氛圍！這里如那逝去的童年！久違的笑臉，是值得被珍惜的一切啊
會(huì)！我哭，是因?yàn)樵跁r(shí)間的洪流中，學(xué)會(huì)了相惜，學(xué)會(huì)了相愛(ài)，學(xué)會(huì)了付出學(xué)會(huì)了奮斗，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，收獲著快樂(lè)，收獲著幸福，收獲著感動(dòng)，收獲著成長(zhǎng)……
會(huì)！我會(huì)哭！到了畢業(yè)的那一刻！我會(huì)哭泣的好像個(gè)孩子！
有關(guān)滿分作文2
在一個(gè)晴朗的秋天，我們來(lái)到無(wú)錫著名的景區(qū)——黿頭渚。剛到入口處，就看到著名書(shū)法家、文學(xué)家郭沫若的題字：“太湖佳絕處，畢竟在黿頭�！边@更激起了我們游覽的興趣。
我們先沿著湖邊步行。湖面上煙波浩渺，點(diǎn)綴著幾座小島，還不時(shí)飄來(lái)幾艘小船。遠(yuǎn)處是低矮的山，山里有幾座若隱若現(xiàn)的房子，看上去就像是一幅淡墨山水畫(huà)。清澈的湖水在陽(yáng)光的照耀下亮晶晶的，好似一大群魚(yú)兒躍出水面，身上的鱗片閃閃發(fā)光，煞是好看。一只白色的水鳥(niǎo)盤(pán)旋在水面上，既象是在觀察水面是否有魚(yú)兒躍出，又象是在好奇地打量著人們。
后來(lái)，我們乘船到了三山島。山不高，但樹(shù)林很茂密。我們慢慢地走進(jìn)了樹(shù)林，剛才還是人聲鼎沸的，突然一下子安靜下來(lái)了。陽(yáng)光靜靜地灑落在林間，露出斑駁的影子。風(fēng)輕輕地從我們的發(fā)間吹過(guò)，又從我們的手指間滑過(guò)，溫柔極了。偶爾，我們聽(tīng)到樹(shù)林里風(fēng)吹落葉的沙沙聲，有時(shí)還能聽(tīng)到樹(shù)林外面若有若無(wú)的水聲和人們說(shuō)話的聲音，但這一點(diǎn)不影響樹(shù)林里的安靜。我們盡情地享受這難得的安靜。草兒不時(shí)地微微點(diǎn)頭，似乎也在享受這種安靜。一切都沉浸在這秋天的安靜里。
從山上下來(lái)，我們到了一個(gè)長(zhǎng)滿蘆葦?shù)乃�。那里人不多，蘆葦長(zhǎng)得很高。我們坐在巖石上，靜靜地看著湖水。風(fēng)不大，波濤也不大，濤聲算不上多么動(dòng)人，但因?yàn)槲覀冏诮叄�是能聽(tīng)到波浪拍打湖岸的聲音——與其說(shuō)是拍打，還不如說(shuō)是撫摸，是嬉戲。這是難得的好天氣，陽(yáng)光明媚，風(fēng)不大，波浪與湖岸從冤家變成了親近的人，它們好像也在享受這難得的好天氣。我們坐了好久，直到?jīng)鲆獗迫说臅r(shí)候才離開(kāi)。
這次游玩，我分明感覺(jué)到我喜歡黿頭渚的山，也喜歡黿頭渚的水。雖然是秋天，它的山水也是很美的，怪不得郭沫若說(shuō)：“太湖佳絕處，畢竟在黿頭。”
有關(guān)滿分作文3
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)
走近了，我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤，當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。
常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開(kāi)它們，生活真會(huì)那么美好嗎恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎
瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人
類又該如何呢我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的.道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫�，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。
我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
當(dāng)家門(mén)前幽香繚繞，桂花樹(shù)開(kāi)始悄悄綻放滿樹(shù)的小花時(shí)，我知道，秋來(lái)了。沒(méi)有害羞，沒(méi)有躲藏，秋的氣息彌漫在四處，從此，天特別高，特別藍(lán)，云朵格外白柔嫻靜，陽(yáng)光格外明媚和煦，風(fēng)也格外輕曼舒緩。
有關(guān)滿分作文4
回憶仍在沙漏里流轉(zhuǎn)，只是時(shí)間不同，可我銘記在心。
周末，約好朋友一起去逛街，心情很愉快，但想到臨近畢業(yè)的我們就要各奔東西時(shí)，心頭有一股傷感與不舍在涌流，滴滴化為眼淚流出，隨即的電話響讓我回過(guò)神來(lái)，便匆忙過(guò)去接電話，一拿起，就聽(tīng)見(jiàn)朋友抱怨的口氣：“你怎么還不來(lái)，我在這等你等到花都謝了，你給我趕快來(lái)。”我滿口歉意的回道：“啊，我都忘了，讓你等這么久了，真的太不應(yīng)該了，我馬上到�！迸笥褋G下一句快點(diǎn)就把電話掛了，我看了下電話的時(shí)間，哎呀，我居然遲到了十多分鐘，趕緊穿好鞋子跑出去。
