新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會(huì)，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
你們好！
感激各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，異常是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，教師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng)，僅有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自我?guī)追矫娴南敕ê透魑患议L(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)提議：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計(jì)劃，不包辦。
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（早上7：40以后8：00以前到校。午時(shí)星期一到星期四15：20左右放學(xué)。星期五16左右放學(xué)），放學(xué)要按時(shí)回家。家長(zhǎng)們必須要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了，要和孩子說(shuō)在校內(nèi)等候。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每一天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)習(xí)情景：方法是：先讀課文，找出生字條中的生字，在課文中圈出來(lái)，再把音節(jié)寫(xiě)在頭上。找出課文中有幾各自然段，標(biāo)上方號(hào)。再讀課文找出你懂的地方打上問(wèn)號(hào)，把課文讀熟，也能夠到達(dá)會(huì)背。并簽字證明。
復(fù)習(xí)要求是讀課文，讀生字詞。在聽(tīng)寫(xiě)，要求寫(xiě)能會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。
3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自我查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我提議列一張每一天必帶必需品表貼在顯眼處，每一天對(duì)照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品
4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際本事。
5、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。
二、生活習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代。
1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，要按教師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我提議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。
3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求幫忙，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（此刻的父母都僅有一個(gè)孩，孩子打的此刻是再所難免的，期望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。
4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉本事；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)儉。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有夢(mèng)想、有道德、有文化的好青年。（教育孩子需要言傳身教。沒(méi)有教不好的孩子，僅有不好的教育方法。）
三、補(bǔ)充提議：
1、學(xué)生安全問(wèn)題
孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不細(xì)心，不是碰著別人，就是被別人碰著，十分容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情景，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲能夠做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的`孩子的安全，那里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不能夠玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，必須要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則：簡(jiǎn)單、實(shí)用。鉛筆準(zhǔn)備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái)；橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自我在睡前把書(shū)包整理好，我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫忙孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。
3、調(diào)整時(shí)間。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，一天要上5、6節(jié)課，能夠說(shuō)孩子是十分累的。所以我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺(jué)。有病、事假及學(xué)生要臨時(shí)外出，先向教師請(qǐng)假，如果您沒(méi)有向我們請(qǐng)假，我們見(jiàn)不到。
新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
大家好！
今天是新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表學(xué)校向你們表示熱烈的歡迎。親愛(ài)的父母，你們的孩子被安置在我們學(xué)校。作為學(xué)校，我們將努力教育我們的孩子，但我們也需要你們的密切合作。家庭教育不容忽視。父母是孩子的第一任老師。你的言行對(duì)孩子們很重要。為了讓孩子們更快更好地適應(yīng)學(xué)校生活，我將從幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
�。ㄒ唬┳尯⒆觽兛鞓�(lè)地上小學(xué)
1.正確理解兒童即將面對(duì)的小學(xué)學(xué)習(xí)和生活
（1）關(guān)系取向。
教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系實(shí)際上是“新人合作教育”。我認(rèn)為我們?cè)诮逃矫嬗泻献麝P(guān)系，父母也是教育者。
這孩子在海里游泳。如果他遇到困難，我們的老師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他，而不是站在岸上大聲斥責(zé)他們?yōu)槭裁床慌Α８餍械氖且痪溆悬c(diǎn)離譜的話：如果他想像我們成年人一樣理解，他就不會(huì)在那里上學(xué)。在這個(gè)世界上，除了你的父母，我們的老師是真正關(guān)心你孩子學(xué)習(xí)的人，他們可以真正幫助你。只有通過(guò)我們的合作，我們才能實(shí)現(xiàn)您“期待您兒子和女兒的成功”的愿望。因此，教育者與家長(zhǎng)之間的關(guān)系必須是溝通與合作。
認(rèn)為這是一個(gè)小班，孩子們?cè)趯W(xué)校呆了很長(zhǎng)時(shí)間，盲目地問(wèn)老師該做什么。忽視父母自己的教育責(zé)任最終會(huì)讓你的孩子輸在起跑線上。
�。�2）聚焦方向。
從關(guān)注兒童生活習(xí)慣的幼兒園時(shí)代到更注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)時(shí)期。
家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)逐漸從溫飽轉(zhuǎn)向良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)等。你的關(guān)注將幫助孩子成長(zhǎng)！
新生需要更多的關(guān)注，這也是許多家長(zhǎng)選擇小班教學(xué)的一個(gè)重要原因。但注意力也需要是多層面的。家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵因素。同時(shí)，我們必須充滿信心，相信自己：你能做到！別人能做什么，我的孩子也能。
如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊處境，那實(shí)際上是另一種溺愛(ài)。
當(dāng)然，注意力太快而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身的規(guī)律。它很難吃，也很難變胖。
2.注意孩子第一個(gè)月的情緒（喜悅、憤怒、悲傷和喜悅）
小學(xué)第一個(gè)月非常重要。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最不舒服、最不穩(wěn)定的一個(gè)月。培養(yǎng)一些習(xí)慣的最佳時(shí)間是這個(gè)月。這也是最有可能形成差異的階段。此時(shí)，孩子們需要關(guān)心和鼓勵(lì)（動(dòng)機(jī)），需要理解，需要幫助，需要標(biāo)準(zhǔn)化。這些需求和愿望將由孩子們以不同的方式反映出來(lái)，等待父母的解釋。作為家長(zhǎng)，他們應(yīng)該善于觀察孩子情緒、興趣和身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們談?wù)搶W(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴和學(xué)校，了解他們最感興趣的是什么，誰(shuí)是最好的，最喜歡哪位老師）通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以了解孩子們的學(xué)校情況，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。此時(shí)的指導(dǎo)對(duì)他們的生活有很大的影響。如果我們的父母放棄這個(gè)機(jī)會(huì)或者把這個(gè)責(zé)任托付給別人，那將是一個(gè)遺憾。