來(lái)到市區(qū)，和朋友閑聊了一會(huì)，就進(jìn)入了一家精品店，朋友說(shuō)她的一位小學(xué)同學(xué)要過(guò)生日了，不知道送什么，就讓我?guī)椭黄鹂纯促I(mǎi)什么好，我便到處看了看，在文具區(qū)那邊停留了一下，這時(shí)朋友走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我看到了什么，我問(wèn)她你有沒(méi)買(mǎi)過(guò)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，她干脆的說(shuō)買(mǎi)過(guò)，小學(xué)畢業(yè)時(shí)買(mǎi)的。我沒(méi)有買(mǎi)過(guò)，便在那里挑選了一下，選了兩本，朋友沒(méi)有說(shuō)什么，也挑選了兩本，她說(shuō)送同學(xué)一本。
回到家中，我拿出畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，翻開(kāi)第一頁(yè)是貼畢業(yè)照，于是去把畢業(yè)照貼了上去，翻開(kāi)第二頁(yè)是寫(xiě)最美好的回憶，我想起了畢業(yè)那天我們?nèi)嘁黄鸪哪鞘住冻兄Z》時(shí)的情景，開(kāi)始羞怯的我們，在老師的鼓勵(lì)下都放聲唱起來(lái)了，我寫(xiě)下了‘有你們，就是最美好的回憶’。剩下的都是寫(xiě)同學(xué)錄的，希望有機(jī)會(huì)能夠把它——這錯(cuò)過(guò)的記憶碎片，重新拾回。
身邊換了一撥又一撥的人，那本精美會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)黃的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)也無(wú)法挽留記憶的遺忘，而如果彼此記掛，既然會(huì)再見(jiàn)，但是彼此記得，依舊溫暖�？晌义e(cuò)過(guò)了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，起碼在念舊時(shí)，它能夠喚起我沉睡的記憶。
“畢業(yè)如一窗玻璃，我擦著凜冽的碎片不躲不避一扇一扇地走過(guò)去，回頭一看，只是一地的碎片，一地的流質(zhì)。”
有關(guān)滿分作文5
勇氣，是個(gè)代表正義的詞語(yǔ)，但卻無(wú)法贏得人們足夠的尊重，因?yàn)楣磐駚?lái)有勇氣的人不少，諸如張飛，呂布之輩個(gè)個(gè)無(wú)不是勇氣十足的好男兒、真漢子，但最終卻總被貫上個(gè)有勇無(wú)謀的名頭，說(shuō)他們?nèi)鄙倭艘稽c(diǎn)智慧。
那天，在公交車(chē)上又見(jiàn)到有位少婦錢(qián)被偷了，當(dāng)然情況還是一樣，整個(gè)車(chē)上沒(méi)有人敢哼一聲，就連那位少婦也不例外，畢竟錢(qián)財(cái)身外物嘛，人沒(méi)事才是最重要的。對(duì)于這種情況應(yīng)該說(shuō)人們?cè)缫阉究找?jiàn)慣，因?yàn)槿巳硕级弥豢芍侨�，不可力敵的道理，但有個(gè)問(wèn)題卻困憂了我很久，究竟我們應(yīng)該如何來(lái)智�。侩y不成就總是傻呼呼地站在那里看著小賊無(wú)法無(wú)天么？我想這時(shí)候我們應(yīng)該放下包袱，拿出點(diǎn)勇氣，畢竟我們有一車(chē)人�。∥蚁脒@也是一種智慧吧。
徐本禹，有人說(shuō)他應(yīng)該改名叫汝本愚。因?yàn)閲?guó)家單培養(yǎng)一個(gè)本科生就要花費(fèi)4萬(wàn)5千元，還不計(jì)上其他的生活費(fèi)之類的，可他偏偏跑去農(nóng)村教學(xué)，簡(jiǎn)直是大材小用。但最終怎樣？他感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，他就像一根火柴。卻照亮了祖國(guó)大地的整個(gè)天空。我想他擁有的不僅僅是一份勇氣，因?yàn)樗米约旱挠職庹駝?dòng)了全國(guó)人民的心，這份勇氣在現(xiàn)在看來(lái)更像一種智慧，一種勇者才具備的智慧。
李敖先生，我想沒(méi)人敢說(shuō)他沒(méi)勇氣了吧？天哪，真是不可思議！而他所擁有的又僅只是一份過(guò)人的膽量和勇氣嗎？我想不然，他用自己的勇氣來(lái)爭(zhēng)取言論的自由，雖然坐了十幾年牢，但出來(lái)后又是一條好漢，結(jié)果他成功了，他得到自己想要的結(jié)果。這是一種智慧，一種勇者才能夠擁有的智慧，他用一種看起來(lái)愚笨卻又聰明的辦法，證明了自己。
董存瑞，至今他那舍身炸暗堡的畫(huà)面仍映在我的腦海中。我想在當(dāng)時(shí)那種情況下，再?zèng)]有什么更好的辦法了，這決非有勇無(wú)謀的行為，因?yàn)樗挠赂遥@場(chǎng)戰(zhàn)斗獲得了勝利。這不僅只是勇氣，更是智慧，一種勇者才具備的智慧。
有關(guān)滿分作文6
嘿，你好嗎?20xx年的你，還好嗎?
昨天打了很久的草稿，到了落筆時(shí)卻統(tǒng)統(tǒng)作廢。經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)候的你，應(yīng)該明白的吧?17年過(guò)去了，現(xiàn)在的你還好嗎?結(jié)婚了吧?小鼻涕蟲(chóng)有了沒(méi)?小家伙聽(tīng)不聽(tīng)話?是萌萌的小天使，還是無(wú)惡不作的熊孩子?哦，那個(gè)他是誰(shuí)?對(duì)我怎么樣?他愛(ài)你嗎?尊重你嗎?是不抽煙不酗酒的嗎?
你現(xiàn)在還在原來(lái)的城市嗎?那個(gè)你丈量過(guò)的地方?還是去了我們一直向往的那個(gè)地方?希望你有每天自由呼吸的時(shí)間，如果是的話，那就太好了。
前幾天打掃房間，找到了很久以前的一封沒(méi)有寄出去的信，寄信人也是我。好巧對(duì)吧?是小學(xué)時(shí)候的我寫(xiě)給咱們的哦。字好丑，嘻嘻。
感覺(jué)很對(duì)不住小學(xué)的她啊。你看“科學(xué)家”也沒(méi)當(dāng)上，“太空”也沒(méi)去過(guò)，“埃及的風(fēng)”還沒(méi)吹過(guò)，“羅馬的墻”還沒(méi)倚過(guò)。也沒(méi)有成為“大明星”，沒(méi)有湊齊那套“故事會(huì)”，或許，永遠(yuǎn)也湊不齊了吧?想幫著隔壁小胖子要的“小旋風(fēng)水滸卡”也沒(méi)再找過(guò)，即使找到，那個(gè)小胖子也早已人海無(wú)蹤，不知去向了呢......
對(duì)不起啊，應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)高興的事兒對(duì)吧?17年過(guò)去了，你還好嗎?不會(huì)再怕一個(gè)人呆在黑暗里了吧?哦，對(duì)哦，再怎么不濟(jì)，也早就應(yīng)該成家了不是嗎?一定成家了吧?對(duì)吧?你現(xiàn)在是在上班呢?還是在做全職太太呢?
吶，如果可以，還是應(yīng)該掌握自己生活的，對(duì)吧?全職太太或許輕松，或許沒(méi)有負(fù)擔(dān)(大概?)，但是我們自己的命運(yùn)，還是不要寄托于別人了吧?小孩子還是要有的，畢竟。我們都那么的畏懼孤單。
我現(xiàn)在的狀況，你應(yīng)該也知道。所以你看，這么艱難的低谷期都過(guò)去了，17年后的你，還有什么值得畏懼呢?
現(xiàn)在的我啊，其實(shí)很開(kāi)心的。真的!你就是我，你知道的。因?yàn)榘。胂胱约浩鋵?shí)還能有17年，想想17年后還有另一個(gè)自己，看著這一行行的文字�；蛘邿o(wú)法實(shí)時(shí)溝通交流，但是只要知道自己不是孤單的，不就夠了嗎?
你要好好的，堅(jiān)強(qiáng)的活下去!這個(gè)世界，沒(méi)有什么可以擊倒你，除了你自己!我也會(huì)加油，就算不為了自己，哪怕為了17年后的你，能輕松的一個(gè)呼吸，也就夠了。
畢竟。我們一直畏懼的，是孤獨(dú)一個(gè)人。
有關(guān)滿分作文7
昨日夜晚，做完作業(yè)的我撫上鋼琴，任音符從我指尖流過(guò)。直到現(xiàn)在，我的鋼琴路途遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束——忽的，腦電波將我拉到了去年夏季，我拿到十級(jí)鋼琴考級(jí)證書(shū)的那一天。
時(shí)光倒流、重現(xiàn)，思緒翻涌著。記得那年盛夏，老師讓我考十級(jí)。這喚起了考九級(jí)的艱難記憶和對(duì)未知的十級(jí)之峰的畏懼。生澀艱難的音符和密密麻麻的五線譜交織在一起傲視著我，想逼我望而卻步。
前幾次練習(xí)的結(jié)果都不盡人意，老師耐心地提點(diǎn)我：“一首曲子就像一段旅途，結(jié)尾的震音宣告了路途的終點(diǎn)，而你要做的不是期待終點(diǎn)的到來(lái)，而是享受旅途。”或許老師的話太過(guò)深?yuàn)W，我只是似懂非懂地點(diǎn)頭應(yīng)允了。
但我知道，努力總能出效果。三首曲子，多練便足矣。從老師說(shuō)那句話起，我每天都堅(jiān)持練三個(gè)小時(shí)。初開(kāi)始抬手都是那么生疏，甚至被鄰居痛批為“噪音”。然而挫折不能抵擋我努力的腳步。在那個(gè)蟬鳴陣陣地暑假，在樓下好友盡情玩樂(lè)的暑假，在那個(gè)歡樂(lè)耀眼的暑假，聽(tīng)著歡笑聲的我從一開(kāi)始的煩悶氣惱一直到只當(dāng)是風(fēng)聲疏狂過(guò)。每天，我都在那個(gè)昏暗的小房間里練琴，直到手指酸痛到僵硬才罷休。
不知何時(shí)起，我練琴的狀態(tài)發(fā)生了一些微妙的變化：本該期待曲子的結(jié)束，現(xiàn)在卻獨(dú)愛(ài)靜靜聆聽(tīng)自己彈琴的過(guò)程;本該痛恨樓下的歡笑聲，現(xiàn)在卻愛(ài)上了這種聲音;本該認(rèn)為彈琴的過(guò)程艱苦而勞累，現(xiàn)在卻深深地享受著它……
考級(jí)前一天，我最后一次去彈琴。一曲行云流水畢了，老師欣慰地露出了笑容：“現(xiàn)在你一定已經(jīng)很享受這旅途了�！睅е@句話，我完成了考級(jí)，為考級(jí)的“旅途”畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