孩子上了小學(xué)，這是他一生中的第一件大事和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了做好一切物質(zhì)準(zhǔn)備外，家長(zhǎng)和老師還應(yīng)特別注意為孩子創(chuàng)造一種進(jìn)取和良好的情感氛圍。讓孩子向往小學(xué)生活，渴望學(xué)習(xí)，渴望與他人交流。讓孩子們覺(jué)得上學(xué)是件好事，光榮而自豪。通常，父母可以在與孩子的交流中傳達(dá)這樣的信息；當(dāng)你長(zhǎng)大并上小學(xué)時(shí)，爸爸媽媽真的很開(kāi)心；我們的小學(xué)生做事與眾不同；讓孩子們認(rèn)識(shí)到他們的父母為自己的成長(zhǎng)感到高興，為即將到來(lái)的小學(xué)生活感到自豪。它能有效地堅(jiān)持和延緩兒童有益的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
3.請(qǐng)注意，您對(duì)兒童
的評(píng)估與快蘭的入學(xué)準(zhǔn)備相對(duì)應(yīng)。我們也看到一些家長(zhǎng)的入學(xué)教育是非常錯(cuò)誤的，應(yīng)該予以糾正。（評(píng)價(jià)是一種引導(dǎo)，評(píng)價(jià)不能急功近利）
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出，知識(shí)和技能不是兒童小學(xué)學(xué)習(xí)的第一位，自信，興趣和責(zé)任感會(huì)影響孩子的持續(xù)學(xué)習(xí)，甚至影響他們的一生。因此，對(duì)兒童學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不應(yīng)僅僅局限于兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)片面于兒童的考試成績(jī)。
請(qǐng)注意，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)于關(guān)注分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)具有指導(dǎo)作用，它將有助于兒童發(fā)展良好的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)新生來(lái)自不同的幼兒園。不同的幼兒園處理計(jì)算、口語(yǔ)和拼音等數(shù)據(jù)的方式不同。有些是在幼兒園系統(tǒng)地教授的`，而另一些則可能沒(méi)有參與。這將在學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)顯示差異。家長(zhǎng)應(yīng)該注意他們沒(méi)有學(xué)到的東西，不要批評(píng)孩子不努力學(xué)習(xí)，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信和進(jìn)取心。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)械闹R(shí)差異可以基本消除。提醒那些以前沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，有必要給他們的孩子一些幫助，但不要當(dāng)著孩子的面責(zé)怪原來(lái)的幼兒園，不要著急，也不要對(duì)他們的孩子說(shuō)：；你怎么會(huì)這么愚蠢。早期學(xué)習(xí)并不一定要求卓越。
學(xué)齡早期兒童心理承受力較弱。有些話會(huì)引起孩子們的恐慌和厭惡，害怕老師和學(xué)習(xí)。有些孩子甚至?xí)鹕眢w不適癥狀，如發(fā)燒、失眠等，進(jìn)一步影響孩子的學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)高度注意避免此類不當(dāng)言行。我們應(yīng)該以教育為中心，與兒童進(jìn)行理性思考，更多地與教師接觸和溝通，了解兒童在學(xué)校的表現(xiàn)，以便更好地有目的地教育兒童。我們?cè)谶@里都是孩子的父親和母親。我們同情全世界父母的心。誰(shuí)不想讓孩子成為天才，都需要我們的共同努力！
�。ǘ┡囵B(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
顯然，小學(xué)畢業(yè)后，“時(shí)間”的觀念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身邊。與幼兒園相對(duì)寬松的作息時(shí)間相比，小學(xué)的作息時(shí)間更加緊密和嚴(yán)格。你必須在早上8:10才能進(jìn)入教室。在下午5:10之前，必須有固定的家長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)口接你。從早上起床到道路交通時(shí)間，到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間等等。父母應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子堅(jiān)持做一件事。學(xué)生應(yīng)該能夠在課堂上長(zhǎng)時(shí)間保持注意力。這項(xiàng)技能需要練習(xí)。關(guān)注孩子第一周的學(xué)習(xí)（家里的學(xué)習(xí)安排除外）良好的開(kāi)端是成功的一半ldquo；我們必須關(guān)注新生入學(xué)的第一周，讓孩子們樹(shù)立自己是小學(xué)生的觀念。每天，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)，他們還必須在家學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。否則，一旦孩子們養(yǎng)成了回家后先玩，忽視學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就到了高年級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)候了，拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣會(huì)讓你頭疼。翻閱兒童課本，了解兒童學(xué)習(xí)資料，及時(shí)幫助兒童提前準(zhǔn)備用品。例如，彩筆、固體膠水、藝術(shù)課上可能用到的鈍頭剪刀、音樂(lè)課上可能用到的單簧管等。根據(jù)教學(xué)過(guò)程，孩子們可以為明天的課準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品。有些孩子需要讀拼音和練習(xí)口頭算術(shù)。其實(shí)，這也是幫助孩子養(yǎng)成有意識(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天仔細(xì)檢查孩子的記事本，準(zhǔn)備第二天需要的學(xué)習(xí)用品。
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20xx年xx月xx日
新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)們：
大家上午好！很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高一新生對(duì)大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎和最衷心的感謝！
看到叔叔阿姨們一雙雙蘊(yùn)涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛，我的心很受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來(lái)，陪我們一起面對(duì)挫折、面對(duì)人生，為我們吶喊，陪我們一起度過(guò)難關(guān)�，F(xiàn)在，我又看到了同樣熟悉的目光，無(wú)私地為著孩子，真誠(chéng)地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計(jì)。
還記得剛來(lái)報(bào)到的那一天，面對(duì)高大整潔的校舍和一片萬(wàn)象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥(niǎo)，我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎？面對(duì)嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿志的學(xué)長(zhǎng)，我釋然了。因?yàn)槲抑溃m然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤單，我們擁有最誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，我們相信一定可以在這里為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
也許，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的.校園已面貌一新，教學(xué)樓設(shè)備齊全，充滿現(xiàn)代化氣息，各種花草樹(shù)木為美麗的校園增添了生機(jī)與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識(shí)，漂亮的手抄報(bào)，顯示出三中學(xué)子的不同凡響。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，誰(shuí)又能不為此自豪呢？
能夠在這里讀書(shū)，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。
為了我們，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起，從點(diǎn)滴小事抓起，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�；從教我們拾起地上的一張廢紙開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境，怎樣愛(ài)護(hù)自己的家園；從教我們疊好行李開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓营?dú)立生活；從教我們嚴(yán)守作息時(shí)間開(kāi)始，教會(huì)我們懂得珍惜時(shí)間；從糾正我們一個(gè)錯(cuò)別字開(kāi)始，教會(huì)我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；從教我們寫(xiě)家信開(kāi)始，讓我們知道，感恩父母，回報(bào)社會(huì)……