那時(shí)起，我真正理解了老師的話。是啊，一首曲子就是一段旅途，它真正美妙的是曲子的樂(lè)章;我暑假練琴也是一段旅途，我真正享受的是我為此努力的過(guò)程;人生同樣是一段旅途，我們真正期盼的不是年老時(shí)的安逸美好，而是青春年華時(shí)的浴血奮斗。
腦電波將我拉回現(xiàn)實(shí)。考級(jí)的旅途已然宣告結(jié)束，可鋼琴的旅途永遠(yuǎn)在我的腳下。旅途的美好在于遇到的種種困難，所以，背上旅行包，在這旅途中，享受人生罷。
有關(guān)滿分作文8
繪畫(huà)不只是一種藝術(shù)，更是我的另一半世界。
我從小就經(jīng)常受到繪畫(huà)藝術(shù)的熏陶：我的爺爺、爸爸、姑父、小姨都擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，或許我命中注定要成為一個(gè)畫(huà)家。聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候抓鬮，抓的居然是筆和紙，這更加肯定了我的猜想。
小時(shí)候的我總愛(ài)欣賞那些卡通畫(huà)，這些作品在我看來(lái)比神筆馬良畫(huà)出的還傳神，我總是在畫(huà)前癡癡地望著，觀察著“神品”。把大體輪廓記下來(lái)后，照葫蘆畫(huà)瓢。我其實(shí)只是把繪畫(huà)當(dāng)作一種娛樂(lè)游戲，沒(méi)想到媽媽卻較起真來(lái)了，給我報(bào)了繪畫(huà)班。
那年我才8歲，心想，這畫(huà)畫(huà)有什么可學(xué)的？不就是拿支筆亂抹幾下嗎？老媽也真
是的。第一節(jié)課我學(xué)的是畫(huà)一條熱帶魚(yú)，我三下五除二畫(huà)完了，得意地交給老師看。老師怔了5秒，緩緩地把畫(huà)擺到我面前，邊用手指著邊說(shuō)：“魚(yú)鰭畫(huà)得太小了，再大點(diǎn)。”“熱帶魚(yú)的嘴巴不是尖尖的三角形，是有點(diǎn)弧度的。”我聽(tīng)了之后低頭不語(yǔ)，回到家里一下把畫(huà)板甩到沙發(fā)上，望著自己所畫(huà)的熱帶魚(yú)，似乎實(shí)在丑得像個(gè)妖怪，我真想把那幅畫(huà)撕掉，卻又于心不忍——畢竟是自己的心血��！這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，只是把一張白紙放到我的面前，看樣子是想讓我重新畫(huà)一遍，我照做了。我舉著原圖細(xì)細(xì)地端詳起來(lái)，好像是有好多細(xì)節(jié)我都沒(méi)有注意到，為什么第一次我什么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？媽媽帶著玩味的語(yǔ)氣說(shuō)：“你呀，太心急，觀察得不夠細(xì)致，現(xiàn)在你靜下心來(lái)了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些�！蔽一腥淮笪�，參透了繪畫(huà)最重要的要義——觀察力！
于是我重拾信心，繼續(xù)堅(jiān)持繪畫(huà)這條路。
往后的繪畫(huà)練習(xí)中我變得有耐心了，老師也說(shuō)我像變了個(gè)人。每當(dāng)我在家里完成一幅畫(huà)時(shí)，媽媽總是贊不絕口地夸獎(jiǎng)我，于是我更加有了信心。
現(xiàn)在的我進(jìn)步了。由粗枝大葉，變得觀察力敏銳；由像閃了腰似的線條，變成了筆直的線條；由最初的熱帶魚(yú)，成長(zhǎng)為立體速寫(xiě)……這一切都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和媽媽的鼓勵(lì)，是她們讓我明白了，這里有屬于我的世界！
有關(guān)滿分作文9
莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，應(yīng)視為中國(guó)當(dāng)代文壇的最大收獲。一個(gè)有著諸子百家、三國(guó)紅樓的文化大國(guó)，也由此正式邁向世界。
可隨之而來(lái)的愈演愈烈的"莫言熱"卻讓人始料不及。正如洞中那些色彩斑斕的美麗精靈，僅小小的蠟燭就會(huì)對(duì)它們產(chǎn)生如此大的影響，那么"莫言熱"的漫天火光又會(huì)讓我們的文壇變成怎樣？
從媒體們狂轟濫炸的報(bào)道到各大書(shū)店的莫言系列加班趕制，到山東高密縣欲斥巨資擴(kuò)建紅高粱地。顆顆巨石紛紛拋下，攪亂了一池靜水，讓這場(chǎng)文學(xué)的勝利變?yōu)橐粓?chǎng)中國(guó)式的狂歡。
嚴(yán)肅文學(xué)向來(lái)不是熱鬧的。我們的媒體、讀者及所有手持蠟燭的人，應(yīng)適時(shí)停下探尋的步伐，為我們的文學(xué)保留下一點(diǎn)空間，為我們的作家守住一片寧?kù)o的湖泊。
正如張承志在《又見(jiàn)春天》中所描述的那樣："作家的眼中有的只是一片輝煌的幻影，絕不會(huì)看見(jiàn)紅地毯和金錢(qián)。"是啊，在一個(gè)真正的作家心里，金錢(qián)、名利與榮光都僅僅是一片幻影，他們所需要的是一個(gè)寂寂然的創(chuàng)作環(huán)境。所以，石越少越好，浪越小越好。