為了我們，班主任們披著星星來(lái)，戴著月亮走，督促我們按時(shí)起床，教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。他們，永遠(yuǎn)那么精力充沛，不知疲憊；他們，永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠，信心百倍；他們，永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至，體貼入微。在學(xué)校，他們就是我們的嚴(yán)父慈母。得意時(shí)，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重；失意時(shí)，他們鼓勵(lì)我們重樹(shù)信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。無(wú)論何時(shí)，他們都陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。
為了我們，任課教師認(rèn)真對(duì)待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，一絲不茍，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不肯草率。課堂上，認(rèn)真講授，教給我們知識(shí)，教給我們方法，更教會(huì)我們做人的道理。工作中，仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。
我們無(wú)法阻擋自己去重溫軍訓(xùn)的酸甜苦辣，無(wú)法阻止將這段日子深深的銘記在心。對(duì)于人生而言，這只是轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那，但就是這個(gè)剎那卻將成為我們?nèi)松挠洃涢L(zhǎng)河中一朵絢麗的浪花。這些天里，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以后，當(dāng)回憶起軍訓(xùn)時(shí)，感受最多的會(huì)是光榮與自豪！不能忘記教官們?cè)谟?xùn)練中挺拔的身影，嚴(yán)厲的目光，果斷的口令，規(guī)范的演示；不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼；不能忘記他們?cè)o予我們的關(guān)懷……是他們讓我們進(jìn)一步了解了學(xué)校，是他們讓我們堅(jiān)信了自己的選擇！
一路上，有這么多老師為我們指點(diǎn)迷津，為我們保駕護(hù)航，所以，在這里，我想說(shuō)：爸爸媽媽，您盡管放心，在三中老師們的幫助下，我們一直在努力著、進(jìn)步著。相信我們，我們必能成功！在此我也謹(jǐn)代表高一全體學(xué)生向老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，我們不會(huì)讓你們失望的。
人在高中，使命在肩。我們已經(jīng)不是昔日那個(gè)調(diào)皮、幼稚的孩子了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責(zé)任。我們有壓力，更有動(dòng)力；有耐心，更有信心；有士氣，更有霸氣。為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕。高中的我們，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有懶惰，沒(méi)有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰(zhàn)。我們正處在奔跑的季節(jié)，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)，我們樂(lè)于忍受黎明前的黑暗，因?yàn)槲覀兌�，每�?zhàn)勝一個(gè)困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著，拼搏著，戰(zhàn)斗著。
在未來(lái)的日子里，我們更不會(huì)放松，更不會(huì)退縮。我們會(huì)牢記老師的殷切教導(dǎo)、父母的熱切期盼，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，昂首闊步，去迎接六月的燦爛輝煌！我堅(jiān)信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，在老師的精心輔導(dǎo)下，在家長(zhǎng)們的支持與關(guān)心下，我們一定會(huì)帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿意的答卷！
來(lái)到了三中，我們腳步鏗鏘，不再迷茫。
來(lái)到了三中，我們志在四方，風(fēng)雨直闖。
來(lái)到了三中，我們敢踏平萬(wàn)仞山，掀起千層浪。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：人生非坦途，我們會(huì)共同恪守“自強(qiáng)不息，厚德載物”的古訓(xùn)；我們會(huì)拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄�！钡挠職�，去迎接暴風(fēng)雨的洗禮；我們會(huì)從今天開(kāi)始、從現(xiàn)在開(kāi)始，為家庭、為學(xué)校、為祖國(guó)的未來(lái)拼搏奮斗！
新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天是咱們一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表學(xué)校，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，邁好成功的第一步。同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。
一、美麗的校園
石牌小學(xué)創(chuàng)辦于19xx年，至今已有九十年的歷史。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、清新怡人，擁有設(shè)備先進(jìn)的綜合電教室、語(yǔ)音室、電腦室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)等38個(gè)專用場(chǎng)室。
近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和石牌三駿企業(yè)集團(tuán)的關(guān)心支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)全體教師從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“一切為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念。憑借創(chuàng)建強(qiáng)區(qū)的東風(fēng)，學(xué)校已于20xx年順利晉升為廣州市一級(jí)學(xué)校、廣州市綠色學(xué)校、省特級(jí)檔案綜合管理單位。
二、可敬的老師
現(xiàn)有教師45人，教師學(xué)歷合格率100%，本科學(xué)歷33人，專科學(xué)歷11人，具有中級(jí)職稱41人；我校40歲以下教師占71%，是一支充滿活力的師資隊(duì)伍。幾年來(lái)，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在石牌街、三駿集團(tuán)的大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)全體教師從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“一切為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持不懈地抓好常規(guī)管理，逐步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，落實(shí)課題研究，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、可喜的成績(jī)
學(xué)校以成功申報(bào)等級(jí)學(xué)校為新的起點(diǎn)，立足校本，銳意改革，始終堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生提供良好的發(fā)展平臺(tái)。嘗試構(gòu)建以經(jīng)典誦讀為引領(lǐng)，以學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)研究為依托，以校本培訓(xùn)為抓手，以思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究為切入點(diǎn)的教科研一體化模式，使石牌小學(xué)再次煥發(fā)新的光彩：近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“廣州市德育先進(jìn)單位”“天河區(qū)先進(jìn)集體”“天河區(qū)德育先進(jìn)單位”“天河區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”“社區(qū)建設(shè)突出貢獻(xiàn)單位”等。我校醒獅隊(duì)、彩龍隊(duì)分別在20xx年、20xx年參加廣東省傳統(tǒng)龍獅錦標(biāo)賽獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；科技班參加20xx廣州市“匯景杯”青少年航空模型比賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，無(wú)線電工程比賽獲二等獎(jiǎng)；20xx年參加廣州市第十屆學(xué)校合唱節(jié)獲天河賽區(qū)二等獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校曾培養(yǎng)了世界花劍擊劍冠軍董兆致，兩位天河區(qū)“十杰青年”。近年來(lái)，學(xué)校師生共有291人次獲得全國(guó)、省、市、區(qū)的各類競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。僅今年，我校數(shù)學(xué)科黎華俐、朱曉璐老師、邱子鷹老師參加全國(guó)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)大賽，獲二等獎(jiǎng)；朱曉璐老師參加廣州市數(shù)學(xué)解題大賽獲三等獎(jiǎng)，她的論文獲天河區(qū)論文年會(huì)一等獎(jiǎng)；本人撰寫(xiě)的《擦亮誦讀窗口 凸現(xiàn)書(shū)香殿堂》公開(kāi)發(fā)表在《廣東教育雜志》上，學(xué)校因此被譽(yù)為石牌社區(qū)傳播知識(shí)與文明的殿堂。
四、我們的建議
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè)）
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音，每天利用10分鐘時(shí)間與孩子進(jìn)行交流溝通。聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡哪位老師，通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種無(wú)法挽回的遺憾。
作為我校住宿班的家長(zhǎng)，您就要更加注意孩子周末在家的教育。七八歲的孩子離開(kāi)父母獨(dú)自在外上學(xué)，家長(zhǎng)舍不得這是人之常情，但你們要相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，您孩子的獨(dú)立性、自理能力一定很強(qiáng)。如果周末回家不注意孩子的教育問(wèn)題，那您孩子五天在校養(yǎng)成的好習(xí)慣就會(huì)大打折扣，孩子的適應(yīng)期就會(huì)增長(zhǎng)，不利于他們的成長(zhǎng)。
良好的'開(kāi)端是成功的一半。我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。
2、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。請(qǐng)一年級(jí)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)新生來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。
3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較之幼兒園相對(duì)松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。從作息時(shí)間的變化看，幼兒園的入園時(shí)間并不十分嚴(yán)格，早來(lái)一點(diǎn)，晚來(lái)一點(diǎn)都可以，但是學(xué)校要以時(shí)間來(lái)保證各個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格執(zhí)行，所以很顯然孩子要比上幼兒園時(shí)要起得更早了，一定給早餐和路上留出足夠的時(shí)間，督促孩子按時(shí)上學(xué)。家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子在家進(jìn)餐的習(xí)慣。我們經(jīng)常看到有些家長(zhǎng)早晨在校門(mén)口吃早餐，這樣一來(lái)您孩子早餐吃不好，二來(lái)也不雅觀。各位家長(zhǎng)可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在新加坡人們只要看到汽車上有人在吃零食，就認(rèn)為是中國(guó)人，這不得不讓我們進(jìn)行反思。提高整個(gè)民族的素質(zhì)要從孩子抓起，從點(diǎn)滴小事做起。在座的各位家長(zhǎng)都是有知識(shí)，有文化的人，我們一定要從我做起，用我們自己的一言一行做孩子的榜樣。比如，家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校不能隨地扔垃圾，不穿拖鞋進(jìn)校園，不在校園里吸煙等等。用我們良好的素質(zhì)影響孩子，培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。上了小學(xué)每一位孩子都要做班級(jí)的衛(wèi)生值日生，如果早晨輪到您的孩子作值日，還請(qǐng)您按老師規(guī)定的時(shí)間早一點(diǎn)將孩子送到學(xué)校。
另外，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節(jié)課要能保持40分鐘的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的，比如可以讓孩子畫(huà)一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫(huà)，講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事等。
同時(shí)，我們要培養(yǎng)孩子做事不拖拉的習(xí)慣，有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，孩子會(huì)想反正我做完老師布置的作業(yè)媽媽還得給我布置作業(yè)，我倒不如慢慢寫(xiě)，這樣就不用寫(xiě)媽媽布置的作業(yè)了。孩子因此養(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)，每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。
4、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育
孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候，對(duì)于剛上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。
第一，上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。
比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行；在路上如果遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報(bào)警，會(huì)向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時(shí)向信賴的人求助的應(yīng)急方法。
第二，在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
第三，獨(dú)自在家時(shí)要注意安全。家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電源、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開(kāi)著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在家長(zhǎng)陪同下，由家長(zhǎng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。
祝愿孩子們?cè)诩倚９餐浜辖逃伦聣殉砷L(zhǎng)！
新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5
首先非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中按時(shí)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。在我們正式交流之前我先做一自我介紹，我姓趙，非常高興能擔(dān)任咱們新一年級(jí)孩子們的班主任并教授語(yǔ)文課。第一次見(jiàn)面我們都不是很了解，不過(guò)我可以向各位家長(zhǎng)保證，我一定會(huì)愛(ài)孩子們的。因?yàn)閻?ài)我會(huì)在學(xué)習(xí)上耐心地輔導(dǎo)他們，因?yàn)閻?ài)我會(huì)在生活上無(wú)微不至地照顧他們，因?yàn)閻?ài)我會(huì)在紀(jì)律上嚴(yán)格地要求他們，總之我想告訴您的是我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一個(gè)孩子。當(dāng)然，僅有我一個(gè)人是不夠的，還需要孩子們自身的努力和各位家長(zhǎng)的全力配合，我相信，為了我們共同的心愿——孩子們的健康成長(zhǎng)，我們一定會(huì)合作愉快的。
那么下面我就講一講這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。
一、介紹新教材的特點(diǎn)
二、希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好的各項(xiàng)工作
具體內(nèi)容：
三天培訓(xùn)的目的
安排這兩天的新生培訓(xùn)，目的就是幫助孩子們熟悉一下學(xué)校生活，使他們對(duì)上學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，消除對(duì)上學(xué)的恐懼，使孩子順利完成從小朋友到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。所以在開(kāi)學(xué)最初的一段時(shí)間里家長(zhǎng)千萬(wàn)不要拿上學(xué)、拿老師來(lái)嚇唬孩子，而是應(yīng)該和我們一起多鼓勵(lì)他們，激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。
�。ㄒ唬┘议L(zhǎng)要配合做好的工作
1 、教孩子寫(xiě)會(huì)自己的姓名
2 、要求固定接送人員，并一定按時(shí)來(lái)接，寧肯您等孩子，也不能讓孩子等您，因?yàn)樾颅h(huán)境孩子本身就害怕，如果您再來(lái)晚了，更加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)。
3、記清幾個(gè)時(shí)間：
①8月31日早8：30送孩子來(lái)報(bào)到，送到門(mén)口即可，家長(zhǎng)不要進(jìn)入校園。10：30來(lái)接孩子。（學(xué)校的東西兩邊五米開(kāi)外，不要聚集在門(mén)口）
②9月1日正式開(kāi)學(xué)，時(shí)間為上午7：40—11：30，下午1：30—4：30
二有關(guān)新教材的特點(diǎn)
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫(xiě)字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了，比如，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢。
三在今后孩子的學(xué)習(xí)中希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好的各項(xiàng)工作
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備
16—10支HB鉛筆、1塊橡皮、1把尺子
2簡(jiǎn)潔大方、開(kāi)關(guān)自如、玩具性不強(qiáng)而且大小適宜的鉛筆盒
3大小適中，有前兜、側(cè)兜，盡量不要翻蓋而是拉鏈?zhǔn)降臅?shū)包。
4小型文件袋一個(gè)
5開(kāi)學(xué)后發(fā)的書(shū)、本子，一律用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫(xiě)明班級(jí)、姓名
6小記作業(yè)本一個(gè)
7便于攜帶的水壺一個(gè)
8小抹布及隨身攜帶衛(wèi)生紙
9水彩筆一盒
10紅頭小球鞋