偉大作品的出現(xiàn)需要時(shí)光的打磨，歲月的洗禮，內(nèi)心的寂然安寧。特朗施特羅默，那個(gè)瑞典作家，幾十年如一日地堅(jiān)持寫(xiě)作，沉浸在詩(shī)歌的曼妙里。甚至以幾年一首的速度創(chuàng)作著，終于在他九十二歲高齡的時(shí)候獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我想，除了他內(nèi)心的篤定，寧?kù)o的環(huán)境也是不可缺少的吧。不然，那些詩(shī)中的精靈如何自由的飛翔。
這個(gè)時(shí)代，總是"石塊"太多，不由地想起千年前子貢于車(chē)水馬龍、川流不息的大街上喃喃的那一句："愿有所息。"斯言，同樣適用于今天，適用于千層浪的文壇，適用當(dāng)代人的不息探索、窮追不舍。
愿有所止，愿有所息。
愿文壇在經(jīng)歷這片波折后能獲得一絲安寧。讓越來(lái)越多的優(yōu)秀作家涌現(xiàn)，越來(lái)越多的文學(xué)作品在寂寂之中爆發(fā)出驚人的光芒。
無(wú)"石"、無(wú)"波"的文壇自可靜水深流，滋養(yǎng)我們的文學(xué)，讓時(shí)代的莫言與《蛙》不再孤獨(dú)。
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我們經(jīng)常在課堂上被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，卻經(jīng)常無(wú)心去探究那些問(wèn)題的根源。誰(shuí)提出的對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的疑問(wèn)？誰(shuí)，憑借什么方式，得出這個(gè)結(jié)論？這一定是真的嗎？縱使現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究，在教學(xué)活動(dòng)中也往往流于形式……
“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”至今還回蕩在教育者的耳邊，我們的學(xué)生是怎么了，怎么一個(gè)個(gè)都不去質(zhì)疑書(shū)本。老師說(shuō)的話，從來(lái)都是奉為圭臬。馮驥才先生有次在美國(guó)某高等學(xué)府聽(tīng)課，那是堂哲學(xué)課，老師先提出的書(shū)本上的觀點(diǎn)，最后卻被學(xué)生駁倒。馮驥才大惑不解，他問(wèn)老師：“您不覺(jué)得丟臉么？”老師卻說(shuō)：“我認(rèn)為學(xué)生給我上了堂課，我承認(rèn)他們說(shuō)的是對(duì)的，我準(zhǔn)備致函給書(shū)的作者與他討論�！绷饔谛问降奶骄浚侵貜�(fù)一遍書(shū)上的實(shí)驗(yàn)，最后才得出符合書(shū)本上的結(jié)論。學(xué)生們非常少去問(wèn)：“明明我的實(shí)驗(yàn)無(wú)法印證書(shū)上的結(jié)論啊，是哪里出了問(wèn)題？”我們往往沉默地接受現(xiàn)成的結(jié)論。
如果探究成為一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，那么學(xué)生必定經(jīng)過(guò)了似科學(xué)家那樣摸索著前進(jìn)，經(jīng)歷著從無(wú)到有的過(guò)程，最終得到真理。這個(gè)時(shí)候，真理是什么已經(jīng)不重要，重要的是學(xué)生了解了“怎么得來(lái)的”這個(gè)過(guò)程，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、猜想等。然而現(xiàn)今尷尬的是，“探究”往往演變成“驗(yàn)證”，學(xué)生們知道，如果實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果與書(shū)本吻合，那么實(shí)驗(yàn)就是成功的，如果不符，那么實(shí)驗(yàn)就失敗了。這樣索然無(wú)味、沒(méi)有新鮮刺激感的探究，引不起學(xué)生的興趣，更別說(shuō)成為輔助他們的工具。
我們倡導(dǎo)探究，是因?yàn)樗鼈兡芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣，從而對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，未來(lái)可能有所建樹(shù)。但限制我們的過(guò)多：器材的缺乏、應(yīng)試教育的壓力……在《開(kāi)講啦》青年公開(kāi)課上，一位中學(xué)老師對(duì)北京第十一中學(xué)的校長(zhǎng)提出了自己的困惑。他舉了個(gè)例子：在國(guó)外，一個(gè)對(duì)數(shù)的概念老師講了一節(jié)課，從它的誕生的來(lái)源，使用的歷史意義，推動(dòng)了什么領(lǐng)域的發(fā)展……而在國(guó)內(nèi)，一堂課要研究對(duì)數(shù)的概念、運(yùn)算、應(yīng)用、引申……這同樣是許多教育工作的困惑，條件不允許，探究也就無(wú)意義。