其中1—8項(xiàng)每天攜帶，9—10項(xiàng)按課程表中美術(shù)、體育課上課時(shí)間帶，注意所有的用品上都要貼上班級(jí)姓名標(biāo)簽。
大家知道，孩子剛?cè)雽W(xué)各種習(xí)慣都有待養(yǎng)成，而養(yǎng)成了好的習(xí)慣，將對(duì)孩子的今后發(fā)展起到事半功倍的效果，所以我想重點(diǎn)和大家談一談孩子各種習(xí)慣的.養(yǎng)成問(wèn)題。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：
�、俣酱俸⒆羽B(yǎng)成回家后先寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，而且一定不能邊玩邊寫(xiě)，邊吃邊寫(xiě)，如有必要請(qǐng)家長(zhǎng)拿出一段時(shí)間看著孩子完成作業(yè)，而且讓孩子養(yǎng)成計(jì)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，比如
�、� 寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。
�、墼诤⒆油瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，如遇到不會(huì)的問(wèn)題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想，如果孩子自己實(shí)在解決不了，您可以通過(guò)一步步的引導(dǎo)幫助他們解決，并且要及時(shí)幫助孩子分析原因，是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，還是沒(méi)有聽(tīng)懂等等，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
�、軐�(xiě)完作業(yè)后，請(qǐng)協(xié)助孩子檢查作業(yè)。檢查時(shí)，先讓孩子自己檢查，包括檢查作業(yè)是否逐項(xiàng)完成，檢查作業(yè)完成得怎么樣，寫(xiě)得認(rèn)真不認(rèn)真，寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。孩子確信檢查沒(méi)錯(cuò)了再交給家長(zhǎng)檢查，家長(zhǎng)檢查時(shí)，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接給孩子指出，而是……
2幫助孩子養(yǎng)成自己按課程表整理書(shū)包的習(xí)慣，家長(zhǎng)起好督促、提醒和復(fù)查的作用。說(shuō)到按課程表整理書(shū)包，在這兒還煩請(qǐng)家長(zhǎng)在我們發(fā)給孩子課程表后，交給孩子認(rèn)一認(rèn)課程表。
3重視孩子朗讀作業(yè)的完成。剛開(kāi)學(xué)階段，一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少，多布置一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要，完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng)，哪怕您沒(méi)時(shí)間，邊做家務(wù)邊聽(tīng)，也要讓孩子讀給您聽(tīng)，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當(dāng)然，這個(gè)幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。（建議錄音）
4培養(yǎng)孩子多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
這一點(diǎn)非常重要，而且是一個(gè)日積月累方能顯出成效的習(xí)慣。近期需要家長(zhǎng)做的是等我們學(xué)習(xí)了拼音以后，請(qǐng)家長(zhǎng)多指導(dǎo)孩子讀一些拼音讀物，一來(lái)可以鞏固提高孩子運(yùn)用拼音的能力，二來(lái)可以讓孩子多識(shí)字、認(rèn)字，第三可以幫助孩子豐富詞匯，積累語(yǔ)言，為以后的寫(xiě)話、寫(xiě)作文打下基礎(chǔ)。
（三）行為習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子開(kāi)始上學(xué)了，作為一名小學(xué)生與幼兒園的小朋友有了很大的不同。行為習(xí)慣培養(yǎng)的的第一點(diǎn)
�、俦仨毎磿r(shí)作息，保證每天都能按時(shí)到校，不遲到。我們?cè)缟系臅r(shí)間全年不變?yōu)?：40前準(zhǔn)時(shí)到校。
②培養(yǎng)孩子心中有集體的觀念，要尊敬老師，做到有事及時(shí)請(qǐng)假（打電話、寫(xiě)請(qǐng)假條、來(lái)校說(shuō)一聲都可以）
�、鄄灰尯⒆訋∈称�、玩具、畫(huà)書(shū)等東西到學(xué)校，學(xué)校每周有兩個(gè)中午為閱讀時(shí)間，到時(shí)候我會(huì)告訴孩子哪一天可以帶書(shū)來(lái)閱讀，其余時(shí)間是不可以帶畫(huà)書(shū)的。
�、懿灰尯⒆觼�(lái)校吃早飯，如果哪一天情況實(shí)在特殊，孩子沒(méi)能吃上早飯，您可以來(lái)校給我說(shuō)一聲，我會(huì)安排孩子到辦公室去吃，以免影響其他孩子。
�、菀獔�(jiān)持每天帶小黃帽上學(xué)，每周一要統(tǒng)一穿校服。
�、抟獏f(xié)助老師教育孩子在學(xué)校里與小朋友互相謙讓、不自私、不任性、不和小朋友打架，對(duì)老師、小朋友有禮貌，家長(zhǎng)還要多注意與孩子交流，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)的向老師反饋，我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
�。ㄋ模﹦趧�(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)
各位家長(zhǎng)一定曾經(jīng)教育過(guò)孩子自己的事情自己做。那么，進(jìn)入小學(xué)階段了，這又是一個(gè)教育他們的有利機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀儾粌H在學(xué)校有明確的勞動(dòng)要求，同時(shí)還有一本《勞動(dòng)手冊(cè)》每天記錄孩子們的勞動(dòng)情況，所以請(qǐng)您一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書(shū)桌、洗小件衣物等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，并且督促孩子按時(shí)、如實(shí)的填寫(xiě)勞動(dòng)情況，這就是為什么我們每天讓孩子帶一小塊抹布，就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天來(lái)了擦桌椅、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
非常感謝各位能按時(shí)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，
下面向家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校情況，以便大家對(duì)學(xué)校有初步了解，也想與各位就一些問(wèn)題交流一下，便于我們共同協(xié)手，教育好我們的學(xué)生。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
濟(jì)南市八里橋小學(xué)始建于1960年，原名濟(jì)南市交通專科學(xué)校附屬小學(xué)。1978年改為地方教育部門(mén)主管，更名為濟(jì)南市八里橋小學(xué)。學(xué)校位于天橋區(qū)西部，交校路12號(hào)，占地面積約3960平方米。1996年學(xué)校完成了校舍改造，總建筑面積4312.4平方米。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，附設(shè)幼兒園開(kāi)設(shè)大、中、小班。
目前，在校教職工50人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。（本科17人，�？�30人，）近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)以“為學(xué)生生命發(fā)展奠基，為教師終生成長(zhǎng)鋪路”為總目標(biāo)。在學(xué)科教學(xué)、家校聯(lián)教和德育教育中注重心理健康教育，讓學(xué)生在一個(gè)寬松和諧、積極向上、以人為本的學(xué)習(xí)氛圍中愉快成長(zhǎng)。和諧的心育教育環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了良好的條件。全國(guó)首批少年科學(xué)院小院士之一蔡浩宇就出自這所學(xué)校，xx年吳憲強(qiáng)同學(xué)以電腦動(dòng)畫(huà)制作之長(zhǎng)，被命名為“濟(jì)南市科技小博士”稱號(hào)。學(xué)校先后被授予“省科普示范�！�、新課程改革實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)學(xué)校，“優(yōu)秀黨組織”，“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、 “濟(jì)南市綠色學(xué)�！�，“區(qū)規(guī)范化學(xué)�！�，“濟(jì)南市機(jī)器人工作室”，“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、濟(jì)南市“三星級(jí)規(guī)范化學(xué)�！睗�(jì)南市語(yǔ)言文字示范學(xué)校、濟(jì)南市總工會(huì)模范職工之家、濟(jì)南市三星級(jí)少先隊(duì)、區(qū)巾幗文明崗、青年文明崗……涌現(xiàn)出市區(qū)教育科研、工會(huì)和財(cái)務(wù)等先進(jìn)教師，又有兩人被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手，教師幾十人次分別在市區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)，心育教師在省級(jí)心理健康課獲得一等獎(jiǎng)，班隊(duì)會(huì)獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)；學(xué)生幾十人次在全國(guó)省市區(qū)機(jī)器人、航模、美術(shù)書(shū)法、聲樂(lè)各項(xiàng)比賽中分別獲一、二等獎(jiǎng)……
二、一年級(jí)分班及任課老師簡(jiǎn)介我校今年招收一年級(jí)新生采取按性別隨機(jī)分班的方法，學(xué)校積極落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施，從確保教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)出發(fā)，為各班配備了正副班主任以及任課老師，很多都是我校的教育教學(xué)骨干老師，把孩子交給我們，請(qǐng)您放心！
三、新生入學(xué)心理準(zhǔn)備和習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題。
孩子即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，這是一件值得高興的事，同時(shí)也是一件十分重要的事。孩子們即將邁出的這一步是人生的重要一步，是正式接受學(xué)校教育的開(kāi)始，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)造成一定的影響。這一步邁好了，對(duì)他一生都有益。這一步邁不好，將可能會(huì)影響他今后的發(fā)展。今天我還要在這里和大家談?wù)勑W(xué)新生入學(xué)心理準(zhǔn)備和習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題。
入學(xué)后，孩子要在課堂上認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，完成各科作業(yè)，并要認(rèn)真地遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。他們的生活和學(xué)習(xí)由入學(xué)前的松散、隨意轉(zhuǎn)向嚴(yán)格、認(rèn)真。這種根本性的變化，可能在入學(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)孩子們的生理、心理造成一定的影響，形成較大的壓力。為了減輕這種壓力，讓孩子很好的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子更多的關(guān)注，幫助孩子做好入學(xué)后的心理輔導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)。
第一話題孩子的入學(xué)心理輔導(dǎo)
（一）重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。比如經(jīng)常和他們談?wù)撘恍⿲W(xué)習(xí)的事，告訴他學(xué)習(xí)會(huì)使人有知識(shí)、有本領(lǐng)。講講自己讀書(shū)時(shí)開(kāi)心的事。另外，無(wú)論在何時(shí)何地，家長(zhǎng)都要熱情、耐心的回答孩子提出的“為什么”。孩子感興趣的東西才會(huì)繼續(xù)鉆研探索，才會(huì)記得牢。孩子提問(wèn)難免膚淺，不貼切，甚至幼稚可笑，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要譏笑孩子，而應(yīng)熱情鼓勵(lì)，給予恰如其分的回答。當(dāng)然家長(zhǎng)回答時(shí)，不能隨口瞎說(shuō)。因?yàn)楹⒆邮翘煺娴模麄儗?duì)家長(zhǎng)往往是崇敬而信服的，對(duì)家長(zhǎng)的信口回答也會(huì)當(dāng)真，牢牢記在心里，形成不正確的觀念。更千萬(wàn)別流露出“我以前學(xué)習(xí)也不好，現(xiàn)在混得照樣不錯(cuò)”或者“遺傳，沒(méi)關(guān)系的�！币�?yàn)楹⒆訒?huì)有很多年的書(shū)要讀，這樣的言論會(huì)讓他迷茫，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。言者無(wú)心，聽(tīng)者有意。
家長(zhǎng)各有各的本職工作，對(duì)孩子的影響，主要是靠親情呵護(hù)養(yǎng)育監(jiān)督，以自身的日常言行、創(chuàng)造的家庭氣氛潛移默化地進(jìn)行。如果家長(zhǎng)從吃飯開(kāi)始打開(kāi)電視機(jī)，一直看到夜晚，卻叫一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子自己看書(shū)做作業(yè)，對(duì)他不理不睬，我想無(wú)論什么天大的理由孩子也不會(huì)信服，看書(shū)比看電視更有趣。
�。ǘ⿴椭⒆咏W(xué)習(xí)責(zé)任感
學(xué)習(xí)是要下功夫去完成的，是一件苦差事。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在他們的頭腦中，只有父母長(zhǎng)輩事事為他，也許從未想過(guò)自己身上也有某種責(zé)任，因而很多孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏負(fù)責(zé)的態(tài)度。比如有的孩子事事要父母包辦代替，動(dòng)作拖拉，學(xué)習(xí)效率很低。如果事事依從孩子，無(wú)疑是剝奪了孩子對(duì)事物負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。平時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)自己的生活瑣事負(fù)責(zé)，系系鞋帶，整理書(shū)包，平時(shí)小事都要放手。對(duì)新入學(xué)的孩子，你不要覺(jué)得書(shū)包特別沉，一定要幫著拎。我們家長(zhǎng)每天回家要有意識(shí)的`問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，幫助他們回顧一下上課所學(xué)的知識(shí)。要讓孩子懂得，父母工作、照顧家庭、撫養(yǎng)孩子是他們的責(zé)任，而上學(xué)讀書(shū)是孩子身上的責(zé)任，跟自己學(xué)習(xí)有關(guān)的事要盡自己的努力去做好。在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，孩子才會(huì)擺脫依賴，逐步明白自己才是學(xué)習(xí)的主人。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子的自信心，讓他們體驗(yàn)成功
缺乏自信心的人決不會(huì)成功。一些已經(jīng)在家中接受超前教育的孩子相比較，有些會(huì)顯得不那么出色，這會(huì)使孩子喪失一些信心�；蛘撸械暮⒆颖M管希望獲得老師的表?yè)P(yáng)，但自控力差，不能夠獲得多次表?yè)P(yáng)，也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有信心。
家長(zhǎng)可以多向孩子提供別人，特別是教師對(duì)他們的正面評(píng)價(jià)信息，以幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心（期待效應(yīng)）。另外，幫助孩子以積極的補(bǔ)償手段來(lái)正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，以勤補(bǔ)拙，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓孩子意識(shí)到自己也有強(qiáng)與別人的地方，別人能成功，自己同樣能成功（紅花、紅旗、五角星獲得）。
孩子是需要激勵(lì)的，我們要在孩子的心田里播下自尊、自信的種子，讓它們生根、開(kāi)花，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還可以經(jīng)常用名人奮斗的故事開(kāi)導(dǎo)孩子，使他們懂得，自古至今，成功者無(wú)不是自信者、奮斗者。
（四）培養(yǎng)孩子注意，教會(huì)他們專心
兒童的神經(jīng)系統(tǒng)有自己的特點(diǎn)，他們不能像成年人那樣長(zhǎng)時(shí)間將注意力集中于某一事物上。一般情況下，六七歲的孩子注意力可持續(xù)20——30分鐘左右，其間，以無(wú)意注意為主，有意注意逐步發(fā)展起來(lái)。
學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始，每節(jié)課的時(shí)間是40分鐘。也就是說(shuō)，孩子的注意要在40分鐘內(nèi)作有意的、合理的分配。這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是有一定難度的。因此，我們要根據(jù)孩子的心理發(fā)展水平，根據(jù)學(xué)校的要求，培養(yǎng)他們的注意力。
首先，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的安排一些需要一定意志努力的活動(dòng)，如下棋、畫(huà)畫(huà)、拼圖、練琴等，讓孩子經(jīng)過(guò)努力完成任務(wù)，鍛煉他們注意的集中性和持久性，而不是強(qiáng)迫孩子。其次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子從小做事有始有終的習(xí)慣。別人的交談、門(mén)外的響聲、做事過(guò)程中的障礙與困難等等，都會(huì)使孩子中斷正在進(jìn)行的事情。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子克服障礙與困難，排除外界干擾，并督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成某事。使孩子感受到成功的喜悅，而千萬(wàn)不能在孩子投入做某件事時(shí)，用其他事情去干擾他，打斷他的活動(dòng)，分散他的注意。再次，家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，生活與工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專心致志。要知道一個(gè)做事總是丟三落四的家長(zhǎng)是培養(yǎng)不出一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆由系摹?/p>
有的孩子在讀幼兒園時(shí)就已養(yǎng)成了注意力不集中、不專心的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能性急和灰心，更不能把他看成是孩子多動(dòng)癥。而應(yīng)根據(jù)孩子注意發(fā)展的特點(diǎn)施以得當(dāng)?shù)慕逃�，給予更多的關(guān)心。有的孩子確實(shí)特別愛(ài)動(dòng)，對(duì)于這種孩子，家長(zhǎng)不能輕易給其下結(jié)論，而應(yīng)帶孩子到兒童心理咨詢部門(mén)作一些測(cè)查和咨詢，聽(tīng)一聽(tīng)專家的意見(jiàn)。
第二話題是新生習(xí)慣培養(yǎng)