讓學(xué)生多問(wèn)“怎么得來(lái)的”，老師想法幫助解決“怎么得來(lái)的”，探究才能成為一種重要的學(xué)習(xí)形式，成為學(xué)習(xí)的助力。
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“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是高爾基的一句名言。這句名言就是形容愛(ài)讀書(shū)的人，我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷。今天，忙里偷閑，我又讀了一篇文章，叫做《最無(wú)私的母愛(ài)》，這篇文章深深地打動(dòng)了我的心。
我聚精會(huì)神地讀著書(shū)，外面的一絲動(dòng)靜都沒(méi)有干擾著我。我仿佛進(jìn)入了書(shū)本里。到底是什么那么吸引我呢？原來(lái)——紅蜘蛛一生只產(chǎn)一次卵，一次能產(chǎn)下約一百粒卵。大約一個(gè)月后，小蜘蛛就出生了，它們一出生就急需食物。紅蜘蛛會(huì)產(chǎn)下十幾�！笆澄飯F(tuán)”給它們吃，可這些“食物團(tuán)”只夠它們吃三天的。三天后，它們開(kāi)始褪皮。褪皮后的小家伙們食欲會(huì)大大增加，而母親尋找的食物實(shí)在是太少了，根本不夠它們吃的。這時(shí)，紅蜘蛛就會(huì)把它的孩子們聚攏到它的身上。孩子們?nèi)淌苤囸I，可是，最終還是有一只咬下了母親的身體。它們都爬到母親身上咬母親，母親一絲不動(dòng)，心里強(qiáng)忍著痛苦。最后，母親心滿意足地閉上了眼睛。同時(shí)，母親的汁液也喚醒了兒女們捕獵的天性。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦赣H的愛(ài)是那樣的無(wú)私與偉大。如果說(shuō)母愛(ài)像大海，那兒女們的愛(ài)頂多算是一條小溪。
我的老媽亦是如此。記得有一次，關(guān)車(chē)門(mén)的時(shí)候，我的手差點(diǎn)被汽車(chē)的門(mén)夾到，瞬間，老媽用她的手來(lái)支撐著門(mén)。我一點(diǎn)也沒(méi)有受傷，老媽被夾后，手通紅通紅的，幾天后，就開(kāi)始青一塊兒紫一塊兒了。這都是因?yàn)楸Ｗo(hù)我，老媽的手才成這樣的��！我難過(guò)不已，祈盼老媽的手快點(diǎn)好起來(lái)。
我的老媽就是這樣，我生病時(shí)，徹夜不眠的是老媽，月光下給我講故事的是老媽，風(fēng)雨中為我撐傘的是老媽……老媽的愛(ài)數(shù)不勝數(shù)，老媽的愛(ài)無(wú)處不在。在我的學(xué)習(xí)生活中，老媽給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在老媽的關(guān)愛(ài)中，我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
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尼采說(shuō)：“人類一思考，上帝就發(fā)笑�！卑屠璐髮W(xué)的圍墻也刷著“生活在別處”的字樣。我曾經(jīng)長(zhǎng)久地喜歡這些閃光的句子，它們無(wú)不闡述著一個(gè)道理：生活需要樂(lè)觀，需要微笑。
悲觀者愁眉苦臉，認(rèn)為他們從天空飛過(guò)，天空卻沒(méi)有留下他們的痕跡，他們看到的只是“山重水復(fù)疑無(wú)路”；樂(lè)觀者微笑生活，認(rèn)為天空沒(méi)有留下他們的痕跡，但他們已經(jīng)飛過(guò)，他們看到的是“柳暗花明又一村”。
“一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地打來(lái)，在它的身上，腳下碎開(kāi)”，在那段紅色動(dòng)亂的文化大動(dòng)蕩中，艾青被扣上反動(dòng)的帽子，受盡折磨，但他卻始終微笑著。在大興安嶺，你經(jīng)�？梢钥吹秸趧趧�(dòng)卻依舊哼著歌的他。即使前路是無(wú)盡的黑暗，但他始終追尋著心中的光明。他說(shuō)：“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天�！币虼耍v然他被困在窗臺(tái)，卻依舊能夠構(gòu)想著海洋。他說(shuō)：“生活需要微笑，我便微笑�！�
是的，生活需要微笑。亞歷山大市的海蒂在實(shí)驗(yàn)室里度過(guò)了她23歲的生日。這個(gè)女孩，從一出生就待著科學(xué)家為她制造的無(wú)菌室里，因?yàn)樗幸环N奇怪的病，她的皮膚對(duì)外部環(huán)境過(guò)敏。她從出生開(kāi)始，母親沒(méi)抱過(guò)她一次，她也不能哭泣，因?yàn)橄滔痰臏I水會(huì)腐蝕她的皮膚。多么孤獨(dú)的人啊，但是她笑著說(shuō)：“我喜歡上網(wǎng)，那里有我喜歡的天堂�！�
因?yàn)椴豢梢钥奁５龠x擇了微笑。然后，那個(gè)寫(xiě)下“黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”的顧城和“面朝大海，春暖花開(kāi)”的海子卻因?yàn)椴粫?huì)微笑而走上了極端的自殺道路。
任何事物都具有兩面性，看見(jiàn)什么取決于你的心態(tài)。同樣是半杯水，悲觀者說(shuō)：“只剩下了半杯水。”而樂(lè)觀者則會(huì)說(shuō)：“還剩半杯水。”擁有一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，人生的際遇也許會(huì)因此而不同。
樂(lè)觀，就似是寒冷季節(jié)的一絲陽(yáng)光，就似是炎熱夏日的一縷清風(fēng)，給予你的永遠(yuǎn)是希望、信心和勇氣。生活需要微笑，那么便微笑面對(duì)生活，懷揣一顆樂(lè)觀向上的心，即使遇到空谷，你面對(duì)的不再是懸崖峭壁，而是棧道橋梁——越過(guò)空谷，通向新生活的途徑。
微笑是一塊磁鐵，吸引并感染他人；微笑是一把號(hào)角，使你振作起來(lái)勇敢面對(duì)生活。我非常想告訴米蘭？昆德拉，我見(jiàn)過(guò)一種微笑，比上帝本人還要美。
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到了農(nóng)歷八月，秋天的腳步就加快了：天高了，云淡了，樹(shù)葉枯黃了，不少花兒凋謝了，蟋蟀在草叢中唧唧叫個(gè)不停，五顏六色的菊花開(kāi)得十分熱鬧。大自然的一切，年年如此。然而，就在今年的秋天，我由家庭生活的一幕也發(fā)現(xiàn)了人世間一種永不改變的東西……
中秋節(jié)那天下午，我放學(xué)回家，剛到家門(mén)口，就聞到飄出來(lái)的飯菜香味。我放下書(shū)包，往桌上一看，哇，多么豐盛的宴席：紅燒雞、醬鴨、糖醋排骨、海蟄頭……滿滿一桌！這是爺爺、奶奶為我們精心準(zhǔn)備的中秋晚餐。看到這么多美味的菜肴，我迫不及待地大吃起來(lái)。
席間，我向爺爺、奶奶、姑姑、姑父分別敬了酒。姑姑一直忙著照顧才上一年級(jí)的表妹，爺爺忙著給我?jiàn)A菜，奶奶不停地招呼大家多吃一點(diǎn)。一桌豐盛的宴席就在全家的談笑間被一掃光。
剛丟下飯碗，我就和表妹到陽(yáng)臺(tái)上賞月了。不知怎的，今晚的月亮格外的圓，分外的亮，就像一個(gè)璀璨的玉盤(pán)懸掛在天空。這時(shí)，爺爺拿來(lái)幾個(gè)又紅又大的石榴，那珍珠瑪瑙般的石榴籽和酸甜可口的味道著實(shí)讓人喜愛(ài)。我還沒(méi)品嘗完石榴，老媽又捧出一盒月餅。一只只金黃的月餅有的放在小花籃里，有的裝在小船里，猶如一件件精美的工藝品。我邊吃月餅邊問(wèn)老媽：“你們小時(shí)候中秋節(jié)有這么多好吃的東西嗎？”老媽搖搖頭，笑著說(shuō)：“我們那時(shí)過(guò)中秋節(jié)，月餅憑票供應(yīng)，每家只有幾塊，公公、婆婆總是省給我們吃。唉！也不知道遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的公公、婆婆今晚怎么過(guò)的？”這時(shí)，爺爺凝望著天空，自言自語(yǔ)道：“是啊，也不知老爺爺在老家好不好？”
聽(tīng)到爺爺和老媽的一番話，我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，我不由得想起了王維的詩(shī)句“每逢佳節(jié)倍思親”。盡管我們的社會(huì)在不斷地改變，生活在不斷地變化，但是人世間最珍貴的親情卻始終沒(méi)有改變，它將一代一代傳下去，直至永遠(yuǎn)……
這就是我在今年秋天里心靈深處的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)好像讓我長(zhǎng)大了許多。
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勇氣，是一種對(duì)自己的信任，對(duì)困難的不退縮，能為人們帶來(lái)成功，帶來(lái)快樂(lè)。
窗外，大雨傾盆，“嘩啦啦”的雨聲有節(jié)奏地時(shí)緩時(shí)急，那是上星期三的情景，我望著窗外的大雨，心里也不擔(dān)心：我爸爸有車(chē)，會(huì)來(lái)接我的，我也不會(huì)淋雨，他肯定帶了傘�？墒屡c愿違，放學(xué)時(shí)，爸爸來(lái)是來(lái)接我了，可我卻被老師留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。爸爸在門(mén)外等了好一會(huì)，走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你又留下來(lái)了，給你兩元錢(qián)，自己乘公交車(chē)回去吧�！闭f(shuō)完，朝我扔了兩元錢(qián)，頭也不回地走了。
我生氣極了，自己乘公交車(chē)就自己乘，有什么了不起的！我背起書(shū)包，抄起桌上的兩元錢(qián)就走了�？蓜傋叱龃髽牵囮嚭鈸涿娑鴣�(lái)，加上冰冷的雨點(diǎn)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，先前的十足“干勁”也已煙消云散。走出校門(mén)，看見(jiàn)爸爸的“紅色VOLVO”已開(kāi)走，心情簡(jiǎn)直壞到了極點(diǎn)。