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，從心理上來(lái)說(shuō)，他們是愉快的、樂(lè)意接受的，但又要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。在孩子入學(xué)的這一個(gè)星期內(nèi)，老師已經(jīng)對(duì)孩子進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。但是習(xí)慣是要通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)才能形成。家庭教育的作用是學(xué)校教育所不能取代的。
�。ㄒ唬B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、看書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)本，喜歡書(shū)本，愛(ài)看畫(huà)冊(cè)等良好習(xí)慣。
家長(zhǎng)根據(jù)這點(diǎn)出發(fā)，可以經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子接觸書(shū)。當(dāng)孩子接觸書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該讓他們知道，要按照書(shū)頁(yè)順序一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真地看下去，不要養(yǎng)成亂翻和跳頁(yè)的壞習(xí)慣。否則接受的知識(shí)是支離破碎的�？磿�(shū)時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)講、說(shuō)、讀的指導(dǎo)，使孩子專心的聽(tīng)，了解書(shū)的主要內(nèi)容。隨著閱讀能力的逐步提高，要求孩子養(yǎng)成獨(dú)立、安靜地看一些淺顯易懂的書(shū)，看完以后還會(huì)向家長(zhǎng)提出一些問(wèn)題或者能敘述幾段書(shū)中印象最深的情節(jié)和畫(huà)面�？赐陼�(shū)后能把書(shū)收放整齊，不隨處亂扔，不隨便撕書(shū)頁(yè)或用筆亂圖。有條件的家庭還可以為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，在家庭中營(yíng)造一種看書(shū)的環(huán)境。訂閱一些雜志、報(bào)紙既能幫助家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)看書(shū)的環(huán)境，同時(shí)也能激起孩子閱讀文章的興趣。不僅如此，還應(yīng)該給孩子訂閱他喜歡的報(bào)刊。
父母帶頭學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)。
2、寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)
入小學(xué)后孩子都要會(huì)寫(xiě)自己的名字，而且要有一定的速度，根據(jù)老師的要求，買(mǎi)有棱的鉛筆（中華繪圖鉛筆hb或2h），便于握筆。寫(xiě)字要墊16k大小的襯板。東西不必多和花哨，夠用就行，養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)。
剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字家長(zhǎng)就要嚴(yán)格要求孩子。1、要右手握筆，握筆的姿勢(shì)要正確。2、寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)要正確。寫(xiě)字身體姿勢(shì)要端正，要做到“三個(gè)一”，即身體離桌子要一拳；眼睛離書(shū)面要一尺；握筆處離筆尖要一寸。注意孩子的用眼衛(wèi)生。3、寫(xiě)字的筆順要正確。從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先入內(nèi)后關(guān)門(mén)。平時(shí)多看看孩子寫(xiě)作業(yè)有沒(méi)有倒筆順。4、書(shū)寫(xiě)的卷面、作業(yè)要整齊干凈，盡量與書(shū)面印刷體的結(jié)構(gòu)比例、擺放位置一致，不要隨意涂改或經(jīng)常用橡皮擦抹。5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不東張西望、不咬鉛筆頭，不玩學(xué)習(xí)用品。作業(yè)完成后要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。文具盒用完后和作業(yè)本一起收拾好。從小養(yǎng)成做事有始有終和井井有條的好習(xí)慣，能夠促使認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成。
3、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)
在小學(xué)孩子主要的學(xué)習(xí)形式是在課堂聽(tīng)老師講課，然后在與老師同學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感意志。這就要求孩子認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)清老師講的是什么內(nèi)容，講的是什么道理，聽(tīng)清聽(tīng)懂了，然后積極思考，用自己的語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)。同時(shí)，還要聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。這實(shí)際上也是給孩子提出了會(huì)聽(tīng)、會(huì)想、會(huì)說(shuō)的要求。因此，家長(zhǎng)要在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地、耐心地聽(tīng)別人講話，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言大膽的表達(dá)。
可以經(jīng)常和孩子一起游戲，與孩子一起交談、討論，因?yàn)檫@些活動(dòng)充滿了雙方共同的、相互的、積極的思維與語(yǔ)言交流。而耐心傾聽(tīng)、大膽表達(dá)包含了注意力集中、自我控制、有禮貌、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等很多內(nèi)涵。缺乏經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)才讓自己成為演講者，讓孩子當(dāng)聽(tīng)眾。這是不利于培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力的。
4、養(yǎng)成虛心好學(xué)的習(xí)慣
在周圍生活范圍里，我們也常�？梢钥吹揭恍湴恋暮⒆�，他們過(guò)于自信，過(guò)高的估計(jì)自己，對(duì)老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)總是心不在焉，與小朋友相處表現(xiàn)得很傲氣，只愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話和贊美的話，參加競(jìng)賽只能取勝不能失敗。這些孩子的確也是一些接受能力較強(qiáng)、領(lǐng)悟力較高的孩子。造成這樣情況的往往是家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)過(guò)多、評(píng)價(jià)過(guò)高，有一點(diǎn)長(zhǎng)處經(jīng)常喜歡在眾人面前表現(xiàn)出來(lái)等等原因造成的結(jié)果。但是對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，驕傲?xí)璧K他們獲得知識(shí)，影響他們各方面能力得到提高。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要適當(dāng)，平時(shí)交給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)要有一定的廣度和難度，使他們經(jīng)過(guò)較大的努力才能獲得成功。當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，家長(zhǎng)要幫助他們分析原因，使他們認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足，必須努力學(xué)習(xí)來(lái)豐富和充實(shí)，提高心理承受力。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子在日常生活中進(jìn)行自我檢查、自我教育，特別要激發(fā)他們向自己提出鍛煉的任務(wù)和要求。如做事善始善終，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)逐步養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感到是自我的需要和滿足，會(huì)感到省力、輕松，學(xué)得快，記得牢。
�。ǘ┬袨榱�(xí)慣的培養(yǎng)
一進(jìn)入小學(xué)以后，有的老師馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的行為習(xí)慣有些問(wèn)題。比如說(shuō)，坐姿不正、上課會(huì)隨隨便便地站起來(lái)；會(huì)把鼻涕、橡皮屑弄到同桌的身上；下課喜歡在教學(xué)區(qū)內(nèi)奔跑、撞倒其他同學(xué)；甚至有的孩子還有自殘行為，看看鉛筆劃破皮膚、小刀割破手指會(huì)怎樣等等。遇到這樣的情況，老師往往要花上很多的工夫去糾正，還要聯(lián)系家長(zhǎng)一起教育。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子有上述提到的問(wèn)題，我覺(jué)得你應(yīng)該先行對(duì)孩子進(jìn)行教育。比如，規(guī)定時(shí)間練坐，走路時(shí)不奔跑的教育等等。還要進(jìn)行下述行為的培養(yǎng)。
1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。教育孩子講究公共衛(wèi)生，包括不隨地大小便（有的孩子在廁所的地上，水池里小便），不亂拋紙屑；講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，勤剪指甲，不在地上爬，衣服要保持整潔。千萬(wàn)不可自己做“小邋遢”，還以邋遢為榮，破壞環(huán)境衛(wèi)生。
家長(zhǎng)在孩子面前要克服小節(jié)無(wú)害的思想，以自身的模范行為去影響孩子，引導(dǎo)孩子去克服錯(cuò)誤習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還有，孩子的用眼衛(wèi)生，是需要家長(zhǎng)常常提醒的，不在床上看書(shū)，要認(rèn)真做眼保健操，保護(hù)視力。家長(zhǎng)也應(yīng)該在家中教一教孩子掃地，因?yàn)樾W(xué)里每個(gè)孩子要做值日生（不要在孩子做值日生的日子遲到，也不要灌輸掃地是保姆做的事的思想）。
2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。安全問(wèn)題是學(xué)校管理中一個(gè)非常敏感的問(wèn)題。學(xué)校里一般不允許在樓梯拐彎處、過(guò)道里、教室里跑步，防止孩子撞倒、跌倒、受傷。孩子剛?cè)雽W(xué)，一下子要記住很多規(guī)章制度是不太可能的。而且有的孩子比較玩劣，并不把規(guī)章當(dāng)回事。護(hù)導(dǎo)老師的一雙眼睛也不可能把所有的學(xué)生都看過(guò)來(lái)。出了事，老師和家長(zhǎng)都不開(kāi)心。所以，學(xué)校一般都非常希望家長(zhǎng)能常告誡剛?cè)雽W(xué)的孩子，在操場(chǎng)等活動(dòng)區(qū)域才能奔跑，不要因?yàn)檎n間奔跑受傷吃苦。教育孩子不要隨隨便便打人，孩子之間的矛盾要化小。
一年級(jí)孩子離校都要家長(zhǎng)接送，離開(kāi)時(shí)要與班主任老師或副班主任打招呼；以免孩子丟失。孩子開(kāi)開(kāi)心心得來(lái)，平平安安的離開(kāi)，這是我們學(xué)校老師和家長(zhǎng)的希望。
�。ㄈB(yǎng)成規(guī)律性生活的好習(xí)慣
上小學(xué)不僅孩子要進(jìn)行一番生活習(xí)慣、生活內(nèi)容的調(diào)整，同時(shí)也是整個(gè)家庭生活中的一次重要轉(zhuǎn)折。因此，在孩子入學(xué)的第一年里，家長(zhǎng)也要從孩子的日常生活里安排自己的時(shí)間，盡可能與孩子的時(shí)間保持一致。不要把孩子全部交給老人或保姆。
1、培養(yǎng)時(shí)間觀念。掌握孩子上下學(xué)的鐘點(diǎn)、有無(wú)課后興趣活動(dòng)、放心班等。家長(zhǎng)一定要讓孩子盡快掌握學(xué)校的時(shí)間規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，和孩子一起樹(shù)立“時(shí)間”觀念（例子）。作業(yè)規(guī)定半個(gè)小時(shí)完成就一定要完成，不拖拉，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。在家期間，要安排好孩子的作息時(shí)間：早上不遲到，幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)檢查，協(xié)助孩子準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍，幾點(diǎn)洗漱，幾點(diǎn)上床睡覺(jué)，培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活，不能隨便。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，這些不是一下子全能做到的。但是只要堅(jiān)持不懈，讓孩子在家長(zhǎng)督促下逐步學(xué)會(huì)控制自己、約束自己，就回成為習(xí)慣。即使父母受里有急事要處理或家里有客人時(shí)，也盡量不要打亂孩子的生活規(guī)律。
2、家長(zhǎng)要集中處理好家務(wù)。利用孩子晚間休息及早上沒(méi)有起床的時(shí)間，處理好一天的家務(wù)。早一點(diǎn)起來(lái)，做好早餐，吃比不吃好。要管好孩子的一日三餐，特別是早餐。因?yàn)樯衔缡且惶熘袑W(xué)習(xí)任務(wù)最重的時(shí)候，沒(méi)有課間餐，不準(zhǔn)帶零食，空空的肚子會(huì)使孩子沒(méi)有精神學(xué)習(xí)。放心班結(jié)束，時(shí)間比較晚，家里應(yīng)該備一點(diǎn)點(diǎn)心，這樣即可以讓孩子少喊幾聲餓，也能讓家長(zhǎng)稍喘口氣做飯。有老人照顧會(huì)好很多。
3、在孩子剛剛?cè)雽W(xué)的這一年，父母至少要有一人能把精力更多的放在孩子身上。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子有什么新的思想動(dòng)態(tài)，要及時(shí)與班主任聯(lián)系，以免在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，作為班主任都是很歡迎家長(zhǎng)有意見(jiàn)直接提，坦誠(chéng)相處。有問(wèn)題還可以反映給年級(jí)組長(zhǎng)，家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校也會(huì)把學(xué)生的在校的受教育情況反映給家長(zhǎng)，比如家長(zhǎng)開(kāi)放日等。
作為獨(dú)生子女一年級(jí)小學(xué)生的父母，因?yàn)楹⒆拥膫�(gè)性、經(jīng)歷，可能還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，會(huì)有忙中有錯(cuò)，力不從心的感覺(jué)。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，對(duì)學(xué)校生活的熟悉，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)感到輕松些，這時(shí)您就可以適當(dāng)撒開(kāi)手，讓孩子自己管理自己的生活和學(xué)習(xí)，騰出時(shí)間和精力去做自己想做的事。希望家長(zhǎng)在關(guān)心孩子的健康和學(xué)習(xí)的辛苦中，能和孩子一起感到上學(xué)是一件甜美的事。
故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子��？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì)議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒(méi)有了，因?yàn)槎紘樑芰耍幸幻W(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥(niǎo)寶寶。新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。
故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。有兩句話，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里？原來(lái)二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意,就會(huì)過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
新生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！首先對(duì)于各位家長(zhǎng)的光臨我表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。我來(lái)做一下自我介紹，我姓李，叫李××，是一名海淀區(qū)的區(qū)級(jí)骨干教師，具有17年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，將擔(dān)任一年級(jí)1班的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作并擔(dān)任班主任。我這個(gè)人的做事原則是要不就不干，要干就干好。所以孩子們?cè)谶@個(gè)班您大可以放心，無(wú)論是教育還是教學(xué)，我都會(huì)認(rèn)真教學(xué)，用心管理，嚴(yán)格要求，對(duì)每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)。
孩子從幼兒園步入學(xué)校，是一個(gè)非常大的飛躍，所以做好小幼銜接的工作十分重要。孩子在幼兒園以玩為主，而到了小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，所以每位家長(zhǎng)都要在思想上和行動(dòng)上予以高度重視，讓我們一起幫助孩子順利渡過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
一、教材介紹。
1、我們使用的教材是海淀區(qū)統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)教材，它的特點(diǎn)是難度大、編排新穎、貼近生活，是一套針對(duì)接受過(guò)較好學(xué)前教育的孩子的教材，如果孩子在學(xué)前識(shí)字量較小，那么在學(xué)習(xí)中會(huì)感到一定的困難。一年級(jí)第一冊(cè)識(shí)字量較大，認(rèn)字328個(gè)，寫(xiě)字136個(gè)，也就是說(shuō)第一學(xué)期孩子要掌握464個(gè)字，而這僅是下限，這也是本套教材的一個(gè)特點(diǎn)“下保底，上不封頂”。本套教材還強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在生活中識(shí)字、要在閱讀中識(shí)字，因此我們要制作識(shí)字集，閱讀簡(jiǎn)短文章，創(chuàng)造一切條件幫助學(xué)生識(shí)字，為閱讀打下基矗（制作識(shí)字集、同步閱讀書(shū)、小學(xué)生必背古詩(shī)）
2、口算要求（標(biāo)準(zhǔn)五分鐘150道，最少80道）每人準(zhǔn)備一本北師大版的口算練習(xí)，只要堅(jiān)持每天5分鐘口算，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一般都會(huì)達(dá)到。
3、生字卡的.使用。學(xué)習(xí)每篇課文之前，孩子要提前剪好生字卡，用皮筋捆好，第二天上學(xué)帶來(lái)。另外，生字卡回家后還可以作為練習(xí)認(rèn)字使用。
4、重點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)字的訓(xùn)練。一年級(jí)是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的重要時(shí)期，因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。字的間架結(jié)構(gòu)是否合理，字寫(xiě)得是否正確又漂亮，都要嚴(yán)格要求，這也是需要家長(zhǎng)特別配合的地方。
5、有關(guān)期末評(píng)選的一點(diǎn)說(shuō)明。①全優(yōu)生②品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生③優(yōu)秀小干部④進(jìn)步生⑤讀書(shū)小狀元
二、關(guān)于作息時(shí)間。
�。�、學(xué)校的作息時(shí)間
8月27日---8月29日這三天每天上午8：30—10：30進(jìn)行一年級(jí)新生學(xué)前培訓(xùn)。從9月1日開(kāi)始學(xué)生全天上學(xué)，早晨到校
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