我心灰意冷的來(lái)到公交車(chē)站臺(tái)，眼前的一幕卻令我驚呆了：一位年輕人在雨中奮力地賣(mài)著唱，可周?chē)娜藚s頭也不回，仿佛賣(mài)唱者活在另一個(gè)世界，而等公交車(chē)的人卻活在這一個(gè)世界。我心想：也許有人比我的命運(yùn)還差，我為何不鼓起勇氣，戰(zhàn)勝這一難關(guān)呢？想著想著，15路公交車(chē)也來(lái)了，我上了公交車(chē)，在人擠人的又熱又濕的環(huán)境下站著，心里卻酸酸的，一刻不停地想著那位大雨中的賣(mài)唱者，以至于多坐過(guò)了一站。
走下車(chē)，我開(kāi)始徒步回家，因?yàn)榧易≡诒容^偏遠(yuǎn)的地方。所以大約要走1。5千米。我淋著雨，背著沉重的書(shū)包吃力地走著。“小朋友，要不要幫你撐一下傘？”突然，一陣溫暖的聲音從背后傳來(lái)。我抬頭一看，原來(lái)是一位初中的學(xué)生，便答應(yīng)了。我一邊走一邊端詳著他，戴著一副大眼睛，眼睛瞇成了一條縫，有一張大大的嘴巴，微笑著，個(gè)字不算高。剛開(kāi)始我提防著和他聊天，漸漸地，我們也熟悉起來(lái)，我也不提防了，打開(kāi)話匣子和他說(shuō)說(shuō)笑笑一路走著。
這時(shí)，爸爸的車(chē)子冷不防從后面冒了出來(lái)，他從里面探出了頭，還為我豎起了大拇指。原來(lái)，爸爸并沒(méi)有“拋下我”，而是一路跟著我呢，我開(kāi)心的笑了。
勇氣讓我們更有信心去面對(duì)困難，面對(duì)未來(lái)。如果你想體驗(yàn)成功的快樂(lè)，那么請(qǐng)鼓起勇氣，去迎接困難，戰(zhàn)勝困難吧！今天這一件事，為我的人生上了一課。
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從只會(huì)在襁褓中哇哇地哭，到我們喃喃學(xué)語(yǔ)交出第一聲爸媽，到第一光著腳丫跌跌撞撞地走路，第一次上學(xué)，第一次考試，第一次離開(kāi)父母……
也許，你不會(huì)注意到在這無(wú)數(shù)次的第一次中，在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路中，父母付出了多少心血，傾住了多少愛(ài)。你的每一次微笑，每一次成功，甚至每一次失敗，每一次犯錯(cuò)誤，他們都一絲不漏記在心里，陪在你身邊，給予你默默的支持。
世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命與珍愛(ài)用最真誠(chéng)的心去感激。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，而人也有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不終留下遺憾，要想將來(lái)不后悔莫及，就要從現(xiàn)在學(xué)會(huì)感恩父母。
記得小時(shí)候，我老是把父母的愛(ài)當(dāng)做天經(jīng)地義的，因?yàn)槲也涣私�，也不知道父母的辛苦，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，學(xué)會(huì)了怎樣孝敬父母。
我是兒子，父親和母親的腳都洗過(guò)。
我有次想為母親做點(diǎn)事，就幫父母洗了腳。母親的腳不算太大，也就穿著三十五號(hào)的鞋子。母親的腳很粗糙，可能是因?yàn)榻?jīng)常跑上跑下。我給母親洗腳時(shí)，總覺(jué)得母親腳上有種異常熟悉的味道。洗完后，母親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了！”我看了看母親，眼里竟然含著淚花，還有一些欣慰。
給父親洗腳是因?yàn)榛丶姨砹�，又很累，那次，母親又正好不在家。父親一般很少要求我給他做事，只需要我把自己的事情做好就行了�？赡芤�?yàn)楦赣H很忙，所以父親的腳像經(jīng)過(guò)了滄海桑田一樣，留下了歲月的痕跡。剛開(kāi)始，給父親洗腳時(shí)，父親緊皺著眉頭，洗到后來(lái)，父親那緊皺著的眉頭竟舒展開(kāi)了。那晚，父親笑了，笑容是那么燦爛，笑得像個(gè)孩子。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況，父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。感恩，雖說(shuō)是一個(gè)行為動(dòng)詞，但不是嘴上說(shuō)說(shuō)，也不是表面行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。通俗地說(shuō)，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心最真誠(chéng)的感激。
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